SCE 3110 BUMI DAN ANGKASA LEPAS

AKTIVITI AKTIVITI MERANGKUMI PEDAGOGI,PENGETAHUAN ISI KANDUNGAN DAN AMALI

SCE3109 BUMI DAN ANGKASA LEPASAktiviti aktiviti merangkumi PCK (Pedagogical Content Knowlegde)Kurikulum Sains Sekolah Rendah dan Amali

Isi Kandunga

Topik

Page

PCK 1 Kitaran Air

3

PCK 2 Musim-musim

3

PCK 3 Sistem Solar

3

PCK 4 Fasa-fasa Bulan / Gerhana

3

Amali 1 Awan-awan dan cuaca

4

Amali 2 Mengenal pasti Batuan

5

Amali 3 Penerbitan Matahari

6

Amali 4 Pergerakan Bintang-bintang dan Fasa-fasa Bulan

7

SCE3109 BUMI DAN ANGKASA LEPASAktivti-aktiviti merangkumi PCK (Pedagogical Content Knowlegde)

Anda dikhendaki menyediakan pakej resos pengajaran untuk mengajar hasil pembelajaran bagi empat topik yang berkaitan dalam kurikulum sekolah rendah. Pakej sumber pengajaran termasuk aktiviti-aktiviti dengan prosedur, lembaran kerja, model, bahan-bahan lain yang sesuai untuk mencapai hasil pembelajaran yang dinyatakan dan idea-idea penilaian dengan sumber-sumber yang sesuai.You are to prepare a teaching recource package to teach particular learning outcomes for the four topics given related to the primary school curriculum. The teaching resource package includes activity/activities with procedures, worksheets, models, aids etc appropriate to achieve outcomes stated and assessment ideas with appropriate resources.

Keperluan Pentaksiran(Assessment Requirement)

1Nyatakan topik, hasil pembelajaran dan tajuk aktiviti-aktiviti dan idea-idea penilaian.

2Prosedur untuk menjalankan aktivti-aktiviti , lembaran kerja, model-model, bahan-baha lain yang sesuai untuk mencapai hasil pembelajaran.

3Idea-idea penilaian dengan sumber-sumber yang sesuai.

4Refleksi atas bagaimana aktiivti-aktiviti dan penilaian menyumbang kepada pencapaian hasil pembelajaran yang dinyatakan.

Amali 1

Awan dan Cuaca

Awan-awan

Awan terbentuk apabila wap air di udara menjadi tepu kerana penyejukan adiabatik. Awan dikelaskan berdasarkan bentuk, rupa dan ketinggian pembentukan. Terdapat tiga klasifikasi utama awan berdasarkan ketinggian mereka:

1. Awan Tinggi ( dari 5 hingga 13 kilometre di langit)a. Cirrusb. Cirrocumulusc. Cirrostratus

2. Awan Pertengahan ( 2 hingga 7 kilometre )a. Altoculumusb. Altostratusc. Nimbostratus

3. Aan Rendah ( 0 hingga 2 kilomerte )a. Stratocumulusb. Stratusc. Cumulusd. Cumulonimbus

Dengan mengkaji awan anda mungkin dapat mengetahui tentang cuaca pada hari yang tertentu. Anda juga boleh belajar mengenai corak mereka dan dengan itu menganjurkan aktiviti anda dengan berkesan.

Prosedur :

Dapatkan maklumat lanjut mengenai awan dari mana-mana buku teks atau internet. Pilih lokasi yang sesuai dan perhatikan jenis awan yang terdapat di kawasan itu untuk tempoh beberapa minggu. Anda adalah untuk membuat pemerhatian anda pada masa yang tetap setiap hari. Rekod pemerhatian anda termasuk sebarang perubahan iklim (termasuk sama ada hujan atau tidak) Menganalisis dan mentafsir data anda. Menulis laporan anda termasuk gambar, jadual, carta, rujukan dan lain-lain untuk menyokong perbincangan anda. Dengan menggunakan power point, membentangkan hasil anda di dalam kelas. Apakah implikasi penemuan anda untuk hidup harian anda? Terangkan.

Keperluan Penilaan

1.Pengenalan yang termasuk lokasi, tarikh, masa dan tempoh pemerhatian, apa yang diperhatikan dan bagaimana data dikumpul.

2.Data pemerhatian (gambar-gambar awan, suhu, kelembapan dan lain-lain)

3.Analisis dan tafsiran data yang berkaitan dengan kajian mengenai perkara yang dibincangkan.

Amali 2

Mengenal pasti Jenis Batuan

Batu-batu dikelaskan kepada tiga jenis: batu igneus, batu enapan dan batuan metamorfosis. Batu igneus dibentuk oleh penyejukan dan pembentukan magma; batuan enapan dibentuk oleh pemendakan bahan-bahan di laut, sungai atau tasik atau oleh pemendapan zarah mineral yang diangkut oleh air, angin atau ais. Batuan dan sedimen seterusnya akan berubah menjadi batu metamorfik apabila terdedah kepada suhu yang tinggi atau tekanan atau kedua-duanya.

Dalam amali berikut, anda dikehendaki untuk mengklasifikasikan pelbagai jenis batu-batu yang terdapat di kawasan anda sendiri.

Prosedur:1. Bawa sampel batu dari kawasan anda.2. Bincangkan perbezaan di batu-batu dengan menggunakan Jadual 1 di bawah.3. Anda boleh mencari ketumpatan batu menggunakan hubungan jisim / isipadu.4. Daripada data yang dikutip cuba menamakan batu-batu tersebut..5. Anda juga boleh menggunakan teknik-teknik lain untuk mengklasifikasikan atau menamakan batu.

Jenis batuanWarnaJisimIsipaduKilauanKekerasanlapisan-lapisanTeksturCorak

Jadual 1Kepeprluan Penilaian:

1.Pengenalan termasuk maklumat dan data yang penting megenai jenis-jenis batuan

2.Data pemerhatian dan contoh-contoh pengiraan.

3.Analisis dan interpretasi data.

Amali 3

Penerbita Matahari

Kitai telah diajar bahawa matahari terbit di timur dan benam di barat. Tetapi adakah kebangkitan matahari pada kedudukan yang sama dan pada masa yang sama setiap hari tahun ini? Betapa cepat matahari naik setiap hari? Apa maknanya apabila kedudukan dan masa kebangkitan matahari berubah setiap hari? Apa yang membuat perubahan ini berlaku? Dalam amalil anda akan melihat matahari terbit untuk menjawab soalan di atas dan meneroka tentang kesan-kesan pergerakan relatif matahari mengelilingi bumi.

Prosedur : Cari tempat yang sesuai untuk melihat matahari terbit untuk tempoh masa lebih dua minggu. Lukiskan lakaran landskap yang anda memerhatikan. Rekod pemerhatian anda (lakaran kepada pergerakan matahari, azimut, ketinggian, masa dan lain-lain) Analisis dan mentafsir data. Menulis laporan pemerhatian kerja lapangan anda dengan jadual, carta atau rajah yang sesuai dan kaitan data anda dengan kajian ke atas pergerakan relatif matahari mengelilingi bumi dan kesannya terhadap bumi.

Keperluan Penilaian

1.

Pengenalan yang termasuk lokasi, tarikh, masa dan tempoh pemerhatian, apa yang diperhatikan dan bagaimana data dikumpul.

2.

Data pemerhatian (lakaran kepada pergerakan matahari, azimut, ketinggian, masa dan lain-lain)

3.

Analisis dan tafsiran data yang berkaitan dengan kajian ke atas pergerakan relatif matahari mengelilingi bumi.

4.

mplikasi pergerakan matahari mengelilingi bumi.

Amali 4

Pergerakan Bintang dan Fasa-fasa Bulan

Kadang-kadang apabila kita melihat langit, kita melihat beberapa bintang. Pernahkah anda tertanya-tanya apa itu bintang dan sama ada bintang kekal pada kedudukan yang sama sepanjang malam? Pada malam yang akan datang, adakah bintang yang sama berada di masa yang sama? Adakah kita melihat bintang yang sama sepanjang tahun ini? Apakah pergerakan bintang memberitahu kita tentang pergerakan bumi?

Kita sudah biasa dengan bulan. Kita biasanya melihat bulan pada waktu malam. Tetapi kadang-kadang kita melihat bulan pada waktu pagi juga. Bilakah kita melihat bulan pada waktu malam dan siang hari? Bagaimana kenaikan bulan dan terbenamnya bulan berkaitan dengan fasa-fasa bulan dan kedudukan bulan yang relatif kepada bumi dan matahari?

Dalam amali ini, anda boleh memilih untuk memerhatikan pergerakan bintang atau bulan dan menjawab soalan-soalan di atas.

Prosedur : Kajikan langit malam untuk bersedia untuk kerja lapangan malam (masa kebangkitan dan terbenam, magnitud, fasa bulan, ketinggian, azimut, carta bintang, objek tambahan, Penjelajah, acara-acara khas). Gunakan program-program komputer untuk mengenal pasti bintang atau kedudukan bulan untuk dilihat. Mengenal pasti sekurang-kurangnya dua bintang yang dekat dengan satu sama lain atau buruj dilihat pada waktu malam. Perhatikan bintang / buruj / bulan dalam tempoh masa selama dua minggu. Rekod pemerhatian dengan mata pada waktu malam (bintang / buruj / bulan pergerakan, lakaran, tangan dan pemerhatian genggaman menggunakan azimut dan ketinggian, lokasi Selatan dan / atau Utara dan lain-lain). Paparkan penggunaan teleskop dan / atau teropong pada kerja lapangan malam (lakaran objek).

Keperluan Penilaian

1.

Pengenalan yang termasuk lokasi, tarikh, masa dan tempoh pemerhatian, apa yang diperhatikan dan bagaimana data dikumpul.

Data penyelidikan dalam persediaan untuk kerja lapangan malam (masa kebangkitan dan terbenam, magnitud, fasa bulan, ketinggian, azimut, carta bintang, objek tambahan, Penjelajah, acara-acara khas).

2.

Data pemerhatian (bintang / buruj / bulan pergerakan, lakaran, tangan dan pemerhatian genggaman menggunakan azimut dan ketinggian, lokasi Selatan dan / atau Utara dan lain-lain)

3.

Analisis dan tafsiran data.

4.

Memaparkan penggunaan teleskop dan / atau teropong (lakaran objek).

1