RANCANGAN TAHUNAN PBS MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAANTINGKATAN 1 2015BIDANG PEMBELAJARAN:TEMA 1Proses Pembelajaran & PengajaranProses Pentaksiran

MingguObjektif PembelajaranCadangan Aktiviti PemlejaranHasil PembelajaranDeskriptorCatatanInstrumen

Januari

-

Februari

1. PENCAPAIAN KENDIRI

a. Identiti diri

- Potensi diri

b. Penyelesaian konflik

- Pengaruh rakan sebayaMenulis diari atau puisi untuk melahirkan

perasaan

ii. Membuat kajian mudah tentang kerjaya

masa depan

iii. Mengumpul maklumat tokoh-tokoh yang

telah berjaya dalam kerjaya masing-masing

iv. Mengenal pasti tingkah laku anti sosial dan

agresif dan cara mengatasinya

v. Melakonkan tingkah laku asertif untuk

menangani pengaruh negatifi. Mengenal pasti potensi diri dan langkahlangkah

untuk mengembangkan potensi

diri

ii. Menghuraikan kepentingan memilih rakan

yang bijak

iii. Berkeupayaan mengembangkan potensi

diri

iv. Bijak memilih rakan

v. Membuat keputusan yang bijak dalam

menangani pengaruh negatif

vi. Mempunyai keyakinan diri

vii. Menjaga maruah diri dalam pergaulan

dengan orang lain

B1D1

Mengetahui identiti diri

B2D1

Mengetahui dan memahami potensi

diri

B3D1

Mengembangkan potensi diri.

B4D1

Menetapkan matlamat dan hala tuju

yang betul dalam mencapai cita-cita

B5D1Memanfaatkan kebolehan diri untukmasyarakatB5D2

Berupaya menyelesaikan konflik

B6D1

Menyerlahkan potensi diri dalam segala

Bertulis

Bertulis

Bertulis

BertulisLisan/Hasil

Bentangan

Lisan/Hasil

Bentangan

Folio

BIDANG PEMBELAJARAN: TEMA 2Proses Pembelajaran & PengajaranProses Pentaksiran

MingguObjektif PembelajaranCadangan Aktiviti PemlejaranHasil PembelajaranDeskriptorCatatanInstrumen

Februari -

Mac2. HUBUNGAN KEKELUARGAAN

a. Keluarga bahagia

- Saling menyayangi

- Hubungan yang mesra dan

akrab

- Saling membantu

- Kesihatan keluargaMenulis surat atau menghasilkan kad untuk

meluahkan perasaan kasih sayang dan

mengucapkan terima kasih

ii. Menghasilkan puisi/poster yang bertemakan

keluarga bahagia

iii. Melakonkan cara membantu anggota

keluarga di rumah

iv. Membuat catatan peristiwa kehidupan yang

berkaitan dengan keluarga bahagia

v. Merancang dan menulis menu mingguan

yang sihat untuk keluarga

vi. Membincang kepentingan menjaga

kesihatan dan kebersihan diri dari perspektif

kesejahteraan keluargMenerangkan ciri-ciri keluarga bahagia

ii. Menjalinkan hubungan yang mesra dan

akrab antara anggota keluarga

iii. Mengamalkan adab dan tatasusila dalam

keluarga

iv. Mengamalkan gaya hidup keluarga yang

sihat

v. Menunjukkan kasih sayang kepada ibu

bapa dan anggota keluarga

vi. Menghormati dan menghargai ibu bapa

dan anggota keluargaB1D2

Mengetahui latar belakang keluarga B2D2

Mengenal pasti kriteria pemilihan

rakan sebaya

B3D2

Membuat keputusan yang bijak

dalam memilih rakan sebaya

B3D3

Bertanggungjawab terhadap ahli

keluarga

B4D3

Mengamalkan adab dan B5D3

Menghargai ibu bapa dan ahli keluarga

B6D2

Menjaga maruah diriB6D3

Membalas jasa dan pengorbanan ibu

bapa

Lisan / BertulisLisan / Bertulis

Lisan / Bertulis

PerlakuanPerlakuanLisan / Bertulis

Lisan / Bertulis

Lisan / Bertulis

Lisan / Bertulis

Lisan / Bertulis

Perlakuan

BIDANG PEMBELAJARAN: TEMA 3Proses Pembelajaran & PengajaranProses Pentaksiran

MingguObjektif PembelajaranCadangan Aktiviti PemlejaranHasil PembelajaranDeskriptorCatatanInstrumen

April MeiMurid akan diajar untuk:

3. HIDUP BERMASYARAKAT

a. Bangga terhadap sekolah

- Sejarah

- Identiti

- Peraturan

- Budaya

- Semangat

berpasukan

b. Penjagaan dan peningkatan

imej sekolah

- Sahsiah dan sikap

yang positif

- Penglibatan dalam

aktiviti sekolah

- Sokongan morali. Mengumpul maklumat dan menghasilkan

folio tentang sejarah sekolah

ii. Membuat kajian tentang peraturan sekolah

iii. Melakonkan sesuatu aktiviti di sekolah

yang menunjukkan semangat berpasukan

iv. Mencipta puisi yang bertemakan

kebanggaan terhadap sekolah

v. Mengemukakan cadangan untuk menjaga

dan meningkatkan imej sekolah

vi. Membuat projek membaiki peralatan

sekolah

vii. Menjana idea secara kumpulan untuk

menghasilkan projek:

- sekolah penyayang

- keceriaan sekolah

- kemudahan sekolah

- pusat pembelajaran kendiri

- stesen kokurikulumi. Menerangkan latar belakang sekolah

ii. Menghuraikan kepentingan menjaga dan

meningkatkan imej sekolah

iii. Mematuhi peraturan sekolah

iv. Memberi sumbangan dalam aktiviti sekolah

v. Menjaga dan meningkatkan imej sekolah

vi. Berbangga terhadap sekolah

vii. Menunjukkan semangat berpasukan

viii. Menghormati pelbagai kebolehan dan

pendapat dalam komuniti sekolah

B1D3

Mengetahui sejarah sekolah

B2D4

Mengetahui dan memahami

peraturan sekolah

B3D4

Meningkatkan imej sekolah.

B4D2

Mengenal pasti teknik penyelesaian

sesuatu konflik

tatasusila

B4D4

Menghormati pelbagai kebolehan dan

pendapat dalam komuniti sekolah

B5D4

Berbangga terhadap sekolah.

B6D4

Berkorban untuk meningkatkan imej

sekolahLisan / BertulisLisan / BertulisLisan / BertulisBuku skrap

Lisan / BertulisHasil bentangan/Lisan

Hasil bentangan/Lisan

Hasil bentangan/Lisan

Perlakuan

Perlakuan

Perlakuan

Perlakuan

BIDANG PEMBELAJARAN: TEMA 4Proses Pembelajaran & PengajaranProses Pentaksiran

MingguObjektif PembelajaranCadangan Aktiviti PemlejaranHasil PembelajaranDeskriptorCatatanInstrumen

Jun-

Julai4. WARISAN KEPELBAGAIAN

BUDAYA MALAYSIA

a. Cerita rakyat pelbagai kaumi. Berkongsi cerita rakyat pelbagai kaum

ii. Melakonkan cerita rakyat pelbagai kaum

iii. Menghasilkan koleksi cerita rakyat pelbagai

kaum secara kumpulan

iv. Menyenaraikan pengajaran daripada cerita

rakyat pelbagai kaum

v. Mengadakan pertandingan bercerita cerita

rakyat Malaysiai. Menerangkan ciri-ciri cerita rakyat

pelbagai kaum

ii. Meneladani nilai-nilai murni yang terdapat

dalam cerita rakyat

iii. Mengapresiasi warisan budaya sendiri

iv. Mengapresiasi sumbangan pelbagai budaya

dalam bidang kesusasteraan

v. Berbangga dengan kekayaan warisan

budaya Malaysia B1D4

Mengetahui kepelbagaian cerita dari

pelbagai kaum di Malaysia

B2D5

Mengenali dan memahami cerita

rakyat pelbagai kaum di Malaysia

B3D5

Mengekspresi cerita-cerita rakyat

warisan pelbagai kaum.

B4D5

Menghargai cerita rakyat pelbagai kaum

B5D5

Mengekalkan warisan cerita rakyat

B6D5

Meneladani pengajaran yang

terkandung dalam cerita rakyat

Lisan / BertulisHasil bentangan/Lisan

Lisan / BertulisHasil bentangan/Lisan

FolioHasil bentangan/Lisan

/Lakonan

Perlakuan

BIDANG PEMBELAJARAN: TEMA 5Proses Pembelajaran & PengajaranProses Pentaksiran

MingguObjektif PembelajaranCadangan Aktiviti PemlejaranHasil PembelajaranDeskriptorCatatanInstrumen

Ogos-

September5. MALAYSIA NEGARA

BERDAULAT

a. Kerajaan demokrasi

- Maksud demokrasi

- Prinsip demokrasii. Mencipta lagu dan menyanyikan lagu

bertemakan demokrasi

ii. Memilih tokoh murid secara demokrasi

iii. Membuat kajian tentang sistem demokrasi

di Malaysia

iv. Mereka cipta lencana dan cogan kata

berdasarkan prinsip-prinsip sistem

demokrasi di Malaysiai. Menjelaskan maksud dan prinsip kerajaan

demokrasi

ii. Menghuraikan peranan dan tanggungjawab

warganegara dalam sistem demokrasi

di Malaysia

iii. Mengekalkan amalan demokrasi

di Malaysia

iv. Berbangga dan menghargai sistem

demokrasi negara

v. Cinta akan negaB1D5

Mengetahui identiti negara

B2D6

Mengetahui dan memahami corak

pemerintahan negara

B3D6

Berbangga terhadap sistem

demokrasi negara.

B4D6

Mengamalkan sistem demokrasi di

sekolah.

B5D6

Mengekalkan sistem demokrasi secara

konsisten di sekolah

B6D6

Berbangga dan menghargai sistem

demokrasi di sekolah

Lisan / BertulisHasil bentangan/Lisan

Lisan / BertulisHasil bentangan/Lisan

Lisan / BertulisHasil bentangan/Lisan

Perlakuan

BIDANG PEMBELAJARAN: TEMA 6Proses Pembelajaran & PengajaranProses Pentaksiran

MingguObjektif PembelajaranCadangan Aktiviti PemlejaranHasil PembelajaranDeskriptorCatatanInstrumen

Oktober-

November6. CABARAN MASA DEPAN

a. Kesinambungan kesejahteraan

rakyat

- Kesedaran sivik

- Jati diri

- Empati terhadap golongan

yang kurang bernasib baik dan

kurang upaya

- Perpaduan kaum

- Kelestarian alam sekitari. Mengadakan kempen kesedaran sivik di

peringkat sekolah

ii. Menghasilkan skrip dialog yang

menggambarkan kehidupan sebuah

masyarakat yang sejahtera

iii. Menyelesaikan masalah cabaran hidup yang

dihadapi

iv. Membincangkan isu-isu yang berkaitan

dengan pencemaran alam

v. Menulis cadangan kepada pihak berkenaan

tentang kemudahan awam untuk golongan

kurang upaya

vi. Mengumpul keratan akhbar tentang

golongan kurang bernasib baik dan

membincangkan cara-cara untuk membantu

mereka

vii. Mengadakan pameran yang bertemakan

keamanan/perpaduani. Mengenal pasti cabaran-cabaran yang

dihadapi dalam memastikan

kesinambungan kesejahteraan rakyat

ii. Menghuraikan ancaman persekitaran dan

cara mengatasinya

iii. Menjelaskan kepentingan ketahanan diri

dalam menghadapi cabaran

iv. Menghurai kepentingan bekerjasama dan

bersatu padu dalam masyarakat pelbagai

kaum

v. Mengambil tindakan yang wajar dalam

menangani pelbagai ancaman atau cabaran

vi. Peka terhadap keperluan kesedaran sivik

di kalangan masyarakat

vii. Prihatin terhadap perasaan dan keperluan

golongan yang kurang bernasib baik dan

kurang berupayaB1D6

Mengetahui jenis cabaran

kesinambungan kesejahteraan

rakyatB2D7

Mengetahui dan memahami

kehidupan masyarakat yang

sejahtera

B3D7

Bertanggungjawab dalam

menangani cabaran

B4D7

Menghargai kehidupan yang sejahtera. B5D7

Mengekalkan kehidupan yang

sejahtera. B6D7

Berbangga dengan kehidupan yang

sejahtera

Lisan / BertulisHasil bentangan/Lisan

Lisan / BertulisHasil bentangan/Lisan

Lisan / BertulisHasil bentangan/Lisan