RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
-
Upload
sunankalijaga -
Category
Documents
-
view
266 -
download
0
Transcript of RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
1/267
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN(KTSP)
PERANGKATPERANGKAT PPEMBELAJARANEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAANRENCANA PELAKSANAANPEMBELAJARANPEMBELAJARAN( R P P )( R P P )
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Satuan Pendidikan : SMK
Kela!Se"eter : # ! $
Na"a Guru : ADI %ANDRA ASRI& S'PdNUPTK : * *++ +,-$ .$
Sek/la0 : SMK MU1AMMADI2A1 $
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
2/267
REN%ANA PELAKSANAAN PEMBELA3ARAN ( R P P )
Na"a Sek/la0 : SMK MU1AMMADI2A1 $ PASURUAN
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kela!Se"eter : # ! $Al/kai 4aktu : , ja" 5elajaran (- 6 5erte"uan)
A' Standar K/"5eteni
1. Mengapresiasi karya seni rupa
B' K/"5eteni Daar
1.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapandaerah setempat
1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalamkarya seni rupa terapan daerah setempat
%' Indikat/r Pen7a5aian K/"5eteni :
Indikat/r Pen7a5aian K/"5eteniNilai Budaya Dan
Karakter Ban8a
Menjelaskan pengertian seni rupa terapan
Menyebutkan dan menjelaskan keunikan karya
seni rupa terapan (ukiran) daerah Madura
Menyebutkan dan menjelaskan keunikan teknikseni rupa ukiran daerah Madura
Menyebutkan model/corak ukiran Madura
Menggambar motif-motif ukiran Madura
Menyebutkan sikap apresiatif masyarakat Madura
terhadap karya seni rupa terapan
Menghargai keberagaman,nasionalis, dan menghargaikarya orang lain, ingin, jujur,disiplin, demokratis
Ke9iraua0aan! Ek/n/"i Kreati :
reatif (Mengemukakan gagasan baru)
Mandiri (Mampu mencari sumber belajar sendiri)
!erorientasi pada tugas (bermoti"asi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
#ercaya diri (keteguhan hati, optimis).
$rientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
D' Tujuan Pe";elajaran
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
3/267
%is&a dapat mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya senirupa terapan daerah setempat
%is&a dapat menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknikdalam karya seni rupa terapan daerah setempat
E' Materi Pe";elajaran
Pertemuan Ke-1 dan 2
1. arya seni rupa terapan adalah karya seni yang dirancang untuk tujuanfungsional/kegunaan yakni memenuhi kebutuhan fisik maupun psikologis
2. %ikap apresiatif merupakan sikap menghargai, mengagumi, menilai, menikmatidan menghayati hasil karya dalam hal ini seni ukir Madura.
'. %eni ukir Madura pada umumnya bermotif daun-daunan, kaku tetapi tampakgagah (megah)
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
4/267
Memoti"asi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantusis&a dalam mengapresiasi karya seni rupa terapan
Ke8iatan Inti
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi
• engan berdialog dan berdiskusi, sis&a diajak memahami keunikan gagasan
dan teknik seni rupa terapan daerah
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi
• engan berdiskusi dan tanya ja&ab sis&a diajak mengapresiasi terhadap
keunikan gagasan teknik seni rupa terapan daerah Madura
• %is&a mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang apresiasi karya
seni rupa terapan
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, %is&a• Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis. );
• Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis, );
Penutu5
• engan bimbingan guru sis&a diminta untuk membuat rangkuman materi
• %is&a dan guru melakukan refleksi• *uru memberikan tugas rumah (#+)
1' Alat dan Ba0an
1. lat alat gambar
2. %umber belajar
!uku paket
!uku lain yang rele"an (%)
I' Penilaian1. eknik/jenis kuis dan tugas indi"idu
2. !entuk instrumen pertanyaan lisan dan tes tertulis
'. nstrumen/soal
1. 0elaskan yang disebut karya seni rupa terapan
2. %ebutkan keunikan gagasan ukiran daerah Madura
'. %ebutkan minimal tiga keunikan teknik seni rupa terapan daerah Madura
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
5/267
. %ebutkan motif-motif ukiran Madura
3. !agaimana saran nda agar ukiran Madura lebih maju dan berkembang
Per0itun8an nilai ak0ir dala" kala . > $.. adala0 e;a8ai ;erikut:
Nilai ak0ir ? 5er/le0an k/r!k/r "aki"u" (*.) 6 k/r ideal ($..)
Men8eta0ui& Pauruan& $* 3uli -.$-Ke5ala Sek/la0 Guru Mata Pelajaran
Dr' M' NUR2ASIN& M'Pd'I ADI %ANDRA ASRI& S'PdNIP' $+@.$ $,. $ .$
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
6/267
REN%ANA PELAKSANAAN PEMBELA3ARAN
( R P P )
Na"a Sek/la0 : SMK MU1AMMADI2A1 $ PASURUAN
Mata Pelajaran : Seni BudayaKela!Se"eter : # ! $
Al/kai 4aktu : , ja" 5elajaran (- 6 5erte"uan)
A' Standar K/"5eteni
2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
B' K/"5eteni Daar
2.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corakdaerah setempat
2.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corakdaerah setempat
%' Indikat/r Pen7a5aian K/"5eteni :
Indikat/r Pen7a5aian K/"5eteniNilai Budaya Dan
Karakter Ban8a
Menjelaskan tentang merancang karya seni rupa
terapan Menyebutkan persiapan-persiapan merancang
karya seni rupa dengan teknik dan corak daerah0epara
Mempraktikkan teknik-teknik pembuatan ukiran
Menyebutkan dan menggambar macam-macam
pola ukiran
Menyebutkan alat-alat yang digunakan dalam
pembuatan ukiran
Membuat karya seni rupa terapan secara
sederhana, dengan berkelompok.
Menghargai keberagaman,
nasionalis, dan menghargaikarya orang lain, ingin, jujur,disiplin, demokratis
Ke9iraua0aan! Ek/n/"i Kreati :
reatif (Mengemukakan gagasan baru)
Mandiri (Mampu mencari sumber belajar sendiri)
!erorientasi pada tugas (bermoti"asi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
7/267
#ercaya diri (keteguhan hati, optimis).
$rientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
D' Tujuan Pe";elajaran
%is&a dapat merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknikdan corak daerah setempat
%is&a dapat membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dancorak daerah setempat
E' Materi Pe";elajaran
Pertemuan Ke-3 dan 4
1. alam merancang seni ukir perlu persiapan-persiapan antara lain persiapankonstruksi barang, persiapan pola gambar hiasan dan ukiran
2. alam membuat karya seni ukir diperlukan alat-alat pokok, alat dan perkakas
perlengkapan, dan urutan pelaksanaan mengukir
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
8/267
%is&a diajak mengingat pemahaman tentang apresiasi karya seni rupa terapandaerah Madura
Motivasi:
Memoti"asi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantusis&a dalam merancang dan
membuat karya seni rupa daerah 0epara
Ke8iatan Inti
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi
• engan berdialog dan berdiskusi, sis&a diajak memahami persiapan dalam
membuat rancangan
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi
• engan berdiskusi dan tanya ja&ab sis&a diajak memahami masalah yangberkaitan dengan cara membuat karya seni rupa terapan
• %is&a mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang cara merancang dan
membuat karya seni ukir
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, %is&a
• Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis. );
• Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis, );
Penutu5
• engan bimbingan guru sis&a diminta untuk membuat rangkuman materi (nilai
yang ditanamkan: Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargaikarya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis. );
• %is&a dan guru melakukan refleksi(nilai yang ditanamkan: Menghargai
keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin,demokratis. );
• *uru memberikan tugas rumah (#+) (nilai yang ditanamkan: Menghargaikeberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin,demokratis. );
1' Alat dan Ba0an
1. lat peralatan mengukir
2. %umber belajar
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
9/267
!uku paket
!uku lain yang rele"an (%)
I' Penilaian
1. eknik/jenis kuis dan tugas indi"idu
2. !entuk instrumen pertanyaan lisan dan tes tertulis'. nstrumen/soal
1. %ebutkan tiga teknik membuat pola ukiran
2. 0elaskan yang disebut pola ukiran endong
'. %ebutkan alat-alat pokok mengukir kayu
. %ebutkan macam-macam pahat, gambarkan salah satunya
3. %ebutkan macam-macam cara pemolesan
Per0itun8an nilai ak0ir dala" kala . > $.. adala0 e;a8ai ;erikut:
Nilai ak0ir ? 5er/le0an k/r!k/r "aki"u" (*.) 6 k/r ideal ($..)
Men8eta0ui& Pauruan& $* 3uli -.$-Ke5ala Sek/la0 Guru Mata Pelajaran
Dr' M' Nuryain& M'Pd'I Adi %andra Ari& S'PdNIP' $+@.$ $,. $ .$
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
10/267
REN%ANA PELAKSANAAN PEMBELA3ARAN
( R P P )
Na"a Sek/la0 : SMK Mu0a""adiya0 $ Pauruan
Mata Pelajaran : Seni BudayaKela!Se"eter : # ! $
Al/kai 4aktu : , ja" 5elajaran (- 6 5erte"uan)
A' Standar K/"5eteni
'. Mengapresiasi karya seni musik
B' K/"5eteni Daar
'.1 Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik tradisional dalam konteksbudaya masyarakat setempat
'.2 Mengungkapkan pengalaman musikal dari hasil pengamatan terhadappertunjukan musik tradisional setempat
'.' Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yangdidapatkan melalui pertunjukan musik tradisional setempat
%' Indikat/r Pen7a5aian K/"5eteni :
Indikat/r Pen7a5aian K/"5eteniNilai Budaya Dan
Karakter Ban8a
Menjelaskan fungsi-fungsi musik tradisional
Menjelaskan latar belakang musik tradisional
Menyebutkan jenis-jenis musik tradisional +iau,
%ula&esi %elatan
Menyebutkan dan menjelaskan nilai-nilai musik
tradisional
Menghargai keberagaman,nasionalis, dan menghargaikarya orang lain, ingin, jujur,disiplin, demokratis
Ke9iraua0aan! Ek/n/"i Kreati :
reatif (Mengemukakan gagasan baru) Mandiri (Mampu mencari sumber belajar sendiri)
!erorientasi pada tugas (bermoti"asi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
#ercaya diri (keteguhan hati, optimis).
$rientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
11/267
D' Tujuan Pe";elajaran
%is&a dapat Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik tradisional dalamkonteks budaya masyarakat setempat
%is&a dapat mengungkapkan pengalaman musikal dari hasil pengamatanterhadap pertunjukan musik tradisional setempat
%is&a dapat menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yangdidapatkan melalui pertunjukan musik tradisional setempat
E' Materi Pe";elajaran
Pertemuan Ke- dan !
1. Musik tradisional adalah musik yang lahir dari budaya daerah yang sudah adasejak nenek moyang, di&ariskan secara turun-temurun, alat dan penyajiannyasederhana
2. 4ungsi musik tradisional adalah untuk mengiringi pergelaran (teater daerah),mengiringi gerak tari daerah/klasik, sarana hiburan para bangsa&an, mengiringiupacara adat dan religius, Memperkaya pengalaman ji&a
'. Musik daerah 0a&a engah adalah gamelan
. Musik daerah +iau adalah orkes Melayu dan musik gambus
3. Musik tradisional %ula&esi %elatan adalah musik !ugis dan musik Makasar(5jung #andang)
6. alam pengamatan terhadap pertunjukan musik tradisional terutama gamelan0a&a engah ternyata banyak bagian-bagian alat gamelan, yang fungsinyaberbeda-beda
7. 8ilai-nilai musikal pertunjukan musik 0a&a engah adalah religius,pengungkapan ekspresi, nilai komunikatif, nilai budi pekerti luhur, nilaikebersamaan/kegotongroyongan
9. Musik !eta&i (gambang kromong) bernilai hiburan humor agar orang terta&a(terhibur)
:. Musik daerah 8ias bernilai magis, untuk mendatangkan roh-roh gaib
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
12/267
Tata5 Muka Tertruktur Mandiri
masyarakatsetempat
• Mengungkapkan
pengalamanmusikal dari hasilpengamatanterhadappertunjukan musiktradisionalsetempat
• Menunjukkannilainilai musikaldari hasilpengalaman
musikal yangdidapatkan melaluipertunjukan musiktradisionalsetempat
#engalaman musikaldari pengamatanpertunjukan
•
8ilai-nilai musikalmelalui pertunjukanmusik
latar belakang musiktradisional
• iskusi tentang
gamelan sekaten• anya ja&ab tentang
nilai-nilai musikal
G' Lan8ka0=lan8ka0 Ke8iatan Pe";elajaran
Pertemuan Ke- dan !
Penda0uluan
Apersepsi:
%is&a diajak mengingat pemahaman tentang merancang dan membuat karya seniukir
Motivasi:
Memoti"asi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantusis&a dalam memahami tentang apresiasi seni musik tradisional
Ke8iatan Inti
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi • engan berdialog dan berdiskusi, sis&a diajak memahami fungsi musik
tradisional
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi
• engan berdiskusi dan tanya ja&ab sis&a diajak memahami masalah yang
berkaitan dengan latar belakang musik tradisional
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
13/267
• engan praktik sis&a menyaksikan musik sekaten dan mengapresiasinya
• %is&a mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang musik tradisional
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, %is&a
•
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis. );
• Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis, );
Penutu5
• engan bimbingan guru sis&a diminta untuk membuat rangkuman materi (nilai
yang ditanamkan: ingin, jujur, disiplin, demokratis. );
•
%is&a dan guru melakukan refleksi(nilai yang ditanamkan: Menghargaikeberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin,demokratis. );
• *uru memberikan tugas rumah (#+) (nilai yang ditanamkan: Menghargai
keberagaman, ingin, jujur, disiplin, demokratis. );
1' Alat dan Ba0an
1. lat alat musik
2. %umber belajar
!uku paket
!uku lain yang rele"an (%)
I' Penilaian
1. eknik/jenis kuis dan tugas indi"idu
2. !entuk instrumen pertanyaan lisan dan tes tertulis
'. nstrumen/soal
1. 0elaskan bah&a musik tradisional mempunyai nilai sebagai ungkapanekspresi
2. %ebutkan contoh alat musik yang mempunyai nilai komunikatif
'. %ebutkan fungsi-fungsi musik tradisional. %ebutkan macam dan fungsi kendang dalam kara&itan 0a&a engah
Per0itun8an nilai ak0ir dala" kala . > $.. adala0 e;a8ai ;erikut:
Nilai ak0ir ? 5er/le0an k/r!k/r "aki"u" (*.) 6 k/r ideal ($..)
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
14/267
Men8eta0ui& Pauruan& $* 3uli -.$-Ke5ala Sek/la0 Guru Mata Pelajaran
Dr' M' Nuryain& M'Pd'I Adi %andra Ari& S'PdNIP' $+@.$ $,. $ .$
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
15/267
REN%ANA PELAKSANAAN PEMBELA3ARAN
( R P P )
Na"a Sek/la0 : SMK Mu0a""adiya0 $ Pauruan
Mata Pelajaran : Seni BudayaKela!Se"eter : # ! $
Al/kai 4aktu : , ja" 5elajaran (- 6 5erte"uan)
A' Standar K/"5eteni
. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
B' K/"5eteni Daar
.1 Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragamteknik, media, dan materi musik/lagu tradisional daerah setempat
.2 Menampilkan lagu yang telah diaransir di kelas
%' Indikat/r Pen7a5aian K/"5eteni :
Indikat/r Pen7a5aian K/"5eteniNilai Budaya Dan
Karakter Ban8a
Menyebutkan dan menjelaskan teknik mengaransir
lagu
Menyebutkan dan menjelaskan media musik/lagutradisional
Mengaransir lagu tradisional secara berkelompok
Menghargai keberagaman,nasionalis, dan menghargai
karya orang lain, ingin, jujur,disiplin, demokratis
Ke9iraua0aan! Ek/n/"i Kreati :
reatif (Mengemukakan gagasan baru)
Mandiri (Mampu mencari sumber belajar sendiri)
!erorientasi pada tugas (bermoti"asi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
#ercaya diri (keteguhan hati, optimis).
$rientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
D' Tujuan Pe";elajaran
%is&a dapat mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu denganberagam teknik, media, dan materi musik/lagu tradisional daerah setempat
%is&a dapat menampilkan lagu yang telah diaransir di kelas
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
16/267
E' Materi Pe";elajaran
Pertemuan Ke-" dan #
1. *agasan kreatif mengaransir lagu meliputi ide artistik dan kemampuan teknis
2. eknik mengaransir lagu ada dua yaitu padat dan terpencar '. alam mengaransir diperlukan media, yakni bahan ataupun sarana
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
17/267
• engan berdialog dan berdiskusi, sis&a diajak memahami gagasan kreatif
mengaransir lagu
• engan praktik sis&a menulis aransemen lagu
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi
• %is&a mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang aransemen lagu
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, %is&a
• Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis. );
• Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis, );
Penutu5
• engan bimbingan guru sis&a diminta untuk membuat rangkuman materi (nilai
yang ditanamkan: Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargaikarya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis. );
• %is&a dan guru melakukan refleksi(nilai yang ditanamkan: Menghargai
keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin,demokratis. );
• *uru memberikan tugas rumah (#+) (nilai yang ditanamkan: Menghargai
keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin,
demokratis. );
1' Alat dan Ba0an
1. lat alat tulis
2. %umber belajar
!uku paket
!uku lain yang rele"an (%)
I' Penilaian
1. eknik/jenis kuis dan tugas indi"idu
2. !entuk instrumen pertanyaan lisan dan tes tertulis
'. nstrumen/soal
1. %ebutkan judul lagu yang dinyanyikan
2. !agaimana antusias penonton, apakah tertarik atau tidak; !eri alasannya
'. ulislah kelemahan maupun kelebihan pertunjukan musik tradisional tersebut
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
18/267
Per0itun8an nilai ak0ir dala" kala . > $.. adala0 e;a8ai ;erikut:
Nilai ak0ir ? 5er/le0an k/r!k/r "aki"u" (*.) 6 k/r ideal ($..)
Men8eta0ui& Pauruan& $* 3uli -.$-Ke5ala Sek/la0 Guru Mata Pelajaran
Dr' M' Nuryain& M'Pd'I Adi %andra Ari& S'PdNIP' $+@.$ $,. $ .$
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
19/267
REN%ANA PELAKSANAAN PEMBELA3ARAN
( R P P )
Na"a Sek/la0 : SMK Mu0a""adiya0 $ Pauruan
Mata Pelajaran : Seni BudayaKela!Se"eter : # ! $
Al/kai 4aktu : , ja" 5elajaran (- 6 5erte"uan)
A' Standar K/"5eteni
3. Mengapresiasi karya seni tari
B' K/"5eteni Daar
3.1 Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari nusantara dalam konteksbudaya masyarakat daerah setempat
3.2 Mengidentifikasi keunikan gerak, kostum, iringan tari nusantara dalam konteksbudaya masyarakat daerah setempat dalam bentuk tari tunggal
%' Indikat/r Pen7a5aian K/"5eteni :
Indikat/r Pen7a5aian K/"5eteniNilai Budaya Dan
Karakter Ban8a
Menyebutkan jenis-jenis tari daerah
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
20/267
D' Tujuan Pe";elajaran
%is&a dapat mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari nusantaradalam konteks budaya masyarakat daerah setempat
%is&a dapat mengidentifikasi keunikan gerak, kostum, iringan tari nusantaradalam konteks budaya masyarakat daerah setempat dalam bentuk tari tunggal
E' Materi Pe";elajaran
Pertemuan Ke-$ dan 1%
1. %eni tari gaya
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
21/267
Motivasi:
Memoti"asi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantusis&a dalam memahami tentang apresiasi karya seni tari daerah
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
22/267
I' Penilaian
1. eknik/jenis kuis dan tugas indi"idu
2. !entuk instrumen pertanyaan lisan dan tes tertulis
'. nstrumen/soal1. %ebutkan peran tari tradisional
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
23/267
REN%ANA PELAKSANAAN PEMBELA3ARAN
( R P P )
Na"a Sek/la0 : SMK MU1AMMADI2A1 $ PASURUAN
Mata Pelajaran : Seni BudayaKela!Se"eter : # ! $
Al/kai 4aktu : , ja" 5elajaran (- 6 5erte"uan)
A' Standar K/"5eteni
6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
B' K/"5eteni Daar
6.1 Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi nusantara daerahsetempat dalam bentuk tari tunggal
6.2 Menampilkan seni tari kreasi nusantara daerah setempat dalam bentuk taritunggal
%' Indikat/r Pen7a5aian K/"5eteni :
Indikat/r Pen7a5aian K/"5eteniNilai Budaya Dan
Karakter Ban8a
Menyebutkan urutan gagasan/ide dalam
penyusunan tari kreasi daerah
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
24/267
D' Tujuan Pe";elajaran
%is&a dapat Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi8usantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal
%is&a dapat menampilkan seni tari kreasi 8usantara daerah setempat dalambentuk tari tunggal
E' Materi Pe";elajaran
Pertemuan Ke-11 dan 12
1. *agasan merupakan ide dasar yang menjadi latar belakang terbentuknya tarikreasi.
2. alam penyusunan gagasan tidak menghilangkan atau meninggalkan tarian asli
'. %alah satu contoh gagasan tari kreasi daerah
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
25/267
Motivasi:
Memoti"asi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantusis&a dalam memahami tentang gagasan tari kreasi daerah
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
26/267
I' Penilaian
1. eknik/jenis kuis dan tugas indi"idu
2. !entuk instrumen pertanyaan lisan dan tes tertulis
'. nstrumen/soal
1. %ebutkan urutan penyusunan ide/gagasan tari2. #eragakan tari angsa bersama teman-teman dengan kreasi nda sendiri
'. %ebutkan standardisasi gerak tari klasik
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
27/267
REN%ANA PELAKSANAAN PEMBELA3ARAN
( R P P )
Na"a Sek/la0 : SMK MU1AMMADI2A1 $ PASURUAN
Mata Pelajaran : Seni BudayaKela!Se"eter : # ! $
Al/kai 4aktu : + ja" 5elajaran ( 6 5erte"uan)
A' Standar K/"5eteni
7. Mengapresiasi karya seni teater
B' K/"5eteni Daar
7.1 Mendeskripsikan perkembangan teater tradisional daerah setempat dalamkonteks budaya masyarakat
7.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teatertradisional daerah setempat
7.' Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal)pertunjukan teater tradisional daerah setempat
%' Indikat/r Pen7a5aian K/"5eteni :
Indikat/r Pen7a5aian K/"5eteniNilai Budaya Dan
Karakter Ban8a
Menyebutkan dan menjelaskan perkembangan
teater tradi-sional daerah 0a&a !arat
Menyebutkan macam-macam teater daerah 0a&a
!arat
Menyebutkan macam-macam teater daerah 0a&a
!arat
Menyebutkan dan menjelaskan tentang sikap
apresiasif terhadap unsur estetis
Menjelaskan tentang pesan moral
Menyebutkan contoh teater yang berkaitan dengan
kearifan lokal
Menghargai keberagaman,nasionalis, dan menghargaikarya orang lain, ingin, jujur,disiplin, demokratis
Ke9iraua0aan! Ek/n/"i Kreati :
reatif (Mengemukakan gagasan baru)
Mandiri (Mampu mencari sumber belajar sendiri)
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
28/267
!erorientasi pada tugas (bermoti"asi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
#ercaya diri (keteguhan hati, optimis).
$rientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
D' Tujuan Pe";elajaran
%is&a dapat mendeskripsikan perkembangan teater tradisional daerah setempatdalam konteks budaya masyarakat
%is&a dapat menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukanteater tradisional daerah setempat
%is&a dapat menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal)pertunjukan teater tradisional daerah setempat
E' Materi Pe";elajaran
Pertemuan Ke-13 s&d& 1
1. eater rakyat yaitu teater yang sudah ada di masyarakat. eater ini berkembangbersama dengan keadaan dan situasi, kehidupan masyarakat
2. Macam-macam teater 0a&a !arat rakyat antara lain bonjet, ogel, longser,topeng cirebon, &ayang golek, calung, reog
'. eater baru terbatas misalnya di uni"ersitas (%), sanggar atau perkumpulanseni
. %ikap apresiatif merupakan sikap untuk menghargai, menikmati, memahami danmenghayati karya seni teater.
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
29/267
Tata5 Muka Tertruktur Mandiri
pertunjukan teatertradisional daerahsetempat
•
Menunjukkan sikapapresiatif terhadappesan moral(kearifan lokal)pertunjukan teatertradisional daerahsetempat
apresiatif terhadappesan moral(kearifan lokal)
8usantara daerah
G' Lan8ka0=lan8ka0 Ke8iatan Pe";elajaran
Pertemuan Ke-13 s&d& 1
Penda0uluan Apersepsi:
%is&a diajak mengingat pemahaman tentang gagasan tari kreasi daerah
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
30/267
• Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis, );
Penutu5
• engan bimbingan guru sis&a diminta untuk membuat rangkuman materi (nilai
yang ditanamkan: ingin, jujur, disiplin, demokratis. );
• %is&a dan guru melakukan refleksi(nilai yang ditanamkan: Menghargai
keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin,demokratis. );
• *uru memberikan tugas rumah (#+) (nilai yang ditanamkan: Menghargai
keberagaman, ingin, jujur, disiplin, demokratis. );
1' Alat dan Ba0an
1. lat -
2. %umber belajar
!uku paket
!uku lain yang rele"an (%)
I' Penilaian
1. eknik/jenis kuis dan tugas indi"idu
2. !entuk instrumen pertanyaan lisan dan tes tertulis
'. nstrumen/soal
1. %ebutkan fungsi teater rakyat 0a&a !arat
2. alam teater tradisional terdapat unsur keindahan. %ebutkan unsurkeindahan tersebut
'. pa yang dimaksud ogel;
. pa yang dimaksud bonjet;
Per0itun8an nilai ak0ir dala" kala . > $.. adala0 e;a8ai ;erikut:
Nilai ak0ir ? 5er/le0an k/r!k/r "aki"u" (*.) 6 k/r ideal ($..)
Men8eta0ui& Pauruan& $* 3uli -.$-Ke5ala Sek/la0 Guru Mata Pelajaran
Dr' M' Nuryain& M'Pd'I Adi %andra Ari& S'Pd$+@.$ $,. $ .$
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
31/267
REN%ANA PELAKSANAAN PEMBELA3ARAN
( R P P )
Na"a Sek/la0 : SMK MU1AMMADI2A1 $ PASURUAN
Mata Pelajaran : Seni BudayaKela!Se"eter : # ! $
Al/kai 4aktu : + ja" 5elajaran ( 6 5erte"uan)
A' Standar K/"5eteni
9. Mengekspresikan diri melalui seni teater
B' K/"5eteni Daar
9.1 Mengeksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara9.2 Merancang pergelaran teater tradisional daerah setempat
9.' Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater
%' Indikat/r Pen7a5aian K/"5eteni :
Indikat/r Pen7a5aian K/"5eteniNilai Budaya Dan
Karakter Ban8a
Menjelaskan tentang eks-plorasi teknik olah tubuh,
pikiran, dan suara
Memperagakan gerakan olah tubuh, pikiran dansuara
Menyebutkan tahap-tahapan olah pikiran
Menyebutkan macam-macam gerakan yang
dilatihkan dalam teknik olah tubuh
Merancang pergelaran teater tradisional
Menyebutkan persiapan-persipan dalam
pertunjukan
Menyebutkan bagian-bagian teater yang dapat
bekerja sama
Menghargai keberagaman,nasionalis, dan menghargai
karya orang lain, ingin, jujur,disiplin, demokratis
Ke9iraua0aan! Ek/n/"i Kreati :
reatif (Mengemukakan gagasan baru)
Mandiri (Mampu mencari sumber belajar sendiri)
!erorientasi pada tugas (bermoti"asi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
32/267
#ercaya diri (keteguhan hati, optimis).
$rientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
D' Tujuan Pe";elajaran
%is&a dapat mengeksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara %is&a dapat merancang pergelaran teater tradisional daerah setempat
%is&a dapat menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater
E' Materi Pe";elajaran
Pertemuan Ke-1! s&d& 1#
1. eknik olah tubuh adalah latihan ekspresi secara fisik sehingga gerakan fleksibel,disiplin dan ekspresif artinya gerak itu lu&es sesuai yang diperankan
2. eknik olah pikiran
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
33/267
Tata5 Muka Tertruktur Mandiri
Mempraktikkan prinsipkerja sama dalamberteater
G' Lan8ka0=lan8ka0 Ke8iatan Pe";elajaran
Pertemuan Ke-1! s&d& 1#
Penda0uluan
Apersepsi:
%is&a diajak mengingat pemahaman tentang apresiasi karya teater tradisional 0a&a!arat
Motivasi:
Memoti"asi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantusis&a dalam memahami tentang ekspresi seni teater daerah
Ke8iatan Inti
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi
• engan berdialog dan berdiskusi, sis&a diajak memahami tentang eksplorasi
teknik olah tubuh, pikiran dan suara
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi
• engan berdiskusi dan tanya ja&ab sis&a diajak memahami masalah yang
berkaitan dengan cara merancang pergelaran teater tradisional daerah
• %is&a mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang ekspresi seni teater daerah
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, %is&a
• Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis. );
• Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis, );
Penutu5
• engan bimbingan guru sis&a diminta untuk membuat rangkuman materi (nilai
yang ditanamkan: ingin, jujur, disiplin, demokratis. );
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
34/267
• %is&a dan guru melakukan refleksi(nilai yang ditanamkan: Menghargai
keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin,demokratis. );
• *uru memberikan tugas rumah (#+) (nilai yang ditanamkan: Menghargai
keberagaman, ingin, jujur, disiplin, demokratis. );
1' Alat dan Ba0an
1. lat -
2. %umber belajar
!uku paket
!uku lain yang rele"an (%)
I' Penilaian
1. eknik/jenis kuis dan tugas indi"idu
2. !entuk instrumen pertanyaan lisan dan tes tertulis'. nstrumen/soal
1. %ebutkan tahapan olah pikiran
2. 0elaskan yang disebut merancang pergelaran
'. %ebutkan macam-macam teater rakyat 0abar
. !agaimana menurut nda penataan panggung yang baik;
Per0itun8an nilai ak0ir dala" kala . > $.. adala0 e;a8ai ;erikut:
Nilai ak0ir ? 5er/le0an k/r!k/r "aki"u" (*.) 6 k/r ideal ($..)
Men8eta0ui& Pauruan& $* 3uli -.$-Ke5ala Sek/la0 Guru Mata Pelajaran
Dr' M' Nuryain& M'Pd'I Adi %andra Ari& S'Pd$+@.$ $,. $ .$
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
35/267
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN(KTSP)
PERANGKATPERANGKAT PPEMBELAJARANEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAANRENCANA PELAKSANAANPEMBELAJARANPEMBELAJARAN
( R P P )( R P P )
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Satuan Pendidikan : SMK
Kela!Se"eter : # ! -
Na"a Guru : ADI %ANDRA ASRI& S'PdNUPTK : * *++ +,-$ .$
Sek/la0 : SMK MU1AMMADI2A1 $
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
36/267
REN%ANA PELAKSANAAN PEMBELA3ARAN
( R P P )
Na"a Sek/la0 : SMK MU1AMMADI2A1 $ PASURUAN
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Ru5a )Kela!Se"eter : # ! -
Al/kai 4aktu : , ja" 5elajaran (- 6 5erte"uan)
Standar K/"5eteni
:. Mengapresiasi karya seni rupa
K/"5eteni Daar :.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan
di &ilayah 8usantara
Indikat/r Pen7a5aian K/"5eteni :
Mendeskripsikan karya seni rupa terapan di &ilayah 8usantara sesuai dengankehidupan sosial budayanya
Mengklasifikasi fungsi seni terapan daerah masing-masing berdasarkan sosialbudayanya
Mendeskripsikan secara tertulis karya seni terapan salah satu &ilayah
8usantara.
Tujuan Pe";elajaran
sis&a mampu untuk
menyebutkan dan menjelaskan berbagai bahan yang dapat digunakan untukmembuat karya seni hias.
menyebutkan dan menjelaskan teknik yang digunakan dalam berbagai karya senihias.
menyebutkan dan menjelaskan nilai-nilai dalam berbagai karya seni hias.
Nilai Karakter Ban8a :
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta tanah air, Menghargai
prestasi, ersahabat, Cinta damai, !emar memba"a, #anggung ja$ab.
Ke9iraua0aan ! Ek/n/"i Kreati :
%er"aya diri, erorientasi #ugas dan &asil, erani mengambil resiko,
erorientasi ke masa depan.
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
37/267
Β
Materi Pe";elajaran
!ahan seni hias, seni patung, seni &ayang, seni sesajen, seni tembikar, senianyaman.
eknik seni anyaman, seni tembikar, seni sesajen, lukisan &ayang.
8ilai seni hias, seni patung, seni anyaman, seni sesajen, seni &ayang.
%' Met/de Pe";elajaran
#endekatan diskusi, latihan, praktik.
Strate8i Pe";elajaran
Tata5 Muka Tertruktur Mandiri
• Mengidentifikasikeunikan gagasandan teknik dalamkarya seni rupaterapan di &ilayah8usantara
#engertian %enierapan
5nsur seni
4ungsi dan tujuanseni
0enis erapan
• %eni terapan &ilayah8usantara
Contoh : Karyadaerah 'a$a arat
dan (ombok
%is&a dapat #engertianseni
%is&a dapat 4ungsi seniterapan di &ilayah8usantara
%is&a dapat !eda senimurni dan terapan di>ilayah 8usantara
%is&a dapatMengklasifikasi karyaseni terapan daerahdaerah 8usantara
• %is&a dapatMenuliskan karya seniterapan 8usantaraberdasarkan sosialbudayanya
D' Lan8ka0=lan8ka0 Ke8iatan Pe";elajaran
Penda0uluan
Apersepsi:%is&a diajak mengingat pemahaman tentang keunikan gagasan dan teknik dalamkarya seni rupa terapan di &ilayah 8usantara
Motivasi:
Memoti"asi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantusis&a dalam memahami tentang seni rupa terapan di &ilayah 8usantara
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
38/267
Perte"uan 5erta"a
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi • %is&a membaca materi tentang bahan, teknik, dan nilai karya seni 8usantara
yang ada di buku teks (hlm. 6'?71).
• %is&a membuka internet dan mencari situs yang memuat profil pusat kerajinan
8usantara.
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi
• %is&a membuat profil pusat kerajinan (tugas @ hlm. 92).
• ugas dikumpulkan pada pertemuan selanjutnya.
Perte"uan kedua
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi
• %is&a mengumpulkan tugas pertemuan sebelumnya.
• %is&a membuka internet untuk memeroleh informasi dan mengunduh gambar-
gambar karya seni rupa terapan untuk pengerjaan tugas hlm 91.
• %is&a mendaftar karya-karya seni tersebut dan menjelaskan bahan dan teknik
yang digunakan dalam pembuatan karya seni tersebut (mengerjakan tugas hlm91).
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi
• ugas dikumpulkan pada pertemuan selanjutnya.
Perte"uan keti8a
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi
• %is&a mengumpulkan tugas pertemuan sebelumnya.
• %is&a mengerjakan latihan hlm. 7'?9A.
Elaborasi alam kegiatan elaborasi
• *uru membagi sis&a dalam beberapa kelompok untuk mengerjakan tugas @
hlm. 92. #engerjaan tugas ini dilakukan pada pertemuan selanjutnya.
Perte"uan kee"5at
Eksplorasi
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
39/267
alam kegiatan eksplorasi
• %is&a mengunjungi pusat kerajinan (kegiatan ini dapat dilanjutkan di luar jam
belajar sebagai #+ kelompok).
• %is&a membuat laporan kunjungan, dilengkapi dengan teknik singkat pembuatan
karya seni yang telah diamati secara langsung (latihan @ hlm. 92).
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi
• ugas dikumpulkan pada pertemuan selanjutnya.
Perte"uan keli"a
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi
• %is&a mengumpulkan tugas pertemuan sebelumnya.
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi
• %is&a mengerjakan latihan @ hlm. 92?9.
• *uru menugaskan sis&a memikirkan proyek pembuatan karya seni terapan
(tugas hlm. 92).
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, %is&a
• Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin,
jujur, disiplin, demokratis. );• Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis, );
Penutu5
• engan bimbingan guru sis&a diminta untuk membuat rangkuman materi (nilai
yang ditanamkan: ingin, jujur, disiplin, demokratis. );
• %is&a dan guru melakukan refleksi(nilai yang ditanamkan: Menghargai
keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin,
demokratis. );• *uru memberikan tugas rumah (#+) (nilai yang ditanamkan: Menghargai
keberagaman, ingin, jujur, disiplin, demokratis. );
E' Su";er Belajar
urikulum %# dan perangkatnya
#edoman husus #engembangan %ilabus %# %M B - =%%
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
40/267
!uku sumber %eni +upa %M dan M kelas B C =%% (hlm. 62?9)
#eta konsep
$D#
!uku-buku penunjang yang rele"an
nternet
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
41/267
alimat laporan jelas dan mudah dipahami
riteria #enilaian
Kriteria Indikat/r NilaiKualitati
Nilai Kuantitati
9A-1AA Memuaskan
7A-7: !aik '
6A-6: Eukup 2
3-3: urang cukup 1
Mengetahui, #asuruan, 17 0uli 2A12
epala %ekolah *uru Mata #elajaran
Dr' M' Nuryain& M'Pd'I Adi %andra Ari& S'Pd
$+@.$ $,. $ .$
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
42/267
REN%ANA PELAKSANAAN PEMBELA3ARAN
( R P P )
Na"a Sek/la0 : SMK MU1AMMADI2A1 $ PASURUAN
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni )Kela!Se"eter : # ! -
Al/kai 4aktu : , ja" 5elajaran (- 6 5erte"uan)
Standar K/"5eteni
:. Mengapresiasi karya seni rupa
K/"5eteni Daar
:.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalamkarya seni rupa terapan di &ilayah 8usantara
Indikat/r Pen7a5aian K/"5eteni :
Mengidentifikasi tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupaterapan daerah setempat
Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa terapan daerah setempat
Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa terapandaerah setempat
A. Tujuan Pe";elajaransis&a mampu untuk
menunjukkan hasil karya seni hias buatan tangan sendiri, serta dapatmenjelaskan bahan, teknik, dan nilainya.
Nilai Karakter Ban8a :
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta tanah air, Menghargai
prestasi, ersahabat, Cinta damai, !emar memba"a, #anggung ja$ab.
Ke9iraua0aan ! Ek/n/"i Kreati :
%er"aya diri, erorientasi #ugas dan &asil, erani mengambil resiko,
erorientasi ke masa depan.
B. Materi Pe";elajaran
#embuatan karya seni hias dengan bahan, teknik, dan nilai yang ditentukansendiri.
%' Met/de Pe";elajaran
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
43/267
#endekatan model life skill
Strate8i Pe";elajaran
Tata5 Muka Tertruktur Mandiri
• Menampilkan sikap
apresiatif terhadapkeunikan gagasandan teknik dalamkarya seni rupaterapan di &ilayah8usantara
•!erikan contoh 0enis-
jenis karya seni rupaterapan 8usantara
• %is&a dapat Membuat
tulisan berupatanggapan ataskeunikan hasil karyaseni rupa terapandaerah setempat
D' Lan8ka0=lan8ka0 Ke8iatan Pe";elajaran
Penda0uluan
Apersepsi:
%is&a diajak mengingat pemahaman tentang sikap apresiatif terhadap keunikangagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di &ilayah 8usantara
Motivasi:
Memoti"asi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantusis&a dalam memahami tentang seni rupa terapan di &ilayah 8usantara
Perte"uan 5erta"a
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi • *uru mendata jenis dan rencana karya seni yang akan dibuat sis&a.
• %is&a memulai berkarya.
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi
• ugas dilanjutkan di rumah.
Perte"uan kedua
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi • %is&a melanjutkan pengerjaan karya seni.
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi
• %is&a mengumpulkan tugas karya seni.
• !ersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas.
• Menarik kesimpulan materi.
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
44/267
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, %is&a
• Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis. );
• Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis, );
Penutu5
• engan bimbingan guru sis&a diminta untuk membuat rangkuman materi (nilai
yang ditanamkan: ingin, jujur, disiplin, demokratis. );
• %is&a dan guru melakukan refleksi(nilai yang ditanamkan: Menghargai
keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin,demokratis. );
• *uru memberikan tugas rumah (#+) (nilai yang ditanamkan: Menghargai
keberagaman, ingin, jujur, disiplin, demokratis. );
E' Su";er Belajar
urikulum %# dan perangkatnya
#edoman husus #engembangan %ilabus %# %M B - =%%
!uku sumber )eni Rupa )MA dan MA kelas * C =%% (hlm. 62?9)
#eta konsep
$D# !uku-buku penunjang yang rele"an
nternet
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
45/267
riteria #enilaian
Kriteria Indikat/r NilaiKualitati
NilaiKuantitati
9A-1AA Memuaskan 7A-7: !aik '
6A-6: Eukup 2
3-3: urang cukup 1
3a9a;an S/al Lati0an (0ala"an *-C*)
A'
1.
2. E
'.
. =
3. !
6.
7. E
9. =
:. =
1A.
B'
• - daun tal ( palmyra)
- gebang ("orphya)
- lalang (imperata "ylindri"a)
- purun
- daun kelapa muda
- rotan dan bambu
• - pertama, tanah dikeringkan, ditumbuk dan disaring, kemudian tanah dicampur
air dan pasir, lalu diaduk. Dasil pecampuran ini siap dicetak dan dibentuk.
- kedua, tahap penggulungan atau pembentukan. #ada tahap ini, bahan yangtelah jadi lalu digulung, ditumbuk, dan dibentuk sesuai model yang dikehendaki.
- ketiga, setelah berbentuk, tanah dikeringkan dengan cara dijemur hinggabenar-benar kering. %etelah itu, gosok permukaannya dengan batukuarsa/porselen hingga halus.
- keempat, tahap pembakaran, periuk yang telah dibentuk, disusun dan dibakardengan suhu tertentu.
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
46/267
• %esajen dibuat sebagai persembahan kepada alam, leluhur, dan de&a. i !ali,
sesajen berisi buah pinang, sirih hijau, dan kapur sirih. !uah pinang merupakansesajen untuk !ahra, sang pencipta. %irih hijau untuk >isnu, sang pemelihara.apur sirih untuk %i&a #orosan.
• >ayang kulit a&alnya berfungsi sebagai media hiburan. 8amun, saat ini &ayang
kulit juga dapat dijadikan pajangan atau hiasan. #erkembangan bentuk &ayangkulit di ndonesia dipengaruhi oleh masuknya agama slam. ahulu, bentuk&ayang menyerupai gambar pada relief candi. !entuk itu berubah ketika slammasuk karena para kyai menghidari penggambaran langsung bentuk manusia.
• - teknik menganyam/menjalin.
- teknik menggulung.
3a9a;an S/al Uraian (0ala"an *C@.)
I3eni Seni
1ia
Ba0an Daar
%eni anyaman ulit bambu, rotan
%eni kaca patri aca, almunium, besi
#atung !atu, kayu
embikar anah liat
5kiran =mas, peral, kayu, batu
1. a. 5kiran kayu, misalnya pada kayu jati dan mahoni.
b. 5kiran batu, misalnya yang terdapat pada candi.
2. a. !ahan dasar patung dapat berupa kayu, batu, dan semen (gips).
b. ayu dan batu dibentuk dengan cara diukir atau dipahat.
c. *ips dibentuk dengan cara dicetak.
'. !atu
. - >ayang golek berasal dari laten.
- >ayang kulit berasal dari ayang beber berasal dari !ali.
3. - !ali bunga, buah pinang, sirih hijau, daun palem, dan kapur sirih.
- 5pacara perka&inan di !ali dan 0a&a daun palem, daun pisang, bunga, buah,kembang mayang.
6. a. teknik menganyam/menjalin dibuat dengan cara menyusun sulur secaraberjajar rapat. emudian, sulur lainnya dimasukkan secara berselang-selingdengan posisi tegak lurus dengan jajaran sulur yang pertama.
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
47/267
b. teknik menggulung. eknik menggulung lebih rumit dari teknik menganyam.#embuatannya adalah dengan cara memilin-milin bahan sesuai kerangka, dandimulai dari titik pusat. Dingga meligkar atau melebar ke sekalilingnya. %etelahtersusun, anyaman dijalin dengan benang yang halus.
7. a. bilah bambu dan rotan hasilnya keranjang.
b. mendong hasilnya tikar.c. tali hasilnya table mats dan keset.
d. bilah bambu hasilnya pengki, kukusan, topi caping.
e. pandan hasilnya sandal dan tikar.
9. - gambar 1 tanah dikeringkan, ditumbuk dan disaring, kemudian tanah dicampurair dan pasir, lalu diaduk.
- gambar 2 hasil pecampuran pada tahap 1 siap dicetak dan dibentuk.
- gambar ' tahap penggulungan atau pembentukan. #ada tahap ini, bahan yangtelah jadi digulung, ditumbuk, dan dibentuk dengan bentuk dasar pada alat putaragar memiliki ketebalan yang sama dan berbentuk bundar sempurna.
- gambar seniman dapat membentuk gerabah sesuai model dan bentuk yangdikehendaki.
- gambar 3 seniman juga dapat menambah motif-motif "ariasi dan hiasan padapermukaannya.
- gambar 6 tahap pembakaran, periuk yang telah dibentuk, disususn dan dibakar dengan suhu tertentu.
- gambar 7 gerabah siap dijual atau digunakan.
:. a. 5pacara pernikahan di 0a&a engah sesajen dibuat dengan cara menyiapkandaun palem atau daun pisang sebagai bahan dasar. aun tersebut dipotong dandianyam hingga berbentuk burung kecil dan nampan kecil. !urung dan nampandisusun hingga membentuk jambangan dan tugu yang tinggi. alu, jambangandan tugu itu digabungkan dengan bunga, buah, dan kembang mayang.
b. #erayaan #enjor di !ali anyaman daun digantungkan pada bambu yangtinggi. nyaman dihias dengan bunga, buah, dan daun palem.
1A.a. #ertama, pembuatan sketsa a&al. *ambar atau pola digoreskan oleh pelukisutama dengan tinta cina ber&arna hitam.
b. edua, tahap pe&arnaan. #roses ini dikerjakan oleh seniman pemula ataukeluarga lain dengan cara memulaskan &arna yang dikehendaki.
c. ketiga, tahap penyempurnaan. >ayang dilengkapi dengan detail yang telitidan indah. #roses ini dikerjakan oleh pelukis utama.
11. a. Mbis pada suku smat sosok patung leluhur atau pahatan-pahatanmonumental yang diletakkan di rumah adat.
b. 5los pada suku batak &astra khas !atak yang dalam perka&inanF berfungsisebagai hadiah dari pihak lakki-laki kepada pihak perempuan.
c. *ringsing &astra pada masyarakat !ali &astra ikat ganda khas !ali yangdigunakan pada upacara adat dan keagamaan. >astra itu dibuat selama 3?9tahun dengan peraturan ketat, upacara, dan berbagai pantangan.
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
48/267
d. pukpuk pada masyarakat !atak Gat pada tanaman/he&an untuk memberikekuatan pada patung leluhur.
12.#atung di 8usantara identik dengan animisme dan bersifat magis. !iasanya,patung merupakan representasi orang yang sudah mati, nenek moyang, ataude&a. 8amun, saat ini, patung lebih berfungsi sebagai monumen peringatan
kejadian bersejarah atau sebagai penghargaan bagi orang yang berjasa.1'.#enangkal bencana atau penyakit.
1.#atung %oekarno dan Datta (patung proklamasi) dan patung soeharto dimuseum %oeharto, aman Mini.
13.%esaji berfungsi sbagai persembahan kepada de&a, nenek moyang, dan tamuyang dihormati. %elain itu, sesaji juga berfungsi untuk menolak bencana dansyarat kelancaran suatu acara/pekerjaan.
16.>ayang golek, kulit, dan beber memiliki berbagai fungsi dari masa ke masa.Misalnya sebagai media hibuan, hiasan, pajangan, dan media penyebaranagama slam.
17.a. !imab. *atotkaca
c. ah&ana
d. rona
e. %emar
f. #unaka&an
g. %rikandi
19.0enis &ayang tersebut adalah &ayang kulit. >ayang tersebut memiliki ' tongkatyag terdapat pada kaki, tangan kanan, dan tangan kiri. Eara memainkannyaadalah dengan memegang tongkat yang terdapat di kaki, sedangkan tanganyang lain memegang tongkat yang terdapat pada tangan kanan atau kiri &ayang.ongkat tersebut digerak-gerakkan sehingga tangan &ayang tampak bergerak,terutama saat &ayang diceritakan sedang berbicara.
I
3a9a;an S/al Lati0an (0l" @-C@,)
1. =
2.
'.
. !3. E
6.
7. E
9. =
:. =
1A.
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
49/267
Mengetahui, #asuruan, 17 0uli 2A12
epala %ekolah *uru Mata #elajaran
Dr' M' Nuryain& M'Pd'I Adi %andra Ari& S'Pd
$+@.$ $,. $ .$
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
50/267
REN%ANA PELAKSANAAN PEMBELA3ARAN
( R P P )
Na"a Sek/la0 : SMK MU1AMMADI2A1 $ PASURUAN
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Ru5a )Kela!Se"eter : # ! -
Al/kai 4aktu : , ja" 5elajaran (- 6 5erte"uan)
A' Standar K/"5eteni
1A. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
B' K/"5eteni Daar
1A.1 Merancang dan membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkanteknik dan corak di &ilayah 8usantara
Indikat/r Pen7a5aian K/"5eteni :
Mengidentifikasi gambar karya seni rupa terapan dua dimensi 8usantara
Mempresentasikan karya seni terapan dua dimensi &ilayah 8usantara
Mendesain gambar seni rupa terapan yang digali dari seni rupa di &ilayah8usantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayan
Contoh : motif atik untuk kalangan menengah dan masyarakat biasa
Tujuan Pe";elajaran
%is&a mampu untuk
menunjukkan hasil karya seni rupa 2 dimensi buatan sendiri
menunjukkan hasil karya seni rupa ' dimensi buatan sendiri
menggambar &ajah sesuai tahap-tahap yang benar
menunjukkan hasil karya ragangan buatan sendiri
Nilai Karakter Ban8a :
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta tanah air, Menghargai
prestasi, ersahabat, Cinta damai, !emar memba"a, #anggung ja$ab.
Ke9iraua0aan ! Ek/n/"i Kreati :
%er"aya diri, erorientasi #ugas dan &asil, erani mengambil resiko,
erorientasi ke masa depan.
Β
Materi Pe";elajaran
%eni rupa 2 dimensi
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
51/267
%eni rupa ' dimensi
eknik menggambar &ajah dan meragang
%' Met/de Pe";elajaran
Eeramah, praktik, bermain.
Strate8i Pe";elajaran
Tata5 Muka Tertruktur Mandiri
• Merancang danmembuat karyaseni rupa terapandenganmemanfaatkanteknik dan corak di&ilayah 8usantara
• Merancang Motifsalah satu corak seni!atik 8usantara
%is&a dapat Mendesaingambar seni rupaterapan yang digali dariseni rupa di &ilayah8usantara sesuai dengankebutuhan masyarakatdan budayan
Contoh : motif atikuntuk kalanganmenengah danmasyarakat biasa
D' Lan8ka0=lan8ka0 Ke8iatan Pe";elajaran
Penda0uluan
Apersepsi:
%is&a diajak mengingat pemahaman tentang Merancang dan membuat karya senirupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di &ilayah 8usantara.
Motivasi:
Memoti"asi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantusis&a dalam memahami tentang memanfaatkan teknik dan corak di &ilayah8usantara
Perte"uan 5erta"a
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi
• %is&a membaca ulasan singkat tentang seni rupa 2 dimensi dan ' dimensi yangada di buku teks.
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi
• %is&a mengerjakan latihan halaman :1?:2.
• *uru menugaskan sis&a untuk memba&a pensil gambar atau limbah kayu pada
pertemuan selanjutnya. ugas ini disesuaikan dengan keinginan sis&a atau
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
52/267
keinginan kelas secara umumF sis&a ingin belajar menggambar &ajah ataumembuat seni ragang. %is&a memilih salah satu tugas tersebut.
Perte"uan kedua
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi
• %is&a menyiapkan peralatan gambar/limbah kayu.
• %is&a mulai berlatih menggambar &ajah/meragang (tugas a dan b hlm. :2?:3).
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi
• Dasil karya dikumpulkan pada pertemuan selanjutnya.
Perte"uan keti8a
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi
• %is&a mengumpulkan tugas menggambar &ajah/hasil karya meragang.
• %is&a ditugasi mengerjakan latihan hlm. :3?1AA.
• *uru menugasi sis&a untuk mengerjakan tugas @ di rumah.
Perte"uan kee"5at
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi
• %is&a mengumpulkan 2 tugas terakhir.
• %is&a diajak mengunjungi sebuah galeri/studio seni rupa dan ditugasi membuat
laporan in"entarisasi hasil karya 2 dimensi dan ' dimensi (tugas @ hlm. 1A).
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi
• ugas dikumpulkan pada pertemuan selanjutnya.
Perte"uan keli"a
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi
• %is&a mengumpulkan tugas laporan.
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi
• %is&a mengerjakan latihan @ hlm 1A?1A6.
Konfirmasi
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
53/267
alam kegiatan konfirmasi, %is&a
• Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis. );
• Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis, );
Penutu5
• engan bimbingan guru sis&a diminta untuk membuat rangkuman materi (nilai
yang ditanamkan: ingin, jujur, disiplin, demokratis. );
• %is&a dan guru melakukan refleksi(nilai yang ditanamkan: Menghargai
keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin,demokratis. );
• *uru memberikan tugas rumah (#+) (nilai yang ditanamkan: Menghargai
keberagaman, ingin, jujur, disiplin, demokratis. );
E' Su";er Belajar
urikulum %# dan perangkatnya
#edoman husus #engembangan %ilabus %# %M B - =%%
!uku sumber )eni Rupa )MA dan MA kelas B C =%% (hlm. 96?1A6)
#eta konsep
$D#
!uku-buku penunjang yang rele"an
nternet
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
54/267
%is&a mampumenggambar ekspresimarah
arya memilikibentuk rapi danmengandungestetika
%is&a mampumenggambar ekspresisenang dan terta&a
arya memiliki fungsitertentu
%is&a mampumenggambar ekspresisedih dan menangis
arya memiliki nilaidan makna tertentu
%is&a mampumenggambar ekspresilain selain ketiga ekspresi
di atas
!entuk karya senitidak lagimenunjukkan asal-
usul elemendasarnya
K/l/" 5enilaian tu8a inentariai karya eni ru5a (tu8a II 0l"' $.,)
A5ek 5enilaian Nilai Kualitati NilaiKuantitati
%is&a mampu menyajikan gambarkarya seni rupa 2 dimensi
%is&a mampu menyajikan gambarkarya seni rupa ' dimensi
%is&a mampu melakukanpenggolongan jenis karya
%is&a mampu menjelaskan bahan-bahan yang terdapat dalam karya seni
%is&a mampu menjelaskan fungsikarya seni
%is&a mampu menyajikan laporandengan bahasa ndonesia yang baikdan benar
alimat laporan jelas dan mudahdipahami
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
55/267
3a9a;an S/al Lati0an (0ala"an $C-)
A'
1. =
2.
'.
.
3. !
6.
7.
9. !
:. E
1A.=
B'
1. ilorod adalah proses penghilangan lilin malam pada kain batik denganmenggunakan air panas.
2. - di&idel batik di&arnai dengan &arna biru tua.
- dikelir batik di&arnai dengan &arna selain biru tua.
'. - +arthen$are keramik dengan suhu matang :AA?11AA derajat Eelcius dan
daya serap 1A?13H.- )tone$are keramik dengan suhu matang sekitar 12AA derajat Eelcius dandaya serap 2?3H.
- %orselen keramik dengan suhu matang sekitar 126A derajat Eelcius dan dayaserap A?1H.
. )tone$are adalah keramik dengan suhu matang sekitar 12AA derajat Eelciusdan daya serap 2?3H. eramik ini memiliki kerasan seperti batu.
3. - tahap 1 sediakan kain putih polos berjenis mori, brokolin, atau sutra.
- tahap 2 kain dikemplong atau dihaluskan.
- tahap ' ngelo&ong, atau menggambari kain dengan pensil/arang.
- tahap ngrengreng, atau menempelkan cairan lilin dengan canting tulis ataucap.
- tahap 3 pe&arnaan, yaitu di&idel (pe&arnaan dengan &arna biru tua) dandikelir (pe&arnaan dengan &arna selain biru tua).
- tahap 6 dilorod, atau proses penghilangan lilin malam dengan air panas.
III
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
56/267
3a9a;an S/al Lati0an (0l" $.,C$.+)
1. !
2.
'. E
. 3.
6. =
7. !
9. =
:. !
1A.=
Mengetahui, #asuruan, 17 0uli 2A12
epala %ekolah *uru Mata #elajaran
Dr' M' Nuryain& M'Pd'I Adi %andra Ari& S'Pd
$+@.$ $,. $ .$
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
57/267
REN%ANA PELAKSANAAN PEMBELA3ARAN
( R P P )
Na"a Sek/la0 : SMK MU1AMMADI2A1 $ PASURUAN
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Ru5a )Kela!Se"eter : # ! -
Al/kai 4aktu : , ja" 5elajaran (- 6 5erte"uan)
A' Standar K/"5eteni
1A. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
B' K/"5eteni Daar
1A.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di&ilayah 8usantara
1A.' Menyiapkan dan menata karya seni rupa buatan sendiri dalam bentukpameran di kelas atau di sekolah
1A. Menata karya seni rupa buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau disekolah
Indikat/r Pen7a5aian K/"5eteni :
Membuat karya seni rupa terapan dengan beragam teknik yang digali dari senirupa di &ilayah 8usantara
Mendesain karya seni terapan#enggunaan lat
#roses pembuatan
#roses #e&arnaan alam
#roses pe&rnaan sintetis
Mengidentifikasi karya seni terapan yang akan dipamerkan dari seni rupa8usantara kasil karya sendiri di kelas
Menyiapkan unsur pendukung pameran brosur, undangan, poster, spanduk
Mengelompokan anggota untuk pameran
Menyiapkan pameran bersama karya seni terapan yang dikembangkan dari senirupa 8usantara kasil karya sendiri di sekolah
Mengidentifikasi pameran seni terapan
Membuat laporan kegiatan pameran
Menge"aluasi kegiatan pameran
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
58/267
Tujuan Pe";elajaran
sis&a mampu untuk
menyiapkan sebuah acara pameran karya seni rupa buatan sendiri dan teman
menyelenggarakan acara pameran seni rupa
membuat penutupan/penyelesaian proyek acara pameran seni rupa Nilai Karakter Ban8a :
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta tanah air, Menghargai
prestasi, ersahabat, Cinta damai, !emar memba"a, #anggung ja$ab.
Ke9iraua0aan ! Ek/n/"i Kreati :
%er"aya diri, erorientasi #ugas dan &asil, erani mengambil resiko,
erorientasi ke masa depan.
Β
Materi Pe";elajaran
#ersiapan pameran.
#elaksanaan pameran.
#enyelesaian pameran.
%' Met/de Pe";elajaran
Eeramah, tanya ja&ab, pemberian tugas portofolio, praktik.
Strate8i Pe";elajaran
Tata5 Muka Tertruktur Mandiri
• Membuat karyaseni rupa terapandenganmemanfaatkanteknik dan corak di&ilayah 8usantara
• Menyiapkan danmenata karya senirupa buatan sendiridalam bentukpameran di kelas
atau di sekolah• Menata karya seni
rupa buatan sendiridalam bentukpameran di kelasatau di sekolah
• !erkreasi karya senirupa terapan di&ilayah 8usantara
esain karya/sketsa
#ersiapan bahan danalat
#roses membuatkarya terapan dua/tiga dimensi di&ilayah 8usantara
• Menjelaskan ujuandan 4ungsi pameranseni kriya
#ameran dan kreasisenirupa terapan&ilayah 8usantara
• %is&a dapatMembandingkan teknikpembuatan
eknik pe&arnaan
eknik #embuatan motif (teknik stilasi,deformasi, dll)
• %is&a dapatMengidentifikasi karyaseni terapan yang akandipamerkan dari senirupa 8usantara kasilkarya sendiri di kelas
• %is&a dapatMengidentifikasipameran seni terapan
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
59/267
Tata5 Muka Tertruktur Mandiri
#ersiapan #ameran
Menentukan tema#ameran
Menentukan rencanaegiatan
Menyusun #rogram#ameran
eknik #engaturanata etak #ameran
D' Lan8ka0=lan8ka0 Ke8iatan Pe";elajaran
Penda0uluan
Apersepsi:
%is&a diajak mengingat pemahaman tentang Menyiapkan dan menata karya senirupa.
Motivasi:
Memoti"asi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantusis&a dalam memahami tentang karya seni rupa buatan sendiri dalam bentukpameran di kelas atau di sekolah
Perte"uan Perta"a
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi
• %is&a membaca pembahasan tentang cara merecanakan dan melaksanakan
pameran yang ada di buku teks.
Elaborasi alam kegiatan elaborasi
• %is&a mengerjakan latihan hlm. 111?11' secara indi"idual.
• %is&a mengumpulkan pekerjaan.
• *uru menugaskan sis&a mengerjakan latihan (hlm. 11'?11) di rumah.
Perte"uan kedua
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
60/267
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi
• %is&a mengumpulkan tugas latihan .
• %is&a berkumpul dalam kelompok yang beranggotakan ?6 orang.
Elaborasi alam kegiatan elaborasi,
• %is&a berdiskusi untuk membuat proposal pameran seni rupa (latihan hlm.
11).
• ugas dikumpulkan pada pertemuan selanjutnya.
• *uru mengingatkan sis&a untuk memba&a alat-alat gambar untuk melukis pada
pertemuan selanjutnya.
Perte"uan keti8a
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi
• %is&a mengumpulkan tugas yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
• %is&a menyiapkan alat-alat gambar untuk melukis dan mulai berkarya
(mengerjakan tugas @ hlm. 113).
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi,
• *uru mengingatkan sis&a bah&a karya seni mereka akan dipilih oleh teman-
teman sendiri untuk dipamerkan pada acara pameran seni rupa kelas/sekolah.
Perte"uan kee"5atEksplorasi
alam kegiatan eksplorasi
• %is&a mengumpulkan lukisan.
• %is&a dan guru memilih sejumlah lukisan terbaik.
• %is&a yang lukisannya tidak terpilih berkumpul sebagai kelompok panitia
pameran seni rupa kelas.
• #anitia mulai rapat perdana dan menyiapkan acara pameran (mengerjakan tugas
@ hlm. 113).
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi,
• %is&a dapat mengerjakan tugas-tugas persiapan pameran di luar jam belajar.
Perte"uan keli"a
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
61/267
• %is&a menyusun hasil karya di dalam kelas dan mengadakan pameran.
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi
• %is&a mengadakan acara diskusi karya teman sendiri.
•
0ika memungkinkan, sis&a dapat mengadakan lelang atau penjualan hasil karya.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, %is&a
• Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis. );
• Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin,
jujur, disiplin, demokratis, );
Penutu5
• engan bimbingan guru sis&a diminta untuk membuat rangkuman materi (nilai
yang ditanamkan: ingin, jujur, disiplin, demokratis. );
• %is&a dan guru melakukan refleksi(nilai yang ditanamkan: Menghargai
keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin,demokratis. );
• *uru memberikan tugas rumah (#+) (nilai yang ditanamkan: Menghargai
keberagaman, ingin, jujur, disiplin, demokratis. );
E' Su";er Belajar
urikulum %# dan perangkatnya
#edoman husus #engembangan %ilabus %# %M B - =%%
!uku sumber )eni Rupa )MA dan MA kelas B C =%% (hlm. 1A9?11:)
#eta konsep
$D#
!uku-buku penunjang yang rele"an
nternet
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
62/267
Indikat/r Nilai
Kualitati Nilai
Kuantitati Dekri5i
reati"itasgagasanpameran
onsep dan tema pameran digambarkandengan menarik, jenis karya yangdipamerkan menarik dan mengundang rasaingin tahu
ejelasangagasan
ema pameran terepresentasi dalamrangkaian acara.
iap rangkaian acara mendukung satu temadan ada koherensi antartiap rangkaian acara.
#erincianpersiapan
#ersiapan karya seni dan konsep pamerandijabarkan secara detail.
ana dijabarkan secara detail dan masukakal.
#elaksanaan dideskripsikan secara detail.
%trukturpenulisanproposal
#roposal memiliki struktur yang teratur dansesuai dengan tata cara penulisan proposal.
#enyajiandan bahasa
!ahasa yang digunakan adalah bahasandonesia yang baik dan benar serta sesuai=
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
63/267
#erencanaan acarasecaraumum
%is&a mampu membuat rencanakerja dan mengatur jad&al secarakronologis dan masuk akal,menetapkan anggaran, sertatempat dan &aktu pameran.
#erincianpersiapan
%is&a mampu menetapkan tema,menggolongkan jenis karya,memilih seniman, membuatkatalog, undangan, poster,menghubungi orang yangmembuka pameran, memasangkarya dengan baik dan disertaidengan judul, membuat sistempenjualan karya, serta membuatlaporan pertanggungja&aban
#erincianacarapameran
Mampu membuka acara pameran,menyelenggarakan diskusi dantransaksi karya
#enutupanacarapameran
Mampu mengumpulkan kembalikarya dengan rapi, serta membuatlaporan pertanggungja&aban
riteria #enilaian
Kriteria Indikat/r Nilai Kualitati Nilai Kuantitati
9A-1AA Memuaskan
7A-7: !aik '
6A-6: Eukup 2
3-3: urang cukup 1
3a9a;an S/al Lati0an (0ala"an $$$C$$)
A'
1. =
2.
'. E
. E
3. !
6.
7. no clue
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
64/267
9. E
:. =
1A.
B'1. - ahap persiapan. Dal yang harus dipikirkan pada tahap ini adalah tema
pameran, jenis karya, seniman, tempat dan &aktu, sumber dana, panitiapelaksana, katalog, kartu undangan, orang yang membuka pameran,pemasangan karya, pembuatan judul, tata letak, sistem penjualan karya, danpublikasi.
- ahap pelaksanaan. ahap ini meliputi pembukaan, pameran harian, diskusi,dan transaksi penjualan karya.
- ahap penyelesaian. ahap ini meliputi pengepakan, pengembalian karya,penyelesaian akhir, pembayaran fasilitas yang dise&a, laporanpertanggunja&aban, dan pembubaran panitia.
2. urator adalah orang yang bertugas menyeleksi atau menilai karya seni.
'. olektor adalah orang yang menggemari dan mengoleksi karya seni.
.
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
65/267
16.
17.
19.E
1:.E
2A.21.
22.=
2'.
2.E
23.!
26.
27.!
29.=
2:.no clue
'A.E
B'
1. %eni rupa 8usan tara berkembang sejak Gaman prasejarah. #ada Gamanprasejarah, seni rupa bernuansa animisme dan dinamisme. %etelah Gamanprasejarah, seni rupa dipengaruhi agama Dindu, !uddha, dan slam, sertabudaya Eina dan kolonial (=ropa).
2. - %eni rupa murni adalah seni rupa yang dibuat untuk mengekspresikan nilaibudaya dan keindahan, sedangkan seni rupa terapan dibuat untuk fungsipragmatis, atau untuk memenuhi kebutuhan hidup manusia.
- %eni rupa dua dimensi memiliki unsur panjang dan lebar, sendangkan seni rupatiga dimensi memiliki unsur panjang, lebar, dan "olume.
'. - %eni kaligrafi
- %eni makam
- %eni &ayang
- %eni batik
. a. teknik menganyam/menjalin dibuat dengan cara menyusun sulur secaraberjajar rapat. emudian, sulur lainnya dimasukkan secara berselang-selingdengan posisi tegak lurus dengan jajaran sulur yang pertama.
b. teknik menggulung. eknik menggulung lebih rumit dari teknik menganyam.#embuatannya adalah dengan cara memilin-milin bahan sesuai kerangka, dandimulai dari titik pusat. Dingga meligkar atau melebar ke sekalilingnya. %etelahtersusun, anyaman dijalin dengan benang yang halus.
3.
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
66/267
Mengetahui, #asuruan, 17 0uli 2A12
epala %ekolah *uru Mata #elajaran
Dr' M' Nuryain& M'Pd'I Adi %andra Ari& S'Pd
$+@.$ $,. $ .$
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
67/267
REN%ANA PELAKSANAAN PEMBELA3ARAN
( R P P )
Na"a Sek/la0 : SMK MU1AMMADI2A1 $ PASURUAN
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Muik)Kela!Se"eter : # ! -
Al/kai 4aktu : + 6 , "enit
Standar K/"5eteni
11. Mengapresiasi karya seni Musik
K/"5eteni Daar
11.1 Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik non-tradisional dalamkonteks budaya masyarakat setempat.
11.2 Mengungkapkan pengalaman musikal dari hasil pengamatan terhadappertunjukan musik non- tradisional setempat.
11.' Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yangdidapatkan melalui pertunjukan musik non-tradisional setempat.
Indikat/r Pen7a5aian K/"5eteni :
Mendiskripsikan latar belakang musik non tradisional sesuai dengan kehidupanmasyarakat.
Menjelaskan fungsi musik non tradisional sesuai dengan kehidupan masyarakat Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non
tradisional setempat secara perorangan atau kelompok.
Mendeskripsikan jenis-jenis musik non tradisional setempat.
Mendeskripsikan unsur / elemen musik non radisional setempat.
Mendeskripsikan karya musik non tradisional setempat.
Mendemonstrasikan bbernyanyi dan bermain alat musik karya musik nontradisional, secara perorang atau kelompok.
Mendeskripsikan karakteristik /keunikan karya musik non radisional setempat.
Mendeskripsikan jenis jenis alat musik non radisional setempat.
Mendeskripsikan isi lagu non tradisional setempat kedalam bahasa ndonesia.
Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik nontradisional setempat secara perorangan atau kelompok.
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
68/267
Tujuan Pe";elajaran
sis&a mampu untuk
Mendiskripsikan latar belakang musik non tradisional sesuai dengan kehidupanmasyarakat.
Menjelaskan fungsi musik non tradisional sesuai dengan kehidupan masyarakat
Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik nontradisional setempat secara perorangan atau kelompok.
Mendeskripsikan jenis-jenis musik non tradisional setempat.
Mendeskripsikan unsur / elemen musik non radisional setempat.
Mendeskripsikan karya musik non tradisional setempat.
Mendemonstrasikan bbernyanyi dan bermain alat musik karya musik nontradisional, secara perorang atau kelompok.
Mendeskripsikan karakteristik /keunikan karya musik non radisional setempat.
Mendeskripsikan jenis jenis alat musik non radisional setempat. Mendeskripsikan isi lagu non tradisional setempat kedalam bahasa ndonesia.
Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik nontradisional setempat secara perorangan atau kelompok.
Nilai Karakter Ban8a :
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta tanah air, Menghargai
prestasi, ersahabat, Cinta damai, !emar memba"a, #anggung ja$ab.
Ke9iraua0aan ! Ek/n/"i Kreati :
%er"aya diri, erorientasi #ugas dan &asil, erani mengambil resiko,
erorientasi ke masa depan.
Materi Pe";elajaran
Musik non tradisional
- 0enis-jenis musik non radisional setempat.
- 5nsur/elemen musik non radisional setempat.
- arya-karya musik non radisional setempat.
Eontoh
Musik non radisional ialah musik tradisi yang tidak bisa lepas dari perkembangandunia musik secara umum, dengan kata lain, musik non radisional musik daerah
yang banyak mendapat pengaruh dari musik modern.
'a$a tengah : karya musiknya "ampur sari, yang alat musiknya terdiri gamelandan alat musik modern, untuk lagulagunya di modifikasi, dengan bahasa
pergaulan -per"ampuran.
Met/de Pe";elajaran
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
69/267
#endekatan life skill, metode bermain, pemberian tugas, tanya ja&ab
Strate8i Pe";elajaran
Tata5 Muka Tertruktur Mandiri
• Mengidentifikasi
fungsi dan latarbelakang musiknon-tradisionaldalam konteksbudaya masyarakatsetempat.
• Mengungkapkanpengalamanmusikal dari hasilpengamatanterhadap
pertunjukan musiknon- tradisionalsetempat.
• Menunjukkan nilai-nilai musikal darihasil pengalamanmusikal yangdidapatkan melaluipertunjukan musiknon-tradisionalsetempat.
Eontoh Musik non
tradisional
atar belakang musiknon tradisional
4ungsi musik nontradisional
arya-karya musiknon tradisional.
Eontoh Musik nontradisional
0enis-jenis musik nonradisionalsetempat.
5nsur/elemen musiknon radisionalsetempat.
arya-karya musiknon radisionalsetempat.
anggapan terhadapmusik non tradisional
eunikan/karakteristik karyamusik nonradisional.
0enis alat musik nonradisionalsetempat.
%yair lagu karyamusik nonradisional
• %is&a dapat
Mendiskripsikan latarbelakang musik nontradisional sesuaidengan kehidupanmasyarakat.
•%is&a dapatMendeskripsikan jenis-
jenis musik nontradisional setempat.
•%is&a dapatMendeskripsikan
karakteristik /keunikankarya musik nonradisional setempat.
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
70/267
Tata5 Muka Tertruktur Mandiri
setempat.
Lan8ka0=lan8ka0 Ke8iatan Pe";elajaran
Perte"uan A9al
• *uru menyampaikan tujuan pembelajaran.
• *uru menjelaskan arti Iseni teater tradisional daerah setempatJ dengan peta
konsep
Perte"uan Inti
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi
• %is&a Mendeskripsikan latar belakang musik non tradisional setempat, secara
perorangan / kelompokElaborasi
alam kegiatan elaborasi,
• Mendeskripsikan fungsi musik non tradisional setempat sesuai dengan
kehidupan sosial budayanya.
• Menyanyikan karya musik non tradisional setempat yang sesuai makna
kehidupan sosial budayanya.
• Memainkan alat musik karya musik non tradisional setempat.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, %is&a
• Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis. );
• Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis, );
Penutu5
•
%is&a berkumpul dalam kelompok untuk mendiskusikan latihan (nilai yangditanamkan: ingin, jujur, disiplin, demokratis. );
• %is&a menarik kesimpulan materi (nilai yang ditanamkan: Menghargai
keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin,demokratis. );
D' Su";er Belajar
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
71/267
!uku-buku %eni !udaya (%eni Musik).
umpulan lagu-lagu radisional.
lat Musik
1. *itar.
2. $rgan'. *amelan
esung
entongan.
. ape, $D#, E, @E.
• Penilaian
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
72/267
eakuratan jenis karya seni sesuaiperiodenya
ecermatan mengamati danmendeskripsikan ciri khusus yangumumnya ada pada setiap karya
omentar bersifat apresiatif dan subjektif
3u"la0 Nilai
atihan
A5ek yan8 dinilai
NilaiKualitati
NilaiKuantitati
elengkapan definisi untuk tiap istilah
edalaman pengetahuan tentang istilah
etepatan definisi untuk tiap istilah
efinisi bersifat objektif
3u"la0 Nilai
riteria #enilaian
riteria ndikator 8ilai ualitatif 8ilai uantitatif
9A-1AA Memuaskan
7A-7: !aik '
6A-6: Eukup 2
3-3: urang cukup 1
Men8eta0ui& Pauruan& $* 3uli -.$-
Ke5ala Sek/la0 Guru Mata Pelajaran
Dr' M' Nuryain& M'Pd'I Adi %andra Ari& S'Pd
NIP' $+@.$ $,. $ .$
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
73/267
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
74/267
REN%ANA PELAKSANAAN PEMBELA3ARAN
( R P P )
Na"a Sek/la0 : SMK MU1AMMADI2A1 $ PASURUAN
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Muik)Kela!Se"eter : # ! -
Al/kai 4aktu : , 6 , "enit
Standar K/"5eteni
12. Mengekspresikan diri melalui karya seni Musik
K/"5eteni Daar
12.1 Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragamteknik, media, dan materi musik non tradisional setempat.
12.2 Menyiapkan pertunjukkan musik tradisional dan non tradisional di kelas.
Indikat/r Pen7a5aian K/"5eteni :
Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik non radisional.
Menjelaskan prosedur dan materi yang digunakan.
Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik lagu dari hsil kreasisecara perorangan atau kelompok.
Menyusun penjad&alan kegiatan penampilan.
Mengidentifikasikan kebutuhan dalam pergelaran/penampilan musik.
Mengidentifikasikan acara pergelaran musik "ocal dan musik instrumental.
A' Tujuan Pe";elajaran
%is&a mampu untuk
Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik non radisional.
Menjelaskan prosedur dan materi yang digunakan.
Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik lagu dari hsil kreasisecara perorangan atau kelompok.
Menyusun penjad&alan kegiatan penampilan.
Mengidentifikasikan kebutuhan dalam pergelaran/penampilan musik. Mengidentifikasikan acara pergelaran musik "ocal dan musik instrumental.
Nilai Karakter Ban8a :
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta tanah air, Menghargai
prestasi, ersahabat, Cinta damai, !emar memba"a, #anggung ja$ab.
Ke9iraua0aan ! Ek/n/"i Kreati :
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
75/267
%er"aya diri, erorientasi #ugas dan &asil, erani mengambil resiko,
erorientasi ke masa depan.
B' Materi Pe";elajaran
arya musik berdasarkan gagasan musik non tradisional.
eknik-teknik mengaransir /merancang karya musik non radisional.
#rosedur mengaransir / merancang karya musik non radisional.
presiasi hasil karya mengaransir / merancang musik-musik non radisional.
#ergelaran musik
#embentukan epanitian pergelaran musik kelas.
ebutuhan sarana prasarana dalam pergelaran musik kelas.
0ad&al, jenis dan pengisi acara pergelaran musik kelas.
%' Met/de Pe";elajaran
#endekatan life skill, metode bermain, pemberian tugas, tanya ja&ab
Strate8i Pe";elajaran
Tata5 Muka Tertruktur Mandiri
• Mengembangkangagasan kreatifserta mengaransirlagu denganberagam teknik,
media, dan materimusik nontradisionalsetempat.
• Menyiapkanpertunjukkan musiktradisional dan nontradisional di kelas.
• Eontoh eknik-teknikmengaransir/merancang karyamusik nonradisional
• Mengidentifikasikanpenjad&alanpergelaran /penampilan musikdi kelas
•%is&a dapatMendeskripsikan teknikmengaransir /merancang karya musiknon tradisional
setempat.• %is&a dapat Menyusun
penjad&alan kegiatanpenampilan
D' Lan8ka0=lan8ka0 Ke8iatan Pe";elajaran
Perte"uan A9al *uru menyampaikan tujuan pembelajaran.
*uru menjelaskan arti Iseni musik tradisional daerah setempat.
Perte"uan Inti
Eksplorasi
alam kegiatan eksplorasi
-
8/17/2019 RPP SENI BUDAYA AKREDITASI 2015.doc
76/267
%is&a Mengidentifikasikan penjad&alan pergelaran / penampilan musik di kelas.
Menentukan kepanitian pergelaran / penampilan musik kelas.
Mengidentifikasi program kegiatan pelaksanaan pertunjukan / pergelaran musikdi kelas.
Mengidentifikasikan jenis acara dalam pertunjukan / pergelaran musik di kelas.
Mengidentifikasi alat musik yang akan digunakan.
Elaborasi
alam kegiatan elaborasi,
Menentukan tempat pergelaran / pertunjukan musik.
Mengidentifikasi acara dalam pergelaran / penampilan musik.
Mengidentifikasi acara pergelaran musik "okal dan musik instrumen.
Menentukan acara dan pengisi acara dalam pergelaran / pertunjukan musik dikelas.
Konfirmasi
alam kegiatan konfirmasi, %is&a
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin,
jujur, disiplin, demokratis. ); Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ingin, jujur, disiplin, demokratis, );
Penutu5
engan bimbingan guru sis&a diminta untuk membuat rangkuman materi (nilai
yang ditanamkan: ingin, jujur, disiplin, demokratis. ); %is&a dan guru melakukan refleksi(nilai yang ditanamkan: Menghargai
keberagaman, nasionalis, dan menghargai karya orang lain, ing