RPHPecahan5
-
Upload
desfree-kang -
Category
Documents
-
view
220 -
download
1
description
Transcript of RPHPecahan5
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN KSSR
Mata Pelajaran : Matematik
Kelas : 5A
Tajuk : Pecahan
Masa : 1 Jam (8:00 pagi – 9:00 pagi)
Standard Kandungan : 7. mengaplikasi penolakan pecahan.
Standard Pembelajaran : 7.4 (i) Menolak sehingga dua pecahan wajar daripada satu pecahan wajar:
(a) penyebut sama,
(b) penyebut tak sama,
hingga 10 dengan menggunakan pelbagai strategi
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat:
i. Menolak sehingga dua pecahan wajar daripada satu pecahan wajar bagi penyebut sama atau penyebut
tak sama hingga 10 dengan menggunakan kaedah bahan maujud, GSP, gambar rajah dan bentuk lazim.
Pengetahuan Sedia ada :
i. Murid telah membelajari operasi penambahan pecahan sebelum ini.
ii. Murid telah membelajari pemudahan pecahan.
Nilai-nilai murni :Berani, Berhati-hati, Tertib, Peka, Bekerjasama, Berjimat cermat, Suka menabung, Berhemah,
Berdikari, Bertanggungjawab
KBKK : Meramal, Menghubungkait, Meneliti, Membilang, Menaakul, Mengira, Menyelesaikan
masalah, Mengaplikasi, Membuat rumusan.
Media Pengajaran : Oven, Kabas, Kertas bercawan, Pinggan, 10sen, Kad imbasan, Kertas mahjong, Pen marker,
Blue tack dan lembaran kerja
EMK : Keusahawanan
Prosedur/ Masa Isi kandungan:Hasil Pembelajaran, konsep, Contoh-contoh yang diguna
Aktiviti-aktiviti PdP (termasuk langkah-langkah pengajaran, soalan lisan dan bertulis, catatan di papan
hitam dll.)
Catatan
Pengenalan/Set Induksi[5 min]
Cara membuat kek bercawan1. Guru beertanya soalan.
I. Apakah makanan ini?Kek bercawan.
II. Siapa yang tahu membuat kek bercawan ini?
Saya/ tak tahu.III. Murid nak buat kek bercawan
tak?Nak.
2. Guru menyuruh murid keluar semua
1. Guru menunjukkan kek bercawan.
2. Guru bertanya soalan.
3. Guru memanggil 2 murid ke hadapan.
4. Guru memberitahu langkah membuat kek bercawan kepada murid.
5. Guru memberitahu tajuk yang
Nlai Murni: Berani
KBKK: Meramal menghubungkait
Media Pengajaran: oven kabas kertas bercawan pinggan
bahan.
3. Guru menyebut langkah tentang membuat kek bercawan dan murid meletak bahan.
I. Panaskan oven.II. Ambil pinggan yang mempunyai
bentuk kek bercawan.
III. Ambil kertas dan letak di dalam lubang pinggan.
IV. Menuangkan tepung (kabas) ke dalam kertas yang telah letak.
V. Ambil pinggan masuk ke dalam oven,
4. Guru memperkenalkan tajuk yang
hendak diajar hari ini lalu menulis di papan putih.
6. Guru mengeluarkan kek bercawan dari oven.
hendak dibelajari iaitu penolakkan dalam pecahan.
Perkembangan[50 min]Aktiviti kelasAktiviti KumpulanLatihan dll.
Aktiviti kelas [25 min]
Situasi 1
Satu pinggan mempunyai 6 biji kek bercawan, saya telah mengambil satu biji kek bercawan daripada pinggan tersebut. Kek bercawan yang tinggal dalam kesemua adalah berapa?
Cara pertama: Bahan maujud
Cara kedua: kaedah GSP
1. Nilai Murni: Berhati-hati Tertib Peka
KBKK: Meneliti Membilang Menaakul
Media Pengajaran: Bahan maujud
(ked bercawan dan pinggan)
Laptop LCD
EMK: TMK
Cara ketiga: Gambar rajah
1−16=?
56
Cara keempat : bentuk lazim
1−16=?
66−16=56
Situasi 2
Sebuah pinggan mempunyai 6 bahagian. Manakala 5 biji kek bercawan yang terletak di pinggan tersebut. Raj telah mengambil separuh daripada 6 bahagian pinggan. Sekarang kek bercawan yang tinggal dalam pinggan ada berapa kesemuanya ?
Cara pertama:
Cara kedua:
Cara ketiga:
1
2
Cara keempat:
56−12
¿56−1x 32x 3
¿ 56−36
¿ 2163
¿ 13
Aktiviti kump(15 min)
Soalan 1:
Kaedah bahan maujud
56−23=¿
Soalan 2 :
Kaedah GSP
34−14=¿
Soalan 3:
Kaedah gambar rajah
45−34=¿
1. Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan.
2. Setiap wakil kumpulan akan mengambil kertas soalan dan pen marker.
3. Guru menerangkan aktiviti yang akan dijalankan oleh setiap kumpulan.
4. Wakil setiap kumpulan membentangkan hasil yang mereka perolehi di hadapan
Nilai Murni: Bekerjasama Berhemah
KBKK: Mengira Menyelesaikan
masalah Menghubungkait
Media Pengajaran: Kertas mahjong Pen marker Blue tack
Soalan 4:
Kaedah bentuk lazim
57−25=¿
kelas.
Latihan (10 min)Lembaran kerja (lampiran1) 1. Guru mengagihkan lembaran
kerja kepada murid dan murid mengambil seorang satu set lembaran kerja.
2. Guru menjelaskan pada murid bahawa selepas beberapa minit, guru akan mengutip lembaran kerja.
3. Murid menyiapkan lembaran kerja jika tidak faham tentang soalan, murid boleh meminta tunjuk ajar.
4. Guru akan mengutip semua lembaran kerja.
Nilai Murni: Berdikari Bertanggungjawab
KBKK: Mengaplikasi
Media Pengajaran: Lembaran kerja
Penutup[5 min] Peta minda
1. Guru melukis satu peta minda papan putih.
2. Guru memita murid trampil ke hadapan untuk mengisi hasil pembelajarannya di peta peta .
3. Guru meminta murid membuat rumusan tentang hasil pembelajaran hari ini.
Nlai Murni: Berani
KBKK: Membuat
rumusan