Coordinador: Jorge Ernesto Bravo

Formación y funciones del tutor

Curso

Formación de Tutores

Esta formación debe

desarrollar y fortalecer

conocimientos, habilidades

y actitudes

Para dar respuesta al cambio de época que estamos

viviendo

Cambios y permanencias

Aspecto Psicosocial

Implica la contención de cada integrante y del grupo en general, promoviendo

la integración tanto entre las personas como de las personas con el entorno

de trabajo, estimulando la interacción, animando a consultar, familiarizando

al cursante con el nuevo espacio. El tutor está presente a través de su

palabra y de sus participaciones frecuentes.

Aspecto Académico

El docente sostiene manteniendo claro el objetivo del curso, estimulando la

lectura y el análisis del material y encauzando el desarrollo de actividades de

aplicación, de reflexión, de evaluación. Aclara dudas, promueve la pregunta

como camino hacia el aprendizaje. Guía los debates en los foros

convirtiéndose en un moderador del trabajo; por eso es fundamental que sea

experto en los contenidos con los que trabajará.

Aspecto Organizativo

Establece el encuadre de trabajo y lo da a conocer claramente para que

cada integrante conozca a priori las pautas del curso en cuestión, tiempos para

el desarrollo de los temas, fechas de evaluaciones o entrega de trabajos

prácticos, fecha de cierre de foros, criterios de evaluación. En general, abarca

todo lo que hace al paso a paso para la aprobación del curso. En este aspecto

hay que tener en cuenta la preparación de un documento claro y coherente

para que los cursantes sepan qué se espera de ellos durante el desarrollo del

trayecto. Dar a conocer las pautas de trabajo en los momentos iniciales del

curso, genera seguridad en los estudiantes

Esta formación debe desarrollar y

fortalecer

Nuevos conocimientos

• Educación virtual, componentes, metodologías, roles

• Diversidad y características del sujeto que aprende

• Teorías del aprendizaje en línea motivación y comunicación

• Dominio de entornos tecnológicos del e-learning y colaborativos, como redes sociales, y video conferencias

• Seguimiento, supervisión y evaluación de aprendizajes en línea

Nuevas habilidades

• Guiar el aprendizaje mediante la comunicación escrita

• Responder y generar temas de intercambio

• Manejar herramientas y recursos del aula virtual

• Elaborar consignas, guías, instructivos y cronogramas

• Planificar actividades individuales y de trabajo en grupo, adecuándose a la diversidad

• Generar propuestas para favorecer el conocimiento mutuo y la conformación de una comunidad virtual de

aprendizaje.

Actitudes

• Cordialidad, accesibilidad, capacidad de aliento

• Actitud de interés hacia lo que dice o escribe el alumno

• Empatía, o capacidad para ponerse en el lugar del otro

• Capacidad motivadora para estimular la participación de los alumnos

• Compromiso y dedicación a la tarea. Disposición para el trabajo

El tutor debe:

•

• Tejer y sostener la red vincular en un

campus virtual.

• Fortalecer nuevas formas de interacción

que incluyan la ausencia corporal.

• Redefinir su rol docente y su forma de

comunicarse cuando coordina un grupo

virtual.

Estrategias para fortalecer la red vincular

● Conocer el perfil de los estudiantes.

● Dinamizar los foros con consignas que promuevan la participación y

búsqueda de informaciones complementarias que generen diversidad de

opiniones.

● Favorecer el intercambio entre estudiantes vinculando las participaciones en

los foros.

● Fomentar la responsabilidad de los actores en las actividades individuales y

grupales.

● Intervenir en función de disminuir el monto de ansiedad de los estudiantes.

● Señalar taxativamente a los participantes que el aprendizaje es interactivo,

Promover una actitud positiva hacia la heterogeneidad

de puntos de vista.

● Crear una atmósfera de colaboración en línea entre los estudiantes.

● Valorar las intervenciones, destacando los aspectos positivos, señalando

cómo el aporte individual beneficia el aprendizaje del grupo.

● Generar un foro (o actividad inicial) en el que los estudiantes expresen sus

expectativas y su sentir.

● Promover el intercambio de experiencias.

● Promover el uso de un foro social para el intercambio informal.

El tutor debe tener presente

Las necesidades y características de lo estudiantes

La relación entre los miembros del grupo

La relación con el objeto de conocimiento

A modo de conclusión: las funciones del tutor