VICERECTORIA DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADOPOSGRADO EN INVESTIGACIÓNPost grado en investigación

Tema: El rol de un Tutor virtual

A CONSIDERACIÓN DE

Magistra. Lilibeth Anabel Casasola Araúz

Participante : Elesbia Santamaría

Tabla de Contenidos

Introducción

En este portafolios virtual presentamos el rol del educador virtual sus funciones: administrativas, Pedagógicas, gestión e innovación sus habilidades sociales psicológicas propias del docente virtual dentro del proceso enseñanza aprendizaje .

El docente VirtualJustificación Objetivos Didácticos El docente del siglo XXI tiene

como objetivo el desarrollo de competencias y aprendizajes significativos por ello debe mantener equilibrio interno entre sus conocimientos y la forma grafica y verbal de comunicarlos y acciones en el desarrollo de sus funciones

Reconocer las competencias conceptuales, didácticas y administrativas propias del docente virtual.

Objetivo especifico Elaborar un portafolio virtual

donde se destacan las competencias del rol del docente virtual

El rol del Docente virtual

El tutor virtual debe ser una persona en constante crecimiento, con una alta capacidad investigativa, con don de liderazgo, facilitador con un fuerte compromiso con la sociedad y el impacto favorable que puede crear en ella, debe ser un constante motivador conciente de que la capacitación y el perfeccionamiento continuo debe ser cultura de vida para el y para los influenciados."

Caracteristicas Posibilidades de Realizar enseñanza en línea Entorno privado que permite administrar procesos

educativos Sistema de comunicación mediado por computadoras Espacio simbólico en el cual se produce relación entre

los participantes para interactuar entre s Disminución de horas de contacto presencial entre el

profesor y el estudiante

Actividades del aula virtualProcesos psicológicos qu

La interdependencia positiva: la relación entre los miembros del grupo propicia que cada participante progrese

El incremento de la motivación a través de la interacción entre los participantes

La responsabilidad conjunta: cada participante asuma de forma responsable la parte que le corresponde

El entrenamiento de las habilidades interpersonales necesarias para trabajar colaborativamente en red.

El Rol del tutor en la construcción, seguimiento y sostén de la comunidad virtual de aprendizaje

Tutor virtual Moderador, líder, coordinador ,asesor

El tutor, en la medida que evoluciona la comunidad, se vuelve más prescindible.

El tutor ofrece apoyo a la comunidad no sólo en el aspecto propio de la disciplina de aprendizaje, sino también en el aspecto pedagógico y social

El tutor tiene la responsabilidad de facilitar el paso a sus tres elementos básicos: la interactividad, el componente afectivo y el tiempo de la interactividad

Habilidades del Docente virtual

Personales EMPÁTICO: lograr “adaptarse” con sus

alumnos espacio.PROACTIVO: Supera todas las dificultades.

BUEN ANFITRIÓN: debe introducir y mantener motivados

COMUNICACION: manejar todas las posibilidades y alternativas de comunicación

EXPERIENCIA DIDÁCTICA: que le permita seleccionar los contenidos y diseñar las actividades más pertinentes

Autogestión. Deben tener voluntad propia, de planificar su tiempo

Competencias del tutor virtual

Saber Vastedad conceptual y

epistemológica de la cienciaHacer Capacidad para organizar las

actividades, tareas , pruebas utilizando y aplicando los medios los medios virtuales

Ser Poseer vasta experiencia en todos

los espacios de la ciencia y el entorno virtual

La formación de los Tutores Institucionalmente Saber hacer

1-considera crear una comunidad de aprendizaje con los tutores

2-La formación en los aspectos técnicos y administrativos puede lograrse fácilmente en una par de talleres presenciales, o en un curso en la modalidad a distancia

Modelo de capacitación para Tutores virtuales desarrollo del curso.1- Bienvenida Empatica

tiene como propósito asegurarse que en su

formación los aprendices puedan encontrarse con una conferencia, leyendo y enviando mensajes. Envían

una pequeña descripción de ellos y conocen al resto de los participantes.

Modelo de capacitación para Tutores virtuales desarrollo del curso.

Inducción Planifica permite al aprendiz conocer acerca de los

protocolos y como relacionar a otros a través de este medio, adquiriendo las

habilidades en las utilidades del software.

Modelo de capacitación para Tutores virtuales desarrollo del curso.

Motivación Enseñanza concierne en dar y recibir

información, en este sentido

se entrega a los aprendices formación en la apertura de la conferencia y cómo “tejer” posterior los

mensajes.

Modelo de capacitación para Tutores virtuales desarrollo del curso.AULA VIRTUAL Desarrollo

Desarrollo se explora el uso de la Web en la enseñanza, construyendo

confianza en los participantes y permitirles que consideren cómo podrían incorporar recursos Web en sus

propias E-moderación.

Conclución La enseñanza en entornos virtuales valora la presencia

del docente como facilitador, gestor y mediador de los aprendizajes.

El docente virtual desarrolla una serie de estrategias que van desde modificar y crear nuevas herramientas hasta cambiar sus medios de interrelacionarse con la sociedad ; los ambientes en que ejerce presión es muy variado por ello debe poseer aptitudes y actitudes teóricas, practicas y de comunicación del mensaje con los medios virtuales .

Referencias Bibliográficas

http://www.espoch.edu.ec/Fotos/eventos/34f503

http://www.google.com/imgres?imgurl

http://www.google.com/imgres?imgurl

http://www.google.com/imgres?imgurl