Revista La Asunción (Badajoz)

Colegio La Asunción (Badajoz) - Número II - Mayo 2014 - Curso 2013/14

SUMARIO

• En nuestro corazón• Proyectos del centro: Beda, Comenius y Rema

• Actividades en el centro:salidas, teatros, convivencias, etc.

• Visitas culturales: Lisboa y Córdoba

La Asunción es ya uncentro Comenius Pág. 6/7

La revista deLa Asunción

«Somos escuelas donde las personas

desarrollan su propio talento y

aprenden en ambientes

transformadores, para que

descubran su lugar en el mundo.

Siempre desde la alegría del

Evangelio»

maqueta revista asuncion:Maquetación 1 28/05/14 7:13 Página 1

2 La revista de La Asunción

Carta a un estudiantedesanimadoPor los tiempos felices vividos en el Colegio dela Asunción de Badajoz

En estos momentos pienso en ti porque me preocu-pas. Desconozco tu nombre, pero sé que no te encuen-tras bien pues la vida te presenta problemas difíciles deresolver. Quizás tu salud a veces te falla y estás en bajaforma física; puede ser que la timidez te impida mani-festarte como tú eres en realidad: noble, servicial, di-vertido... y los demás te dejan a un lado, rodeado deun vacío que te entristece. O igual te sientes fracasadoen amores y parece que el mundo se hunde a tus pies.También puedes estar desanimado porque las notas novan bien, no comprendes lo que estudias, te desintere-sas por las asignaturas porque en tu mente se agitanideas atractivas que te apartan de las actividades declase...

¡Tantos problemas pueden afectar tu vida! En el Co-legio, en casa, en la calle... y tú te encuentras preocu-pado sin conocer la forma de escapar de ese laberintode inquietudes. Entonces te desanimas y te bajan losniveles de ilusión. ¿Es cierto?

Resulta fácil aconsejar desde fuera, pero piensaque, a veces, unas simples palabras de una persona des-conocida pueden hacerte reflexionar y encender unapequeña luz en tu mente para que mejores y seas túmismo: el ser maravilloso que puede transmitir su in-mensa riqueza interior a los demás, sobre todo a losmás necesitados de tus cualidades.

El tiempo suaviza hasta la tristeza más profunda.Cuando pase esta mala época, la recordarás con unasonrisa, pensando en la inutilidad del sufrimiento.

Sí que deseo hacerte una recomendación muy seria:nunca ocultes tus graves problemas, tus miedos, losacosos de cualquier tipo que te opriman. Comunícaloscon sinceridad a los adultos responsables de ti, puesellos están capacitados para sacarte de los atolladerosde la vida.

Y ¡a levantar el ánimo! Con un poco de paciencialo conseguirás: que no te afecten las personas que nomerecen la pena, que cuides tu salud, y en los estudios,ya sabes, las tres reglas de oro: 1. Atiende en clase, pre-gunta ante las dudas, respetando el turno de palabra.2. Anota en un pequeño cuaderno las actividades pen-dientes, para no olvidarlas. 3. Estudia a diario. Si locumples, ¡a por el sobresaliente! Aunque si no lo con-sigues, no te preocupes, lo principal es haberlo inten-tado.

Y al terminar esta carta, te deseo que te vaya muybien en la vida, y que cuando recuerdes los años delColegio, lo hagas con una abierta sonrisa por los bue-nos momentos vividos en él.

Con mi cariño en la distancia.

Pilar

(Pilar Pérez Rodríguez, antigua profesora delColegio de la Asunción de Badajoz)

Una gran profesora,maestra y compañera

El pasado mes de octubre se jubiló Julia Lagoa en unemotivo acto en el que estuvieron presentes sus compa-ñeros, su familia y antiguos alumnos. Para todos ellos, lospresentes y los ausentes, tuvo palabras bonitas, recuerdosentrañables de momentos vividos en tantos años compar-tidos.

Para quienes la conocen saben de su perseverancia, desu espíritu esperanzado, de su paciencia y saber escuchar,de su humildad y prudencia. Siempre disponible, inclusopara cuando en este momento le hemos pedido colabora-ción con la revista. ¿Qué más decir? Gracias por todo.

Cuando entré en mi última clase, iba concienciada deque sería una clase normal, igual que todas... esa clase ladedicaría a revisar la Caligrafía: yo escribiría “Pamplona”en la pizarra lo más horriblemente que pudiera, salién-dome del renglón, con unas letras más grandes que otras,con unos enlaces entre letras muy largos, otras pegadas,con la p inclinada a la derecha y la l hacia la izquierda… yjugaríamos a adivinar qué fallos tenía la escritura de esapalabra para que se viera tan fea: diferencia de tamaños,de inclinación… Luego escribiríamos abecedarios con tiposde letras enlazadas y separadas… pero no fue así.

Lo que me salió del alma fue hablar, charlar con “misniños” de sus metas, sus capacidades, el Colegio, el PadreTacoronte... hasta que sonó la sirena y acabó la clase y mietapa laboral. Me despedí lanzando un beso y salí con ra-pidez, no quería encontrarme con nadie... no quería llo-rar...

Unos días después, en la Parroquia Nuestra Señora dela Asunción, asistí a una misa para darle gracias a Dios ycomo forma de despedida de “mi Colegio” y estuve acom-pañada por antiguos y nuevos compañeros/as, alumnos,padres y madres de alumnos y de mi propia familia… mú-sica de Mercedes, cantos de Manoli e Isabelita… Estuvesobre todo, rodeada de cariño de gente querida. GRA-CIAS.

Luego fuimos a comer juntos. ¡Qué alegría! Sorpresamaravillosa al ver aparecer a un grupo de antiguos alum-nos/as. ¡Qué día más emocionante! ¡Cuántas palabras bo-nitas y amables me dijeron! Luego un vídeo: José Luis. AnaCordero. Clara… a todos los que participasteis en la orga-nización… GRACIAS.

¡Cuántas gracias doy a Dios por regalarme y poner enmi camino tantas personas excelentes!

Ahora vivo sin pausa, pero sin prisas, organizando minuevo tiempo, disfrutando lo que la vida me ofrece y lle-vándoos en mi corazón.

Julia


La revista de La Asunción 3

In Memoriam

Desde mi llegada al colegioNuestra Señora de la Asunción, díaque aún recuerdo como si fuera

ayer, he tenido muchos profesores yprofesoras. De todos ellos me gusta-ría hacer una mención especial auna de las profesoras, María Sáes, lacual ha dejado un gran vacío esteaño en el colegio y en nuestrasvidas.

María fue mi tutora en 3º de ESO(año del que guardo un recuerdomuy especial), ella me enseñó mu-chísimas cosas tanto académicacomo personalmente, era una per-sona que te ayudaba en todo lo quepodía, pero no solamente dentrodel colegio sino que era un granapoyo cuando tenías algún pro-blema personal, con su dulzura y sumanera de aconsejarte te transmitíauna confianza y un cariño que ten-dré para siempre guardado en mi re-

cuerdo. La vamos a echar de menos,por ello me gustaría conseguir a tra-vés de estas letras que todos guar-dáramos en un rinconcito denuestro corazón el recuerdo de unapersona tan especial como María,quien tanto hizo por nuestro cole-gio y por sus alumnos.

Mi deseo al escribir estas líneases que siempre la recordemos comouna gran persona en todos los sen-tidos, porque estoy seguro de que,allá donde esté, seguirá estando or-gullosa de sus alumnos, de la mismamanera que yo me siento orgullosode haber tenido la gran suerte dehaberme encontrado a una granprofesora a quien podía consideraruna gran amiga.

Seve Pérez

Poco a poco se van viendo cambios en la Biblio-teca de nuestro Centro. Este año en septiembre nosllevamos una sorpresa al ver que se habían adqui-rido nuevas mesas de trabajo, alguna que otra es-tantería y cambiado las ventanas. Un tiempodespués llegaron dos ordenadores que, aunque nofueran de última generación, llenaron el hueco quehabía en la supuesta “zona de ordenadores” queantes teníamos que imaginar.

Este curso, de vez en cuando aunque no siempre,si asomábamos la cabeza por su puerta, podíamosver a algún alumno estudiando en ella; otras veces,especialmente en los recreos, algún otro compañerointentaba colarse en ella sin intención de trabajar ycon la merienda, aún sabiendo que se debe comerfuera de ella.

Estamos contentos de que la biblioteca empiecea tener un color diferente, de que se llene de com-pañeros que busquen en ella un lugar tranquilo paratrabajar, estudiar o leer. También de que la biblio-teca haya estrenado blog, aunque casi nadie lo co-nozca aún (www.asuncionbiblio.blogspot.com.es),

pero en el que ya podemos ver algunas fotos, enla-ces interesantes y novedades; también podemosmandar sugerencias y recomendar libros en él.

La Comisión de Biblioteca llevamos un tiempo in-tentando llevar a cabo un proyecto basado en fomen-tar el estudio, la lectura y el acceso a los nuevosrecursos y avances tecnológicos. Aunque es un trabajoque requiere de mucho tiempo tenemos mucha ilu-sión en ver los resultados. Si eres profesor, alumno,padre, madre o antiguo alumno, estás invitado a par-ticipar en nuestro proyecto. ¡Entre todos iremos cons-truyendo nuestra biblioteca!

Rincones del colegio

LABIBLIOTECA Sala de Trabajo

Sala de lectura



Este curso nuestro colegio hapuesto en marcha el proyectoBEDA, un programa que pretendemejorar la enseñanza del Inglés yque está dirigido por Escuelas Ca-tólicas de Madrid y CambridgeEnglish Language Assessment.

Se pretende implantar deforma gradual la enseñanza bilin-güe Español-Inglés en el Colegio.Para ello se refuerza presencia deesta lengua extranjera en la vidaeducativa del Centro, junto a unamejora de los métodos de ense-ñanza.

Una ventaja inmediata de esteproyecto es que nuestros alumnospueden realizar las pruebas deCambridge realizando la gestión

a través de nuestro Colegio (quees Centro Examinador Oficial), sinque haya ningún tipo de incre-mento en las tasas de examen. Deesta manera, nuestros alumnospueden recibir la orientación denuestros profesores, la informa-ción sobre fechas de exámenes,niveles… Todo de una maneramás cercana y sencilla.

Los primeros frutos de esta ex-periencia los están disfrutandonuestros alumnos ya: DesayunoEuropeo (European Breakfast)el Día 9 de mayo, Día de Europa,en el que degustaron lo más se-lecto de los productos típicos deotros países. Antes de Juegos dePistas en Semana Santa (Easter

Egg Game), los alumnos partici-paron en una “gymkhana” queconsistía en encontrar huevos deplástico que podían canjear porhuevos de chocolate mediante lasuperación de diversas pruebas enlas que tenían que utilizar el in-glés. Los días previos al 14 de fe-brero (Valentine’s Day) seaprovecharon para conocer el ori-gen de esta celebración y emplearesta fecha para expresar por es-crito, usando el inglés, los senti-mientos de amor, amistad, deagradecimiento o, incluso, las dis-culpas a un compañero. El obje-tivo es siempre el mismo,aprender inglés de un modo mássignificativo y atractivo.

Proyecto BEDA

Do you speak English?

Pascua Desayuno europeo

Cartelería bilingüe

El día 5 de febrero, Segundo Ciclo de ESO y Bachille-rato, junto a las profesoras Elisabet Lavado Aldana y Car-men Romero, asistieron a la representación de Don JuanTenorio, de José Zorilla, en el teatro López de Ayala denuestra ciudad. Fue una bella experiencia que comenzócon un agradable paseo hasta el teatro; la que la repre-sentación de esta preciosa obra gustó a los alumnos, quede esta manera ampliaron sus conocimientos sobre el te-atro romántico.

Los alumnos de 3º y 4º de ESO asistieron a la obra deteatro Strange Case of DrJekyll and Mr Hyde, que tuvolugar en el auditorio del Edificio Badajoz Siglo XXI. La ac-tividad comenzó con un trabajo previo de la obra en el

¡Vamos al teatro!

“Strange case of Dr. Jekyll and Mr. Hyde”


Este año se ha puesto en marcha,en el Colegio, el Programa Regionalde Apoyo Socioeducativo REMA(Refuerzo, Estímulo y Motivaciónpara el Alumnado). Su duración esde dos años y tiene como objetivoreforzar las Competencias Básicas delos alumnos. Josefa Ruiz Núñez, Co-ordinadora del proyecto y Orienta-dora, nos explica el proyecto:

Buenos días, ¿En qué consiste elproyecto REMA?

Consiste en trabajar las Compe-tencias Básicas con aquellos alum-nos que tienen una necesidadespecífica de apoyo educativo de-rivada de factores sociales, econó-micos, culturales o étnicos. Sepretende potenciar la autonomíadel alumno mediante las Compe-tencias en Comunicación lingüís-tica, Matemática, Competencia enaprender a aprender y Competen-cia socio-emocional y con, caráctertransversal, se desarrollará la Com-petencia Social y ciudadana y laCompetencia en autonomía e ini-ciativa personal. El principal fin esevitar el fracaso escolar.

¿Cómo se estructura el pro-yecto?

Contamos con cuatro grupos dediez alumnos cada uno, dos de Pri-maria y dos de Secundaria.

¿Cuántas personas colaboranen el proyecto?

Cada grupo tiene un responsa-ble, un profesor que se encarga de

supervisar y ayudar académica-mente a los alumnos. Sergio Gon-zález Caballero se ocupa de losgrupos de Secundaria y AmparoGonzález Gómez, de Primaria.Además contamos con el apoyo di-recto del Equipo Directivo del cole-gio.

¿Qué opinan los alumnos?¿Qué ha supuesto para ellos y susfamilias?

Están muy motivados, con mu-chas ganas de estudiar y de conti-nuar en el proyecto el próximocurso. Es una forma de motivaciónque les ayuda con las técnicas deestudio, también en sus habilida-des sociales y comunicativas. En de-finitiva, es un modo de superación.

Con las familias se han reali-zado dos talleres (“¿Educar a nues-tros hijos no es difícil o sí?” y“Aprendiendo en familia, preven-

ción del conflicto”. Queríamos im-plicarlas y poder ayudarles a resol-ver aquellas inquietudes que lespreocupan. También los profesoresdel Colegio han recibido forma-ción.

¿Qué ha supuesto para tiREMA? ¿Cuál es tu valoración per-sonal?

Un reto personal, he dedicadomuchas horas extras y quedamucho por hacer, pero estoy satis-fecha de los resultados. He vistoque la motivación del alumnado haido aumentado durante el curso.

Lo que más me entusiasma es lailusión y motivación con la que vie-nen los alumnos por las tardes. Laacogida ha sido tan positiva que te-nemos lista de espera. Deseamosseguir trabajando con la misma ilu-sión durante el próximo curso.

Fefi


Proyecto REMA

aula, el objetivo de ello era facilitar el que los alumnos pu-dieran comprender mejor la obra y disfrutar de ella lo má-ximo posible.

Durante el mes de marzo los alumnos de latín y culturaclásica fuimos a ver la obra “Menaechmi” al teatro ro-mano de Mérida, participando así en el Festival Juvenil deteatro grecolatino. La comedia fue muy divertida y ade-más tuvimos la oportunidad de visitar varios monumentosromanos de la ciudad. Además al ir el día del acto inaugu-ral tuvimos la suerte de que uno de nuestros compañerosfuera entrevistado por canal Extremadura.

Como cada año, los alumnos de francés del colegioNtra. Sra. de la Asunción van al Teatro López de Ayalapara ver una obra en francés. El título de este año ha sido“Panique en Cuisine”. Nos hemos divertido mucho con la

música y las canciones que habíamos escuchado previa-mente en clase.

“Panique en Cuisine”



Como fruto de dos años inten-sos de trabajo, el proyecto de parti-cipación en una AsociaciónMultilateral Comenius nos fue con-cedida a finales del curso pasado(mes de julio). La noticia nos llenóde ilusión nada más conocerla, puessabíamos que nos esperaban dosaños de experiencias nuevas quellenarían de color y vida a nuestroCentro.

El objetivo de un proyecto Co-menius como el nuestro es, comosaben, el promover acercar Europaa los Centros, hacerles conscientesde que pertenecemos a una reali-dad más amplia, rica y profunda.Para ello se potencia la movilidad eintercambio con otros países, conlos que se trabaja colaborativa-mente en un tema común que es deinterés para ellos.

Desde nuestras primeras reunio-nes e intercambios de informacióncon los profesores de otros países,siempre lo habíamos visto claro,queríamos trabajar en una expe-riencia práctica, dinámica paranuestros alumnos, que implicase asus familias y llegase, de una ma-nera u otra, a la mayor cantidad po-sible de alumnos.

La mejora de la CompetenciaLingüística en inglés era un retopara todos, pero merecía la penaponer en marcha un proyecto quenecesitaba e iba a potenciar ex-traordinariamente el trabajo enequipo, las relaciones, la planifica-ción de actividades prácticas y eluso de las tecnologías.

Con muchas dudas, pero conuna ilusión enorme y las ideas muyclaras sobre qué queríamos conse-guir para nuestros alumnos, en sep-tiembre comenzamos la andaduraen nuestro proyecto “The CreativeEuropean Action Game”. Nuestroscompañeros de viaje en esta trave-sía de dos años son Austria, Alema-nia, Polonia, Francia, Turquía yBélgica. Dos años para conseguirque nuestros alumnos conozcanestos países mediante las activida-des que vamos haciendo y quevamos guardando en una especie

de mochila de experiencias (un Lip-dub de presentación de nuestro co-legio, la grabación de un villancico,el rincón Comenius _Comenius Cor-ner_, los blogs, las postales de ida yvuelta, cuestionarios para cono-cerse,…), experiencias variadas enlas que la presencia del inglés comolengua franca, lengua de comunica-ción común, es muy importante.

En ese viaje de dos años del quehablábamos hay visitas programa-das, pues a cada país le corresponderecibir una vez a alumnos y profe-sores del resto de países participan-tes. El primero fue Francia, elsegundo nuestro Colegio (en marzofuimos anfitriones en España) y enmayo será Turquía, antes de las va-caciones de este curso.

Las visitas están programadaspara que los alumnos puedan dis-frutar de la convivencia con una fa-milia de otro país europeo duranteunos cinco días conociendo sus cos-tumbres y gastronomía, tiempo quese aprovecha para realizar visitasculturales a lugares de interés, acti-vidades educativas en los centros deesos países, “actividades lúdicas”(especialmente relacionadas con laMúsica, el Teatro, el Cine, la Foto-grafía y el Deporte).

Esos temas de las llamadas “ac-tividades lúdicas” son precisamentela clave de este Proyecto. Estamosconvencidos de que nuestros alum-nos tienen grandes talentos, quenecesitan potenciarse medianteuna forma de trabajo más prácticapara ellos. De ahí que esos temassean los elegidos por nosotros paraconstruir un Gran Juego, un Trivialelaborado por los alumnos. Lospasos a seguir, se irán anunciandopoco a poco, después de cada reu-nión de trabajo de nuestros profe-sores con los socios de los otrospaíses europeos.

Desde aquí queremos agradecera los alumnos y sus familias elapoyo prestado, pues sin ellos estaexperiencia no tendría sentido.

Visita nuestro blog en: www.asuncioncomenius.blogspot.com

¡Ya somos Comenius!

Durante la estancia de los com-pañeros de los otros países euro-peos en nuestro país, tuvimos unprograma apretado de actividades,pero interesante y variado. Entreellas, un taller de teatro; el paseopor el Casco Antiguo de Badajoz,que contó con una guía de excep-ción; visitas en Mérida de sus mo-numentos más representativos y laAsamblea de Extremadura; los lu-gares más emblemáticos de Cáce-res y el museo Vostell deMalpartida; por último, el Centrode Interpretación de la Dehesa deBarcarrota, donde los jóvenes ade-más pudieron realizar actividadesdeportivas de aventura.

En el Colegio tuvieron unaclase magistral sobre cuestionesgenerales de Arte en España y des-pués tuvieron un taller de elabora-ción de cosméticos siguiendo unareceta romana de los mismísimosPlinio y Discórides.

Como guinda del pastel, las fa-milias de los alumnos que acogíandieron una muestra más de su cer-canía, implicación, compromiso ysaber hacer, preparando un des-ayuno extremeño con el que aga-sajar a nuestros invitados.

Antes de finalizar queremosagradecer nuevamente a todasaquellas personas (alumnos, profe-sores, familias…) que han hechoposible que la estancia de nuestroscolegas europeos sea más agrada-ble y se hayan llevado un buen re-cuerdo de nosotros y de Badajoz.GRACIAS DE CORAZÓN!

Equipo Comenius



¿Has participado alguna vez en unproyecto de Comenius?

-J. Milán y J. Alcántara: No, esta hasido la primera vez.

-¿Qué actividad te gustó más?

-J. Milán: La actividad que más megustó fue la visita a Barcarrota, por-que hicimos deportes y fue la másentretenida.

-J. Alcántara: La mejor actividad fuea Barcarrota ya que hicimos deporte,que a mí me gusta mucho y estuvi-mos mucho tiempo juntos.

-¿De qué país venía tu compañero“Comenius”?

-J. Milán: De Bégica

-J. Alcántara: De Bélgica

-¿Qué impresión se llevó del inter-cambio?

-J. Milán: Se lo pasó bastante bien,quería alargar la estancia aquí.

-J. Alcántara: Muy buena, quería vol-ver a venir.

-¿Mantienes contacto con tu com-pañero de acogida?

-J. Milán: Sí, a través de Internet.

-J. Alcántara: Sí, aún hablo a vecescon él por correo electrónico.

-¿Te gustaría viajar al mismo país?

-J. Milán: Sí, me gustaría conocer a su

familia, amigos, también su día a díay a los demás chicos Comenius.

-J. Alcántara: Por supuesto, para co-nocer a su familia y amigos y conocersus costumbres.

-¿Qué esperas de ese viaje?

-J. Milán: vivir nuevas experiencias ydivertirme aún más que cuando ellosviajaron aquí.

-J. Alcántara: espero que sea diver-tido y conocer nuevas personas y cos-tumbres.

-¿Qué piensa tu familia de la expe-riencia?

-J. Milán: Les pareció una buena ex-periencia y se llevaron muy bien conel chico.

-J. Alcántara: Les gustó mucho, fueuna experiencia nueva y que quisie-ran repetir.

-¿Cómo valoras la experiencia Co-menius? ¿Qué has aprendido deella?

-J. Milán: Ha sido bastante emocio-nante, pues poder vivir una semanacon una persona de otro país es di-vertido y muy provechoso. Lo quemás me ha llamado la atención escomo dos personas que hablan dis-tinto idioma puedan llegar a comu-nicarse.

Lo que sin duda he aprendido es aperfeccionar mi inglés.

-J. Alcántara: Pues ha sido una granexperiencia, conocer a mucha gentede otros países y estrechar la relacióncon mis compañeros del instituto.

Lo que más me ha gustado ha sidosoltarme con el inglés y relacionarmemás rápido con gente nueva.

-¿Recomendarías esta experiencia?

-J. Milán: Sin duda, es una experien-cia muy enriquecedora

-J. Alcántara: Sí, ya la he recomen-dado.

Rita Reynolds (coordinadora del proyecto)

Como profesora estoy muyilusionada con el hecho de quenuestro colegio haya sidoseleccionado para este proyectotan bonito. Creo que es unabuena oportunidad podertrabajar temas en común conalumnos de otros colegioseuropeos y conocer otrasculturas.Además se trabajan todas lascompetencias básicas (CCBB),como son la autonomíapersonal, el trabajo en equipo,el uso de las nuevas tecnologíasy ¡cómo no!...Los idiomas.

Entrevistas a alumnosComenius



La Red Solidaria de Jóvenes, en su tercer año de anda-dura, ha seguido trabajando por un mundo más justo y seha convertido en agente de cambio con varias iniciativas.

Su Agenda Solidaria fue elaborada en la Asamblea deinicio de curso, a la que asistieron jóvenes de otros oncecentros de Extremadura. La primera de las propuestas fuecontinuar con el programa de reciclaje; este año se ha am-pliado con el reciclaje de envases de plástico gracias a laConcejalía de Medio Ambiente, con la que la Red se pusoen contacto para conseguir un contenedor que ellos mis-mos han personalizado.

Otra de las grandes preocupaciones de este curso hasido acercarse al barrio y a sus necesidades; por ello la Ope-ración Kilo de Navidad la destinaron a Cáritas de la Parro-quia Nuestra Señora de la Asunción.

Por otro lado, en el IV Encuentro Global que tuvo lugaren febrero, en Madrid, con el lema “Remuévete: actúa porla educación y los derechos humanos”, tuvieron la suertede volver a compartir inquietudes y experiencias con jóve-nes de toda España y siete países de Europa y América La-tina. Justo antes de ese encuentro, la delegación deColombia visitó Extremadura y la Red Solidaria de la Asun-ción la acogió, contagiándose de su cariño e entusiasmo.Con ellos celebramos en el Centro el Día contra la utiliza-ción de Niños Soldados.

Los jóvenes de nuestra Red Solidaria han estado for-mándose y reflexionando acerca de la manera que tene-mos hoy día de mirar el mundo y de la necesidad de hacer

visibles muchos de los conflictos y realidades que existen,para poder ser agentes transformadores. La necesidad deacercarnos a esas realidades ha hecho que se planteara lavisita al Centro Hermano de Badajoz, donde hace pocas se-manas hemos podido conocer el día a día de las personassin hogar que acuden a él, así como la importante laborque sus trabajadores y voluntarios realizan.

Nigeria y el secuestro de las más de 200 niñas tampoconos ha dejado indiferentes y los jóvenes de la Red quierenunirse a las miles de voces que están pidiendo su liberaciónen estos días, por eso están preparando una actividad bo-nita para que todo el colegio, grandes y pequeños, parti-cipen en esta reivindicación.

Red Solidaria aún tiene algunas propuestas para todoslos compañeros del colegio, puesto que el curso no ha ter-minado y nuestros jóvenes… ¡siempre están en movi-miento!

Graduación curso 2012/13

Tal y como nos tienen acostumbrados nuestrosalumnos de 2º de Bachillerato, el pasado curso tambiénpudimos disfrutar de una bonita graduación. Nuestrosniños y niñas llegaban con mayor ilusión que ningúndía al colegio, los nervios les hacían brillar los ojos,unos ojos que por un lado denotaban tristeza, por ce-rrar una etapa de su vida, y por otro lado incertidum-bre por el inicio de una nueva. Esa tarde larecodaremos todos como un día muy bonito. Tras laeucaristía, se hizo entrega de los diplomas y las bandas,seguidamente los alumnos tuvieron el bonito detallede regalar a todos los profesores/-as unas emocionan-

tes cartas acompañadas de unos regalitos. Para con-cluir el acto cenamos todos juntos en el Casino y trasunos bailes despedimos un acto que quedará portiempo en nuestro recuerdo y en el de nuestros niños.

Día del Pueblo Gitano

Este año con motivo de la celebración del día del pue-blo gitano, hemos tenido el privilegio de que una denuestras alumnas fuese la elegida para formar parte delacto inaugural en el ayuntamiento de Badajoz. VanessaRosa Rosendo ha sido la encargada de transmitir, en re-presentación de todo el pueblo gitano, la importancia delesfuerzo, la superación y el estudio en los adolescentes.

¡La red solidaria de jóvenes sigue en movimiento!



Aprendemos a cocinar laDieta Mediterranea

En el primer trimestre recibimos un taller sobre laDieta Mediterránea en nuestro centro. La actividadconsistió en un taller teórico-práctico en el cual la pri-mera parte estuvo dedicada a la visualización de unvídeo sobre el origen de dicha forma de comer y la cul-tura implícita en ella, después de lo cual hubo unacharla-debate en la que participaron los alumnos.

La parte práctica se organizó en forma de concursode recetas, emulando a la famosa emisión televisivaMasterchef. Para ello, los grupos de alumnos podíanelaborar, utilizando los productos disponibles, sanasensaladas que fueran irresistibles a la vista.

En la dirección http://www.mediterraneamos.es/ta-lleres/edicion-2013 puedes ver algunas fotos.

¿Qué es el Acrosport?"Acrosport" es el deporte de la acrobacia. Se trata

de una actividad gimnástico-acrobática y expresiva ba-sada en la construcción de composiciones estéticas y deequilibrio.

La utilizamos en el Colegio para trabajar en equipoy que entiendan la necesidad de cooperar para mejo-rar. También incide en la mejora de las habilidades so-ciales. Con el trabajo realizado por los alumnos/as deTercer Ciclo de Educación Primaria conseguimos unmejor funcionamiento del grupo, la mejora del climade clase y de sus relaciones personales.

Familia y profesoresunidos para educar

Una buena relación entre padres y profesores es im-portante para la educación de los alumnos, pues padres,alumnos y profesores formamos un equipo que com-parte la responsabilidad de conseguir los mejores resul-tados académicos y personales. El diálogo, el respeto, elesfuerzo, el compromiso y la constancia están presentesen nuestra labor diaria. Gracias a las familias de nuestrocolegio por la implicación en la educación de sus hijos.

Ordenadores y colegioLas nuevas tecnologías están muy presentes en la so-

ciedad actual. Desde nuestro centro damos respuesta ala necesidad de saber utilizar estos medios, de ahí quedesde pequeñitos, alumnos del Colegio Nuestra Señorade la Asunción realicen actividades de búsqueda de in-formación en diversas materias empleando ordenadores.

LecturaEn nuestro Colegio nos interesa fomentar el interés

por la lectura desde niños, pues creemos que la adqui-sición de un buen hábito lector facilita el acceso a nue-vos conocimientos, además de mejorar mejora lacomprensión lectora y el lenguaje. Leer nos ayuda acrecer como personas, además de desarrollar nuestracreatividad e imaginación.



Infantil 4 años Actividades deportivasEl lema de Fundación Educación Católica: “Hacemos

escuela, educamos personas”, en nuestro colegio sehace vida, por lo menos se intenta, en lo que a las com-peticiones deportivas se refiere.

Este año las actividades deportivas tuvieron 3 fases:

• Durante el primer trimestre, a modo de abrirboca, comenzamos con una liga de fútbol mas-culino de 1º a 4º de E.S.O.

• Tras las festividades navideñas comenzó la com-petición en la que se involucró a todos los cursos:fútbol femenino, fútbol masculino, pachangasde baloncesto y partidos de voleyball femenino.

• Una tercera fase que debemos seguir poten-ciando es las salidas o el ser anfitriones de en-cuentros deportivos con otros colegios. Aun asíjugamos algún partido de fútbol con nuestrosvecinos del I.E.S San José.

Nuestro colegio, como si de una mesa camilla se tra-tara, por las distancias cortas, por la familiaridad que elloconlleva, ha vivido el deporte con esfuerzo, rivalidad,algún que otro encontronazo, alguna disparidad de opi-nión… pero también se ha visto como diversión y entu-siasmo sabiendo pedir disculpas, haciéndose máscercanos… en definitiva sabiendo que con el juego tam-bién nos educamos y educándonos nos hacemos personas.

Un año más (ya es el segundo), Secundaria se orga-nizó para celebrar su Festival de Navidad antes de las va-caciones, con una ansiada incorporación, la de losalumnos y tutores de 5º y 6º de Primaria. Esperamos queen los próximos años podamos organizar un gran Festivalcon todos los cursos del Centro.

El programa fue ameno y variado, con propuestas di-versas en las que los alumnos mostraron sus talentos paradistintas actividades artísticas: teatro, baile, canto… Hubomomento para la reflexión, pues el protagonista de lapieza teatral era un ciego que buscaba la luz, algo quetenía un sentido más allá de la mera luz material (la ver-dad, el amor, Dios…). A continuación, siguieron las exhibi-ciones de baile, llevadas a cabo por alumnas de 3º y 4º deESO. El humor y la reflexión estuvieron también presentesen el monólogo de José María Pérez, profesor de Religión,momento que los alumnos de nuestro Centro y muchosprofesores no olvidarán con facilidad. Por otra parte, el es-pacio dedicado a los villancicos fue especialmente rico, conmuestras de nuestros villancicos tradicionales (por ejemplo,

el exitoso villancico elegido para nuestra representaciónComenius) y otros en lengua inglesa, cuya representaciónasombró y agradó a los allí presentes. Para finalizar, la ce-lebración se cerró con un villancico-sorpresa cantado (notodos con la misma gracia ni, por supuesto, parecida ento-nación) por los profesores asistentes, lo cual causó el furorde los alumnos espectadores.

Festival de Navidad II Edición

Fuerte San Cristobal

Miércoles de Ceniza

Carnaval



Nos vamos de convivenciasOtro año más hemos visitado el convento de Gévora con

nuestra amiga Lilian. Hemos pasado un día muy agradablecon nuestros compañeros, profesores y con las hermanasdel convento, las cuales son muy amables al dejarnos com-partir un día con ellas. Aprovechamos desde aquí para dar-les las gracias por tanta dedicación, comprensión y afectohacia el colegio y hacia todos los que lo formamos.

Fátima B., Elena P. y Raúl C.

Mirando la realidad conotros ojos

Un año más los alumnos de Bachillerato han visitado elCentro de Atención a Personas con Discapacidad Física(CAMF) de Alcuéscar. En él han pasado un día para conocerde primera mano cómo se atiende de forma integral apersonas que encuentran serias dificultades para conseguirsu integración laboral o atender en su entorno familiar lasnecesidades básicas de la vida diaria debido a unadiscapacidad. Uno de los residentes de la casa de la mise-ricordia de Alcuéscar, dedicó una carta a nuestros alumnos.

“Yo me llamo Daniel y estoy muy bien aquí. A todosos deseo que tengáis buena suerte porque sois capacesde aprobar el curso. Estos 24 jóvenes tienen queportarse bien en las clases y a todos os digo queestudiéis todos los días para llegar muy lejos. Yo comoamigo vuestro tengo plena seguridad de que soisbuenos alumnos a la hora de estudiar, sino lo queréishacer eso es cuenta vuestra. A todos os deseo buenasuerte, vuestro amigo Daniel”.

Arte en CórdobaComo otros años los alumnos de 2º de Bachillerato

que cursan Historia del Arte viajaron a Córdoba en eneropara conocer de primera mano los testimonios artísticosde periodos tan importantes como la Época Califal o elAlto y Bajo Imperio Romano.

Las profesoras que les acompañaron, Irene Ruiz Ca-nales y Elisabet Lavado Aldana, así como los alumnos queparticiparon en la experiencia, coinciden en el buen am-biente que se vivió durante toda la jornada, en la quehubo momentos para el trabajo y el refuerzo de muchoscontenidos vistos en el aula, pero también para la convi-vencia y el relax en un marco incomparable.

Dentro del programa del día se visitó la Mezquita-Ca-tedral, el museo Arqueológico Provincial y aún hubo

tiempo, por la tarde, para dar un agradable paseo porlos restos de la ciudad palatina de Medina Azahara.

Se armó el BelénEn diciembre los alumnos de 1º y 2º de ESO pudieron

admirar la “Exposición de Belenes y Balconeras” que enClaustro de la Catedral de Badajoz se celebra cada añocon motivo del Concurso “Nuestras Tradiciones Navide-ñas”. Las muestras presentadas destacaban por su origi-nalidad y colorido. La actividad es una buena ocasiónpara que los grupos finalicen las sesiones de tutoría antesde las vacaciones navideñas.

Exposición Madre Teresade Calcuta

La visita a la exposición de la “Madre Teresa de Cal-cuta” en la Catedral de Badajoz fue una experiencia edu-cativa y espiritual muy enriquecedora porque conocimosmejor la vida y los actos solidarios de la madre Teresa.Con ella aprendimos a ver la vida desde otro punto devista más cercano a Dios.

Vanessa R., Iván C. y Luis R.

Viaje de fin de curso: LisboaEste año los alumnos y alumnas de 4º de ESO del Co-

legio hemos realizado un viaje de fin de estudios a Lisboa(del 22 al 24 de abril).

El primer día visitamos el Oceanario, por la tarde losJerónimos y el Museo de Arqueología. El segundo día hi-cimos una visita guiada por los barrios más emblemáticosde Lisboa y por la tarde visitamos la Torre de Belém y enel barrio de Belem compramos, como no podía ser deotra manera, los pastéis do Belém (cazuelitas, para nos-otros). Llegada la noche salimos a un pub, bailamos y nosdivertimos mucho. Y finalmente el último día visitamosSintra, un lugar muy bonito e interesante. El broche finallo pusimos al compartir todos juntos una comida de des-pedida del viaje e iniciamos nuestra vuelta a casa.

Pudimos realizar nuestro viaje gracias a la ayuda delos profesores del colegio, de las familias y de nuestrostutores, quienes han dedicado muchas horas a la realiza-ción del viaje. Por ello aprovechamos para agradecer atodo aquellos que colaborasteis en las actividades querealizamos para recaudar fondos, como la chocolatada,las cestas de navidad…

Mónica L. y Ainoha T.



Colegio Ntra. Sra. de la Asunción

Avda. Padre Tacoronte, 9.

06007-Badajoz

[email protected]

www.nsasuncionbadajoz.com

Redacción: Comunidad Educativa

Coordinación y edición: Equipo de

Biblioteca

Lo que nos distingue

✔ Confianza en la persona

✔ Alegría

✔ Pasión y entusiasmo por

la educación

✔ Innovación y creatividad

✔ Espíritu de cambio

✔ Unidad

✔ Justicia

Consigue un fantástico balón firmado por los jugadores del Real Madrid.Para más información pregunta en el Centro antes del 25 de junio.

OPINIÓN

Estela Pesado

Estamos todos de acuerdo, hay colegios muchomás grandes y con mejores instalaciones, pero nohay ningún otro en el que nos traten como en éste.De los mejores profesores (porque nos cuidan comosi fuéramos sus hijos y porque nos enseñan de unamanera que sólo ellos saben) y los mejores alumnos.El Maratón matemático, la Fiesta de fin de curso,los recreos de pulguitas, también cuando nos llevande excursión es otro momento para aprender divir-tiéndonos. Por eso y mil cosas más creo que mi co-legio es el mejor de todos y esperamos que sea asípor mucho tiempo.

Nuria Ramos

Son muchas las razones por las que estudiar aquíy, aunque el colegio sea humilde y falten muchascosas por arreglar, es cierto que las actividades,tanto escolares como extraescolares, son variadas.Hay días especiales, días de celebración, poesías quenosotros traemos en los tablones, carteles bonitosen las puertas con frases que, aunque no queramos,nos sacan una sonrisa por la mañana. Hay buenosprofesores que se preocupan mucho por nos-otros, que se esfuerzan para que nosotros apren-damos e intentan ayudarnos.

¿Por qué estudiar en la Asunción?


Revista La Asunción (Badajoz)

Documents

Transcript of Revista La Asunción (Badajoz)