Revista 2011

ÍNDEX CARTA DE LA DIRECTORA........................................ 1

ARTICLES

L’ESCOLA FA 30 ANYS............................................. 2

FIRA MULTISECTORIAL DE CONSTANTÍ ... ....... ....... 2

JORNADES DE PORTES OBERTES. ...... .... ..................3

VIDEOCONFERÈNCIA AMB JAPÓ. ...... .... .................4

LA NOSTRA ESCOLA AL PARLAMENT... .... ..............4

FEM LA PLÀSTICA EN ANGLÈS. ...... .... .................... 4

ACTIVITATS

LA CASTANYADA ....... ... ......................................... 6

TALLER DE CUINA MEDITERRÀNIA.................. ...... 7

EL NOSTRE NADAL.... ............................... ....... ....... 7

BALL DE BASTONS................................................... 8

NO PASSIS DE RODA A RODA....... . ......... .......... ...... 9

CARTES AMB ESLOVÈNIA ....... ... ............................. 9

CIRCUITS DE TRÀNSIT ....... ................. .................... 10

CARNAVAL.... ............................... ................... ....... 11

COLÒNIES............................................................... 11

SETMANA CULTURAL... ....... . ....... .................... ...... 12

VISITEM L’HEMEROTECA...... .. .. .. ........................... 13

PROJECTES

ESCOLA VERDA...... .. ... ................................... ....... 14

BIBLIOTECA.......... .. . ...................... ................. ... .. . 15

NOVES TECNOLOGIES ........................................... 15

EDUCACIÓ EMOCIONAL........................................ 16

PROJECTE EUROPEU COMENIUS........................... 17

ACOMIADAMENT DELS ALUMNES DE 6è............... 17

AMPA CENTCELLES................................................18

ACTIVITATS DE CLASSE...........................................19

CARTA DE LA DIRECTORA

Aquest curs escolar encetem nova etapa amb la renovació

del nostre Pla Estratègic d’Autonomia. Aquesta renovació és

fruit de l’esforç realitzat i de les millores aconseguides en els

darrers anys. Amb aquest nou projecte obrim un nou camí

cap a l’eficiència, cap a la consecució de nous reptes.

Les nostres prioritats continuen sent oferir les millors

condicions d’aprenentatge, perquè els nostres alumnes

assoleixin resultats òptims, i continuar sent capdavanters pel

que fa a innovació i ús de la tecnologia educativa.

També cal destacar que cada curs escolar hem augmentat

la plantilla de professors. Aquest curs tenim tres nous

professionals, tres mestres d’educació especial, per poder

atendre adequadament la diversitat de l’alumnat.

Però per un altre costat, necessitem reformes pel que fa a

les infraestructures escolars, ja que està pendent de

realitzar-se una obra reclamada des de fa més d’un any pel

centre: el terra del pati d’educació infantil. Esperem rebre

amb urgència el suport necessari per solucionar aquesta

situació.

Com ja és sabut, aquest any celebrem el trentè aniversari de

l’escola. Mirant el passat, podem dir amb satisfacció que

hem assolit fites molt importants, el centre ha esdevingut

pioner i referent pel que fa a innovació i renovació

pedagògica.

Per acabar, m’agradaria animar a tota la comunitat educativa

a participar en els diferents actes organitzats amb motiu del

trentè aniversari. Agraïm per endavant la vostra participació i

col·laboració.

Rosa Vergara

Directora

7a edició. Curs 2010/2011

LA REVISTA DE L’ESCOLA


La revista de l’escola

2

L’ESCOLA FA 30 ANYS

Aquest curs 2010-2011 celebrem el trentè aniversari de

l’escola. Durant aquests trenta anys s’han produït grans

canvis socials, tecnològics, polítics i econòmics, que han

anat transformant profundament l’escola.

Per un costat, és natural que el canvi de la nostra societat

modifiqui l’escola. Però és evident que les profundes

transformacions del centre no es deuen simplement al pas

del temps o als canvis culturals en general.

Darrera el progrés de la nostra escola hi ha una clara

voluntat de transformació, innovació i millora, acompanyat

d’una actitud d’esforç, treball, constància i optimisme.

Aquesta situació ens ha fet dissenyar un determinat model

de centre, i un ambiciós pla de millora global de centre.

Un gran nombre de persones són responsables dels bons

resultats, i de l’actual situació de l’Escola Centcelles. Des

d’aquí, hem d’agrair la seva dedicació, participació,

col·laboració i també il·lusió per aquest projecte comú. Em

refereixo a la gran quantitat de mestres que han estat

treballant a l’escola, als diferents equips directius, a tot el

personal d’administració i serveis, als membres de l’AMPA, i

a molts altres suports institucionals rebuts.

Aquest curs es realitzen diverses activitats de celebració

d’aquest aniversari. Esperem que quedin per al record de

tots la cançó que hem enregistrat amb la lletra relacionada

amb els 30 anys d’escola, o el curtmetratge “21 de març”,

editat pel centre i amb els nostres alumnes com a

protagonistes.

FIRA MULTISECTORIAL DE CONSTANTÍ

L’escola i l’AMPA Centcelles van participar, com cada any, a

la fira multisectorial de Constantí. La presència a la fira ens

permet donar a conèixer la nostra escola, els projectes que

estem portant a terme i les activitats que realitzem.

També ens permet que els alumnes i famílies esdevinguin

protagonistes en veure’s representats en un estand de la fira

del seu poble, mostrant a tothom el que fem. Al mateix

temps, és una eina molt important per a la interacció amb el

poble, creant un clima de convivència i cooperació molt

enriquidors per a tots.

LA REVISTA DE L’ESCOLA 3

Al nostre ampli estand, alumnes i famílies van esdevenir

protagonistes en tots els nostres tallers, com ara el de

manualitats, “contacontes”, escacs, jocs de taula, i també

ballant en la nostra primera “flash move”.

La gran quantitat d’activitats organitzades i el gran nombre

de participants (famílies, mestres, nens...) van permetre una

interacció i intercanvi constants entre la nostra escola i el

poble.

Hem d’agrair la participació de tots en les nostres activitats,

en especial als membres de l’AMPA i als mestres de

l’escola, que hi van col·laborar activament.

JORNADES DE PORTES OBERTES Una bona manera de fer difusió del nostre projecte educatiu i

que, a la vegada serveixi per a que les famílies coneguin

més l’escola, és la jornada de portes obertes que organitzem

cada any.

Els passats 10, 11 i 12 de febrer van ser les dates escollides

per celebrar les jornades. El dijous 10 al matí vam rebre la

visita dels alumnes de P2 de la llar d’infants i els vam

ensenyar quines seran les seves classes el proper any. Van

estar molt motivats tota l’estona, semblaven molt contents,

fins i tot alguns es trobaven com a casa.



4

El torn per a les famílies amb fills a la Primària va arribar el

divendres a la tarda. Vam poder explicar el nostre projecte

educatiu i les famílies van fer una visita per les nostres

instal·lacions. A més, al vestíbul de l’escola, vam preparar

una exposició fotogràfica amb un recull d’imatges dels

nostres alumnes amb diverses activitats, i els pares i mares

van poder participar en tallers, com el de piscomotricitat, on

van realitzar un divertit circuit als gimnàs de l’escola, i el de

la Pissarra Digital, on van demostrar les seves destreses

matemàtiques.

El dissabte al matí van venir les famílies d’Infantil i dels

nostres futurs alumnes que l’any que ve faran P3. Gràcies a

la col·laboració del la colla Castellera “Xiquets de Tarragona”

vam gaudir d’un inflable que vam muntar a la pista del pati i

de petits pilars d’exhibició castellera. A més, l’AMPA de

l’escola va oferir una xocolatada per a tots els assistents. Si

voleu veure el vídeo de la notícia que va recollir el canal de

televisió TAC12, només cal que visiteu el nostre bloc a

http://blocs.xtec.cat/ceipcentcelles/2011/03/15/jornades-de-

portes-obertes/

VIDEOCONFERÈNCIA AMB JAPÓ Durant el primer trimestre, alguns alumnes de cicle superior,

van tenir l’oportunitat de parlar en anglès amb alumnes

d’una escola de Japó mitjançant una videoconferència.

Els alumnes van preparar una sèrie de preguntes sobre

aspectes culturals, maneres de treballar a l’aula i sobre ells

mateixos i, d’aquesta manera van poder posar en pràctica el

vocabulari i les estructures que estan aprenent a l’aula

d’anglès.

Aquesta nova experiència va donar molt bons resultats i va

deixar a tots els que hi van participar amb ganes de fer-ne

més.

De fet, des de l’escola tenim en ment fer una altra

videoconferència, aquesta vegada amb alumnes d’una

escola d’Eslovènia. Segurament es farà durant el tercer

trimestre i esperem que vagi igual de bé que la primera que

vam fer.

Aquesta activitat, innovadora a la nostra escola, és una

manera de fer veure als nostres alumnes, la utilitat que té

l’aprenentatge de la llengua anglesa, ja que al ser un

intercanvi amb altres alumnes de la seva edat, es converteix

en una activitat vivencial i pràctica, fet que afavoreix

l’adquisició de certes competències bàsiques.

Si voleu veure la videoconferència aneu al Bloc de l’escola a

l’adreça

http://blocs.xtec.cat/ceipcentcelles/2010/12/16/videoconferen

cia-amb-japo/.

http://blocs.xtec.cat/ceipcentcelles/2011/03/15/jornades-de-portes-obertes/

http://blocs.xtec.cat/ceipcentcelles/2011/03/15/jornades-de-portes-obertes/

http://blocs.xtec.cat/ceipcentcelles/2010/12/16/videoconferencia-amb-japo/

http://blocs.xtec.cat/ceipcentcelles/2010/12/16/videoconferencia-amb-japo/


LA NOSTRA ESCOLA AL PARLAMENT El curs passat, l’11 de juny de 2010, la nostra escola va ser

seleccionada entre diferents escoles de la província de

Tarragona per elaborar i llegir una ponència al Parlament de

Catalunya.

Aquesta iniciativa va ser promoguda per la ONG Aldees

Infantils SOS.La ponència va tenir com a títol “Un xic de

bondat”, els alumnes van reflexionar sobre els valors de la

bondat, el diàleg i la pau.

L’escrit, que va llegir l’alumna Samara Castro Gabarri,

exposava els beneficis que provoca a la nostra societat el fet

de ser bondadosos.

Tots els alumnes de 5è i 6è van anar al Parlament, on van

gaudir d’una jornada molt especial.

FEM LA PLÀSTICA EN ANGLÈS

Aquest any, l’escola Centcelles, ha volgut iniciar-se en el

món del CLIL (Content Language Integrated Learning). El

CLIL és una nova manera de treballar i consisteix en fer una

àrea no lingüística en llengua anglesa. Nosaltres hem triat la

plàstica, ja que d’aquesta manera mentre treballem i fem les

nostres obres d’art, aprenem anglès.

Aquest primer trimestre hem estat treballant un pintor,

aprenent des de les seves característiques com també a

reproduir alguna de les seves obres més importants.



6

En cada sessió, fem primer el calendari, expliquem l’activitat,

i una vegada feta, mirem quins utensilis hem utilitzat i fem

una breu explicació dels passos que hem seguit per fer-la.

La veritat és que als alumnes els està agradant treballar

d’aquesta manera, ja que és una bona eina per seguir

treballant l’anglès i al mateix temps iniciar-se en una nova

manera de treballar l’àrea.

Si voleu veure el reportatge que ens va fer TAC 12 aneu al

Bloc de l’escola a l’adreça

http://blocs.xtec.cat/ceipcentcelles/2010/12/16/plastica-en-

angles-noticia-a-tac-12/.

ACTIVITATS

LA CASTANYADA Com cada any per dates assenyalades, la nostra escola

realitza activitats diferents per tal que els nostres alumnes

s’ho passin bé alhora que aprenen. Així, el dia 31 d’octubre es

van realitzar moltes activitats relacionades amb la

Castanyada i Halloween. A primera hora del matí, els nens i

nenes de tota l’escola, des d’infantil fins a sisè, van cantar al

porxo de l’escola unes cançons que els pares van poder

escoltar i gaudir; es tractava d’una cançó en català

relacionada amb la Castanyada i una altra en anglès

relacionada amb Halloween. Una altra activitat que es va fer,

va ser fer panellets per part de tots els alumnes d’Educació

Infantil. Els alumnes d’Educació Primària van realitzar tallers

relacionats amb la Castanyada i, des de l’assignatura

d’anglès, relacionats amb Halloween.

A la tarda, per continuar amb la tradició, tota l’escola va sortir

a menjar castanyes al pati de l’escola, i també vam poder

gaudir d’un espectacle realitzat pels nens i nenes de cicle

superior, representaven un grup de “zombies”. Els més petits

de primària, però, van realitzar primer un circuit al gimnàs en

el qual es van mesclar la diversió i la por...

http://blocs.xtec.cat/ceipcentcelles/2010/12/16/plastica-en-angles-noticia-a-tac-12/

http://blocs.xtec.cat/ceipcentcelles/2010/12/16/plastica-en-angles-noticia-a-tac-12/


TALLER DE CUINA MEDITERRÀNIA

Durant el primer trimestre els alumnes de cicle mitjà van

realitzar un taller de cuina relacionat amb la dieta

mediterrània. El taller es va desenvolupar a càrrec de la

Fundació Dieta Mediterrània del Departament d’Agricultura,

Alimentació i Acció rural de la Generalitat de Catalunya,

coincidint amb el reconeixement d’aquesta com a Patrimoni

immaterial per la UNESCO.

Aquest taller és un projecte que pretén impulsar un canvi en

els hàbits alimentaris dels nens cap a un camí més saludable

en una alimentació sana, en la recuperació de l’activitat física

infantil i en un nou mètode perquè els nens s’incorporin a la

cuina. Cal tenir present que hi ha productes de la dieta que

els nens desconeixen i que cal fomentar-ne el consum.

Els alumnes van fer un recorregut per la classificació dels

diferents aliments de la nostra dieta, detallant la quantitat i la

freqüència convenient per gaudir d’una alimentació saludable.

Per finalitzar el taller, van elaborar una divertida recepta

“Amanida bosc Mediterrani”.

Ha estat un taller molt interessant i una activitat molt divertida,

i, a més, tot era boníssim. Ens ha agradat molt aquesta

experiència, ha estat exquisida i positiva.

EL NOSTRE NADAL Com cada any l’Escola Centcelles, ha dut a terme tot un

seguit d’activitats per celebrar la festivitat de Nadal. Vàrem

començar amb les cantades nadalenques al matí, hi va

participar tota l’escola per nivells.



8

Els alumnes també es van poder lluir amb el concert fet a la

plaça de l’Església, amb un públic tan especial com els propis

alumnes, les seves famílies, l’Escola Ramon Bergadà,

representants de l’Ajuntament, la televisió, fins i tot un

conegut membre d’una banda de rock catalana. També

podem destacar els concerts realitzats al Casal dels Avis, el

de la Llar d’Infants i el representat al Canal de TV TAC 12.

I per tal de continuar amb la il·lusió i la màgia del Nadal, els

infants van gaudir de l’arribada dels Patges d’Orient ben

motoritzats, i del Tió que els va farcir de presents.

Finalment, amb l’obra de “La Fàbrica Màgica”, interpretada

pels alumnes i portada a terme amb la col·laboració i l’esforç

de tota l’escola, es varen concloure les activitats

nadalenques.

BALL DE BASTONS

Els alumnes de cicle inicial, a les sessions de teatre, van

posar en pràctica la unitat didàctica: “El ball de bastons”, per

tal de mantenir viva la cultura dansaire del nostre propi

territori.

El ball de bastons és una dansa popular molt estesa a

Catalunya, l’element principal per ballar són un o dos bastons

que piquen entre ells. El seu moment de més esplendor va

ser al s. XV.

Els orígens d’aquest ball no estan ben definits, algunes

teories ens fan saber que aquest ball va ser l’evolució de les

antigues batalles amb espases.

En un principi era un ball exclusivament d’homes però des

dels anys 60 la figura de la dona també hi és present.

Amb aquesta unitat de programació vàrem aconseguir que els

alumnes coneguessin breument la història del ball de

bastons, desenvolupessin una bona coordinació corporal i

aprenguessin a treballar en cooperació per obtenir un bon

resultat coreogràfic. Les sessions van estar plenes d’interès

per part dels alumnes per aprendre aquesta dansa, i van

gaudir força.


NO PASSIS DE RODA A RODA

Fruit de l’èxit que va tenir el programa “No passis de roda a

roda” que la Confederació Espanyola de Persones amb

Discapacitat Física i Orgànica (COCEMFE) va realitzar a la

nostra escola l’any passat, enguany hem repetit l’activitat amb

els alumnes de Cicle Superior, per treballar de forma lúdica

tres grans objectius:

- La prevenció d’accidents de trànsit. Per no passar de les

dues rodes de la bicicleta o la motocicleta a les dues rodes de

la cadira de rodes.

- La sensibilització respecte de les persones amb

discapacitat.

- La conscienciació d’aquells canvis que hem d’introduir a la

nostra societat; barreres arquitectòniques, actituds

d’indiferència o menyspreu que cal evitar per tal de millorar la

qualitat de vida i la plena integració en la societat de les

persones amb discapacitat.

L’activitat bàsica fou una xerrada amb col·loqui de tres

membres de COCEMFE discapacitats físics amb l’alumnat i

un partit de bàsquet amb cadira de rodes. Després a l’Escola

hem treballat el tema i hem visitat l’exposició “Recapacita”

organitzada per la Fundació Repsol, aquesta exposició

ofereix als visitants la possibilitat de posar-se al lloc d’una

persona amb discapacitat física reproduint experiències de la

vida quotidiana.

CARTES AMB ESLOVÈNIA Per tal de mantenir el contacte amb els alumnes d’Eslovènia,

que ens van escriure durant el curs 2008-2009 per iniciativa

de la mestra Violeta, aquest any també hem rebut cartes

seves, fetes amb molta il·lusió, a les quals han contestat els

nostres alumnes de 6è.

Aquest intercanvi afavoreix que els alumnes d’ambdues

escoles puguin utilitzar de forma activa l’anglès com a mitjà



10

de comunicació, adonant-se així que és un idioma que no

s’aprèn com una matèria més, sinó que el seu aprenentatge

té l’objectiu de facilitar la comunicació i utilitzar-lo com una

eina real amb la qual poden conèixer i aprendre molt més.

CIRCUITS DE TRÀNSIT

Estem envoltats de carrers, avingudes, carreteres..., per on

passen cada dia desenes o fins i tot centenars de vehicles

que ens posen en constant perill si no sabem respectar els

senyals de trànsit o, simplement no els coneixem. És per això

que es fa tant necessària l’educació vial, ja sigui des de

casa com des de l’escola, els nostres nens i nenes han de

saber les normes de circulació bàsiques.

El passat mes de febrer, els alumnes de primària de la nostra

escola van rebre a monitors de la Direcció General de trànsit

de la Generalitat de Catalunya, que ens van donar unes

nocions bàsiques per a una major seguretat vial.

Les activitats que es van realitzar van ser dissenyades per a

poder adquirir els següents objectius: conèixer les normes de

circulació com a conductor (de bicicleta) i com a vianant,

conèixer l'entorn físic de la localitat en relació amb el trànsit i

desenvolupar hàbits de consciència ciutadana referits a la

circulació, valorar la importància que té el respecte de les

normes de circulació i senyals de trànsit i conèixer el seu

significat, ensenyar als alumnes habilitats per conviure amb la

realitat viària de manera segura, fomentar la responsabilitat i

respecte per la convivència en societat i el respecte a les

normes establertes. Les sessions es dividien en una primera


part teòrica, en la que els alumnes van poder adquirir unes

nocions bàsiques i on es van repassar els senyals més

importants per ells, i una segona part pràctica, es va instal·lar

un petit circuit al pati de l’escola i els alumnes van posar en

pràctica els coneixements adquirits o repassats anteriorment

tot fent de vianants o de conductors de bicicleta.

Van ser unes activitats molt enriquidores per a ells, ja que

com hem dit anteriorment són uns coneixements molt

importants a adquirir per evitar al màxim possibles accidents.

És per això que tot i que el nen rebi aquesta educació a

l’escola, des de casa és molt important que es complementi

aquesta formació. A més, a la xarxa es poden trobar molts

webs educatius en aquest sentit, seure amb el seu fill i

divertir-se amb l’educació vial pot no tenir preu.

CARNAVAL

Aquest any el Carnaval va començar, com sempre, amb les

ordres del rei Carnestoltes, que la majoria va complir al peu

de la lletra. Les disfresses s’han inspirat en la representació

del bosc, aprofitant que és “l’any internacional dels boscos”.

Hem tingut disfresses de tota mena: P3 de marietes, P4 de

flors, P5 d’abelles, 1r de conills, 2n de papallones i abelles, 3r

de formigues, 4t d’arbres, 5è de follets i 6è d’ocells.

Com que el dia amenaçava amb pluja, vam avançar una mica

la desfilada que com ja és costum va ser per l’avinguda Onze

de Setembre. Pares i familiars, nens i professors vam poder

gaudir del resultat de l’esforç i la il·lusió que tots vam posar

perquè fos un dia molt especial.

COLÒNIES Els passats 14 i 15 d’abril els nens i nenes de l’escola hem

anat de colònies.

Aquest any hem anat a Tamarit. Teníem moltes ganes d’anar-

hi ja que sabíem que fa temps, a la platja d’Altafulla- Tamarit

hi va arribar un pirata dolent que es deia Puntamóra. Però per



12

sort, les bruixes bones, Gorgònia i Xuxeta, vivien al castell i el

van fer tornar un bon pirata.

El dijous, després d’haver dinat, els més petits de les

colònies, des de P3 fins a 1r, van fer tallers didàctics (una

medalla en forma d’estrella), vam jugar en una sala plena de

jocs i després de sopar vam conèixer les bruixes i el pirata i

ens ho van fer passar molt bé.

Els més grans van fer l’activitat “toca- toca”. Van veure i tocar

eriçons, estrelles i cogombres de mar, després vam córrer i

explorar el bosc i, un cop sopats, van fer un joc de nit i una

vetllada d’astronomia.

El divendres, un cop esmorzats, tots junts vam marxar cap a

la platja de Tamarit. Ens van ensenyar les restes marines que

es troben al mediterrani (ous de tauró, cargols de mar,

estrelles de mar...). Com vam xalar amb la sorra!

Ens ho hem passat molt bé! Ha estat molt divertit i s’ha de dir

que el divendres després de dinar, ningú tenia ganes de pujar

a l’autobús i tornar a Constantí..., haurem d’esperar al curs

vinent!

SETMANA CULTURAL Durant la Setmana Cultural d’aquest curs, entre els dies 26 al

29 d’abril, vam fer diferents activitats atractives pels nens.

A Infantil vam fer macedònia dimarts a la tarda. Tots vam

sortir ben tips!

Dimecres vàrem visitar el bosc per veure l’entorn de l’escola,

vam veure els animals i les plantes més properes a


nosaltres. Aprofitàrem per esmorzar tots junts al Mausoleu

Centcelles. A la tarda ens ho vam passat molt bé veient

l’animació d’un conte sobre el bosc. Dijous vam reciclar pots

de iogurt i vam sortir unes maraques ben vistoses i

sorolloses. Per acabar la setmana, el divendres al matí vàrem

fer activitats molt interessants relacionades amb el cicle de

l’aigua.

Per altra banda, els nens i nenes de primària també vàrem fer

els tallers d’hort, anglès, biblioteca i cine fòrum.

Vam fer un taller d’hort, enfocat al coneixement del nostre

entorn. Vàrem treballar les plantes i els animals del nostre

entorn més proper, en aquest cas, a Centcelles. Vàrem fer

grups de 3 o 4 nens i va ser una experiència molt enriquidora.

També vàrem treballar un quadernet molt adient.

També el taller d’anglès, en el que vam fer una gimcana en

anglès i la visualització d’un petit vídeo. Un altre fou el de

biblioteca, vam treballar diferents frases rellevants i el

missatge que ens pot transmetre un llibre.

Finalment, un taller de cine fòrum, amb l’objectiu d’establir

debats i un treball a partir dels continguts transmesos en una

pel·lícula.

VISITEM L’HEMEROTECA

L'hemeroteca de la Fundació Caixa Tarragona ens va oferir la

possibilitat d’una visita guiada als alumnes de primària, en

grups reduïts, a través del fons de l’hemeroteca.

L'hemeroteca de la Fundació Caixa Tarragona acull un dels

millors fons documentals de Catalunya i de tot l’Estat

Espanyol. Publicacions diàries i periòdiques de l’àmbit local i

fins a l’àmbit internacional complementades per un exclusiu

fons de cartells polítics de la democràcia.



14

Els alumnes de cicle mitjà i superior van poder apreciar

exemplars de premsa des del segle XVIII, premsa de la

demarcació de Tarragona, publicacions editades a l’àmbit

comarcal (de Montblanc, Reus i Valls), fons de diaris i

revistes, fons de cartells polítics i fons bibliogràfic.

Vam consultar documents digitalitzats, documents disponibles

en format digital, observant des de les lectores de microfilms i

microfitxes fins als CDs i DVDs actuals. A més, vam disposar

d’una màquina lectora i reproductora de documents

microfilmats amb què pots imprimir còpies de les publicacions

que més t’interessen.

L’hemeroteca accedeix lliurement a més de 200 diaris de més

de 60 països d’arreu del món. Un servei adreçat a les

comunitats d’immigrants del nostre país i a tothom que vulgui.

PROJECTES

SOM ESCOLA VERDA

El dijous 3 de febrer va ser un dia molt especial a l’escola, els

i les alumnes del centre van apadrinar el seu arbre.

Gràcies a tot el treball que s’està fent des del projecte

d’escoles verdes, la Generalitat ens va fer arribar una dotació

de cinc arbres fruiters i plantes aromàtiques.

El primer que fam fer amb l’alumnat va ser cercar informació

dels passos a seguir per a plantar els arbres i vam començar

a condicionar les diferents zones de plantació. Amb els

espais preparats i les eines i materials adequats, tots els

grups van destinar el matí a plantar un arbre fruiter:

Educació infantil: 2 pomers

Cicle inicial: 1 perer

Cicle mitjà: 1 presseguer

Cicle superior: 1 perer

Posteriorment a la plantada, a les aules es van treballar els

aspectes propis de l’arbre que s’havia plantat i ara només

resta tenir-ne cura per a què es facin molt grans.


LA BIBLIOTECA A L’ESCOLA

Com tots sabeu molt bé, la nostra escola té una biblioteca

que ara fa just un any vam inaugurar. L’any passat, la vam

traslladar, vam buscar un nom a la nostra mascota, i amb tot

això vam engegar un gran projecte. Els nostres menuts són

els que recolliran el fruit d’aquest treball, valorant la lectura

com un plaer més, gaudint i aprenent a escoltar històries de

tots tipus que normalment van acompanyades

d’il·lustracions molt diferents.

Aquest setembre el cuc va venir carregat amb nous llibres i

noves històries per la nostra Biblioteca. Durant el curs ho

anem treballant i escoltant cada setmana.

Algunes de les tasques noves que s’estan preparant aquest

any a la Biblioteca de l’escola són: la catalogació de tots els

llibres de què disposem per tal de poder oferir un servei de

préstec, que intentarem posar en marxa ben aviat. Així

disposarem d’un recurs útil per a tots des dels més menuts

fins als més grans. Amb els llibres i els ordinadors

connectats a la xarxa podem obtenir tot allò que necessitem

per estar informats, per poder treballar, per aprendre i

evidentment per gaudir!

NOVES TECNOLOGIES

Actualment les Tecnologies de la Informació i la

Comunicació (TICs) estan tenint un desenvolupament

vertiginós, això està afectant a pràcticament tots els camps

de la nostra societat, i l'educació no és una excepció. És per

això, que l’Escola Centcelles ha apostat sempre per

aquestes innovacions que, sens dubte, ens plantegen un

nou paradigma ple de reptes destinats a millorar la nostra

tasca educativa.

Amb el suport d’aquestes eines de treball podem posar en

pràctica noves metodologies a l’aula i oferir una educació

més ajustada als constants avenços tecnològics, per tant,

oferir una educació amb més qualitat. Tot plegat, aporta a

l’Escola un gran ventall d’avantatges: més motivació, un

aprenentatge més cooperatiu, una millora de la capacitat

d’expressió i la creativitat, una intervenció més

individualitzada per satisfer les necessitats del nostres

alumnes, etc.

No obstant, el camí no ha estat fàcil. Ens ha comportat una

gran inversió d’hores de formació i intercanvi d’experiències

entre els docents, però volem continuar innovant i traient



16

profit del potencial que aquestes tecnologies suposen, així

que aquest cop hem volgut anar més enllà. La idea és oferir

una nova proposta innovadora i creativa a la vegada: un

curtmetratge.

Així és, gràcies a FIC-CAT (el Festival de Curtmetratges en

Català) l’escola tindrà, novament, l’oportunitat de projectar

el seu curtmetratge i intercanviar la seva experiència amb

persones d’arreu del món. Aquesta serà la segona proposta

cinematogràfica que presentem a l’esmentat festival. L’any

passat vàrem quedar finalistes juntament amb 6 centres

més, i gràcies a aquesta experiència, els alumnes del cicle

superior han pogut participar a un taller d’assessorament

per experimentar per primer cop com es realitza una

producció cinematogràfica. A veure si aquest any ens

superem. Som-hi!

EDUCACIÓ EMOCIONAL El secret de l’aigua de Masaru Emoto “Què en saps de l’aigua?

…Bevem la mateixa quantitat d’aigua que bevien els

dinosaures?

…El teu cos conté més aigua que qualsevol altra cosa, inclús

més que pell, sang o ossos?

…La música clàssica és la preferida de l’aigua?

Masaru Emoto de petit tenia molts dubtes sobre l’aigua, i va

dedicar tota la seva vida a estudiar-la i comprendre-la. Avui

dia, d’adult, ha descobert el seu secret...

Voleu saber quin és el secret de l’aigua?

Ho creguis o no, els teus pensaments i sentiments influeixen

en tot allò que t’envolta. Para i pensa un moment...

Què passa quan somrius a algú? Et respon amb una altre

somriure. Així que sempre que comparteixes sentiments

d’alegria transmets energia positiva i contribueixes a la

felicitat dels altres.

I els teus sentiments no afecten només a les persones, sinó

també a tot el planeta. Quan parles i penses enfadat o amb

tristesa, fas que la terra estigui trista. Quan penses i parles

amb alegria crees un món preciós al teu voltant.”

Te n’adones ara del gran poder que tens?

Els teus sentiments vibren per l’aigua viatjant per tota la terra,

planeta que comparteixes amb milions d’ésser vius que, com

tu, també vibren.

Masaru Emoto


PROJECTE EUROPEU COMENIUS

Des de principis del curs 2009 fins a finals del curs 2011,

l’Escola Centcelles participa en un Projecte Comenius

anomenat “Building Bridges”, que vol dir “Construint ponts”.

Com ja sabeu, es tracta d’un projecte europeu en el qual,

juntament amb nosaltres, hi participen escoles de Turquia,

Gal·les i França, i consisteix en promoure la dimensió i cultura

europea, així com fer ús de l’anglès en un context real, i

promoure la lectura entre els alumnes.

Quan llegim aquest títol hem d’anar més enllà del sentit literal

de la paraula, ja que vol dir que és un lligam o un pont entre

les cultures dels països participants del projecte, un pont que

ens permet aprendre d’uns i dels altres, i entendre que

Europa conté molta riquesa cultural de la qual podem treure

molt de profit i aprendre molt.

Aquest més de juny de 2011 finalitza aquest projecte, essent

la última trobada aquest mes de maig a Cardiff (Gal·les), on

analitzarem els resultats obtinguts durant el projecte i us

informarem al bloc de l’escola. D’altra banda, l’escola està

pendent de l’aprovació del proper projecte Comenius, aquest

cop com a coordinadors dels altres països.

ACOMIADAMENT

Estimada Escola Centcelles,

Ara, que hem de marxar, volem aprofitar per acomiadar-nos

de tots vosaltres.

No ens pensàvem que fos tan difícil, després de tots aquests

anys compartint emocions, alegries, tristeses i alguna que

altra renyina.

Per nosaltres l’escola és com un cofre del tresor ple d’amistat,

alegria, bondat, coneixements...i moltíssimes coses més. A

l’escola hem conegut a molt bons companys i a uns

professors genials.

Moltes gràcies escola Centcelles pel teu bon saber fer. Mai no

oblidarem els esforços dels nostres professors per ensenyar-

nos a ser educats, bons estudiants i ajudar-nos a aconseguir i

realitzar els nostres somnis.

Ens posa molt tristos haver de marxar, perquè sabem que a

l’institut ens haurem de separar i no estarem junts. Hem

passat molts moments inoblidables, tots plegats. Ens sentim

preocupats per aquest motiu, però a la vegada contents i

il·lusionats, ja que comencem una nova etapa.

Esperem que us quedi un bon record de la nostra classe, per

nosaltres sempre estareu al nostre cor. Us trobarem a faltar.

Els alumnes de 6è



18

CARTA DE L’AMPA CENTCELLES Volem aprofitar l’oportunitat que ens ofereix la revista de

l’escola per agrair el suport incondicional que sempre rebem

dels socis de l’AMPA. Des de la Junta us demanem que

tingueu paciència, hem assumit un nou repte: la gestió del

menjador. Els reptes sempre són difícils, i encara més al

començament. Però esperem que tot l’esforç que estem

realitzant es vegi recompensat el proper curs, confiem en

obtenir més recursos que ens permetin gestionar (més i

millor) projectes que estan paralitzats.

Al marge dels contratemps econòmics, aliens a la nostra

voluntat, l’AMPA continua pensant amb els nens i oferint

diverses millores tecnològiques, com ara la instal·lació al

menjador d’una pantalla de televisió i un DVD, per als dies de

pluja o fred, o bé la instal·lació d’una aixeta d’osmosi.

Gràcies al suport de molts pares vam poder realitzar la festa

de la Castanyada. L’assistència de la castanyera i el seu

marit va il·lusionar molt els alumnes. Vam participar a la fira

multisectorial del poble, amb l’assistència de moltes famílies a

les sessions que la nostra professora particular de

manualitats, la senyora Carmen Dotor, va preparar amb gran

dedicació. També va haver una gran rifa de productes cedits

per una sòcia de l’AMPA, la senyora Yolanda Sánchez. No

ens podem oblidar de la visita a l’escola dels patges i el

rebombori am què es van anunciar... segur que els nens ho

recordaran fins a la propera visita, també els regalets que van

rebre del Caga Tió.

Vam col·laborar amb l’escola durant les jornades de portes

obertes, amb una gran xocolatada amb coca, i encara ens

queden moltes activitats per fer abans de finalitzar aquest

curs escolar.

Cal destacar que, d’acord amb els nostres objectius de

millora, esperem que ràpidament es pugui rehabilitar el pati

dels alumnes d’infantil, pel que fa al terra de goma que es

precís instal·lar, i també els gronxadors de fusta, ja que els

actuals no responen a la normativa vigent.

Tant l’AMPA com la direcció del centre seguirem treballant en

la mateixa línia, els diferents premis aconseguits i els grans

projectes concedits així ho indiquen. Aquesta junta continua

amb les mateixes ganes de treballar i la mateixa il·lusió amb

què va començar., i som conscient que continuarem rebent el

vostre suport. També esperem poder comptar, cada cop, amb

major nombre de famílies. Com més socis siguem menor serà

la despesa per tots.

Reiterem el nostre agraïment a l’ajuda altruista de molts pares

en particular, i tots els socis en general. Aquest suport ens

permet realitzar tantes activitats com realitzem. També rebem

la col·laboració de la direcció del centre per al benefici de

tots.

Confiem que, en els propers cursos, arribem a ser una

associació integrada per totes les famílies de la nostra

comunitat educativa.


ACTIVITATS P3

Per passar el fred i demostrar la nostra vena artística, vam oferir una bonica cantada de nadales.

El millor després d’una intensa sessió de psicomotricitat: acabar amb un bon massatge que ens permeti relaxar-nos.

Un cop a la setmana els patufets i les ratetes ens endinsem a l’aula d’informàtica, al món de les noves tecnologies.

Dins l’aula, la pissarra digital ens permet un treball motivador, immediat que s’ajusta a les necessitats dels infants.



20

ACTIVITATS P4

Les noves tecnologies formen part de nosaltres, tant amb la Pissarra digital com a l’aula d’informàtica.

La plàstica ens permet expressar i desenvolupar capacitats de concentració, companyonia, i una gran creativitat.

El llenguatge verbal el treballem a partir dels projectes que els alumnes trien i el desenvolupem en totes les àrees de treball.

Les sessions de psicomotricitat i teatre ens permeten aprendre a ser més àgils i a controlar cada moviment que fem amb el nostre cos.


ACTIVITATS P5

Amb la PDI fem moltes activitats que ens ajuden a aprendre a llegir i a escriure. I, com ja fem P5 la sabem utilitzar molt bé. Fins i tot quan fem projectes la fem servir!

Com que ja ha arribat la primavera hem començat a pintar i retallar flors, insectes i fulles per decorar la nostra classe perquè llueixi ben bonica.

Observem i experimentem per aprendre les matemàtiques tot fent activitats diverses. Mireu, estem fent una sèrie.

Des de ben petits ens hem familiaritzat amb els ordinadors, ara que som més grans ja som uns experts! Ens divertim i aprenem amb les Noves Tecnologies.



22

Carnaval, carnaval… I per fi va arribar el dia que tant esperàvem. Després de fer-nos la nostra disfressa de conillets i conilletes, vam poder gaudir d’una tarda de rua, ball i alegria entre amics, senyorets i pares.

En commemoració a l’any internacional dels boscos, els alumnes de cicle inicial vam tenir l’oportunitat de plantar a l’hort de l’escola un arbre. Els nens i nenes de primer van ser els encarregats de cavar i col·locar un perer que cuidarem amb molta cura al llarg del curs.

Aquest Nadal els alumnes de primer hem participat en una cantada de nadales del canal de televisió de Tarragona TAC 12. Vam anar en autobús fins a la ciutat, i després de fer l’assaig, vam cantar la cançó “ El 25 de desembre”. Al ritme de fum, fum, fum ens ho vam passar d’allò més bé!

Com cada any l’escola Centcelles organitza el Festival de Nadal al pavelló municipal. Els nens i nenes de primer vam participar a l’obra de teatre representant els follets de la fàbrica de caramels i torrons. Mireu quins follets més bonics!

ACTIVITATS 1r


ACTIVITATS 2n

El Circuit Català de Trànsit ha facilitat a l’Escola un circuit en el que els alumnes han gaudit de l’experiència de participar com a vianants i com a ciclistes en un petit circuit.

Com tots els anys per a les dates nadalenques podem gaudir de les actuacions dels nens de l’escola. Els nens van actuar com a dimoniets i les nenes com a estels.

Durant tot el curs escolar estem treballant les plantes. A part de gaudir de l’hort, hem après molt amb unes petites plantacions que hem realitzat a l’aula on hem pogut observar directament el creixement i necessitats de les plantes.

El dia 7 de febrer, els nens i nenes de cicle inicial vam poder gaudir d’una activitat per conèixer el Port de Tarragona. Vam pujar a un vaixell i vam jugar a ser pescadors i venedors de marisc i peix.



24

ACTIVITATS 3r

Els alumnes de tercer van realitzar una Unitat Didàctica dirigida al treball de l’equilibri. Una de les activitats va ser el treball d’Acrosport, Els alumnes havien de realitzar diferents figures en grup.

Vam estudiar l’aparell locomotor i ho vam passar d’allò més bé construint un esquelet.

La classe de 3r A estem aprenent moltes coses interessants amb el nostre projecte sobre la Terra.

Els nens i nenes de 3rB estem gaudint i aprenent molt amb el nostre projecte sobre els estels.


ACTIVITATS 4t

Observació directa de l’aparell respiratori d’un animal: moviments de respiració, inspiració i expiració.

Aprofitant que aquest any és l’Any Internacional dels Boscos, vam realitzar les nostres disfresses d’arbres del bosc.

Alumnes pioners: aquest any els alumnes de 4t estem fent la plàstica en anglès.

Al primer trimestre una Unitat Didàctica dirigida al treball de l’equilibri. Una de les activitats va ser el treball d’Acrosport, en què els alumnes havien de realitzar diferents figures en grup.



26

ACTIVITATS CICLE SUPERIOR

Som una Escola Verda. Entre les diferents activitats realitzades hem participat en una xerrada per part dels Agents Rurals titulada “Conèixer per Prevenir”.

A l’Escola el treball amb la pissarra digital interactiva és una realitat. Aquí ens podeu veure aprenent a utilitzar el transportador i a mesurar angles a una classe de matemàtiques.

Aquest any ens ha visitat l’associació COCEMFE i hem pogut experimentar les dificultats que poden tenir els minusvàlids en cadira de rodes.

Com a motiu de l’any internacional dels Boscos, l’escola va escollir aquest tema per disfressar-nos. Els alumnes de sisè anaven d’ocells.



28

EEESSSCCCOOOLLLAAA CCCEEENNNTTTCCCEEELLLLLLEEESSS 222000111111

C/ Joan Maragall s/n

Constantí 43120

www.escolacentcelles.com

[email protected]

Telèfon i Fax: 977 520 504

7a edició de la revista de l’escola. Curs 2010/2011

Equip de redacció: Josep Abelló, Carme Alba, Ester Arasa, Paqui Belmonte, Marta Bueno, Joaquin Carrero, Manuela Cervantes, Violeta

Cristià, Laia Domingo, Íngrid Edo, Olga Garrabé, Andrea Giner, Asunción Gómez-Casero, Cristina González, Pilar Guerrero, MªTeresa Guinovart,

Lourdes Jiménez, Susana López, Mireia López, Ariadna Marimon, Samuel Montes, Gúmer Ortega, Laia Ortí, Irene Rabinad, Isabel Reyes,

Montserrat Roman, Esme Sánchez, Laura Sanjuán, Èrica Sebastià, Núria Sebastià, Alicia Serrano, Rosa Vergara, Aida Vidal.

Responsables d’edició i redacció: Rosa Vergara, Violeta Cristià i Samuel Montes.

Coordinació: Íngrid Edo.

Disseny i impressió: Samuel Montes i Ana Pérez.

http://www.escolacentcelles.com/

Revista 2011

Education

Transcript of Revista 2011