resztoratív technikák tapasztalatok a Zöld Kakas Líceumban 2008.12.09.
description
Transcript of resztoratív technikák tapasztalatok a Zöld Kakas Líceumban 2008.12.09.
resztoratíresztoratívv
technikáktechnikák
tapasztalatoktapasztalatok
aa
Zöld KakasZöld Kakas
LíceumbanLíceumban
2008.12.09.2008.12.09.
AAresztoratív szemlélet resztoratív szemlélet
érvényesülése érvényesülése egy iskolai konfliktus egy iskolai konfliktus megoldása kapcsánmegoldása kapcsán
Nő a zűrNő a zűr
A kriminológiától a pedagógiáigA kriminológiától a pedagógiáig A „zűrös” gyerekA „zűrös” gyerek A resztoratív konfliktuskezelésA resztoratív konfliktuskezelés
Ez történt…Ez történt…
A „Buga Jakab” projektA „Buga Jakab” projekt
a resztoratív kérdések a resztoratív kérdések mentén…..mentén…..
Mi történt?Mi történt?
A diákság történeteA diákság története Bolti lopásBolti lopás Bor, sör, pezsgő…Bor, sör, pezsgő… Egy kis fű….Egy kis fű…. TükörtörésTükörtörés
A tanárok történeteA tanárok története Amit megláttakAmit megláttak Amit nem láttak megAmit nem láttak meg
Kit érintett?Kit érintett?
A renitenskedő diákokatA renitenskedő diákokat A jelenlévő diákokatA jelenlévő diákokat A boltostA boltost A jelenlévő tanárokatA jelenlévő tanárokat Az iskola összes diákjátAz iskola összes diákját Az iskola összes munkatársátAz iskola összes munkatársát
Hogyan érintette őket?Hogyan érintette őket?
A diákok: Ez ekkora gáz????A diákok: Ez ekkora gáz???? A tanárok: Mi egy másik erdei A tanárok: Mi egy másik erdei
iskolában voltunk???iskolában voltunk??? A boltos: Ez benne van a pakliban…A boltos: Ez benne van a pakliban… Az iskola egész közössége: ezt Az iskola egész közössége: ezt
tanítottuk nekik? Így képviselik az tanítottuk nekik? Így képviselik az iskolát? Ezekkel járunk egy suliba?iskolát? Ezekkel járunk egy suliba?
Mihez kezdhetünk ebben a Mihez kezdhetünk ebben a helyzetben?helyzetben?
VálságstábokVálságstábok Egyéni konferenciák, egyéni Egyéni konferenciák, egyéni
programokprogramok JóvátételJóvátétel NyomonkövetésNyomonkövetés
Mi volt a legfontosabb a Mi volt a legfontosabb a történtekben?történtekben?
Nyereség az egész közösségnekNyereség az egész közösségnek Egyénileg mindenki nyertesEgyénileg mindenki nyertes
Mi okozta a legnagyobb Mi okozta a legnagyobb nehézséget?nehézséget?
IdőIdő Személyi feltételekSzemélyi feltételek DokumentációDokumentáció FigyelemFigyelem
Eredmények és hatásokEredmények és hatások
A dolgokat elintézzük, nem A dolgokat elintézzük, nem elhallgatjukelhallgatjuk
Megértjük, hogyan élte meg a másik Megértjük, hogyan élte meg a másik a történteketa történteket
Eszköz, minta a konfliktuskezelésreEszköz, minta a konfliktuskezelésre Tanulságok a következő erdei Tanulságok a következő erdei
iskoláraiskolára
A konfliktus nem baj, A konfliktus nem baj, hanemhanem
lehetőséglehetőség
A resztorativitás nem A resztorativitás nem technika, hanemtechnika, hanem
szemléletszemlélet
„„zűrös” fiatalokzűrös” fiatalok
A „zűrös” fiatalokA „zűrös” fiatalok
egyetlen nagy társadalmiegyetlen nagy társadalmi
alrendszerbealrendszerbe
sem sem illeszkednekilleszkednek (be) (be)
Kinek fontos a Kinek fontos a megoldás?megoldás?
Mi, a többség (!) úgy gondoljuk, hogyMi, a többség (!) úgy gondoljuk, hogya be nem illeszkedésa be nem illeszkedés
nekiknekik fontosfontos..
Elfogulatlanul szemlélve, rá kell jönnünk, Elfogulatlanul szemlélve, rá kell jönnünk, hogyhogy
a be nem illeszkedésa be nem illeszkedés
nekünknekünk, ,
a többségnek fontos.a többségnek fontos.
A probléma akut jellegeA probléma akut jellege
Ny-Európában a 60-as, nálunk a 70-esNy-Európában a 60-as, nálunk a 70-esévekben kezd feltűnni a „zűrös” fiatalokévekben kezd feltűnni a „zűrös” fiatalokjelensége.jelensége.
Visszatekintve, a „zűrös” fiatalok csináltákVisszatekintve, a „zűrös” fiatalok csináltáka diáklázadásokat 1968-ban, de a beat-et is.a diáklázadásokat 1968-ban, de a beat-et is.
A „zűrös” fiatalok aA „zűrös” fiatalok a
háború utáni háború utáni nemzedékeknemzedékek
tagjai – növekvő számaránybantagjai – növekvő számarányban..
A „zűrös” fiatalok 1A „zűrös” fiatalok 1
megértés iránti vágymegértés iránti vágy (miközben ők – (miközben ők –
ma még – nem képesek valós megértésre mások iránt)ma még – nem képesek valós megértésre mások iránt)
elfogadás iránti vágyelfogadás iránti vágy
egyfajta egyfajta éleslátás, tisztánlátáséleslátás, tisztánlátás
szabály-tagadás, s közben erőteljes szabály-tagadás, s közben erőteljes vágyvágy egy (meg egy (meg
nem fogalmazott) nem fogalmazott) szabályos életreszabályos életre
kongruencia iránti vágykongruencia iránti vágy (csak partneri (csak partneri viszonyt képesek elfogadni olyan személytől, aki viszonyt képesek elfogadni olyan személytől, aki hiteles, ön-azonoshiteles, ön-azonos
A „zűrös” fiatalok 2A „zűrös” fiatalok 2
tekintélyszemély hiányatekintélyszemély hiánya életükből életükből (képtelenek a tekintélyt önmagában tisztelni)(képtelenek a tekintélyt önmagában tisztelni)
magánymagány (miközben látszólag gazdag és (miközben látszólag gazdag és változatos kapcsolatokkal rendelkeznek)változatos kapcsolatokkal rendelkeznek)
sajátos érzékenységsajátos érzékenység
erőteljes erőteljes önérvényesítésönérvényesítés (ami nem feltétlenül (ami nem feltétlenül jelent agressziót, lehet „egy-ügyűség”, lehet jelent agressziót, lehet „egy-ügyűség”, lehet konokság stb.)konokság stb.)
A „zűrös” fiatalok 3A „zűrös” fiatalok 3
Nagyon erős bennük a Nagyon erős bennük a drivedrive, hogy, hogy
olyanná váljanak,olyanná váljanak,
amilyenné válhatnánakamilyenné válhatnának
autonómia-autonómia-szükséglet.szükséglet.
A „zűrös” fiatalok 4A „zűrös” fiatalok 4
Autonomitásuk egyik különösségeAutonomitásuk egyik különössége
csakcsak egyenrangúságonegyenrangúságonalapuló alapuló viszonyokatviszonyokat hajlandóak hajlandóak
és képesek elfogadniés képesek elfogadni
csakcsak autonómautonóm személyeketszemélyekethajlandóak és képesekhajlandóak és képesek
partnerkéntpartnerként elfogadni. elfogadni.
kényszerkényszer
A „zűrös” fiatalok 5A „zűrös” fiatalok 5
Ideális esetben olyan közösségben,Ideális esetben olyan közösségben,
olyan szervezetben vannak olyan szervezetben vannak otthonotthon, ahol a, ahol a
velük együttműködő személyekvelük együttműködő személyek
autonóm autonóm
személyiségeknekszemélyiségeknektekinthetőektekinthetőek
autonómautonóm személyek alkottaszemélyek alkotta munkaszervezetmunkaszervezet..
AutonómAutonóm személyek alkottaszemélyek alkotta munkaszervezetmunkaszervezet
személyes hajtóerők személyes hajtóerők manifesztációjamanifesztációja
szembenszemben
a valamilyena valamilyen
cél elérése érdekébencél elérése érdekében létrejövő szervezettellétrejövő szervezettel
A szervezetek hajtóerőiA szervezetek hajtóerői
Környezetünkben 3 féle szervezet azonosíthatóKörnyezetünkben 3 féle szervezet azonosítható
piacipiaci munka-szervezetmunka-szervezet
közösségiközösségi munka-szervezetmunka-szervezet
autonómautonóm munka-szervezet.munka-szervezet.
(Más körülmények között másféle szervezet is (Más körülmények között másféle szervezet is létezik/létezhet.)létezik/létezhet.)
A 3 szervezeti orientációA 3 szervezeti orientáció
A szervezeti jellegek együttéléseA szervezeti jellegek együttélése
(köz)(köz)HatalomHatalom ProfitProfit ÉrtékÉrték-orientált-orientált -orientált-orientált -orientált-orientált
Szervezeti evolúcióSzervezeti evolúció
Evolúciós szervezetelméletEvolúciós szervezetelmélet
Néhány következményNéhány következmény11
Szervezeti jellemzők érvényesüléseSzervezeti jellemzők érvényesülése
HATALOMHATALOM PROFITPROFIT ÉRTÉKÉRTÉK-orientált-orientált -orientált-orientált -orientált-orientált
Hajtóerő helyeHajtóerő helye külsőkülső külsőkülső belsőbelsőFolyamatokFolyamatok lineárislineáris lineárislineáris áthatóáthatóReakció-jellegReakció-jelleg reaktívreaktív reaktívreaktív proaktívproaktívDinamikaDinamika stabilitásstabilitás növekedésnövekedés megújulásmegújulásStruktúra Struktúra hierarchiahierarchia hierarchiahierarchia
kooperációkooperáció(hatalmi)(hatalmi) (technológiai)(technológiai)
Dolgozó státusaDolgozó státusa hivatalnokhivatalnok beosztottbeosztott autonómautonóm
Néhány következményNéhány következmény22
Példák eszközökre és alkalmazhatóságukraPéldák eszközökre és alkalmazhatóságukra
HATALOMHATALOM PROFITPROFIT ÉRTÉKÉRTÉK-orientált-orientált -orientált-orientált -orientált-orientált
MentorálásMentorálás igenigen igenigen igenigenMediációMediáció igenigen igenigen
igenigenÉrték-modellÉrték-modell igenigen igenigen igenigen
„„Zsebtükör”Zsebtükör” nem nem nemnem igenigenResztorációResztoráció nem nem nem nem
igenigen
Best practiceBest practice igenigen igenigen nemnem
AJÁNLOTT AJÁNLOTT MEGKÖZELÍTÉSMEGKÖZELÍTÉS
1.1. A célcsoport azonosításaA célcsoport azonosítása
„„zűrös” fiatalzűrös” fiatal2.2. Alkalmas fogalom-használatAlkalmas fogalom-használat
autonómia-szükségletautonómia-szükségletszemben azszemben az autonómia-deficitautonómia-deficitteltel
33 A probléma azonosításaA probléma azonosítása
illeszkedési zavarilleszkedési zavar44 Releváns szervezeti környezetReleváns szervezeti környezet
érték-orientált szervezetérték-orientált szervezetevolúciós szervezetelmélet keretében evolúciós szervezetelmélet keretében
értelmezveértelmezve
Köszönjük a figyelmüket.Köszönjük a figyelmüket.
Talán egy más alkalommal Talán egy más alkalommal folytathatjuk?folytathatjuk?
Kerényi MariKerényi MariBraun JózsefBraun József
www.zoldkakas.huwww.zoldkakas.huwww.hogu.hu