Resumennn de Criminología Completo 2014 (1)

8/17/2019 Resumennn de Criminología Completo 2014 (1)

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Programa crimi 2014

TEMA 1Bibliografía obligatoria.-García- Pablós. A. La aportación de la Criminología. Ed. Espasa

Uniersidad. C!adernos de Criminología. "# $. %adrid 1&&4.-Marchiori, H. Criminología. 'ntrod!cción. Capít!lo 1. Ed. Lerner.Córdoba. 1&&&.-López Rey y Arrojo. Las dimensiones de la criminalidad. Ed. Lerner.Córdoba. 1&().

TEMA IIBibliografía obligatoria-re!", #. Los delinc!entes por sentimiento de c!lpabilidad. *brascompletas. Ed. Biblioteca "!ea. %adrid. 1&+(.

-re!", #. Consideraciones de act!alidad sobre la g!erra , la m!erte.*bras Completas. Ed. "!ea. %adrid 1&+(.-Marchiori, H. Criminología. 'ntrod!cción. Capít!lo , +. Ed. Lerner.Córdoba. 1&&&.-Ab"el- Masih. iolencia/ !na aproimación psicoanalítica.

TEMA IIIBibliografía obligatoria-Mil!$i%o&ic. M. Las grandes tendencias de la Criminología

Contempornea. Uniersidad Central de ene!ela. 1&)$.-Pi%a$el, '. La sociedad Criminógena. Ed. 3g!ilar. %adrid. 1&)&.-(hris$ie. Estereotipo del delinc!ente , estigmatiación.-Marchiori H. Criminología. 'ntrod!cción. Capít!lo 2 $ , 4. Ed.Lerner. Córdoba. 1&&&.-)eris$ai%. 5elinc!encia económica.

TEMA I*Bibliografía obligatoria-ai+ber. H. El telescopa6e de las generaciones. En transmisión de

la ida psí7!ica entre generaciones. Ed. 3morrort!. 1&&$.-i%%ico$$. .. 5epriación , delinc!encia. 3lg!nos aspectospsicológicos de la delinc!encia 6!enil. Paidós. Bs 3s.1&&1.-i%%ico$$. .. 5epriación , delinc!encia. La tendenciaantisocial. Paidós. Bs 3s.1&&1.-*/z0!ez Go%z/lez. (. 5elinc!encia 8!enil. Consideracionespenales , criminológicas.-García, A. 9Es posible la determinación de la peligrosidad en laprctica pericial psicológica:

TEMA *


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Bibliografía obligatoria-ali%s2y. )3 (a4e$e. 5. %adres frgiles. Un ia6e al infanticidio. Ed.Biblos. Bs 3s. 2010.-*arela. 3lg!nas consideraciones sobre el act!ar marginal femenino.-a&i". %adres 7!e matan.

-(iller!elo. A. Esclait!d moderna. ;rata de personas. %inisterio de5erecargienman. Bs 3s. 1&)$.-Marchiori H. Personalidad psicoptica , criminalidad. Ed. Lerner.Córdoba. 1&&&.-Mollo. Psicopatías caracteropatias , perersiones.-Iac!zzi. A. ). 5elitos contra la integridad se!al. 3rtic!lacionespsicoanalíticas. 5esde las sombras de las re6as. Ediciones de las ;res

Lag!nas. 8!nín. 2010.-(ap!rro, R3 8i% 5. Etraiada. 5el parricidio al delirio. Ed. Edelp.Bs 3s. 1&&.-Pa"illa. E. ?@o no f!i f!e mi manoA. El ab!sador se!al , ladisociación. ictimo logia "# 1$. Ed. 3docat!s. 1&&.-!rió%. 8. 3sesinos seriales. Ed. B 3rgentina .3. Bs 3s. 201$.

TEMA *IIBibliografía obligatoria-o+í%!ez. iolencia simbólica , signicación de los c!erpos.

-Marchiori. H. Criminología del s!icidio. *pDsc!lo. Ed. %arcos Lerner.Córdoba. 1&&$.-I%9or+e +!%"ial sobre &iole%cia y sal!". La iolenciaa!toinigida. Cap. ). *rganiación Panamericana de la al!d. *cinaanitaria Panamericana *cina Fegional de la *rganiación %!ndialde la al!d. Gas


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-Ley ;. E6ec!ción de la pena priatia de libertad.-Marchiori H. Criminología. 'ntrod!cción. Capít!lo &. Ed. Lerner.Córdoba. 1&&&.

TEMA I?Bibliografía obligatoria-Giber$i. iolencia familiar/ interención en la escena misma de laiolencia.-Perro%e. R. El índrome del Hngel. Consideraciones acerca de laagresiidad. Ed. Paidós ;erapia Iamiliar. Bs 3s. 2012.-Marchiori, H. ictima !lnerable J maltrato infantil.-ree"+a%. M. Psicoterapia de niKos testigos de iolencia familiar.ictimología. "# 12. 3rgentina. 1&&4.-Glaser. . 3b!so emocional. Feista de ictimilogía. Ed. Lerner.Córdoba. 1&&2.- @occo. M. El niKo íctima en s! gr!po familiar. ictimología. "# 2.1&&2.-Ley ;BC "e &iole%cia 9a+iliar.-M!sica%$e. iolencia familiar enfo7!e psicoanalítico.-*ila. (. iolencia familiar m!6eres golpeadasM. *pDsc!lo de5erec


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-8acio%es !%i"as. Principios f!ndamentales de 6!sticia para lasíctimas del delito , del ab!so de poder.-5Dci%a "e i%$er%acio%es "e los "erechos "el %i4o. 8!sticia paralos niKos íctimas , testigos de delitos.-5li&a, L. Las políticas pDblicas en la le, 2+.0+1.

-5r$+a%. 55==/ 5ic!ltades en s! implementación , transmisión.-Fico la preención del delito

Resumen de criminología completo 2014

Tema 1

Aportaciones de la criminología. Pablos.

-La criminología:• Es una ciencia empírica e interdisciplinaria que se ocupa del delito, el

delincuente, la víctima y el control social del comportamiento delictivo.• El mtodo que utili!a es empírico, interdisciplinario e inductivo ya que se "asa

en el an#lisis y o"servaci$n de la realidad individual y social.• El o"%eto tiene que ver con el estudio del delito, el delincuente, la víctima y el

control social.• &u 'unci$n es la e(plicaci$n y prevenci$n del delito e intervenci$n en el

delincuente.• La aportaci$n que )ace la psicología es la ampliaci$n de su o"%eto de estudio

considerando la víctima del delito y el control social como dos nuevos centrosde inters. *porta so"re:o La gnesis del delito.o Estrategias de prevenci$n del delito.o +ntervenci$n positiva en el delincuente.

-La víctima:• ay una actual preocupaci$n por la víctima del delito que termina con el

estereotipo que la considera como o"%eto pasivo, 'ungi"le e irrelevante en lagnesis del delito.

• El papel activo de la víctima, la relevancia de ciertas varia"les personales,o"%etivas y situacionales, la posi"ilidad de e'ectuar programas e'icaces deprevenci$n, la capacidad in'ormadora de la víctima son algunas proposicionesde la %oven criminología.

-La criminología positiva:• Esta"a volcada en la persona del delincuente.• o presto e(cesiva importancia a los pro"lemas del control social. artían de

una concepci$n armoniosa del orden social que las leyes se limitarían a re'le%ar.• o cuestiona"an las de'iniciones legales y tampoco someten a crítica al

'uncionamiento del sistema.-En contra de esta concepci$n La"elling approac) dice que:


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• Lo decisivo es como operan determinados mecanismos que asignan el statuscriminal.

• Es m#s importante anali!ar el proceso de concreci$n de las leyes a la realidadsocial.

• or ellos las clases sociales m#s reprimidas atraen las tasas m#s elevadas de

criminalidad, no porque pro'esen valores criminales, sino porque el controlsocial se orienta prioritariamente )acia ellos, contra ellos.

• El control social crea la criminalidad, en consecuencia, la po"laci$npenitenciaria producto del 'uncionamiento discriminatorio del sistema, norepresenta la po"laci$n criminal real.

• La e'ica! prevenci$n del crimen parece no depender tanto de la mayore'ectividad del control social /mas leyes, mas penas signi'ica m#s presos, perono necesariamente menos delito.

-odelos te$ricos e(plicativos del comportamiento criminal:• Modelos biológicos: *tri"uye el delito a patologías del individuo. orresponde

a estos modelos e(plicar cientí'icamente la relevancia crimin$gena de ciertasvaria"les, pues la e(istencia de un dato "iol$gico di'erencial es una realidadincuestiona"le.

• Modelos psicologistas:o sicopatología: 3usca el correlato 'isiol$gico de las psicopatías.o eorías psicoanalíticas: uede e(plicar "ien los mecanismos no consiente de

la conducta.o sicología empírica: 5escu"re los procesos de condicionamiento,

sociali!aci$n y aprendi!a%e. La psicología empírica anali!a c$mo sedesarrollan ciertos procesos reales conectados con el crimen: el castigo, los

mecanismos disuasorios que la pena desencadena, la e'icacia preventivogeneral de esta.

• La sociología: artes de la premisa de que le crimen es un 'en$meno social muyselectivo unido a procesos y con'lictos sociales.

• Socialistas: 3uscan prevenir el delito, no e(plicarlo, trans'ormando la sociedadcapitalista.

-La prevenci$n e'ica! del delito:• Es uno de los o"%etivos prioritarios de la criminología.• La criminología pretende suministrar in'ormaci$n so"re el conocimiento

cientí'ico del crimen de"iendo conducir a una intervenci$n capa! de anticiparseal mismo, capa! de prevenirlo con programas y estrategias adecuadas.

• o se trata de incrementar el rigor legal de las pro)i"iciones, sino de darrespuesta al pro"lema )umano y social del delito con racionalidad y e'icacia.

• ara garanti!ar una intervenci$n re)a"ilitadora del delincuente corresponde a lacriminología 6 cometidos: Esta"lecer cu#l es el impacto real de la pena en quienla padece, dise7ar y evaluar programas de reinserci$n y mentali!ar a la sociedad.

-La moderna criminalidad parte de 6 supuestos:• La intrínseca nocividad de la intervenci$n social: La pena se reserva a casos de

estricta necesidad porque una intervenci$n así es traum#tica y negativa y tiene

elevados costes sociales. o soluciona nada, lo acent8a y potencia ya queestigmati!a al in'ractor.


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• La mayor comple%idad de los mecanismos disuasorios: La mayor o menore'icacia disuasoria de la pena no dependen solo de su severidad, sino de otrasmuc)as varia"les, so"re todo de como son perci"idas y valoradas por elin'ractor.

• La posi"ilidad de ampliar el #m"ito de intervenci$n: ay que prevenir el delito

no solo contra motivando al in'ractor con amena!as y castigos, sino tam"in deotros modos, por e%emplo, neutrali!ando varia"les am"ientales y espacialessigni'icativas de delito.

-+ntervenci$n en el )om"re delincuente:• El tratamiento resociali!ador durante el cumplimiento de la pena resulta

insatis'actorio.• &e propone un tratamiento pos penitenciario, re)a"ilitador:

o &e de"e anali!ar el impacto real de la pena en el su%eto /con las condicionesreales y no ideales.

o rogramas de reinserci$n del e( penado, en la comunidad.o entali!ar a la sociedad para que se comprometa con la reinserci$n del

su%eto, reci"indolo dignamente.

riminología. +ntroducci$n. ap 1. Marchiori.-riminología.

• 5isciplina cientí'ica e interdisciplinaria que estudia: el delito, la víctima, la pena,la criminalidad, el delincuente, la reacci$n social institucional, cultural yecon$mica.

• ara e(plicar, anali!ar, asistir y prevenir los )ec)os de violencia.•

Etimol$gicamente proviene del latín crimis, que signi'ica crimen y del griegologos, que signi'ica estudio.

• Es un concepto amplio y a"arcativo, que no se limita al delito sino que integratodos los aspectos y #reas vinculados a los comportamientos que provocan da7ointencional.

-Etapas )ist$ricas.• Estudio del delito:

o El delito es una conducta que se escapa de las normas %urídicas-sociales-culturales de una cierta sociedad.

o &e estudia"a el delito y sus di'erentes modalidades.• Estudio de la pena:

o La pena al principio se imponía como castigo y tenía un 'in retri"utivo.o Luego se consider$ que la pena %usta no solo castiga sino que evita la

repetici$n.o Luego se considera la pena como retri"uci$n y prevenci$n.o 5espus se toma"a la pena como reproc)e social-cultural para tratar y

prevenir.o &e esta"lece la individuali!aci$n de la pena: *decuaci$n de la sanci$n al

su%eto, al )ec)o, a sus modalidades y circunstancias.• Estudio del delincuente:

o *punta al estudio de la )istoria del su%eto y de que le sucedi$ para 'racasar


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en el control de impulsos y cometer el delito.o 5esde el en'oque clínico, el delito es la e(presi$n de una psicopatología del

su%eto.• Estudio de la criminalidad:

o *tienden al an#lisis glo"al del delito, al grupo social o regi$n, a las

di'erentes varia"les.o 5ur9)eim de'ine 2 tipos de anomia:

*guda: roducida por trans'ormaciones sociales r#pidas en las que lasreglas sociales se eliminan.

r$nica: Las relaciones comerciales quedan li"res de restricciones. Eldelito es un comportamiento normal de la sociedad, ligada a lascondiciones sociales.

o 2 tipos de criminalidad: onocida: Llega a las instituciones, policía, %usticia. 5esconocida /ci'ra negra: o se sa"e la e(tensi$n por carencia de

estadísticas.• Estudio de la reacci$n social institucional:

o Re'iere a los modos y mecanismos de las instituciones 'rente a delito.o &on di'erentes en cada regi$n y poca.

• Estudio del costo econ$mico-social del delito:o Los costos que a'ectan muc)o el presupuesto de los países.

• Estudio de la víctima:o La víctima es un su%eto que padece un su'rimiento 'ísico, emocional y social

a consecuencia de la violencia de una conducta antisocial.o &on personas que su'ren da7os por acci$nomisi$n que violen al legislaci$n

penal.• Estudios de los programas preventivos:

o &on medidas para evitar o atenuar las acciones delictivaso Los modelos de prevenci$n son:

odelo cl#sico punitivo: *plica la ley y penas de 'orma intimidatoria ydes)umani!ante.

odelo medico psicol$gicoteraputico: revenci$n del delito a travsdel tratamiento del delincuente y su readaptaci$n para evitar lareincidencia.

odelo social: 3asado en re'ormas de las estructuras y organi!aci$n

social, ya que se considera que el delincuente surge por 'allas en lasmismas. odelo comunitario: onsiste en la participaci$n activa de los vecinos

para trans'ormar su )#"itat y erradicar la violencia en el "arrio. odelo mec#nico 'ísico: 3usca usurar ciertos espacios propicios para el

accionar delictivo, para reducir la criminalidad. odelo de dise7o am"iental: rans'ormaci$n de espacios inseguros, para

)acerlos seguros. odelo de seguridad ur"ana: Respuesta al crecimiento desmesurado de

las ciudades. odelo preventivo victimol$gico: iene como o"%etivo 'ortalecer redes

de prevenci$n de victimi!aci$n.


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Las dimensiones de la criminalidad. López Rey y Arrojo.• o se sa"e con ra!ona"le certe!a cuales es la e(tensi$n de la criminalidad, las

ra!ones son:

o La carencia de estadísticas criminales adecuadas.

o El )ec)o de que las estadísticas que si e(isten no siempre son accesi"les.

o arencia de estudios so"re las ci'ras o"scuras de la criminalidad.

• &i "ien la criminalidad parece aumentar, sus dimensiones no parecen claramente

esta"lecidas. El pro"lema de las dimensiones de la criminalidad presenta dosaspectos.

o riminali!aci$n: *ctos que se declaran previamente por la ley como delitos.

o ;olumen de la criminalidad cometida: verdaderas dimensiones de la

criminalidad /i'ra egra y onocida.

-El panorama.• En los países en desarrollo la creciente ur"ani!aci$n tiende a incrementar la

criminalidad de algunos delitos como lesiones, )urtos, ro"os.

• El


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partidas del presupuesto de asignada a los diversos ministerios que se ocupan dela criminalidad. El costo a"arca adem#s los de asistencia, compensaci$n, salarioso sueldos perdidos di'ícilmente recupera"les. En suma, lo que )a de entendersepor costo se re'iere al 'en$meno sociopolítico de la criminalidad.

• *sí vemos que las ci'ras se re'ieren solo a una parte limitada de las dimensionesde la criminalidad. a"ría que agregar los delitos derivados de las m8ltiplesmodalidades de a"uso criminal de poder: tam"in los delitos contra la seguridaddel estadoD aquellos que se mueven mayormente a nivel internacional. En suma,la e(tensi$n de la criminalidad en todas sus modalidades aumenta por doquier,en parte es consecuencia de un creciente desorden internacional-nacional.

• Es necesaria una investigaci$n o'icial so"re ciertas dimensiones si se quiere

llevar a ca"o una adecuada política criminal.

• Entonces:

o En tanto cada país no tenga una idea ra!ona"lemente apro(imada de la

e(tensi$n de su criminalidad, la política criminal que se )aga no dar# elresultado esperado, ser# innecesariamente costosas 'acilitar# el incrementode determinadas modalidades de criminalidad. * nivel internacional no sepermitir# una apreciaci$n pr#ctica de c$mo de"e llevarse a ca"o laprevenci$n del crimen e instaurar el nuevo orden internacional de %usticiapenal que se precisa.

o 5ado que la criminalidad es in)erente a todo país, lo desea"le es que lo

determine dentro de los límites de"idamente 'undados. u#l es el monto dela criminalidad que un país puede soportar sin ser seriamente pertur"ado ensu desarrollo, trmino este que no )a de entenderse solo econ$micamente.

o Las administraciones de %usticia penal e(istentes son cada ve! menos

capaces de en'rentarse con el 'en$meno de la criminalidad, lo que no es dee(tra7ar en cuanto se )allan enrai!adas en conceptos y en'oques del &. +y principios del &. . &e precisa ir a una estructuraci$n sistmica de dic)a

%usticia, requiere plani'icaci$n previa y que en esta no intervengan solo lospro'esionales del derec)o.

o omo instrumento importante dentro de la sociedad post industrial cada ve!

m#s tecnol$gicamente conce"ida, se destaca el control electr$nico deldelincuente, dentro de un cuadro adecuado de los derec)os )umanosindividuales y colectivos, )a de introducirse si se quiere )acer e'ectiva una

%usticia penal.

o Los institutos regionales de las aciones >nidas, de"erían emprender las

investigaciones so"re las dimensiones de la criminalidad en sus respectivasregiones.


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-La policía como elemento del sistema penal.• La 'unci$n policial se )alla "a%o severo criticismo a nivel nacional e

internacionalD se la acusa de ine'ectividad, de servilidad política, de violaci$ncriminal de los derec)o )umanos y de que lo que ata7e a la investigaci$n del)ec)o delictivo, se con'ina casi e(clusivamente en el cometido por los de a"a%oy que en tan limitada #rea los índices de esclarecimiento, le%os de aumentardisminuyen en la mayoría de los casos.

• El descrdito policial no se de"e tan solo a la policía, pues en parte derivado del

que a su ve! su'ren los otros elementos del sistema penal, es decir, %ueces,ministerio p8"lico, prisiones, etc.

-Relleno actual de los conceptos.• rotecci$n penal de la seguridad o e(istencia del estado constituye el

'undamento de la protecci$n policial del mismo. &in em"rago, la criminali!aci$nde los delitos contra el estado y el orden p8"lico es e(cesiva. ay que )allarotras soluciones que el constante incremento de la penali!aci$n.

• La represi$n necesaria, pero en 'orma limitada y )umana y que en el #rea

política se %usti'ica socio-políticamente. Lo e(puesto permite las consideracionessiguientes:

o La con'usi$n entre patria, sociedad, comunidad, naci$n y estado es

in%usti'icada, da lugar a una e(cesiva criminali!aci$n y en la pr#ctica

"ene'icia al estado como instrumento de poder en pre%uicio de las otrasentidades.

o La e(cesiva criminali!aci$n conduce inde'ecti"lemente a una mayor

impunidad y a un descrdito de la 'unci$n policial en "uena parte provocadapor la 'orma en que los c$digos penales siguen )acindose.

o La inclusi$n de los delitos contra la comunidad internacional da una

apariencia de modernidad que no e(iste.

o ay que adentrarse en una evoluci$n del sistema penal, en una estimaci$n

sociopolítica del 'en$meno de la criminalidad, 'avorecer una reducci$n de lacriminali!aci$n sin que ello suponga una permisi"ilidad criminal y a'irmar laesencialidad social de la %usticia penal.

-Fundamentos sociopolíticos del sistema penal.• &istema enal: on%unto de 'unciones de"idamente estructuradas cuya ra!$n de

ser es la %usticia social penal. omo todo sistema constituye un todo cuyas partesson interdependientes. Es un aspecto de sistema de %usticia, es un sistema dedecisiones, actuaciones, mandatos y sanciones. &u adecuado 'uncionamiento yaceptaci$n dependen del apoyo que reci"en del go"ierno y rgimen políticoe(istente.


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• odo sistema penal de"e ser consecuencia de una política criminal de"idamente

plani'icada y parte de la %usticia y su plani'icaci$n )a de integrarse al desarrollodel país del cual se trata.

• La desarticulaci$n 'uncional de los sistemas penales de nuestro tiempo, se de"e

en gran parte a con'undir codi'icaci$n y re'orma penal con política criminal.

• os en'rentamos con la necesidad de )acer que la 'unci$n policial sea en

nom"re de la comunidad y no del estado aunque este intervenga como e(presi$norgani!ada de aquella.

• Elementos del sistema:

o Leyes penales especiales y generales.

o Estructuraci$n 'uncional del ordenamiento %urídico penal.

• Los sistemas penales son 'uncionalmente conce"idos como una correlaci$n

lineal y sucesiva de sectores con su di'erente status y ordenaci$n y limitadacooperaci$n entre ellos.

• El sistema penal que se precisa )a de encararse primeramente con la

criminalidad y despus con el delincuente. Ello signi'ica que la criminalidad yen su caso la víctima, de"e ser tenida m#s en cuenta que el delincuente.

•

La policía es el elemento del sistema penal que se encara primero con lacriminalidad, el delito, la víctima, el delincuente. Ese encaramiento no se )aceen nom"re del estado sino de la sociedad y tiene lugar por delegaci$n de esta yla necesidad de %usticia in)erente en toda sociedad. Es así que concluimos que elapoyo de la comunidad para la 'unci$n policial es esencial.

• olicía:

o a de entenderse tanto en su 'unci$n preventiva como de en%uiciamiento.

o Es la investigaci$n policial, la que en la mayor parte de los casos pone en

marc)a el sistema penal y 'undamenta la decisi$n %udicial. G ese a todoello la policía raramente es estimada como elemento del re'erido sistema ycuando es admitida lo )acen con una condici$n secundaria que nocorresponde a su 'unci$n.

-onsideraciones Finales.• olicía: Facultad discrecional, pone en 'uncionamiento al sistema penal. iene

que participar en la codi'icaci$n penal, procesal penal y en la organi!aci$n %udicial y del ministerio p8"lico para lograr una adecuada política criminal. La

criminali!aci$n de conductas no puede )acerse por comisiones de codi'icaci$n,sino que e(ige una comisi$n de política criminal muy diversamente compuesta


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que lleve a ca"o una evaluaci$n del 'en$meno sociopolítico de la criminalidad ydel 'uncionamiento del sistema penal.

Tema 2

El delincuente por sentimiento de culpa"ilidad. Fred.- &entimiento de culpa

• ales actos eran cometidos porque se )alla"an pro)i"idos y porque a sue%ecuci$n se enla!a"a un alivio psíquico.

• El su%eto su'ría de un penoso sentimiento de culpa"ilidad y una ve! cometidala 'alta sentía mitigada la presi$n del mismo.

• El sentimiento de culpa"ilidad e(istía antes del delito.• al oscuro sentimiento de culpa"ilidad procedía del comple%o de Edipo

siendo una reacci$n a las dos grandes tendencias criminales: matar al padre ygo!ar de la madre.

onsideraciones de actualidad so"re la guerra y la muerte. Fred.- uestra decepci$n ante la guerra

ara el individuo supone una desventa%a la sumisi$n a las normas morales yla renuncia al empleo "rutal del poderío.

Las malas inclinaciones del )om"re son desarraigadas en el proceso

evolutivo y, "a%o el in'lu%o de la educaci$n y la cultura, son sustituidas porinclinaciones al "ien.

Los impulsos primitivos no son en sí ni "uenos ni malos, los clasi'icamos asíseg8n su relaci$n con las necesidades y las e(igencias de la comunidad)umana.

Estos impulsos primitivos son in)i"idos, dirigidos )acia otros 'ines, cam"iande o"%eto.

La trans'ormaci$n de los instintos malos es o"ra de dos 'actores, uno interiory otro e(terior. El 'actor interior es el in'lu%o e%ercicio so"re los instintosmalos, por el erotismo, esto es, por la necesidad de amor. La uni$n de loscomponentes er$ticos trans'orman los instintos egoístas en instintos sociales.

El 'actor e(terior es la coerci$n de la educaci$n.

Las in'luencias de la civili!aci$n )acen que las tendencias egoístas seanconvertidas en tendencias altruistas, sociales.

El )ec)o de que los pue"los y los estados in'ringieran las limitacionesmorales )a sido para los )om"res un estímulo para sustraerse por alg8ntiempo al ago"io de la civili!aci$n y permitir una satis'acci$n pasa%era de losinstintos retenidos.

onsideraciones so"re la guerra y la muerte. Fred.!La guerra.

• a provocado:o 5ecepci$n ante la guerra:


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or el derrum"amiento de la ilusi$n: El estado civili!ado se "asa ennormas morales. or eso no se espera la "rutalidad en la conducta de lossu%etos en la guerra.

Esencia del ser )umano, impulsos instintivos que "uscan satis'acci$n yque son repro"ados por la sociedad.

La trans'ormaci$n de los instintos malos se da por: Factor interno /lanecesidad de amor )ace que impulsos egoístas se usen con 'inessociales, 'actor e(terno /in'luencia de la educaci$n.

En la guerra esa trans'ormaci$n de los instintos queda anulada. Lossu%etos se li"eran de las limitaciones morales y permiten la li"resatis'acci$n de las pulsiones.

o *ctitud ante la muerte: *ctitud normal: egar la muerte propia. En el inconsciente somos

inmortales. La guerra pertur"a esta actitud. Ha no se puede negar la muerte. &urgen 2

actitudes: om"re primitivo: La muerte violenta le es grata. iega la propiamuerte. *nte la muerte de los seres amados, surgen las teorías de lasalmas, etc.

+nconsciente: El su%eto se conduce como inmortal y le desea lamuerte a quien lo moleste. &iente am"ivalencia a'ectiva.

on la guerra sale a la lu! el )om"re primitivo que tenemos en elinconsciente.

riminología. +ntroducci$n. ap B. Marchiori.

!En'oque psicoanalítico de la delincuencia.• Freud:

o 5ice que algunos delincuentes tienen sentimiento de culpa antes del delitorelacionado al comple%o de Edipo.

o Esto produce una necesidad de autocastigo, el delito les da un aliviopsíquico.

o Estos delincuentes e(presan un con'licto de am"ivalencia /impulsos de vida-muerte. El mecanismo de de'ensa para dominar los instintos 'alla.

• Rei9:o El acto criminal es la e(presi$n de la tensi$n mental del su%eto.o

Los IerroresJ son compulsiones mentales, errores determinadosinconscientemente por un deseo inconsciente de castigo.o E%: 5e%ar el 5+, volver a la escena del crimen, etc.

• *le(ander y &tau":o odo )om"re es primero un criminal )asta el 'in del comple%o de Edipo, el

cual reprime las tendencias criminales.o En la 'ase oral-s#dica )ay un impulso ilimitado a apoderarse de todo,

acciones caní"ales. ualquier pertur"aci$n puede a'ectar la relaci$nposterior con la sociedad.

o Los neur$ticos y el criminal tienen en com8n la incompleta incorporaci$ndel supery$.

o lasi'icaci$n: riminal neur$tico /psicol$gico


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riminal normal /sociol$gico. riminal "iol$gico. riminal cr$nico por: ausas to(icas, condicionadas neur$ticamente,

delincuentes normales no neur$ticos con un supery$ criminal, criminalgenuino.

riminal accidental: 5elitos por equivocaci$n, delitos por situaci$n.• Kinnicott:

o Las conductas antisociales est#n relacionadas a una deprivaci$n en lain'ancia, como 'alta de un )ogar esta"le y cari7oso o separaci$n de lospadres.

o La idea teraputica es darle un conte(to esta"le.• 3ol"y:

o El tipo de cuidado de los padres con su "e"e es vital para la 'utura saludmental.

o uede darse una privaci$n:

otal: relacionada a la crian!a en )ospitales, instituciones. arcial: Relacionado a que el ni7o vive en su )ogar pero la madre no

proporciona el cuidado a'ectivo.o Esto puede traer como consecuencias una incapacidad para mane%ar el

pensamiento a"stracto y para interesarse en los dem#s.

riminología. +ntroducci$n. ap


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o En el transcurso del desarrollo )ay que tener continuidad /darleresponsa"ilidad de a poco.

o *nali!o 6 aspectos. &tatus responsa"le vs no responsa"le:

&ociedad occidental: o tra"a%a, no aporta. En la adolescencia )ay un

cam"io "rusco /se pasa del %uego irresponsa"le al tra"a%oresponsa"le lo que contri"uye a la pro"lem#tica del adolescente.

&ociedades primitivas: *prenden a tra"a%ar gradualmente, con m#sresponsa"ilidad. o )ay una crisis repentina.

5ominaci$n vs sumisi$n: &ociedad occidental: El adolescente a"andona el )ogar y de"e pasar

de sumisi$n in'antil a la dominaci$n adulta. uc)as veces puede"uscar medios econ$micos antisociales por el poco tiempo que tienepara conseguir tra"a%o.

&ociedad primitiva: &iguen pautas de condicionamiento continuo.

*ctitud se(ual contrastante: &ociedad occidental: &e promueve una discontinuidad en el papel

se(ual por la 'alta de in'ormaci$n que lleva a con'usiones. &ociedad primitiva: ay una actividad se(ual constante, sin

disrupciones.• ead:

o El desarrollo de la personalidad est# vinculado a 'actores )ereditarios,culturales e individuales.

o En la sociedad primitiva la cultura es m#s )omognea. ay m#s seme%an!aen las conductas porque las oportunidades son m#s limitadas.

o

En la sociedad occidental las di'erencias individuales son mayores por la)eterogeneidad de la cultura, la rapide! de los cam"ios culturales y losantecedentes culturales m#s variados. ay tantas alternativas que producesituaciones pro"lem#ticas y agresivas en la "8squeda de identidad.

o &ociedad *rapes): En la crian!a no )ay discontinuidad ni7e!-adulte!. Elideal social es el su%eto permisivo, sin con'lictos. ay poca violencia, losactos violentos se atri"uyen a la magia.

;iolencia: >na apro(imaci$n psicoanalítica. Masih.- La violencia

•

ara )a"lar de la agresi$n, nos remitimos a su raí! pulsional, se in)i"e lameta y su 'uer!a es utili!ada al servicio del yo.• *sí, la violencia implica una ruptura del ordenamiento producido por el

desarrollo social.• La violencia implica una regresi$n. &e regresiona desde la posi"ilidad de

usar la pala"ra a situaciones donde es suplantada por acciones ena%enadas opor pala"ras utili!adas a modos de actos.

- ausa de estos 'uncionamientos destructivos• iene que ver con la constituci$n del su%eto a travs de las primeras

e(periencias con los otros signi'icativos.• La su"%etividad )umana se 'unda a partir de las primeras e(periencias de

satis'acci$n y dolor. Esto posi"ilitar# en la constituci$n del yo y en elesta"lecimiento del %uicio de realidad.


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• Los modos vinculares de los progenitores para con el ni7o es un 'actorimportante en el advenimiento de violencia. >na constituci$n 'allida en lasredes comunicacionales en el grupo 'amiliar promueve distorsiones en elsentido de los vínculos paterno 'iliales que dar#n lugar a accionesinadecuadas y a omisiones.

• &e violenta tanto por omisi$n, como por acci$n y distorsi$n. Estas 'ormanllevan implícitas una carga de agresividad y se inscri"en en el aparatopsíquico como marcas, )eridas pertur"adoras del desarrollo vital.

• Ctro tipo de violencia es la imposi"ilidad de reconocer en el ni7o a un su%etodi'erenciado, con necesidades propias. Esto va a tener consecuencias en laconstituci$n identi'icatoria.

• El a"andono o descone(i$n a'ectiva con'igura un trauma narcisista queconlleva a la perdida de amor, y la imposi"ilidad de construir tanto el sentidode su ser como la signi'icaci$n de los elementos e(ternos y su vidapulsional. *l no tener como dar cuenta de estas e(periencias quedan en su

inconsciente como agu%eros psíquicos: grandes montos de agresi$n que serepetir# en sus vínculos de adultos tomando a los otros como aquel o"%etoan)elado y tam"in como alguien en quien vengarse.

• La ley 'undante de la cultura se caracteri!a por garanti!ar los principiossolidarios, el respeto por las di'erencias, la posposici$n de la inmediate! dela descarga y la renuncia a la omnipotencia.

- Mu#l es el destino para la constituci$n del su%eto que tiene los modelos socialescuando estos en lugar de responder a la ley 'undante sostienen una posici$nregresiva en relaci$n a los logros culturalesN• osici$n regresiva que se mani'iesta a travs de modelos en lo que se

%erarqui!a la inmediate!.• La inmediate! promueve la imposi"ilidad de em"estir el 'uturo y tener

proyectos. La tergiversaci$n del sentido de los la!os )umanos y lacosi'icaci$n como modo de vínculo con el o"%eto, condena al desvalimiento,la soledad y la desesperan!a.

Tema "

Las grandes tendencias de la criminología contempor#nea. Milti#o$ic.E(isten 6 tendencias principales de la criminología contempor#nea:

- endencia interaccionista.- endencia clínica.- endencia organi!acional.

El interaccionismo social:• La sociedad est# constituida por di'erentes grupos e instituciones los cuales

tienen concepciones di'erentes de los valores, modos de vida ycomportamientos. ay grupos dominantes y grupos censurados.

• Los grupos que tienen una posici$n política y econ$mica en la sociedad e%ercenuna in'luencia primordial en el dominio de la cultura, ideología, derec)o.

• Estos grupos de'inen ciertos comportamientos como desviantes porque no

corresponden a sus ideas y e(pectativas.• &e "usca una e(plicaci$n del comportamiento delincuente.


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• Los comportamientos son desviantes porque son considerados como tales por ungrupo /dominante que crea las normas de comportamiento.

• Es la sociedad la que produce la delincuencia y la desviaci$n en una relaci$ninteraccionista de sus grupos.

• Entre delincuentes y no delincuentes no )ay di'erencias esenciales, y esas

di'erencias son solo 'ormales y arti'iciales: unos est#n identi'icados comodesviantes mientras que otros go!an de un 'uero de con'ormistas.

• Estudia la estigmati!aci$n como un medio por el cual se crea el estereotipo deldelincuente.

• Los miem"ros de las clases medias y superiores est#n m#s protegidos contra los$rganos de control social que aquellos que pertenecen a capas in'eriores.

• El delincuente es aquel que esta estigmati!ado y proclamado como tal por partede un grupo que tiene ese poder.

• o )ay que estudiar solamente las in'luencias de los grupos sociales so"re lasnormas penales, sino tam"in la acci$n de las condiciones econ$micas y

sociales, el estado de la cultura, las concepciones morales, las costum"res, etc.• La verdadera causa del comportamiento desviante se encuentra en la sociedad.• riticas:

o &e le reproc)a no poder e(plicar por qu a pesar de que todas las personas deun determinado grupo est#n e(puestas a las mismas condiciones, algunascometen delitos y otras no.

o o considera que las normas sociales son determinadas por una realidadsocial.

o *unque los grupos dominantes in'luyen, no es la 8nica. La opini$n p8"licatam"in importa.

o &e ocupan de una masa de casos, no de cada personalidad.o Ousti'ican al delincuente, no e(plica modalidades delictivas, no considera la

víctima, no da alternativas de tratamiento.

riminología clínica:• &e trata del estudio de los casos individuales, dirigidos a plantear )ip$tesis y

descu"rir leyes.• &u punto de partida es la personalidad del delincuente. &e intenta e(plicar el

comportamiento delincuente por las cualidades de su personalidad.• retende aclarar el estado peligroso ligado a su personalidad, el cual se

mani'iesta en 'orma cr$nica o 'utura.• El paso al acto es el 8nico criterio que distingue a un criminal de las dem#s

personas.• iene como o"%etivo estudiar ese paso al acto.• La personalidad es una unidad y e(presi$n de di'erentes rasgos. inatel dividi$

esos rasgos en dos grupos: El n8cleo central /que condicionan el paso al acto ylas variantes.

• La predisposici$n al delito proviene del n8cleo central que consiste encaracterísticas tales como egocentrismo, la"ilidad, agresividad e indi'erenciaa'ectiva.

• iene por 'inalidad 'ormular una opini$n so"re un delincuente, esa opini$n

comporta un diagn$stico, un pron$stico y tratamiento.• riticas:


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o &e le reproc)a no entrar en el pro"lema de la ci'ra negra y no toma en cuentael lado social del pro"lema ya que tra"a%a con un producto ya listo.

o o toma "ien en cuenta las varia"les sociales.o Es un en'oque a posteriori del etiqueta%e del su%eto, lo estudia ya condenado,

etiquetado.

riminología organi!acional:• &e interesa en las investigaciones de los sistemas y en las investigaciones

evaluativas.• &e orienta a la política criminal.• 3usca penas alternativas.• iende al estudio delos pro"lemas actuales y nuevos en el proceso de represi$n

de la criminalidad.• ace )incapi en los pro"lemas de prevenci$n de conductas delictivas.

La nueva sociedad MEs crimin$genaN %ea# &i#atel.- MEs nuestra sociedad responsa"leN

• La responsa"ilidad de la sociedad se puede negar a'irmando que el )om"rees siempre due7o de sus actos. El delincuente es un ser li"re.

- Las ocasiones criminales ligadas a la mor'ología social.• Los crímenes contra personas predominan en regiones del sur y durante las

estaciones c#lidas.• Las largas noc)es de invierno son propicias a los ladrones. *provec)an la

oscuridad como c$mplice.• La densidad de la po"laci$n )umana, al multiplicar los contactos, o'rece

mayores posi"ilidades de delincuencia.- El 'actor cientí'ico y tcnico.

• Lo que caracteri!a a nuestra poca es que el )om"re se encuentrainadaptado, inmerso en una situaci$n de desorgani!aci$n social, donde todocam"ia.

• La desorgani!aci$n social y la inadaptaci$n individual 'avorecen elcrecimiento de la criminalidad.

• &e produce la desaparici$n de los valores 'undamentales.• El )om"re est# agotado mentalmente, 'atigado, ansioso.

- La personalidad criminal.

• La personalidad criminal es un instrumento clínico que nos permitedesenvolvernos en el estudio de los criminales, apreciar su peligrosidad,evaluar los e'ectos de un determinado tratamiento. Es un sistema dere'erencia.

• odo )om"re en circunstancias e(cepcionales puede llegar a ser delincuente.• Lo que permite distinguir al delincuente del no delincuente es la aptitud para

pasar al acto.• La personalidad criminal es producto de:

o *lgo "iol$gico: Factor que predispone en relaci$n a los 'actores sociales.o *lgo social: +n'luencias sociales crimin$genas producen e'ecto nocivo si

)ay una "ase propicia.- Pnesis y din#mica del crimen.


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• Los 'actores "iol$gicos y sociales tienen una in'luencia indirecta so"re elcrimen, a travs de la personalidad.

• En criminología es capital el estudio de la personalidad.• El yo rige la 'unci$n moral y somete una idea a un e(amen moral.

- omponentes de la personalidad criminal.• E(iste un n8cleo que dirige el paso al acto com8n cuyos componentes son:

o Egocentrismo: endencia a relacionarlo todo con uno mismo.o La"ilidad: Falta de in)i"ici$n, ligere!a e impulsividad, ausencia de

re'le(i$n so"re las consecuencias de nuestros actos.o *gresividad: En sus 'ormas m#s e(tremas es )i%a de la 'rustraci$n.o indi'erencia a'ectiva: Es la ausencia de emociones e inclinaciones

altruistas y simp#ticas.- Familia y nueva sociedad.

• La 'amilia %uega un papel decisivo en la etiología de la delincuencia %uvenil.• ay que "uscar en las relaciones del grupo 'amiliar los 'actores suscepti"les

de 'undar el pron$stico criminol$gico. La disciplina severa o irregular, la)ostilidad o la indi'erencia, la ausencia de unidad 'amiliar.

Estereotipo del delincuente y estigmati!aci$n. 'ils (hristie.- El en'oque interaccionista

• &e en'oca en como los seres )umanos son in'luenciados por la 'orma en queson perci"idos por otros seres )umanos.

• odo proceso de tratar al %oven delincuente es da7ino en la medida en que loidenti'ica como una persona delincuente.

• Lemert introdu%o de desviaci$n secundaria que se re'iere a una clase especialde respuesta socialmente de'inida que las personas dan a pro"lemas creadospor la reacci$n social a esa desviaci$n.

• Los grupos sociales crean la desviaci$n al 'ormular las reglas cuyain'racci$n constituye la desviaci$n y al aplicar esas reglas a personasdeterminadas y etiquetarlas como e(tra7os.

• La consecuencia m#s importante es un cam"io dr#stico en la identidadpu"lica de los individuos, es etiquetado y tratado de acuerdo a eso.

- Limitaciones del en'oque interaccionista• El en'oque interaccionista es esencial para comprender al delincuente, pero

no es igualmente 8til para entender el delito.• El pro"lema de la moralidad: El interaccionismo destaca la similitud entre la

desviaci$n y la normalidad, entre el delito y no-delito, pero estos actos noson similares. iene una ceguera moral. once"ido en una sociedad dedesviaci$n, el mundo se ve y se entiende así.

• El pro"lema de la variaci$n: El en'oque interaccionista est# mal capacitadopara entender las variaciones del delito.

• El pro"lema del nivel de an#lisis: o se da una comprensi$n total delsistema social.

- Los datos criminol$gicos• &on indicadores centrales de condiciones sociales.

• enemos que utili!arlos como un espe%o de la sociedad para que sta puedaverse a sí misma y luego de"emos preguntarnos si la sociedad acepta lo que


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perci"e y si no, decirle a esa sociedad que asuma las consecuencias de lasdiscrepancias entre la imagen en el espe%o y la imagen de ideales sociales.

- +ndicadores en la sociedad• +ndicadores so"re el grado de 'ormalidad dentro del sistema: Los principales

agentes para el control social del delito no son, la policía, los tri"unales, las

c#rceles, sino las esposas, los maridos, los ni7os, los padres, los amigos, etc.>na "uena sociedad es una donde es importante comportarse de manera queno activen reacciones que lleven a una estigmati!aci$n. El estigma de"eríaser del tipo que pueda ser eliminado cuando )a pasado cierto tiempo o se )apro"ado que su acci$n no es ya necesaria.

• +ndicadores de desigualdad: El delito es una actividad del )om"re po"re. Lapo"laci$n penal da una imagen verdadera de algunas desigualdades de lasociedad.

• +ndicadores de la no-importancia: ay muc)a gente po"re y %$venes en lasprisiones.

- osi"ilidades de re'orma• &i el delito es re'le%o de las condiciones sociales, es a estas condiciones a lasque de"emos prestarles atenci$n.

- El rol del crimin$logo• uede interactuar m#s signi'icativamente con su sociedad al descri"ir como

esa misma sociedad se ve. uede comparar ideales con realidades y puedepreguntarse si la sociedad acepta su grado de discrepancia.

riminología. +ntroducci$n. ap 2, 6 y 4. Marchiori.-orriente clínica.

•

Estudio individual y clínico del delincuente.• El delito es considerado como una conducta patol$gica, anormal.• El delincuente es un en'ermo social. ransgredi$ las normas sociales y

culturales.• La pena tiene como 'in el tratamiento, re)a"ilitaci$n, recuperaci$n social.• 6 aspectos:

o 5iagn$stico clínico-criminol$gico: ada su%eto llega de un modo di'erente aldelito por lo tanto de"e ser comprendido en su )istoria personal y 'amiliarcomo así tam"in los motivos. +mplica un e(amen mdico-psicol$gico-social.

o

ratamiento individual y 'amiliar: ada caso tiene di'erentes modalidades.Es individuali!ado. onsidera tratamiento mdico, psicol$gico, pedag$gico,social, cultural, la"oral, deportivo, recreativo. &e reali!a para que el su%etoconstituya una relaci$n constructiva y sin violencia con el medio social.

o edidas preventivas: * nivel individual, 'amiliar y social para evitar lareincidencia.

• riticas:o o contempla varia"les sociales.o *tiende al delincuente ya %u!gado y condenado.o lasi'ica entre delincuente-no delincuente.o iende a las clasi'icaciones de delincuentes.o Los aspectos de )istoria y personalidad se integran al concepto de

peligrosidad.


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o ay una parado%a ya que el #m"ito del tratamiento es el esta"lecimientopenitenciario.

o o considera alternativas al tratamiento.• *portes:

o Respeto por el individuo, su individualidad e )istoria.o 5iagn$stico y tratamiento individuali!ado.o *nali!a la personalidad en todos sus aspectos.o ro'undi!a el Ipasa%e al actoJ.

• *lgunos crimin$logos:o Lom"roso:

El li"re al"edrío no e(iste. ay un determinismo por circunstancias'ísicas y sociales que llevan al su%eto a delinquir.

odo su%eto tiene una responsa"ilidad social. La sociedad de"ede'enderse del individuo peligroso.

La pena sirve como tratamiento para curar, readaptar. o se "asa en la

proporci$n del delito sino en el grado de peligrosidad.o Oos +ngenieros:

El delincuente presenta anormalidades psicol$gicas relacionadas a 4'actores: morales, intelectuales, volitivos y anormalidades com"inadas.

ree necesario trans'ormar c#rceles, para trans'ormarlas en clínicascriminol$gicas.

• eorías "iol$gicas: La in'luencia de los aspectos "iol$gica comprende:o Pentica: &e )an )ec)o estudios de 'amilias criminales, gemelos y de

adopci$n para investigar la relaci$n )erencia-violencia.o euro'isiología: Relacionado a anomalías cere"rales.

o 3ioquímica: 5elincuencia relacionada a desequili"rios meta"$licos,"ioquímicos.

• eoría en la caracterología criminal: Relacionado al modo de reaccionar delsu%eto, al car#cter.

• eoría del desarrollo moral: 3asada en la 'orma en que la persona organi!a susra!onamientos en torno a las leyes y normas. Qo)l"ert )a"la del %uicio moral quese da en 6 etapas: remoral /el su%eto "usca grati'icaci$n inmediatas y evita elcastigo, convencional /acata las normas y respeta la autoridad moralidadaut$noma /respeto por los derec)os.Los delincuentes muestran un nivel in'erioren el ra!onamiento moral que los no-delincuentes.

-riminología interaccionista.• El delito no es considerado patol$gico, es un comportamiento normal en las

sociedades.• ualquier puede ser delincuente en ciertas circunstancias. El su%eto esta

estigmati!ado por el sistema penal y grupos de poder, que )acen las normas.• La pena se rec)a!a como tratamiento porque es un control social de los grupos

de poder.• riticas:

o lantea un en'oque relativo y su"%etivo relacionado a procesos devictimi!aci$n.

o Ousti'ica al delincuente sin tener en cuenta la responsa"ilidad.o o e(plica ciertos tipos de delincuencias.


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o iega posi"ilidad de cam"io en el tratamiento y rec)a!a alternativas altratamiento.

o o considera la víctima.• *portes:

o Estudio de la ci'ra negra y delincuencia econ$mica.o El sistema social, econ$mico y cultural estigmati!a a los individuos

atrapados por el sistema penal lo que lleva a la reincidencia delictiva.o ritica la %usticia y la ela"oraci$n de leyes penales

• 5ur9)eim:o ara l el delito es in)erente a la sociedadD y el delincuente no es un ser

asocial sino que es un agente regular de la vida social la pena tiene por 'inmantener la co)esi$n social pero tam"in sustentar la conciencia com8n, elde"er.

o *nomia: Falta de normas cuando la desintegraci$n del orden colectivo )aceque las aspiraciones del su%eto se eleven m#s de las posi"ilidades. La

sociedad no impone disciplina ni normas que de'inan los o"%etivos de laacci$n.o 2 tipos de unidad en la sociedad:

&ociedades mec#nicas: sociedades sencillas, no di'erenciadas. ay unaconciencia colectiva "asada en la igualdad.

&ociedades org#nicas: &ociedades m#s comple%as. #s divisi$n deltra"a%o. enos conciencia colectiva. #s di'erencias individuales.

• i'ra negra: La criminalidad es de dos tipos:o onocida: +ngresa al conocimiento de las instituciones.o Cculta /ci'ra negra: o llega al sistema penal. ;arían en la modalidad.

+ncluye los delitos de cuello "lanco y los delitos no denunciados por lasvíctimas.• 3ec9er eoría del proceso de disuasi$n:

o La desviaci$n no se e(plica solo por el acto del su%eto sino por el proceso deinteracci$n entre las personas.

o 5os tipos de desviados: ;iolan una norma y no son acusados. ;iolan una norma y son etiquetados. ali'icar al su%eto de desviado es

equipararlo a un rol. roduce un cam"io en su identidad p8"lica, tiene unnuevo status. El su%eto sociali!a con su"-culturas tam"in desviadas. Laidentidad desviada so"repasa sus otras identidades.

• eoría de la desviaci$n Lemert.o 5esviaci$n primaria: surge en los conte(tos sociales, culturales y

psicol$gicos con repercusiones marginales /po"res contra ricoso &ecundaria: Es el comportamiento desviado o los roles sociales "asados en

l, que se convierte en un medio de de'ensa, ataque o adaptaci$n ante lareacci$n social 'rente a la desviaci$n primaria.

-riminología organi!acional.• &e interesa por las modalidades y dimensiones delictivas de cada regi$n, el costo

econ$mico y social, el narcotr#'ico, trata de "lancas, criminalidad econ$mica,

etc.• ecesita la cooperaci$n de las instituciones regionales e internacionales para


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controlar la criminalidad.• riticas:

o +nters por los costos econ$micos supera el de los costos sociales y ticos.o Las estadísticas so"re la criminalidad se )acen por los go"iernos /muc)as

veces son distorsionadas.• *portes:

o onocimiento de los costos econ$micos.o ecesidad de cam"ios en la legislaci$n penal y de convenios entre di'erentes

regiones.o *dvertencia so"re la necesidad de despenali!ar conductas que requieren

asistencia y no represi$n. E%: prostituci$n.o onocimiento de nuevos datos y modalidades.

5elincuencia econ$mica: e'icacia de las sanciones penales. )eristai#.- E(tensi$n e importancia de los crímenes y criminales econ$micos.

• La delincuencia econ$mica es una especie de delincuencia de cuello "lanco.• &on delitos cometidos por personas respeta"les y de alta sociedad.• &e entiende por delitos econ$micos no solo a los relativos a la economía,

sino tam"in a los delitos 'inancieros, los delitos de calidad de vida, losdelitos sociales, los delitos de los negocios, etc.

- La discutida eticidad de estas sanciones.• * medida que las leyes econ$micas se van complicando en nuestra sociedad

resulta m#s di'ícil encontrar 'undamentaci$n y 'rontera clara para el reproc)etico en estos delitos.

• * veces no aparece culpa"ilidad su'iciente en los acusados dada la

comple%idad de las normas legales.• *lgunos soci$logos dicen que la autoridad %udicial no de"e intervenir, pues

"asta la actuaci$n de los individuos privados, evitando el e(ceso de"urocracia.

- *mplitud de su prevenci$n.• res 'actores di'icultan la e'icacia de las sanciones penales en los delitos

econ$micos: La esperan!a de quienes reali!an estas acciones de no sersancionadosD las di'icultades y la lentitud del proceso, especialmente en laaveriguaci$n y limitaci$n de la culpa"ilidadD La conciencia del delincuente,es decir, no se considera l como delincuente.

• * pesar de estas cosas, muc)os consideran las sanciones penales para estetipo de delitos ya que esto contri"uye a que los posi"les delincuentesecon$micos no cometan m#s crimines por intimidaci$n de que )ay leyes quesancionan esta pr#ctica.

• E(iste un pro"lema en relaci$n a la resociali!aci$n respecto a losdelincuentes econ$micos ya que se considera que poseen alto grado desociali!aci$n. La sanci$n penal nunca ser# e'ica! respecto a la reinserci$n,pues el delincuente econ$mico ya est# inserto y no necesita reinserci$n. onecesitan educaci$n, pues son personas "ien educadas. Es decir, el conceptode reeducaci$n y reinserci$n que mane%an los penalistas cl#sicos no esaplica"le en estos casos, tampoco su concepto de delito o delincuente.

• La c#rcel tampoco 'uncionaria ya que el delincuente de cuello "lanco seportara "ien dentro de la prisi$n, pero en cuanto salga volver# a delinquir.


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*dem#s la prisi$n conlleva gastos e(cesivos especialmente cuando se tratade criminales educados, aunque en la opini$n de este autor, merece el gasto.5estruye el psiquismo de muc)os prisioneros y produce graves per%uicios asus 'amiliares, aunque esto no se da en penas cortas, por lo tanto serecomienda que para estos delitos se den penas cortas.

• Las multas pro"a"lemente de"en aplicarse m#s que la c#rcel a losdelincuentes econ$micos porque resultan menos in)umanas, m#s e'icientes ym#s aplica"les. ero corre el peligro de "ene'iciar m#s a los delincuentes decuello "lanco.

Tema *

El telescopa%e de generaciones: la genealogía de ciertas identi'icaciones. Faimberg.-MSu es el telescopa%e de generacionesN

• Es la condensaci$n de 6 generaciones en identi'icaciones inconscientes delpaciente que son constitutivas en la 'ormaci$n del psiquismo.

• &e descu"ren en la trans'erencia.

-ecanismo.• Freud en introducci$n al narcicismo dice que el ni7o puede quedar cautivo de

los ideales narcisistas de los padres. La relaci$n de o"%eto puede ser )eredera deeste narcisismo.

• ara Faim"erg, el narcicismo es el amor que el yo dirige a sí mismo y a suso"%etos, "asado en la ilusi$n de ser centro y due7o del mundo. El yo se amacomo un o"%eto.

•

En la trans'erencia se descu"ren los padres internos que generan unaIorgani!aci$n alienada del yoJ, lo cual implica que:o El su%eto queda sometido a la )istoria del otro, de los padres.o El proceso de identi'icaci$n congela el psiquismo Ipara siempreJ

característico del inconsciente atemporal.o La parte del yo alienada de la psiquis est# identi'icada con la l$gica

narcisista de los padres. Esta regulaci$n narcisista de o"%eto tiene 2'unciones: Funci$n de apropiaci$n: Relacionado al amor narcisista, Itodo lo que

merece ser amado es yo, aunque venga de ti /el ni7oJ. Funci$n de intrusi$n: IEl ni7o, lo odio. argare en ti lo que no acepto de

mí. &er#s mi no-yoJ. ara Freud el ni7o es o"%eto de odio porque su)istoria est# ligada a la )istoria de los padres, no )ay espacio psíquicopara que )aya una identidad li"re del poder alienante del narcicismo delos padres.

-ra"a%o analítico.• &e de"e )acer un proceso de )istori!acion, conocer la )istoria secreta para

modi'icar el cliva%e alienante.• &e de"e reali!ar un proceso de desidenti'icaci$n para restituir la )istoria como

IpasadoJ, li"erar el deseo del su%eto y construir el 'uturo mediante la escuc)a e

interpretaci$n de la trans'erencia.


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5eprivaci$n y delincuencia: *lgunos aspectos psicol$gicos de la delincuencia %uvenil.+i##icott.

- El delito provoca sentimientos p8"licos de vengan!a. >na de las 'unciones de laley consiste en proteger al delincuente contra esa vengan!a inconsciente, y porende, ciega. El delito es una en'ermedad psicol$gica.

- La delincuencia y la 'alta de vida )ogare7a.• El ni7o peque7o puede tolerar y mane%ar sus instintos si lo que lo rodea es

esta"le y personal, necesita vivir en un círculo de amor y 'ortale!a /con laconsiguiente tolerancia para que no e(perimente demasiado temor 'rente asus propios sentimientos y sus 'antasías y pueda progresar en su desarrolloemocional.

• &i lo anterior no ocurre, el ni7o "usca las cuatro paredes 'uera de su )ogar.3usca una esta"ilidad e(terna.

• * menudo el ni7o o"tiene de sus parientes y de la escuela esta esta"ilidad.• uando un ni7o ro"a 'uera de su )ogar, "usca a su madre con una necesidad

cada ve! mayor de encontrar al mismo tiempo, la autoridad paterna queponga un límite al acto concreto de su conducta impulsiva.• &olo cuando la 'igura paterna estricta y 'uerte se pone en evidencia, el ni7o

puede recuperar sus impulsos primitivos de amor, su sentimiento de culpa ysu deseo de reparar.

• La delincuencia indica que todavía queda alguna esperan!a de que la personano se despersonalice y sea incapa! de sentir la realidad de las cosas, e(ceptola realidad de la violencia. La conducta antisocial no es m#s que un &.C.& en"usca del control e%ercido por personas 'uertes, seguras y cari7osas.

• El ni7o normal, a quien su propio )ogar ayuda en las etapas iniciales,desarrolla la capacidad para controlarse. 5esarrolla un am"iente interno contendencia encontrar "uenos am"ientes.

• &e puede mane%ar esto de dos 'ormas: acerles psicoterapia o "ienproporcionarles un am"iente 'irme y esta"le. En realidad sin esto 8ltimo noes posi"le una psicoterapia e(itosa. La psicoterapia personal apunta acapacitar al ni7o para completar su desarrollo emocional y para lograr laintegraci$n de la personalidad individual.

5eprivaci$n y delincuencia: La tendencia antisocial. +i##icott.- aturale!a de la tendencia antisocial

• El ni7o mani'iesta una conducta antisocial cuando es deprivado de ciertascaracterísticas esenciales de la vida )ogare7a. &e produce una verdaderadeprivacion, el ni7o )a perdido algo "ueno. &i la situaci$n persiste, de"eponer a prue"a una y otra ve! la capacidad de ese am"iente inmediato desoportar la agresi$n, prevenir o reparar la destrucci$n.

• La tendencia antisocial implica una esperan!a. omprender esto es vital paratratar a los ni7os con tendencia antisocial mani'iesta.

- La tendencia antisocial presenta dos orientaciones:• EL ro"o: mediante el cual "usca algo en alguna parte, y al no encontrarlo, lo

"usca por otro lado si a8n tiene esperan!a de )allarlo.• La destructividad: mediante la cual "usca el grado de esta"ilidad am"iental,

"usca un suministro am"iental perdido, una actitud )umana en la que leindividuo pueda con'iar.


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- rimeras se7ales de la tendencia antisocial• Estas primeras se7ales son tan comunes que pasan por normales.• La voracidad es un síntoma antisocial. &i el "e"e se muestra vora! es porque

e(perimenta cierto grado de deprivacion y cierta compulsi$n a "uscarle unaterapia por intermedio del am"iente. Es la "8squeda compulsiva de una

cura.• Esto mismo vale para la enuresis, la destructividad compulsiva y al tendencia

a 'astidiar o a armar líos.- ratamiento

• El mtodo teraputico adecuando consiste en proveer al ni7o de un cuidadoque l pueda redescu"rir y poner a prue"a y dentro del cual pueda volver ae(perimentar con los impulsos del ello.

5elincuencia %uvenil, consideraciones penales y criminol$gicas. Factores de ladelincuencia %uvenil. ,-zez /o#zales.

- Factores individuales• Factores "iol$gicos y 'ísicos: Estudios sugieren que las características

"iol$gicas incrementadoras de la conducta delictiva pueden transmitirsegenticamente. os re'erimos a 'actores org#nicos que )an constituido parael adolescente una posi"le 'uente de desarreglo emotivo, o"st#culos en elproceso de crecimiento y el logro de una madure! en consonancia con suedad. Estos 'actores pueden ser la "a%a estatura, el so"repeso, etc. quepueden estar acompa7ados por un comple%o de in'erioridad.

• Factores psicol$gicos: ro"lemas psicol$gicos como )iperactividad,di'icultades de concentraci$n y conductas agresivas o violentas precoces

sugieren una correlaci$n entre los pro"lemas y un posterior comportamientoviolento o delincuente. Estas carencias o trastornos pueden in'luir en eldesarrollo de la personalidad de los %$venes, creando ni7os o %$venesinmaduros, egocntricos o agresivos. E(isten ciertos 'actores 'acilitadoras dela competencia social y sus contrarios que in)i"en la competencia social,tales como: El desarrollo de estructuras cognitivas 'le(i"ilidad cognitiva,Locus de control e(terno locus de control interno, 3a%o auto concepto alto auto concepto, invulnera"ilidad perci"ida percepci$n social,pensamiento egocntrico toma de perspectiva social, d'icit en elcomportamiento a'ectivo de la empatía 'omento de la empatía, de'icienciasen el con'licto 'amiliar entrenamiento de padres, d'icit en )a"ilidades

sociales )a"ilidades sociales especí'icas, pensamiento concreto ra!onamiento a"stracto, impulsividad autocontrol.

- Factores 'amiliares• Falta de supervisi$n de los padres: onsiste en sa"er qu )ace el menor

dentro y 'uera de la casa. Es necesario que los padres e%er!an cierto controlso"re las actividades de los )i%os de tal 'orma que aprendan a asumirresponsa"ilidades sin correr riesgos ni su'rir da7os.

• *ctitudes crueles, pasivas y negligentes de los padres con los )i%os: Lospadres muestran sentimientos negativos, )ostiles o crueles )acia el ni7o.*tri"uir a l ni7o características negativas, denigrarle como persona, tratarle

in%ustamente, castigarle severamente. En aquellos casos en que los padrestiene un comportamiento violento, los ni7os aprender#n que la violencia


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representa una medida e'ica! para resolver con'lictos.• 5isciplina 'rrea: E(ceso en la disciplina y rigide! en las relaciones

'amiliares %unto al uso e(cesivo del castigo en la educaci$n de los ni7os yadolescentes suele llevar a una situaci$n de tensi$n dentro de la 'amilia en laque los ni7os desarrollan una agresividad latente contra sus progenitores, que

al no poder sacar a la lu! dentro de casa, tienen que e(ponerla en susrelaciones con los dem#s. am"in el comportamiento antisocial se puedede"er a lo que se llama una disciplina alterada, esto signi'ica que los padresalteran entre li"ertad y severidad de modo capric)oso produciendo en los

%$venes sentimiento de inseguridad y 'rustraci$n ya que no sa"en si sus actosvan a ser premiados o castigados.

• on'lictos 'amiliares: La ruptura de la 'amilia tradicional produce unadesatenci$n de los )i%os, por e%emplo cuando un )i%o queda a cargo de unpadre el cual tiene que tra"a%ar todo el día.

• Familia numerosa: >na 'amilia numerosa puede in'luir en la conductadelictiva de los )i%os si est# acompa7ada de los siguientes 'actores: malaposici$n econ$mica de la 'amilia, "a%o status social que lleva a los padres nopoder dedicar a sus )i%os los cuidados y atenciones necesarios.

• alos e%emplos: Los ni7os tienen una tendencia natural a imitar elcomportamiento que o"servan en sus casas.

• Falta de comunicaci$n entre padres e )i%os: El e(ceso de tra"a%o, el ritmo devida, el estrs, por parte de los padres y las actividades escolares ye(traescolares de los )i%os llevan a veces a una total descomunicaci$n entreellos que puede producir mensa%es con'usos y contradictorios entre padres e)i%os.

• arencias a'ectivas: La usencia de cari7o se caracteri!a por un 'racaso a la

)ora de resaltar las cualidades o logros del ni7o positivamente, por unaincapacidad de demostrar a'ecto )acia sus )i%os. Estas cosas producen undeterioro integran en la personalidad del ni7o. Estos ni7os se disponen aprocurarse ese amor por otras vías. En el sentido contrario, el e(ceso dea'ecto y protecci$n produce una educaci$n demasiado "landa que convierte alos ni7os en d"iles de espíritu y voluntad.

• Falta de ense7an!as de valores pro sociales: *l menor, para un adecuadodesarrollo de su personalidad, se le de"en inculcar valores como: lasolidaridad, generosidad, )umanidad, tolerancia, compasi$n, empatía, etc.

• arginaci$n socioecon$mica: >nas condiciones de vida po"re )acen que la

paternidad sea m#s di'ícil, la educaci$n de los )i%os m#s de'ectuosa y lasupervisi$n de los mismos m#s de'iciente, lo que a su ve! in'luye en lacarencia a'ectiva y ausencia de cari7o.

- Factores socioeducativos• El 'racaso escolar: El (ito escolar es uno de los me%ores preventivos de la

delincuencia. En las escuelas se estimula un 'uerte sentido delindividualismo y competitividad, adem#s de que las e(igencias educativasson cada ve! mayores. En la mayoría, el ni7o procurara a'rontar esacompetici$n para superarla, super#ndose a sí mismo, me%orando. eor )a"r#casos en los que el ni7o se ver# superado por ese espíritu competitivo yentonces comen!ara a mostrarse indi'erente, irrespetuoso y violento,

empe!ar# a 'altar a la escuela y renunciara a lo que ella representa.• ;andalismo escolar: &e puede dar de varias maneras, cometerse dentro o


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'uera dela escuela, en los alrededores de la misma. &e puede dar el "ullyingel cual puede 'avorecer la aparici$n de comportamientos antisociales.

- El grupo de amigos- Los medios de comunicaci$n

• ay que tener en cuenta el tratamiento que le dan los medios a los actos

delictivos cometidos por ni7os y %$venes y, por otro lado, anali!ar losprogramas in'antiles y %uveniles teniendo en cuenta el en'oque que le dan ala violencia. ay que cuidarla m#(imo la in'ormaci$n p8"lica a 'in desensi"ili!ar a la sociedad ante el pro"lema de los in'ractores %uveniles yorientarla so"re sus soluciones. Los medios no de"en olvidar la o"ligaci$nde no e(agerar la inseguridad ciudadana. El tratamiento in'ormativo sueleser e(agerado en delito cometidos por %$venes y ni7os.

- Las drogas

sicología 'orense critica: IMEs posi"le la determinaci$n de la peligrosidad en la

pr#ctica pericial psicol$gicaNJ /racia.- Las practicas del perito psic$logo como au(iliar de la %usticia.• Esto se re'iere al porte de la ciencia psicol$gica para la determinaci$n de la

peligrosidad de un su%eto.• ero la ciencia psicol$gica no posee )erramientas para determinar la

peligrosidad ya que conlleva predecir un comportamiento a 'uturo.• Estas pr#cticas est#n apoyadas en el positivismo criminol$gico, que

considera que )ay ciertas características que )acen peligrosos a losindividuos.

- La noci$n de peligrosidad•

5epende del conte(to )ist$rico, social y cultural.• osturas a 'avor del concepto de peligrosidad:

o a"ello plantea que la peligrosidad se re'iere a la posi"ilidad de reali!arun nuevo delito, a la participaci$n en cualquier evento da7oso. roponecomo )erramienta diagnostica una 'ormula "asada en B elementos:ersonalidad del autor de delito, naturale!a de la en'ermedad que padece,evoluci$n de la en'ermedad, gravedad del delito, condicionesmesologicas del egreso.

o iotto de'ine el concepto de peligrosidad desde la metapsicología, locaracteri!a como la posi"ilidad de que un su%eto e(prese las pulsionesagresivas al tornarse ine'ectivos los mecanismos de'ensivos y

adaptativos compensatorios.o Rodrígue! y Tvila: 5icen que el me%or predictor del delito 'uturo es el

delito pasado.• osturas en contra del concepto de peligrosidad:

o 5el oppolo dice que resulta muy di'ícil identi'icar 'actores quee(presan la posi"ilidad de que un individuo sea peligroso. roponeentonces investigar no solo la situaci$n actual del su%eto, ni lascaracterísticas del delito, sino tam"in considerar los 'actores )ist$ricos ysociales.

o Tlvare!, ;arela y Prei' lo entienden como una de'ensa de la sociedad

'rente a un acto que amena!a su estructura.o 5omíngue! Lostal$: ropone la teoría de la vulnera"ilidad psicosocial la


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cual sugiere una corresponsa"ilidad social: el su%eto se )ace peligroso enel marco de un grupo social, la vulnera"ilidad est# relacionada aderec)os que el estado no cumpli$ con el su%eto.

- onclusiones• Este autor considera que es posi"le una psicología 'orense compuesta por

pro'esionales comprometidos con los derec)os )umanos. ara lo cual esnecesario la revisi$n y desnaturali!aci$n de determinadas pr#cticas, como laspericias psicol$gicas en la determinaci$n de la peligrosidad del su%eto.

• El an#lisis de la conducta pre-delictual legitima la violencia, convierte aldelincuente en un o"%eto de investigaci$n, no es tomado como un )om"re ensu totalidad.

• Las )erramientas psicol$gicas son peligrosas. Las evaluaciones se reali!an alsu%eto en un conte(to en el que es imposi"le no )allar indicadores quecon'irmen lo que "uscan.La psicología no tiene )erramientas para predecir la peligrosidad.

•

Es imprescindi"le una psicología 'orense crítica que permanentementediscuta su 'uncionalidad que no considere a su%etos 'uera de su entorno conconductas aisladas. >n su%eto peligroso 'ue vulnerados de sus derec)os y entantos su%etos sociales, todos estamos implicados en su constituci$n.

Tema 0

adres 'r#giles. >n via%e al in'anticidio. ali#sy y ca3ete.- +ntroducci$n.

• &e )a llamado 'ilicidio a un con%unto de )ec)os di'erentes pero que tienen

que ver con la muerte de ni7os provocada por los padres.• &e )a denominado neonaticidio a la muerte de un ni7o en el momento o a las

pocas )oras de nacer. H se suele llamar in'anticidio al tipo penal que castigaque castiga a este acto.

• &e %u!ga a la madre por )omicidio cali'icado por el vínculo si se prue"a que'ue participe directo, y si no lo 'ue, se puede %u!gar por )omicidio poromisi$n cali'icado por le vinculo.

• o siempre las personas estamos preparadas para la 'unci$n materna opaterna. La "uena madre es una construcci$n social.

- adres que no pueden ser madres.

• o se puede pretender anali!ar el vínculo madre-)i%o sin tomar en cuenta elconte(to m#s amplio donde esta relaci$n nace y se desenvuelve: condicionessociales, econ$micas, la"orales, emotivas, a'ectivas, etc.

• Sui!#s esa muerte sea una e(presi$n del Ino deseoJ que lleva a equivocarsemoralmente con re'erencia a los valores sociales.

• Ellas van su'riendo un progresivo desapego emocional de sus )i%os que ser#nlas víctimas, tal como ellas lo )an sido de la generaci$n anterior.

• Las madres de estas mu%eres de%aron pasar todo lo que ellas su'rieron y lasconsolidaron lo que a)ora son: 'uertes para el dolor, calladas para lae(presi$n de sus sentimientos, sometidas a la autoridad del )om"re,

dependientes de sus pare%as y con esperan!as de un 'uturo me%or.• El deseo de ser madre no parece ser universal sino conte(tual y contingente.


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El in'anticidio rea'irma una maternidad rec)a!ada.- *"uelas, madres e )i%as: una )istoria im"orra"le.

• El a"uso se(ual in'antil o adolescente de%a )uellas pro'undas en lascapacidades maternales posteriores: "a%a autoestima, distorsi$n en las realesposi"ilidades que tienen para e%ercer e(itosamente el rol materno, "a%as

e(pectativas de remontar el pasado y seguir un modelo correcto para ser una"uena madre.

• Ctras di'icultades que suelen tener es la imposici$n de limites lo queocasiona desorientaci$n respecto de la con'ian!a que estos ni7os puedandepositar en sus madres.

• &i la madre presencio o 'ue o"%eto de violencia, ello puede tornarse en unpredictor de que solucionara con'lictos en su vida adulta tam"in de esamanera.

• Es posi"le pensar de que padecieron de una muy po"re parentalidad. *lcarecer de un modelo de parentalidad e(itoso, no tienen 'orma de comparar

sus tareas, riesgos y (itos maternales m#s que con los aspectos negativos.Reproducen el modelo de parentalidad po"re.• Los e'ectos de castigos 'ísicos y emocionales de la madre rever"eran en las

generaciones siguientes.• Estas mu%eres )an aprendido a aguantar y no decir, porque de ni7as callarse

era qui!#s la 8nica 'orma de so"revivir.- &u%eto 'r#gil.

• &u%etos que padecen una desigualdad o una situaci$n que les impide ele%ercicio de sus derec)os y o"ligaciones

*lgunas consideraciones so"re el actuar marginal 'emenino. ,arela.- 5i'erencias entre el )om"re y la mu%er en el actuar marginal• El )om"re, por sus características psico'ísicas, tiene una manera conductual

activo agresiva )eteroagresiva, de reacciones m#s violentas en su actuar.• La mu%er demuestra características pasivo receptivas autoagresivas, por

ello en su actuar marginal no demuestran actitudes que despierten la alarmasocial.

• oy nos encontramos que la alarma social m#s marcada es producida porvarones, mientras que las mu%eres solo producen esto cuando est#n asociadasa los varones.

•

*sí vemos que el mayor n8mero de mu%eres condenadas es por delitos contrala vida, y en su mayor parte, por delito de in'anticidio.- on'ormaci$n de estas mu%eres

• El n8cleo de donde provienen estas mu%eres est# delimitado por lasrelaciones interpersonales del seno 'amiliar, en los que generalmente apareceuna 'igura paterna desdi"u%ada, con'orm#ndose una 'igura maternadominante que e(ige al marido m#s de lo que este puede dar y que lodesvalori!a constantemente.

• Es aquí donde la estructuraci$n 'alla y la ni7a queda ligada a una madre pre-edipica de características autoritarias y narcisistas. En casos normales, lamu%er se desprende del o"%eto de amor primitivo /madre pasando al padre,

amando a los )om"res como la madre. Esta 'alla puede llevar a la)omose(ualidad, o sino puede recurrir a Ivicisitudes de la resoluci$n


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edipicaJ por dos caminos:o Cposicion al mensa%e materno. Rivalidad y odio, con una elecci$n de

pare%a parecida al a )ec)a por la madre, donde la mu%er tiene el poder.o Ctro camino alternativo es lo que eter 3loss de'ine como IEdipo

ilusorioJ d#ndose sta a partir de una 'igura paterna autoritaria y

castigadora, lo que )ace que la elecci$n de o"%eto posterior tenga que vercon una repetici$n de esta 'igura autoritaria.

Las madres que matan. 4a$id.- Los amores decepcionados

• Las decepciones amorosas reavivan desgarramientos pro'undos en lasmadres asesinas

• odas le asignaron a su compa7ero la misi$n de darles una ra!$n para vivir,y a travs de esa relaci$n, reactivaron todas las esperan!as in'antilesdecepcionadas.

• Estas mu%eres %am#s tuvieron un padre por el cual se sintieran reconocidas,amadas o respetadas.

• inguna de ellas acepto que las decepcionaran. or lo tanto, organi!aroninconscientemente el )undimiento de la pare%a mediante la repetici$n de suin'ancia malograda.

• odo est# a)í, en las e(pectativas imposi"les de colmar y la maternidad seimpuso como portadora dela esperan!a de apaciguar esa oralidad sin límites.

- Las maternidades necesarias.• En esas uniones desequili"radas con )om"res destinados a decepcionarlas

conci"ieron )i%os. Estas madres no descuidaron a sus )i%os.

• Los ni7os que esas mu%eres mataron constituyen una prolongaci$n de símismas. Esos ni7os solo pertenecen a ellas, sin la posi"ilidad de inscri"irseen un tri#ngulo edipico.

• Estos ni7os son la representaci$n inconsciente de lo que de"e reparar elnarcisismo maternal.

• Esas mu%eres intentan traerse al mundo al dar vida. 5an vida a un ni7o con lacondici$n de que ste les pague con la misma moneda, las mantenga convida. ero tarde o temprano el ni7o las decepcionara al querer ale%arse deellas y de%ara de cumplir su misi$n, entonces lo arrastra con ella.

- Relaci$n de estas mu%eres con sus madres.•

Ese "e"e es el )i%o que )a"rían querido ser.• La avide! oral que procurar colmar a travs de sus pare%as se despla!ara

)acia las numerosas identi'icaciones proyectivas con sus )i%os al e(tremo deque todas los matan, con la incertidum"re de que esos )i%os padecen lamisma 'alta que ellas.

• odas e(plican el pasa%e al acto como una 'orma altruista de salvarlo,descri"iendo que tienen un porvenir imposi"le.

- La pasi$n de medea.• odas estas mu%eres esta"lecieron relaciones pasionales con sus compa7eros.

Ellas tienen el deseo de ser o"%etos e(clusivos del c$nyuge.• En estas relaciones que tienen estas mu%eres, todo recuerda a la relaci$n

sim"i$tica que se esta"lece en la omnipotencia del amor o el odio. En ellas,el odio parece ser una 'orma pasional de amor.


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• *cusar de manera intermina"le a sus esposos es repetir la acusaci$n que)a"rían querido 'ormular contra sus madres o padres, la de un sentimiento de'alta de reconocimiento.

• uando sienten que sus maridos son indi'erentes y que ellas )an perdido la"atalla por el reconocimiento, la 8nica posi"ilidad es la muerte.

• ienen que matar a la ni7a de su in'ancia, la que se sentía poco amada, malcomprendida.

rata de personas con 'ines de e(plotaci$n. (irellelo.- >na apro(imaci$n a la trata de personas

• Es un 'en$meno que se potencio con la glo"ali!aci$n.• onsiste en la e(plotaci$n de un ser )umano por una "anda organi!ada de

delincuentes, para )acerla tra"a%ar en distintos ru"ros /se(o, talleres,cosec)as o"teniendo un rdito econ$mico por la actividad.

• Es di'erente al tr#'ico ilícito de migrantes.- La trata de personas como proceso

• La trata de personas tiene 6 elementos constitutivos: *ctividad/reclutamiento, captaci$n, traslado, acogida, medios /'or!ados, enga7oso,'raudulento, coactivo y 'ines /se(ual, la"oral.

• El transporte es importante, pues se capta en una regi$n para e(plotar enotra. on ello "uscan de%ar a las personas en a"soluta soledad, lo que generainde'ensi$n que posi"ilita do"legar a la víctima.

• En algunas oportunidades suele darse una etapa que se denomina a"lande,con el 'in de que la víctima llegue sumisa.

• Entonces los delincuentes cumplen los roles de captadores, transportistas y

e(plotadores.- &ituaci$n a la que son sometidas las victimas

• El o"%etivo de estos delincuentes es ganar dinero, por ellos ven al ser)umano como una cosa.

• Las victimas su'ren graves pro"lemas psicol$gicos como consecuencia delas situaciones altamente traum#ticas.

• &e le genera a la víctima situaciones permanentes de terror, amena!as a seresqueridos, son o"ligadas a consumir drogas incit#ndolas al vicio para que estesea un 'actor m#s de sometimiento.

• &i quedan em"ara!adas son o"ligadas a a"ortar o el ni7o es vendido.

- Estrategias de los tratantes para lograr sus 'ines• Los tratantes logran e%ercer un encarcelamiento tanto 'ísico como

psicol$gico a "ase de:o &ervidum"re por deuda: omo las victimas carecen de recursos para el

traslado al supuesto lugar de destino donde tendr#n el tra"a%o prometido,cando la victima llega al lugar de destino se encuentra que el tra"a%oprometido no est# y e tratante le e(ige que le devuelva el dinero.

o *islamiento y con'iscaci$n de sus documentos: El tratante se encarga desacarle el documento con la e(cusa de poder pasar m#s r#pidamente loscontroles, lo que de%a a la víctima en situaci$n de clandestinidad.

o

*islamiento lingUístico: Los tratantes intentan que las víctimas nopuedan utili!ar su idioma.


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o ;iolencia propiamente dic)a: golpi!as, encierros, privaciones de agua ycomida, violaciones, etc.

o ;ergUen!a: &e les o"tiene 'otos o 'ilman en situaciones de intimidadamena!#ndolas con enviar el material a sus seres queridos.

- onsecuencias psicol$gicas para las victimas• El desconcierto psicol$gico de ser o"%eto origina en ellas negaci$n y

disociaci$n, que act8an como detonante de otros síntomas, como pueden ser,la despersonali!aci$n /la e(periencia a"usiva no la vive como propia,percepci$n alterada de la temporalidad o prdida de memoria, indi'erenciaante la violencia que padece, 'ragmentaci$n de la percepci$n, sentimientos,conciencia y memoria.

• Las víctimas, para so"rellevar la situaci$n, ela"oran estrategias desupervivencia a nivel psicol$gico tales como:o Evitaci$n: La victima )ace cualquier cosa para evitar m#s violencia, se

vuelve sumisa, se muestra con'orme con lo que )ace.o

+denti'icaci$n con el tratante: ree no poder so"revivir a la violencia, porlo cual "usca la apro"aci$n del tratante al compenetrarse con su visi$n y'ines.

o +nsensi"ili!aci$n: &e vuelve a%ena a las propias emociones ypensamientos y reduce su situaci$n a la mera e(istencia.

• Estos datos )ay que tener en cuenta para no pre%u!gar a la víctima la 'alta decola"oraci$n.

- Factores que 'avorecen la trata de personas• &ociales: 5iscriminaci$n por gnero o por edad, 'alta de oportunidades

la"orales y educativas.• Econ$micos: *ltos índices de po"re!a.• ulturales: Roles se(uales tradicionales.• 5iscriminaci$n por gnero.• Plo"ali!aci$n: Esto dio por resultado una alta movilidad de personas y la

necesidad de emigrar para "uscar oportunidades.• Emigraci$n indocumentada.• orrupci$n de 'uncionarios p8"licos: Los 'uncionarios p8"licos de 'rontera

aceptan so"ornos para 'acilitar el paso de las víctimas.• Legislaci$n de'iciente: Leyes inadecuadas o ine(istentes.

- MSu es ser víctima de trataN•

Es ser e(plotada para: E(plotaci$n se(ual comercial, tra"a%os 'or!ados,producci$n de pornogra'ía, procreaci$n o"ligada para la venta de ni7os,servidum"re, e(tracci$n de $rganos.

- MSu 'actores )acen m#s vulnera"les a las víctimas de trataN• Escaso conocimientos del tema.• 5esigualdades sociales y po"re!a.• 5esocupaci$n, "8squeda de oportunidades la"orales.• aturali!aci$n de situaciones de e(plotaci$n.• 5iscriminaci$n.• orrupci$n de 'uncionarios.•

Falta de aplicaci$n de la ley de controles estatales.- +nvestigaci$n so"re trata de personas


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• En este tipo de investigaci$n se de"e considerar tres aspectos:o El rescate de las víctimas, su protecci$n y cuidado.o 5etenci$n y condena de los culpa"les.o 5etecci$n de "ienes y 'inan!as de la organi!aci$n de tratantes para su

a'ectaci$n.• ara alcan!ar estos o"%etivos la investigaci$n requiere:

o oordinaci$n en la recolecci$n de prue"as.o onsideraci$n de la 'ase operativa.o Evaluaci$n de los niveles de riesgo.o ro'undi!aci$n de investigaci$n econ$mica.o Evaluaciones permanentes de las prue"as.o ra"a%o con equipo interdisciplinario.

• >n punto negativo es que la persona damni'icada no siempre est# dispuesta acola"orar como testigo.

• or ello de"e utili!arse medios pro"atorios alternativos, como:o +ngreso encu"ierto: para determinar la cantidad de víctimas, lugar de

procedencia, condiciones en la que se encuentran, dimensiones del"urdel, distri"uci$n de am"ientes, posi"les lugares de acceso t 'uga, sie(isten personas de seguridad, etc.

o &eguimientos.o +ntervenciones tele'$nicas.o +n'ormes de organismos p8"licos: para detectar eventuales inversiones.o +n'ormes a empresas privadas.

• En relaci$n a la víctima se necesitara un a"orda%e en dos etapas: La primera,esta"ili!ar a la víctima y la segunda, intentar incorporar a la víctima al

proceso, una ve! ya esta"ili!ada.- 5i'erentes tipos de redes. ueden di'erenciarse en:

• acionales.• +nternacionales.• ro'esionales: uentan con mayor cantidad de participantes, me%or

estructura, los papeles est#n "ien de'inidos. oseen alta gama de contactos.• o pro'esionales: oseen "a%o poder de organi!aci$n los roles no est#n

especí'icamente di'erenciados. &on un n8cleo reducido de delincuentes sinun alto grado de so'isticaci$n.

- articipes

• +nversores: *plican recursos para e%ecutar el negocio.• aptadores: &e dedican a detectar a las personas vulnera"les.• ransportista: &e dedican al traslado de las víctimas entre lugar de captaci$n

y destino.• Funcionarios p8"licos corruptos: Reci"en so"ornos para no cumplir con sus

'unciones especí'icas.• &eguridad: &on las personas encargadas de llevar a ca"o la seguridad en los

locales y en los traslados.• Lavadores de dinero: &e ocupan de disimular el origen del dinero volc#ndolo

al circuito legal.

E(plotaci$n se(ual. Evaluaci$n y tratamiento. Moli#a5 )arbich y Fo#ta#ela.


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- El a"uso se(ual:• Es cualquier clase de actividad se(ual con una persona desde una posici$n de

poder o autoridad. La víctima es utili!ada para reali!ar actos se(uales ocomo o"%eto de estimulaci$n se(ual.

• &uele desarrollarse en el seno de la 'amilia o en #m"itos privados

mantenindose en secreto por parte de la víctima por vergUen!a, temor oculpa.

• Este tipo de maltrato lo lleva a ca"o el o'ensor con miras a su propiasatis'acci$n.

• Los tipos de a"uso se(ual son: +ncesto, violaci$n, ve%aci$n se(ual y a"usose(ual sin contacto 'ísico.

- La e(plotaci$n se(ual:• Es la victimi!aci$n se(ual de una persona ligada a una remuneraci$n

econ$mica u otro tipo de "ene'icio y regalías.• El cuerpo de la persona e(plotada es utili!ada para provec)o econ$mico del

e(plotador para placer o satis'acci$n del a"usador, denominado por lasociedad como cliente.

• En este tipo de maltrato participan tres actores principales: La víctima, elprostituyente que paga para tener relaciones y el e(plotador conocido comopro(eneta o ru'i#n quien somete a la víctima y se "ene'icia econ$micamente.

• iene lugar 'uera del entorno cercano de la víctima.• ipos de e(plotaci$n se(ual:

o rostituci$n: *ctividad en la que una persona intercam"ia serviciosse(uales a cam"io de dinero o cualquier otro "ien.

o ornogra'ía: Re'iere a la descripci$n o e()i"ici$n e(plicita de $rganos o

actividades se(uales, conce"ida para estimular sentimientos er$ticos. Losproductores, intermediaros, di'usores y los consumidores sone(plotadores

o ornogra'ía en internet.- Tm"itos rutas y circuitos

• La mayoría de los y* /ni7os, ni7as y adolescentes )an su'ridosituaciones de violencia 'ísica, psicol$gica o se(ual en su in'ancia.

• El tr#'ico de personas es la tercera actividad ilegal que m#s ganancia redit8a.• Las pr#cticas prostituyentes est#n asociadas con ciertos espacios

denominados como I!ona ro%aJ.•

eniendo en cuenta los espacios es posi"le distinguir:o Espacios cerrados: &aunas, prostí"ulos, "olic)es con trastienda, etc. Elencuentro, el pago y el servicio se(ual se encuentra en el mismo lugar.

o Espacios a"iertos: uc)as agencias responden a la demanda a travs deavisos pu"licitarios, d

Resumennn de Criminología Completo 2014 (1)

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