División Secundaria

Ejes SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO

Tema PROBLEMAS ADITIVOS

Conocimientos Esperados

A. Resuelve problemas aditivos que implican el uso de números enteros, fraccionarios o decimales positivos y negativos.

Fecha de entrega

7/05/18

Eje

rcic

ios

a r

eso

lver

Consigna:

Los siguientes ejercicios de las dos hojas que se anexan forman parte de tu

evaluación del mes de mayo, es importante que cumplas siguiendo las

instrucciones para que sean válidos como parte de tu evaluación; la teoría

que contienen las hojas te ayudarán a recordar los procedimientos, no es

obligatorio copiar dicha teoría, solo debes escribir los ejercicios o

problemas que se plantean.

Tie

mp

o:

3 d

ías

INSTRUCCIONES

1. COPIA LOS EJERCICIOS EN TU CUADERNO.

2. ESCRIBE EL LEMA, FECHA, VALOR DEL MES Y EL NÚMERO DE TAREA.

3. RECUERDA QUE CADA HOJA DEBE TENER SU MARGEN Y FOLIO CORRESPONDIENTE.

4. RESUELVE DE MANERA ORDENADA Y LIMPIA CON BUENA CALIGRAFÍA.

5. JUSTIFICA TUS PROCEDIMIENTOS EN LOS PROBLEMAS DE APLICACIÓN, PUES O SE ACEPTARÁN

RESULTADOS SIN PROCEDIMIENTOS EXPLÍCITOS.

6. RECUEDA QUE ESTA TAREA ES PARTE DE TU EVALUACIÓN DEL MES.

REQUISITOS DE EXPERIENCIA: Manejo de los contenidos en el Bloque I, II, III Y IV así como tener los apuntes completos y en orden.

REQUISITOS ACADÉMICOS: 6° grado, primer bloque, segundo bloque, tercer bloque y cuarto bloque de 7° grado

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA “AGUILA” CCT: 28PST0039E

TAMPICO, TAMAULIPAS CICLO ESCOLAR 2017 – 2018 SEPTIMO GRADO A, B, C Y D

TAREA 56 BLOQUE 5

158

Con

teni

do 5

.1.:

Reso

luci

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oble

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que

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eros

ent

eros

.Te

ma:

Pro

blem

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licat

ivos

.Sumas y restas de números enteros

Lección32

9 + 11 = –3 – 5 = –14 + 20 =

12 + 5 = –2 – 11 = –20 + 30 =

13 – 8 = –8 – 9 = –15 + 10 =

17 – 14 = –11 + 18 = –17 + 12 =

Sumas y restas de números enteros

2. Lee la información del recuadro y observa el ejemplo resuelto. Despuésrealiza las operaciones que se proponen.

Practiquemos lo estudiado

Recordemos haciendo

1. Utiliza la recta numérica mostrada y resuelve de manera correctalas siguientes operaciones.

015 3791115

181317

201 53 7 9

226 481014 121619

64 8 10 14 1812 16 2011 1513 17 19

En la suma y resta, cantidades con signos iguales se suman y cantidades con signos diferentes se restan; el resultado tendrá el signo de la cantidad mayor.

Cuando son varios los términos que se suman y se restan, se recomienda sumar primero los términos positivos, después los términos negativos, y por último restar las dos sumas anteriores.

7 8 9 1 4 3 5 7 9 4 8 1 3 5 20 12 5 8positivos negativos

a) 4 7 8 5 6 5

b) 9 3 11 10 8 5 5

c) 6 3 4 9 8 11 5

d) –14 16 7 9 18 11 5

e) 45 32 48 83 21 5

f)19 23 11 13 18 5

g) 49 37 78 53 5

h) 21 29 23 19 5

i)103 231 342 98 5

j) 34 61 47 59 18 5

Bloque 5.indd 158 30/05/12 12:40

159

Sentido numérico y pensamiento algebraico

3. Resuelve los siguientes problemas.I. El planeta más caliente en nuestro Sistema Solar es Ve-

nus, con una temperatura promedio de 460 ºC. El más frío de los planetas es Neptuno, con 220 ºC bajo cero. Si se enviara una sonda espacial a ellos, ¿qué cambio de tem-peratura tendría que resistir? ¿Cuál sería su temperatura promedio?

EnEn contextos contextos

realesreales

II. La temperatura promedio en la superfi cie de Mercurio durante la noche esde –170 ºC. Si la temperatura más baja registrada en la superfi cie de uncuerpo estelar corresponde a Tritón, un satélite del planeta Neptuno, conun valor de 235 ºC bajo cero ¿Cuál es la temperatura promedio entre ellos?

III. El mar Caspio tiene una profundidad máxima de 995 metros. Si la superfi ciede este mar se encuentra a 28 metros bajo el nivel del mar, ¿a qué profun-didad respecto al nivel del mar estaría un submarino en el punto más bajodel Mar Caspio?

IV. En el océano Pacífi co se encuentra una cadena de montañas submarinasconocida como la Dorsal Oriental del Pacífi co. Su punto más alto desde elsuelo marino está a 3 000 metros. El mar en ese lugar tiene una profundidadde 3 300 metros. ¿Qué distancia recorrerá una expedición submarina a lacima de esa cadena montañosa?

V. Un dato que llama la atención es el resultado del censo de población lle-vado a cabo en 1921. Cuando se realizó el censo en 1910, la población en nuestro país era de 15.2 millones. Según los resultados del censo de 1921, la población en México era de 14.3 millones ¿Cuánto varió la población en esos once años? ¿A qué consideras que se debió este fenómeno poblacio-nal?

Sumas y restas utilizando la memoria de la calcu-ladora.

1. Las teclas de memo-ria en la calculadora son:

Borrar memoria

Almacenar número

Recupera núme-ro almacenado

Restar número almacenado

2. Observa el siguienteejemplo y comprué-balo con tu calcula-dora.

4 + 3 =

2 + (4 + 3) =

3. Intenta crear se-cuencias de teclasque te permitan rea-lizar sumas y restas.No olvides utilizar

Compáralas con las elaboradas por tus compañeros.

TIC

Bloque 5.indd 3Bloque 5.indd 3 27/05/13 17:4127/05/13 17:41