REPUBLIKA HRVATSKA - CARNetov Portal za...

REPUBLIKA HRVATSKABRODSKO POSAVSKA ŽUPANIJA

OSNOVNA ŠKOLA DRAGUTIN TADIJANOVIĆSLAVONSKI BROD

ŠKOLSKI KURIKULUM

Slav. Brod, 13. rujna 2013.g.

1

SADRŽAJ

UVOD……………………………………………………………………………………...

1. Cilj, vizija i misija škole……………………………………………………………..

2. Vrijednosti koje njegujemo………….................................................................

3. Moto škole……………………………………………………………………………..

4. Indikatori pokazatelji kvalitete…………………………………………………….

Nastava……………………………………………………………………………………..

Ozračje………………………………………………………………………………………

2. Razvojni plan škole……………………………………………………………………

3. Potrebna oprema …..………………………………………………………………….

4. Školski razvojni plan …………………………………….…….…………………….

8. Izborna nastava………………………………………………………………………..

8.1. Vjeronauk 1.-8. razred…………………………………………………..........

8.2. Informatika 5.-8 razred……………………………………………………….

8.3 .Njemački jezik 4.-8. razred………………………………….. ……………..

9. Školski kurikulum……………………………………….……………………………

9.1. Dodatna nastava 1.-8. razred…………………………………………............

9.2. Dopunska nastava 1.-8. razred………………………………………………..

9.3. Izvanučionička nastava 1.- 8. razred………………………………………...

9.4. Izvannastave aktivnosti 1.- 8. razred………………………………………...

3

4

4

4

5

5

5

5

6

9

11

13

29

37

47

47

81

117

137

179

197

217

23

2

9.5. Ekskurzije i terenska nastava……………………………….........................

9.6. Sat razrednika…………………………………………………..………………..

9.7. Kulturno- javna događanja u školi…………………………………………….

9.8. Projekti………………………………………………………………….………….

10. Međupredmetna područja………………………………………………….. ………..

7

257

3

Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, Školski odbor na sjednici održanoj 13. rujna 2013.g. na prijedlog Učiteljskog vijeća,Vijeća roditelja.Vijeća učenika donosi

ŠKOLSKI KURIKULUM

UVOD

Kurikulum podrazumijeva i uključuje opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i djelovanje s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo i kontrolu postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa (prof. Vladimir Jurić, Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu).

U školskoj realnosti kurikulum u sebi sadrži sve sadržaje, procese i aktivnosti koji imaju za cilj ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja na način da se promoviraju intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj djece/učenika. Uz službeni program, kurikulum sadrži aktivnosti i sadržaje koji se mogu smatrati neformalnim. To su sadržaji i aktivnosti po kojima se škola prepoznaje.

Školski kurikulum utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program rada škole kroz izbornu nastavu, izvanastavne i izvanškolske aktivnosti, dodatnu i dopunsku nastavu te druge odgojnoobrazovne programe i projekte.

U izradi školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine u kojoj škola djeluje. Pri tom se za polazište rada na sadržajima školskog kurikuluma uzimaju potrebe i interesi naših učenika, roditelja i lokalne zajednice. U planiranju aktivnosti vodimo se načelima individualizma, nepristranosti i transdisciplinarnosti.

Bitne pretpostavke ostvarivanju ciljeva postavljenih u kurikulumu su: postojanje stručne kompetencije učitelja, kvalitetna suradnja na relaciji roditelj – škola, podrška i pomoć lokalne zajednice. Školski kurikulum je razrađen po odgojno – obrazovnim područjima. Dostupan je na mrežnim stranicama škole svim učenicima, roditeljima i ostalim zainteresiranim za rad i život naše škole.

4

1. CILJ I VIZIJA ŠKOLE

Vjerujemo da naša škola može biti:- mjesto gdje svi uče i to cjeloživotno, - mjesto za otkrivanje posebnih talenata kod djece uz pomoć novih, suvremenih oblika nastave- škola u kojoj vladaju dobri odnosi i pozitivno ozračje- škola u kojoj su potrebe učenika, roditelja i djelatnika u velikom postotku zadovoljene- škola otvorena ka novom, gdje svi teže kvaliteti- uvjerenje da svaki učenik može uspjeti vrlo je poticajno

MISIJA – stvarajući dobro ozračje i dobre odnose zadovoljavamo potrebe učitelja, učenika i roditelja, a vođenjem i poučavanjem, bez prisile, postižemo ciljeve uz toleranciju, otvorenost, pripadnost zajednici, suživot i snošljivost. Učenicima omogućavamo osobni razvoj i korištenje novih tehnologija.

2. VRIJEDNOSTI KOJE SE NJEGUJU

Osnova odgoja u našoj školi su sljedeće vrijednosti.Ove vrijednosti donijeli su djelatnici i učenici škole. Oni su osnov naših odnosa, rada i života u školi.- odgovornost prema sebi, radu i drugima- iskrenost- poštovanje- strpljenje- pristojna komunikacija- profesionalne kompetencije- kreativnost kod učitelja i učenika- kritičnost i samokritičnost- tolerancija i suradnja- dosljednost- suvremenost i inovativnost- razumijevanje- poštivanje osobnosti i individualnosti- miroljubivost- humanost- razvijanje ekološke svijesti- smisao za lijepo i istraživački duh- sloboda izbora

3. MOTO ŠKOLE – „NIJE ZNANJE ZNANJE ZNATI VEĆ JE ZNANJE ZNANJE DATI.“

5

4. INDIKATORI POKAZATELJI KVALITETE

4.1. Nastava

Ciljevi koje kroz nastavu razvijamo- učimo učiti (svladavanje tehnika učenja)- izgrađujemo trajno, osnovno znanje- povezujemo učenje sa životom- primjenjujemo znanje u novim zadacima, situacijama- ostvarujemo okvirne nastavne planove i programe- potičemo i dajemo podršku učenicima- uvažavamo osobnosti i različitosti svakog učenika- razvijamo kulturu rada, učenja i odgovornosti- razvijamo učeničke i učiteljske kompetencije- za vrednovanje rada imamo jasne kriterije

Način provjere kvalitete- vanjsko vrjednovanje- praćenje i ocjenjivanje- uspjesi na natjecanjima- viđenje iskazi učitelja, roditelja i djelatnika

4.2. Ozračje

Ciljevi za ostvarivanje dobrog ozračja

Ponosni smo na pozitivno i dobro ozračje u našoj školi, po čemu smo i prepoznatljivi. I dalje ćemo ga razvijati pomoću:- sudjelovanja učenika u odlučivanju i preuzimanju odgovornosti- međusobno poštovanje i suradnja između svih subjekata u školi( odnosi učenik- učenik, učenik- učitelj, učitelj-roditelj)- dogovaranje i poštivanje pravila kućnog reda, rada i discipline( Unicef-ov projekt: „Za sigurno i poticajno okruženje u školama“)- uključivanje roditelja i lokalne zajednice kao partnera u školski život škole Indikator kvalitete- samovrednovanje škole - iskazi učenika, roditelja i djelatnika o tome kako se osjećaju

5.RAZVOJNI PLAN ŠKOLE

Nakon vanjskog vrjednovanja i samovrjednovanja škole 2009.g. započeli smo s razvojnim planiranjem razvoja škole. Na Učiteljskom vijeću odrađena je SWOT analiza, donešena vizija i misija škole.

Razvojni plan za 2013./2014.

a) materijalno: klimatizirati učionice br. 5,6 i 7 te kuhinju/financijska procjena 17.000 kuna.- venecijaneri izmjena 4.000,00 kuna-tepisi za urede 4.000,00 kuna- brušenje i lakiranje parketa u 6 učionice – 20.000,00-grijači za rine 20.000,00 kun

6

POTREBNA OPREMA Sredstva / kn

1. Ostala oprema

- kosilica 2.000,00- klima – 4 kom. 15.000,00- staklena vitrina za Etno kutak 6.000,00- projektor –kom 2 12.000,00- materijali ta tehničku kulturu 2.000,00Ukupno ostala oprema 40.000,00

2. Oprema za školsku kuhinju

- perilica posuđa 10.000,00Ukupno oprema za školsku kuhinju 10.000,00

3. Oprema za kemiju - kemikalije za oš 1.000,00- modeli atoma kalotni 1.330,00Ukupno oprema za kemiju 2.330,00

4. Oprema za fiziku 5.000,00

5. Oprema za prirodu i biologiju

- plakati za 6. razred (živa bića i staništa) i dr. 600,00- staklena vitrina za modele iz biologije 6.000,00Ukupno oprema za prirodu i biologiju 6.600,00

6. Oprema za zemljopis

- model plime i oseke 2.000,00- sunčev sustav 8 planetni 300,00-karta EUROPE 800,00- slika mjeseca i mjesečeve mijene 350,00Ukupno oprema za zemljopis 3.450,00

7.Oprema za glazbenu kulturu

- pijanino 15.000,00-stalak za grafoskop 1.000,00Ukupno oprema za glazbenu kulturu 16.000,00

8. Knjige za knjižnicu

7

- lektira 35x85,00 3.000,00- stručna literatura 12 x 250,00 3.000,00-nosać knjiga pleksiglas kom 6 1.000,00-ormarić pokretni s ladicama kom 1 1.000,00-prenosno računalo 5.000,00Ukupno knjige za knjižnicu 13.000,00

9.Razredna nastava

-melodika kom 1 1.500,00

-pano pluto kom2 1.500,00-tepisi za razrednu nastavu kom4 2.000,00

-Ukupno razredna nastava 5.000,00

10.TZK

-strunjače kom 10 8.000,00-lopte 4.000,00Ukupno TZK 12.000,00

UKUPNO POTREBNA SREDSTVA ZA OPREMU ŠKOLE 155.380,00

8

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Poboljšanje kvalitete rada u nastavi

Kvalitetnije metode rada u naastaviZADATCI PLANA I PROGRAMA Koristiti što više različitih oblika rada u nastavi

Potaknuti učitelje na promjenu metoda rada Koristiti i rarazmjenjivati suvremena sredstva

i pomagala u nastavi Stručno usavršavanje učitelja Razvijati izmjenu iskustava u radu

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učitelji, stručna služba i ravnateljica škole

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 1.-8. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

Uvid u nastavu 2013./2014. ravnateljice i pedagoginje

Sastanci Tima za kvalitetu ”Suradničko praćenje nastave-PROJEKT” Učiteljsko vijeće-predavanja, RadioniceSOCIOLOŠKI OBLICI RADA

-čelni-individualni-rad u skupini-rad u paru

METODE -razgovor-demonstracija-rad na tekstu- pisanje-uvid u nastavu-analiziranje i sistematiziranje

VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA Cijela nastavna godina 2013./2014.

TROŠKOVI -trošak predavača -500 kn-papir -200 kn-kupovina sredstava i pomagala za nastavu - 1000 kn UKUPNO: 1700 kn

VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJAProcjena i analiza svih sudionika stanja na kraju nastavne godine 2013./2014.

Razina postignuća :- izvrsno- vrlo uspješno- uspješno- zadovoljavajuće- nezadovoljavajuće

9

Izborna nastava

11

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA

Izborna nastavaVjeronauk1. razred

NAMJENA AKTIVNOSTI/ PROGRAMA / PROJEKTA

Nastavni program prvoga vjeronaučnoga godišta posebnu pozornost posvećuje razvojno-psihološkom i vjerskoodgojnom statusu i potrebama djece u dobi između 7 i 9 godina. Pristup i ostvarenje njihovoga vjerskoga odgoja ima u vidu polazišnu situaciju djece ove dobi s obzirom na njihov psihofizički razvoj, napuštanje obiteljske sigurnosti i uvođenja u novu školsku zajednicu. U ovoj dobi dijete uspostavlja sve objektivniji i racionalniji odnos sa svijetom koji ga okružuje, snažnije se razvijaju percepcijske i kognitivne sposobnosti, mišljenje je sve logičnije ali ono nije apstraktno nego je konkretno, tj. dijete u ovoj dobi zaključuje na temelju doživljenoga iskustva u susretu s konkretnim stvarima, osobama i događajima. Ono sve više uočava uzročno-posljedične veze među činjenicama i događajima, povećava mu se preciznost slušanja i promatranja, iako još uvijek ne razlikuje potpuno subjektivno-fantazijski od vanjskoga i objektivnoga svijeta.

CILJEVI PLANA I PROGRAMA

Svrha katoličkoga vjeronauka prvoga vjeronaučnoga godišta kratko je upoznavanje učenika ove dobi sa središnjim i temeljnim činjenicama kršćanske vjere te prihvaćanje ljudskih i kršćanskih vrednota primjerenih njihovoj dobi, a ostvaruje se u ozračju religioznoga iskustva koji djeca nose iz svojih obitelji i društvenoga okruženja. Djeca se ove dobi susreću s prvom porukom vjere i radosne Isusove vijesti usmjerene ka promicanju njihova duhovnoga i moralnoga sazrijevanja, ulasku u širu zajednicu vršnjaka i razvijanju njihovih međusobnih odnosa u ozračju dobrote i uzajamnog pomaganja.

ZADACI PLANA I PROGRAMA – Otkriti i upoznati važna pitanja o svojem životu i svijetu u djetinjoj dobi i promatrati ih u duhu vjere i kršćanske ponude– Otkriti i upoznati da je Bog čudesno stvorio naš svijet i ljude kao veliku Božju obitelj– Izgraditi svijest i stav vjere da nas Bog beskrajno ljubi, da nas prihvaća i ima povjerenja u nas– Susresti i upoznati neke ključne događaje, osobe i činjenice povijesti spasenja u kojima se očituje Božja blizina i ljubav prema čovjeku– U Isusu Kristu susresti i upoznati svojega Spasitelja i prijatelja svih ljudi– Otkrivati bitna otajstva povijesti spasenja u povezanosti s proslavom tih događaja u životu u obitelji, školi, crkvenoj i široj društvenoj zajednici– U zajednici vjernika otkriti snagu vjere i kršćanskoga života– Početno upoznati i usvojiti neke jednostavne zahvalne molitve Bogu– Produbiti i izgraditi stav temeljnoga povjerenja i ljubavi prema Bogu, prema sebi i drugima, kao i životu općenito

NOSITELJ AKTIVNOSTI Zvonimir Vidović, vjeroučitelj

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 1. a i b razredNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

- učionička nastava- obrada tema za koje učenici pokažu interes kroz radionice i parlaonice - predavanja

SADRŽAJI

Uvodni satI. Naši vjeronaučni susreti1. Imam svoje ime i svoje mjesto2. Svi smo vrijedni poštovanja

II. Otkrivamo znakove Božje dobrote1. Divan Božji svijet pjeva slavu Bogu2. Bože, čudesno si stvorio ljude3. Bog je naš dobri Otac4. Zahvalni smo Bogu za kruh i plodove zemlje

III. Ljudi i poslije smrti žive s Bogom

1. Novi život s Bogom2. Sveci su prijatelji Božji- Mali misionari (izborna tema)

13

- Ponavljanje cjeline

IV. Isusovo rođenje1. Došašće2. Radujem se sv. Nikoli3. Marija – Isusova majka4. Božić – blagdan Isusova rođenja- Božićni blagdani (ponavljanje)

V. Isus susreće ljude1. Isus poziva ljude u svoju službu2. Isus svima čini dobro i posebno voli djecu3. Isus nas uči moliti 4. Moja molitva (izborna tema)- Čista srijeda – početak korizme (izborna tema)5. Radost – žalost, svađa – pomirenje6. Isus oprašta- Ponavljanje cjeline

VI. Isusovo uskrsnuće1. Ususret Uskrsu2. Isusova muka i smrt3. Isus je uskrsnuo i živi - Ponavljanje cjeline4. Uskrsli Isus ostaje s nama

VII. Zajedno smo uvijek radosni1. U zajednici Isusovih učenika

2. Marija – uzor našim majkama- Svibanj – Marijin mjesec (izborna tema)- Zajedništvo u obitelji (izborna tema)- Radujemo se školskim praznicima i ostajemo povezani (izborna tema)- Tijelovo (izborna tema)- Ponavljanje nastavnih sadržaja 1. razreda- Zaključivanje ocjenaSOCIOLOŠKI OBLICI RADA

- čelni- individualni- rad u skupini- rad u paru

METODE - razgovor- demonstracija- rad na tekstu- pisanje- crtanje- praktični rad

SURADNICI Stručni suradnici u školiVREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA

Nastava se izvodi dva puta tjedno tijekom cijele školske godine, 70 sati u školskoj godini 2013. / 2014.

TROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI)

Hamer papir, bojice – 50 kn

VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJAUčenička postignuća sustavno se prate, brojčano i opisno ocjenjuju; konačna ocjena ulazi u prosjek učenikova općeg uspjeha. Stvaralačke radionice.

Razina postignuća :

- izvrsno- vrlo uspješno- uspješno- zadovoljavajuće- nezadovoljavajuće

14




U drugom vjeronaučnom godištu vjeroučenik uz pomoć vjeroučitelja, čija je uloga bitna radi identifikacijskih procesa djece povezanih s usvajanjem vrednota, nastavlja otkrivati osobnu spoznaju vjere i života u znaku osobite zahvalnosti prema Bogu i ljudima. Stoga je glavna nit vodilja koju otkrivamo kroz drugo vjeronaučno godište zahvalnost Bogu i ljudima.

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Cilj katoličkoga vjeronauka drugoga vjeronaučnoga godišta dublji je susret učenika s glavnim činjenicama kršćanske vjere i razvijanje njihove spremnosti za djelovanje u skladu s vjerom. Odgoj u vjeri treba u djeci učvrstiti i produbiti temeljni osjećaj povjerenja u Boga i u njima razviti stav radosna prihvaćanja vjerničkoga života, osobito stoga jer ih Bog, Isusov i naš Otac, ljubi i poziva da budu njegovi prijatelji i njegova dobra djeca.

ZADACI PLANA I PROGRAMA – Upoznati istine vjere: Bog je čitav svijet i nas ljude čudesno stvorio, sve nas ljubi, on je Isusov i naš Otac, on je Otac svih ljudi na zemlji – bijelih i crnih, siromašnih i bogatih, dobrih i zlih– Otkriti i upoznati u biblijskim likovima tajnu Božje blizine– Upoznati i uvidjeti da se u događajima povijesti spasenja, posebice u Isusovu utjelovljenju i poslanju, pokazuje da je on Božji dar ljudima, obećani i očekivani Mesija– U susretu s Isusom otkriti Božju ljubav, njegovu brigu za svakoga čovjeka i za čitavi svijet, o čemu svjedoče i pripovijedaju Evanđelja i druge novozavjetne knjige– Upoznati i doživjeti da se Isusova ljubav očituje osobito u tajni njegove žrtve i uskrsnuća i graditi stav osobnoga prihvaćanja i vjere u Isusovo uskrsnuće– Izgrađivati, u susretu s Isusom, upoznavanje i tajne vlastitoga života i potrebu nasljedovanja u dobroti i plemenitosti, posebno prema siromašnima i ugroženima– Naučiti graditi, u duhu Isusove poruke, dobre odnose sa svojim vršnjacima, s bližnjima i sa svim ljudima s kojima se susreću– Pomoći djeci razviti sposobnost izražavanja stečenih spoznaja, upoznavanje i iskustvo radosti međusobnoga zajedništva u školi, ali i u obitelji i crkvenoj zajednici, i ostvarenje poziva na radosno sudioništvo u radu, u igri i u slavljenju života.


KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 2. a, b, razredNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA


SADRŽAJI

Uvodni satI. Ponovno smo zajedno1. Gradimo zajedništvo i prijateljstvo2. Isus nam daje snagu i sigurnost

II. Bog je čudesno stvorio svijet i ljude1. Biblija je najljepša knjiga2. Svijet je čudesan i tajnovit3. Čovjek je divno Božje stvorenje- Naša zahvalnost Bogu i ljudima (izborna tema)- Naša zahvalnost svecima i pokojnicima (izborna tema)4. Ljudi nisu poslušali Boga

15

5. Ljudi velike vjere na Božjem putu- Ponavljanje cjeline

III. Isus – dar Božji Zemlji i ljudima1. Ljudi žive u nadi i iščekivanju2. Isus je očekivani Spasitelj3. Mudraci traže Isusa- Moj dar Isusu ( izborna tema) - Ponavljanje gradiva 1. polugodišta- Božićno vrijeme (ponavljanje)

IV. Isusovi prijatelji1. Mnogi su povjerovali Isusovoj ljubavi i dobroti2. Isus treba ljude za svoja djela3. Novi zavjet pripovijeda o Isusovom životu- Korizma (izborna tema)

V. Život je lijep i težak1. Upućeni smo jedni na druge 2. Isus je trebao trpjeti, biti raspet i umrijeti- Križni put (izborna tema)3. Uskrsli Isus daruje mir i radost- Ponavljanje cjeline

VI. Lijepo je kad braća žive zajedno1.Isus nas uči opraštati, ljubiti i moliti2.U obitelji živimo jedni za druge3. Majčin dan5. Pripadam župnoj zajednici6. Kršćani se u svijetu poštuju i pomažu- Zahvalni idemo u radost života (izborna tema)- Ponavljanje gradiva 2. razreda- Zaključivanje ocjenaSOCIOLOŠKI OBLICI RADA







VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJAUčenička postignuća sustavno se prate, brojčano i opisno ocjenjuju; konačna ocjena ulazi u prosjek učenikova općeg uspjeha.stvaralačke radionice.



16




Sustavno i skladno povezivanje Božje objave i tradicije Crkve sa životnim iskustvom učenika kako bi se ostvarilo sustavno i cjelovito upoznavanje katoličke vjere na informativno- spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini


Stjecanje znanja o vjeri i upoznavanje s Božjom porukom praštanja i ljubavi prema svim ljudima, učiti i vježbati zajednički i složni život u obitelji, u zajednici vjernika i u školi, međusobno si praštati i pomagati te živjeti od euharistijskoga Isusa.

ZADATCI PLANA I PROGRAMA

– Upoznati i razumjeti iskustva ljudi koji vjeruju u Boga koji okuplja, spašava, vodi i oslobađa svoj narod i sve ljude– Otkriti Boga koji poziva na osobni susret s njime i na zajednički život u Crkvi, zajednici Isusovih vjernika– Upoznati i doživjeti snagu zajedništva u Crkvi i u sakramentu euharistije– Upoznati i osjetiti Božju blizinu i naklonost, praštanje i ljubav u događajima Staroga zavjeta i u Isusovoj poruci – Otkriti i prihvatiti Isusa koji je put, istina i život i koji svojim vjernima daje za hranu kruh života– Otkriti i doživjeti snagu Božjega djelovanja i izbavljenja Božjega naroda u Starom zavjetu i Isusova poziva na nasljedovanje u Novom zavjetu– Uvidjeti i prihvatiti da se Bog brine za svoj narod, da ga čuva i izbavlja, hrani i vodi kroz kušnje života, da ga opominje i poučava i vodi na putu života– Otkriti i upoznati da nam Isus uvijek iskazuje osobitu brigu i ljubav, da nam oprašta grijehe snagom svoje otkupiteljske žrtve na križu i da nas poziva na obraćenje, pomirenje i uvijek novi početak– Upoznati, doživjeti i iskusiti Isusovu blizinu i ljubav u sakramentima pokore i euharistije

NOSITELJ AKTIVNOSTI Ana Želinski, vjeroučiteljica

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 3. a,b, c razredNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA


SADRŽAJI

Uvodni sat I. Bog – tajna našega života U zajedništvu otkrivamo tajne Božje dobrote

II. Isus je s namaNe možemo sve kupitiIsus reče: "Ja sam kruh života."Dani kruha i zahvalnosti

III. Bog je naš SpasiteljVidio sam vašu nevoljuBog se objavljuje MojsijuIzlazak spasaBog hrani svoj narod u pustinjiBog daje deset zapovijediPonavljanje cjeline

IV. Bog je došao među ljudeZnakovi Božje dobroteRaduj se, Marijo!

17

http://www.poslovniforum.hr/zakoni/vjeronauk-10.htm

Bog postaje čovjekom

Ponavljanje gradiva 1. polugodištaBožićno vrijeme (ponavljanje)

V. Isusov poziv na pomirenjeLjudi i njihova krivicaSusret Isusa i grešnikaSusret Isusa i grešnikaIsus daje priliku za novi početakKorizma – vrijeme obraćenja (izborna tema)Isusova smrt i uskrsnuće (temelj oproštenja)Sakrament obraćenja i pomirenjaSedam svetih sakramenata (izborna tema)

VI. U Euharistiji – Isus je među namaKako je daleko Emaus?Kruh i vino tijelo je i krv KristovaEuharistija – izvor života- Uskrsno vrijeme – ponavljanjePodijeli svoj kruh s gladnimaIsus je uvijek među namaPonavljanje cjeline

Svibanj – Marijin mjesec (izborna tema)Slavlje prve pričesti u župi (izborna tema)Isusov zakon ljubavi (izborna tema)Uzašašće i DuhoviNa praznicima svjedočimo Isusovu dobrotu (izborna tema)Ponavljanje gradiva 3. razredaZaključivanje ocjenaSOCIOLOŠKI OBLICI RADA



SURADNICI Stručni suradnici u školi

VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA







18




Sustavno i skladno povezivanje Božje objave i tradicije Crkve sa životnim iskustvom učenika kako bi se ostvarilo sustavno i cjelovito upoznavanje katoličke vjere na informativno- spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini


Stjecanje znanja kako prihvatiti religiju i vjeru, osobito snagu kršćanske vjere kao temelj života, nezaobilaznu i bitnu pomoć u životu kao i u razumijevanju svijeta i života


– Otkriti da Bog u svojem vječnom naumu poziva i vodi svakoga čovjeka prema spasenju i traži da svatko odgovori na taj poziv– Otkriti i upoznati Božju veličinu i blagoslov u njegovim riječima i zapovijedima, osobito u Isusovoj zapovijedi ljubavi– Upoznati i prihvatiti Božje zapovijedi kao pravila života i uspješnoga životnoga ostvarenja koji se sastoji u ljubavi prema Bogu, prema sebi, bližnjima i svim ljudima– Upoznati Kristovu poruku, učiti ići njegovim putem i oblikovati svoj život i svijet po riječima i primjeru koje nam je ostavio– Učiti i vježbati život u zajednici i u svijetu kao slobodne i odgovorne osobe koje promiču mir i bratsko služenje– Vježbati život u zajednici ljudi i Kristovih vjernika, u Crkvi i društvu, koje je prožeto poštovanjem i ljubavlju prema sebi i drugome– Naučiti prihvaćati i poštovati ljude različite od sebe po vjeri i naciji, jeziku i kulturi i dr.


KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 4. a i b razreda

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA


SADRŽAJI

Uvodni sat

I. Zemlja je naša i Božja kućaZajedno stvarati svijetSklad prirode i svijeta – susret s dobrim BogomČovjek u Božjem zrcalu i njegova zahvala Bogu

II. S Bogom na putu životaBožje zapovijedi - pravila životaBog je jedini Gospodin – ljubi ga i svetkuj dan Gospodnji!Poštuj roditelje i čuvaj dar života!Pravedno živi – ne ukradi niti želi tuđe stvari!Budi istinit u riječi i djeluPonavljanje cjeline

III. Božji nas Glasnici zovuPripravite put Gospodinu! Bog poziva ljude na put dobrote (izborna tema)"Neka mi bude po riječi tvojoj"Posvuda je Betlehem – Isus je svjetlo naroda

Ponavljanje gradiva 1. polugodištaBožićno vrijeme (ponavljanje)

20

IV. Isus je Sin Božji – Njega slušajte!Dječak Isus u kući Oca nebeskoga"Ovo je moj ljubljeni Sin"Isus u Nazaretu – Glasnik radosne vijestiBožji zakon u životu židovskog dječaka (izborna tema)Isusu je važan čovjekPetrova ispovijest – Isus je Sin Boga živogaPonavljanje cjeline

V. Na Isusovu putu – slijedimo njegovo djelo!Slijedimo Isusove riječi i djelaIći putem Kristova križaSvjedočiti pobjedu uskrsloga Krista

- Uskrsno vrijeme - ponavljanje- Božja riječ i krštenje – hrvatski kršćanski korijeni (izborna

tema)

VI. Gradimo Kristovu Crkvu Crkva u šarenim bojama i licimaBlagdan Uzašašća (izborna tema) Kristov Duh okuplja CrkvuMarija – majka Crkve (izborna tema)Moja župna zajednica i župna crkvaLiturgijska godina (izborna tema)Ponavljanje cjeline

Tijelovo (izborna tema)Ponavljanje gradiva 4. razredaZaključivanje ocjenaSOCIOLOŠKI OBLICI RADA










21


IZBORNA NASTAVA KATOLIČKI VJERONAUK

5. RAZRED


- Otkriti snagu istinske vjere kao pomoć i potporu na svom životnom putu

- Otkriti snagu povjerenja i prijateljstva s Bogom- Izgraditi i njegovati vjernički duh i književnu osjetljivost i

interese prema Bibliji kao knjizi Božje riječi i književnoumjetničkom djelu

- Uočiti snagu i veličinu Kristova djela kroz povijest, osobito kroz djelovanje njegovih apostola te suvremenih kršćana

- Prihvatiti i graditi odnose solidarnosti, toletancije i dijaloga prema svim ljudima, osobito prema različitima i drugačijima

- U svakodnevnom iskustvu otkrivati i uočavati elemente Kristova Kraljevstva osobito u brizi za ugrožene, siromašne, potrebne istine, pravde, ljubavi i mira..


- usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja, te kršćanskih vrijednosti po kojima su učenici pozvani živjeti u svakodnevnom život

- produbljivanje temeljnih osjećaja povjerenja u Boga i njegove prisutnosti u čovjekovom životu

- osposobljavanje učenika za dublje shvaćanje i povezivanje biblijske poruke sa svakodnevnim životom (osobnim i društvenim),


- razvijati interes za vjeronaučne sadržaje kroz istraživački rad

- razvijati interes za biblijske tekstove i upoznavati biblijske likove

- poticanje kreativnog izražavanja (likovnog, pismenog)- poticanje na izražavanje vlastitog mišljenja i razvijanje

kritičkog promišljanja

NOSITELJ AKTIVNOSTI Nikolina Krstičević, vjeroučiteljica

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 5.a i 5.b razreda


- izrada plakata- pismeno i likovno izražavanje- pp prezentacije- istaživački projekti

SADRŽAJI

- Religija u životu čovjeka: Božji tragovi (velike monoteitičke religije – židovstvo, islam, kršćanstvo)

- Biblija: Knjiga nad knjigama

- Počeci biblijske povijesti/vjere (praoci Izraela – Abraham, Jakov, Izak)

22

- Bog u povijesti izabranog naroda: izraelski kraljevi (kralj David)

- Isus Krist - ostvaritelj novoga svijeta (Isusovi susreti s bolesnima i grešnima)

- Život prvih kršćana. -uloga sv. Petra i sv. Pavla u širenju Isusove poruke- Kršćani među nama: uzori vjere u hrvatskom narodu (blaženici i sveci u našem narodu)SOCIOLOŠKI OBLICI RADA

- individualni- frontalni- u paru - u skupini

METODE - razgovor- pismeno izražavanje - likovno izražavanje- dramsko-scensko

izražavanje- glazbeno izražavanje- krativne radionice

SURADNICI - župnik i drugi vjeroučitelji zaposleni u školi


- tijekom školske godine 2013./2014. godine, 2 sata tjedno - ukupno 70 sati


Eventualne troškove snosi škola

VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA


23


IZBORNA NASTAVA KATOLIČKI VJERONAUK

6. RAZREDNAMJENA AKTIVNOSTI/ PROGRAMA / PROJEKTA - Uočiti, upoznati i iskusiti snagu kršćanske vjere koja vodi do potpune i

prave slobode- izgraditi ozbiljan i odgovoran stav prema životnim činjenicama, kao što su ropstvo grijeha, zlo u svijetu, nepravda i patnja, osama i beznađe koje su zapreka postignuću slobode i događaju se u različitim područjima životaotkriti, upoznati iskusiti da prava i potpuna sloboda izvire iz ljubavi prema Bogu i bližnjemu- upoznati i susreti Boga koji u SZ okuplja, oslobađa i spašava svoj izabrani narod, izbavlja ga iz ropstva, štiti od krivih idola i bogovai vodi kroz kušnje prema obećanoj slobodi- upoznati, susrest i prihvatiti Krista kao konačnog čovjekova Osloboditelja i Spasitelja, kao jedinoga koji je, i to jednom zauvijek, pobijedio ropstvo, zlo, grijeh i smrt- izgraditi otvorenost i stav prihvaćanja prema sakramentima kao znakovima susreta i jedinstva s Kristom koji daruje milosne darove, istinsku slobodu i puninu života-izgraditi osjećaj i stav brieg za očuvanje krščćanskih sakralnih dobara- upoznati povijest Crkve kroz stoljeća i zauzeti kritički stav


Da učenici na kraju svog djetinstva upoznaju kršćansku vjeru i osvjedoče se u njezinu snagu u prošlosti i u sadašnjosti, da se vjeri otvore i po njoj žive.Život po vjeri i kršćanskim vrijednostima osobito je povezan s iskustvom slobode koja učenicima da sami izađu u slobodu iz situacije neprihvatljivoga i griješnoga. Istinska sloboda povezana s istinom, pravdom, s mirom i s ljubavlju, objedinjuje cjelokupni program 6. vjeronaučnog godišta.U njemu se Bog u povijesti očituje kao Osloboditelj čovjeka. Bog je onaj koji u SZ oslobađai spašava svoj narod. U NZ Isus Krist poziva sve ljude na izlazak iz ropstva zla, grijeha i smrti, i ulazaku u oslobođeni i otkupljni novi Božji narod.




- poticanje kreativnog izražavanja (likovnog, pismenog)poticanje na izražavanje vlastitog mišljenja i razvijanje kritičkog promišljanja


KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 6.a, 6.b razreda


-

SADRŽAJI

- Iz ropstva u slobodu

-Bog vodi svoj narod u slobodu (biblijski tekstovi o Mojsiju)

- Crkva - novi Božji narod

24

- Crkva kroz povijest

- Sakramenti i kršćanska inicijacije - Isus Krist – naš osloboditelj i spasitelj,

- Marija u Crkvi (Marijini blagdani, molitve, svetišta)SOCIOLOŠKI OBLICI RADA

- individualni- frontalni- u paru - u skupini


izražavanje- glazbeno izražavanje- krativne radionice

SURADNICI Župnik i drugi vjeroučitelji u školi







25


IZBORNA NASTAVAKATOLIČKI VJERONAUK

7. RAZREDNAMJENA AKTIVNOSTI/ PROGRAMA / PROJEKTA

Otkriti dubinu čovjekove težnje za uspjelim ostvarenjem vlastitoga života u istini i slobodi, imajući u vidu Božje znakove kao znakove i pravila života (Božje zapovijedi).Uočiti da je zajedništvo vrednota koje promiču i druge religije, pa tako i židovska religijaosluškivati, tražiti i izgradtiti vlastiti stav vjere nadahnute SZ proročkim i drugim tekstovima, biblijskim svjedočanstvima i drugim porukamaupoznati i prihvatiti Krista koji je ispunjenje svih proročanstava, uvesti u osobni susret s Kristom i pokazati da nam on jedini može pomoći ostvariti svoj život prožet mirom i radošću.Upoznati i prihvatiti da je Krist uvijek i svima znak poziva na opraštanje i znak jedinstva i zajedništva svih kršćana do konačnog zajedništva u vječnom životu.

Doživjeti i graditi pomirenje i praštanje kao uvjet zajedništva i jedinstvo svih kršćana koji se promiče kroz ekumenski pokret u molitvi i susretima kršćana.


Svrha je katoličkog vjeronauka 7. godišta da učenici dublje i cjelovitije upoznaju središnje istine kršćanske vjere kako bi u duhu vjere mogli lakše upoznati, razjasniti i prevladati osobne i zajedničke poteškoće i probleme na putu vjerskoga i mladenačkoga odrastanja.Na tom putu oni otkrivaju i usvajaju u svijetlu Božje riječi i nauka Crkve, da je svatko od njih jedinstven, dragocjen i upučen jedan na drugoga, da su poštovanje, prijateljstvo i zajedništvo vrline i snaga mladenaštva u vrijeme njihova tjelesnoga, moralnoga i duhovnoga rasta i razvoja.


-razvijati interes za vjeronaučne sadržaje kroz istraživački rad- razvijati interes za biblijske tekstove i upoznavati biblijske likove- poticanje kreativnog izražavanja (likovnog, pismenog)poticanje na izražavanje vlastitog mišljenja i razvijanje kritičkog promišljanja


KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 7.a , 7.b i 7.c razreda


- izrada plakata- pismeno i likovno izražavanje- pp prezentacije

istaživački projekti

SADRŽAJI

-upoznajmo i izgradimo vlastitu osobnost

- Dekalog – pravila za život u ljubavi i slobodi

- Da svi budu jedno (ekumenizam, pravoslavna vjera,

26

protestantske crkve)

- Židovski narod i vjera

- Proroci – Božji glasnici

- Potreba pomirenja i oproštenja

- Tajna smrti i kršćanska vjera u vječni životSOCIOLOŠKI OBLICI RADA

- individualni- frontalni- u paru

- u skupini


izražavanje- glazbeno izražavanje

- krativne radioniceSURADNICI Župnik i vjeroučitelji u školi







27


IZBORNA NASTAVAKATOLIČKI VJERONAUK

8. RAZREDNAMJENA AKTIVNOSTI/ PROGRAMA / PROJEKTA

Otkriti snagu zajedništva, pravoga prijateljstva, ispravnog shvaćanja ljudske spolnosti koja je u službi ljubavi i životaOtkriti, upoznati temeljne kršćanske vrednote vezane uz prijateljstvo, brak i celibatOtkriti ljepotu Božje slike u čovjeku te poziv na Božju dobrotu; promatrati čovjeka kao tajnu u svjetlu objave, njegov susret s Bogom, zloporabu sloode i iskonski grijeh, zlo razdora među ljudima i Božju dobrotu koja pobjeđuje zloUpoznati i susresti Krista koji nam otkriva tajnu Boga i čovjeka koji je prošao zemljem čineći dobro i koji poziva svoje učenike da ga u tome nasljeduju

U suodnosu sa župnom katehezom otkriti darve Duha Svetoga koji se primaju u skaramentu Potvrde te izgraditi svjesnu i osobnu odluku o življenju i svjedočanstvu svoje vjere


Svrha 8. vjeronaučnog godišta jest da učenici otkrivajući iskustvo traganja za spoznajom i ostvarenjem konačnoga smisla osobnoga i zajedničkoga života, upoznaju, dožive i prihvate da je Bog Stvoritelj i Dovršitelj svijeta i našega života te da i nas poziva da budemo sustvaratelji i aktivni sudionici u ostvarenju konačnoga životnoga smisla. Učenici u svjetlu Božje riječi otkrivaju i žive osnovne oblike kršćanskoga života kao istinske i prave mogućnosti cjelovitoga ostvarenja vlastitoga, kršćanskoga i ljudskoga života.




- poticanje kreativnog izražavanja (likovnog, pismenog) poticanje na izražavanje vlastitog mišljenja i razvijanje kritičkog promišljanja


KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 8.a, 8.b razreda


- izrada plakata- pismeno i likovno izražavanje- pp prezentacije

- istaživački projekti

SADRŽAJI

Tajna svijeta i čovjeka u svjetlu Biblije

Čovjekovo traganje za živim Bogom (ateizam, agnosticizam, NRP)

Upoznajmo i izgrađujmo svoj život (zaljubljenost, ljubav, bračno zajedništvo, obitelj,

28

celibat)

Katolička Crkva i kršćanstvo u Hrvata (KC kroz povijest)

U Isusu Kristu upoznajemo pravoga Boga (Isusovi susreti s bolesnicima i grešnicima)

Potvrda – snaga kršćanskog poslanja

Biti kršćanin u Crkvi i u društvu (živjeti po kršćanskim vrijednostima)

SOCIOLOŠKI OBLICI RADA

- individualni- frontalni- u paru

- u skupini


izražavanje- glazbeno izražavanje

- krativne radioniceSURADNICI - župnik i drugi vjeroučitelji

zaposleni u školi







29


IZBORNA NASTAVAINFORMATIKA - 5.RAZRED


Stjecanje umijeća uporabe današnjih računala i primjenskih programa (vještine), upoznavanje s osnovnim načelima i idejama na kojima su sazdana računala odnosno informacijska i komunikacijska tehnologija (temeljna znanja) te razvijanje sposobnosti za primjene informacijske i komunikacijske tehnologije u različitim primjenskim područjima (rješavanje problema).


Usvajanje znanja i vještina u radu na Windows XP sučelju, s programskim alatom Microsoft Word XP, MS Paint, MS Outlook Expressom, web preglednikom Internet Explorer, osnovno o programiranju te uporaba i primjena u svakidašnjem životu u rješavanju jednostavnijih problema.


- stavljanje u pogon osobnog računala (povezivanje dijelova računala, postupak uključivanja i isključivanja računala)

- rad s prozorima (otvaranje i zatvaranje aplikacija)- rad s mišem, rad s tipkovnicom- završetak rada s računalom- uporaba programa za obradu teksta i za oblikovanje - uporaba programa za obradu slika i crteža- uporaba Interneta za pronalaženje informacija- uporaba nastavnih materijala za detaljnije upoznavanje mogućnosti

primjenskih programa i za svladavanje novih (uporaba dokumentacije, tiskanih priručnika i help datoteka)

- svladati način komuniciranja pomoću računala – slanje i primanje elektroničkih pisama

- naučiti razmjenjivati fotografije, videozapise, zvuk, programe i sl. (dodatke koje razmjenjujemo putem elektroničke pošte nazivamo privitak – Attachment)..

NOSITELJ AKTIVNOSTI Slavica Danilović, učitelj informatikeKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 5.razreda.NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

- učionička nastava- održavanje radionica- prezentacije rezultata rada- osmišljavanje i provođenje edukativnih igara- osmišljavanje i provođenje istraživačkih projekata- usmjeravanje u e-učenju- pripremanje i sudjelovanje na natjecanju u kategoriji znanja

SADRŽAJINASTAVNA TEMA

0. Upoznajmo radno okruženje

1. Jezik računala

2. Strojna i programska oprema

3. Osnove crtanja

4. (B) BASIC

5. Obrada teksta – MS Word 2003 i 2007

6. Internet i

NASTAVNA JEDINICA

Osnove rada učioniciMiš i tipkovnica

1.1. Bit1.2. Brojevi zapisani četvorkom bitova1.3. Bajt1.4. Prikazivanje znakova bajtom1.5. Znakovna datoteka

2.1. Spremnici računala 2.2. Kako pokrećemo programe 2.3. Način smještaja i pristup do datoteka u računalu

3.1. Osnovni alati programa za crtanje3.2. Rad s dijelovima crteža3.3. Kombiniranje crteža iz dviju datoteka3.4. Pogled na sliku3.5 Svojstva crteža

4.1. (B) Pojam algoritma 4.2. (B) Dijagram tijeka 4.3. (B) Naredbe za ulaz i izlaz podataka

5.1. Oblikovanje teksta, odlomka, stranice 5.2. Ispis dokumenta5.3. Dodavanje zaglavlja i podnožja,pisanje u više stupaca5.4.Umetanje slika isječaka crteža

6.1. Osnovne usluge Interneta

31

elektronička pošta 6.2. WWW preglednik6.3 Moja prva pretraga 6.4. Upotreba web pošte



METODE - razgovor- demonstracija- rad na tekstu- pisanje- crtanje- praktični rad- izrada plakata

SURADNICI-prof. matematike

VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA Tijekom nastavne godine 2013./14. - 2 sata tjedno = 70

sati

TROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI) Potrošni materijal (papir)

za umnožavanje posebno izrađenih nastavnih listića - minimalna sredstva

VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJASustavno praćenje učeničkih postignuća, motiviranosti i usvanjanja nastavnih sadržaja. Znanje se tijekom godine vrednuje kroz pismene i usmene radove te projekte.


32






Usvajanje znanja i vještina u radu na Windows XP sučelju, s programskim alatom Microsoft Word XP, MSPowerPoint, MS Movie Maker, programiranje petlji te korištenje i primjena u svakidašnjem životu u rješavanju jednostavnijih problema.


- provjeravati ispravnost rada diska - razvijati naviku redovitog tjednog i mjesečnog održavanja operativnog

sustava- razvijati vještinu pronalaženja izgubljenih mapa i datoteka- naučiti rabiti naprednije alate za obradu teksta - naučiti oblikovati odgovarajuću podlogu (sjenčanje)- naučiti umetati gotove tablice te ih oblikovati prema vlastitim potrebama- tablicu ispunjavati podacima te ih razvrstavati prema određenim

kriterijima- naučiti koristiti alat za komprimiranje datoteka i mapa- izrađivati prezentacije s priređeninim tekstom s naslovima i podnaslovima,

te mu dodavati fotografije, tablice i zvuk ili videozapis; dodavati animacijske efekte

- naučiti kako bi prezentacija bila što atraktivnija- u cjelini programiranje, naučiti značenje uloge ponavljanja određenih

procesa - uvježbavati pisati algoritme za rješavanje određenih problemskih zadataka

NOSITELJ AKTIVNOSTI Slavica Danilović, učitelj informatike

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 6.razreda.NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA



0. Ponavljanje gradiva1. Osnove informatike

2. (B) BASIC

3. MS Word 2003 i 2007

4. Mreže i internet

5. Multimedija

6. MS PowerPoint 2003 i

2007

NASTAVNA JEDINICA

Ponavljanje gradiva1.1. Vrste datoteka, dokumenti1.2. Prikaz slika na monitoru i pisaču

2.1. (B) Uporaba naredbi za grananje i bezuvjetni skok2.2. (B) Algoritmi s uporabom petlje2.3. (B) Uporaba naredbi za petlju bez logičkog uvjeta

3.1. Izrada i oblikovanje tablica, kretanje u njima3.2. Položaj i uokvirivanje tablice, razvrstavanje u tablici. 3.3. Crtanje programom za obradu teksta.

4.1. Povezivanje računala4.2. Paketni prijenos podataka mrežom4.3. Sustavno prikupljanje sadržaja s Weba

5.1. Snimanje audiozapisa5.2. Oblikovanje zvučnog zapisa5.3. Windows Movie Maker - Montaža videozapisa - Postavljanje prijelaza (tranzicija5.4. Obrada videozapisa u vremenu; Obrada zvuka. Dodavanje govornog komentara. 5.5. Umetanje datoteka u videozapis5.6. Završna obrada i pohrana videouratka.

33

6.1. Upoznavanje alata za izradu prezentacija6.2. Oblikovanje prezentacije6.3. Oblikovanje teksta na slajdovima6.4. Umetanje ilustracija6.5. Uređivanje prezentacije6.6. Animacijski učinci






sati





34






Usvajanje znanja i vještina pri rješavanju problema programskim jezikom Basic ili Pascal i izrade web stranica upotrebom HTML-a te usvajanje znanja i vještina u radu s programskim alatom Microsoft Excel te uporaba i primjena u svakodnevnom životu u rješavanju jednostavnijih problema.


- spoznati osnovna obilježja programa MS Excel, Pascala, Interneta, HTML-a- uvježbati korištenje radnom okolinom Pascala- uvježbati postupak kompajliranja i izvršavanja programa- uvježbati naredbe za unos i ispis podataka u Pascalu- uvježbati korištenje IF naredbom- usvojiti osnovne pojmove logike sudova, osnovne logičke varijable- razvijati vještinu označivanja ,upisa i izmjene podataka u tablici- usvojiti osnovna znanja i vještine u radu s formulama i funkcijama- usvojiti i razviti osnovna znanja o oblikovanju tablice- koristiti se dobivenim podacima za grafički prikaz- razvijati vještinu oblikovanja i uređivanja dokumenta za ispis- uvježbati korištenje FTP-om - razvijati sposobnost promatranja i uočavanja te korištenja dobivenim

podacima





0. Uvodni sat1. (B) BASIC


2007

3. MS Excel 2003 i 2007

4. Izrada weba

5. Internet

NASTAVNA JEDINICA

Ponavljanje gradiva

1.1. (B) Uporaba naredbe za petlju s logičkim uvj1.2. (B) Crtanje ravnih linija i pravokutnika1.3. (B) Crtanje kružnice

2.1. Grafički elementi2.2. Tekstni okviri2.3. Dodatni elementi u prezentaciji-Tablice, Grafikon, Dijagrami3.1. Stvaranje radne bilježnice3.2. Unos podataka3.3. Uporaba radne bilježnice3.4. Uređivanje tablice3.5. Formati brojeva u ćelijama tablica3.6. Nizovi podataka3.7. Grafikoni3.8. Promjena prikaza i ispis radne bilježnice3.9. Osnovne funkcije u programu za izradu proračunskih tablica

4.1. Vizualni (grafički) HTML uređivači- MS FrontPage 20034.2. Poveznice (linkovi)4.3. Elementi stranice4.4. Jezik HTML4.5. Oznake i parametri HTML jezika

5.1. Struktura Interneta5.2. Ostale Internet usluge- FTP , TELNET,…5.3. Davatelj usluga na internet

35

5.4. Povezivanje na InternetSOCIOLOŠKI OBLICI RADA





sati





36






Usvajanje znanja i vještina pri rješavanju problema programskim jezikom Basic ili Pascal i izrade vlastitih web stranica uporabom grafičkih editora te usvajanje znanja i vještina u radu s programskim alatom MS ACCESS te uporaba i primjena u svakodnevnom životu u rješavanju jednostavnijih problema.


- usvojiti osnovne pojmove logičkih izjava, funkcija i sklopova- spoznati osnovna obilježja programa MS Access, MS PowerPoint, Pascal,

Internet- uvježbati korištenje radnom okolinom MS Access- izgrađivati sposobnost povezivanja informatike sa svakodnevnim

problemima - razvijati sposobnost promatranja i uočavanja- razvijati sposobnost korištenja dobivenih podataka- razvijati sposobnost korištenja informatičkih izraza- razvijati volju i potrebu za stjecanjem novih spoznaja- stjecati naviku predanog i smirenog rada- razvijati sposobnost uočavanja i prepoznavanja te ispravnog zaključivanja- pravilno rabiti i primjenjivati prethodno stečena znanja- razvijati pravilan odnos prema samostalnom radu i poticati želju za

grupnim radom





0. Uvodni sat1. Osnove IKT-a

2. (B) BASIC - PASCAL


2007

3. Baze podataka 2003 i

2007

4. Web

NASTAVNA JEDINICA

Ponavljanje gradiva

1 1.1. Logičke izjave 1.2. Kraće zapisivanje logičkih izjava 1.3. Osnovne logičke funkcije 1.5. Elektronički logički sklopovi i registry1.6. Paralelni i slijedni ulazno-izlazni pristupi računala1.7. Svojstva računala1.8. Pohranjivanje multimedijskih sadržaja2.1. (B) Potprogrami i njihova primjena u nastavi matematike, fizike i kemije3.1. Uređivanje glavnog slajda3.2. Veze između slajdova3.3. Prikazivanje prezentacije 4.1. Baza podataka – MS ACCESS4.2. Forme, Obrasci, Izvješća

5.1. Izrada Web stranica razredaIzrada sjedišta u FrontPageu, Postavke web mjesta, Uređivanje i oblikovanje web stranica, Navigacija, Teme5.2. Tehnike objavljivanja5.3. Objavljivanje web mjesta

6.1. Kritički odnos prema Internetu6.2. Sudjelovanje u Internetskim

37

5. Internetprojektima






sati





38


Izborna nastava njemačkog jezika4. razred


- postupno razvijanje sposobnosti slušanja, razumijevanja, govornih i pisanih komunikacijskih vještina


-osposobiti učenika za osnovnu govornu i pisanu komunikaciju na njemačkom jeziku u svakodnevnim situacijama


-razvijanje pozitivnog stava prema učenju stranog jezika-razvoj vještine komuniciranja i sporazumijevanja na njemačkom jeziku - razvoj timskog rada pri rješavanju jezično komunikacijskih problema- usvajanje nastavnih sadržaja vezanih uz gramatiku- proširivanje vokabulara.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Ivana Jurašek, prof. engleskog i njemačkog jezika

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 4. razreda


- učionička nastava- izrada plakata- provođenje istraživačlih projekata- prezentacija rezultata rada- osmišljavanje i provođenje komunikacijskih igara

Susreti i upoznavanje

Obitelj

Prijatelji

Blagdani, običaji i tradicija

Moj dom

Uvodni satHallo!GrüßeDas ABCDas ABCZahlen von 0-20Zahlen von 0-20Wie alt bist du?Hallo!

Das ist meine FamilieDas ist meine FamilieFamilie WeigelEr/sieMein StammbaumTante Frieda, Onkel FranzDas ist meine FamilieHast du Geschwister?Präsens vom Verb habenHast du Geschwister?AdjektiveHöfliche Fragen Höfliche FragenMein Freund/meine FreundinHast du Geschwister?Wo wohnt ihr?PräsensWo wohnt ihr?Sankt NikolausPräsensWo wohnen sie? LandeskundeWie alt sind sie?WeihnachtenWeihnachtenMein PersonalausweisWir trainierenWo wohnt ihr?Das Haus von Familie Weigel

39

Školsko okruženjeŠportske aktivnosti

OdijevanjeBlagdani, običaji i tradicija

VrijemePrirodni okoliš

Rođendan

Das Haus von Familie WeigelRäume im Haus MöbelNegation nicht /keinNegation nicht /keinMein Haus/ meine WohnungDas Haus von Familie WeigelMeine SchulsachenUnbestimmter Artikel (N/Akk)Meine SchulsachenDie bunten NotenWas machen wir in der Schule?Was machen wir in der Schule?WochentageMeine Schulsachen Wir trainierenWir trainierenTinas KleidungTinas Kleidung Wie sind die Klamotten?Wie sind die Klamotten?OsternWie gefällt dir...? Wie gefällt dir...? Tinas KleidungWetter und ZeitJahreszeitenWetter und ZeitStefans GeburtstagWir basteln EinladungskartenWie spät ist es?Wetter und Zeit Wir trainierenZaključivanje ocjena


- čelni-individualni-rad u skupini-rad u paru

METODE -razgovor-rad na tekstu-pisanje-crtanje-osmišljavanje projektademonstracija

SURADNICIVREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA

-tijekom nastavne godine 2013./14.- 2 sata tjedno = 70 sati

TROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI)VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJASustavno praćenje učeničkoh postignuća, motiviranosti i usvanjanja nastavnih sadržaja. Znanje će se tokom godine vrednovati kroz pismene i usmene radove te projekte.


40









NOSITELJ AKTIVNOSTI Ivana Jurašek, prof. engleskog i njemačkog jezikaKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 5. razreda



-Susreti i upoznavanje

-Obitelj

-Vrijeme

-Stanovanje

-Životinje

-Blagdani, običaji i tradicija -Susreti i upoznavanje

- Landeskunde

-Prehrana

-Škola

-Vrijeme

-Slobodno vrijeme

-Blagdani, običaji i tradicija

-Odjeća i kupovanje

-Promet

Uvodni satPonavljanje gradiva 4. razredaMeine liebe FamilieMeine liebe FamilieZahlen bis 1000Zahlen bis 1000Stefans FamilieMein Stammbaum

Mein Wochenplan/PräsensMein Wochenplan/PräsensJahreszeitenMeine liebe FamilieEin BesuchEin BesuchIch möchte...Möbel und Räume/ wo+ DativMöbel und RäumeEin BesuchMautzi, unsere KatzeTiere/ AkkusativTiereMagst du Papageien?/Präsens vom Verb mögenNoch mehr Tiere Was können die Tiere machen?/ Präsens vom Verb könnenMein HaustierRotkäppchenMautzi, unsere Katze - StationenlernenDie Nachbarn von Familie Weigel

41

-Tijelo i zdravljeDie Nachbarn von Familie WeigelLänder und Sprachen Was spricht man in...? /Präsens vom Verb sprechenAdvent, AdventTinas StundenplanSchule, Schule - StationenlernenUm wie viel Uhr stehst du auf? Tinas Tagesablauf/ Trennbare VerbenWie läuft dein Tag ab?Tinas Wochenplan/ wohin+ Akk.Tinas WochenplanUm wie viel Uhr stehst du auf?Kannst du inline skaten?Stefan will Tennis spielen lernen/ Präsens der ModalverbenKannst du inline skaten?OsternKleidung/ PossessivpronomenKleidungIm Geschäft Im Geschäft Kennst du die VerkehrsmittelKannst du inline skaten?Bist du gesund?Bist du gesund?Krank sein/ ImperativKrank seinBist du gesund?Ponavljanje i zaključivanje ocjena








42










KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 6. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA


Slobodno vrijeme

Osobna higijena

Slobodno vrijeme i osobni raspored dana

Blagdani, tradicija i običaji

Prehrana i briga za zdravlje

Aktivnosti u kući

Uvodni satPonavljanje gradiva 5. razredaWas gibt es im Fernsehen?Was gibt es im Fernsehen?Wie findest du die Sendung?UhrzeitenUhrzeitenWas gibt es im Fernsehen?Der Wecker klingelt um 7Der Wecker klingelt um 7Marsi, der MarsmenschWas machen sie?/ Reflexive VerbenReflexive VerbenWas muss Peter machen?Wo war Stefan?Präteritum von haben und seinPräteritum von haben und seinDer Wecker klingelt um 7Alles Gute zum Geburtstag!Alles Gute zum Geburtstag!/ OrdnungszahlenAlles Gute zum Geburtstag!/ OrdnungszahlenEine Geburtstagsparty/ ImperativEine Geburtstagsparty/ ImperativGeschenke/ Personalpronomen im AkkusativGeschenke/ Personalpronomen im AkkusativAlles Gute zum Geburtstag/Wir trainierenGesund lebenGesund lebenWem tut was weh?/ DativWas tust du für deine Gesundheit?LebensmittelFrohe WeihnachtenKalorientabelleWas schadet der Gesundheit? / ImperativImperativGesund lebenPechvogelPerfekt

43

Briga za zdravlje

Moje mjesto

Kupovanje namirnica

Moje mjesto

Blagdani, tradicija i običaji

Zanimanja

Putovanja i znamenitosti

Praznici

Priroda i zaštita okoliša

Vorige Woche in der Familie Stein/ PerfektPechvogelTina hat sich wehgetanPerfekt der starken VerbenPerfekt der starken VerbenWann war das?Ein SkiunfallTina hat sich wehgetanWir trainierenWo ist denn hier?Wo ist denn hier?Wo? + DativWo kauft Frau Weigel ein?Im GeschäftIm GeschäftWo ist denn hier?Hast du Lust ins Kino zu gehen?Hast du Lust ins Kino zu gehen?/ AkkusativWo?/Wohin? +D./Akk.OsternErkundigung auf der StraßeErkundigung auf der StraßeHast du Lust, ins Kino zu gehenIch will Tennisspielerin werdenBerufe Die Maus ist kleiner als die Katze/Komparation der AdjektiveDie Maus ist kleiner als die Katze/Komparation der AdjektiveIch will Tennisspielerin werden

Wohin fährst du in Urlaub?Wohin fährst du in Urlaub?Wohin fährst du in Urlaub?Zaključivanje ocjena








44












Stanovanje

Prijatelji

Slobodno vrijeme i aktivnosti koje pozitivno utječu na razvoj mladoga čovjekaŠkola

Briga za zdravlje

ObiteljBlagdani, tradicija i običaji

StanovanjeDoživljaji iz života

Uvodni satPonavljanje gradiva 6. razredaMein ZimmerPräpositionen mit dem Dativ oder AkkusativPräpositionen mit dem Dativ oder AkkusativEin neues ZimmerEin neues ZimmerOrdnung muss seinMeine Clique Meine CliqueLeser schreiben unsLeser schreiben unsPräsensMichael der SportlerWessen Fußball ist das ?/GenitivDeklination der Substantive und PronomenMeine CliquePeter Weigel lebt gefährlich!Peter Weigel lebt gefährlich!Nebensätze (weil, dass, wenn)Nebensätze (weil, dass, wenn)Ein Rezept aus TirolKroatische SpezialitätenGesund leben!Wir trainierenWie hast du Mutti kennen gelernt? Wie hast du Mutti kennen gelernt?LebenslaufWeihnachtenWeihnachtenLebenslauf PerfektGrüße aus Tossa de MarWie hast du Mutti kennen gelernt?Wie war es damals?Damals...: Die Eltern erzählen / Präteritum der ModalverbenPräteritum der Modalverben Wie war es damals?Es war einmal...

45

Mediji

Prijatelji

Zaštita okoliša

ZemljoznanstvoPutovanja

Präteritum der regelmäßigen und unregelmäßigen VerbenPräteritum der regelmäßigen und unregelmäßigen VerbenRothelmchen – ein modernes RotkäppchenRotkäppchen – ein TheaterstückBekannte Personen aus dem deutschsprachigen RaumBekannte Personen aus dem deutschsprachigen Raum – prezentacijeEs war einmal...Wir trainierenWas für ein Typ ist Thomas?Kennst du die Sternzeichen? /Deklination der Adjektive im Nominativ und AkkusativDas bin ich!Kleidung/ Deklination der Adjektive im Nominativ und AkkusativDeklination der AdjektivePartner gesuchtWir wiederholen die PräpositionenWas für ein Typ ist Thomas?Was tust du für deine Umwelt?Was tust du für deine Umwelt?Familie Zidek/ Komparation der Adjektive und AdverbienKomparation der Adjektive und AdverbienWas tust du für deine Umwelt?Landeskunde – deutschsprachige LänderStädte und Länder – izrada prezentacijaUnsere Kassenreise nach Wien BerlinLoreleyErich Kästner: Emil und die DetektiveErich Kästner: Emil und die DetektiveErich Kästner: Emil und die DetektiveKroatiens SteckbriefWir trainieren








46












Obrazovanje za budućnost

Europsko okruženje, multikulturalnost i važnost učenja stranih jezikaSlobodno vrijeme i praznici

Kultura i supkultura mladihBlagdani, običaji i njegovanje tradicije

Mladi u obiteljskom i društvenom okruženjuZaštita okoliša, briga o zdravlju, zdrava prehrana

Oblici prihvatljivog i neprihvatljivog ponašanja, problemi društva

Blagdani, običaji i njegovanje tradicije

Uvodni satPonavljanje gradiva 7. razredaMein Traumberuf/ Ein FahrradkurierMein Traumberuf/Thema:BerufMein TraumberufWie findest du die Arbeit einer Lehrerin/ Genitiv Die Top-Berufe/ NebensätzeMein TraumberufWas wirst du dann machen?/ FuturWas wirst du dann machen?/ FuturWas wird im Jahr 2050 sein?Schulsysteme der deutschsprachigen LänderSchulsysteme der deutschsprachigen LänderPläne der JungendlichenWas wirst du dann machen?Eine SprachreiseFamilienrat/Wenn-SätzeFamilienrat/Wenn-SätzeEin Brief aus EnglandEin Brief aus EnglandDefinitionen/Jemand-niemandVon Europa zur EUVon Europa zur EUEine Sprachreise nach EnglandWir trainierenGehst du mit der Mode?JuliaInterview mit Timo, dem Punker/ Schwache AdjektivdeklinationWeihnachtenHast du schon deinen eigenen Stil?/ Schwache AdjektivdeklinationWir beschreiben Leute und Sachen/Gemischte AdjektivdeklinationWir beschreiben Leute und Sachen/Gemischte AdjektivdeklinationWas für ein/eine; welcher/ welches/ welcheGehst du mit der Mode?Verstehst du dich gut mit deinen Eltern?/RelativsätzeVerstehst du dich gut mit deinen Eltern?/RelativsätzeStreit mit den Eltern/ ImperativStreit mit den Eltern/ Imperativ

48

Svijet znanosti i umjetnosti

Verstehst du dich gut mit deinen Eltern?Umweltbewußt???Umweltbewußt???Ein Interview /Indirekte FragesätzeAlternative EnergiequellenHamburgerrestaurantsHamburgerrestaurants/ Was tust du für deine Gesundheit?Ein LeserbriefZum Frühstück esse ich…/Starke AdjektivdeklinationLebensmittelpyramideUmweltbewußt???Wir trainierenTina engagiert sich für…?/ Die Solidar-AGTina engagiert sich für…?/ Die Solidar-AGTina ist Mitglied in der Solidar-AG/PronominaladverbienTina ist Mitglied in der Solidar-AG /PronominaladverbienWas ist das FSJ?Tina engagiert sich für…OsternOsternWie entsteht eine Schülerzeitung?Wie entsteht eine Schülerzeitung?Eine Schülerzeitung entsteht/PassivEine Schülerzeitung entsteht/PassivErfindungenWie entsteht eine Schülerzeitung?Von Erfahrungen berichten Was machte Maria, als sie 10 Jahre alt war?/Als-SätzeVon historischen Ereignissen berichten/ Der MauerbauDer Film“Goodbye, Lenin!“Bekannte Personen aus der Vergangenheit und GegenwartWir trainieren








49

Dodatna nastava

51

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA 1. AB RAZRED


Individualni rad s učenicima koji pokazuju izvrsno znanje, sposobnosti i želju za proširivanjem znanja iz matematike.


Uočavanje darovitih učenika i poticanje razvoja njihove darovitosti u skladu sa sklonostima, interesima, motivacijom i sposobnostima učenika.


o razvijati sposobnost pažnje i pamćenja, matematičkog i logičkog zaključivanja

o pronalaziti odgovarajuće primjere iz životao razvijati sposobnost uspoređivanja, zamjećivanja i

verbaliziranja uočenogo uvježbavati pamćenje novih riječi i pojmovao razvijati promatranje, otkrivanje novih svojstava, smisla za

analizuo naučiti rješavati praktične zadatkeo razvijati upornost, sustavnost, odgovornost, točnost u

pismenom i usmenom izražavanju, te sposobnost za samostalan rad

NOSITELJ AKTIVNOSTI Maristela Lulić i Biljana Galeta, učiteljice RN

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 1.ab razreda koji pokazuju poseban interes za nastavu matematike.


-učionička nastava-modeli geometrijskih tijela-izrada brojevne crte-prezentacija rezultata zadataka-učenje kroz igru

SADRŽAJI

1. ODNOSI MEĐU PREDMETIMA

2. TIJELA U PROSTORU

3. CRTE

4. BROJEVI OD 1 DO 5

5. ZBRAJANJE I ODUZIMANJE BROJEVA OD 1 DO 5, BROJ 0, BROJEVNA CRTA

1. Odnosi među predmetima

2. Tijela u prostoru3. Ravne i zakrivljene plohe4. Ravna, zakrivljena i

izlomljena crta5. Točka, spajanje točaka

crtama6. Geometrijski likovi7. Matematičke mozgalice8. Brojevi od 1 do 59. Uspoređivanje brojeva10. Matematičke mozgalice11. Brojevna crta12. Zbrajanje brojeva od 1 do 513. Oduzimanje brojeva od 1

do 514. Nula15. Zadatci riječima16. Zbrajanje i oduzimanje17. Matematičke mozalice

18. Brojevi 6,7,8 19. Brojevi 9 i 1020. Zbrajanje i oduzimanje

53



brojeva do 1021. Pribrojnici i zbroj22. Zamjena mjesta

pribrojnicima23. Zadatci riječima24. Umanjenik, umanjitelj,

razlika25. Veza zbrajanja i

oduzimanja26. Zbrajanje i oduzimanje do

1027. Zadaci zadani riječima28. Brojevi od 11 do 2029. Jedinice i desetice30. Jednoznamenkasti i

dvoznamenkasti brojevi31. Uspoređivanje brojeva do

2032. Redni brojevi33. Zbrajanje i oduzimanje do

2034. Zadatci riječima35. Matematički kviz



METODE -razgovora-demonstracija-rad na tekstu

SURADNICI - školski stručni suradnici


- tijekom nastavne godine 2013./2014. – 1 sat tjedno =35 sati


------

VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJASustavno praćenje učeničkih postignuća i njihove motiviranosti za dodatni rad te bilježenje napretka učenika u usvajanju i primjeni dodatnih sadržaja.


54

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA 2. RAZRED


Individualni rad s učenicima koji pokazuju izvrsno znanje, sposobnosti i želju za proširivanjem znanja iz matematike.


Uočavanje darovitih učenika i poticanje razvoja njihove darovitosti u skladu sa sklonostima, interesima, motivacijom i sposobnostima učenika.


o razvijati sposobnost pažnje i pamćenja, matematičkog i logičkog zaključivanja

o pronalaziti odgovarajuće primjere iz životao razvijati sposobnost uspoređivanja, zamjećivanja i

verbaliziranja uočenogo uvježbavati pamćenje novih riječi i pojmovao razvijati promatranje, otkrivanje novih svojstava, smisla za

analizuo naučiti rješavati praktične zadatkeo razvijati upornost, sustavnost, odgovornost, točnost u

pismenom i usmenom izražavanju, te sposobnost za samostalan rad

NOSITELJ AKTIVNOSTI Branka Radovanović RNŽeljka Babić RN

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 2.a razreda.Učenici 2.b razreda


SADRŽAJI

-GEOMETRIJSKA TIJELA U PROSTORU, GEOMETRIJSKI LIKOVI, CRTE I TOČKE

-ZBRAJANJE I ODUZIMANJE BROJEVA do 20-BROJEVI DO 100

- REDNI BROJEVI DO 100-RIMSKIE BROJKE DO 12-ZBRAJANJE I ODUZIMANJE JEDNOZNAMENKASTIH I DVOZNAMENKASTIH BROJEVA-ZBRAJANJE I ODUZIMANJE DVOZNAMENKASTIH BROJEVA

1.Formiranje skupine / Plan i program rada za ovu šk. god.

2. i 3.Odnosi među predmetima, - Tijela u prostoru - Geometrijski likovi - Točka, spajanje točaka crtama

4.Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 20

5.Čitanje i pisanje brojeva do sto6.Uspoređivanje brojeva do sto7.Redni brojevi do sto

8.Rimski brojevi do dvanaest

9.Zbrajanje i oduzimanje desetica10.Zbrajanje i oduzimanje desetica i jedinica11. i 12.Zbrajanje i oduzimanje dvoznamenkastog i jednoznamenkastog broja13.i 14..Zbrajanje i oduzimanje dvoznamenkastih brojeva15.Zbrajanje i oduzimanje- zadatci riječima16. Zbrajanje i oduzimanje – zadatci riječima17.Združivanje pribrojnika- zagrade18.Zbrajanje i oduzimanje triju i više brojeva – uporaba zagrada

55

-JEDINICE ZA NOVAC

-DUŽINA KAO SPOJNICA DVIJU RAZLIČITIH TOČAKA

-STRANICE KVADRATA, PRAVOKUTNIKA I TROKUTA

-MNOŽENJE BROJEM2-DIJELJENJE BROJEM 2-MNOŽENJE BROJEM 5-DIJELJENJE BROJEM 5--MNOŽENJE BROJEM 10-DIJELJENJE BROJEM 10-MNOŽENJE BROJEVIMA 1I 0-MNOŽENJE BROJA 3 I BROJEM 3,DIJELJENJE BROJEM 3-MNOŽENJE BROJA 4 I BROJEM 4,DIJELJENJE BROJEM 4-MNOŽENJE BROJA 6 I BROJEM 6,DIJELJENJE BROJEM 6- MNOŽENJE BROJA 7,8, 9 I DIJELJENJE BROJEM 7,8 I 9

-TABLICA MNOŽENJA

-IZVOĐENJE VIŠE RAČUNSKIH RADNJI

19.Matematičke mozgalice

20.Jedinice za novac

21.Dužina

22.Stranice kvadrata, pravokutnika i trokuta

23.Množenje broja 2 i brojem 2, dijeljenje brojem224.Množenje broja 5 i brojem5,dijeljenje brojem 526.Množenje broja 10i brojem 10,dijeljenje brojem 1027.Množenje brojevima 1 i 028.Množenje broja 3 i brojem 3, dijeljenje brojem 329. Množenje broja 4 i brojem 4, dijeljenje brojem 430. Množenje broja 6 i brojem 6, dijeljenje brojem 631.1 i 0 u dijeljenju32.Množenje i dijeljenje brojevima 7,8 i 933.Tablica množenja

34.Redoslijed izvođenja računskih radnji bez zagrada i sa zagradama

35.Matematičke mozgalice / zabavni zadatci.






- tijekom nastavne godine 2013./2014. – 1 sat tjedno =35 sati


50 kuna po učeniku


-opisno zapažanje o realizaciji programa i osvrt na uspješnost izvedenog programa


56


DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE3. a,b i c RAZRED


Razvijanje i stjecanje matematičkih znanja, sposobnosti i vještina.


Razvijanje i usavršavanje matematičkih znanja, pismenosti te razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema.


- Matematički se izražavati pismeno i usmeno.- Osposobljavati učenike za apstraktno mišljenje,logičko zaključivanje i precizno formuliranje pojmova.-Razvijati sposobnost za samostalan rad, odgovornost, točnost, urednost ,sustavnost i preciznost u usmenom i pismenom izražavanju.-Poticati razvijanje dodatnih matematičkih problema i zadataka.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljica Zlata Šunjerga , A. Pitlović i Ivana Knežević Končevski

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 3.a,b i c razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

- učionička nastava- održavanje radionica- izrada plakata- sudjelovanje na natjecanju u kategoriji znanja

SADRŽAJI:NASTAVNATEMA

1. Brojevi do 1000

2. Pisano zbrajanje i oduzimanje brojeva do 1000

3. Dužina

4. Pisano množenje i dijeljenje dvoznamenkastog i jednoznamenkastog broja

.

NASTAVNA JEDINICA

1. Zbrajanje i oduzimanje višekratnika broja 100.

2. . Zbrajanje i oduzimanje troznamenkastog i

jednoznamenkastog broja.

3. Pisano zbrajanje i oduzimanje brojeva do 100.





8. Ravnina, likovi u ravnini.

9. Pravac, polupravac, i dužina kao dijelovi pravca.

10. Mjerenje dužine.

11. Množenja zbroja brojem.

12. Množenje i dijeljenje brojeva s 10 i 100.

13. Množenje dvoznamenkastog broja

jednoznamenkastim brojem.



15. Pisano množenje dvoznamenkastog broja

jednozmanekastim.


jednozmanekastim.

17. Dijeljenje zbroja brojem.

18. Dijeljenje dvoznamenkastog broja




20. Pisano dijeljenje dvoznamenkastog i

troznamenkastog broja jednoznamenkastim brojem.


57

5. Krug i kružnica

6. Mjerenje duljine i mase.

7. Naglasak na problemskim zadacima.

troznamenkastog broja jednoznamenkastim brojem





.24. Pravci koji se sijeku i usporedni pravci.

25. Pravci koji se sijeku i usporedni pravci.

26. Okomiti pravci

27. Okomiti pravci

28.. Krug i kružnica

29. Krug i kružnica

30. Mjerenje obujma tekućine


32. Razredno natjecanje

33. Razredno natjecanje

34. Kviz znanja

35. Analiza rada tijekom školske godine.


- individualni- rad u skupini- rad u paru-frontalni

METODE - razgovor- demonstracija- rad na tekstu- pisanje- crtanje- čitanje

SURADNICI - učitelji razredne nastave


- tijekom nastavne godine 2013/14. – 1 sat tjedno = 35 sati

VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJASustavno praćenje učeničkih postignuća i njihove motiviranosti za dodatni radte bilježenje napretka učenika u usvajanju i primjeni dodatnih sadržaja. Sudjelovanje na natjecanjima u kategoriji znanja te objavljivanje postignuća učenika na oglasnoj ploči škole i školskoj web stranici.

Razina postignuća:Vrednovanje s obzirom na osobna postignuća i napredak kroz praćenje i propitivanje tijekom godine, razredno natjecanje na kraju školske godine.

58

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA Dodatna nastava iz Matematike, 4.a i 4. b. razr .


- rad s darovitim učenicima- priprema učenika za natjecanje- upoznavanje sa gradivom koje nije obuhvaćeno obveznim

nastavnim planom i programom

CILJEVI PLANA I PROGRAMAOsposobljavati uč. za:- rješavanje matematičkih problema i primjenu matematike u

razl. kontekstima, uključujuči svijet rada- apstraktno i prostorno mišljenje te logičko zaključivanje- učinkovito komuniciranje matematičkih znanja, ideja ii rezultata

služeći se razl. prikazimaZADATCI PLANA I PROGRAMA - Razvijanje logičkoga mišljenja, argumentiranja i zaključivanja

- Razvijanje geometrijskoga mišljenje pomoću prostornoga zora- Razvijanje sposobnosti samostalnog rada- Razvijati upornost u radu, ustrajnost,odgovornost i točnost

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljice 4.a i 4. b razreda, Željka Šplihal i Manda Karlić

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 4. a razreda koji pokazuju interes i darovitost za ovakve sadržaje


- Individualno rješavanje problemskih zadataka

- U pojedinim situacijama timski rad

- Sudjelovanje na razrednim i među-razrednim natjecanjima

SADRŽAJI

Brojevi do milijun- Pisano zbrajanje

oduzimanje, množenje i dijeljenje brojeva do milijun- problemski zadatci ( TIMMS )

- Trokut;Pravokutnik ; Kvadrat- mjerenje površina i opsega

- Kvadar;Kocka- mjerenje obujma

- Mjerenje: Dužina; Masa; Vrijeme )

-

- Razlomci –prvi koraci( razlomci i likovi; razlomci i dužina; razlomci i obujam; razlomci i masa; razlomci i vrijeme)

- Grafičko prikazivanje podataka ( Histogram; Tortni dijagram)

- Primjena džepnih računala i primjerenih obrazovnih računalnih programa


- individualni- rad u skupini- rad u paru- timski rad

METODE - razgovor- rad na tekstu- demonstracija- pisanja i crtanja- usmenog izlaganja

SURADNICI

59


Tijekom školske godine 2013./2014.


50 kuna po učeniku




60

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA DODATNA NASTAVA 5.-8. RAZRED- MATEMATIKA

CILJEVI PLANA I PROGRAMA POTICANJE RAZVOJA UČENIKOVE DAROVITOSTI, OMOGUĆITI

TRAJNO POSTIGNUĆE NADPROSJEČNIH REZULTATA.


- Osposobiti darovite učenike te omogućiti ostvarenje i primjenu njihove kreativnosti

- Poticati učenike na istraživački rad- Razvijati sposobnost urednosti i točnosti pri izradi geometrijskih

zadataka

NOSITELJ AKTIVNOSTI Đurđica Vujeva, prof. matematike i Đurđica Mirosavljević prof. matematike

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 5. 6. 7. i 8. razreda


SADRŽAJI

- Prirodni brojevi- Djeljivost prirodnih brojeva- Skupovi točaka u ravnini- Razlomci- Decimalni brojevi- Operacija s razlomcima- Trokuti i kutovi- Cijeli brojevi- Racionalni brojevi- Linearne jednadžbe s jedno nepoznanicom- Četverokuti- Koordinatni sustav u ravnini- Proporcionalnost- Postotak i kamate- Mnogokuti i sličnost- Kvadriranje i korjenovanje- Pitagorin poučak- Realni brojevi- Prostor- Geometrijska tijela




SURADNICI Učitelj matematike

61

VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA Tijekom nastavne godine 2013./2014.


0 kn




62

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA DODATNA NASTAVA, ENGLESKI JEZIK- 6.i 7. r


Individualni rad s učenicima koji pokazuju izvrsno znanje i želju za proširivanjem znanja engleskog jezika


-osposobiti učenika za napredniju govornu i pisanu komunikaciju na engleskom jeziku te samostalno korištenje vokabulara i gramatičkih struktura


-razvijanje pozitivnog stava prema učenju stranog jezika-razvoj vještine komuniciranja i sporazumijevanja na engleskom jeziku - razvoj timskog rada pri rješavanju jezično komunikacijskih problema- usvajanje nastavnih sadržaja vezanih uz gramatiku- proširivanje vokabularaSudjelovanje na natjecanju ''English in Action''

NOSITELJ AKTIVNOSTI Gordana Grgić, prof. EJ i POV

KORISNICI AKTIVNOSTI učenici 6ab i 7abc razreda


- učionička nastava- izrada plakata- provođenje istraživačlih projekata- prezentacija rezultata rada- osmišljavanje i provođenje komunikacijskih igara-priprema i sudjelovanje u natjecanju ''English in Action''

SADRŽAJI

-present tenses

-past tenses

-Present perfect

- Future forms

-Parts of speech-Tenses

-Present simple-Present continuous-PS vs. PC

-past simple-past continuous-PS vs. PC

-Present perfect simple-P.P vs. P.s.

-Reading skills

-Will- Going to-Present continuous

Tenses-revision

63

-Culture- English speaking countries

-Modal verbs

-Articles

Vocabulary

Facts about English speaking countries

-can, must, have to

-a/an, the, o

-comparison of adjectives

Vocabulary – different topicsSOCIOLOŠKI OBLICI RADA



SURADNICI Nastavnice engleskog jezika


-tijekom nastavne godine 2013./2014.1 sat tjedno 35 sati


Kreda, fotokopirni papir




64

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA DODATNA NASTAVA - GEOGRAFIJA

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Individualni rad s učenicima koji pokazuju veći interes i napredak

znanja te žele saznati više.



- Poticati učenike na istraživački rad- Razvijati sposobnost snalaženje u vremenu i

prostoru(zemljovid)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Ljubica Jozić, prof.geografije

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 5., 6. i 7. razreda


SADRŽAJI

- PLANET ZEMLJA

- ORIJENTACIJA

- RELJEF ZEMLJE I VODE

- VRIJEME, KLIMA, VRSTE KLIMA

- ZEMLJA I LJUDI

- AZIJA, AFRIKA, SJ. I JŽ. AMERIKA, AUSTRALIJA I OCEANIJA

- POLARNI KRAJEVI

- EUROPA

SOCIOLOŠKI OBLICI RADA -čelni-individualni-rad u skupini-rad u paru

65


SURADNICI Učitelj geografije


TROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI) 300 kn




66

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA DODATNA NASTAVA - POVIJEST

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Individualni rad s učenicima koji pokazuju veći interes i

napredak znanja te žele saznati više.



- Poticati učenike na istraživački rad

- Razvijati sposobnost snalaženje u vremenu i prostoru(zemljovid

NOSITELJ AKTIVNOSTI Dunja Sokolar, prof.povijesti

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 7. i 8.razreda


SADRŽAJI

- Svijet i Hrvatska u osvit modernog doba

- Hrvatski narodni preporod

- Versajski poredak i demokratski procesi između dva rata

- Hrvatska u 1.Jugoslaviji




SURADNICI Učitelj geografije

67



300 kn

VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA-opisno zapažanje o realizaciji programa i osvrt na uspješnost izvedenog programa


68


DODATNA NASTAVAINFORMATIKA - 5. i 6.RAZRED


Individualni rad s učenicima koji pokazuju napredna znanja / razmišljanja / zaključivanja i žele znati programirati.


Uočavanje darovitosti i posebnosti učenika te izrada programa rada za jednog ili skupinu darovitih učenika i pripremanje za školska, županijska i državna natjecanja


- uvježbati korištenje radnom okolinom Pascala- uvježbati postupak kompajliranja i izvršavanja programa- uvježbati naredbe za unos i ispis podataka u Pascalu- uvježbati korištenje- sintaksi naredbi Pascala- usvojiti osnovne pojmove logike sudova, osnovne logičke varijable,

funkcije- razvijati sposobnost promatranja i uočavanja- razvijati sposobnost korištenja dobivenih podataka- razvijati sposobnost korištenja informatičkih izraza- usvojiti osnovna znanja i vještine pri rješavanju problemskih zadataka- stjecati naviku predanog i smirenog rada- razvijati sposobnost uočavanja i prepoznavanja te ispravnog zaključivanja- pravilno rabiti i primjenjivati prethodno stečena znanja - razvijati volju i potrebu za stjecanjem novih spoznaja- razvijati pravilan odnos prema samostalnom radu i poticati želju za

grupnim radom

NOSITELJ AKTIVNOSTI Slavica Danilović, učitelj informatikeKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 5. i 6.razreda.NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

- učionička nastava- održavanje radionica- prezentacije rezultata rada- osmišljavanje interesantnih problemskih zadataka- osmišljavanje i provođenje istraživačkih projekata- usmjeravanje u e-učenju- pripremanje i sudjelovanje na natjecanjima u kategoriji programiranja –algoritmi - individualno (pratiti individualne potrebe i sklonosti svakog učenika)


1. UVOD U RAD

2. FAZE PROGRAMIRANJA

3. PRVI SUSRET S PASCALOM

4. DRUGI SUSRET S PASCALOM

5. GRADIMO VLASTITE PROGRAMSKE REDOVE

6. RAD NA PROGRAMSKIM ZADATCIMA (PROJEKTI ZA SMOTRU, ZADATCI ZA NATJECANJE)

NASTAVNA JEDINICA

- literatura, plan i program, ciljevi i zadaci

- naredba, program, programiranje- faze programiranja

- Osnove programskog jezika PASCAL

- varijable, konstante, imena- BROJEVI (cijeli i decimalni)- nizovi podataka: ARRAY, TYPE …- ulaz i izlaz podataka - računanje- grananje: jednostavno i složeno- nadzor tijeka programa - petlje (FOR, WHILE, REPEAT…), petlja u petlji- aritmetičke funkcije- rad sa znakovima (stringovima)- funkcije i procedure: jednoredne i višeredne funkcije, globalne i lokalne var.- datoteke: tekstualne i binarne, slogovi- PROVOĐENJE ŠKOLSKOG NATJECANJA IZ INFORMATIKE- rješavanje zadataka i izrada vlastitih programa za smotru - SUDJELOVANJE NA SMOTRI I NATJECANJU IZ INFORMATIKE


- čelni- individualni- rad u skupini

69

- rad u paruMETODE - razgovor

- demonstracija- rad na tekstu- pisanje- crtanje- praktični rad- izrada plakata



sati


za umnožavanje zadataka iz zbirki za programiranje i zadataka s prethodnih natjecanja iz informatike- minimalna sredstva

VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJASustavno praćenje učeničkih postignuća i njihove motiviranosti za dodatni rad te bilježenje napretka učenika u usvajanju i primjeni dodatnih sadržaja. Sudjelovanje na natjecanjima te objavljivanje postignuća učenika na oglasnoj ploči škole i školskoj web stranici.


70

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA, 7. RAZRED

NAMJENA AKTIVNOSTI/ PROGRAMA / PROJEKTA Stjecanje korisnih znanja za primjenu znanja i sposobnosti na

svim oblicima prezentacije i natjecanja

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Individualni rad s učenicima koji pokazuju

napredna znanja i žele saznati


Poticati sposobnost i razvoj darovitih učenika,razvijanje sposobnosti usmenog i pismenog izražavanja,poticati učenike na samostalno istraživanje pisanih izvora putem medija

NOSITELJ AKTIVNOSTI Vesna Matanović, prof.

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici sedmih i osmih razreda


- učionička nastava- održavanje radioica

- izrada plakata- istraživački projekti (prikupljanje i analiza podataka)- prezentacija rezultata rada- sudjelovanje na natjecanju u kategoriji znanja

SADRŽAJI

objekt

priložne oznake

im.dodaci

zamjenice

jednostavna rečenica

složena rečenica

nez.slož.rečenica

zav.složena rečenica

naglasak

povijest hrv.knj.jezikaSOCIOLOŠKI OBLICI RADA


71


SURADNICI Jasminka Krijan, prof. i Davor Ivanković


TROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI) Nastavni listići, kopirani testovi s prethodnih natjecanja

(300 kn


-opisno zapažanje o realizaciji programa i osvrt na uspješnost izvedenog programaSustavno praćenje učeničkih postignuća i njihove motiviranosti za dodatni radte bilježenje napretka učenika u usvajanju i primjeni dodatnih sadržaja. Sudjelovanje na natjecanjima u kategoriji znanja te objavljivanje postignuća učenika na oglasnoj ploči škole i školskoj web stranici

,Razina postignuća :


72

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA DODATNA NASTAVA – MLADI BIOLOZINAMJENA AKTIVNOSTI/ PROGRAMA / PROJEKTA

-razvijati ljubav prema prirodi, potaknuti ekološku svijest učenika te potaknuti učenike na eventualne akcije sprečavanja uništenja okoliša-prirode


-proširivanje znanja u spoznavanju biljnog i životinjskog svijeta, građi i rastu ljudskog organizma, razvijanje ekološke svijesti i zaštite okoliša, razvijanje pozitivnog stava prema istraživačkom radu i prema znanosti


- istraživati putem Interneta te razvijati interes za prirodoslovne znanosti, a osobito za napretke u području kemije i njene primjene-promicati brigu za očuvanje okoliša te biljne i životinjske raznolikosti kao temelja za opstanak ljudske vrste. -osposobljavati učenika za istraživanje i primjenu naučenog u svakodnevnom životu.

- proučavati dodatne i stručne literature - izvoditi praktične radove- razvijati suradničko učenje.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Maja Kocijan Lujić, prof. biologije i kemijeKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 7. i 8 . razredaSADRŽAJ RADA 1. FLORA ZAVIČAJA

2. BEZKRALJEŽNJACI

3. KRALJEŽNJACI

4.LJUDSKO ORGANIZAM - GRAĐA I FUNKCIJA

5. PRIPREMA ZA SUDJELOVANJE NA NATJECANJU

6. KRETANJEM DO ZDRAVLJA

7. OVISNOSTI

8. PROFESIONALNA ORIJENTACIJA S BIOLOŠKOG ASPEKTA

-formiranje grupe, planiranje i dogovor o radu

-izrada plakata- ppt prezentacija

-praktični rad-praktični rad

-izrada zbirke

-praktični rad- ppt prezentacija

- ponavljanje i proširivanje gradiva biologije redovne nastave

73




SURADNICI -knjižničarka, profesorica biologije i

kemijeVREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA Tijekom školske godine , 1 sat tjedno

Ukupno: 35 satiTROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI)

Potrošni materijal (papir, markeri, ljepila, hamer papir..) organizacija i odlazak na natjecanja

VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA- sustavno praćenje učeničkih

postignuća i njihove motiviranosti za dodatni rad

te bilježenje napretka učenika u usvajanju i primjeni dodatnih sadržaja. - sudjelovanje na natjecanjima u

kategoriji znanja te objavljivanje postignuća učenika na oglasnoj ploči škole i školskoj web stranici.


74


DODATNA NASTAVAINFORMATIKA - 7. i 8.RAZRED


Individualni rad s učenicima koji pokazuju napredna znanja / razmišljanja / zaključivanja i žele znati programirati.


Uočavanje darovitosti i posebnosti učenika te izrada programa rada za jednog ili skupinu darovitih učenika i pripremanje za školska, županijska i državna natjecanja kao i hrvatsku olimpijadu.


- uvježbati korištenje radnom okolinom Pascala- uvježbati postupak kompajliranja i izvršavanja programa- uvježbati naredbe za unos i ispis podataka u Pascalu- uvježbati korištenje- sintaksi naredbi Pascala- usvojiti osnovne pojmove logike sudova, osnovne logičke varijable,

funkcije- razvijati sposobnost promatranja i uočavanja- razvijati sposobnost korištenja dobivenih podataka- razvijati sposobnost korištenja informatičkih izraza- usvojiti osnovna znanja i vještine pri rješavanju problemskih zadataka- stjecati naviku predanog i smirenog rada- razvijati sposobnost uočavanja i prepoznavanja te ispravnog zaključivanja- pravilno rabiti i primjenjivati prethodno stečena znanja - razvijati volju i potrebu za stjecanjem novih spoznaja- razvijati pravilan odnos prema samostalnom radu i poticati želju za

grupnim radom

NOSITELJ AKTIVNOSTI Slavica Danilović, učitelj informatikeKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 7. i 8.razreda.NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

- učionička nastava- održavanje radionica- prezentacije rezultata rada- osmišljavanje interesantnih problemskih zadataka- osmišljavanje i provođenje istraživačkih projekata- usmjeravanje u e-učenju- pripremanje i sudjelovanje na natjecanjima u kategoriji programiranja –algoritmi - individualno (pratiti individualne potrebe i sklonosti svakog učenika)


1. UVOD U RAD

2. FAZE PROGRAMIRANJA

3. PRVI SUSRET S PASCALOM

4. DRUGI SUSRET S PASCALOM

5. GRADIMO VLASTITE PROGRAMSKE REDOVE

6. RAD NA PROGRAMSKIM ZADATCIMA (PROJEKTI ZA SMOTRU, ZADATCI ZA NATJECANJE)

NASTAVNA JEDINICA

- literatura, plan i program, ciljevi i zadaci

- naredba, program, programiranje- faze programiranja

- Osnove programskog jezika PASCAL

- varijable, konstante, imena- BROJEVI (cijeli i decimalni)- nizovi podataka: ARRAY, TYPE …- ulaz i izlaz podataka - računanje, aritmetičke funkcije- grananje: jednostavno i složeno- nadzor tijeka programa - petlje (FOR, WHILE, REPEAT…), petlja u petlji- rad sa znakovima(stringovima), skupovima- potprogrami: funkcije i procedure - jednoredne i višeredne funkcije, globalne i lokalne var.; Rekurzivni potprogrami- datoteke: tekstualne i binarne, slogovi- PROVOĐENJE ŠKOLSKOG NATJECANJA IZ INFORMATIKE- rješavanje zadataka i izrada vlastitih programa za smotru - SUDJELOVANJE NA SMOTRI I NATJECANJU IZ INFORMATIKE


- čelni- individualni

75

- rad u skupini- rad u paru



VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA Tijekom nastavne godine 2013./14. - 1 sat tjedno = 35

sati


za umnožavanje zadataka iz zbirki za programiranje i zadataka s prethodnih natjecanja iz informatike- minimalna sredstva

VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJASustavno praćenje učeničkih postignuća i njihove motiviranosti za dodatni rad te bilježenje napretka učenika u usvajanju i primjeni dodatnih sadržaja. Sudjelovanje na natjecanjima te objavljivanje postignuća učenika na oglasnoj ploči škole i školskoj web stranici.


76

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA DODATNA NASTAVA, ENGLESKI JEZIK- 8.r


Individualni rad s učenicima koji pokazuju izvrsno znanje i želju za proširivanjem znanja engleskog jezika


-osposobiti učenika za napredniju govornu i pisanu komunikaciju na engleskom jeziku te pripremiti ih za natjecanja


-razvijanje pozitivnog stava prema učenju stranog jezika-razvoj vještine komuniciranja i sporazumijevanja na engleskom jeziku - razvoj timskog rada pri rješavanju jezično komunikacijskih problema- usvajanje nastavnih sadržaja vezanih uz gramatiku- proširivanje vokabulara

NOSITELJ AKTIVNOSTI Ivana Jurašek, prof.

KORISNICI AKTIVNOSTI učenici od 8. razreda



SADRŽAJI

-present tenses

-past tenses

-Present perfect

- English speaking countries

- Future forms

-Parts of speech-Tenses-Word formation-Culture

-Present simple-Present continuous-Passive voice

-past simple-past continuous-Past perfect-Passive voice

-Present perfect simple-P.P. continuous-Passive-P.P vs. P.s.

-Reading skills

-Will- Going to-Present continuous

- collocations

-English speeking countries-reported statements, commands, questions

77

-Modal verbs

-Školsko natjecanje

-Auxiliary verbs

-Articles

-writing and speeking skills

-can, must, have to-questions-short answers

-priprema za školsko natjecanje-školsko natjecanje

-a/an, the, o

-essay-requests and offers-making suggestions-comparison of adjectives-adverbs-conditionals




SURADNICI Nastavnice engleskog jezikaVREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA

-tijekom nastavne godine 2013/2014.-1 sat tjedno 70 sati

TROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI)VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA



78

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE, 8. RAZRED


- konceptualno razumijevanje fizikalnih načela i njihova primjena

- stjecanje praktičnih znanja i vještina- sudjelovanje na različitim natjecanjima s područja fizike


- produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na području fizike

- razvijanje sposobnosti rješavanja problema, praktičnih vještina, kritičkog mišljenja, kreativnosti i samopouzdanja


- poticati sposobnost i razvoj darovitih učenika- razvijanje sposobnosti usmenog i pismenog izražavanja - poticati učenike na samostalno istraživanje

NOSITELJ AKTIVNOSTI Ivona Ergotić, mag.edu.phy.et inf.

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici osmih razreda


- kroz nastavu i rad u učionici fizike- suradničko i istraživačko učenje- multimedijsko učenje (upotrebom informatičke tehnologije)- sudjelovanje na natjecanjima

SADRŽAJI

1. Električna struja

2. Gibanje i sila

3. Valovi

4. Svjetlost

- Strujni krugovi, učinci el. struje- Magnetsko djelovanje- Električni naboji i njihovo

međudjelovanje- Pad napona- O čemu ovisi el. otpor- Koliko plaćamo el. energiju- Elektromotor, transformator- Rješavanje različitih zadataka

- Jednoliko gibanje tijela, brzina, put, vrijeme

- Jednoliko ubrzano gibanje tijela- Slobodni pad- Rješavanje različitih zadataka

- Brzina, frekvencija, valna duljina valova

- Rješavanje različitih zadataka

- Izvori svjetlosti- Tumačenje različitih prirodnih

pojava- Zrcala, ravna i sferna- Leće- Primjena leća- Svjetlost- elektromagnetski val

79

- Rješavanje različitih zadatakaSOCIOLOŠKI OBLICI RADA

- frontalni- individualni- rad u paru

METODE - razgovora- usmeno izlaganje- demonstracija

SURADNICI Renata Majdandžić, prof.


Tijekom nastavne godine 2013./2014.


Nastavni listići, kopirani testovi s prethodnih natjecanja (300 kn)


- sustavno praćenje učeničkih postignuća i njihove motiviranosti za dodatni rad

- bilježenje napretka učenika u usvajanju i primjeni dodatnih sadržaja

- sudjelovanje na natjecanjima u kategoriji znanja

- objavljivanje postignuća učenika na oglasnoj ploči škole i školskoj web stranici


80

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA Dodatna nastava iz kemije , 7. I 8 razred


Usvajanje dodatnih sadržaja iz područja kemije ,priprema za natjecanje

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Rad sa učenicima koji pokazuju poseban inters i sposobnosti na

području kemijeZADATCI PLANA I PROGRAMA

Razvijati interes za proučavanjem na području prirodoslovlja, razvijati logičko zaključivanje i samostalno istraživanje,te uspješno rješavanje problemskih zadataka

NOSITELJ AKTIVNOSTI Brankica Radonić, prof.

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici sedmih i osmih razreda


Učionička nastava, rad u kabinetu -izvođenje pokusa , samostalno istraživanje, priprema za natjecanje iz područja znanja

SADRŽAJI

- Nemetali- Sumpor i njegovi spojevi- Kiseline- Hidroksidi- Kemijski račun- Osnove organske kemije- organski spojevi



METODE razgovordemonstracija


Tijekom školske godine 2013./ 2014.





81


DODATNA NASTAVAVJERONAUK 5.-8. RAZRED


Individualni rad s učenicima koji pokazuju napredna znanja / razmišljanja / zaključivanja i žele usvojiti više vjeronaučnih sadržaja


Priprema učenika za sudjelovanje na Vjeronaučnoj olimpijadiUsvajanje dodatnih sadržaja iz vjeronaukaIzvanučionična nastava – posjet drugim kršćanskim crkvamaPosjet vjerskim događanjima u gradu

ZADATCI PLANA I PROGRAMA - usvojiti gradivo pripremljeno za Vjeronaučnu

olimpijadu (NKU)- usvojiti dodatne sadržaje vezane za školsko gradivo- prepoznati važnost vjersko-kulturnih događanja u gradu- naučiti više o životu drugih kršćanskih zajednica u našem gradu

NOSITELJ AKTIVNOSTI Nikolina Krstičević, dipl teolog, prof. vjeronaukaKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 5. – 8. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

- učionička nastava- održavanje radionica- prezentacije rezultata rada- osmišljavanje interesantnih problemskih zadataka- osmišljavanje i provođenje istraživačkih projekata- usmjeravanje u e-učenju- pripremanje i sudjelovanje na natjecanjima

- učenici sudjeluju u različitim projektima i istraživačkom radu- upoznavanje drugih vjerskih zajednica (posjet Grkokatoličkoj crkvi)- kršćani na drugi način (ekumenski susreti)- upoznavanje Biblije)

- učenici sudjeluju na više razina natjecanja iz vjeronauka, ovisno o postignutim rezultatima


- čelni- individualni- rad u skupini


SURADNICI Vanjski suradnici, župnik, sustručnjaci u školi

83


sati

TROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI) Oko 500 kn (ovisno o razini postignuća učenika na

natjecanju iz vjeronauka)



84

Dopunska nastava

85


DOPUNSKA NASTAVA - 1.AB RAZRED

HRVATSKI JEZIK MATEMATIKA


Razvijati samopouzdanje o vlastitim sposobnostima i mogućnostima usvajanja novih nastavnih sadržaja.

CILJEVI PLANA I PROGRAMA HRVATSKI JEZIK Svladavanje i uvježbavanje čitanja i pisanja te razvijanje sposobnosti uporabe hrvatskog jezika u svakodnevnom životu.

MATEMATIKA Stjecanje znanja i osposbljavanje učenika za čitanje i pisanje matematičkih izraza i svladavanje matematičkih problema zbrajanja i oduzimanja.


HRVATSKI JEZIK razvijati, razlikovati, usvojiti i pravilno izgovarati glas te zapisivati slova i riječi

globalno čitanje riječi

glasovna analiza i sinteza riječi

slaganje riječi i rečenica u slovaricu

svladati početno čitanje i pisanje

sastavljanje rečenica od zadanih riječi

dopunjavanje rečenica

pisanje početka rečenica velikim početnim slovom i uporaba rečeničnih znakova

razvijati interes učenika za čitanje i pisanje

poticanje i razvijanje umijeća komunikacije

MATEMATIKA razvijati sposobnosti pažnje i pamćenja, matematičkog i logičkog zaključivanja

razvijati sposobnost zamjećivanja i procjenjivanja odnosa i oblika

razvijati vještinu čitanja i pisanja brojeva

sposobnost rješavanja jednostavnih matematičkih problema za primjenu u životu

isticati i primjenjivati svojstva zbrajanja i oduzimanja razvijati upornost, sustavnost, odgovornost, točnost u pismenom i usmenom izražavanju, te sposobnost za samostalan rad

NOSITELJ AKTIVNOSTI Maristela Lulić i Biljana Galeta, učiteljice RN

87

KORISNICI AKTIVNOSTIUčenici 1.a i 1.b razreda koji imaju poteškoća u usvajanju nastavnih sadržaja iz Hrvatskog jezika-Matematike

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAM

-učionička nastava-učenje kroz igru

SADRŽAJIHRVATSKI JEZIK1. Glas – riječ2. Glasovna analiza

riječi3. Slaganje riječi i

rečenica u slovaricu4. Pisanje riječi i

rečenica (tiskana slova)

5. Čitanje6. Abeceda7. Riječi i rečenice

(pisana slova)8. Pisanje riječi i

rečenica pisanim slovima

9. Rečenični znakovi10.Veliko slovo na

početku rečenice

MATEMATIKA1. Odnosi među

predmetima (veći – manji, unutar –izvan)

2. Geometrijska tijela3. Geometrijski likovi,

plohe4. Crte, točka5. Brojevi od 1 do 5,

uspoređivanje brojeva6. Zbrajanje brojeva od 1

do 57. Oduzimanje brojeva od 1

do 58. Broj 0, brojevna crta9. Brojevi od 6 do 1010. Zbrajanje i oduzimanje

brojeva do 1011. Brojevi od 11 do 2012. Uspoređivanje brojeva

do 2013. Zbrajanje i oduzimanje

brojeva do 20SOCIOLOŠKI OBLICI RADA



SURADNICI Stručni tim škole


Tijekom školske godine 2013./2014.1 sat tjedno = 35 sati


0 kn


-Sustavno praćenje učenika u usvajanju nastavnih sadržaja.


88


DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE2. AB razred

NAMJENA AKTIVNOSTI/ PROGRAMA / PROJEKTA Pomoć učenicima koji imaju poteškoće u svladavanju

nastavnog programa iz matematike

CILJEVI PLANA I PROGRAMA -stjecanje osnovne matematičke pismenosti i temeljnih

znanja potrebnih za razumijevanje nastavnih sadržaja

ZADATCI PLANA I PROGRAMA - naučiti matematički se izražavati pismeno i usmeno;

-razviti sposobnosti i vještine osnovnih matematičkih potrebnih za nastavak školovanja

-razviti vještinu pisanja, čitanja i uspoređivanja brojeva

-usvojena matematička znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životu

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljice drugih razreda: Željka Babić; Branka Radovanović

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici s poteškoćama u savladavanju nastavnihsadržaja 2.a i 2.b


- učionična nastava-pisani radovi-matematičko-didaktičke igre -grafički prikaz geometrijskih sadržaja

SADRŽAJIBrojevi do 100

Pisano zbrajanje i oduzimanje u skupu brojeva do milijun

Dužina

1Čitanje i pisanje brojeva do 1002.Uspoređivanje brojeva do 1003.Redni brojevi do 100

4.Zbrajanje i oduzimanje desetica5.Zbrajanje dvoznamenkastog i jednoznamenkastog broja6. Oduzimanje jednoznamenkastog od dvoznamenkastog broja7.Zbrajanje i oduzimanje dvoznamenkastih brojeva do 1008. Zbrajanje i oduzimanje triju i više brojeva (zagrade)

9. Dužina kao spojnica dviju različitih točaka ( krajnje točke, točke koje pripadaju, ne pripadaju dužini) 10. Stranice kvadrata, pravokutnika i trokuta (označiti ih kao dužine)

90

Množenje i dijeljenje 11. Množenje brojeva13. Dijeljenje brojeva14. Množenje brojevima 1 i 015. Brojevi 1 i 0 u dijeljenju16. Tablica množenja17. Izvođenje više računskih radnji




SURADNICI Učitelji razredne nastave

VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA - tijekom nastavne godine 2013./14. – svaki drugi tjedan =

18 sati

TROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI) Potrošni materijal-listići za dopunsku nastavu

VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJASustavno praćenje učeničkih postignuća i njihove motiviranosti za dopunski radte bilježenje napretka učenika u usvajanju i primjeni sadržaja.

Razina postignuća:

-Vrednovanje s obzirom na osobna postignuća i napredak kroz praćenje i propitivanje tijekom godine.- izvrsno- vrlo uspješno- uspješno- zadovoljavajuće - nezadovoljavajuće

91


DOPUNSKA NASTAVA- HRVATSKI JEZIK2. b i 2.a razred


Organiziranje pomoći učenicima koji trebaju kontinuiranu ilipovremenu pomoć u svladavanju nastavnih sadržaja predviđenih planom i programom


Ovladati sposobnošću uporabe standardnog hrvatskog jezika tepravopisnih, književnih i jezičnih sadržaja kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja.


-ovladati hrvatskim standardnim jezikom-razvijati jezične sposobnosti u govornoj i pisanoj uporabi-razvijati čitateljske interese i razumijevanje pročitanog-poštivati pravopisne norme i pravilna primjena u svakodnevnoj uporabi-poboljšati elementarna znanja i vještine

NOSITELJ AKTIVNOSTIUčiteljica 2.b razreda ( Željka Babić)Učiteljica 2.a razreda ( Branka Radovanović)

KORISNICI AKTIVNOSTIUčenici 2.b i 2.a razreda koji ostvaruju slabije rezultate u učenju


-učionička nastava-vježbe verbalne i neverbalne komunikacije-obrada teme kroz individualizirani rad

SADRŽAJI

1.Jezik

2.Jezično izražavanje

3.Književnost

1. Imenice2. Veliko početno slovo3. Rečenice (izjavna, upitna, usklična, jesna, niječna)4. Red riječi u rečenici5. Otvornici, zatvornici, slog6. Rastavljanje riječi na kraju retka, spojnica7. Skupovi ijeje/e/i8. Pisanje rečenica (niječnice, ne, ni)9. Pisanje rijčce li (upitne rečenice)

10. Opisivanje11. Izražajno čitanje12. Pisanje – poštivanje pravopisne norme (č,ć,dž, đ, ije/je)13. Stvaralačko pisanje – sastavak14. čitanje s razumijevanjem

92



METODE - razgovor- demonstracija- rad na tekstu- pisanje- crtanje

SURADNICI- školski stručni suradnici


Redovito tijekom nastavne godine 2013./2014. – svaki drugi tjedan - 17 sati


Listići za dopunsku nastavu,prozirnice,didaktički materijal

VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA-Usmeno i pismeno praćenje Postignuća.-Vrednovanje individualnognapretka i postignuća


93

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA DOPUNSKA NASTAVA iz Matematike- 3.RAZRED


Prilika i pomoć učenicima koji imaju poteškoće u svladavanju nastavnog programa iz matematike.


Stjecanje temeljnih matematičkih znanja i osnovne matematičke pismenosti.


- Naučiti se matematički izražavati pismeno i usmeno.- Razviti vještinu pisanja, čitanja i uspoređivanj brojeva.-Razvijati sposobnost za samostalan rad, odgovornost, točnost, urednost ,sustavnost i preciznost u usmenom i pismenom izražavanju.-Usvojena matematička znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životu.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljice Z. Šunjerga , A. Pitlović i I. Knežević Končevski

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 3.a , b i c koji imaju poteškoće u svladavanju nastavnih sadržaja


- učionička nastava


1. Brojevi do 1000

2. Pisano zbrajanje i oduzimanje brojeva do 1000

3. Dužina

4. Pisano množenje i dijeljenje dvoznamenkastog i jednoznamenkastog broja.

5. Krug i kružnica

6. Mjerenje duljine i mase.

7. Naglasak na problemskim zadacima.

NASTAVNA JEDINICA

1. Zbrajanje i oduzimanje višekratnika broja 100.

2. . Zbrajanje i oduzimanje troznamenkastog i

jednoznamenkastog broja.



5. Ravnina, likovi u ravnini.

6. Pravac, polupravac, i dužina kao dijelovi pravca.

7. Mjerenje dužine.

8. Množenja zbroja brojem.

9. Množenje i dijeljenje brojeva s 10 i 100.




jednozmanekastim.

12. Dijeljenje zbroja brojem.




troznamenkastog broja jednoznamenkastim brojem.

15. Pravci koji se sijeku i usporedni pravci.

16. Okomiti pravci

17.. Krug i kružnica


95



METODE - razgovor- demonstracija- rad na tekstu- pisanje-crtanje- čitanje



- tijekom nastavne godine 2013/14. – svaki drugi tjedan = 18 sati

VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJASustavno praćenje učeničkih postignuća i njihove motiviranosti za dopunski radte bilježenje napretka učenika u usvajanju i primjeni dodatnih sadržaja..

Razina postignuća:

-Vrednovanje s obzirom na osobna postignuća i napredak kroz praćenje i propitivanje tijekom godine.

96

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA DOPUNSKA NASTAVE IZ Hrvatskog jezika- 3.RAZRED

NAMJENA AKTIVNOSTI/ PROGRAMA / PROJEKTA Dopunsko osposobljavanje učenika za jezičnu komunikaciju.


Osnovni cilj je prevladavanje jezičnih prepreka u služenju materinjim jezikom


- Ovladavanje jezičnim sadržajima predviđenima za treći razred, i suzbijanje straha od jezika- Razvijanje sposobnosti uporabe pravogovornih i pravopisnih normi.- Spoznavanje i doživljavanje književnih dijela -Razvijanje i stvaranje čitateljskih navika- Osposobljavanje za komunikaciju s medijima(kazelište, filmom ,radijem ,tiskom, stripom i računalom)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljice Z. Šunjerga , A. Pitlović i I . Knežević Končevski

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 3.a , b i c razreda koji imaju poteškoće u svladavanju nastavnih sadržaja.


- u učionici


1. Čitanje

2. Opće i vlastite imenice.

3. Jednina i množina imenica.

4. Dvotočje i zarez u nabrajanju

5. Veliko početno slovo u pisanju imena, voda i gora u zavičaju.

6. Umanjenice i uvećanice.

7. izgovor i pisanje Č,Ć u umanjenicama i uvećanicama.

8. Izgovor i pisanje IJE/JE/I/E u umanjenicama i uvećanicama.

9. Glagoli

10. Imenice i glagoli

11. Pridjevi

NASTAVNA JEDINICA

1. Čitanje nepoznatog teksta

2. Opće i vlastite imenice.3. Jednina i množina imenica.4. Dvotočje i zarez u nabrajanju5. Veliko početno slovo u pisanju imena, voda i gora u zavičaju.6. Umanjenice i uvećanice.7. izgovor i pisanje Č,Ć u umanjenicama i uvećanicama.8. Izgovor i pisanje IJE/JE/I/E u umanjenicama i uvećanicama.9. Glagoli10. Glagoli11.. Imenice i glagoli12. Pridjevi13. Pridjevi

14. Veliko slovo u pisanju imena , ustanova, poduzeća, škola i kazališta15. veliko početno slovo u pisanju imena nebeskih tijela.

16. Veliko slovo u rečenici

17. Kratice

97

12. Veliko slovo u pisanju imena , ustanova, poduzeća, škola i kazališta.

13. veliko početno slovo u pisanju imena nebeskih tijela.

14. KraticeSOCIOLOŠKI OBLICI RADA


METODE - razgovor- demonstracija- rad na tekstu- pisanje- čitanje



- tijekom nastavne godine 2013/14. – svaki drugi tjedan = 17sati

VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJASustavno praćenje učeničkih postignuća i njihove motiviranosti za dopunski radte bilježenje napretka učenika u usvajanju i primjeni sadržaja..

Razina postignuća:Vrednovanje s obzirom na individualna postignuća i napredak praćenjem i razgovorom.

98

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA Dopunska nastava iz Hrvatskoga jezika- 4.a i b razr.

NAMJENA AKTIVNOSTI/ PROGRAMA / PROJEKTA Dopunsko osposobljavanje učenika za jezičnu komunikaciju.

CILJEVI PLANA I PROGRAMAPrevladavanje jezičnih prepreka u služenju materinjim jezikom Ovladati sposobnošću uporabe standardnog hrvatskog jezika tepravopisnih, književnih i jezičnih sadržaja kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja.


-ovladavanje jezičnim sredstvima potrebnim za uspješnu komunikaciju-ostvarivanje uspješne usmene i pisane komunikacije-stvaranje navike uporabe pravogovornih i pravopisnih norma- suzbijanje straha od jezika

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljice 4. a i 4. b razr., Željka Šplihal i Manda Karlić i

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici koji ostvaruju slabije rezultate u učenju.


SADRŽAJIJEZIKImeniceGlagoliPridjeviUpravni ineupravni govorVeliko početnoslovoPisanje posvojnih pridjevaIzvedenih od vlastitih imena

JEZIČNO IZRAŽAVANJESažimanje pripovjednih tekstovaPisanje – poštivanjePravopisne norme



99

METODE

- razgovor- demonstracija- rad na tekstu- pisanje- crtanje



Redovito tijekom nastavne godine 2013./2014. – svaki drugi tjedan - 17 sati


Listići za dopunsku nastavu, prozirnice, didaktički materijal



100

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA Dopunska nastava iz Matematike – 4.a i 4.b razr.


Pomoć učenicima koji imaju poteškoće u svladavanju nastavnog programa iz matematike

CILJEVI PLANA I PROGRAMA -stjecanje osnovne matematičke pismenosti i temeljnih znanja potrebnih za razumijevanje nastavnih sadržaja

ZADATCI PLANA I PROGRAMA - naučiti matematički se izražavati pismeno i usmeno;

-razviti sposobnosti i vještine osnovnih matematičkih potrebnih za nastavak školovanja

-razviti vještinu pisanja, čitanja i uspoređivanja brojeva

-usvojena matematička znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životu

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljice četvrtih razreda: Željka Šplihal i Manda Karlić

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici s poteškoćama u savladavanju nastavnih sadržaja


- učionička nastava-pisani radovi-matematičko-didaktičke igre -grafički prikaz geometrijskih sadržaja

SADRŽAJI

Brojevi do milijun

Pisano zbrajanje i oduzimanje u skupu brojeva do milijun

Pisano množenje u skupu brojeva do milijun

Pisano dijeljenje u skupu brojeva do milijun

Izvođenje više računskih radnji

Kut

Trokut, pravokutnik i kvadrat

Kvadar, kocka



METODE-razgovora-demonstracija-rad na tekstu

101



- tijekom nastavne godine 2013./2014.. – svaki drugi tjedan = 18 sati


Potrošni materijal-listići za dopunsku nastavu

VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJASustavno praćenje učeničkih postignuća i njihove motiviranosti za dopunski radte bilježenje napretka učenika u usvajanju i primjeni sadržaja.

Razina postignuća:

-Vrednovanje s obzirom na osobna postignuća i napredak kroz praćenje i propitivanje tijekom godine.- izvrsno- vrlo uspješno- uspješno- zadovoljavajuće - nezadovoljavajuće

102


DOPUNSKA NASTAVA 5.-8. RAZRED- MATEMATIKA

CILJEVI PLANA I PROGRAMA USVOJITI OSNOVNA MATEMATIČKA ZNANJA

POTREBNA ZA RAZUMIJEVANJE POJAVA I ZAKONITOSTI U MATEMATICI

ZADATCI PLANA I PROGRAMA - USVOJITI OSNOVNE ELEMENTE MATEMATIČKOG

JEZIKA

- OSPOSOBITI UČENIKE ZA NASTAVAK PRAĆENJA REDOVNIH SATI MATEMATIKE

- PRIMJENJIVATI USVOJENA ZNANJA

- RAZVIJATI NAVIKE

NOSITELJ AKTIVNOSTI Đurđica Vujeva, prof. matematike i , Đurđica Mirosavljević prof. matematike

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 5. 6. 7. i 8. razreda


SADRŽAJI

- Računske radnje u skupu prirodnih brojeva- Djeljivost (pravila, djelitelj višekratnik)- Kut (crtanje, mjerenje)- Trokut (vrste)- Razlomci, mješoviti brojevi, pretvaranje- Računska radnja(decimalni brojevi)- Razlomci (svođenje na zajednički nazivnik, uspoređivanje)- Trokut (crtanje, izračunavanje površine)- Računske radnje u skupu cijelih brojeva- Racionalni brojevi (računske radnje)- Linearne jednadžbe (rješavanje)- Četverokuti (crtanje, opseg površine)- Koordinatni sustav (crtanje)- Proporcionalnost i obrnuta proporcionalnost (zadaci)- Postotak, kamate (izračunavanje)

103

- Mnogokuti- Krug i kružnica (opseg i površina)- Sustav linearnih jednadžbi i linearna funkcija- Kvadriranje (zbroja, razlike, razlika kvadrata)- Računanje korjenovima - Pitagora (primjena jednostavnijih zadataka) - Vektori - Geometrijska tijela (izračunavanje oplošja i volumena - jednostavniji zadaci) SOCIOLOŠKI OBLICI RADA -čelni

-individualni-rad u skupini-rad u paru


SURADNICI Učitelj matematike




0 kn





DOPUNSKA NASTAVAENGLESKI JEZIK – 3. i 4. RAZRED

104


Individualna pomoć svakom učeniku 3.r. i 4.r kod usvajanja gradiva u minimalnoj mjeri predviđenog Nastavnim planom i programom.


Postići da pojedinci, koji do trećeg/ četvrtog razreda nisu usvojili prethodno i redovito gradivo (zbog bolesti ili slabije izraženih jezičnih kompetencija), nadoknade sve propuste i da se uklope u razrednu zajednicu i njezinu brzinu rada.


- prilagoditi nastavne sadržaje mogućnostima svakog pojedinog učenika- pomoći učeniku da svlada strah od govorenja stranoga jezika, kao i svih drugih načina izražavanja na stranom jeziku- omogućiti učeniku dopunsko vrijeme za svladavanje nastavnog gradiva uz mogućnost individualnog rada s nastavnicom- pomoć učenicima u pripremi za samostalno pisanje domaćih zadaća kod kuće (dodatna, proširena objašnjenja i detaljnije upute razumljive svakom pojedincu)- omogućiti učeniku zadovoljstvo postizanja boljih rezultata kroz ulaganje dodatnog truda i rada od strane učenika i nastavnika

NOSITELJ AKTIVNOSTI Nikolina Pranjić, mag.edu. hrv. jezika i engl. jezika i knjiž., radno mjesto: nastavnica Engleskog jezika

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 3. i 4. razreda


- učionička nastava- izrada plakata- rješavanje dopunskih radnih listova

SADRŽAJI:NASTAVNA PODRUČJA:

- grammar

- vocabulary

- listening

- speaking

- writing

- reading

NASTAVNE JEDINICE:

1. Vocabulary revision – 2nd and 3rd grade2. To be/have got - present3. Personal Pronouns and adjectives4. This/these; Possessive Case; Conjunctions5. To be/have got - questions and short answers6. Prepositions; Wh- questions7. There is / There are; Must/ must not8. Vocabulary revision: 9. Test preparation 1 – priprema za test10. Reading exercises – Unit 1; How many11. Numbers 1-2012. Vocabulary related to school and home13. Big revision – pon. gradiva 1. pol.14. Test preparation 2 – priprema za test15. Expressing time – vježbanje16. Habitual verbs – vježbanje17. Vocabulary- months in a year18. Present Simple, questions and short answers19. Usage of the verb „can“20. Present Continuous usage threw the story21. New vocabulary related to the clothes, food, drink; I like, I do not like22. Test preparation 3 – priprema za test23. Past Tense of to be - affirmative and negative24. Describing physical appearance25. Places and cultural background26. Numbers 1-10027. Me and my family – usmena vježba28. Vocabulary- Animals29. Plural of nouns - spelling changes30. Revision: Present Simple-Interrogative31. Big vocabulary revision32. Test preparation – Final test – priprema za test33. Test preparation – Final test – priprema za test34. Ponavljanje gradiva 3. i 4.. razreda35. Ponavljanje gradiva 3. i 4.. razreda

105



METODE - razgovor- demonstracija- rad na tekstu- pisanje prema predlošku- tiho čitanje- pitanja –odgovori- uspoređivanje- dopunjavanje slušanjem- kategorizacija vokabulara- zadatci višestrukog izbora- izvođenje gramatičkih pravila- sažimanje teksta

SURADNICI - stručna služba škole

VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA - tijekom nastavne godine 2013./14. – 2 sata tjedno = 70 sati

TROŠKOVI REALIZACIJE - troškovi kopiranja (oko 200kn)VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Sustavno praćenje učeničkih postignuća i njihove motiviranosti za dopunski radte bilježenje napretka učenika u usvajanju i primjeni naučenih sadržaja pri radu u razredu.

Razina postignuća:


106


DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOGA JEZIKA – PREDMETNA NASTAVA


Uvježbavanje i usvajanje gradiva koje učenici nisu usvojili na redovnoj nastavi.


Uvježbavanje i usvajanje gradiva koje učenici nisu usvojili na redovnoj nastavi


pomoć u svladavanju nastavnih sadržaja,ponavljanje,uvježbavanje i usustavljivanje nastavnih sadržaja

NOSITELJ AKTIVNOSTI Vesna Matanović, prof.

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 5.razreda


Individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama. Omogućiti učenicima da kroz prilagođene zadatke i njihovo rješavanje ovladaju, kako teorijskim, tako i praktičnim dijelom nastavnog gradiva.

SADRŽAJI

vrste riječi,padeži,glasovne promjene,sklonidba imenica,subjekt i predikat,knj.rodovi,fabula,stilska izražajna sredstva,filmske rodove




tijekom šk.godine 2013./2014.


50 kn




107


DOPUNSKA NASTAVAENGLESKI JEZIK – 5. RAZRED


Individualna pomoć svakom učeniku 5.r. kod usvajanja gradiva u minimalnoj mjeri predviđenog Nastavnim planom i programom.


Postići da pojedinci, koji do sedmog razreda nisu usvojili prethodno i redovito gradivo (zbog bolesti ili slabije izraženih jezičnih kompetencija), nadoknade sve propuste i da se tako asimiliraju u razrednu zajednicu i njezin tempo rada.


- prilagoditi nastavne sadržaje mogućnostima svakog pojedinog učenika- pomoći učeniku da svlada strah od govorenja stranoga jezika, kao i svih drugih načina izražavanja na stranom jeziku- omogućiti učeniku dopunsko vrijeme za svladavanje nastavnog gradiva uz mogućnost individualnog rada s nastavnicom- pomoć učenicima u pripremi za samostalno pisanje domaćih zadaća kod kuće (dodatna, proširena objašnjenja i detaljnije upute razumljive svakom pojedincu)- omogućit učeniku zadovoljstvo postizanja boljih rezultata kroz ulaganje dodatnog truda i rada od strane učenika i nastavnika

NOSITELJ AKTIVNOSTI Maja Petrović, dipl. uč. RN, radno mjesto: nastavnica Engleskog jezika

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 5. razreda (10 učenika)




- grammar

- vocabulary

- listening

- speaking

- writing

- reading

NASTAVNE JEDINICE:

1. Vocabulary revision – 4th grade2. To be/have got - present3. Personal Pronouns and adjectives4. Cardinal and ordinal numbers5. To be/have got - questions and short answers6. Prepositions7. There is / There are...8. Vocabulary revision: Unit 19. Test preparation 1 – priprema za test10. Reading exercises – Unit 111. Adjectives12. Irregular plurals13. Big revision – pon. gradiva 1. pol.14. Test preparation 2 – priprema za test15. Present Simple, affirmative – vježbanje16. Adverbs of frequency – vježbanje17. Present Simple, negative18. Present Simple, questions and short answers19. Present Continuous - pravila + vježbanje20. Present Simple vs. Present Continuous21. Must / mustn´t22. Test preparation 3 – priprema za test23. Past Tense of to be - affirmative and negative24. Prepositions of place25. Past Tense of to be - interrogative26. Past Tense affirmative - regular verbs27. Me and my family yesterday – usmena vježba28. Past Tense affirmative - irregular verbs29. Plural of nouns - spelling changes30. Revision: Present Simple, Present Continuous And Past Simple31. Big vocabulary revision32. Test preparation – Final test – priprema za

109

test33. Test preparation – Final test – priprema za test34. Ponavljanje gradiva 5. razreda35. Ponavljanje gradiva 5. razreda



METODE - razgovor- demonstracija- rad na tekstu- pisanje prema predlošku- crtanje- tiho čitanje- pitanja –odgovori- uspoređivanje- dopunjavanje slušanjem- kategorizacija vokabulara- zadatci višestrukog izbora- izvođenje gramatičkih pravila- sažimanje teksta


VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA - tijekom nastavne godine 2013./14. – 2 sata tjedno = 70 sati



Razina postignuća:


110



NAMJENA AKTIVNOSTI/ PROGRAMA / PROJEKTA Uvježbavanje i usvajanje gradiva koje

učenici nisu usvojili na redovnoj nastavi.CILJEVI PLANA I PROGRAMA Uvježbavanje i usvajanje gradiva koje

učenici nisu usvojili na redovnoj nastavi.


Pomoć u svladavanju nastavnih sadržaja,ponavljanje,uvježbavanje i usustavljivanje nastavnih sadržaja

NOSITELJ AKTIVNOSTI Vesna Matanović,prof.

KORISNICI AKTIVNOSTI UČENICI 6. raz.



SADRŽAJI

GL.OBLICI ,GL.VREMENA,GL.NAČINI I VRSTE PREDIKATA,PJ.SLIKE,STILSKA IZRAŽAJNA SREDSTVA,FILMSKA IZRAŽAJNA SREDSTVA


111


SURADNICI


TIJEKOM ŠK.GODINE 2013./2014.


nastavni listići




112


Dopunska nastava – ENGLESKI JEZIK6. razred

NAMJENA AKTIVNOSTI/ PROGRAMA / PROJEKTA Individualni rad s učenicima koji ne mogu samostalno

savladati propisane nastavne sadržaje

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Pomoći učenicima da usvoje gradivo u minimalnoj

mjeri koje je predviđeno planom i programom

ZADATCI PLANA I PROGRAMA Usvojiti dio vokabulara,

usvojiti gramatičke strukture i primjeniti ih u govoru i pismu, razviti sposobnost čitanja tekstova, dijaloga i pisanih uputa,pričati ukratko o sebi i svojoj obitelji i prijateljimapričati o zadanim temama

NOSITELJ AKTIVNOSTI Ivana Jurašek, prof. Engleskog jezika i njemačkog jezika

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 6.abc razreda.


SADRŽAJI

- grammar

- vocabulary

- listening

- speaking

NASTAVNE JEDINICE:

1. Vocabulary revision- 5th grade2. Grammar revision- 5th grade3. Reading practice4. Personal pronouns and adjectives5. There is/There are6. Modal verbs7. Present Simple- time expressions8. Present Simple9. Present Simple- question and negative form10. Describing people11. Priprema za pismeni ispit 12. Comparison of adjectives13. Relative pronouns14. Reading practice 15. Vocabulary16. Past simple of „to be“17. Past Simple of „to be“- question and negative form18. Past Simple- regular verbs19. Past Simple irregular verbs20. Regular/irregular verbs21. Past Simple- practice

113

- writing

- reading

22. Past Simple- questions and negative form23. Reading practice24. Past Simple- vježba25. Present Continuous 26. Present Continuous for future 27. Future Simple 28. Going to future 29. Vocabulary building 30. Some/any 31. Reading practice32. Describing someone's character33. Priprema za pismeni ispit34. Present Perfect Simple35. Big revision


- čelni- individualni- rad u paru


SURADNICI

VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA - tijekom nastavne godine 2013./14.

1 sat tjedno = 35 sati

TROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI) Kopirni papir, kreda



114



NAMJENA AKTIVNOSTI/ PROGRAMA / PROJEKTA Uvježbavanje i usvajanje gradiva koje učenici nisu

usvojili na redovnoj nastavi.

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Uvježbavanje i usvajanje gradiva koje učenici nisu

usvojili na redovnoj nastavi

ZADATCI PLANA I PROGRAMA pomoć u svladavanju nastavnih

sadržaja,ponavljanje,uvježbavanje i usustavljivanje nastavnih sadržaja

NOSITELJ AKTIVNOSTI Jasminka Krijan.

KORISNICI AKTIVNOSTI učenici 7.razreda


Individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama. Omogućiti učenicima da kroz prilagođene zadatke i njihovo rješavanje ovladaju, kako teorijskim, tako i praktičnim dijelom nastavnog gradiva

SADRŽAJI

jednostavna i složena rečenica,gl. i imen.dodaci,stilska izražajna sredstva,lirska pjesma,igrani film




SURADNICI

VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA tijekom šk.godine 2013./2014.

115


50 kn




116






Pomoći učenicima da usvoje gradivo u minimalnoj mjeri koje je predviđeno planom i programom


- prilagoditi nastavne sadržaje mogućnostima svakog pojedinog učenika- pomoći učeniku da svlada strah od govorenja stranoga jezika, kao i svih drugih načina izražavanja na stranom jeziku- omogućiti učeniku dopunsko vrijeme za svladavanje nastavnog gradiva uz mogućnost individualnog rada s nastavnicom


KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 7.abc razreda




- grammar

- vocabulary

- listening

- speaking

- writing

- reading

NASTAVNE JEDINICE:

1. Vocabulary revision – 6th grade2. Tense review3. Present Continuous – ponavljanje4. Reflexive pronouns – vježbanje5. The Possessive Case + Gerund6. Adverbs of manner7. The Present tenses – contrasted8. Vocabulary revision: Unit 19. Test preparation 1 – priprema za test10. Reading exercises – Unit 111. History of two great queens – vježbanje12. Simple Past tense – vježbanje13. Big revision – pon. gradiva 1. pol.14. Revision 15. Subject /object questions – vježbanje16. Subject /object questions – vježbanje17. Past Continuous 18. Relative pronouns (who, which, where)19. Vocabulary practice – The sentence building 20. The definite article 21. Unit 2 revision – vocabulary + grammar22. The Present Perfect Simple – uvod23. The Present Perfect Simple – since, for24. Grammar practice 25. Present Perfect Simple vs. Past Simple – vježb.26. The Present Perfect Simple – vježbanje27. Reading/translation – usmena vježba28. Vocabulary revision – Units 3 & 4 – ponavljanje29. Ways of expresing future – uvod30. Comparison of adjectives31. Future tenses – vježbanje32. Countable and uncountable nouns33. Test preparation – Final test – priprema za test34. Ponavljanje gradiva 7. razreda35. Ponavljanje gradiva 7. razreda

117









Razina postignuća:


118




Uvježbavanje i usvajanje gradiva koje učenici nisu usvojili na redovnoj nastavi.

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Uvježbavanje i usvajanje gradiva koje učenici

nisu usvojili na redovnoj nastavi

ZADATCI PLANA I PROGRAMA pomoć u svladavanju nastavnih

sadržaja,ponavljanje,uvježbavanje i usustavljivanje nastavnih sadržaja

NOSITELJ AKTIVNOSTI Jasminka Krijan

KORISNICI AKTIVNOSTI učenici 8. razreda



SADRŽAJI

glasovi,gl.promjene,višestruko složena rečenica,hrv. narječja,dramske vrste




tijekom šk.godine 2013./2014.

119


nastavni listići




120






Postići da pojedinci, koji do sedmog razreda nisu usvojili prethodno i redovito gradivo (zbog bolesti ili slabije izraženih jezičnih kompetencija), nadoknade sve propuste i da se tako asimiliraju u razrednu zajednicu i njezin tempo rada.


- prilagoditi nastavne sadržaje mogućnostima svakog pojedinog učenika- pomoći učeniku da svlada strah od govorenja stranoga jezika, kao i svih drugih načina izražavanja na stranom jeziku- omogućiti učeniku dopunsko vrijeme za svladavanje nastavnog gradiva uz mogućnost individualnog rada s nastavnicom- pomoć učenicima u pripremi za samostalno pisanje domaćih zadaća kod kuće (dodatna, proširena objašnjenja i detaljnije upute razumljive svakom pojedincu)- omogućit učeniku zadovoljstvo postizanja boljih rezultata kroz ulaganje dodatnog truda i rada od strane učenika i nastavnika


KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 8. razreda




- grammar

- vocabulary

- listening

- speaking

- writing

- reading

NASTAVNE JEDINICE:

1. Vocabulary revision – 7th grade2. Tense review3. The Present tenses – contrasted4. Pronounciation practice5. Past Simple - vježbanje6. Vocabulary building: Word formation7. Reading practice8. Vocabulary revision: 9. Test preparation 1 – priprema za test10. Reading practice11. Past Continuous12. Past Continuous– vježbanje13. Big revision – pon. gradiva 1. pol.14. Revision – pon. gradiva 1. pol.15. The Present Perfect Simple - vježbanje16. Making suggestions, accepting and refusing 17. Past Continuous 18. Modals 19. Reported commands and request s – vježb. 20. Reported commands and request s – vježb.21. Vocabulary practice22. Present Perfect Continuous – dodatno vježb.23. Present Perfect Simple vs. Present Perfect continuous24. Grammar practice 25. Present Perfect Simple vs. Past Simple – vježb.26. Present Simple Passive 27. Present Simple Passive – vježbanje28. Numbers – ponavljanje i proširivanje znanja29. Past Simple Passive – vježbanje30. Articles 31. Adverbs of manner – pismena vježba32. Future simple active and passive - vježbanje33. Conditional I. and II. – usporedba i vježbanje34. Test preparation – Final test – priprema za test35. Ponavljanje gradiva 8. razreda

121






- tijekom nastavne godine 2013./14. – 1 sat tjedno = 35 sati



Razina postignuća:


122

Izvanučionička nastava

123


IZVANUČIONIČNA NASTAVA-1. A i B razred1. Sigurno u prometu

2. Dan Sunca i zdravljaCILJEVI PLANA I PROGRAMA -Upoznati uč. s pravilima ponašenja u određenim situacijama u

prometu; razvijati prometnu kulturu , poticati odgovornost i sigurnost u prometu-Promicati boravak u prirodi putem sadržaja TZK,podizati eko-svijest i zdravstvene navike.

ZADATCI PLANA I PROGRAMA -osposobiti se za sigurno kretanje prometnicom i sigurno

kretanje preko nje; spoznati funkciju pješačkog prijelaza i semafora -usvajanje znanja o očuvanju i promicanju zdravlja-zadovoljenje potreba za kretanjem i boravkom na svježem zraku-razvijanje sposobnosti uočavanja,prepoznavanja,opisivanja i logičkog zaključivanja-poticati odgovorno ponašanje prema prometu i zdravstvenim navikama

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljice Biljana Galeta i Maristela Lulić

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 1.a i1.b razreda


SADRŽAJI

1.SIGURNO U PROMETU

2. DAN SUNCA I ZDRAVLJA

-Pješak-Semafor-Pješački prijelaz-Prometnica-Vozači-Prometni policajac

-Elementarne,štafetne i momčadske igre s loptom -Tjelesno vježbanje

-Zdravstvene navike

-Aktivan boravak u prirodi

125


frontalni, skupni ,rad u paru

METODE -razgovor-demonstracija-metoda igre

SURADNICI -prometni policajac-roditelji

VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA -studeni 2013.

- 30.4.2014.





126

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA IZVANUČIONIČKA NASTAVA-2.ab razred

NAMJENA AKTIVNOSTI/ PROGRAMA / PROJEKTA Ostvarivanje planiranih programskih

sadržaja izvan škole.

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Učenje otkrivanjem u

neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenicisusreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji unjoj žive i koji su utjecali na okolinu.


- upoznati kulturnu ustanovu - muzej, kino, kazalište- njegovati kulturu posjećivanja kulturnih ustanova- razvijati volju, interes, pažnju, memoriju- razvijati sposobnost promatranja, otkrivanja,

uočavanja, logičkog povezivanja i zaključivanja- razvijati naviku posjećivanja, prikladnoga odijevanja i

kulturnoga ponašanja u kulturnim ustanovama- razvijati pozitivno stajalište o važnosti voda i štednji

vode- upoznati najpoznatije vode u zavičaju i odrediti ih- prepoznati i imenovati dijelove željezničkog i

autobusnog kolodvora te znati njihovu namjenu, upoznati nekoliko zanimanja vezanih za željeznički i autobusni promet

- uočavati, imenovati promjene u prirodi, na biljkama i životinjama

- poticati osjećaj pripadnosti prirodi, brigu i zaštitu prirode

- zamjećivati posebnosti svojeg zavičaja: izgled, biljke, životinje (domaće životinje, divlje životinje), djelatnost ljudi

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljica 2..ab raz.-Branka Radovanović i Željka Babić

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 2.ab razreda.


-Izvanučonička nastava-Rad u paru-Istraživanje-Izrada plakata

SAT RAZREDNIKA

PRIRODA I DRUŠTVO

Promet (željeznički i autobusni kolodvor)

U muzeju Kino

Moj zavičaj: Nizinski zavičaj

Zima u zavičaju Putujemo

127

HRVATSKI JEZIK

TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA

Vode u zavičaju Proljeće u zavičaju

Dugometražni crtani film ili dječji film

Kazališna predstava

Hodanje zadanom brzinom

VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA Tijekom školske godine 2013./2014.


Prijevoz autobusom, ulaznice.



- vrednovanje prema osobnom radu ,zalaganju i pokazivanju interesa za navedenu temu.

128

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA Izvanučionička nastava – 3. a , b i c

NAMJENA AKTIVNOSTI/ PROGRAMA / PROJEKTA Ostvarivanje planiranih programskih sadržaja izvan škole.

CILJEVI PLANA I PROGRAMAUčenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu.

ZADATCI PLANA I PROGRAMA- razvijati sposobnost snalaženja u prostoru- istraživati i upoznavati izgled i posebnosti zavičaja- uočavati i imenovati promjene u prirodi, na biljkama i

životinjama te uočiti međusobnu ovisnost podneblja i životne zajednice u zavičajnom području

- razvijati pozitivan odnos prema okolišu- biti osposobljen za pravilno i sigurno ponašanje u

prometu- njegovati kulturu posjećivanja kulturnih ustanova- razvijati naviku kilturnoga ponašanja u kulturnim

ustanovama- razvijati volju, interes, pažnju, memoriju

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljice 3.a ,3.b i 3. c razr.: Z. Šunjerga , A . Pitlović i I. Knežević Končevski

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 3.a ,b i c razr.


- izvanučionička nastava- istraživanje- praktičan rad

SADRŽAJI

Sat razrednog odjela – Dan zahvalnosti za plodove zemlje - Obilazak kulturnih ustanova u našoj županiji - Zimske radosti - Igrajmo se zajedno Priroda i društvo – Strane svijeta - Stajalište i obzor - Plan mjesta - Obilazak županijskog središta - Izgled zavičaja - Vode zavičaja

Hrvatski jezik - Kazališna predstava - Kino predstava

Tjelesna i zdravstvena kultura – Hodanje zadanom brzinom

129


Tijekom školske godine 2013./2014.

TROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI) Prijevoz autobusom, ulaznice.

VRJEDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VRJEDNOVANJA

- opisno zapažanje o realizaciji programa i osvrt na uspješnost izvedenog programa


130

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA Izvanučionička nastava – 4. a i 4.b


CILJEVI PLANA I PROGRAMA Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu.

ZADATCI PLANA I PROGRAMA - istraživati i upoznavati izgled i posebnosti zavičaja - uočavati i imenovati promjene u prirodi, na biljkama i

životinjama te uočiti međusobnu ovisnost podneblja i životne zajednice u zavičajnom području

- razvijati pozitivan odnos prema okolišu - njegovati kulturu posjećivanja kulturnih ustanova - razvijati naviku kilturnoga ponašanja u kulturnim

ustanovama - razvijati volju, interes, pažnju, memoriju

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljice 4.a i 4.b razr.: Željka Šplihal i Manda Karlić

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 4.a i 4.b razr.


- izvanučionička nastava - istraživanje - praktičan rad

SADRŽAJI Sat razrednog odjela Dan planeta Zemlja Sunce je zdravo, ali i opasno Priroda i društvo Priroda Sunce – uvjet života Voda – uvjet života Zrak – uvjet života Tlo – uvjet života Travnjak Nizinski krajevi RH

Hrvatski jezik Kazališna predstava Tjelesna i zdravstvena kultura Hodanje zadanom brzinom

131


TROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI) Prijevoz autobusom, ulaznice.

VRJEDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VRJEDNOVANJA

- opisno zapažanje o realizaciji programa i osvrt na uspješnost izvedenog programa


132

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA Izvanučionička nastava – 5.a,b


CILJEVI PLANA I PROGRAMA Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se

učenici susreću s povijesnom i kulturnom okolinom


- upoznati se s kulturnom ostavštinom Dragutina Tadijanovićapogledati izložbu Galovo – Muzej Brodskog posavlja

- razvijati ljubav prema povijesti- njegovati kulturu posjećivanja kulturnih ustanova- razvijati naviku kulturnoga ponašanja u kulturnim ustanovama- razvijati volju, interes, pažnju, memoriju

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljice 5.a i 5.b razr.: Vesna Matanović i Đurđica Vujeva

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 5.a i b razr.


- izvanučionička nastava- istraživanje

SADRŽAJI

- posjet izložbi Galovo – Muzej Brodskog posavlja

- korelacija s nastavnim predmetima:

Hrvatski jezik Povijest Razredna zajednica

30.9.

133


METODE -razgovora-opisivanja-rad na tekstu

SURADNICI- kustosi Muzeja

VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA 30.9. 2013.


0 kn





134




Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom.

ZADATCI PLANA I PROGRAMA - njegovati kulturu posjećivanja kulturnih ustanova

- razvijati naviku kilturnoga ponašanja u kulturnim ustanovama- razvijati volju, interes, pažnju, memoriju- razvijati naviku posjećivanja, prikladnoga odijevanja i

kulturnoga ponašanja u kulturnim ustanovama

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljice 6.a i 6.b razr.: Maja Petrović i Maja Kocijan Lujić




SADRŽAJI

- posjet kino predstavi - korelacija s nastavnim predmetima:

Hrvatski jezik Razredna

zajednica



METODE -razgovora-opisivanja-pisanog izražavanja

135

SURADNICI- stručni vodiči

VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA drugo polugodište šk. god. 2013./2014.


prijevoz autobusom, ulaznice - oko 35 kn





136



CILJEVI PLANA I PROGRAMA Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se

učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu.


- upoznati se s kulturnom ostavštinom Dragutina Tadijanovića- istraživati i upoznavati izgled sobe u kojoj je živio i radio

pjesnik po kojem ime nosi škola koju učenici pohađaju- razvijati ljubav prema čitanju i poeziji- njegovati kulturu posjećivanja kulturnih ustanova- razvijati naviku kilturnoga ponašanja u kulturnim ustanovama- razvijati volju, interes, pažnju, memoriju

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljice 6.a i 6.b razr.: Maja Petrović i Maja Kocijan Lujić




SADRŽAJI

- posjet sobi Dragutina Tadijanovića u Spomen domu u Slavonskom Brodu


Hrvatski jezik Povijest Razredna zajednica

04.11. - rođendan DragutinaTadijanovića

137


METODE -razgovora-opisivanja-rad na tekstu


VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA studeni, 2013.


ulaznice - oko 15 kn





138

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA Izvanučionička nastava 7.a i 7.b razreda


Posjet Gradskoj knjižnici u Slavonskom Brodu


- razviti interes za knjigu i čitanje - upoznati učenike s poslovima djelatnika u Gradskoj knjižnici – promatrati, slušati, zaključivati i primjenjivati naučena znanja


- osposobiti učenike za snalaženje u Gradskoj knjižnici i pronalaženje određene publikacije --potaknuti čitanje i prikupljanje podataka -potaknuti kreativnost

NOSITELJ AKTIVNOSTI Mirna Mikić, prof. TZK Gordana Grgić, prof. EJ i POV

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenice i učenici 7.a i 7.b razreda.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA - izvan učionička nastava -razvijanje građanskog odgoja - predavanje djelatnika Gradske knjižnice


- frontalni - individualni

METODE

- obilazak -predavanje -razgovor

SURADNICI Djelatnici Gradske knjižnice

VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA Svibanj 2013./2014. – 2 sata

139




140

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA IZVANUČIONIČNA NASTAVA 7.a i 7.b razreda

NAMJENA AKTIVNOSTI/ PROGRAMA / PROJEKTA Posjet kinu; „Cinestar City Colosem“, Slavonski Brod

CILJEVI PLANA I PROGRAMAUvođenje učenika u prekrasan svijet filma


- poticati ljubav prema medijskoj kulturi-suzbiti društveno neprihvatljivo ponašanje kroz pozitivno korištenje slobodnog vremena-formirati stavove, steći i razviti društvenu svijest-utjecati na kulturno ponašanje na javnim mjestima

NOSITELJ AKTIVNOSTI Mirna Mikić, prof,-razrednicaGordana Grgić, prof.- razrednica

KORISNICI AKTIVNOSTI učenici 7.a i 7.b OŠ Dragutin Tadijanović, Slav. Brod


- Javni prijevoz- Kino „Cinestar City Colosem“

SADRŽAJI

- gledanje filma

SOCIOLOŠKI OBLICI RADA -frontalni-individualni

METODE -razgovora-gledanja-diskusije

SURADNICI Cinestar City Colosem


50,OO kuna po učeniku za prijevoz i ulaznicu

141

VREMENIKTijekom školske godine 2013./2014.




142

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA Izvanučionička nastava 7.a i 7.b razreda


Posjet učenika štićenicima Doma za starije i nemoćne osobe u Slavonskom

Brodu


Razvijanje pozitivnog odnos prema starijim osobama, te stavova i vrijednosti koje omogućuju preuzimanje odgovornosti u osobnomu, obiteljskomu i javnomu djelovanju. Pridonijeti razvoju učenika kao samostalnih i odgovornih osoba.


- potaknuti učenike na veće zanimanje za kreativno stvaralaštvo- razvijati organizacijske i radne sposobnosti - razvijati inicijativu i poduzetništvo- razvijati komunikacijske vještine - promicati pozitivno ozračje i kulturu ponašanja-potaknuti suosjećanje i poštovanje prema starijima i potrebitim osobama-prepoznati i cijeniti važnost plodova zemlje - primjenjivati stečena znanja u svakodnevnom životu- omogućiti osobnu afirmaciju učenika te ih potaknuti na pozitivno i društveno korisno provođenje slobodnog vremena

NOSITELJ AKTIVNOSTI Mirna Mikić, prof. TZKGordana Grgić, prof. EJ i POV



- izvanučionička nastava- praktičan rad

1. Izrada poruka s mudrim izrekama I zahvalnosti za plodove zemlje

2. Posjet štićenicima Doma za starije i nemoćne osobe ( darivanje štićenika porukama i prigodnim darovima)

Dani kruha


- frontalni- individualni- rad u skupini- rad u paru

METODE

- razgovor- demonstracija- praktičan rad- izrada poruka sa mudrim izrekama

SURADNICI -Dom za starije i nemoćne osobe- roditelji učenika

143

VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA Listopad 2013./2014.

VRJEDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA


144

Izvannastavne aktivnosti

145

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA IZVANNASTAVNA AKTIVNOST- FOLKLOR


Njegovanje nacionalne i kulturne baštine, koja seodnosi na istraživanju zavičaja, etnologije, turističke kulture.


Cilj je razvijanje sposobnosti i sklonosti primjerene vremenu i sredini u kojoj žive kroz tradicijske igre, upoznavanjem hrvatskih narodnih običaja i plesova.


- pobuditi pozornost, spontanost i imaginaciju kod učenika

- zaokupiti učeničku pažnju i poticati njihovu stvaralačku individualnost

- upoznati izvorne sadržaje (brojalice, molitve, pjesme, likove, pokret, rekvizite, tradicijska glazbala, narodne plesove i igre)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljica Alma Pitlović

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici od 1. do 4. razredu prema samostalnom učeničkom izboru.


-Izvanučonička nastava-Rad u paru-Istraživanje-Izrada plakata

DAN ŠKOLE

TRADICIJSKE DJEČJE IGRE,PLESOVI,BROJALICEDJECA U NARODNIM OBIČAJIMA

1. Formiranje skupine i dogovor o radu

2. Uvježbavanje programa povodom Dana škole

3. Generalna proba4. Glazbeno – scenski program

povodom dana škole 5. Pletite se lisice; Dan, dan,

đavoli; Ćiro 6. Sveti Nikola7. Sveta Lucija8. Badnjak i Božić9. Ide vlak teretnjak10. Pošto kume lonac; Hopa cupa11. Poklade ; Tu za repu, tu za

len12. Uskrsni dani; Sestra nevesta13. Pilići14. Pisanice15. Zeleni Juraj; 16. Križarice; Oj tičice

lastavčice; Laste prolaze17. Kalendari – ples18. Sad ću pjevat19. Pastirske igre

147


Tijekom školske godine 2013./2014. – 35 sati


Narodna nošnja, tradicijski predmeti i tradicijska glazba CD1 000 kuna



- vrednovanje prema osobnom radu ,zalaganju i pokazivanju interesa za navedenu temu.

148

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA INA- MJEŠOVITA SKUPINA, 1. A, 1.B


Poticanje kreativnog izražavanja u različitim nastavnim područjima.


Cilj je poticati samostalno i istraživačko učenje i kreativno izražavanje te suzbijanje društveno neprihvatljivog ponašanja kroz pozitivno korištenje slobodnog vremena.


-Poticati kreativno izražavanje u različitim područjima nastavnih sadržaja-Razvijanje lijepog izražavanja te točnog izgovora riječi-Poticati ljubav prema glumi, likovnom izričaju te plesnim strukturama-Oslobađanje straha od javnog nastupa i poticanje samopouzdanja-Suzbijanje društveno neprihvatljivog ponašanja kroz pozi-tivno korištenje slobodnog vremena.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljice: Maristela Lulić i Biljana Galeta

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 1.a razreda koji pokazuju izražen interes za ovakve oblike rada.


-radionice-istraživanje-izražavanje plesom-slikanje-gluma i recitiranje

SADRŽAJI

LK- modeliranje,slikanje,crtanjePLES-kreativne plesne radionice,stvaranje koreografije na zadanu glazbuTZK-sportske igre na zrakuHJ-recitiramo, glumimo, pišemo…GO- igre nenasiljaEKO- recikliranje

RUJAN1.Uvježbavanje programa za prijem prvašića2. Program za prijem prvašića3 Formiranje skupine i dogovor o radu4 Igre u školskom dvorištu

LISTOPAD5. Dječji tjedan-Mi smo djeca vesela6 Dani zahvalnosti za plodove zemlje7. Jež- modeliranje8 Jesenska svečanost - igrokaz

STUDENI9. Mjesec knjige - izrada knjige10. Stop nasilju- izrada slikovnice11. Plesna radionica12. Uz blagdan sv. Nikole - izrada čizmica

PROSINAC13. Božićni ukrasi-izrada14. Čestitke za Božić15. Plešemo i pjevamo-veselimo se Božiću

SIJEČANJ16. Pahuljice od papira17. Snjegović i pingvin- igrokaz

149

18. Snjegović u našoj učionici od hamer papira

VELJAČA19. Srce za Valentinovo20. Zaljubljena violina-igrokaz21. Izrađujemo maske22. Ples pod maskama

OŽUJAK23. Izrada stonoge24. Pozdrav proljeću-ples25. Kutijice od rebrastog kartona26. Zeko pleše-ples

TRAVANJ27.. Duga - igra28.. Uskrsni ukrasi29.. Zagonetke

SVIBANJ30. Moja mama - pjesmica31.. Čestitka za majku32. Stablo trešnje - kolaž papir33. Stablo trešnje- kolaž papir

LIPANJ34. Ribice od papira-origami35. Ples-razredna svečanost




SURADNICI učiteljice razredne nastave i tehnička služba škole



TROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI)VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA-opisno zapažanje o realizaciji programa i osvrt na uspješnost izvedenog programa


150

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA

DRAMSKO-RECITATORSKA SKUPINA2.. B RAZRED


Pripremiti učenike za sudjelovanje na školskim priredbama;prikazati roditeljima,užoj i široj zajednici ovakav oblikučeničkog stvaralaštva; obilježiti prigodne datume;promovirati školu.


Razvijati sposobnosti lijepog, izražajnog i točnog izgovora riječi kao i recitiranje, čitanje, razumijevanje i dramatizacija pročitanog.

Poticati sposobnost izražavanja pokretom te oslobađanje straha od javnog nastupa u svrhu podizanja samopouzdanja.


-upoznavanje s dramsko-scenskim izrazom- analiza govornog izražavanja,dikcije i intonacije-interpretacija pjesmica ,tekstova, monologa i dijaloga-osmišljavanje igrokaza,zapleta i raspleta-izvoditi scenske pokreta putem glume,maštovitosti i osobne kreativnosti-formiranje stavova ,stjecanje i razvoj društvene svijesti-afirmirati pozitivne vrijednosti u međuljudskim odnosima-poticati darovitost,samopouzdanje i ugodno raspoloženje u radu- obilježiti prigodne datume kroz godinu

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljica 2.b razreda – Željka Babić

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici prvih razreda koji pokažu interes za ovakav oblik rada


- učionička nastava- obrada tema za koje učenici pokažu interes kroz recitacije ,tekstove,igrokaze- razvijanje socijalnih kompetencija - vježbe verbalne i neverbalne komunikacije- scenski izraz,gluma-posjet dječjim kazališnim predstavama

SADRŽAJI

1.Jezičnoizražavanje

2.Izražajno čitanje i recitiranje

3.Književnost:

- priča

1.Formiranje skupine i upoznavanje s planom i programom rada dramsko-recitatorske skupine2.Uvježbavanje govornih sposobnosti,gesta i mimike na predlošku pjesmice „DAR“ (Jozo Bozo) 3.Dramatizacija teksta „Ljetna zadaća“4.Igrokaz „Šumska šala“ (uloge,rekviziti) (9.mj.) 5. Maštamo-stvaramo:PRIJATELJ (recitacija uz DJEČJI TJEDAN6. Igra pantomime-Što se u pekarnici radi? DANI KRUHA 7. „ KAUBOJSKA MINI ŠKOLA“-pripremamo8. nastup za Dan škole ( glazba, kostimi)___________________________( __________________________( 10. mj.) 9. Uvježbavanje scensko-glazbenog recitala 10. „KAUBOJSKA MINI ŠKOLA“ 11. (pozornica)12. Generalna proba za Dan škole 13. Pročitali smo-MJESEC KNJIGE _____________________(11.mj.)________

14.Izvodimo recitacije za naš razred:Sveti Nikola15. Dramatizacija igrokaza „Božićni ukras“( (J.Č. Bandov)16. Novogodišnja čestitka-glazbeno-scenski prizor (recitacije i pjesmice o Božiću i Novoj godini) “____________________(12.mj.)_________

151

-pjesma

-igrokaz

-slikovnica

4.Dijelovi teksta:

-dijalog-monolog-pripovijedanje

5..Kazalište

6.Prigodne teme

_17. „ Kutijica dobrih želja“-govorna vježba18. „Zimska priča“-vježbe glasnog čitanja s obzirom na stanke i brzinu 19. Igra pantomime „Zimska radost-zimske igre“________________________(1.mj.)_________20.. „MASKENBAL“ zamišljena scenska igra 21. Izražajno recitiranje „Valentinovo u našem gradu 22. Stvaralačko prepričavanje lektire POŠTARSKA BAJKA______________(2.mj.)__23 Interpretativno čitanje tekstova:24. Šapat proljeća i Luka i proljeće 25. Želim biti glumac/glumica26.“ Pismo iz Zelengrada“dramatizacija 27. lektire ____________________________(3.mj.)__28. Igrokaz„Uskrsni medo“29..Posjećujemo kazališne predstave za djecu- (Dani I.B.Mažuranić)

________________________________(4.mj.)__30. „Ljubav sve rješava“ dramatizacija priče uz Majčin dan31 Scenska igra. „SRETNA OBITELJ“ (jednostavni rekviziti i uloge) 32 .Pitalice,zagonetke , jezične premetaljke 33.Stvaralački igrokaz „ U susret ljetu“ ______________________________5.mj.)_; 34. Osvrt na rad skupine; razgovor o postignućima 35.Pozdrav na kraju školske godine

-VESELA RAZREDNA PRIREDBA „Pokaži što znaš“_________________________________(6.mj.)___



METODE -razgovora-demonstracije-rada na tekstu-igranja uloga

SURADNICI Učitelji razredne nastave,roditelji


Tijekom nastavne godine 2013./2014.-1sat tjedno=35 sati

TROŠKOVI (TERENSKA NASTAVA, IZLETI)

Potrošni materijal za nastupe (kostimi,rekviziti,kulise) ( do 100 kn)



- vrednovanje s obzirom na pojedinca i skupinu; zajednička analiza postignuća

152

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA INA MJEŠOVITA SKUPINA– 3.A RAZRED


Poticanje kreativnog izražavanja u različitim nastavnim područjima. Razvijati samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima i mogućnostima. Stvaranje pozitivne radne atmosfere.


Poticati samostalno i istraživačko učenje i kreativno izražavanje.Razvijanje prijateljstva, zajedništva i suradnje s učenicima iz skupine s različitim intelektualnim sposobnostima putem kreativnog izražavanja.


- razvijati sposobnost oblikovanja različitih materijalima- poticati ljubav prema glumi, te plesnim strukturama-razvoj zadovoljnog i samosvjesnog djeteta-zadovoljenje potreba za kretanjem i isticanjem svojih sposobnosti-poticati međusobnu komunikaciju i suradnju te razvijati ljubav -potaknuti zanimanje učenika za likovnim, scenskim i kreativnim izražavanjem-koordinacija ruku i pokreta ostatka tijela-poštivanje pravila u radu i igri

NOSITELJ AKTIVNOSTI Zlata Šunjerga – učiteljica RN

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 3. a razreda koji pokazuju interes za ovakve oblike rada

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA-risanje-slikanje-oblikovanje-izražavanje plesom i glumom-recitiranje-istraživanje-igra

SADRŽAJI

LK- crtanje,slikanje,oblikovanje

GK- pjevanje i plesanje

TZK-sportske igre na školskom dvorištu-društvene igre

HJ-čitamo, recitiramo, glumimo,pišemo pjesme…

1.Uvježbavanje programa za prijem đaka prvaka2.Program za prijem prvaka3.Formiranje skupine i dogovor o radu u ovoj školskoj godini4.Igre na školskom dvorištu5.Jesenske slike -Djeca i jesen6. Dani zahvalnosti za plodove zemlje7.Stalak za olovke-rebrasti papir8.Jabuka – zdravlje9.Uvježbavanje točke za Dan škole10.Proba za Dan škole11.Nastup za Dan škole12.Mobil-papir,karton13. Uz blagdan SVETOG NIKOLE14.i15.Božićni ukrasi16.Pjevamo plešemo,recitiramo veselimo se Božiću17.Zima Snješko Snježić18Igre u učionici,na snijegu19.Obilježivači za knjige20. i 21Valentinovo – srce22.Maske-ples pod maskama23.Proljeće-cvijeće24.Kukci zuje-bube odpapira

154

25.Strip26.Raščupani pilići27. i 28.Uskrsni ukrasi29.Vesele gusjenice30.i 31.Rascvjetana čestitka( za mamu)32.i 33.Livada u proljeće34.Lađa-ribica35.Razredna svečanost -U susret ljetu



METODE -razgovor-demonstracija-pisanje i crtanje-ples-gluma-praktični rad

SURADNICI -knjižničarka i učiteljice RN


Tijekom školske godine 2013./2014, jedan sat tjedno= 35 sati


Troškovi oko 100 kuna.

________________________________________

VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJAPraćenje zadovoljstva i uspješnosti učenika kroz kreativni rad, ples, pjesmu,glumu, igru i sportske aktivnosti.


155

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA INA MJEŠOVITA SKUPINA– 2.A RAZRED


Poticanje kreativnog izražavanja u različitim nastavnim područjima. Razvijati samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima i mogućnostima. Stvaranje pozitivne radne atmosfere.


Poticati samostalno i istraživačko učenje i kreativno izražavanje.Razvijanje prijateljstva, zajedništva i suradnje s učenicima iz skupine s različitim intelektualnim sposobnostima putem kreativnog izražavanja.


- razvijati sposobnost oblikovanja različitih materijalima- poticati ljubav prema glumi, te plesnim strukturama-razvoj zadovoljnog i samosvjesnog djeteta-zadovoljenje potreba za kretanjem i isticanjem svojih sposobnosti-poticati međusobnu komunikaciju i suradnju te razvijati ljubav -potaknuti zanimanje učenika za likovnim, scenskim i kreativnim izražavanjem-koordinacija ruku i pokreta ostatka tijela-poštivanje pravila u radu i igri

NOSITELJ AKTIVNOSTI Branka Radovanović – učiteljica RN

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 2. a razreda koji pokazuju interes za ovakve oblike rada

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA-risanje-slikanje-oblikovanje-izražavanje plesom i glumom-recitiranje-istraživanje-igra

SADRŽAJI

LK- crtanje,slikanje,oblikovanje

GK- pjevanje i plesanje

TZK-sportske igre na školskom dvorištu-društvene igre

HJ-čitamo, recitiramo, glumimo,pišemo pjesme…

1.Uvježbavanje programa za prijem đaka prvaka2.Program za prijem prvaka3.Formiranje skupine i dogovor o radu u ovoj školskoj godini4.Igre na školskom dvorištu5.Jesenske slike -Djeca i jesen6. Dani zahvalnosti za plodove zemlje7.Stalak za olovke-rebrasti papir8.Jabuka – zdravlje9.Uvježbavanje točke za Dan škole10.Proba za Dan škole11.Nastup za Dan škole12.Mobil-papir,karton13. Uz blagdan SVETOG NIKOLE14.i15.Božićni ukrasi16.Pjevamo plešemo,recitiramo veselimo se Božiću17.Zima Snješko Snježić18Igre u učionici,na snijegu19.Obilježivači za knjige20. i 21Valentinovo – srce22.Maske-ples pod maskama23.Proljeće-cvijeće

156

24.Kukci zuje-bube odpapira25.Strip26.Raščupani pilići27. i 28.Uskrsni ukrasi29.Vesele gusjenice30.i 31.Rascvjetana čestitka( za mamu)32.i 33.Livada u proljeće34.Lađa-ribica35.Razredna svečanost -U susret ljetu



METODE -razgovor-demonstracija-pisanje i crtanje-ples-gluma-praktični rad

SURADNICI -knjižničarka i učiteljice RN


Tijekom školske godine 2013./2014, jedan sat tjedno= 35 sati


Troškovi oko 100 kuna.

________________________________________

VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJAPraćenje zadovoljstva i uspješnosti učenika kroz kreativni rad, ples, pjesmu,glumu, igru i sportske aktivnosti.


157

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA INA – Male kreativne radionice – 4.a


Razvijanje kreativnosti, originalnosti, samopouzdanja i svijesti o vlastitim

sposobnostima i mogućnostima, kao i pozitivne radne atmosfere.


Poticati učeničko htijenje za većim uspjehom i većom motivacijom za učenjem u slobodnijem okruženju.Razviti valjan odnos prema radu te usvojiti znanja, vještine, sposobnosti, stavove i vrijednosti koje omogućuju preuzimanje uloga i odgovornosti u osobnomu, obiteljskomu i javnomu djelovanju. Pridonijeti razvoju učenika kao samostalnih i odgovornih osoba.


- potaknuti učenike na veće zanimanje za kreativno stvaralaštvo- razvijati organizacijske i radne sposobnosti - razvijati inicijativu i poduzetništvo- razvijati kritičko i stvaralačko mišljenje- razvijati sposobnost samostalnog donošenja odluka - izraziti osjećaje, doživljaje i stavove pri stvaralaštvu- razvijati komunikacijske vještine - razvijati i promicati pozitivno ozračje i kulturu ponašanja- steći sigurnost i osjetiti odgovornost u stvaralačkom radu- primjenjivati stečena znanja u svakodnevnom životu- omogućiti osobnu afirmaciju učenika

NOSITELJ AKTIVNOSTI Željka Šplihal, učiteljica 4.a

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenice i učenici 4.a razreda.


- učionička nastava- radionice- projekti- praktičan rad

SADRŽAJI

Zalazak sunca Grčka salataTrobojna juhaHeklanjePletenjeŠivanje i krojenjeVezenjeVesela djevojčica

Ukrasne kutijice za darIzrada kvadraBroš - fimoVjetrenjačaIzrada filma mobitelomIzrada scenografijeIzložba radova


- frontalni- individualni- rad u skupini- rad u paru

METODE - razgovor- demonstracija- praktičan rad- crtanje / slikanje / modeliranje

158

SURADNICI - školski stručni suradnici- roditelji učenika

VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA - tijekom nastavne godine 2013./2014. – 2 sata svakog drugog tjedna



159

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA INA – Plesna skupina – 3.c


Razvijanje kreativnosti, originalnosti, samopouzdanja i svijesti o vlastitim

sposobnostima i mogućnostima, kao i pozitivne radne atmosfere.


Poticati učeničko htijenje za većim uspjehom i većom motivacijom za učenjem u slobodnijem okruženju.Razviti valjan odnos prema radu te usvojiti znanja, vještine, sposobnosti, stavove i vrijednosti koje omogućuju preuzimanje uloga i odgovornosti u osobnomu, obiteljskomu i javnomu djelovanju. Pridonijeti razvoju učenika kao samostalnih i odgovornih osoba.


- potaknuti učenike na veće zanimanje za kreativno stvaralaštvo- razvijati organizacijske i radne sposobnosti - razvijati inicijativu i poduzetništvo- razvijati kritičko i stvaralačko mišljenje- razvijati sposobnost samostalnog donošenja odluka - izraziti osjećaje, doživljaje i stavove pri stvaralaštvu- razvijati komunikacijske vještine - razvijati i promicati pozitivno ozračje i kulturu ponašanja- steći sigurnost i osjetiti odgovornost u stvaralačkom radu- primjenjivati stečena znanja u svakodnevnom životu- omogućiti osobnu afirmaciju učenika

NOSITELJ AKTIVNOSTI Ivana Knežević Končevski, učiteljica

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenice i učenici 3.c razreda.


- učionička nastava- radionice- projekti- praktičan rad

SADRŽAJI

1./2. Izrada stalka za olovke 3./4. Dalmatiner5./6. Lutke na kuhači7.,8.,9.,10. Uvježbavanje programa za Dan škole11., 12. Izrada ukrasa za Božić13. Božićno uređenje učionice14. , 15. Izrada kocke ili kvadra 16. , 17 Izrada maske od kartonskog papira18., 19. Stalak za olovke20.,21. Šivanje - osnovni bodovi22.,23. Prišivanje gumba24.,25. Izrada srca šivanjem26.,27. Ukrasne košarice za jaja28.,29. Blagdanska uređenja učionice30.,31. Ogrlica za mamu32.-35. Origami - izrada

SOCIOLOŠKI OBLICI RADA - frontalni- individualni- rad u skupini

160

- rad u paru

METODE

- razgovor- demonstracija- praktičan rad- crtanje / slikanje / modeliranje

SURADNICI - školski stručni suradnici- roditelji učenika

VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA - tijekom nastavne godine 2013./2014. – 2 sata svakog drugog tjedna



161

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA MALI ZBOR


Razvijanje aktivnog interesa za glazbu, glazbeni život koji ih okružuje

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Uvođenje djece u čaroban svijet glazbe koji oplemenjuje i

obogaćuje sadržaj života


-naučiti melodije i tekstove pjesama- razvijati sposobnost slušnog zamijećivanja- razvijati sposobnost izražajnog pjevanja- poticati interes za pjevanje te uvježbati tehniku lijepog pjevanja

NOSITELJ AKTIVNOSTI Manda Karlić

KORISNICI AKTIVNOSTI učenici 4.b razreda koji pokazuju interes i sposobnost za ovu aktivnost


SADRŽAJI

RUJAN

Formiranje skupineOdabir pjesme za Dan škole

LISTOPAD

Vježbanje pjesme za Dan škole

STUDENI

Probe za Dan škole

PROSINAC

Božićne pjesmePjesme o Svetom Nikoli

SIJEČANJ

Pjesme o zimiSlušanje skladbi

VELJAČA

Šaljive pjesme za maskembalStvaranje pokreta

1. Formiranje skupine2Izbor pjesme za DAN ŠKOLE

Vježbanje pjesme za Dan škole

Probe i priredba za DAN ŠKOLE

162

OŽUJAK

Slušanje, pjevanje i sviranje pjesama o proljeću

TRAVANJ

Slušanje, pjevanje i sviranje pjesama na temu DOMOVINA

SVIBANJ

Tema: Mir i majka

LIPANJ

Priredba na kraju 4. razreda


METODE -razgovora-demonstracija- pjevanje- slušanje-sviranje

SURADNICI


Tijekom školske godine 2013./2014.1 sat tjedno= 35 sati


Kopirni papir




163


Izvannastavna aktivnostMali kreativci - Zvonimir Vidović


Sustavno praćenje i obilježavanje bitnih datuma i događaja kroz 2013./2014 školsku godinu.


- potaknuti učenike na kreativno razmišljanje i izražavanje.- analizirati različite događaje iz svakodnevnog života,

posebno njima aktualne teme: Internet, glazba, filmovi…


- promicati opće vrijednosti;- razvijati sposobnosti za timski rad;- razvijati ekološku svijest;- razvijati sposobnosti prosuđivanja, razmišljanja,

promatranja i samostalnog djelovanja;- razvijati svijesti o vrijednosti vlastitog mišljenja i o

potrebi da se s poštovanjem slušaju tuđa mišljenja;- promicati osjećaja za lijepo i za duhovnu dimenziju

postojanja;


KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 2. razreda osnovne škole


- Učionička nastava- Istraživački radovi- Razvijanje kreativnosti

SADRŽAJI* Izrada mjesečnog panoa*Ponovno smo zajedno*Upoznavanje s temama i bitnim datumima koje ćemo obilježiti kroz ovu školsku godinu*Uređenje panoa za mjesečno planiranje*Obilježavanje Dana mira*Jesen u našem naselju /prikupljanje lišća za prešanje i kasniju obradu/*Dani kruha u našoj školi*Uređenje škole prigodom proslave Dana škole*Biblija najprevedenija knjiga na svijetu /Mjesec Knjige/*Izrada panoa za Dječji tjedan *Zaštita djece na internetu*Kako pomoći drugima /Međunarodni dan invaliditeta/*Plakat za sv. Nikolu*Izrada božićnih čestitki i ukrasa*Ukrašavanje škole i pripremanje ukrasa za zajednicu*Božićni motivi naše Slavonije*Slavimo Božić u svojim obiteljima /prikupljanje različitih običaja za Badnjak i Božić/*Oslikavanje boca – zima u našem kraju

Svaki mjesec

21. rujna 2013.

Listopada 2013.

20. studeni 2013.

Prosinac 2013.

6. prosinac 2013.

25. prosinac 2013.

10. veljače 2014.

164

*Izrada panoa - Bl. Alojzije Stepinc*“Darujemo i volimo“ – izrada licitarskog srca povodom Valentinova*Prikupljanje starih predmeta koje su naši stari koristili u svakodnevnom životu*Organiziranje izložbe na temu „Ne zaboravimo“*Izrada panoa - korizmena dobra djela*Bojanje pisanica za Uskrs* Izrada čestitki i ukrasa koristeći salvetnu tehniku za Uskrs*Uređenje škole prigodom najvećeg kršćanskog blagdana – Uskrsa*Izrada poklona za mamu/Majčin dan/*Činimo mala dobra djela u svojim obiteljima/Dan obitelji/*Mudre izreke u svakodnevnom govoru/prikupljanje poslovica i mudrih izreka/*Na opraznicima kreativno provodimo dane odmora/prikupljanje školjki, cvjeća, kamenčića…/

14. veljače 2014.

8. travnja 2014.

11. svibanj 2014.

15. svibanj 2014.

SOCIOLOŠKI OBLICI RADA Rad u grupama, individualno, u parovima


SURADNICIŠkolski stručni suradnici


Susreti se održavaju tijekom školske godine - 2 sata tjedno (utorkom)


Troškovi se odnose na papire, hamere, ljepilo, boje, u iznosu oko 200 kn.



165

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA EKOLOŠKA SKUPINA „LIJEPA NAŠA“NAMJENA AKTIVNOSTI/ PROGRAMA / PROJEKTA

- razvijati svijest o spoznaji da planet Zemlja ne pripada čovječanstvu već čovječanstvo Zemlji, te da će doći do propasti ekosustava i same ljudske civilizacije ako se nastavi živjeti i raditi kao do sada.


- upoznati svoj okoliš,obilježiti najpoznatije datume tijekom godine, spoznati vrijednosti prirode te razvijati ekološku svijest, prepoznavati otrovne i ljekovite biljke, povezati ovisnosti i onečišćenje okoliša

- izgrađivati kod učenika ekološki stav


- poticati kreativnost, samopouzdanje i ustrajnost učenika

- izvoditi praktične radove - razvijati suradničko učenje. - promicati brigu za očuvanje okoliša te biljne i životinjske raznolikosti kao temelja za opstanak ljudske vrste.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Brankica Radonić, prof. kemije

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 5. i 6. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

- individualan rad,- timsko –suradnički

rad; terenski rad- prezentacije, izrada

plakata, postavljanje izložbi, izrada letaka i edukativnih poruka

- izrada predmeta od prirodnog materijala

- akcije uređenja okoliša, njegovanje i sadnja cvijeća

SADRŽAJI1. Obrada ekoloških sadržaja- izbor eko poruke i dizajn eko kutka - deset zelenih zapovijedi 2. Obilježavanje ekoloških datuma3. Izložba malih kućnih ljubimaca

4. Skupljanje sekundarnih sirovina- stari papir- baterije

5. Čišćenje i zaštita okoliša

Dan zaštite ozonskog omotača (16.9.)Svjetski dan čistih planina (26.9.)Međunarodni dan zaštite životinjaMeđunarodni dan pješačenja(15.10)Svjetski dan hrane (16.10.)Dan jabuka (20.10)Međunarodni dan zaštite močvarnih staništa (2.2.)Hrvatski dan nepušenja (25.2.)Međunarodni dan rijeka( 14.3.)Svjetski dan šuma (21.3.)Svjetski dan zaštite voda (22.3.)Dan planeta Zemlje (22.4.)Dan sunca (3.5)Svjetski dan biološke raznolikosti(22.5.)

166

6. Ekologija i zdravlje

7. Razno

Svjetski dan zaštite okoliša(5.6.)

- mjesec borbe protiv ovisnosti(prosinac)- svjetski dan zdravlja (7.4.)

- izrada eko- čestitki- Uskrsna eko- etno radionica„Kako su bojale jaja naše bake“




SURADNICI Knjižničarka, prof. biologije i kemije


Tijekom školske godine 2013./2014.Ukupno: 70 sati

TROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI) Potrošni materijal

(papir, škare, ljepilo, boja za printer, hamer papir i dr.)


-sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih interesa,motivacije, kreativnosti, sklonosti pokretanju eko-akcija i sl. programa


167

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA NOVINARI - izvannastavna aktivnost


Stjecanje korisnih znanja i vještina koje se mogu primijeniti u daljnjem školovanju, ali i u životu.Praćenje svih obilježavanja u školi.


Izdavanje školskih novina „Svirale“.


- razvijanje sposobnosti za timski rad- upoznavanje učenika s novinarskim radom- upoznavanje učenika s različitim medijima - stjecanje vještina u korištenju različitom tehničkom opremom- razvijanje ljubavi prema školi- razvijanje ljubavi prema vlastitom jeziku- razvijanje sposobnosti logičkog rasuđivanja i odvajanja bitnog od nebitnog- razvijanje kreativnosti

NOSITELJ AKTIVNOSTI Nikolina Pranjić i Davor Ivanković, prof.

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici od 5. do 8. razreda


Učionička nastavaIstraživački radIzvanškolski rad

SADRŽAJI

Upoznavanje učenika s radom, razvijanje novih ideja.

Dječji tjedan

Mjesec knjige

Mjesec borbe protiv ovisnosti

Dan škole

Praćenje svih školskih događanja

Novinarske radionice

Upoznavanje učenika s pojmovima vijest, obavijest, reportaža, intervju, te praktična vježba naučenoga.

Prikupljanje literarnih i likovnih radova iz drugih razreda

Pregledavanje radova, razgovor i komentari

Županijska i državna natjecanja

Praćenje svih školskih događanja

Izrada školskih novina

168




SURADNICI Jasminka Krijan, prof.Vesna Matanović, prof.


Tijekom školske godineOd 9. mjeseca 2013. do 5. mjeseca 2014.35 sati




Praćenje rada skupine i njihovih članova pojedinačno, praćenje napretka skupine te razgovor o prošlogodišnjem broju, o mogućim poboljšanjima, novim idejama.

169


Izvannastavna skupina „Učenici knjižničari“


- osposobljavanje učenika za korištenje svih izvora znanja i informacija, na raznim medijima

- razvijanje ljubavi prema knjizi i čitanju- upućivanje u stručnu bibliotečnu djelatnost- otkrivanje i razvijanje kreativnosti


- razviti interes za knjigu i čitanje- razviti informacijske kompetencije- upoznati učenike s poslovima školskog knjižničara


-osposobiti učenike za snalaženje u školskoj knjižnici, -osposobiti učenike za pronalaženje, pretraživanje i vrednovanje informacija u pisanom i elektroničkom obliku-potaknuti čitanje i informacijsku pismenost-potaknuti kreativnost

NOSITELJ AKTIVNOSTI Gabrijela Blekić, dipl. knjižničar i prof. hrvatskog jezika i književnosti

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 5.-8. razreda OŠ „Dragutin Tadijanović“, Slavonski Brod


SADRŽAJI1. obrazovno razdoblje- Uvođenje učenika u rad

skupine- Medijska kultura

- Mjesec hrvatske knjige

- Međunarodni mjesec školskih knjižnica

- Inventarizacija i klasifikacija ; katalogizacija u METELWin-u

- Dan škole (Dragutin Tadijanović)

SADRŽAJI

- Rad s korisnicima

- Božić

- Informacijska pismenost

2. obrazovno razdoblje- Smještaj građe i UDK- Valentinovo

NAČIN REALIZACIJE

- upisivanje članova, predstavljanje plana i programa rada

- televizijske emisije

- prigodni panoi i plakati- posjet programima u gradskoj

knjižnici- izrada obilježivača (uključivanje

u međunarodni Bookmark project)- rad s knjižničnom knjižnom

građom

- etno ukrasni predmeti- izlaganje na zajedničkoj školskoj

izložbi

NAČIN REALIZACIJE- posudba građe, smještaj knjiga,

snalaženje u knjižnici i pronalaženje određene publikacije

- uređenje prostora za Božić- izrada „zimskih narukvica“- izrada čestitki- Pretraživanje i pronalaženje

pravih informacija

- rad na knjižničnom fondu- kutije za poštu, podjela pisama,

170

- Zavičajna zbirka

- Medijska kultura

- Inventarizacija i klasifikacija ; katalogizacija u METELWin-u

- Rad s korisnicima

- Uskrs

- Informacijska pismenost - Svjetski dan knjiga (23.

travanj) : Napravimo malu slikovnicu!

SADRŽAJI- U svijetu bajki Ivane

Brlić-Mažuranić- Međunarodni dan muzeja- Organiziranje i slaganje fonda

te popravak oštećene građe- Kraj školske godine- Evaluacija rada i pozdrav

uređenje školskog prostora i panoa ispred knjižnice

- upoznavanje sa zavičajnom zbirkom školske knjižnice- prigodni animirani ili igrani film, kazališna predstava

- rad s knjižničnom građom

- posudba građe

- uređenje panoa- izrada pisanica- sudjelovanje na humanitarnom

sajmu Radija Slavonije- provjerljivost informacija na

internetu- promocija knjige i izložba nastalih

slikovnica u školskoj knjižnici

NAČIN REALIZACIJE- program u gradu

- posjet muzeju ili galeriji- rad na knjižničnom knjižnom fondu

- prigodni pano - provođenje ankete



METODE -razgovora-demonstracije- radionice- objašnjavanja

SURADNICI -ravnateljica-učiteljice razredne nastave-stručni suradnici-administrativno osoblje


Tijekom školske godine 2011./2012., kroz 70 sati, najčešće 2 sata tjedno.


Papir, papir u boji, hamer papir, ljepilo, flomasteri, boje – vodene, drvene, tempere, boja za printer, ostali materijali za kreativne radionice (trakice, vezice, kuglice, jaja…), patrone za silikonski pištolj, 600 kn


Opisna zapažanja o radu skupine te svakog učenika pojedinačno, praćenje napretka i eventualnih problema i poteškoća u radu.Praćenje redovitosti dolazaka i zalaganja u radu.Anketa na kraju školske godine provedena među polaznicima o radu skupine (evaluacija rada) . Rezultati će koristiti kao smjernice za daljnji rad.

171


INAMALI KARITAS


- izgrađivanje zajedništva unutar manje skupine učenike- izgrađivanje vjerničkog duha i osvješćivanje važnosti

djelotvorne ljubavi u svakodnevnom životu

CILJEVI PLANA I PROGRAMA - osposobljavanje učenika za život u vjeri i njegovanje

kršćanskih vrijednosti


- poticati razvoj darovitosti- istraživački rad i stvaranje- u susretima s drugima razvijati suosjećajnost i osjećaj

zajedništva

NOSITELJ AKTIVNOSTI Nikolina Krstičević, dipl. teolog, prof. vjeronauka

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici uključeni u rad skupine (5.-8. razreda)


SADRŽAJI- posjet udruzi Regoč –

susret s bolesnima i potrebitima

- posjet gradskom groblju

- zajedništvo u molitvi- posjet pedijatrijskom

odjelu opće bolnice- posjet staračkom domu- posjet drugim

udrugama na području grada

- provedba humanitarnih akcija tijekom školske godine

- priprema i provedba dramskog prikaza za sv. Nikolu, obilazak škole u društvu sv. Nikole i Krampusa, poseban program za učenike 1. razreda

- uređenje škole tijekom liturgijske godine

172


- rad u skupini- individualni- frontalni

METODE - istraživanje- praktični rad- demonstracija

SURADNICI Župnik, sustručnjaci u školi, roditelji, pedagoginja, ravnateljica, vanjski suradnici


Tijekom školske godine 2013./2014. po potrebi (70 sati)


- učenici sami snose troškove rada skupine u smislu provođenja humanitarnih projekata (sve je na dobrovoljnoj bazi) - oko 200 kn (za potrebe materijalnih sredstava)



173

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA LIKOVNA GRUPA (ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE)

NAMJENA AKTIVNOSTI/ PROGRAMA / PROJEKTA Podržavanje brige o estetskom izgledu škole i uključivanje

učenika u dodatne likovne aktivnosti u školi i izvan škole.

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Učenikova likovna aktivnost i afirmacija likovnih

sposobnosti.Utjecaj na likovni ukus učenika i na likovnu kulturu.


- Razvijanje estetskih sposobnosti i kriterija kod učenika

- Proširivanje opće kulture- Razvijanje izražajnih i opažajnih sposobnosti- Razvijanje motoričkih i kognitivnih

sposobnosti- Usvajanje likovnih pojmova i likovnog jezika

NOSITELJ AKTIVNOSTI Snježana Bošnjak , učitelj lik. Kul.

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici od 5. do 8. raz.


- Učionički i kabinetski prostor

SADRŽAJI

- Uređivanje scene (pozornice na svim šk. priredbama ( sv. Nikola, Božić, Dan škole, doček prvaša...)

- Izložbe i natječaji na gradskoj, županijskoj i državnoj razini.

- Izložbe u škole , tematske (vezane uz određene teme i prigode) tijekom školske godine.


Grupno Raprava Frontalno Radionički

METODE - demonstracija- rad na tekstu

174

- oblikovanje - slikanje- crtanje- praktični rad

SURADNICI Stručna služba škole i učitelji likovne kulture. Muzej, Galerije…


Tijekom cijele nastavne god. 2013./2014. = 70 sati godišnje


OKVIRNA FINANCIJSKA PROCIJENA: 1000.00 kn.


Vrednovanje pojedinca originalnost, kvaliteta izvedbe, usvajanje tehnike rada, usvajanje određenih znanja i spoznanja.Vrednovanje skupine :isti kriteriji kao i pojedinačno, odgojni učinci pomaganja, razumijevanja drugih i suradnje s dr. učenicima.


175


Izvannastavna aktivnostRadoznalci – Ana Želinski


Sustavno praćenje i obilježavanje bitnih datuma i događaja kroz 2013./2014 školsku godinu.


- potaknuti učenike naistraživanje, kreativno razmišljanje i izražavanje.

- analizirati različite događaje iz svakodnevnog života, posebno njima aktualne teme: Internet, glazba, filmovi…


- promicati opće vrijednosti;- razvijati sposobnosti za timski rad;- razvijati ekološku svijest;- razvijati sposobnosti prosuđivanja, razmišljanja,

promatranja i samostalnog djelovanja;- razvijati svijesti o vrijednosti vlastitog mišljenja i o

potrebi da se s poštovanjem slušaju tuđa mišljenja;- promicati osjećaja za lijepo i za duhovnu dimenziju

postojanja;


KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 3. i 4. razreda osnovne škole


- Učionička nastava- Istraživački radovi- Razvijanje kreativnosti

SADRŽAJI*Ponovno smo zajedno*Upoznavanje s temama i bitnim datumima koje ćemo obilježiti kroz ovu školsku godinu*Obilježavanje Dana mira*Jesen u našem naselju /prikupljanje lišća i plodova jeseni*Dani kruha u našoj školi*Biblija najprevedenija knjiga na svijetu /Mjesec Knjige/*Uređenje škole prigodom proslave Dana škole*Izrada panoa za Dječji tjedan *Facebook*Kako pomoći drugima /Međunarodni dan osba s posebnim potrebama: Učimo znakovni jezik*Plakat za sv. Nikolu*Izrada božićnih čestitki i ukrasa*Ukrašavanje škole i pripremanje ukrasa za

21. rujna 2013.

Listopad 2013.

Studeni 2013.

20. studeni 2013.

Prosinac 2013.

6. prosinac 2013.

176

zajednicu*Božićni motivi naše Slavonije*Slavimo Božić u svojim obiteljima /prikupljanje različitih običaja za Badnjak i Božić/*Upoznavanje sa životinjama koje žive u Sjevernim krajevima*Izrada panoa-Bl. A. Stepinc*“Darujemo i volimo“ -Valentinovo Valentinova*Znam li se igrati? *Kada treba reći dosta“ *Izrada panoa - korizmena dobra djela*Znaš li slušati?* Bojanje pisanica za Uskrs*Uređenje škole prigodom najvećeg kršćanskog blagdana – Uskrsa*Izrada poklona za mamu/Majčin dan/*Činimo mala dobra djela u svojim obiteljima/Dan obitelji/*Je li na internetu baš sve istina?*Na opraznicima kreativno provodimo dane odmora/prikupljanje školjki, cvjeća, kamenčića…/

25. prosinac 2013.

10. veljače 2014.

14. veljače 2014.

8. travnja 2014.

11. svibanj 2014.

15. svibanj 2014.


Rad u grupama, individualno, u parovima


SURADNICI Školski stručni suradnici


Susreti se održavaju tijekom školske godine – svaki drugi tjedan (utorkom)


Troškovi se odnose na papire, hamere, ljepilo, boje, u iznosu oko 200 kn.


Razina postignuća :- izvrsno- vrlo uspješno- uspješno- zadovoljavajuće

177

- nezadovoljavajuće

178

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA Tehnička grupa - maketari


- osposobiti učenike da vide tehničku tvorevinu, mjere veličine tvorevine i fizičkim rado nešto i materijalno oblikuju, naprave i stvore ( koristeći svoju kreativnost, znanje, vještine i timski rad ) - teh. tvorevine, kao rezultat vlastitog rada i zalaganja, prikazati (npr. na Danu škole ) ostalim učenicima, učiteljima i roditeljima


-izrada uporabnih predmeta, te različitih modela od mekog drva i šperploče- izgraditi djelatni, poduzetnički i stvaralački tehničko-tehnološki način mišljenja i rada


-razvijanje pozitivnog stava prema praktičnom radu i radnim obvezama-razvijati primjenu praktičnih vještina-razvijati rukovanje opremom,alatima,aparatima i strojevima, tepriborom za tehničko crtanje-razvijati preciznost i urednost u praktičnom radu-razvijati samostalnost u izradi zadanog cilja, te objedinjavanju više dijelova u cjelinu-razvijati naviku redovitog održavanja radnog mjesta čistim i urednim-razvijati pridržavanje mjera opreza i mjere zaštite na radu-razvijati aktivno sudjelovanje u radu grupe, preuzimanja svoga dijela odgovornosti i posla, te uspješnu suradnju u timu

NOSITELJ AKTIVNOSTI Renata Majdandžić,prof. ( voditelj )

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici ( realizatori )


-učionička nastava-praktični rad učenika

SADRŽAJI :Formiranje grupeRadni dogovor

Tehničko crtanje

Zacrtavanje na materijalu

Gruba obrada materijala

-skica-mjerenje-unošenje mjera-tehnički crtež-dokumentacija

-piljenje-rezanje

179

Fina obrada materijala

Sastavljanje dijelova u cjelinu

Završni radovi

-bušenje

-rašpom-turpijom-brusnim papirom

-ljepljenjem

-zaštits materijala(lak, boje)-estetsko uređenje



METODE -razgovor-demonstracija-crtanje-praktični rad

SURADNICI


Tijekom nastavne godine 2013/2014. 1 sat tjedno = 35 sati


- materijal: šperploča od mekog drva, karton, papir, grafo-folija, podloga za makete, drvo, balza- ljepilo za drvo, univerzalna ljepila- lak za drvo, premazi i boje-oko 600,00 kn

VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA- pohvala učitelja učenicima koji su bili vrijedni, kreativni i redoviti u dolascima na aktivnost i to pred svima ostalim učenicima i učiteljima - isticanje vrednota učenika, te motivacija za daljnji rad – to učenika potiče na još bolji rad, čak i u redovnoj nastavi, a ostale učenike da se priklone i opredjele za tehniku- prikazivanje makete ostalim učenicima, učiteljima i roditeljima na školskim manifestacijama


180

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA PJEVAČKI ZBOR (5-8 razred)


Namjena je uključiti što više učenika u aktivno muziciranje i na taj način poticati i njegovati ljubav prema pjevanju,zajedničkom muziciranju.Poticati glazbenu radoznalost za novim sadržajima i izrazima.

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Osnovni cilj učenikova glazbena aktivnost,svladavanje pjevanja kao vještine glazbenog izražavanja. Privikavati se na intenzivno sudjelovanje u manifestacijama kulturnog života škole i sredine u kojoj žive.

ZADATCI PLANA I PROGRAMA Njegovanje izvornih narodnih i dječjih pjesama.Rad na temi Dana škole.Svladavanje pjevanja kao vještine glazbenog izražavanja.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Snježana Mitrović,prof.

KORISNICI AKTIVNOSTI učenici od 5-8 razreda


Njega i obrazovanje glasa(rad na pravilnom disanju,postavi glasa,dikcija,intonacija,osjećaju ritma,tempa,dinamike,umjetničkaizražajnost)

SADRŽAJI

PJESME:-Samba Brazil-Španjolska pjesma- Dani- La musica di note




SURADNICI

181


-tijekom nastavne godine 2013./2014.-2 sata tjedno-70 sati


50 kn




182


GLOBE (INA)

Projekt- Za čistiji zrak


Stjecanje znanja i vještina u okviru Globe programa

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Razvijanje ekološke osviješćenosti,opažanja,promatranje

pojava i procesa u prirodi.Razvijanje komunikacije i suradnje

ZADATCI PLANA I PROGRAMA -Stjecanje znanja iz Globe programa

-Razvijanje ekološke svijesti_Poticanje i razvijanje socioloških vještina-Razvijanje interesa

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Ana Blagović, Maja Kocijan Lujić

KORISNICI AKTIVNOSTI

Učenici 7.i 8.razreda


-učionička nastava-izvanučionička nastava-obrada tema za koje učenici pokažu interes-istraživački radovi-vježbe verbalne i neverbalne komunikacije- razvijanje suradničkih odnosa

SADRŽAJI

- Formiranje nove skupine

- Obuka novih članova za globe mjerenja

-Rad na projektu

Ostale aktivnosti prema dogovoru ( Eko-akcije,suradnja sa drugim školama,natjecanja…)SOCIOLOŠKI OBLICI RADA


183


SURADNICI Nastavnici iz škole(informatika,geografija,biologija,strani jezik ) ,Gradsko i Županijsko poglavarstvo, Mediji..


Tijekom školske godine 2013/2014


1200 kn




184

NAZIV AKTIVNOSTI, PROJEKTA ILI PROGRAMA

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – VOĐENJE I ORGANIZIRANJE WEB-STRANICA ŠKOLE

CILJ

Razvijanje stvaralačkih sposobnosti na dizajnerskim područjima.Razvijanje osjećaja za prostor, pedantnost, lijepo izražavanje, humor, fotografiju, ..Osnaživanje učeničkog samopouzdanja pri javnim objavljivanjima/ izražavanjima/ razmišljanjima/ odgovornostima.Razvijanje osjećaja za timski rad.

CILJANA SKUPINA(Nositelji i sudionici)

Učenici sedmih i osmih razreda, voditelj učiteljica informatike Slavica Danilović

VRIJEME TRAJANJA(Datum od-do)

Aktivnosti se izvode tijekom cijele školske godine, 35 sati, tjedno - 1 sat - i po potrebi.

PLAN I PROGRAM PO KORACIMA(Način realizacije)

1. Dizajniranje web-stranica 2. Izrada web-stranica – Grafički editor MS FrontPage3. Programiranje web-stranica ( HTML, PHP, CSS,..)4. Objavljivanje web-stranica škole5. Ažuriranje sadržaja web-stranica škole

MATERIJALI ZA POUČAVANJE I UČENJE

Udžbenici Abeceda za webmastere i MS FrontPage; Skripte: Osnove HTML-a, Osnove PHP, Osnove CSS, ..

POTREBNA MATERIJALNA SREDSTVA(Okvirna financijska procjena)

Papir za vizualno predočavanje i usvajanje dizajniranih stranica (minimalna sredstva)

STRATEGIJE UČENJA(način poučavanja-frontalno, rasprava, grupno...)

Individualni rad, rad u paru i u grupi

EVALUACIJADobivene informacije – reakcije drugih učenika, učitelja, roditelja, ravnateljice te uže i šire zajednice u svrhu usavršavanja vođenja i organiziranja web-stranica škole.Sudjelovanje na natjecanjima za naj web škole ; plasman

185

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA Školsko športsko društvo „Tadija”


Uključiti što više učenika u izvannastavne sportske aktivnosti.

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Osnovni cilj je učenikova aktivnost i sudjelovanje u različitim natjecanjima.

ZADATCI PLANA I PROGRAMA - stimulirati skladan tjelesni razvoj jačanjem mišićne mase svih topoloških regija,utjecati na redukciju potkožnog masnog tkiva-vršiti utjecaj na učenikove motoričke i funkcionalne sposobnosti

NOSITELJ AKTIVNOSTI Mirna Mikić, prof,

KORISNICI AKTIVNOSTI učenici OŠ Dragutin Tadijanović, Slav. Brod


- Dvorana- Školsko igralište- atletski stadion- nastavna sredstva i

pomagala( lopte, čunjevi, strunjače…)

SADRŽAJI

- Liječnički pregled- natjecanja- treninzi

SOCIOLOŠKI OBLICI RADA -frontalni-individualni-rad u skupini-rad u paru


SURADNICI vanjski suradnici

187


/

VREMENIK Tijekom školske godine 2013/14 - 2 sata tjedno (70 sati godišnje)




188

Ekskurzije i terenska nastava

189


TERENSKA NASTAVA-EKSKURZIJA PARK PRIRODE

LONJSKO POLJE i EKO-ETNO SELO ČIGOČ


Posjetiti Park prirode Lonjsko polje i Poljoprivredno – turističko imanje Čigoč


Osnovni cilj je upoznati obilježja i značajke Parka prirode Lonjsko polje te razvijati ekološku svijest o važnosti očuvanja biološke raznolikosti, obići koloniju roda i lastavica, upoznati se s uzgojem poljoprivrednih proizvoda te promatrati, opisivati, zaključivati i primjenjivati naučena znanja.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljice 2.a, 2.b razreda: Željka Babić i Branka Radovanović i odabrana turistička agencija

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 2.a ,2.b razreda


- izvanučionička nastava- obrada tema za koje učenici pokažu interes iz sadržaja PID-a- istraživački radovi- razvijanje socijalnih kompetencija - vježbe verbalne i neverbalne komunikacije- predavanja turističkih vodiča

SADRŽAJI 1. Park prirode Lonjsko polje

2. Eko- etno selo3. Rode i kuće

KORABLJE ( tradicijska arhitektura)

4. Kolonija lastavica-MUŽILOVČICA

5. Poljoprivredno – turističko imanje-Čigoč- Europsko selo roda

6. Uzgoj goveda i poljoprivrednih

proizvoda7. Igra i odmor8. Kviz znanja



METODE -razgovora

191

-demonstracija

SURADNICI Djelatnici odabrane turističke agencije;vodiči


30. travanj, 2014.


Autobus, vodič, hrana, ulaznice . 190,00 kuna




Vrednovanje s obzirom na osobno postignuće i napredovanje

192


EKSKURZIJA - Vrpolje, Đakovo, Osijek,Kopački rit 3. a, b i c


Upoznati veća zavičajna mjesta .


Upoznati djela kipara Ivana Meštrovića, posjetiti đakovačku katedralu, ergelu lipicanaca, upoznati staru jezgru Osijeka i posjetiti ZOO vrt te upoznati posebnosti biljnog i životinjskog svijeta parka prirode Kopački rit.

NOSITELJ AKTIVNOSTIUčiteljice 3.a , 3b. i c razreda( Z. Šunjerga , A. Pitlović i I . Knežević Končevski) i odabrana turistička agencija

KORISNICI AKTIVNOSTIUčenici 3.a i 3.b i 3. c razreda


- izvanučionička nastava- obrada tema za koje učenici pokažu interes iz sadržaja PID-a- razvijanje socijalnih kompetencija - predavanja turističkih vodiča

SADRŽAJI1. Vrpolje- Muzej Ivana Meštrovića2. Đakovo- đakovačka katedrala i ergela lipicanaca3. Osijek - stara jezgra Osijeka i posjetiti ZOO vrt 4. Park prirode Kopački rit

SOCIOLOŠKI OBLICI RADA -individualni

-rad u skupini-rad u paru

METODE -razgovora-demonstracija



30. travanj, 2014..

193







194


EKSKURZIJA - ZAGREB4.A i B


Posjetiti glavni grad Republike Hrvatske i njegove znamenitosti

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Osnovni cilj je upoznati suvremena značenja Zagreba kao glavnog grada i metropole Republike Hrvatske te promatrati, opisivati, zaključivati i primjenjivati naučena znanja.

NOSITELJ AKTIVNOSTIUčiteljice 4.a i 4.b razreda( Željka šplihal i Manda Karlić))

i odabrana turistička agencija



- izvanučionička nastava- obrada tema za koje učenici pokažu interes iz sadržaja PID-a- istraživački radovi- razvijanje socijalnih kompetencija - vježbe verbalne i neverbalne komunikacije- predavanja turističkih vodiča

SADRŽAJI 9. Zagrebačka katedrala – upoznati povijest, promotriti i opisati vanjski izgled i unutrašnjost

10. Tehnički muzej – upoznati otkrića i izume

11. Ilica, uspinjača – pristojno ponašanje

12. Gornji grad – Kula Lotršćak, Sabor, Banski dvori, Crkva sv. Marka, Dolac

13. Zoološki vrt – upoznati životinje, zemlje iz kojih su i zanimljivosti

14. Planetarij



195

METODE -razgovora-demonstracija



30. travanj, 2014.







196

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA TERENSKA NASTAVA i ekskurzija učenika 5. razreda

DVORCI HRVATSKOG ZAGORJA

NAMJENA AKTIVNOSTI/ PROGRAMA / PROJEKTA Upoznavanje učenka s kultrnom i povijesnom baštinom RH.


Njegovanje i razvijanje nacionalnog identiteta i ljubavi prema hrvatskoj tradiciji i narodu. Razvijanje prirodno-znanstvene kulture učenika. Učenje cjelovitim doživljavanjem životnih i nastavnih sadržaja u neposrednoj stvarnosti.


- upoznati učenike s nacionalnim, povijesnim, prirodnim, vjerskim i kulturnim nasljeđem- razvijati ljubav, poštovanje i pozitivan stav prema nacionalnom, povijesnom, prirodnom i kulturnom nasljeđu- posjet prirodnim, povijesnim, kulturnim, športskim i tehničkim odredištima u skladu s odgojno-obrazovnim sadržajima 5.r.- interdisciplinarnost i aktualnost s ciljem upoznavanja (rekonstrukcije) čovjekovog razvojnog stabla

NOSITELJ AKTIVNOSTI Đurđica Vujeva,5.a ,Vesna Matanović,5.b

KORISNICI AKTIVNOSTI učenici 5.a i 5.b razreda


- terenska nastava- izrada plakata- prezentacija rezultata rada

SADRŽAJI

- razgled grada Varaždina (obilazak srednjovjekovnih utvrda, kapucinskog i franjevačkog samostana, varaždinskog groblja...)- dolazak u Krapinu i obilazak Muzeja neandertalca i nalazišta Hušnjakovo- obilazak dvorca Trakošćan i muzeja obitelji Drašković- smeštaj u hotel u Tuheljskim topliama- razgled dvorca Oršić (Muzej seljačkih buna)- obilazak spomenika Matiji Gupcu i Gupčevoj lipi- posjet marjanskom svetištu Majke Božje Bistričke


Pr (1h) Pov (2h) Vj (1h) Ej (1h) Tzk (1h)

SOCIOLOŠKI OBLICI RADA -čelni-individualni

197

-rad u skupini-rad u paru



VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA 29. i 30. travanj 2014.

TROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI) oko 450 kn/uč.





198

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA Terenska nastava i ekskurzija učenika 6. razreda

LJEPOTE KVARNERA





- upoznati učenike s nacionalnim, povijesnim, prirodnim, vjerskim i kulturnim nasljeđem- razvijati ljubav, poštovanje i pozitivan stav prema nacionalnom, povijesnom, prirodnom i kulturnom nasljeđu- posjet prirodnim, povijesnim, kulturnim, sportskim i tehničkim odredištima u skladu s odgojno-obrazovnim sadržajima 6.r.- interdisciplinarnost i aktualnost s ciljem upoznavanja prirodnih ljepota Hrvatske

NOSITELJ AKTIVNOSTI Maja Kocijan Lujić, prof. biologije; Maja Petrović, uč. RN

KORISNICI AKTIVNOSTI učenici 6.a i 6.b razreda (46 učenika)



SADRŽAJI

- razgled mjesta Lokve- obilazak Park šume Golubinjak- obilazak Špilje Lokvarke- smeštaj u hotel u Omišlju- odlazak u grad Krk i razgled krčke katedrale- obilazak franjevačkog samostana i muzeja na otoku Košljunu- posjet Baškoj - kip sv. Lucije- posjet Jurandvora - mjesta pronalaska Bašćanske ploče- obilazak špilje u Fužinama


Pr (1h) Pov (2h) Vj (1h) Ej (1h) Tzk (1h)

199




VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA 29. i 30. travanj 2014.

TROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI) oko 750 kn/uč.





200


Terenska nastava 7. a , 7. b i 7.c– HRVATSKO PRIMORJE


Upoznati učenike s prirodnim ljepotama i kulturnom baštinom RH


Posjet NP Risnjaku i upoznavanje prirodnih ljepotaPosjet Trsatu i otoku KrkuRazvijanje prijateljstva, zajedništva i suradnje s učenicima iz razrednog odjela Razvoj kulture ponašanja i ljubav prema domoviniUčenje cjelovitim doživljavanjem životnih i nastavnih sadržaja u neposrednoj stvarnosti


- ponoviti pojmove vezane uz nacionalne parkove (zaštićene biljke i životinje)- istaknuti važnost očuvanja prirode i zaštite okoliša te poticanje ekološke svijesti kod učenika- ponoviti gradivo vezano uz zemopisna obilježja područja kojeg posjećujemo- naglasiti važnost hodočašća u životu vjernika- uočiti važnost očuvanja kulturne baštine i prirodnih ljepota domovine- naučiti važnost svakodnevne aktivnosti (rekreativnog hodanja) i brige o zdravlju

NOSITELJ AKTIVNOSTIGordana Grgić, prof.EJ i POVMirna Mikić, prof. TZKĐurđica Mirosavljević, prof. MAT i INFAna Mirosavljević, pedagoginja

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 7.a, 7.b i 7.c razreda


- terenska nastava- rješavanje zadataka po zadanim predmetima- prezentacija i analiza rezultata rada po povratku u školu

SADRŽAJI- putovanje autobusom do NP Risnjaka-posjet NP-obilazak Trsata-Krk-Omišalj (noćenje)-Punat-vožnja brodicom, obilazak Košljuna -obilazak grada Krka


Bio Pov Geo Mat Tzk Hj Vj Ej Fiz Gk


- Rad u paru, skupini, individualno

METODE - Razgovor- Izlaganje- Fotografiranje- Prikupljanje podataka

201

SURADNICI - Turistički vodič


29. i 30. travnja 2014. godine


Oko 550 kn


- Zadovoljstvo učenika i učitelja- Viđeno i naučeno ukomponirati u redovitu

nastavu

202

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA TERENSKA NASTAVA učenika 8.a i 8.b razreda

VARAŽDIN-LUDBREG-SV.MARTIN NA MURI





- upoznati učenike s nacionalnim, povijesnim, prirodnim, vjerskim i kulturnim nasljeđem- razvijati ljubav, poštovanje i pozitivan stav prema nacionalnom, povijesnom, prirodnom i kulturnom nasljeđu- posjet prirodnim, povijesnim, kulturnim, športskim i tehničkim odredištima u skladu s odgojno-obrazovnim sadržajima 8.r.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Davor Ivanković. prof. hrvatskoj jezika i povijesti i Nikolina Krstičević, dipl. teolog

KORISNICI AKTIVNOSTI učenici 8.a i 8.b razreda (48 učenika)



SADRŽAJI

- razgled grada Varaždina (obilazak srednjovjekovnih utvrda, kapucinskog i franjevačkog samostana, varaždinskog groblja) - posjet Ludbregu(centru svijeta i svetištu Predragocjene krvi Kristove)-posjet zabavnom Aquaparku u sv. Martinu na Muri (kupanje)


Hj (1h) Pov (2h) Vj (1h) Ej (1h) Tzk (2h)




203

SURADNICI - stručni vodiči. još jedan pratitelj na putovanju

VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA 30. travanj 2014.

TROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI) Oko 300 kn/uč.(ili manje)





204

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA Terenska nastava učenika 8. razreda

VUKOVAR - GRAD HEROJ


Upoznavanje učenka s kultrnom i povijesnom baštinom RH., te povijesnim razdobljem domovinskog rata


Njegovanje i razvijanje nacionalnog identiteta i ljubavi prema hrvatskoj tradiciji i narodu. Buđenje svijesti o potrebi očuvanja uspomene na tragediju vlastitog naroda kao zaloga za bolju budućnost. Učenje cjelovitim doživljavanjem životnih i nastavnih sadržaja u neposrednoj stvarnosti.

ZADATCI PLANA I PROGRAMA - razvijanje svijesti o tragediji hrvatskog naroda i borbi za

samostalnost i neovisnost RH- razvijanje svijesti o međuljudskoj snošljivosti i potrebi prihvaćanja različitosti – kulturnih, nacionalnih i vjerskih- upoznavanje s kulturom i običajima franjevačkog crkvenog reda i njihovoj ulozi u Domovinskom ratu- obilazak eksponata iz Domovinskog rata- upoznavanje s prirodnim znamenitostima grada – obala Dunava

NOSITELJ AKTIVNOSTI Nikolina Krstičević, dipl. teolog i Davor Ivanković, prof. HJ

KORISNICI AKTIVNOSTI učenici 8.a, b



SADRŽAJI

- posjet Aljmašu - svetištu Majke Božje i mjestu početka egzodusa hrvatskog stanovništva iz Istočne Slavonije- razgled Trpinjske ceste- razgled spomenika Blagi Dragi- posjet memorijalnom krilu vukovarske bolnice- razgled vojarne - posjet Memorijalnom multimedijalnom centru i Muzeju domovinskog rata- razgled dvorca-muzeja Eltz- posjet Križu civilnim žrtvama domovinskog rata- posjet župnoj Crkvi sv. Filipa i Jakova- obilazak franjevačkog samostana- obilazak novog groblja- posjet Križu palim braniteljima- razgled spomen-područja Ovčare


HJ (2h) Pov (2h) Vj (1h) Ej (1h)

205

SOCIOLOŠKI OBLICI RADA -čeoni-individualni-rad u skupini-rad u paru


SURADNICI - Gvardijan franjevačkog samostana;- časnici hrvatske vojske- stručni vodiči


listopad/studeni 2013.


oko 150 kn/uč.





206

Sat razrednika

207


SAT RAZREDNOG ODJELA – 1.AB RAZREDA


Razvijati socijalne kompetencije, samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima i mogućnostima. Stvaranje pozitivne radne atmosfere i osjećaj pripadnosti svom razredu i školi.


Razvijanje prijateljstva, zajedništva i suradnje s učenicima iz razrednog odjela i cijele škole, ali i s djecom iz različitih sredina i obiteljskih situacija te s različitim intelektualnim sposobnostima. Prevencija rizičnih ponašanja.


potaknuti osjećaj pripadnosti odjelu razvijati međusobno povjerenje, razumijevanje, brigu,

prihvaćanje, toleranciju , ljubav poticati kulturu ponašanja među učenicima i u odnosu prema

starijima poticati prijateljske međusobne odnose upoznati tradiciju običaja i kulturnu baštinu zavičaja poticanje osjećaja za ljepotu prirode i brige za njezino očuvanje

te potaknuti ekološku svijest učenika odgovorno ponašanje prema kućnim ljubimcima razumjeti važnost poštovanja prometnih pravila snalaženje u prostoru škole i naučiti pravila ponašanja osvijestiti osobnu ulogu u ostvarivanju želja razvijati sposobnost komuniciranja; postavljanje pitanja i

odgovaranja navesti dužnosti djeteta kao člana obitelji i naučiti planirati

vlastite aktivnosti tijekom tjedna poticanje kreativnosti, mašte i stvaranje humorističnog ozračja u

razredu razvijati samostalnost, logično povezivanje, zaključivanje,

izražavanje doživljaja razvijati sposobnost međusobne komunikacije slikom, riječima i

maštom miroljubivo reagirati na sukobe upoznati učenike s pravima djeteta naučiti i usvojiti pravila odabranih igara razvijati sposobnost samokontrole otkrivanje različitih mogućnosti korisnog provođenja slobodnog

vremena aktivno sudjelovati u održavanju urednosti i čistoće prostora

školeNOSITELJ AKTIVNOSTI Maristela Lulić i Biljana Galeta, učiteljice RN

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 1. ab razreda


učionička nastava izvanučionička nastava radionice parlaonice

SADRŽAJI1. Upoznavanje učenika i roditelja2. Upoznavanje s pravilnicima škole3. Kućni red škole4. Razredna pravila5. Dječji tjedan6. Dani kruha7. Piramida pravilne prehrane i higijena jela- ZO8. Svjetski dan štednje9. Međunarodni dan snošljivosti

Dječji tjedanDani kruha

Dan zaštite životinja 4.10.

Mjesec knjige (15.10. –

209

10. Nenasilno rješavanje sukoba11. Uporaba sanitarnog čvora -ZO12. Prava djeteta- slikovnica13. Krvarenje iz nosa - ZO14. Estetsko uređenje učionice15. Božić16. Kako učiti - ZO17. Važnost redovitog tjelesnog vježbanja- ZO18. Zima u našoj učionici19. Ljubav nas veže i spaja- Valentinovo20. Narodni običaji- karneval21. Lijekovi u našem okruženju- ZO22. Pravilno držanje tijela- ZO23. Kako se ponašamo prema životinjama -ZO24.. Dan voda25. Pozdrav proljeću 26. Pravilno pranje zubi po modelu- ZO27. U susret Uskrsu28. Dan planeta Zemlje29. Kako se ponašamo prema djeci i odraslima- ZO30. Naše najdraže knjige31. Oprez u svakodnevnom životu-računalne igrice- ZO32. Kad narastem bit ću33. Izrada razrednih novina34. Svjetski dan zaštite okoliša35. Veselimo se ljetu

15.11.)

Svjetski dan djece 20.11.

Sveti Nikola 6.12.Božić 25.12.

Valentinovo 14.2.PokladeSvjetski dan voda 22.3.

Uskrs 20.4.

Dan planete Zemlje 22.4.Dan obitelji 15.5.

Majčin dan 8.5.




SURADNICI - školski stručni suradnici- roditelji




--------



210

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA SAT RAZREDNIKA - 2.ab


Stvaranje školskog i razrednog ozračja koje se temelji na međusobnom poštivanju, iskrenosti,razumijevanju i solidarnostikroz različite aktivnosti i sadržaje rada.


Postići grupnu povezanost odjela,poštivati međusobne sličnosti irazlike, naučiti izraziti svoje mišljenje te prihvatiti tuđe, razlikovati poželjno od nepoželjnog ponašanja.Stvaranje ugodnog razrednog i školskog ozračja koje će odražavati interes i motivaciju učenika za učenje.


- Upoznati vlastitu ulogu kao i uloge drugih ljudi u neposrednom okruženju.-Upoznati svoja prava i dužnosti te prava drugih ljudi u neposrednom okruženju- Upoznati svoje okruženje( obitelj, razred, školu, mjesto i zavičaj) - Istraživati i upoznavati zavičajne posebnosti( kulturu, običaje i slično)- Razvijati sposobnost snalaženju prostoru i vremenu-Oblikovati pozitivan vrijednosni odnos prema živim bićima i prirodi- Razvijati i sustavno unaprjeđivati zdravstveno higijenske navike.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljica: Branka Radovanović, Željka Babić

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 2.ab razreda


- učionička nastava- održavanje radionica- izrada plakata- vanučionička nastava

SADRŽAJI

Dječja pravaDani kruhaMjesec knjigeTehnike učenjaDan škole Nenasilje Zdravlje i ovisnostiProšlost , sadašnjost i budućnost naše domovineEkološke temePrigodni sadržaji

1.Ponovo zajedno-Pravilnici rada škole i kriteriji ocjenjivanja2.Naši udžbenici;izbor predstavnika učenika 3.Timski rad- Razredna pravila Ponašanje u školi PNP4.Moja prava (3.10.) Naša prava MZ5. Moje obveze Naše dužnosti MZ6. Kviz o životinjama(4.10.) Ponašanje prema životinjama PNP7.DANI KRUHA-Dani zahvalnosti za plodove zemlje (10.10.)8.Dan jabuka (20.10.)Važnost prvog jutarnjeg obroka i međuobroka ZO9.Mjesec knjige-Zašto je važno čitati?10.Dan sjećanja na Vukovar(18.11.)11. Svi smo jednaki, a različiti (20.11. Svjetski dan djece)Ponašanje prema djeci i odraslima PNP12. Sukob i rješenje13. Čizmica za svetog Nikolu14. Mislimo i na one kojima je pomoć potrebna UNICEF (11.12.)Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje PO15.Božić-razredna proslava (25.12.)16. Počni učiti odmah17. BONTON Kako pokazujem uljudnost?

211

18. Kako učiti - tehnika19.. Ljubav među nama – Valentinovo (14.2.)20. Maškare21. Promet (Željeznički kolodvor) VUN22. Kako podnosim porazZdravlje i bolest MZ23. Zaštita i čuvanje voda (22.3.)24. Uskrsna radionica25. Rugali su mi seKako sačuvati zdravlje MZ26. Kako izraditi (dobar) plakat? Naše mjesto27. Kviz znanja: Čuvajmo naš zavičaj (22.4.)28. U muzeju VUN29. .Kako pobijediti strah od ispitivanja?Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje PO30. Majčin dan (12.5.)31. Što mi znači obitelj – Dan obitelji (15.5.)32. TV i ja33. U čemu sam dobar?Osnove strukture gibanja (biotička i motorička znanja) u svakodnevnom životu TA34. Praznici pred nama – igrajmo se zajednoVrste tjelovježbenih aktivnosti u slobodnom vremenu TA35.Kakvi smo bili-Razredna svečanost






Tijekom nastavne godine 2013/2014.-1 sat tjedno= 35 sqti godišnje


U skladu sa potrebama plana i programa



212

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA SAT RAZREDNOG ODJELA - 3.a ,b i c


Razvijanje socioemocionalnih kompetencija, samopouzdanja, samopoštovanja i svijesti o vlastitim sposobnostima i mogućnostima, kao i pozitivne radne atmosfere i pripadnosti svom razredu i svojoj školi.


Razvijanje prijateljstva, zajedništva i suradnje s učenicima iz razrednog odjela i cijele škole, ali i s djecom iz različitih sredina i obiteljskih situacija te s različitim intelektualnim sposobnostima. Prevencija rizičnih ponašanja.


- razvijati svijest o potrebi očuvanja prirode te kulturne baštine i tradicije- razvijati sposobnost kritičkog mišljenja i samoorganiziranog učenja- razvijati svijest o očuvanju osobnog zdravlja te skrb o dobrobiti ostalih- razvijati sposobnost samostalnog donošenja odluka te prihvaćanja odgovornosti za učinjeno i neučinjeno- sustavno senzibilizirati i motivirati uč. za razvijanje tolerancije i empatije prema drugome i drugačijem- razvijati komunikacijske vještine na svim razinama i uzrastima- razvijati i promicati pozitivna ozračja i kulturu ponašanja- rješavanje pitanja discipline u razredu- briga o učeničkoj prehrani, kao i zdravstvena i socijalna briga- uređivanje okoliša škole

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljice Zlata Šunjerga, Alma Pitlović, Ivana Knežević - Končevski

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenice i učenici 3.a ,b i crazreda.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA - učionička nastava- izvanučionička nastava- radionice i parlaonice - istraživački radovi- projekti- vježbe verbalne i neverbalne komunikacije

SADRŽAJI

1. Ponovno smo zajedno - Pravilnici i Kućni red škole2. Naši udžbenici - Kriteriji ocjenjivanja3. Razredna pravila4. Poštivanje pravila i autoriteta (ZO Modul 2)5. Moja i tvoja prava (Dječji tjedan)6. Briga o kućnim ljubimcima7. Dan zahvalnosti za plodove zemlje8. Diiskriminacija - Što je to? (Mjesec borbe protiv nasilja)9. Mjesec knjige - Čitamo naglas10. Humano ponašanje (ZO Modul 2) - Sjećanje na Vukovar11. Jednostavna motorička gibanja (ZO Modul 1)12. Ponašanje i naše zdravlje (ZO Modul 3) - Mjesec borbe protiv ovisnosti13. Kulturne ustanove u našoj županiji14. Obilazak kulturnih ustanova u županiji15. Razredna svečanost - Božić

16. Pstignuća i odgovornost za učenje (ZO Modul 1)17. Kultura ponašanja - Bonton18. Zimske radosti19. Skrivene kalorije (ZO Modul 1)20. Tko ima simpatiju? - Valentinovo21. Moj prijatelj / Moja prijateljica22. Što je smiješno (Maškare)23. Kako učiti?24. Kako reći ono što mislim?25. Voda - najzdravije piće (ZO Modul1)26. Razvoj ljudskog tijela (ZO Modul 1)27. Duševno i opće zdravlje (ZO Modul 1)28. Uskrsna radionica29. Dan planeta Zemlje30. Igrajmo se zajedno31. Volim svoj dom i obitelj32. i 33. Odgovornost i poštivanje prema vlastitom tijelu (ZO Modul 4)

34. Zaštita od požara35. Kakvi smo bili ove školske godine?

213

SOCIOLOŠKI OBLICI RADA - frontalni- individualni- rad u skupini- rad u paru

METODE - razgovor- demonstracija- rad na tekstu- igre uloga / simulacije- pisanje- crtanje

SURADNICI- školski stručni suradnici




Razina postignuća :- uzorno- dobro- loše

214


SAT RAZREDNIKA - 4 a i 4.b


Stvaranje školskog i razrednog ozračja koje se temelji na međusobnom poštivanju, iskrenosti,razumijevanju i solidarnostikroz različite aktivnosti i sadržaje rada.


Postići grupnu povezanost odjela,poštivati međusobne sličnosti irazlike, naučiti izraziti svoje mišljenje te prihvatiti tuđe, razlikovati poželjno od nepoželjnog ponašanja.Stvaranje ugodnog razrednog i školskog ozračja koje će odražavati interes i motivaciju učenika za učenje.


- Upoznati vlastitu ulogu kao i uloge drugih ljudi u neposrednom okruženju.-Upoznati svoja prava i dužnosti te prava drugih ljudi u neposrednom okruženju- Upoznati svoje okruženje( obitelj, razred, školu, mjesto i zavičaj) - Istraživati i upoznavati zavičajne posebnosti( kulturu, običaje i slično)- Razvijati sposobnost snalaženju prostoru i vremenu-Oblikovati pozitivan vrijednosni odnos prema živim bićima i prirodi- Razvijati i sustavno unaprjeđivati zdravstveno higijenske navike.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljice: Željka Šplihal i Manda Karlić



- učionička nastava- održavanje radionica- izrada plakata- vanučionička nastava

SADRŽAJI

Dječja pravaDani kruhaMjesec knjigeTehnike učenjaDan škole Nenasilje Zdravlje i ovisnostiProšlost , sadašnjost i budućnost naše domovineEkološke temePrigodni sadržaji

1.Ponovo zajedno-Pravilnici rada Škole i kriteriji ocjenjivanja2.Naši udžbenici;izbor predstavnika učenika 3.Timski rad- Razredna pravila4.Počni učiti odmah-Pravilan odabir tjelovježbenih aktivnosti za samostalno vježbanje u slobodnom vremenu -ZO5Sudjelujemo u životu škole ZO. 6.Dječja prava-Konvencija UN-a o pravima djece7.Dječji tjedan-Kako reći ono što mislim -Razvoj samopouzdanja ZO8.DANI KRUHA-Dani zahvalnosti za plodove zemlje9.Rješavanje problema i donošenje odluka ZO 10.Kako se ponašamo -Poželjna ponašanja ZO11.DAN ŠKOLE-(9.11.rođendan D.Tadijanovića)12.Tko su prijatelji-nenasilje i tolerancija13.Kako reći ne ovisnostima -Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje ZO14.Gost odjela-školski liječnik ( pubertet)- 15.MEDIJI I sredstva

215

ovisnosti ZO16.Božić-razredna svečanost“Tajni prijatelj“17. RAST I RAZVOJ LJUDSKOG TIJELA OD ZAČEĆA DO PUBERTETA -ZO18. Kako se odjenuti19. Što me zanima 20. TV i ja -Mediji i sredstva ovisnosti ZO21. Kad se voli u školi-Valentinovo22. Ples pod maskama-školski maskenbal23. Kako učimo24. Jezik zmije i žirafe -Životne vještine ZO25. Razredni album26. Iz muzeja o prošlosti domovine27. Uskrs28. Bicikl29. Na izložbi-Dani I.B.Mažuranić30. Dan planete Zemlje31. Sunce je zdravo ,ali i opasno32. Što mi znači obitelj-RODNE ULOGE U OBITELJI - ZO33. U Zagrebu34.RAZLIKA IZMEDU SPOLA I RODA U DRUŠTVU I ŠKOLI - MEDU VRŠNJACIMA-ZO35.Kakvi smo bili-Razredna svečanost






Tijekom nastavne godine 2013/2014.-1 sat tjedno= 35 sqti godišnje


U skladu sa potrebama plana i programa



216

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA SRO – 5. RAZRED


Razvijaje svijesti o vlastitim sposobnostima, mogućnostima i socijalnim vještinama svakog učenika. Utjecaj na stvaranje pozitivnog radnog okruženja u školi i izvan nje (u međusobnim odnosima učenika). Promicanje pozitivnih životnih vrijednosti i razvoj moralnih načela svakog učenika.


Stvaranje prijateljskog ozračja unutar razrednog odjela i škole. Poticanje primjernog ponašanja u široj društvenoj zajednici – uvažavanje različitosti . Prevencija rizičnih ponašanja.


- razvijati svijesti o potrebi prihvaćanja različitosti u široj i užoj društvenoj zajednici - poticanje na primjerno ponašanje- razvoj radnih navika i pozitivnog stava prema učenju i radu- razvoj socijalnih kompetencija pri mirnom rješavanju sukoba- ravijati svijest o vlastitom zdravlju i odgovornosti prema svome tijelu- razvijati svijest o potrebi očuvanja kulturne baštine i tradicije- razvoj sposobnosti samostalnog donošenja odluka te prihvaćanja odgovornosti za učinjeno i neučinjeno- razvijati sposobnost pravilnog reagiranja u slučaju opasnosti- poticati odgovorno ponašanje u prometu

NOSITELJ AKTIVNOSTI Đurđica Vujeva,5.aVesna Matanović,5.b

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 5.a i 5.b razreda.


- učionička nastava- obrada tema za koje učenici pokažu interes kroz radionice i parlaonice - istraživački radovi- razvijanje socijalnih kompetencija kroz psihološke radionice- vježbe verbalne i neverbalne komunikacije- predavanja

SADRŽAJI:

1. – 2. Upoznavanje razrednog odjela s kućnim redom i Pravilnicima; Uključivanje učenika u izbornu, dodatnu i dopunsku nastavu3. Izbor predsjednika, zamjenika predsjednika i blagajnika4. Recept uspjeha – razredna pravila – UNICEF 5. Kakav bi trebao biti odnos između učenika i učitelja? 6. Prava djece – učimo svoja prava i obveze (Dječji tjedan) 7. "Pišem pismo, tinta mi se proli..." 8. Dani kruha – Kruh - hrana života 9. Zatvorimo vrata nasilju u našoj školi! (Mjesec nenasilja) 10. Pravilnom prehranom do zdravlja 11. Ponesimo najdražu knjigu i pročitajmo najdraže odlomke 12. Četiri čarobne riječi - Svjetski dan ljubaznosti 13. Borba protiv ovisnosti: INTERNET i RAČUNALNE IGRE 14. Kako učim i kako bolje učiti (RADIONICA)15. Trgovanje ljudima 16. Anđeoski Božić ( KREATIVNA RADIONICA) 17. Zaštita od eksplozivnih sredstava: Opasnost od petardi 18. Kakav sam prijatelj? 19. Najvažniji brojevi u mom životu (RADIONICA) 20. Moj najdraži animirani film21. Međunarodni dan zaštite močvarnih staništa 2. Valentinovo - Ljubav i ja 22. Naši hobiji i izvanškolske aktivnosti - Upoznaj me!23. Zanimljivosti iz svijeta znanosti - Eureka!24. O mojoj majci... 25. Zajedno dočekajmo proljeće...26. Svjetski dan zaštite voda - Dragocjena kap budućnosti 27. Abeceda našeg zdravlja 28. Želim doznati - sat pitanja29. Jedna je, čuvajmo je! - 30. Priprema za ekskurziju: Dvorci Hrvatskog zagorja31. Moja najdraža igra - Djeca smo, igramo se! 32.Pozovimo roditelje u školu - 33. Vozim li tehnički ispravan bicikl? – odgovornost u prometu 34. Igre bez granica 5.a i b razreda

217

35. Na kraju 5. razreda – moj uspjeh 36. Radujemo se ljetnim praznicima

SOCIOLOŠKI OBLICI RADA - čelni- individualni- rad u skupini- rad u paru

METODE - razgovor- demonstracija- rad na tekstu- pisanje- crtanje- izrada plakata



- tijekom nastavne godine 2013./2014.


- praćenje zadovoljstva i uspješnosti učenika - anketiranje učenika

Razina postignuća:


218








NOSITELJ AKTIVNOSTI Maja Kocijan Lujić, prof. biologije i kemijeMaja Petrović, dipl. uč. RN, nastavnica engleskog jezika

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 6.a i 6.b razreda.


- učionička nastava- obrada tema za koje učenici pokažu interes kroz radionice i parlaonice - istraživački radovi- razvijanje socijalnih kompetencija kroz psihološke radionice- vježbe verbalne i neverbalne komunikacije- predavanja

SADRŽAJI:1. – 2. Upoznavanje razrednog odjela s kućnim redom i Pravilnicima; Uključivanje učenika u izbornu, dodatnu i dopunsku nastavu3. Izbor predsjednika, zamjenika predsjednika i blagajnika4. Recept uspjeha – razredna pravila – UNICEF 5. Što očekujem od sebe u novoj šk. god. - Kako postaviti i dostići određeni cilj?6. Zajedničko učenje - što, kako i gdje? 7. Razredni projekt - Starim papirom do ... 8. Dijete ima pravo BITI dijete! (Dječji tjedan) 9. "Pišem pismo...čuvam prijateljstvo!" 10. Dani kruha – Kruh u narodnim mudrostima i poslovicama 11. Pišemo, rišemo i vičemo protiv nasilja! (Mjesec nenasilja) 12. "Knjiga nije predmet - ona je čarolija!" (Mjesec knjige)13. Posjet sobi Dragutina Tadijanovića - Ususret Danu škole...14. Borba protiv ovisnosti: "Naša budućnost blista jer su nam tijela od ovisnosti čista!" 15. Znam li kako, kada i što darivati? 16. "Srce moje blagoslovljen ti Božić želi!" 17. Zaštita od eksplozivnih sredstava: Opasnost od petardi 18. Pogled iz drugog ugla - staviti se u "tuđu kožu" 19. Jesam li svjestan/svjesna opasnosti na Facebooku?20. Izrada jelovnika prema godišnjim dobima 21. "Zdrav čovjek ima tisuću želja, a bolestan samo jednu!"22. Valentinovo - Prva simpatija dugo se pamti... 23. Stare zaboravljene riječi 24. Što me rastuži i oneraspoloži - kako prevladam takve osjećaje? 25. O majci, u stihovima i glazbi... 26. Reklame su svuda oko nas... 27. Što to drugi očekuju od mene??28. Pogledajte čime se bavim u slobodno vrijeme...29. Abeceda prijateljstva - kako pronaći i zadržati prijatelja?30. "Ovo se jaje za poljubac daje!" 31. "Ne bacaj posvuda smeće, povrijedit ćeš cvijeće!" 32. Priprema i dogovor za ekskurziju: Ljepote Kvarnera33. I Hrvatska je dio Europe! 34. Moj odnos s roditeljima

10.10 - Dan Hrvatske pošte

25.12. - Božić

14.02. – Dan sv. Valentina21.02. Međunarodni dan materinjeg jezika

08.03. – Međunarodni dan žena

20.04. - Uskrs22.04. – Dan planeta Zemlje

09.05. - Dan Europe15.05. – Međunarodni dan obitelji

31.05. – Svjetski dan sporta

219

35. Znam li značenje prometnih znakova koje viđam svaki dan? – odgovornost u prometu36. Olimpijske igre u našem razredu 37. Video spotovi koje gledamo - Što je u njima važnije: kvaliteta pjesme ili izgled pjevača? 38. Na kraju 6. razreda – moj uspjeh






VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA- praćenje zadovoljstva i uspješnosti učenika - anketiranje učenika

Razina postignuća:- izvrsno- vrlo uspješno- uspješno- zadovoljavajuće- nezadovoljavajuće

220

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA SAT RAZREDNIKA 7.c RAZRED


- razvijanje socijalnih kompetencija, samopouzdanja, svijesti o vlastitim sposobnostima; razvijanje pozitivnog ozračja u razrednom odjelu i razvijati osjećaj pripadnosti svakog pojedinca skupini


- razvijanje prijateljstva u razrednom odjelu- poticanje zajedništva i suradnje- prevencija rizičnog ponašanja- međusobno uvažavanje, poticanje


- razvijati svijest o poštivanju drugoga- razvijati svijest o važnosti nenasilnog rješavanja sukoba- razvijati vještine učenja i kritičkog razmišljanja- razvijanje komunikacijskih vještina- razvijanje svijesti o očuvanju prirode i kulturne baštine- očuvanje vlastitog zdravlja- važnost zdrave prehrane- rješavanje discipline u razrednom odjelu- razvijanje osjećaja odgovornosti za učinjena djela- razvijanje pozitivnog ozračja u razrednom odjelu

NOSITELJ AKTIVNOSTI Đurđica Mirosavljević

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 7.c razreda

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA- istraživački rad učenika- prezentacije- likovno izražavanje- pismeno izražavanje- radionice

SADRŽAJI1. Upoznavanje razrednog odjela s Pravilnikom o kućnom redu, pedagoškim mjerama... 2. Pravilnik o ocjenjivanju, izbor predsjednika, potpredsjednika i blagajnika razrednog odjela3. Moji ciljevi u ovojškolskojgodini (radionica)(*Mentalno zdravlje-vršnjački pritisak i samopoštovanje ZO)4. Razredna pravila5. Međusobni odnosi u razredu(*Važnost samopoštovanja, asertivnosti I osobnog integriteta za odgovorno odlučivanje ZO)6.Međunarodni danmira GO 7.Prava djece DT8.Dani kruha DK9.Mjesecknjige – štočitamo? MK10.(*Mentalnozdravlje-kvaliteta učenja, prevencija izbjegavanja obveza, neopravdanog izostajanja ZO)11.Dijetei internet OVISNOSTI12.Stopama nenasilja PREVENCIJA (*Životnevještine-promocija odgovornog ponašanja ZO)13.SjećanjenaVukovar14.Samo reci NE OVISNOSTI(*Rizične situacije/rizična ponašanja ZO)15.Radionica iznenađenja16.Zaštita od eksplozivnih sredstava I Božićnaradost ZES

221

17.Analiza ocjena na kraju 1.polugodišta 18.Moj odnos s roditeljima19.Odgovorno u prometu PK (*Prvapomoć-vitalne funkcije organizma:prva pomoć u situacijama kad je ugrožen život ZO)20.(*Prvapomoć-vitalne funkcije organizma:prva pomoć u situacijama kad je ugroženživot ZO) (uz Dan bolesnika GO)21.Tekući problemi22.Valentinovo (*Komunikacija o spolnosti ZO)23.Nenasilno rješavanjesukoba (radionica) PREVENCIJA (*Životnevještine- samokontrola ZO)24.Moje slobodnovrijeme25.Svjetski dan šuma I Svjetski dan zaštite voda EK26.Svjetski dan zdravlja ZO (Tjelesna aktivnost-umor i oporavak ZO)27.Uskrs28.Pripreme zaekskurziju(*Rizične situacije/rizična ponašanja ZO)29.Pripreme za ekskurziju 30.Analiza ekskurzije31.(*Važnost samopoštovanja, asertivnosti I osobnogintegritetazaodgovornoodlučivanje ZO)32.Filmovi koje gledamo33.Svjetski dan obitelji GO 34.Moj uspjeh na kraju 6. razreda35.Radujemo se ljetnim praznicimaSOCIOLOŠKI OBLICI RADA -rad u paru

-grupni rad- individualni

METODE -razgovor-parlaonice-izlaganje -prezentacije-pisanje i crtanje-kreativno izražavanje

SURADNICI - školska psihologinja i pedagoginja; roditelji učenika


Tijekom školske godine 2013./2014. – 1 sat tjedno (planirano 35 sati)



222








NOSITELJ AKTIVNOSTI Nikolina Krstičević, razrednica 8.b i Davor Ivanković, razrednik 8.a

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 8.a, b


- učionička nastava- izvanučionička nastava- obrada tema za koje učenici pokažu interes kroz radionice i parlaonice - istraživački radovi- razvijanje socijalnih kompetencija kroz psihološke radionice- vježbe verbalne i neverbalne komunikacije- predavanja

SADRŽAJI:

1. Upoznavanje razrednog odjela s Kućnim redom i pravilnicima2. Uključivanje učenika u izbornu, dodatnu i dopunsku nastavu3. Izbor predsjednika, zamjenika predsjednika i blagajnika 4. Razredna pravila i naše obveze u novoj šk.god. 5. Kada bih jednim dijelom mogao promijeniti svijet 6. Naš odnos prema radu – kako organiziramo učenje?7. Znamo li svoja prava? 8. Dani kruha, zahvalnosti za plodove zemlje 9. Pravilnom prehranom do zdravlja 10. I ja hodan stazom nenasilja! 11. Dragutina Tadijanović 12. Ponesimo svoju najdražu knjigu i pročitajmo najdraže odlomke 13. Vukovar – grad heroj - filmska kultura 14. Za život bez droge jer droga uzima život! 15.Trač i ogovaranje – posljedice 16. Trgovanje ljudima 17. Zaštita od eksplozivnih sredstava 18. Ususret blagdanima 19. Analiza uspjeha i vladanja na kraju 1. polugodišta20. Zločini protiv čovječnosti – neka se nikada ne ponovi!21. Šetnja Kopačkim ritom – filmska kultura 22. Glazba koju slušam – širok je spektar glazbenih stilova 23. Valentinovo – ples srdaca 24. Govorimo ispravno hrvatskim jezikom25. Volim susrete s...26. Poštujete li ju? Da, žena je! 27. Moja abeceda dobrih osobina28. Voda je život !29. Znam li pravilno reagirati u slučaju požara? 30. Biciklom po gradu – odgovornost u prometu 31. Elementarne nepogode – tko je kriv? 32. Folklor – čuvamo našu tradiciju 33. Odluka o budućem zanimanju sve je bliža – profesionalna orijentacija34. Školovanje u EU – što nas očekuje? 35. Moj odnos s roditeljima 36. Popularna zanimanja budućnosti – profesionalna orijentacija37. Trčim, plivam, skačem, plešem....38. Na kraju 8. razreda – moj uspjeh 39. Zadnji zajednički dani u školi – rastajemo se

21.09. - Međunarodni dan mira

20.10. – Dan jabuka

04.11. – Rođendan D. Tadijanovića

18.11. – Dan sjećanja na Vukovar

10.12. – Dan prava čovjeka

25.12. - Božić 27.01. – Dan sjećanja na holokaust02.02. – Dan zaštite močvarnih staništa14.02. – Dan sv. Valentina21.02. – Međunarodni dan materinjeg jezika08.03. – Međunarodni dan žena22.03. – Svjetski dan zaštite voda

22.04. – Dan planeta Zemlje29.04. – Međunarodni dan plesa

09.05. – Dan EU15.05. – Međunarodni dan obitelji31.05. – Svjetski dan športa

223







- praćenje zadovoljstva i uspješnosti učenika - anketiranje učenika

Razina postignuća:


224

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA SAT RAZREDNIKA 7. a, b RAZRED


- razvijanje socijalnih kompetencija, samopouzdanja, svijesti o vlastitim sposobnostima; razvijanje pozitivnog ozračja u razrednom odjelu i razvijati osjećaj pripadnosti svakog pojedinca skupini-poticanje na pozitivan stav prema vlastitom zdravlju


- razvijanje prijateljstva u razrednom odjelu- poticanje zajedništva i suradnje- prevencija rizičnog ponašanja- poticanje međusobnog uvažavanja- razvijanje učeničke svijesti o važnosti brige za vlastito

zdravlje i zdravlje drugihZADATCI PLANA I PROGRAMA

- razvijati svijest o poštivanju drugoga- razvijati svijest o važnosti nenasilnog rješavanja sukoba- razvijati vještine učenja i kritičkog razmišljanja- razviti komunikacijske vještine- očuvanje vlastitog zdravlja- važnost zdrave prehrane i tjelovježbe- prepoznati negativne pritiske vršnjaka- pripremiti učenike na reagiranje u situacijama kada je ugrožen život- rješavanje discipline u razrednom odjelu- razviti osjećaj odgovornosti za učinjena djela- naučiti prepoznati rizično od prihvatljivog ponašanja - razviti osjećaj samopoštovanja u odnosu s drugima- potaknuti suosjećanje i poštovanje prema starijima i potrebitim osobama- potaknuti učenike na pozitivno i druš. korisno provođenje slob. vremena- razvijanje svijesti o očuvanju prirode i kulturne baštine- razvijanje pozitivnog ozračja u razrednom odjelu

NOSITELJ AKTIVNOSTI Gordan Grgić, prof. EJ i POVMirna Mikić, prof. TZK

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 7. a, b razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA- istraživački rad učenika- prezentacije- likovno izražavanje- pismeno izražavanje- radionice

SADRŽAJI1.sat:Pravilnici: praćenje, ocjenjivanje, naknada štete, unutarnji red, pedagoške mjere2.sat: Biranje razrednih dužnosnika; uključivanje učenika u izbornu i dodatnu nastavu te izvannas.akt.3.sat: Razredna pravila GO4.sat: „Markiram! Jesam li bolji ili lošiji od drugih?“ – MODUL „Živjeti zdravo“- mentalno zdravlje 5.sat: Pravila lijepog ponašanja Bonton GO6.sat: „Koliko je važna pismenost?“ Međunarodni dan borbe protiv nepismenosti GO, LJP7.sat: Izrada poruka s mudrim izrekama GO8.sat: Dan zahvalnosti za plodove zemlje- posjet i darivanje osoba u Domu za starije i nemoćne osobe GO9.sat : Dan zahvalnosti za plodove zemlje- posjet i darivanje osoba u Domu za starije i nemoćne osobe GO10.sat: „Kuda nas vodi nasilno ponašanje?“mjesec borbe protiv ne nasilja ZO 11.sat: Podijelimo s drugima vlastiti ključ za uspjeh- pomoć pri organiziranju vremena i načinu učenja – MODUL „Živjeti zdravo“- mentalno zdravlje GO,ZO12.sat: Prevencija ovisnosti: Negativni učinci alkohola i pušenja ZO13.sat: Prevencija ovisnosti: „Reagiramo na rizična ponašanja vršnjaka“ ZO14.sat: Analiza školskog uspjeha i vladanje ZO15.sat: „Jesmo li svjesni opasnosti uporabe petardi? „ ZES

Međunarodni dan borbe protiv nepismenosti

Dani kruha

Mjesec borbe protiv nasilja

225

16.sat:“ Što je prava radost blagdana? „ GO 17.sat: Vitalne funkcije organizma: prva pomoć u situacijama kad je ugrožen život- Modul „ŽIVJETI ZDRAVO“- predavanje liječnika ZO18.sat: Prva pomoć- prestanak rada srca i disanja, krvarenje – Što učiniti? Modul „ŽIVJETI ZDRAVO“ ZO 19.sat : ZO 20.sat: Prehrana i vježbanje u pubertetu - modul „Živjeti zdravo“ ZO 21.sat: „Kako se nosimo s prvom zaljubljenošću?“ - Modul „Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje -samopoštovanje ZO22.sat: Predrasude i kako protiv njih LJP23.sat: Radionica – školska knjižničarka GO24.sat: Glazba koju slušamo- poštivanje različitosti GO 25.sat: Savjesni biciklisti i pješaci- ponašanje u prometu GO26.sat: Kako se ponašamo u odnosu prema drugima – Modul „Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje ZO 27. sat: „Kako čovjek može remetiti ravnotežu u prirodi?“ Dan planeta zemlje EKO 28.sat: Spolnost- Modul „Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje ZO 29.sat: Pripreme za terensku nastavu 30. sat: Posjet gradskoj knjižnici- izvan učionična nastava GO31. sat: Posjet gradskoj knjižnici- izvan učionična nastava GO32. Odlazak u kino –medijska kultura 33.sat: Odlazak u kino –medijska kultura GO34.sat: Uspjeh na kraju nastavne godine 35.sat: Druženje uz glazbu i ples GO

Mjesec borbe protiv ovisnosti

Valentinovo

Dan planeta zemlje

SOCIOLOŠKI OBLICI RADA - rad u paru- grupni rad- individualni

METODE - razgovor- parlaonice- izlaganje - prezentacije- pisanje i crtanje- kreativno

izražavanje

SURADNICI - školska psihologinja,pedagoginja i knjižničarka; liječnik školske medicine; roditelji učenika


Tijekom školske godine 2013./2014. – 1 sat tjedno (planirano 35 sati)


150 kn- potrošni materijal( fotokopirni papir, kolaž papir, hamer, ljepilo...)Terenska nastava- oko 550 kn po učeniku



226

Kulturno-javna događanja u školi

227

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA DOČEK PRVAŠA

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Osigurati dobrodošlicu u školu učenicima prvih

razreda.

ZADATCI PLANA I PROGRAMA - uvježbavati načine pokazivanja dobrodošlice

novim učenicima- poticati humaniji međusobni odnos prema

pristiglim učenicima

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljice razredne nastave, učenici i stručna služba.

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici prvih razreda, roditelji


SADRŽAJI

- prigodni program uz recitacije, glazbu i ples


- čelni- individualni- grupni

METODE - demonstracija- rad na tekstu

SURADNICI Stručna služba škole


2.9.2013.


O kn

229


Ispitivanje roditelja i učenika o uspješnosti programa


230


Mjesec hrvatske knjige 2013.godine


-poticanje čitanja


- razviti ljubav prema čitanju, - istaknuti važnost knjiga u svakodnevnom životu i radu


- poticati čitanje - poticati slušanje priča- poticati i razvijati govorno, pisano i likovno izražavanje, sposobnost promatranja, opisivanja i oslikavanja- obogaćivati rječnik- poticati kreativnost- poticati mogućnost kritičkog promišljanja

NOSITELJ AKTIVNOSTI Gabrijela Blekić, dipl. knjižničarka i prof. hrvatskog jezika i književnosti

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici i djelatnici OŠ „Dragutin Tadijanović“, Slavonski Brod


SADRŽAJI

- Otvorenje Mjeseca hrvatske knjige

- Daruj knjigu, uzmi časopis!

- Čitajmo zajedno

- Zašto je važno čitanje?

- Obilježavanje Međunarodnog mjeseca školskih knjižnica

- Šale, trice, zvrndalice

NAČIN REALIZACIJE

- prigodni pano (tema :Tko čita, (ne) skita!)

- akcija darivanja knjiga (lektirni naslovi) školskoj knjižnici i podjela starih brojeva dječjih časopisa

- zajednička akcija svih knjižnica

- predavanje i radionica za učenike

- izrada obilježivača s Učenicima knjižničarima (uključenost u međunarodni Bookmark project)

-lutkarska kolaž-predstava (Jadranka Čunčić- Bandov)

231

- Posjet programima u Gradskoj knjižnici Slavonski Brod

- Interliber, Zagreb

- u skladu s ponuđenim aktivnostima

- posjet sajmu knjiga



METODE - razgovor- usmeno izlaganje- rad na tekstu- slušanje

SURADNICI Učiteljice razredne nastave, nastavnice hrvatskog jezika i književnosti, stručni suradnici


15. listopada- 15. studenog 2013. godine


Odlazak na Interliber, ,materijali za izradu panoa, obilježivača, plakata te radionica. 500 kn.


Opisno zapažanje i izvješće o provedenim aktivnostima tijekom Mjeseca hrvatske knjige.

232

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA DJEČJI TJEDAN


Obilježiti i podsjetiti na poštivanje dječjih prava


- Razvijati interes za dječja prava- Istraživati načine predstavljanja dječjih

prava i obveza- poticati pozitivan stav i odnos prema

ljudskim pravima

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učenici 1.-8. razreda, razrednici i stručna služba

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici škole


SADRŽAJI

- crtanje na asfaltu- izrada plakata i panoa- posjet Gradonačelniku

MATERIJALI ZA POUČAVANJE I UČENJE- hamer papir, flomasteri, isječci, krede...


-individualni- rad u skupini



11.10.-15.10.2013.

233


100 kn


Propitivanje mišljenja učenika i učitelja o uspješnosti izvedenih aktivnosti


234

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA DAN ŠKOLE

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Prigodno obilježiti i objediniti 10 godina

postojanja i rada škole, izložbe učeničkih radova te izdavanje školskog lista Svirale.

NOSITELJ AKTIVNOSTIRavnateljica, stručna služba škole, učenici 1.-8. Razreda, učitelji i djelatnici škole

KORISNICI AKTIVNOSTI Djelatnici škole, učenici, roditelji i svi gosti


SADRŽAJI

7.11.2013. Integrirani nastavni dan

8.11.2013.Dan škole

Radionice:„Povijest svijeta u 6 čaša“„Feed the bin!I want to change.But how?“„Sunčev sustav i omjeri“„Dobro srce Hebranga“Glazbeno-duhovna radionica„Izrada kompostišta“„Mali majstor“

- prezentacije radionica

Pozdravni govor ravnateljice.Recitacije.Plesne točke.Pjevački zbor.Glumački izričaj.Domjenak.

SOCIOLOŠKI OBLICI RADA -individualni

-rad u skupini- rad u paru

METODE -razgovor-demonstracija-rad na tekstu

235


7. i 8. studeni 2013.


Troškovi umjetničkog programa i domjenka cca 10 000 kn


Propitivanje mišljenja uzvanika o uspješnosti izvedenog programa i domjenka.


236

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA BOŽIĆNA PRIREDBA

NAMJENA AKTIVNOSTI/ PROGRAMA / PROJEKTA Razveseliti učenike, roditelje i djelatnike škole prigodnim

božićnim programom

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Prigodno obilježiti Isusovo rođenje

ZADATCI PLANA I PROGRAMA - Sudjelovati u osmišljavanju programa

- poticati intelektualni razvoj učenika te omogućiti ostvarenje i primjenu njihove kreativnosti

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učenici 1.-8. razreda, razrednici i stručna služba školeKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 1.-8. Razreda, roditelji i djelatnici školeNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

SADRŽAJI

- recitacije- plesne točke- igrokaz- pjesme


- individualni-rad u skupini

METODE -demonstracija-rad na tekstu

SURADNICI Stručna služba škole


23.12.2013.

237


0 kn


Propitivanje mišljenja učenika o uspješnosti izvedenog programa


238

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ POVIJESTI

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Razvijati spremnost učenika za

međusobno natjecanje u stečenim znanjima iz povijesti.


-razvijati interes za humanističke znanosti- poticati razvoj darovitih učenika te omogućiti ostvarenje i primjenu njihove kreativnosti-sudjelovati u samostalnim istraživačkim projektima

NOSITELJ AKTIVNOSTI Djelatnici OŠ Dragutin Tadijanović

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici osnovnih i srednjih škola Brodsko-posavske županije


SADRŽAJI

Pismeni dio ispita.Prezentacija istraživačkih radova.Dodjela nagrada.


čelni-individualni-rad u paru

METODE - demonstracija- rad na tekstu- pisanje

SURADNICI Muzej Grada Slavonskog Broda, Državni arhiv u Slavonskom Brodu

239


ožujak 2014.


16 000 kn


Pismenim provjeravanjem znanja i ocjenjivanjem istraživačkih radova.


240

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA DANI IVANE BRLIĆ MAŽURANIĆ

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Javno obilježiti multikulturnu manifestaciju

posvećenu hrvatskoj spisateljici Ivani Brlić Mažuranić te podsjetiti na njezino sveprisutno književno stvaralaštvo i utjecaju na djecu.

ZADATCI PLANA I PROGRAMA - poticanje dječjeg stvaralaštva i stvaralaštva za

djecu- uvježbavanje dječjeg likovnog, novinarskog,

glumačkog izražaja- razvijati pozitivan vrijednosni odnos povijesnoj

književnoj i kulturnoj djelatnosti i ostavštini

NOSITELJ AKTIVNOSTI Odjel za društvene djelatnosti grada Slavonskog Broda

KORISNICI AKTIVNOSTI Djeca i odrasli iz Hrvatske i svijeta.NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

SADRŽAJI

- natječaji za najbolje dječje likovne i literarne radove na zadane teme

- radionice (novinarska, dramska, likovna), izložbe

- susreti s književnicima

- promocije knjiga za djecu

- pričaonice- igraonice- kazališne i lutkarske

predstave za djecu



241


SURADNICI Osnovne i srednje škole grada Slavonskog Broda


Travanj 2014.




242

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA SUSRET TADIJINIH ŠKOLA

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Druženje i susret četiri izvanlokalne škole

koje su vezane imenom Dragutin Tadijanović, a svaka je posebna na svoj način

ZADATCI PLANA I PROGRAMA Upoznati načine rada drugih škola u Hrvatskoj

istog imena Potaknuti učenike na međusobno druženje Prepoznati sličnosti u kulturama različitih

škola u različitim lokalnim zajednicama

NOSITELJ AKTIVNOSTI OŠ Dragutin Tadijanović, Slavonski Brod

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici i djelatnici četiri škole „Dragutin Tadijanović”


SADRŽAJI

- Razgledavanje rodne kuće D.Tadijanovića u Rastušju

- kazališna predstava povodom Dana I.B.Mažuranić

- Obilazak grada- Druženje


- Individualni- Grupni- Frontalni

METODE - igra- promatranje- razgovor- demonstracije

SURADNICI Učenici i djelatnici OŠ Dragutin Tadijanović

243

Prijevoznik


Travanj ili svibanj 2014.


Oko 6000 kn.

244

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA ISPRAĆAJ OSMAŠA


Oproštajnim programom zaželjeti sreću učenicima osmih razreda na životnim stazama koje će odabrati.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Razrednici 8.ab, stručni suradnici i ravnateljica

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 8.a, 8.b razreda, roditelji


SADRŽAJI

Zabavne i plesne točke .Govor razrednica.Govor učenika


- individualni- rad u skupini

METODE - demonstracija- rad na tekstu- pisanje


Lipanj 2014.


200 kn


Propitivanje mišljenja učenika i roditelja o uspješnosti izvedenog programa.


245

Projekti

247

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA MALE KREATIVNE SOCIJALIZACIJSKE SKUPINE


Učenici 4. razreda osnovne škole, kod kojih su uočene određene predispozicije za razvoj emocionalnih poteškoća i poremećaja u ponašanju.


Smanjiti pojavu nasilnog i agresivnog rješavanja problema kod rizične skupine djece

Prevenirati nasilna ponašanja kroz učenje vještina samokontrole

Razvijanje i jačanje socijalnih vještina

ZADATCI PLANA I PROGRAMA Kroz radionice, demonstriranje i uvježbavanje

ponašanja smanjiti pojavu nasilnog i agresivnog rješavanja problema kod rizične skupine djece

Prevenirati nasilna ponašanja kroz učenje vještina samokontrole

Razvijanje i jačanje socijalnih vještina putem različitih sadržaja i tema

NOSITELJ AKTIVNOSTI Marija Matičević Ivanković, mag.psych.Vedrana Lukić, prof. psih.

KORISNICI AKTIVNOSTI Odabrani učenici 4. razreda OŠ


SADRŽAJI Psihološke radionice s

učenicima (učenje komunikacijskih vještina, prihvaćanje i poštivanje različitosti, prepoznavanje i izražavanje emocija, empatija, nenasilno rješavanje sukoba, odupiranje pritisku vršnjaka, podučavanje tehnikama učenja...)

Primjena različitih upitnika o ponašanju i doživljavanju učenika

Izrada plakata na različite teme


Radionice Igre Dijalog Rasprava Rad u grupi

249

METODE Grupno Raprava Frontalno Radionički Demonstriranje/uvježbavanje

SURADNICI


1. listopad – 30. Svibanj 2014.


100 KN (Hamer papir, PPT prezentacije, flomasteri, bojice, papiri)



250

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA MJESEC BORBE PROTIV OVISNOSTI

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Senzibilizirati učenike o štetnosti opojnih

sredstava po zdravlje i ponašanje Prevenirati štetna ponašanja i pojavu

ostalih vrsta ovisnostiZADATCI PLANA I PROGRAMA

Osvijestiti učenike o štetnosti svih sredstava ovisnosti po njihovo zdravlje

Upoznati učenike s posljedicama korištenja opijata Približiti učenicima saznanja o opasnostima u

njihovoj okolini

NOSITELJ AKTIVNOSTI Pedagoginja i psihologinja škole

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici od 1.-8. razreda


SADRŽAJI

Pedagoške i psihološke radionice s učenicima

Anketno ispitivanje prevalencije ovisnosti u našoj školi te izvještavanje roditelja i učitelja o rezultatima

Sportske aktivnosti Izrada plakata na

temu ovisnosti


Hamer papir PPT prezentacije Flomasteri Papiri



METODE -razgovor- demonstracija- rad na tekstu- pisanje- crtanje- praktični rad

SURADNICI Razrednici 1.-8. razreda

251


15.studeni – 15. Prosinac 2013.


200 kn


Ispitivanje usvojenosti sadržaja o štetnosti opojnih sredstava po zdravlje i ponašanje kroz razgovor i raspravu


252


SIGURNO I POTICAJNO OKRUŽENJE U ŠKOLAMA (MJESEC NENASILJA)

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Senzibilizirati učenike o štetnosti nasilnog i

agresivnog ponašanja Prevenirati nasilna ponašanja kroz učenje vještina

samokontrole i primjenu postupka restitucije nakon nasilnog čina


Osvijestiti učenike o opasnostima vezanima uz nasilje Upoznati učenike s posljedicama nasilnog ponašanja Pojasniti učenicima ozbiljnost i osjetljivost teme nenasilja

NOSITELJ AKTIVNOSTI Pedagoginja i psihologinja škole

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici od 1.-8. razreda


SADRŽAJI

Pedagoške i psihološke radionice s učenicima

Anketno ispitivanje prisutnosti nasilja u našoj školi

Sportske aktivnosti

Izrada plakata i panoa na temu nenasilja


Hamer papir PPT prezentacije Flomasteri Papiri



METODE -razgovor- demonstracija- rad na tekstu- pisanje- crtanje

253

SURADNICI Razrednici 1.-8. razreda

VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA 15. listopad – 15. Studeni 2013.

TROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI) 200 kn


Ispitivanje usvojenosti sadržaja o štetnosti nasilnog i agresivnog ponašanja kroz razgovor i raspravu s učenicima

Cjelogodišnje praćenje pojavnosti nasilja i primjene vještina samokontrole


254


AKCIJA SKUPLJANJA OTPADNIH BATERIJA


- promicati brigu za očuvanje i zaštitu okoliša pravilnim odlaganjem otpada


- poticati svijest učenika o potrebi pravilnog zbrinjavanja starih baterija- skrenuti pozornost učenika na važnost odvajanja opasnog otpada od ostalog otpada iz kućanstva- uočiti direktnu povezanost čovjeka i prirode te razumjeti uzročno-posljedične veze ljudskog nemara prema prirodi, te mogućim posljedicama zagađenja površinskih i podzemnih zaliha vode- poticati razvoj svijesti o potrebi očuvanja kvalitete prirodnog okoliša- razmjena ekoloških ideja s ostalim vršnjacima iz Hrvatske- potaknuti ekološku osviještenost učenika, roditelja te mještana


- povećati znanje kod učenika o štetnosti opasnog otpada na okoliš, zdravlje ljudi i životinja - razvijati suradničko učenje - jačanje ekološke svijesti učenika - poticati kreativnost, samopouzdanje i ustrajnost učenika

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Brankica Radonić, prof. kemije

KORISNICI AKTIVNOSTI

Učenici 1. – 8. razreda


- izbor najpogodnijih mjesta u školi za postavljanje kutije - poticanje ostalih učenika i prijatelja na uključivanje u projekt- upoznavanje učenika sa štetnošću opasnog otpada u prirodi- upoznavanje učenika sa postupcima zbrinjavanja opasnog otpada

- tijekom školske godine

255

- svakodnevno prikupljanje starih baterijaSOCIOLOŠKI OBLICI RADA

- individualni- rad u skupini- čelni rad

METODE - razgovor- praktični rad- izrada plakata

SURADNICI - tvrtka C.I.A.K.-svi djelatnici škole


Tijekom školske godine (os listopada do kraja ožujka)


-



256

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA „PRIRODNI SAPUNI…“NAMJENA AKTIVNOSTI/ PROGRAMA / PROJEKTA

- proizvodnja prirodnih sapuna za vlastite potrebe


- prezentacija i praktična proizvodnja sapuna na tradicionalan način


- povećati znanje kod učenika o ekološkoj proizvodnji sapuna za vlastite potrebe - razvijati suradničko učenje - jačanje ekološke svijesti učenika - poticati kreativnost, samopouzdanje i ustrajnost učenika

Brankica Radonić, prof. kemije

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 5. – 6. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

-upoznavanje učenika sa prednostima prirodne kozmetike-priprema materijala i pribora-izbor najpogodnijih mirisa i boja-upoznavanje učenika sa postupkom izrade sapuna-mjere zaštite pri radu sa natrijevim hidroksidom



- individualni- rad u skupini- čelni rad


SURADNICI

VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA Tijekom školske godine

257

TROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI) Potrošni materijal

300 knVREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA


258


«KORAK» - kreativni ples i aerobik u odgoju i obrazovanju stvaralačke ličnosti učenika.


- poticaj učenicima da svoj kreativni poriv iskažu pokretom uz ili bez glazbe;

- poticaj učenicima da (i) organizirano posjećuju kvalitetne plesne priredbe;

- provođenje sustava obuke voditelja plesnih aktivnosti u osnovnim školama;

- održavanje smotre plesnog stvaralaštva i aerobike učenika osnovnih škola Brodsko-posavske županije «5. KORAK»;

- povezivanje škola, roditelja i društvene zajednice kroz aktivnosti projekta


- unapređenje plesne kulture učenika osnovnih škola Brodsko-posavske županije

NOSITELJ AKTIVNOSTI

- Inicijativa za promicanje plesne kulture u OŠ Brodsko-posavske županije koju čine predstavnici pet OŠ BPŽ:

OŠ „Bogoslav Šulek“, Slav. BrodOŠ „Dragutin Tadijanović“, Slav. BrodOŠ „Đuro Pilar“, Slav. BrodOŠ „Ivan Mažuranić, SibinjOŠ „Ante Starčević“, Rešetari

KKD «I.B.M.», Slavonski Brod

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici OŠ Dragutin Tadijanović


SADRŽAJI

Redovni rad s učenicima u okviru INA ples/aerobik

I. stručni skupovi za voditelje plesnih aktivnosti

Pojačane dodatne aktivnosti u školama vezano za plesnu kulturu u osnovnim školama BPŽ

Županijska smotra plesnog stvaralaštva i aerobika učenika OŠ BPŽ

Međužupanijska smotra plesnog stvaralaštva i natjecanje u aerobiku

rujan 2013. – svibanj 2014.

Tijekom školske godine 2013. – 2014.

26. ili 27. 2 2014.

28.3.2014.

259

Ostale aktivnosti projekta Plesna kultura u osnovnoj školi u okviru Inicijative za promicanje plesne kulture u osnovnim školama SOCIOLOŠKI OBLICI RADA


METODE razgovor- demonstracija- rad na tekstu- pisanje- crtanje


rujan 2013. – svibanj 2014.




- broj učenika uključenih u INA ples/aerobik i stupanj njihovog zadovoljstva programom;

- napredak u kvaliteti plesnih programa i programa aerobike koji se provode u školama, a kao rezultat obuke učitelja vještini provođenja programa kreativnog plesa i aerobike;

- obim i kvaliteta dodatnih aktivnosti, a koje su značajne za javnost projekta;

- obim i razina ostvarene suradnje s roditeljima i lokalnom zajednicom te inicijativama sličnog programa u drugim županijama;

- mišljenje MZOŠ RH o programu i rezultatima projekta.

260

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA „PLASTIČNIM BOCAMA DO DUPINA“


- promicati brigu za očuvanje i zaštitu ugroženih vrsta i njihovih staništa


- posvajanje Dupina s područja Lošinja i Cresa- povećati svijest o važnosti recikliranja sekundarnih

sirovina posebno plastičnog otpada te brige za okoliš- razvijati svijest o brizi i nužnosti zaštite ugroženih

životinja- suradnja s Institutom Plavi svijet u zaštiti dupina i

njihova staništaZADATCI PLANA I PROGRAMA

- povećati znanje kod učenika o štetnosti plastičnih boca na okoliš, zdravlje ljudi i životinja

- razvijati suradničko učenje- poticati kreativnost, samopouzdanje i ustrajnost

učenikaNOSITELJ AKTIVNOSTI Brankica Radonić, prof. kemijeKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 5. – 6. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

- izrada kutija za plastični otpad- izbor najpogodnijih mjesta u školi za postavljanje kutija - poticanje ostalih učenika i prijatelja na uključivanje u projekt- upoznavanje učenika sa štetnošću plastičnog otpada u prirodi- upoznavanje učenika sa postupcima prerade sekundarne plastike- svakodnevno prikupljanje plastične ambalaže


SOCIOLOŠKI OBLICI RADA - individualni

- rad u skupini- čelni rad


261

SURADNICI Javna ustanova „Park prirode Kopački rit“Maja Petrović, učiteljica razredne nastave


TROŠKOVI -



262

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA „POMOĆ U UČENJU“

CILJEVI PLANA I PROGRAMA - Doprinijeti unapređenju kvalitete života djece s

teškoćama čitanja i pisanja u našoj školi


- Pravovremeno uočiti i dijagnosticirati teškoće čitanja i pisanja kod djece te ih uključiti u adekvatan rehabilitacijski program

- Poboljšati vještine čitanja i pisanja kod djece s TČIP povećati razinu znanja roditelja, učitelja i stručnih suradnika o TČIP

NOSITELJ AKTIVNOSTI Dječji centar LOGOS

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici naše škole s teškoćama čitanja i pisanja 1.-4. Razreda


- Radionice- Predavanja- Postupci procjene

SADRŽAJI

- Informiranje roditelja, učitelja i stručnih suradnika o znakovima odstupanja u vještinama čitanja i pisanja (brošure)

- Logopedska procjena vještina čitanja i pisanja primjenom objektivnih logopedskih testova i postupaka te rehabilitacijski logopedski postupci

- Predavanja i radionice za učitelje

SOCIOLOŠKI OBLICI RADA - čelni

- individualni- rad u skupini- rad u paru

METODE- razgovor- demonstracija- rad na tekstu- pisanje- crtanje- praktični rad

263

SURADNICI Stručni suradnici i učiteljice razredne nastave u školi

VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA Školska godina 2013./2014.


200 kn



264

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA Projekt „ Vrtim zdravi film“


Uključiti učenike 7.a,b,c razreda u projekt Hrvatskog školskog športskog

saveza


educirati učenike o zdravim prehrambenim navikama -poticati učenike na povećanje tjelesne aktivnosti. -unaprijediti znanje učenika o poboljšanju kvalitete života putem prehrane i tjelesne aktivnosti -senzibilizacijom kroz sportske vrijednosti poticati okolinu (roditelje, učenike i učitelje) da budu spremni na prihvaćanje i podržavanje promjene prehrambenih navika.


- stimulirati skladan tjelesni razvoj jačanjem mišićne mase - utjecati na redukciju potkožnog masnog tkiva- steći i primjenjivati znanje o zdravoj prehrani

NOSITELJ AKTIVNOSTIHrvatski školski športski savezMirna Mikić, prof. TZK



-

-prezentacija- brošure-edukativna igra- treninzi-natjecanja

Završna svečanost


- - frontalni- individualni- rad u skupini- rad u paru

METODE - predavanje-radionica- trening -natjecanje

265

SURADNICI Hrvatski školski športski savez

VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA Školska godina 2013./2014.



266

10. MEĐUPREDMETNA PODRUČJA

TEME : Ljudska prava i građanski odgoj, ekologija, nenasilje, komunikacijske kompetencije, zaštita od požara i eksplozivnih sredstava, školski preventivni program borbe protiv ovisnosti,prometna kultura, učiti kako učiti, digitalne kompetencije profesionalno informiranje i orijentacija učenika, zdravstvena ODGOJ ostvaruju se kroz:

1. SAT RAZREDNIKA – prilog kurikulumu2. ODGOJNO DJELOVANJE ŠKOLE - prilog kurikulumu3. SURADNJU S RODITELJIMA I LOKALNOM ZAJEDNICOM 4. Kroz redovitu nastavu, izbornu nastavu,dodatnu nastavu te izvannastavne

aktivnosti –

ODGOJNO DJELOVANJE ŠKOLE- PRILOG ŠKOLSKOM KURIKULUMU I GODIŠNJEM PLANU I PROGRAMU ŠKOLE

Kroz sve oblike rada u školi (redovna nastava, INA…) obilježit ćemo:

- Dječji tjedan –prvi tjedan listopada 2013. .g, - Dani kruha od 01.-20.10.2013.g. - Mjesec knjige od 15.10-15.11.2013.g- Mjesec borbe protiv nasilja 15.10-15.11.2013 - Mjesec borbe protiv ovisnosti od 15.11.-15.12.2013.g.-ZDRAVSTVENI ODGOJ- Prometnu kulturu promicat ćemo kroz redovnu nastavu i sat razrednika - Ekološki projektI- ZDRAVSTVENI ODGOJ bit će integriran u redovitu nastavu.:Prirode, PiD-a,Biologije,TZK i Sata razrednika,prema naputcima AZOO i MZOS.- DAN DAROVITIH UČENIKA -21. ožujka 2014. godine-obilježit ćemo: plakatima,kvizovima,natjecanjima….

Školski kurikulum usvojio je Školski odbor na sjednici 13. rujna 2013.g. na prijedlog ravnateljice škole OŠ Dragutin Tadijanović, Slav. Brod. U stvaranju kurikuluma sudjelovali su i predlagali: Učiteljsko vijeće,Vijeće učenika i Vijeće roditelja. Školski kurikulum bit će dostupan svima na web stranici škole:

www.os-dragutin-tadijanovic-sb.skole.hr

U Slav. Brodu, 13. rujna 2013.g.

PREDSJ.ŠKOLSKOG ODBORA:

RAVNATELJICA: Monika Zečević Ana Blagović

KLASA:602-02-01/12-01/29URBRIJ: 2178/01-23-01-12-1Slav. Brod, 13. rujna 2013.g.

267

REPUBLIKA HRVATSKA - CARNetov Portal za...

Documents

Transcript of REPUBLIKA HRVATSKA - CARNetov Portal za...