Rendement des élèves de l’Ontario - eqao. · PDF fileRendement des...

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  • 20152016

    Note: This type is live

    Rendement des lves de lOntariolves de langue franaise

    Rapport provincial de lOQRE : Rsultats

    des coles secondaires au Test de mathmatiques,

    9e anne, et au Test provincial de comptences

    linguistiques, 2015-2016

  • Travaillons ensemble lamlioration de lapprentissage des lves

    LOffice de la qualit et de la responsabilit en ducation (OQRE) sengage travailler

    avec la collectivit ducative, et amliorer la qualit et le niveau de responsabilit

    du systme ducatif en Ontario. Il atteint cet objectif en administrant des tests

    aux lves afin de fournir des donnes objectives, fidles et pertinentes, de mme

    quen diffusant en temps opportun au public les renseignements obtenus et des

    recommandations visant amliorer le systme.

    Valeurs

    LOQRE accorde de limportance ce que tous les lves aient la possibilit datteindre

    leur niveau de rendement le plus lev.

    LOQRE accorde de limportance son rle au service des membres du personnel

    enseignant, des parents, des lves, du gouvernement et du grand public pour appuyer

    lenseignement et lapprentissage en salle de classe.

    LOQRE accorde de limportance aux donnes crdibles qui clairent lexercice

    professionnel et attirent lattention sur les interventions qui aident les lves russir.

    LOQRE accorde de limportance la recherche qui claire les valuations grande

    chelle et lenseignement quotidien.

    LOQRE accorde de limportance au dvouement et aux comptences spcialises

    des membres du personnel enseignant de lOntario, leur implication dans tous les aspects

    du processus dvaluation et aux effets positifs de leur travail sur les rsultats des lves.

    LOQRE accorde de limportance la prestation de ses programmes et services

    en assurant la mme qualit en franais et en anglais.

  • Rendement des lves de lOntariolves de langue franaise

    Rapport provincial de lOQRE : Rsultats

    des coles secondaires au Test de mathmatiques,

    9e anne, et au Test provincial de comptences

    linguistiques, 2015-2016

    Imprimeur de la Reine pour lOntario, 2016

    ISBN : 978-1-4606-8639-3 (PDF)

  • Rapport provincial de lOQRE : rsultats des coles secondaires, 2016

    MESSAGE DU PRSIDENT DU CONSEIL DADMINISTRATION

    titre de prsident du conseil dadministration de lOffice de la qualit et de la responsabilit

    en ducation (OQRE), cest avec plaisir que je vous prsente aujourdhui le Rapport provincial

    de lOQRE : Rsultats des coles secondaires au Test de mathmatiques, 9e anne, et au Test

    provincial de comptences linguistiques, 2015-2016. Les informations qui figurent dans le

    rapport de cette anne nous donnent des indications importantes sur les progrs raliss

    et, dans certains cas, sur labsence de progrs dans des domaines cls du rendement

    des lves. Ces rsultats sont des preuves tangibles qui servent planifier des programmes

    locaux et des programmes lchelle du systme visant accrotre la russite des lves.

    Les tests provinciaux de lOntario visent deux objectifs principaux. Le premier concerne

    la responsabilit du systme ducatif public par rapport aux rsultats obtenus. Le gouvernement

    de lOntario, cest--dire les contribuables de la province, dpense chaque anne plus de

    20milliards de dollars pour lducation publique. Les tests provinciaux de lOQRE fournissent

    une mesure indpendante, objective et la disposition du public du rendement des lves par

    rapport certaines attentes cls en lecture, en criture et en mathmatiques. Chaque question

    des tests provinciaux de lOQRE est directement lie aux attentes et contenus dapprentissage

    noncs dans Le curriculum de lOntario; cest l une caractristique qui distingue les tests

    provinciaux de nombreuses autres valuations grande chelle menes aux tats-Unis et dans le monde entier. Cest aussi la raison

    pour laquelle les lves nont pas besoin dtudier en vue des tests provinciaux. Les tests de lOQRE sont fonds sur le curriculum

    dont le contenu est enseign chaque jour aux lves dans la salle de classe.

    Le deuxime objectif des tests provinciaux consiste mettre la disposition du systme scolaire des renseignements comparables

    et fiables sur le rendement des lves, renseignements dune grande utilit lorsque vient le moment damliorer les programmes et

    les ressources de soutien destins aux lves. Cest justement parce que tous les lves des annes dtudes concernes participent

    que les rsultats sont aussi utiles pour orienter et amliorer les programmes de chaque cole et de chaque conseil scolaire, ainsi qu

    lchelle de la province.

    Ltat de lenseignement des mathmatiques en Ontario a rcemment t au cur des conversations, surtout en raison des rsultats

    annuels obtenus aux tests provinciaux. Les rsultats de lOQRE ont fourni des preuves concrtes du rendement des lves et contribu

    la rcente prise de mesures lchelle du systme comme la Stratgie renouvele pour lenseignement et lapprentissage des

    mathmatiques du ministre de lducation, le financement supplmentaire de la formation du personnel enseignant, lvaluation

    des mthodes pdagogiques et des programmes de mathmatiques, ainsi que lattention renouvele pour les qualifications des futurs

    enseignants et enseignantes de mathmatiques. lchelle des coles, lutilisation des rsultats annuels de lOQRE pour valuer

    lefficacit des programmes particuliers des tablissements et pour planifier des amliorations locales est devenue, dans toute

    la province, une pratique rgulire base sur des preuves. Au fur et mesure que ces efforts collectifs prendront racine, les tests

    provinciaux de lOQRE demeureront un important indicateur de leur efficacit et de leurs rsultats.

    Le prsident du conseil dadministration,

    Dave Cooke

    Dave Cooke, prsident du conseil dadministration

  • Rapport provincial de lOQRE : rsultats des coles secondaires, 2016

    MESSAGE DU DIRECTEUR GNRAL

    Je suis heureux de vous prsenter les rsultats au Test de mathmatiques, 9e anne, et au Test

    provincial de comptences linguistiques de 2015-2016.

    Les rsultats aux tests de cette anne dmontrent que, pour la premire fois, plus de 90%

    des lves ontariens de langue franaise de 10e anne ont russi au Test provincial de

    comptences linguistiques. Le rendement des lves au Test de mathmatiques, 9e anne,

    continue de nous rvler diffrentes situations selon que les lves sont inscrits au cours

    thorique ou au cours appliqu, le rendement au premier surpassant celui du deuxime.

    Plus prcisment, 85 % des lves de 9e anne inscrits au cours thorique de mathmatiques

    ont atteint la norme provinciale en 2016, contre seulement la moiti des lves du cours

    appliqu (50 %). Ces rsultats reprsentent une augmentation de 7 points de pourcentage pour

    les lves du cours thorique depuis 2012 et une augmentation de 6 points de pourcentage

    pour ceux du cours appliqu pendant la mme priode. De mme, 97 % des lves de

    10eanne inscrits au cours thorique de franais ont russi au TPCL ds leur premire tentative,

    contre seulement 71 % du ct des lves du cours appliqu de franais.

    Le prsent rapport provincial fournit des rsultats ventils pour un certain nombre de populations dlves, notamment par sexe, par

    lves inscrits au programme dALF ou du PANA et par lves ayant des besoins particuliers. De tels renseignements sont essentiels

    pour un systme scolaire qui valorise la russite de tous ses lves. Par exemple, parmi les lves de 10eanne ayant des besoins

    particuliers qui ont fait le TPCL en 2016, 75 % lont russi. Toutefois, lorsque lOQRE a effectu des analyses plus approfondies du

    rendement des lves daprs le cours dtude, nous avons constat que 94 % des lves ayant des besoins particuliers inscrits au

    cours thorique de franais avaient russi le test, contre seulement 64 % de ceux du cours appliqu. Ces rsultats dmontrent que

    les lves ayant des besoins particuliers ont besoin dune attention particulire et dun soutien continu pour leur dveloppement en

    littratie. Les coles, les conseils scolaires et le ministre de lducation doivent imprativement valuer lefficacit des programmes

    et du soutien mis en place pour appuyer les lves ayant des besoins particuliers.

    Comme toujours, il est important davoir une ide gnrale de la trajectoire des lves au sein du systme scolaire. LOQRE, par le suivi

    du rendement des lves quil effectue dun test provincial lautre, dmontre concrtement limportance de recenser et de soutenir

    les lves qui prouvent des difficults en dbut de scolarit. Par exemple, les rsultats de cette anne rvlent que parmi les lves

    inscrits au cours appliqu de mathmatiques en 9e anne qui navaient pas atteint la norme provinciale en mathmatiques en 3e anne

    et en 6e anne, plus des trois quarts (77 %) ne lont pas non plus atteinte en 9e anne.

    Ces donnes sur le rendement des lves sont dune importance cruciale, particulirement dans le contexte du lancement, par

    le ministre de lducation, de la Stratgie renouvele pour lenseignement et lapprentissage des mathmatiques dans le systme

    ducatif financ par les deniers publics de lOntario (anne scolaire 2016-2017). Les rsultats de lOQRE dmontrent que les annes

    defforts et dattention consacres lamlioration des programmes de franais dans les coles de la province ont eu un vritable

    impact sur la russite des lves. Une telle mobilisation lchelle du systme sert de modle pour cerner les lments ncessaires

    lamlioration du rendement des lves en mathmatiques. Nous esprons quavec le temps, la Stratgie reno