20152016

Note: This type is live

Rendement des lves de lOntariolves de langue franaise

Rapport provincial de lOQRE : Rsultats

des coles secondaires au Test de mathmatiques,

9e anne, et au Test provincial de comptences

linguistiques, 2015-2016

Travaillons ensemble lamlioration de lapprentissage des lves

LOffice de la qualit et de la responsabilit en ducation (OQRE) sengage travailler

avec la collectivit ducative, et amliorer la qualit et le niveau de responsabilit

du systme ducatif en Ontario. Il atteint cet objectif en administrant des tests

aux lves afin de fournir des donnes objectives, fidles et pertinentes, de mme

quen diffusant en temps opportun au public les renseignements obtenus et des

recommandations visant amliorer le systme.

Valeurs

LOQRE accorde de limportance ce que tous les lves aient la possibilit datteindre

leur niveau de rendement le plus lev.

LOQRE accorde de limportance son rle au service des membres du personnel

enseignant, des parents, des lves, du gouvernement et du grand public pour appuyer

lenseignement et lapprentissage en salle de classe.

LOQRE accorde de limportance aux donnes crdibles qui clairent lexercice

professionnel et attirent lattention sur les interventions qui aident les lves russir.

LOQRE accorde de limportance la recherche qui claire les valuations grande

chelle et lenseignement quotidien.

LOQRE accorde de limportance au dvouement et aux comptences spcialises

des membres du personnel enseignant de lOntario, leur implication dans tous les aspects

du processus dvaluation et aux effets positifs de leur travail sur les rsultats des lves.

LOQRE accorde de limportance la prestation de ses programmes et services

en assurant la mme qualit en franais et en anglais.

Rendement des lves de lOntariolves de langue franaise

Rapport provincial de lOQRE : Rsultats

des coles secondaires au Test de mathmatiques,

9e anne, et au Test provincial de comptences

linguistiques, 2015-2016

Imprimeur de la Reine pour lOntario, 2016

ISBN : 978-1-4606-8639-3 (PDF)

Rapport provincial de lOQRE : rsultats des coles secondaires, 2016

MESSAGE DU PRSIDENT DU CONSEIL DADMINISTRATION

titre de prsident du conseil dadministration de lOffice de la qualit et de la responsabilit

en ducation (OQRE), cest avec plaisir que je vous prsente aujourdhui le Rapport provincial

de lOQRE : Rsultats des coles secondaires au Test de mathmatiques, 9e anne, et au Test

provincial de comptences linguistiques, 2015-2016. Les informations qui figurent dans le

rapport de cette anne nous donnent des indications importantes sur les progrs raliss

et, dans certains cas, sur labsence de progrs dans des domaines cls du rendement

des lves. Ces rsultats sont des preuves tangibles qui servent planifier des programmes

locaux et des programmes lchelle du systme visant accrotre la russite des lves.

Les tests provinciaux de lOntario visent deux objectifs principaux. Le premier concerne

la responsabilit du systme ducatif public par rapport aux rsultats obtenus. Le gouvernement

de lOntario, cest--dire les contribuables de la province, dpense chaque anne plus de

20milliards de dollars pour lducation publique. Les tests provinciaux de lOQRE fournissent

une mesure indpendante, objective et la disposition du public du rendement des lves par

rapport certaines attentes cls en lecture, en criture et en mathmatiques. Chaque question

des tests provinciaux de lOQRE est directement lie aux attentes et contenus dapprentissage

noncs dans Le curriculum de lOntario; cest l une caractristique qui distingue les tests

provinciaux de nombreuses autres valuations grande chelle menes aux tats-Unis et dans le monde entier. Cest aussi la raison

pour laquelle les lves nont pas besoin dtudier en vue des tests provinciaux. Les tests de lOQRE sont fonds sur le curriculum

dont le contenu est enseign chaque jour aux lves dans la salle de classe.

Le deuxime objectif des tests provinciaux consiste mettre la disposition du systme scolaire des renseignements comparables

et fiables sur le rendement des lves, renseignements dune grande utilit lorsque vient le moment damliorer les programmes et

les ressources de soutien destins aux lves. Cest justement parce que tous les lves des annes dtudes concernes participent

que les rsultats sont aussi utiles pour orienter et amliorer les programmes de chaque cole et de chaque conseil scolaire, ainsi qu

lchelle de la province.

Ltat de lenseignement des mathmatiques en Ontario a rcemment t au cur des conversations, surtout en raison des rsultats

annuels obtenus aux tests provinciaux. Les rsultats de lOQRE ont fourni des preuves concrtes du rendement des lves et contribu

la rcente prise de mesures lchelle du systme comme la Stratgie renouvele pour lenseignement et lapprentissage des

mathmatiques du ministre de lducation, le financement supplmentaire de la formation du personnel enseignant, lvaluation

des mthodes pdagogiques et des programmes de mathmatiques, ainsi que lattention renouvele pour les qualifications des futurs

enseignants et enseignantes de mathmatiques. lchelle des coles, lutilisation des rsultats annuels de lOQRE pour valuer

lefficacit des programmes particuliers des tablissements et pour planifier des amliorations locales est devenue, dans toute

la province, une pratique rgulire base sur des preuves. Au fur et mesure que ces efforts collectifs prendront racine, les tests

provinciaux de lOQRE demeureront un important indicateur de leur efficacit et de leurs rsultats.

Le prsident du conseil dadministration,

Dave Cooke

Dave Cooke, prsident du conseil dadministration

Rapport provincial de lOQRE : rsultats des coles secondaires, 2016

MESSAGE DU DIRECTEUR GNRAL

Je suis heureux de vous prsenter les rsultats au Test de mathmatiques, 9e anne, et au Test

provincial de comptences linguistiques de 2015-2016.

Les rsultats aux tests de cette anne dmontrent que, pour la premire fois, plus de 90%

des lves ontariens de langue franaise de 10e anne ont russi au Test provincial de

comptences linguistiques. Le rendement des lves au Test de mathmatiques, 9e anne,

continue de nous rvler diffrentes situations selon que les lves sont inscrits au cours

thorique ou au cours appliqu, le rendement au premier surpassant celui du deuxime.

Plus prcisment, 85 % des lves de 9e anne inscrits au cours thorique de mathmatiques

ont atteint la norme provinciale en 2016, contre seulement la moiti des lves du cours

appliqu (50 %). Ces rsultats reprsentent une augmentation de 7 points de pourcentage pour

les lves du cours thorique depuis 2012 et une augmentation de 6 points de pourcentage

pour ceux du cours appliqu pendant la mme priode. De mme, 97 % des lves de

10eanne inscrits au cours thorique de franais ont russi au TPCL ds leur premire tentative,

contre seulement 71 % du ct des lves du cours appliqu de franais.

Le prsent rapport provincial fournit des rsultats ventils pour un certain nombre de populations dlves, notamment par sexe, par

lves inscrits au programme dALF ou du PANA et par lves ayant des besoins particuliers. De tels renseignements sont essentiels

pour un systme scolaire qui valorise la russite de tous ses lves. Par exemple, parmi les lves de 10eanne ayant des besoins

particuliers qui ont fait le TPCL en 2016, 75 % lont russi. Toutefois, lorsque lOQRE a effectu des analyses plus approfondies du

rendement des lves daprs le cours dtude, nous avons constat que 94 % des lves ayant des besoins particuliers inscrits au

cours thorique de franais avaient russi le test, contre seulement 64 % de ceux du cours appliqu. Ces rsultats dmontrent que

les lves ayant des besoins particuliers ont besoin dune attention particulire et dun soutien continu pour leur dveloppement en

littratie. Les coles, les conseils scolaires et le ministre de lducation doivent imprativement valuer lefficacit des programmes

et du soutien mis en place pour appuyer les lves ayant des besoins particuliers.

Comme toujours, il est important davoir une ide gnrale de la trajectoire des lves au sein du systme scolaire. LOQRE, par le suivi

du rendement des lves quil effectue dun test provincial lautre, dmontre concrtement limportance de recenser et de soutenir

les lves qui prouvent des difficults en dbut de scolarit. Par exemple, les rsultats de cette anne rvlent que parmi les lves

inscrits au cours appliqu de mathmatiques en 9e anne qui navaient pas atteint la norme provinciale en mathmatiques en 3e anne

et en 6e anne, plus des trois quarts (77 %) ne lont pas non plus atteinte en 9e anne.

Ces donnes sur le rendement des lves sont dune importance cruciale, particulirement dans le contexte du lancement, par

le ministre de lducation, de la Stratgie renouvele pour lenseignement et lapprentissage des mathmatiques dans le systme

ducatif financ par les deniers publics de lOntario (anne scolaire 2016-2017). Les rsultats de lOQRE dmontrent que les annes

defforts et dattention consacres lamlioration des programmes de franais dans les coles de la province ont eu un vritable

impact sur la russite des lves. Une telle mobilisation lchelle du systme sert de modle pour cerner les lments ncessaires

lamlioration du rendement des lves en mathmatiques. Nous esprons quavec le temps, la Stratgie reno