RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN · Web viewTeknik : Tes Lisan/ Tertulis / Penugasan . Bentuk...
Transcript of RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN · Web viewTeknik : Tes Lisan/ Tertulis / Penugasan . Bentuk...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
MATA PELAJARAN SENI BUDAYAKELAS VII SEMESTER I & II
MTS SYEKH BAJANG TENJOAYU TANARATAHUN AJARAN 2010-2011
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Sekolah : MTS SYEKH BAJANGKelas : VIIMata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Musik Semester : 1 (satu / Gasal )
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit
Standar kompetensi : Mengapresiasi karya seni musik.
Kompetensi dasar : Mengidentifikasi jenis lagu daerah setempat.
Indikator : 1. Mengindetifikasi jenis-jenis lagu etnik dari daerah
setempat.
2. Mengidentifikasi elemen-lemen musik, Irama,
tempo, nada, diamika dari daerah lagu daerah
setempat.
3. Mendefinisikan lagu ( Permainan Pergaulan ) yang
ada didaerah setempat.
A. TUJUAN PEMBELAJARAN Pada akhir Pembelajaran Siswa dapat :
1. Menyebutkan lagu etnik daerah setempat.
2. Menyebutkan elemen-elemen musik, irama, warna, tempo, nada, dinamika lagu etnik daerah
setempat.
3. Menjelaskan makna lagu jenis musik daerah lagu“Lir-ilir“.
4. Menyajikan lagu etnik daerah setempat Jawa tengah, lagu “Lir-ilir“.
B. MATERI AJAR 1. Musik Daerah .
C. METODE PEMBELAJARAN Model Pendekatan CTL dan Life Skill.
D. LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARANa. Kegiatan Pendahuluan
Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan
disajikan.
b. Kegiatan Inti
- Mendengarkan lagu etnik daerah setempat melalui VCD/CD/kaset atau Guru.
- Mendiskusikan tentang elemen-elemen musik seperti irama, tempo, nada serta dinamik
lagu etnik daerah setempat.
- Menjelaskan makna lagu jenis musik daerah setempat.
- Melakukan tanya jawab tentang lagu yang sudah diperdengarkan
C. Kegiatan Akhir
Menanyakan kesulitan siswa selama PBM
Menyimpulkan Materi Pelajaran
E. Alat/ SUMBER BELAJAR
2
- Buku “Seni Budaya 1 untuk SMPN......................................” oleh Drs. Setyobudi, M. Pd.
Jakarta : Erlangga
- Lagu dareah “Lir - ilir”
- VCD/CD/kaset, Guru.
F. PENILAIAN
- Teknik : Tes Lisan/ Tertulis / Penugasan
- Bentuk instrumen :
1. Sebutkan nama irama, dinamik, tempo pada lagu “ Lir – ilir“
2. Sebutkan alat musik yang kamu perhatikan pada CD yang digunakan mengiringi
dalam lagu “Lir - ilir“
3. Berasal dari daerah mana lagu “ Lir - ilir“
4. Ceritakan makna lagu “ Lir - ilir“ yang kamu dengarkan
5. Sebutkan 3 judul lagu daerah dari Jawa Tengah.
FORMAT PENILAIAN
NO Skor Mentah Perolehan (a)
Skor Mentah Maksimum (b)
Bobot soal skor Butir (c) Nilai tiap soal
1 2 2 2 2
2 1 2 2 1
3 2 2 2 2
4 2 2 2 2
5 1 2 2 1
8 10 10 8
Keterangan : Nilai tiap soal = a/b x c
Skor butir soal = 8/10x100% = 8
Jadi nilai siswa dalam indikator ini adalah 8
Mengetahui,Kepala Sekolah,
JUHRI, S. Pd. INip. 197203232005011005
Tenjoayu, ............... 2010
Guru Mata Pelajaran
...................................
Nip , ..................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
3
Sekolah : MTS SYEKH BAJANG
Mata Pelajaran : Seni Budaya/ Seni Musik
Kelas / Semester : VII / 1 (satu)
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Standar kompetensi : Mengapresiasikan karya seni Musik.
Kompetensi dasar : Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu
daerah setempat.
Indikator : Mengidentifikasikan jeni-jenis lagu etnik dari daerah
setempat.
Mengidentifikasikan elemen-elemen musik, irama,
tempo, nada, dinamika dari lagu daearah setempat.
Mendeskripsikan lagu ( permainan Pergaulan) yang
ada didaerah setempat.
1. TUJUAN PEMBELAJARAN Pada khir pembelajaran siswa dapat:
a. Menyebutkan judul lagu yang diperdengarkan ( Lagu “Cublak – Cublak Suweng”).
b. Menyebutkan elemen- elemen musik : irama, tempo, nada, dinamika dan dari lagu daerah
setempat ( yang diperdengarkan )
c. Menyebutkan keunikan-keunikan lagu daerah yang diperdengarkan.
2. MATERI AJAR 1. Musik Daerah.
3. METODEModel Pendekatan Ctl dan Lifeskill
4. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan Pendahuluan
Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan
disajikan.
b. Kegiatan Inti
- Mendengarkan Lagu “Cublak-Cublak Suweng” melalui Kaset/ VCD
- Mendiskusikan tentan elemen-elemen musik seperti : irama, tempo, nada serta
dinamika.
- Memberikan tanggapan pribadi tentang keunikan lagu Jaranan.
c. Kegiatan Akhir
Menanyakan kesulitan siswa selama PBM
Menyimpulkan materi Pembelajaran.
4
5. Alat / SUMBER BELAJAR
- Buku „Seni Budaya 1 untuk SMPN......................................“ oleh Drs. Setyobudi, M. Pd.
Jakarta : Erlangga.
- Kaset /VCD / Tape Rekorder.
- Lagu „Cublak-cublak Suweng“
6. PENILAIAN
- Teknik : Tes tulis
- Bentuk instrumen : Tes Uraian
- Instrumen :
1. Sebutkan 4 Judul lagu daerahmu !
2. Dari lagu yang kamu dengar tadi !
Sebutkan alat musik yang digunakan untuk mengiringi !
Sebutkan fungsi lagu tersebut dalam kehidupan masyarakat !
Sebutkan hal-hal unik daru lagu tersebut !
3. Tuliskan makna / Interpretasi lagu tersebut !
NO Skor Mentah Perolehan (a)
Skor Mentah Maksimum (b)
Bobot soal skor Butir (c) Nilai tiap soal
1 2
2 4
3 4
10
Mengetahui,Kepala Sekolah,
JUHRI, S. Pd. INip. 197203232005011005
Tenjoayu, ............... 2010
Guru Mata Pelajaran
...................................
Nip , ..................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Sekolah : MTS SYEKH BAJANG
Mata Pelajaran : Seni Budaya/ Seni Musik
Kelas / Semester : VII / I
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Standar kompetensi : Mengapresiasikan karya seni musik
Kompetensi dasar : Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu
5
daerah setempat
Indikator : Mengidentifikasikan jenis-jenis lagu etnik dari daerah
setempat.
Mengidentifikasikan elemen-elemen musik, irama,
tempo, nada, dinamika dari lagu daerah tersebut.
Mendeskripsikan lagu ( permainan pergaulan )yang
ada didaerah setempat.
1. TUJUAN PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran siswa dapat :
a. Mendeskripsikan lagu (permainan pergaulan) dari lagu model “Cublak–cublak Suweng“.
b. Menyanyikan lagu “ Cublak – cublak Suweng“ dengan gerak peragaan.
2. MATERI AJAR a. Musik Daerah
b. Praktek Musik
3. METODE Model pendekatan CTL dan Lifeskill
4. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan Pendahuluan
Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan.
b. Kegiatan Inti 1. Mendengarkan lagu “ Cublak-cublak Suweng” melalui kaset / VCD.
2. Belajar memahami interprestasi lagu “ Cublak-cublak Suweng”
3. Mempelajari lagu “ Cublak-cublak Suweng” dengan diiringi musik ( Gitar, Kendang,
Keyboard )
4. Menyanyikan lagu “ Cublak-cublak Suweng” dengan diiringi dan ekspresi permainan
pergaulan.
c. Kegiatan akhir
Tes Perbuatan.
5. ALAT / SUMBER BELAJAR - Buku “Seni Budaya 1 untuk SMPN......................................” oleh Drs. Setyobudi, M. Pd. dkk.
Jakarta : Erlangga.
- Kaset / VCD / Tape Recorder
- Gitar, Kendang, Keyboard.
6. PENILAIAN Teknik : Tes unjuk Kerja
6
Bentuk instrumen : Uji Petik kerja Prosedur dan produk
Contoh Instrumen : Nyanyikan lagu Jaranan dengan interpretasi dan ekspresi yang
bagus secara kelompok.
Format Penilaian : Uji Petik Kerja
Aspek-aspek yang dinilai Penilaian1 2 3 4 5
KetrampilanKekompakanHarmoniKreatifitasPenampilanJumlah
Keterangan : 1 = sangat kurang 4 = baik 2 = kurang 5 = sangat baik 3 = cukup
Mengetahui,Kepala Sekolah,
JUHRI, S. Pd. INip. 197203232005011005
Tenjoayu, ............... 2010
Guru Mata Pelajaran
...................................
Nip , ..................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Sekolah : MTs SYEKH BAJANG
Mata Pelajaran : Seni Budaya/ Seni Musik
Kelas / Semester : VII / I
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Standar kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni
Kompetensi dasar : 4.1 Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah
setempat
Indikator : Menuliskan pola irama lagu etnik setempat
Mengaransir secara sederhana elemen-elemen
musik lagu etnik daerah setempat.
1. Tujuan Pembelajaran
7
Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
a. Menuliskan pola irama lagu model “Gambang Suling“.
b. Mengaransir secara sederhana elemen-elemen musik lagu “Gambang Suling“
2. Materi Ajar a. Musik Daerah
b. Berkarya Musik
3. Metode Model Pendekatan CTL dan Lifeskill
4. Langkah – langkah Pembelajarana. Kegiatan Pendahuluan
Tanya jawab tentang berbagai hak terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang
akan diajarkan.
b. Kegiatan Inti
- Guru menyanyikan lagu model “Gambang Suling“
- Mendiskusikan tentang elemen musik yaitu irama
- Menerangkan pola irama
- Bersama siswa merasakan pola irama dengan tepukan
- Membentuk kelompok diskusi
- Mendiskusikan pola irama “Gambang Suling“ bersama kelompoknya
- Menerangkan aransemen musik
- Menerangkan pembagian alat musik pada ansamble musik
- Mendiskusikan / membuat aransemen lagu “Gambang Suling“ bersama kelompoknya.
c. Kegiatan
- Menanyakan kesulitan siswa selama PBM
- Menyimpulkan materi
5. Sumber Belajar - Buku “Seni Budaya 1 untuk MTS SYEKH BAJANG“ oleh Drs. Setyobudi, M. Pd. dkk. Jakarta :
Erlangga.
- Lagu-lagu etnik daerah
- DVCD/cassette/guru.
6. Penilaian Teknik : Tes tulis
Bentuk instrumen : Tes Uraian
1. Sebutkan 3 contoh lagu daerah Jawa Tengah
2. Apa yang dimaksud pola irama?
3. Tuliskan pola irama lagu “Gambang Suling“!
4. Apa yang dimaksud aransemen?
5. Sebutkan bagian-bagian dalam penyajian musik !
Format penilaian
8
NO Skor Mentah Perolehan (a)
Skor Mentah Maksimum (b)
Bobot soal skor Butir (c) Nilai tiap soal
1 2 22 2 23 2 24 2 25 2 2
Mengetahui,Kepala Sekolah,
JUHRI, S. Pd. INip. 197203232005011005
Tenjoayu, ............... 2010
Guru Mata Pelajaran
...................................
Nip , ..................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Sekolah : MTS SYEKH BAJANG
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas/Semester : VII / 1 (satu)
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit
Standar kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.
Kompetensi dasar : 4.1 Menampilkan hasil aransemen karya lagu daerah
setempat.
Indikator : Menuliskan pola irama etnik setempat.
Mengaransir secara sederhana elemen-elemen lagu
etnik setempat.
I. Tujuan Pembelajaran 1. Mendengarkan etnik setempat
2. Membaca notasi karya lagu etnik setempat.
3. Mengaransir secara sederhana lagu etnik daerah setempat.
4. Menyajikan hasil aransemen secara sederhana
9
II. Materi Ajar a. Praktek Musik
b. Berkarya Musik
III. Metode Pembelajaran Model pendekatan CTL dan Life Skill..
IV. Langkah-langkah Pembelajaran a. Kegiatan pendahuluan dengan tanya jawab sekitar materi pembelajaran.
b. Kegiatan Inti
- Menuliskan pola irama lagu etnik setempat. (Gambang Suling)
- Mengaransir secara sederhana dengan memberikan melodi kedua dari lagu etnik
setempat.
- Menampilkan aransemen lagu etnik setempat secara perorangan atau kelompok.
c. Kegiatan akhir
- Membuat kesimpulan hasil diskusi kelompok tentang seni musik daerah setempat.
V. Alat/Sumber Belajar
- Audio visual / pertunjukan musik daerah.
- Buku teks
- Alat musik
VI. Penilaian
- Teknik : Tes unjuk kerja
- Bentuk instrumen : Uji petik kerja produk
- Contoh Instrumen
1. Tirukan nada, irama dan dinamika lagu yang diperdengarkan!
2. Bunyikan nada, irama tempo dan dinamika dari lagu etnik daerah yang diperdengarkan!
Format Penilaian
No Aspek-aspek yang dinilai Penilaian1 2 3 4 5
1 Tinggi rendah not 2 Panjang pendek not 3 Ketepatan kebutuhan 4 Kelancaran
Jumlah
Keterangan : 1 = sangat kurang 4 = baik 2 = kurang 5 = sangat baik 3 = cukup
Mengetahui,Kepala Sekolah,
Tenjoayu, ............... 2010
Guru Mata Pelajaran
10
JUHRI, S. Pd. INip. 197203232005011005
...................................
Nip , ..................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Sekolah : MTS SYEKH BAJANGMata Pelajaran : Seni Budaya Kelas/Semester : VII / 1 (satu) Alokasi Waktu : 6 x 40 menit
Standar kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.
Kompetensi dasar : 4.2 Menampilkan hasil aransemen karya lagu daerah
setempat.
Indikator : Menampilkan aransmen lagu etnik setempat
secara perorangan atau kelompok.
I. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
Mempraktekkan hasil aransemen lagu “Gambang Suling” bersama kelompoknya masing-
masing.
II. Materi Ajar Lagu “Gambang Suling” .
III. Metode Pembelajaran
11
Model pendekatan ctl dan lifeskill
IV. Langkah-langkah Pembelajaran a. Kegiatan pendahuluan
Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi
yang akan disajikan.
b. Kegiatan Inti
- Guru memberi kesempatan kepada masing-masing kelompok untuk berlatih sesuai
dengan partitur yang telah dibuat.
- Pada waktu kelompok satu menampilkan hasil aransemennya, kelompok lain
memperhatikan dan menyimak.
- Mempersilakan kelompok lain untuk memberi tanggapan.
- Demikian seterusnya sampai semua kelompok menampilkan hasil kreasinya/hasil
aransemennya.
d. Kegiatan akhir
- Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.
- Menyimpulkan materi.
V. Alat/Sumber Belajar
- Aransemen/partitur
- Alat musik melodis, harmonis, ritmis.
VI. Penilaian
- Teknik : Tes unjuk kerja
- Bentuk instrumen : Uji petik kerja prosedur dan produk
- Contoh Instrumen
1. Mainkan lagu suwe ora jamu sesuai dengan aransemen yang telah kamu buat bersama
kelompokmu!
Format Penilaian
No Aspek-aspek yang dinilai Penilaian1 2 3 4 5
1 Ketrampilan 2 Kekompakan 3 Harmoni 4 Kreativitas 5 Penampilan
Jumlah
Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 4 = baik 2 = kurang 5 = sangat baik 3 = cukup
Mengetahui,Kepala Sekolah,
Tenjoayu, ............... 2010
Guru Mata Pelajaran
12
JUHRI, S. Pd. INip. 197203232005011005
...................................
Nip , ..................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Sekolah : MTS SYEKH BAJANGKelas : VII (tujuh) Semester : 2 (genap) Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Musik Alokasi Waktu : 4 x 40 menit
Standar kompetensi : 11. Mengapresiasi karya seni musik
Kompetensi dasar : 11.1 Mengidentifikasi ragam jenis musik daerah.
Indikator : Mengidentifikasi beragam lagu dan karya musik
sesuai dengan fungsinya.
Mengidentifikasi elemen-elemen musik, irama,
tempo, nada, dinamika, dan dari lagu daerah
setempat, lagu daerah Jawa Barat
Mendeskripsikan lagu (permainan pergaulan) yang
ada didaerah setempat.
1. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran siswa dapat:
a. Menyebutkan judul lagu yang diperdengarkan.
b. Menyebutkan elemen lagu seperti, irama, nada, tempo dan dinamika lagu.
c. Menjelaskan makna dari lagu jenis musik daerah.
2. Materi Ajar a. Struktur Formal Musik Daerah
13
b. Lagu daerah Jawa Barat “Manuk Dadali” oleh : Sambas
3. Metode Pembelajaran Model pendekatan Ctl dan life skill
4. Langkah – langkah pembelajaran a. Kegiatan Pendahuluan
Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan
disajikan.
b. Kegiatan Inti
- Mendengarkan lagu-lagu Jawa Barat melalui CD/VCD/kaset/guru.
- Mendiskusikan tentang elemen musik seperti irama, tempo, nada, serta dinamika.
- Melakukan tanya jawab tentang lagu yang sudah diperdengarkan.
- Memberikan tanggapan pribadi secara lisan atau tertulis.
c. Kegiatan akhir
Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.
Menyimpulkan materi pembelajaran.
5. Alat/Sumber Belajar
- Buku “Seni Budaya 1 untuk SMPN......................................” oleh : Drs. Setyobudi, M. Pd.
dkk. Jakarta : Erlangga.
- Lagu daerah “Manuk Dadali”
- VCD, CD, kaset, guru
6. Penilaian
- Teknik : Tes tulis/tertulis, penugasan - Bentuk instrumen
1. Sebutkan nama irama, dinamika, tempo lagu yang diperdengarkan!
2. Sebutkan alat musik yang digunakan dalam lagu yang diperdengarkan!
3. Jelaskan nama pencipta lagu “Manuk Dadali”
4. Ceritakan makna lagu “Manuk Dadali” yang kalian dengarkan!
5. Sebutkan tanda mula pada lagu “Manuk Dadali”
Format penilaian
NO Skor Mentah Perolehan (a)
Skor Mentah Maksimum (b)
Bobot soal skor Butir (c) Nilai tiap soal
1 2 22 2 23 2 24 2 25 2 2
10 10Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c.
Mengetahui,Kepala Sekolah
SMPN......................................
Jakarta, ............... 2008Guru Mata Pelajaran
................................
14
................... 131680310
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Sekolah : MTS SYEKH BAJANGMata Pelajaran : Seni Budaya Kelas/Semester : VII / 2 (dua) Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Standar kompetensi : 1.1 Mengekspresikan karya seni musik.
Kompetensi dasar : 1.1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan
lagu daerah setempat.
Indikator : Menjelaskan secara lisan dan tertulis tentang karya
musik sesuai dengan kehidupan masyarakatnya.
I. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
Memberikan tanggapan tentang unsur musik yang diperdengarkan secara lisan dan tertulis.
II. Materi Ajar a. Struktur Formal Musik Daerah
b. Lagu “Karatagan Pahlawan”.
III. Metode Pembelajaran Model pendekatan CTl dan Lifeskill
IV. Langkah-langkah Pembelajaran a. Kegiatan pendahuluan
Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi
yang akan disajikan.
b. Kegiatan Inti
- Guru membentuk kelompok diskusi.
15
- Guru memperdengarkan lagu “Karatagan Pahlawan” melalui VCD.
- Dengan kelompoknya siswa memberikan tanggapan pada lagu yang diperdengarkan.
- Masing-masing kelompok memberikan tanggapan secara lisan.
c. Kegiatan akhir
- Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.
- Menyimpulkan materi.
V. Alat/Sumber Belajar
- Buku “ Seni Budaya 1 untuk SMPN......................................” oleh Drs. SEtyobudi, M. Pd. dkk.
Jakarta : Erlangga.
- VCD,/cassete/guru
- Lagu “Karatagan Pahlawan”.
VI. Penilaian
- Teknik : Tes tertulis
- Bentuk instrumen : Tes uraian
- Contoh Instrumen
1. Berasal dari daerah manakah lagu “Karatagan Pahlawan”?
2. Memakai tangga nada apakah lagu “Karatagan Pahlawan”?
3. Bagaimana cara menyanyikan lagu “Karatagan Pahlawan”?
4. Bagaimana pendapatmu tentang keberadaan lagu daerah pada era sekarang?
5. Siapa pencipta lagu “Karatagan Pahlawan”?
Format penilaian
NO Skor Mentah Perolehan (a)
Skor Mentah Maksimum (b)
Bobot soal skor Butir (c) Nilai tiap soal
1 20 202 20 203 20 204 30 305 10 10
100 100Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c.
Jumlah bobot soal sama dengan nilai tertinggi
Mengetahui,Kepala Sekolah
SMPN......................................
..................................... 131680310
Jakarta, ............... 2008Guru Mata Pelajaran
............................. 500119019
16
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Sekolah : MTS SYEKH BAJANGKelas : VII / 2 Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Musik Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Standar kompetensi : 1.1 Mengapresiasi karya seni musik
Kompetensi dasar : 1.1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan
lagu daerah setempat.
Indikator : Menyebutkan unsur keunikan musik daerah
setempat.
1. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
a. Menyebutkan unsur keunikan musik daerah setempat.
2. Materi Ajar Struktur Formal Musik Daerah
3. Metode Pembelajaran
- Model pendekatanCTL dan Life skill
4. Langkah-langkah Pembelajaran a. Kegiatan Pendahuluan
Tanya jawab tentang berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan.
b. Kegiatan Inti - Guru membentuk kelompok diskusi.
- Guru memperdengarkan tembang Asmarandana.
- Dengan kelompoknya siswa mendiskusikan tembang Asmarandana; tangga nada yang
dipakai, mendiskusikan unsur keunikan tembang Asmarandana
- Mempresentasikan hasil kerja kelompok.
c. Kegiatan akhir
17
- Menanyakan kesulitan siswa selama PBM
- Menyimpulkan materi pembelajaran
5. Alat / Sumber Belajar
- Buku “Seni Budaya 1 untuk SMPN......................................” oleh Drs. Setyobudi, M. Pd. dkk.
Jakarta : Erlangga.
- Tape recorder, cassete, tembang Asmarandana.
6. Penilaian Teknik : Tes tertulis
Bentuk instrumen : Uraian
Contoh Instrumen :
- Sebutkan jadwal lagu yang diperdengarkan pada tape recorder?
- Memakai tangga nada apakah tembang Asmarandana?
- Tulislah syair lagu tersebut!
- Dimanakah letak unsur keunikan pada tembang Asmarandana?
Format penilaian
NO Skor Mentah Perolehan (a)
Skor Mentah Maksimum (b)
Bobot soal skor Butir (c) Nilai tiap soal
1 10 102 20 203 20 204 20 205 30 30
100 100
Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c.
Jumlah bobot soal sama dengan nilai tertinggi
Mengetahui,Kepala Sekolah
SMPN......................................
................... 131680310
Jakarta, ............... 2008Guru Mata Pelajaran
............................... 500119019
18
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Sekolah : MTS SYEKH BAJANGKelas : VII (tujuh) Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Musik Semester : 2 (dua) Alokasi Waktu : 4 x 40 menit
Standar kompetensi : 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.
Kompetensi dasar : 12.1 Mengaransir secara sederhana lagu daerah
setempat.
Indikator : Menjelaskan prosedur mengaransir musik
Mengaransir secara sederhana karya lagu
daerah setempat.
I. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
1. Menyanyikan lagu daerah “ Gelang si Paku Gelang” secara kelompok.
2. Menulis elemen-elemen musik seperti; nada, irama, dan dinamika lagu daerah yang
didengar.
3. Membuat nada- nada melodi selingan secara sederhana.
4. Mengaransir secara sederhana lagu daerah yang didengar.
II. Materi Ajar a. Berkarya Musik daerah
III. Metode Pembelajaran
- Model pendekatan CTL dan Life skill.
IV. Langkah-langkah Pembelajaran a. Kegiatan Pendahuluan
Tanya jawab sambil menjelaskan pokok materi yang akan dibahas.
b. Kegiatan Inti
- Memperdengarkan satu bentuk arr. Musik melalui CD/tape.
- Menirukan/menyanyikan lagu daerah yang didengar.
- Memulai berlatih menulis aransemen dengan dipandu guru.
c. Kegiatan akhir
Menanyakan kepada siswa bagaimana tanggapan dan perasaannya bisa menyusun /
membuat karya arr. Sendiri.
19
Membuat kesimpulan hasil lagu yang akan diaransir.
V. Sumber Belajar
- Buku “Seni Budaya 1 untuk SMPN......................................” oleh Drs. Setyobudi, M. Pd.
dkk. Jakarta : Erlangga.
- Lagu-lagu daerah
- DVD, VCD, CD, kaset tape recorder /guru
-
VI. Penilaian Teknik : Tes lisan, teks ekspresi (unjuk kerja)
Bentuk instrumen : 1. Tirukan nada, irama dan dinamika lagu yang diperdengarkan
2. Tuliskan hasil arr. Dalam bentuk siap tampil
Format Penilaian
No Aspek-aspek yang dinilai Penilaian1 2 3 4 5
1 Ketrampilan bermain musik 2 Kekompakan kelompok 3 Harmoni 4 Kreativitas 5 Penampilan
Jumlah
Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup4 = baik5 = sangat baik
Mengetahui,Kepala Sekolah
SMPN......................................
..................................... 131680310
Jakarta, ............... 2008Guru Mata Pelajaran
.................................. 500119019
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Sekolah : MTS SYEKH BAJANG
20
Kelas : VII (tujuh) Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Musik Semester : 2 (dua) Alokasi Waktu : 4 x 40 menit
Standar kompetensi : 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
Kompetensi dasar : 12.2 menyajikan karya seni musik daerah setempat
secara perorangan dan berkelompok di kelas.
Indikator : Membuat perencanaan pagelaran
Menyanyikan lagu daerah setempat dengan
aransemen sederhana
A. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
1. Membentuk susunan panitia pagelaran.
2. Menyanyikan lagu daerah Jawa Barat secara perorangan
3. Menyanyikan lagu daerah Jawa Barat dengan aransemen sederhana secara kelompok.
B. Materi Pembelajaran a. Berkarya Musik Daerah
b. Pergelaran Kelas
C. Metode Pembelajaran
- Model pendekatan CTL dan Lifeskill.
D. Langkah-langkah Pembelajaran a. Kegiatan pendahuluan
Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan
disajikan.
b. Kegiatan Inti
- Membuat perencanaan pagelaran
- Menyanyikan lagu daerah Jawa Barat dengan aransemen sederhana
c. Kegiatan akhir
- Menanyakan kesulitan siswa selama PBM
- Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang lagu daerah Jawa Barat.
7. Alat/Sumber Belajar
- Buku “Seni Budaya 1 untuk SMPN......................................” oleh Drs. Setyobudi, M. Pd. dkk.
Jakarta : Erlangga.
- Cassette/DVCD/guru
8. Penilaian
21
Teknik : Tes unjuk kerja
Bentuk instrumen : Uji petik kerja produk
Contoh instrumen :
1. Menyebutkan susunan panitia pagelaran!
2. Nyanyikan lagu daerah Jawa Barat secara perorangan!
3. Nyanyikan lagu daerah Jawa Barat dengan aransemen sederhana secara kelompok.
Format Penilaian
No Aspek-aspek yang dinilai Penilaian1 2 3 4 5
1 Intonasi lagu 2 Artikulasi 3 Ketepatan ketukan 4 Harmonis
Jumlah
Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup4 = baik5 = sangat baik
Mengetahui,Kepala Sekolah
SMPN......................................
................... 131680310
Jakarta, ............... 2008Guru Mata Pelajaran
.............................
22