ESPECIALIZACIÓN EN EDUCACIÓN Y TIC

Trabajo Final

“Referente Tecnológico“

Alumna: Sandra Elizabeth Pizzo

Tutor: Prof. Villanueva, Elvio

ESTRUCTURA

Me desempeño como docente de Informática en una institución privada y no contamos

con Piso Tecnológico. Solo tenemos una sala de informática que con mucho sacrificio y

dedicación se sostiene y actualiza. Tampoco contamos con servicio técnico mensual para

el mantenimiento de la misma.

Si bien no se hace una integración de TIC en el aula como tal, ese vendría a ser el plante

del problema en sí. Y mi propuesta es una “Clase de Trabajo” con una materia en

particular. En este caso y debido a la Excelente predisposición de la docente elegí

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Expresión Artística, especialidad Plástica. La idea es dejar de lado la enseñanza de

las herramientas informáticas como un área aparte para integrarlas y fundirlas en la

enseñanza del día a día.

a. Asignatura: Expresión Artística, especialidad Plástica

b. Descripción del problema: si bien no existe un problema puntual, mi planteo está

basado en un caso particular, una materia cualquiera y en recabar la experiencia

basando este proceso en el acompañamiento. Con la docente de Expresión

Artística se realiza todos los años un mural en la pared del patio con un grupo de

alumnos de un año a designar. Lo que se perdigue es conseguir que los alumnos

desarrollen un sentido crítico sobre la variada cantidad de información que existe a

su alcance. Citando a Juan Carlos Tedesco (2008) afirma que la inclusión de las

TIC en el ámbito educativo debe analizarse desde dos dimensiones: lo relativo a

la brecha digital y lo que se refiere a las TIC como parte del proceso de

enseñanza y aprendizaje. En este caso estamos basando nuentra experiencia en el

proceso de enseñanza-aprendizaje

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c. Propuesta de intervención del RT acordada con el docente de la asignatura:

Se realizará un análisis de toda la información que se usará como base para pintar

el mural. La docente del área propondrá videos y lecturas, tareas que se realizarán

dentro de la sala de informática y haciendo uso de las PC de escritorio y todo lo

disponible en la misma.

Además, se propone la creación de una cuenta de correo en Gmail para usar las

bondades de Google Drive y poder compartir archivos y carpetas más allá de las

usadas en clase. También se harán envíos de archivos compartidos para hacer el

seguimiento de las tareas. La docente y los alumnos acuerdan conformes.

Algunos de los temas puestos a consideración del alumnado para la pintura del mural son:

o La igualdad

o La integración

o La discriminación

d. Diagnóstico del piso tecnológico en el que se desarrollará la intervención: la

institución no posee piso tecnológico. Posee un aula destinada como Sala de

Informática con todas las condiciones necesarias para el desarrollo de tareas en la

misma, se cuenta con 1 PC cada 2 alumnos. A continuación describo la misma:

TIPO DE REDES DISPONIBLES Y SU UBICACIÓN: red cableada solo en la

sala de informática – muy lenta y a veces no funciona

TIPO DE CONEXIÓN A INTERNET Y LA UBICACIÓN DE LOS EQUIPOS

conexión cableada – sin wifi

NÚMERO DE COMPUTADORAS Y PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS: en

total hay 16 pc de escritorio en el laboratorio, una en la secretaria y una en

administración

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DESCRIPCIÓN DEL USO DE LAS COMPUTADORAS (CANTIDAD DE

PERSONAS QUE LAS UTILIZAN, HORARIOS EN LAS QUE SE LAS

NECESITA: a las pc de secretaria y administración solo tienen acceso los

directivos. las pc de la sala son de uso docente y del alumnado. las clases

tienen días y horarios fijos por curso.

PERIFÉRICOS (IMPRESORAS, ESCÁNER, OTROS) en este momento los

periféricos se encuentran sin uso.

DESCRIPCIÓN DEL USO DE LOS PERIFÉRICOS solo cañón para clases

magistrales, exposiciones y se comparte con el nivel primario.

e. Función que cumplirán los recursos TIC: lo que se intenta lograr es la

integración de recursos TIC en el aula, con la materia y con los docenes. En

especial con el plantel docente ya que se noto una falta de uso de los materiales y

de conciencia de la existencia y de su potencial.

Se hará uso de la sala de informática e internet para ver los videos

seleccionados por la docente. Usando sitios tales como Youtube – Vimeo.

Se hará uso del procesador de texto para realizar una tarea de análisis en

base a preguntas orientadoras desarrolladas por la docente. Procesador

L.O.Writer. Publicaciones en Calameo.

Se realizará una filmación del proceso de armado del mural que luego se

guardará para formar parte de la Memoria Activa de la Institución. Se

publicará en Vimeo.

Se usara Google Drive para compartir archivos y carpetas y se enviaran

archivos para seguimiento de tareas.

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f. Función que cumplirá el RT:

Acompañamiento, orientación y asistencia tecnológica: referido al normal y

correcto uso de la sala y sus implementos. Apuntando siempre a facilitar y

subsanar aquellas falencias que pudieran suceder referidas al manejo de la

tecnología

Hacer apoyo docente referido a orientación y sugerencia de los sitios web o

programas que se pudieran necesitar para uso del dictado de la clase.

Concientizar sobre los distintos medios de almacenamiento debido a que es

una tarea que se extiende en el tiempo.

Mantener buckup de todo lo que la docente necesite para el desarrollo de la

clase.

Aportar ideas motivadoras para no perder el interés en esta nueva practica

tanto de la docente como de los alumnos.

g. Cronograma de desarrollo de la intervención: las clases se desarrollaran según

lo acordado previamente con la docente en el aula o en la sala de informática.

Debido a que se cuenta con una PC cada dos alumnos el proceso de trabajo

individual se torna muy difícil. Solo se puede trabajar dentro de la sala ya que no

existen en la institución ni netbooks ni notbooks para uso del alumnado.

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Organización espacial: sala de informática y salón de clases. Patio y

espacios destinados a la pintura.

Identificación de los recursos a utilizar: pc de escritorio, cañón, video,

cámara de fotos, audio.

Acciones a realizar:

Coordinar horarios de encuentros en la sala de informática.

Crear un grupo de wap para mantener a los alumnos conectados más

allá de las clases.

Mantener un contacto vía mail.

Asistir a los alumnos en todo lo que ellos requieran.

Organización temporal: La tareas se desarrollan repartidas durante toda la

segunda mitad del año luego del receso de las vacaciones de invierno.

h. Formato de la difusión del trabajo realizado, dirigido a la comunidad

educativa:

Mural pintado dentro de la institución.

Video sobre los momentos que se transitaron hasta llegar al mismo.

Fotos y videos publicadas en la web.

Trabajos anteriores a la realización del mismo.

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