CENTRO EDUCATIVO RURAL BAGALAL

HERRÁNNORTE DE SANTANDER

2011

Sede Siberia Sede Ramal

Sede la Teja

RECICL@R ES PARA TIC Y PARA MÍ

PROBLEMA Planteamiento del problema

Actualmente nuestra sociedad atraviesa una amenaza latente por el mal manejo de los desechos sólidos, lo que repercute en el manejo del agua, aire, suelo y la atmosfera en general.

La comunidad del Centro Educativo Rural Bagalal, Sede Siberia, Ramal y La Teja, no está ajena a esta problemática, ya que se viene presentando una serie de situaciones similares a las expuestas anteriormente, es decir el manejo inadecuado de las basuras o residuos sólidos; generando un impacto negativo como: contaminación de los recursos naturales, proliferación de insectos, problemas de higiene y salud. Influyendo estos en gran medida en el desarrollo armónico de la dinámica diaria del contexto e interrumpiendo el equilibrio de los ecosistemas.

Formulación del problema

¿Cómo aportar desde el aula a la conservación de los recursos naturales y al buen manejo de los residuos sólidos?

Sistematización del problema

1.¿Identifica la comunidad educativa la importancia del buen manejo de los residuos sólidos?2.¿Qué tratamiento se le está dando actualmente a las basuras?3.¿De qué forma participa la comunidad educativa en la conservación del medio ambiente?4.¿Existe una cultura de reciclaje en la comunidad educativa?5.¿Qué actividades se realizan para afianzar una conciencia ambiental?

OBJETIVOSGeneral

Desarrollar actividades encaminadas a la generación de conciencia ambiental y preservación de los recursos naturales a través del apoyo e implementación de las TIC.

Específicos

Buscar que la comunidad educativa se concientice de la importancia de hacer buen uso de los residuos sólidos. Lograr que la comunidad educativa clasifique adecuadamente las basuras. Promover actividades ecológicas que generen un impacto ambiental positivo dentro del entorno, con la participación activa de la comunidad.

JUSTIFICACIÓNEl manejo adecuado de los residuos sólidos, está íntimamente relacionado con los procesos educativos y de concientización de la sociedad en general. Se ha encontrado que las reducciones importantes en las cantidades generadas de residuos sólidos y en el adecuado manejo de éstos, se produce a partir de un cambio positivo en la actitud, los hábitos y estilos de vida de los seres humanos, para la conservación de los recursos naturales. Teniendo en cuenta la problemática ambiental antes mencionada, se hace necesario el despertar de una conciencia ecológica partiendo del ambiente escolar. Esto requiere de gran atención y así se considera por parte de los estamentos íntimamente asociados.

Una de las alternativas de solución a estos problemas ambientales está en la educación de la niñez y la juventud basada en el despertar de una conciencia ecológica social.

REFERENTES CONCEPTUALES

Reducir: Es prevenir, limitar y evitar generación de desechos innecesarios

Reutilizar: Es volver a usar un articulo o

elemento después de que ha sido utilizado por

primera vez.

Reciclar: Es el proceso mediante el cual se

aprovechan y transforman los residuos

sólidos recuperables par a utilizarlos como materia

prima en la fabricación de nuevos productos.

Responsabilidad: Es el compromiso que todos debemos asumir para cumplir las cuatro R anteriores y otras

acciones que permiten un manejo integral de los

residuos sólidos, de las R es la más fácil de aplicar.

Reducir: Es prevenir, limitar y evitar generación de desechos innecesarios

Reutilizar: Es volver a usar un articulo o

elemento después de que ha sido utilizado por

primera vez.

Reciclar: Es el proceso mediante el cual se

aprovechan y transforman los residuos

sólidos recuperables par a utilizarlos como materia

prima en la fabricación de nuevos productos.

Reducir: Es prevenir, limitar y evitar generación de desechos innecesarios

Reutilizar: Es volver a usar un articulo o

elemento después de que ha sido utilizado por

primera vez.

Reciclar: Es el proceso mediante el cual se

aprovechan y transforman los residuos

sólidos recuperables par a utilizarlos como materia

prima en la fabricación de nuevos productos.

Residuos sólidos: Son materiales o elementos sólidos que en algún momento prestaron servicios a sus dueños en actividades domesticas, industriales, institucionales y posteriormente fueron abandonados, rechazados o entregados a otras personas para su anejo final.

¿Cómo aportar desde el aula a la conservación de los recursos naturales y al buen manejo de los residuos sólidos?

Tecnología e informática

Ciencias naturales y educación ambiental

ArtísticaÉtica y valores

Lengua Castellana

Matemáticas

PROGRAMACIÓN DE ÁREAS

PLAN DE ACCIÓN

Elaboración de un diagnóstico

Elaboración de un diagnóstico

Jornada de sensibilización

Jornada de sensibilización

Jornadas de aseo y reciclaje

Jornadas de aseo y reciclaje

Desarrollo de la interdisciplinariedad

Desarrollo de la interdisciplinariedad

Lombricultivo

Recolección de Basuras

Clasificación

EVALUACIÓNPara el desarrollo del proyecto se tendrá en cuenta una evaluación permanente acerca del cambio de conducta que se ha generado en los estudiantes y en toda la comunidad educativa, los cuales redundan en la preservación y conservación del medio ambiente.Entre otros instrumentos está la autoevaluación, la cual permitirá a los niños expresar sus vivencias acerca de esta propuesta. La coevaluación valiosa, herramienta que permite verificar recíprocamente las conductas que se presentan frente al medio ambiente. El maestro como orientador del proceso de enseñanza – aprendizaje debe introducir metodologías novedosas (TIC) para el esfuerzo ambiental, ofrecer actividades y centrar su labor pedagógica completamente en la cotidianidad del alumno como un medio que suscite el proceso de construcción del conocimiento posibilitando solución a sus problemas y así mejorar su calidad de vida.