RAPORT FINAL I GRUPIT TË VLERËSIMIT TË JASHTËM në ... Bsc Inxhinieri Elektronike dhe... ·...

RAPORT FINAL

I

GRUPIT TË VLERËSIMIT TË JASHTËM

në Universitetin “Epoka”

për Programin e Studimit Bachelor në “Inxhinieri elektronike dhe

komunikimi dixhital“

Ekspertët e vlerësimit të jashtëm:

Prof. Thoma Korini

Tiranë, Prill 2015

of 57

Tabela e lëndës

Tabela e lëndës .............................................................................................................................. 2

HYRJE ........................................................................................................................................... 5

GRUPI I VLERËSIMIT TË JASHTËM (GVJ)..................................................................................... 6

Përbërja e GVJ............................................................................................................................ 6

Parimet e Punës së GVJ ............................................................................................................. 6

ADMINISTRIMI I NJËSISË NË SHËRBIM PROGRAMIT TË STUDIMIT ........................................... 6

1. Misioni/Objektivat e programit të studimit ......................................................................... 6

1.1 Misioni i Universitetit Epoka ............................................................................................. 6

1.2 Objektivat e Universitetit Epoka ....................................................................................... 7

1.3 Vlerat themelore të Universitetit Epoka ............................................................................ 7

1.5 Konteksti i themelimit të Universitetit Epoka.................................................................... 8

1.6 Qëllimet dhe objektivat e Programit të Studimit................................................................ 8

2. Struktura akademike e Fakultetit (përgjegjës për programin e studimit)........................... 10

2.1 Fakulteti ......................................................................................................................... 11

2.2 Dekani ............................................................................................................................ 11

2.3 Zv/Dekani....................................................................................................................... 12

2.4 Këshilli i Fakultetit ......................................................................................................... 12

2.5 Këshilli Administrativ i Fakultetit ................................................................................... 13

2.6 Këshilli i Profesorëve ....................................................................................................... 14

2.7 Departamenti .................................................................................................................. 15

2.8 Përgjegjësi i Departamentit ............................................................................................. 16

3. Personeli akademik dhe personeli mbështetës për programin e studimit .......................... 16

3.1 Kontratat e punës, njohja me detyrat dhe të drejtat ....................................................... 18

4. Infrastruktura në funksion të programeve të studimit, logjistika dhe shërbime të tjera ndaj

komunitetit ............................................................................................................................... 20

5. Financimi dhe menaxhimi i burimeve financiare ............................................................... 23

6. Sistemi i Brendshëm i Sigurimit të Cilësisë ....................................................................... 26

POLITIKAT E FORMIMIT TË STUDENTËVE ................................................................................. 29

7. Programi i studimit, organizimi i tij ................................................................................... 29

8. Mësimdhënia ..................................................................................................................... 33

9. Studentët .......................................................................................................................... 34

9.1 Procedurat e pranimit të studentëve ............................................................................... 34

9.2 Cilësia në hyrje dhe në dalje e studentëve ...................................................................... 35

KËRKIMI SHKENCOR NË FUNKSION TË PROGRAMIT TË STUDIMIT. ........................................ 37

10. Kërkimi shkencor ........................................................................................................... 37

of 57

11. Bashkëpunimi kombëtar, ndërkombëtar dhe marrëdhëniet me publikun ..................... 38

ANALIZA PËRMBLEDHËSE PËR IMPLEMENTIMIN E PROGRAMIT TË STUDIMIT (ANALIZA

SWOT) .......................................................................................................................................... 39

ANEKSE ....................................................................................................................................... 41

ANEKSI 1: Lista e projekteve në të cilët ka aplikuar Universiteti Epoka që prej dates 1 Tetor

2014. ........................................................................................................................................ 41

ANEKSI 2: Lista e projekteve në të cilët ka aplikuar Departamenti i Inxhinierisë Kompjuterike

që prej datës 1 Tetor 2014. ....................................................................................................... 44

ANEKSI 3: Informacion mbi personelin Akademik Master i Shkencave i Departamentit të

Inxhinierisë Kompjuterike ........................................................................................................ 45

ANEKSI 4: Projektet e fituara nga Departamenti i Inxhinierisë Kompjuterike në 5 vitet e fundit

................................................................................................................................................. 47

ANEKSI 5: Bashkëpunimi ndërkombëtar dhe aktiviteti shkencor i Departamentit (për 5 vitet e

fundit) ...................................................................................................................................... 48

ANEKSI 6: Lëndët me zgjedhje në programin e studimit “Bachelor në Inxhinieri Elektronike dhe

Komunikim Dixhital” ................................................................................................................ 52

ANEKSI 7: Personeli akademik i Departamentit të Inxhinierisë Kompjuterike në tre vitet e

fundit ....................................................................................................................................... 53

ANEKSI 8: Shembull formulari vlerësimi nga ana e studentëve ............................................... 56

of 57

SHKURTIME

FAI Fakulteti i Arkitekturës dhe Inxhinierisë

APAAL Agjencia Publike e Akredimit të Arsimit të Lartë

MAS Ministria e Arsimit dhe Sportit

SWOT (Strength, Weakness, Opportunities, Threats)

(Pikat e Forta, Pikat e Dobëta, Oportunitet dhe Kërcënimet)

GVB Grupi i Vlerësimit të Brendshëm

RVB Raporti i Vlerësimit të Brendshëm

GVJ Grupi i Vlerësimit të Jashtëm

RVJ Raporti i Vlerësimit të Jashtëm

KP Këshilli i Profesorëve

SAIS Student Affairs Information System

SIS Staff Information System

PS Programi i Studimeve

PAE Personel Akademik Efektiv

PAK Personel Akademik me Kontratë

KVAZHC Këshilli i Vlerësimit Akademik dhe Zhvillimit të Cilësisë

NJSBC Njësia e Sigurimit të Brendshëm të Cilësisë

QPK Qendra e Planifikimit të Karrierës

BSc Bachelor

MSc Master i Shkencave

of 57

HYRJE

Grupi i Vlerësimit të Jashtëm (GVJ) u kontraktua nga Agjencia Publike e Akreditimit të Arsimit të

Lartë për të bërë vlerësimin e jashtëm programor në Universitetin “Epoka” për Programin e

studimit Bachelor në Inxhinieri Elektronike dhe Komunikimi Dixhital. Qëllimi i procesit të

vlerësimit të jashtëm është të japë një mendim të pavarur për shkallën në të cilën institucioni në

fjalë është i përgatitur dhe i angazhuar të përmbushë me efektivitet dhe përgjegjshmëri kërkesat

dhe standardet akademike të diplomave që do të lëshojë. Për të arritur në këtë gjykim, GVJ u

mbështet në shqyrtimin e Raportit të Vlerësimit të Brendshëm (RVB), në dokumentacionin bazë

mbi të cilin ngrihet veprimtaria e Institucionit (statuti, rregullorja, etj.), dosjen e programit të

studimit, tre regjistrat bazë të përcaktuar nga udhëzimet e Ministrisë së Arsimit dhe Sportit

(MAS), dokumentacionin e zyrës së burimeve njerëzore, etj. Po ashtu, GVJ pati mundësinë të

bisedojë me Dekanin e Fakultetit të Arkitekturës dhe Inxhinierisë, drejtuesit dhe anëtarët e

trupave kolegjiale, stafin akademik, studentët, punonjësit e sekretarisë mësimore, etj. Vizita u

bënë në mjediset e Universitetit Epoka, përfshirë laboratorët, bibliotekën, sallat e kompjuterëve

etj.

Vlerësimi i programit të studimit u fokusua në analizën e programit të studimit, në shqyrtimin e

sillabuseve: vendosjen e objektivave të të mësuarit, kompetencat që synohen të fitohen, rrugët

nëpërmjet të cilave fitohen (metodat e mësimdhënies), literaturën bazë dhe atë plotësuese,

mënyrat e vlerësimit të dijeve, përcaktimin e krediteve, kompetencën e stafit pedagogjik, etj.

Universiteti Epoka e ushtron aktivitetin e tij bazuar në Ligjin nr.9741, datë 21.5.2007, “Për

arsimin e Lartë në Republikën e Shqipërisë”, i ndryshuar si dhe të akteve të tjera nënligjore mbi

arsimin e lartë, Statutin e Universitetit Epoka, Rregulloren bazë të tij dhe të akteve të tjera

rregullatore të institucionit.

Universiteti Epoka ka dy fakultete: Fakultetin e Arkitekturës dhe Inxhinierisë dhe Fakultetin e

Shkencave Ekonomike dhe Administrative. Universiteti ka në strukturën e vet edhe një numër

Qendrash Kërkimore si:

- Qendra e Studimeve Europiane

- Qendra e Kërkimit dhe Dizenjimit në Arkitekturë

- Qendra e Edukimit të Vazhduar

Universiteti Epoka me strukturat dhe infrastrukturën mësimore siguron një lidhje shumë të mirë

midis mësimdhënies dhe kërkimit, dhe ofron programet e studimeve në të tre ciklet (Bachelor,

Master, Doktoraturë).

Institucioni "Universiteti Epoka" me shkresë Nr. 187 Prot, datë 19 maj 2015 ka sjellë në APAAL

komente lidhur me Draft RVJ, nga të cilat u mor parasysh pika 2 duke u ndryshuar sipas

komentit të paraqitur, ndërsa në pikën 1, megjithë pranimin e logjikës së shprehur, nuk u bë

asnjë ndryshim në tekst, duke qenë se në një vlerësimin strikt, personeli akademik përkatës nuk

mund të konsiderohet me titullin Docent në se nuk e zotëron edhe formalisht këtë titull.

of 57

GRUPI I VLERËSIMIT TË JASHTËM (GVJ)

Përbërja e GVJ

1. Prof. Dr. Thoma Korini

Parimet e Punës së GVJ

Burimi parësor i informacionit për grupin e punës ishte Raporti i Vlerësimit të Brendshëm, i

hartuar në Shkurt 2015 nga vetë institucioni. Raporti siguron një pamje të detajuar të sistemeve

dhe mekanizmave që ka ngritur Universiteti Epoka për të përmbushur objektivat e veta si dhe për

të arritur efektivitetin e procedurave të tij për menaxhimin e cilësisë dhe standardeve.

Universiteti Epoka, po ashtu, vuri në dispozicion të GVJ një numër dokumentesh shtesë në

plotësim e përditësim të elementëve të paraqitur të RVB.

Për realizimin e këtij vlerësimi, GVJ u mbështet kryesisht tek kërkesat e parashkruara nga Ligji

Nr. 9741, datë 21.5.2007 “Për Arsimin e Lartë në Republikën e Shqipërisë” i ndryshuar, Udhëzimi

Nr. 15, datë 4.4.2008 “Për organizmin e studimeve në institucionet publike të arsimit të lartë,

Udhëzimi Nr. 30, datë 28.07.2008 “Për përcaktimin e procedurave dhe dokumentacioni që duhet të

paraqesë subjekti juridik për hapjen e një institucioni privat të arsimit të lartë ose programeve të

studimit, në ciklin e parë dhe ciklin e dytë të studimeve si dhe programeve të studimeve “Master i

Nivelit të Dytë”. Të gjitha këto materiale u vunë në dispozicion nga APAAL.

GVJ e vizitoi Universitetin Epoka në mënyrë të organizuar në datën 24 prill 2015. GVJ zhvilloi

diskutime me Dekanin e Fakultetit, me Grupin e Vlerësimit të Brendshëm (GVB), Njësinë e

Sigurimit të Brendshëm të Cilësisë (NJSBC), stafin akademik të Departamentit si dhe me

pedagogë të angazhuar në programin e studimit.

GVJ u ndal në detaje të funksionimit të Sekretarisë Mësimore si dhe në detaje të administrimit

të jetës së Universitetit “Epoka”. GVJ vizitoi me përparësi lehtësitë për studentët si sallat e

internetit dhe të kompjuterave, bibliotekën, mjediset e studimeve, laboratorët etj. U zhvilluan

bashkëbisedime me një grup studentësh duke u njohur me mendimin e tyre për një sërë

çështjesh në lidhje me mësimdhënien dhe aspektet e tjera të jetës studentore. Informacioni dhe

të dhënat që përmban ky raport bazohen në burimet e sipërpërmendura dokumentare, në

takimet e zhvilluara, si dhe në materialet e ndryshme që iu vunë në dispozicion GVJ-së sipas

kërkesave.

ADMINISTRIMI I NJËSISË NË SHËRBIM TË PROGRAMIT TË STUDIMIT

1. Misioni/Objektivat e programit të studimit

1.1 Misioni i Universitetit Epoka

Strategjitë e Universitetit Epoka, i cili e filloi jetën e tij akademike në vitin 2008, janë fokusuar në

tre drejtime kryesore: Mësimdhënia, Kërkimi Shkencor dhe Kontributi për Shoqërinë, pjesë të

trekëndëshit të dijes.

Sipas RVB, misioni themelor i Universitetit Epoka është arritja e një niveli sa më të lartë në

mësimdhënie në tre ciklet e studimit që ofrohen, në punën kërkimore si dhe shërbimi ndaj

shoqërisë. Misioni i Universitetit është transformimi në një institucion mësimor-kërkimor me

influencë dhe inovativ, në shërbim të vlerave humane thelbësore nëpërmjet prodhimit,

shpërndarjes dhe kontributit me njohuri në nivel ndërkombëtar; formimi i individëve me

ndjeshmëri sociale, të mirëkualifikuar, produktivë, profesionalë dhe të përgjegjshëm, me shpirt të

orientuar drejt kërkimit, të hapur ndaj sfidave kombëtare dhe ndërkombëtare; si dhe dhënia e

kontributit në kuadër të përmirësimit të cilësisë së jetës së shoqërisë bazuar në nevojat rajonale

dhe botërore.

of 57

1.2 Objektivat e Universitetit Epoka

Objektivat e Universitetit Epoka e tij janë përqëndruar kryesisht nё këto drejtime:

Të krijojë, të transmetojë dhe të zhvillojë dijet me anën e mësimdhënies, kërkimit

shkencor me qëllim zhvillimin e shoqërisë,

Të formojë specialistë të lartë dhe të përgatisë shkencëtarë të rinj në të gjitha nivelet e

studimit;

Të ndihmojë zhvillimit ekonomik dhe social në nivel kombëtar, rajonal dhe madje

pretendohet në nivel botëror;

Të ofrojë programe studimi në përputhje me kërkesat dhe nevojat e shoqërisë;

Të kontribuojë në rritjen e standardeve demokratike të shoqërisë dhe me përgatitjen e të

rinjve për një shoqëri të tille;

Të kryejë studime dhe thellime në fusha të veçanta;

Të ofrojë specializim dhe kualifikim të mjaftueshëm.

1.3 Vlerat themelore të Universitetit Epoka

Konsistojnë në:

Besimin në universalitetin e arsimit dhe kërkimit shkencor

Respektimin e normave dhe rregullave ligjorë universalë

Dhënia prioritet identitetit institucional

Adoptimi i një administrimi gjithpërfshirës, transparent;

Komunikimi interaktiv me komunitetin, transformimi në pioner dhe model të

mësimdhënies dhe kërkimit në nivel lokal e ndërkombëtar;

Shdërrimin në një institucion të fokusuar mbi studentin;

Të qënit i hapur ndaj të resë;

Të qënit në kërkim të ekselencës;

Drejtimi i punimeve kërkimore origjinale.

Universiteti Epoka është një universitet dinamik, me një rritje të qëndrueshme në pajtim me

politikat në vijim:

- Politika e promovimit;

- Politika e Arsimimit dhe trajnimit

- Politika e kërkimit shkencor;

- Politika e burimeve njerëzore;

- Politika e Mjedisit;

- Politika e kontributit social.

1.4 Qëllimet strategjike

Janë konceptuar duke u mbështetur në individualitetin institucional të Universitetit si dhe në përputhje me strategjitë e përcaktuara nga Fondacioni Europian mbi Menaxhimin e Cilësisë si dhe strategjitë e miratuara nga Bordi i Vlerësimit të Arsimit të Lartë dhe mund të përmblidhen në sa vijon:

- Të sigurojë përshtatshmërinë dhe zhvillimin e vazhdueshem të burimeve njerëzore esenciale në realizimin e misionit, strategjive dhe objektivave;

- Të jetë një universitet i përshtatshëm dhe efektiv gjatë realizimit të misionit, strategjive dhe objektivave sipas mundësive dhe burimeve dhe në marrëdhënie me personat e interesuar dhe kualifikimin e stafit dhe të studentëve;

of 57

- Të jetë një universitet efektiv dhe i menaxhueshëm, me një numër të përshtatshëm të studentëve dhe punonjësve, me zonat përkatëse të shërbimit;

- Τë jetë një universitet në rritje me cilësi të lartë, i preferuar në nivelet kombëtare dhe ndërkombëtare;

- Të jetë një universitet pioner në dhënien dhe përmirësimin e shërbimit arsimor nëpërmjet teknologjisë së informacionit dhe mësimdhënies së mbështetur në internet;

- Të jetë një universitet ku zhvillohen aktivitete kërkimore dhe zhvillimore dhe prodhohen, shpërndahen dhe ndahen njohuri me natyre universale;

- Të jetë një universitet me një rol aktiv në zhvillimin shoqëror, kulturor dhe ekonomik, si dhe në shpërndarjen e njohurive në rajon;

- Përdorimi efektiv i shërbimeve administrative dhe mbështetëse me qëllim arritjen e objektivave strategjike;

- Të krijojë një kulturë të menaxhimit të qëndrueshëm të strategjive dhe proceseve, të cilët kanë përdorim transparent dhe efiçent të burimeve;

- Të jetë një universitet i cili mbështet zhvillimin e karakteristikave personale, lidershipit dhe kulturës së menaxhimit dhe që i jep prioritet kënaqësisë së studenteve dhe punonjësve;

- Të jetë një universitet që përdor me efektivitet dhe efiçencë cilësinë dhe karakteristikat institucionale, monitoron aktivitetet dhe rezultatet e tyre me përmirësim dhe zhvillim të vazhdueshëm;

- Të jetë një universitet që plotëson misionin e arsimit të lartë në dimensionin e tij universal kombëtar e rajonal.

1.5 Konteksti i themelimit të Universitetit Epoka

Universiteti Epoka është i organizuar dhe operon si një Institucion i Arsimit të Lartë i cili ofron

programe studimi të nivelit të parë, të dytë dhe të tretë. Universiteti Epoka është themeluar mbi

bazën e Vendimit të Këshillit të Ministrave Nr.281, datë 12.03.2008 “Për Liçensimin e

Institucionit të Arsimit të Lartë Privat Epoka”, si dhe Vendimeve të Këshillit të Ministrave Nr.908,

datë 26.08.2009 si dhe Nr.90, datë 10.02.2010 “Për hapjen e programeve të reja të studimit në

Institucionin Privat të Arsimit të Lartë Epoka”. Universiteti drejtohet nga Shoqëria “Turgut Ozal”,

e cila ushtron aktivitetin e saj në qytetin e Tiranës.

Universitetit , më 16 janar 2010, iu akordua çertifikata ISO 9001-2008 mbi Sistemet e

Menaxhimit të Cilësisë për shërbimet e ofruara në nivelin e studimeve universitare dhe

pasuniversitare.

Universiteti Epoka është bazuar në sistemin amerikan të arsimit të lartë, ndërsa procesi mësimor

zhvillohet në gjuhën angleze.

Universiteti Epoka ka nënshkruar një numër të konsiderueshëm marrëveshjesh me universitete

në Shqipëri, Ballkan Europë dhe SHBA.

1.6 Qëllimet dhe objektivat e Programit të Studimit

Sipas RVB, Misioni i Programit të Inxhinierisë Elektronike dhe Komunikimit Dixhital është në

thelb ofrimi i trajnimit profesional në mënyrë që inxhinierët e diplomuar të kenë pranim

universal, themel të fortë, aftësinë për të mësuar dhe udhëhequr gjatë jetës së tyre si dhe vlera të

forta etike. Ai ka për qëllim të theksojë veçanërisht punën në grup, duke menduar në mënyrë të

pavarur dhe inovative dhe cilësitë e lidershipit.

Në veçanti (sipas RVB), programi i Inxhinierisë Elektronike dhe Komunikimit Dixhital ka për

qëllim:

Trajnimin e studentëve që të kenë kualifikim teorik në shkencat bazë dhe inxhinierike dhe

për t'u pajisur me aftësitë e nevojshme teknike, Kompetenca e zhvillimit të studentëve në

lexim, shkrim dhe komunikimin me gojë,

Sigurimi i përvojës praktike që do të mundësojë studentëve që të shfrytëzojnë dhe të

zgjerojnë njohuritë e tyre inxhinierike,

Nxitja e studentëve të vetë-disiplinës dhe vetë-sigurimit dhe aftësinë për të mësuar më

vete,

of 57

Inkurajimi i punës ekipore në bashkëpunim, dhe zhvillimin e shkathtësive ndërpersonale,

Motivojë studentët për të kontribuar në përparimin e shkencës dhe teknologjisë,

Të mësuarit e rëndësisë së sjelljes etike në jetën shoqërore dhe profesionale,

Diplomimin e studentëve për komunitetet e inxhinierisë dhe të biznesit të cilët janë të

vëmendshëm, kureshtar dhe të hapur për teknologjitë e reja për zhvillimin e zgjidhjeve më

të mira,

Diplomimin e studentëve për komunitetet e inxhinierisë dhe të biznesit, me integritet,

vendosmëri, gjykim, motivim, aftësi, dhe edukim për të marrë një rol udhëheqës për të

përmbushur sfidat e kërkuara të shoqërisë.

Vlerësimi sipas Standardeve

Standardet/kriteret Vlerësimi sipas standardeve

I - OFRIMI I PROGRAMEVE TË STUDIMEVE Standardi I. 1 - Institucioni ofron programe studimesh në përputhje me misionin dhe qëllimin e tij.

Kriteri 3 Programet e studimeve hartohen në përputhje me qëllimet dhe misionin e institucionit;

Misioni dhe objektivat e këtij programi studimi janë të tilla që mundësojnë hedhjen e bazave shkencore dhe përgatitjen teoriko-praktike të nevojshme per formimin e studentëve. Në bazë të programit mësimor të hartuar nga institucioni vërehet mbulimi i njohurive bazë si ato të përgjithshme ashtu dhe ato teknike dhe përmbyllen me njohuri specifike në fushën e komunikimit dixhital dhe atë multimediale. Programi i studimit Bachelor në “Inxhinieri Elektronike dhe Komunikimi Dixhital” është plotësisht në përputhje me qëllimet dhe misionin e Universitetit “Epoka”.

Kriteri 4 Programet e studimeve kanë objektiva të përcaktuar qartë për formimin e studentëve në atë program, të cilët përfshijnë dijet, aftësitë dhe kompetencat profesionale që duhet të fitojnë studentët në përfundim të programit të studimit dhe që karakterizojnë profilin e programit;

Programi i studimit ka objektiva të qarta të cilat pasqyrohen tek silabuset e çdo lënde të cilat janë në përputhje me ato të programit. Përgatitja gjatë periudhës tre vjeçare u krijon mundësinë studentëve të integrohen në tregun e punës dhe gjithashtu formon bazat e nevojshme për të thelluar studimet në nivelin e dytë të studimeve.

Kriteri 5 Programet e studimeve hartohen në përputhje me nevojat e tregut të punës;

Kërkesat e tregut të punës për specialistë që diplomohen në këtë profil janë në rritje, ndaj programi i studimit synon plotësimin e tyre me të diplomuar cilësorë.

Kriteri 6 Programet e studimeve hartohen në përputhje me zhvillimin ekonomik të vendit.

Programi i studimit Bachelor në “Inxhinieri Elektronike dhe Komunikimi Dixhital” i përgjigjet kërkesave të kohës për rritjen e rolit të teknologjisë së informacionit në gjithë aspektet e jetës së përditshme dhe është në përputhje me zhvillimin ekonomik të vendit.

Standardi I.2 - Programet e studimeve janë në përputhje me strategjinë për zhvillim të institucionit.

Kriteri 1 Programet e studimeve janë përshtatur me strategjinë për zhvillim të institucionit;

Institucioni ka dy qëllime madhore: përmirsimin e mësimdhënies dhe atë të kërkimit shkencor. Materialet mësimore si dhe pajisjet laboratorike janë në përputhje me teknikat më të fundit. Kjo i mundëson institucionit ti qëndrojë qëllimit në cilësinë e shërbimit.

Në objektivat e tij strategjikë Universiteti “Epoka” synon të krijojë, të transmetojë dhe të zhvillojë dijet me anën e mësimdhënies, kërkimit shkencor me qëllim zhvillimin e shoqërisë. Në këtë kuadër programi i studimit Bachelor në “Inxhinieri Elektronike dhe Komunikimi Dixhital” është përshtatur dhe ecën paralel me strategjinë për zhvillimin të universitetit Epoka.

Kriteri 2 Programet e studimeve të ciklit të parë synojnë pajisjen me njohuritë bazë, mbi metoda

e parime shkencore të përgjithshme;

Kurrikula e programit të studimit Bachelor në “Inxhinieri Elektronike dhe Komunikimi Dixhital” është hartuar në mënyrë të tillë që të përmbajë elementët bazë teorikë (kryesisht në dy vitet e para) të nevojshëm për përgatitjen e

specialistëve me një bagazh të gjerë, të kompletuar për tu aftësuar në vijim në drejtim të formimit më të specializuar.

of 57

Kriteri 3 Programet e studimeve të ciklit të parë synojnë dhe formimin e shprehive të veçanta në një llojshmëri të gjerë profesionesh e specialitetesh në realizimin e misionit dhe qëllimit të institucionit;

Për të mundësuar formimin e shprehive të veçanta në një llojshmëri të gjerë profesionesh e specialitetesh në realizimin e misionit dhe qëllimit të Universitetit “Epoka”, Departamenti i Inxhinierisë Kompjuterike synon mbajtjen e kontakteve me tregun e punës dhe përshtatjen me kërkesat e tij, si dhe në ndjekjen e studentëve pas përfundimit të studimeve. Në këtë mënyrë, si dhe nëpërmjet ndjekjes së zhvillimeve në institucionet e tjera të arsimit të lartë si brenda ashtu edhe jashtë vendit, synohet të përshtatet e përsoset kurrikula e këtij programi studimi.

II - ORGANIZIMI, DREJTIMI DHE ADMINISTRIMI I PROGRAMEVE TË STUDIMEVE Standardi II.1 - Programet e studimeve synojnë të plotësojnë nevojat e tregut të punës.

Kriteri 1 Programet e studimeve synojnë të plotësojnë nevojat e tregut të punës, në përputhje me synimet strategjike të zhvillimit ekonomik kombëtar;

Kurrikulat janë hartuar në mënyrë të tillë që tu përgjigjen kërkesave të tregut për specialistë në fushën përkatëse si sot ashtu edhe në të ardhmen.

Kriteri 2 Institucioni, për vlerësimin e nevojave të tregut të punës, kryen një studim tregu, i cili përfshin:

a. mundësitë e punësimit të studentëve në tregun vendas ose atë rajonal, kombëtar e ndërkombëtar;

b. kërkesat e punëdhënësve; c. një parashikim të përafërt për numrin e

pritshëm të studentëve që mund të regjistrohen në këtë program;

d. numrin e të regjistruarve në programe të ngjashme në institucionet simotra.

Programi Bachelor në Inxhinieri Elektronike dhe Komunikimi Dixhital ka lindur nga dy arsye kryesore: nevoja kombëtare dhe ato të rajonit. Kjo e fundit merr konfirmim nga fakti qe programi është hapur si bashkëpunim me atë të një projekti TEMPUS dhe me universitet e rajonit. Ky projekt tre- vjeçar u financua posaçërisht duke pasur parasysh kërkesën e tregut në rajon. Numri i studentëve që regjistrohen pranë këtij programi nuk e kalon kuotën prej 40 studentë. Ky numër është në përputhje me kërkesat e tregut dhe kapacitetin e Departamentit për të garantuar cilësinë. Për sa i përket institucioneve të tjera që ofrojnë të njëjtin program në vendin tonë këto janë të pakta në numër. Tregu i punës për specialistët që diplomohen në këtë program vjen në rritje dhe statistikat flasin për kërkesa të qëndrueshme që i përgjigjen dhe dinamikës së dukshme në rritje të ekonomisë shqiptare.

Standardi II.2 - Programet e studimeve synojnë ruajtjen e vlerave kulturore kombëtare dhe interesave kombëtare.

Kriteri 1 Institucioni ofron programe studimesh që nuk bien ndesh me interesat kombëtare;

Programi i studimit Bachelor në “Inxhinieri Elektronike dhe Komunikimi Dixhital” jo vetëm që nuk bie ndesh me interesat kombëtare, por kontribon direkt në përgatitjen e specialistëve të cilët me kompetencat e tyre, do të punojnë për zhvillimin e modernizimin e vendit.

Kriteri 2 Programet e studimeve synojnë të ndihmojnë ruajtjen e vlerave kulturore kombëtare.

Programi i studimit, megjithëse nuk ka të bëjë direkt me fushën e ruajtjes së vlerave kombëtare, mbështet zhvillimet prioritare të kohës në Shqipëri e më gjerë.

Konkluzione të GVJ:

Programi i studimit Bachelor në “Inxhinieri Elektronike dhe Komunikimi Dixhital” i pajis studentët

me njohuritë bazë, bazuar mbi metoda e parime shkencore të përgjithshme, në përputhje me

standardet dhe praktikat më të mira ndërkombëtare dhe është në përputhje me misionin, objektivat

dhe strategjinë e zhvillimit të Universitetit “Epoka” si dhe kërkesat e tregut të punës për specialistë

të aftë në këtë fushë.

Plotësohen Kriteret

2. Struktura akademike e Fakultetit (përgjegjës për programin e studimit)

Universiteti Epoka ka dy fakultete: Fakultetin e Arkitekturës dhe Inxhinierisë dhe Fakultetin e

Shkencave Ekonomike dhe Administrative si dhe një numër Qendrash Kërkimore (Figurë 1).

of 57

Figurë 1. Skema organizative e Universitetit Epoka

2.1 Fakulteti

Fakulteti është njësia kryesore e Universitetit Epoka, që koordinon zhvillimet arsimore,

kërkimore dhe kulturore në fushat e mësimdhënies dhe kërkimit. Fakulteti ofron programe

universitare të llojeve dhe niveleve të ndryshme në fund të të cilave përftohet një diplomë. Njësitë

dhe autoritetet menaxhuese të tyre janë: Dekani, Zv/Dekani, Kordinatori i Fakultetit, Këshilli i

Fakultetit, Këshilli Administrativ i Fakultetit si dhe Këshilli i Profesorëve. Hapja, mbyllja apo

shkrirja e Fakultetit në Universitetin Epoka bëhet me propozim të Senatit dhe miratim të

Këshillit të Lartë.

2.2 Dekani

Dekani është udhëheqësi kryesor i Fakultetit dhe emërohet me propozim të Rektorit dhe

miratim të Këshillit të Lartë për një periudhë katërvjeçare me të drejtë rizgjedhjeje.

Marrëdhëniet me Kompaninë Themeluese përcaktohen në kontratën e punës. Dekanët duhet

të posedojnë titullin shkencor “Profesor”, “Profesor i Asociuar” ose “Doktor”. Dekani i

Fakultetit të Arkitekturës dhe Inxhinierisë në Universitetin Epoka është Prof.Assoc.Dr.

Huseyin BILGIN.

Dekani i Fakultetit ka këto kompetenca:

1. Drejton dhe kontrollon gjithë punën mësimore dhe shkencore të Fakultetit,

siguron zbatimin e planeve dhe programeve mësimore dhe kalendarit akademik

të Fakultetit;

2. Interpreton dhe zbaton politikën e zhvillimit në Fakultet;

3. Në fund të çdo viti akademik ose kur kërkohet, dorëzon në Këshillin

Administrativ të Universitetit raportin mbi aktivitetet e Fakultetit dhe Planin e

Aktiviteteve për vitin e ardhshëm akademik;

4. Organizon dhe drejton punën e hartimit të planeve dhe programeve mësimore të

cikleve të ndryshme të studimit pranë Fakultetit dhe i paraqet ato për shqyrtim

në Senat;

5. Organizon përzgjedhjen e studentëve të rinj që pranohen çdo vit akademik;

6. I propozon Senatit përjashtimin e studentëve nga institucioni;

7. I propozon Senatit Rregulloren e Brendshme të Fakultetit;

8. I propozon Rektorit emërimin e stafit akademik të brendshëm dhe të jashtëm të

of 57

pranuar pas një konkursi;

9. I sugjeron Rektorit përgjegjësitë e departamenteve për stafin akademik, të cilat

janë miratuar nga Këshilli i Lartë;

10. I propozon rektorit dhe Këshillit të Lartë nënshkrimin e kontratave me

personalitete të huaja dhe lokale për periudha të shkurtra kohore;

11. I propozon Senatit masat korrigjuese për vartës të stafit akademik dhe

administrativ në rast të shkeljes së dispozitave ligjore në përputhje me

legjislacionin në fuqi;

12. Miraton planet mësimore dhe kërkimore të çdo anëtari të stafit akademik të

Fakultetit;

13. Miraton anëtarët, kryetarin e provimeve të pranimit dhe komisionet e provimeve

të formimit dhe diplomave;

14. Miraton tezat e provimeve të pranimit, provimit të formimit dhe çështjet e

projektit të diplomës;

I propozon Këshillit të Lartë, nëpërmjet Rektorit, dërgimin e studentëve jashtë vendit për

kurse të plota apo të pjesshme, në përputhje me Strategjinë e Arsimit të Lartë dhe

Universitetit, për projektet ndërkombëtare dhe marrëveshjet ndërinstitucionale.

2.3 Zv/Dekani

Zv/Dekani është në mesin e autoriteteve udhëheqëse të Fakultetit. Zv/Dekani duhet të

posedojë së paku gradën "Doktor". Ai propozohet nga Dekani dhe emërohet nga Rektori për

një kohëzgjatje katërvjeçare.

Zv/Dekanët e Fakulteteve në Universitetin Epoka janë si më poshtë:

• Prof. Assoc.Dr. Sokol DERVISHI - Zv/Dekani i Fakultetit të Arkitekturës dhe Inxhinierisë.

Zv/Dekani ka kompetenca si në vijim:

1. Organizon punën shkencore, mësimore në Fakultet;

2. Ndjek zbatimin e planeve dhe programeve të studimeve të cikleve të ndryshme;

3. Harton kalendarin e procesit të mësimdhënies;

4. Ndjek zbatimin e orareve të mësimit dhe provimeve;

5. Ndjek plotësimin e saktë të dokumentacionit nga Kordinatori i Fakultetit i cili varet direkt prej tij.

Figure 2. Skema organizative e FAI

2.4 Këshilli i Fakultetit

Këshilli i Fakultetit është organ kolegjial vendimmarrës që përcakton veprimtarinë e planifikuar

të mësimdhënies dhe fushës kërkimore të Fakultetit në bazë të propozimeve të departamenteve.

Këshilli i Fakultetit përbëhet nga Dekani, i cili drejton Këshillin, shefat e departamenteve,

drejtorët e qendrave kërkimore të zhvillimit, si dhe një anëtar i stafit akademik për secilin

of 57

departament. Kordinatori i Fakultetit ka për detyrë raportimin në takimet e Këshillit të Fakultetit.

Anëtarët e Këshillit të Fakultetit:

Fakulteti i Arkitekturës dhe Inxhinierisë

Prof.Asoc.Dr. Hüseyin GILGIN - Kryetar

Prof.Asoc.Dr. Sokol DERVISHI - Anëtar

Prof.Asoc.Dr.Elton DOMNORI - Anëtar

Prof.Asoc.Dr. Arban UKA - Anëtar

Z. Tekim PEZA - Raportues

Kohëzgjatja e Këshillit të Fakultetit është katër vjet. Këshilli i Fakultetit ka këto kompetenca:

1. Vendos mbi aktivitetet e mësimdhënies, kërkimit shkencor dhe publikimeve të

Fakultetit; përcakton parimet, planet, programet, tekstet për studentët dhe përdorimin e

kalendarit akademik në lidhje me aktivitete të tilla;

2. I propozon Rektorit programe të reja të studimit ose të kërkimit;

3. I propozon Rektorit hapjen, ndryshimin ose mbylljen e departamenteve ose njësive të

tjera;

4. I propozon Senatit planin e zhvillimit të Fakultetit dhe mbikëqyr zbatimin e tij;

5. Shqyrton dhe miraton raportin vjetor të Dekanit për mësimdhënien dhe aktivitetet

kërkimore;

6. Jep propozime në lidhje me procesin e mësimit dhe provimeve, i cili i paraqitet Senatit

për miratim;

7. Zgjedh anëtarët e Këshillit Administrativ të Fakultetit për një periudhë katërvjeçare,

duke marrë parasysh titujt e tyre akademikë;

8. Shqyrton periodikisht rregulloret e programeve të studimit dhe ua paraqet ato Senatit

për miratim;

Kryen detyra të tjera të përcaktuara me ligj dhe rregullore.

2.5 Këshilli Administrativ i Fakultetit

Këshilli Administrativ i Fakultetit është organ kolegjial vendimmarrës që përcakton në bazë të

propozimeve të departamenteve përdorimin e burimeve njerëzore dhe materiale në dispozicion të

fakultetit.

Këshilli Administrativ i Fakultetit përbëhet nga Dekani, i cili drejton Këshillin dhe të paktën katër

anëtarë të stafit akademik që zgjidhen për një mandat katërvjeçar nga Këshilli i Fakultetit, duke

marrë në konsideratë titujt e tyre akademikë.

Kordinatori i Fakultetit ka për detyrë raportimin në takimet e Këshillit Administrativ të

Fakultetit.

Anëtarët e Këshillit Administrativ të Fakultetit

Fakulteti i Arkitekturës dhe Inxhinierisë

Prof.Asoc.Dr. Hüseyin GILGIN - Kryetar

Prof.Asoc.Dr. Sokol DERVISHI - Anëtar

Dr.Elton DOMNORI - Anëtar

Dr. Arban UKA - Anëtar


Këshilli Administrativ i Fakultetit ka këto kompetenca:

1. Ndihmon Dekanin për të siguruar zbatimin e vendimeve të Këshillit të Fakultetit;

2. Siguron zbatimin e planeve dhe programeve mësimore dhe kalendarit akademik të

Fakultetit;

3. Merr vendime për çështjet që lidhen me menaxhimin e Fakultetit;

4. I propozon Këshillit Administrativ të Universitetit pranimin, transferimin, përjashtimin e

studentëve dhe bën propozime të tjera lidhur me organizimin e procesit të mësimit dhe të

of 57

provimit;

5. Kryen detyra të tjera të përcaktuara me rregullore

Procesi i vendimmarrjes dhe shpërndarja e vendimeve të Këshillit të Fakultetit dhe

Këshillit Administrativ të Fakultetit.

Bazuar në kalendarin e hartuar në fillim të çdo viti akademik, Koordinatori i Fakultetit informon

të gjithë anëtarët e Këshillit të Fakultetit dhe Këshillit Administrativ të Fakultetit përkatës mbi

kohën dhe vendin ku do të mbahen mbledhjet si dhe për rendin e ditës së tyre. Koordinatori i

Fakultetit gjithashtu harton vendimet e marra gjatë këtyre takimeve dhe siguron nënshkrimin e

procesverbaleve të takimeve nga anëtarët përkatës. Pas përfundimit të kësaj faze, Koordinatori i

Fakultetit shpërndan vendimet për njësitë përgjegjëse për ndjekjen e çështjeve që përfshihen në

vendime ose thjesht për informacion.

2.6 Këshilli i Profesorëve

Këshilli i Profesorëve (KP) përbëhet nga të gjithë profesorët, me kohë të plotë, të Fakultetit. Lista e

anëtarëve të Këshillit të Profesorëve, hartohet dhe korrigjohet në përputhje me ndryshimet e

mundshme nga Dekani i Fakultetit. Numri minimal i anëtarëve të KP-së duhet të jetë shtatë.

Sipas vlerësimit të tij, mund të jenë anëtarë edhe përgjegjësit e departamenteve që janë në proces

për marrjen e titullit “Profesor”.

Në rast se numri i profesorëve të Fakultetit është më i vogël se shtatë, për të arritur këtë numër

në Këshillin e Profesorëve mund të thirren Profesorë të fushave të afërta nga Fakultetet e tjera

brenda Universitetit Epoka, Profesorë të ftuar apo profesorë me kontratë të Fakultetit ose

anëtarë, me titullin “Profesor i Asociuar”, që janë në procesin e aplikimit për titullin “Profesor”.

Propozimi për kandidatët që ftohen të bëhen anëtarë të Këshillit të Profesorëve, bëhet nga Këshilli

i Fakultetit përkatës dhe miratohet nga Rektori i Universitetit Epoka. Këshilli i Profesorëve

drejtohet nga Kryetari i KP. Kryetari zgjidhet me votim të fshehtë të anëtarëve. Drejtimi i Këshillit

të Profesorëve bëhet me rotacion për një vit akademik Kandidaturat për kryetar propozohen nga

një ose më shumë anëtarë. Në rast të paraqitjes së vetëm një kandidature, fletët e votimit duhet

të krijojnë mundësinë e shprehjes së votës kundër. Procedura e zgjedhjes së Kryetarit të Këshillit

të Profesorëve, organizohet dhe drejtohet nga kryetari në detyrë. Drejtuesi i KP zgjidhet nga i

gjithë Këshilli i Profesorëve duke siguruar 50%+1 të votave.

Anëtarët e Këshillit të Profesorëve

Prof. Dr. Hasan KAPLAN - Kryetar Prof. Dr. Remzi ALTIN -

Anëtar Prof. Dr. Halil Murat OZLER - Anëtar

Fakulteti i Arkitekturës Assoc.Prof. Dr. Yavuz YARDIM - Anëtar

dhe Inxhinierisë Assoc.Prof. Dr. Huseyin BILGIN - Anëtar Prof. Dr. Muzaffer

TOPÇU - Anëtar Prof. Dr. Mehmet ARDIÇLIOGLU - Anëtar


Kompetencat e Këshillit të Profesorëve

Kompetencat e KP janë:

1. Jep mendim për kërkesën e kandidatëve që kanë aplikuar për të mbrojtur doktoraturën.

2. KP miraton propozimin e departamenteve për hapjen, mbylljen apo riorganizimin e

programeve të studimit të doktoratës.

3. KP vëzhgon dhe këshillon veprimtarinë e departamenteve përkatës në procesin e organizimit

dhe drejtimit të programeve të studimit të doktoratës.

4. KP bazuar në vlerësimin e departamenteve përkatës miraton ose jo autoreferatin e

disertacionit të një doktorate.

5. KP së bashku me departamentin miratojnë kandidatin fitues të programit të studimit të

doktoratës

6. KP organizon dhe drejton kualifikim shkencor pedagogjik pas doktoratës.

of 57

7. KP bën vlersimin paraprak për titullin “Prof. Assoc.” dhe “Prof.” si dhe promovimin për titullin

“Asist.Prof”, sipas kërkesave të departamenteve përkatës.

8. KP bazuar kryesisht në vlerësimin e departamentit përkatës si edhe në gjykimin e tij për

veprimtarinë mësimore e kërkimore të kandidatit i propozon Dekanit, dhënien e titullit

“Assist.Prof”.

9. Jep mendim për dosjet e personave që kanë aplikuar për titullin “Prof. Assoc.” dhe ia përcjell

për procedurë të mëtejshme Rektoratit.

10. Jep mendim për dosjet e personave që kanë aplikuar për titullin “Profesor” dhe ia përcjell për

procedurë të mëtejshme Rektoratit.

2.7 Departamenti

Departamenti është njësia bazë mësimore-kërkimore, që përfshin fusha kërkimi dhe grupe të

mësimdhënies homogjene në disiplinat përkatëse. Objekti i mësimdhënies dhe kërkimit shkencor

të Departamentit përfshin disa disiplina të një shkence. Hapja, shkrirja ose mbyllja e

departamenteve në “Universitetin Epoka" bëhet me propozim të Senatit dhe me miratimin e

Këshillit të Lartë.

Fakulteti i Arkitekturës dhe Inxhinierisë përbëhet nga tre departamente.

• Departamenti i Inxhinerisë Kompjuterike;

• Departamenti i Inxhinerisë së Ndërtimit;

• Departamenti i Arkitekturës;

Programi i studimeve Bachelor në Inxhinieri Elektronike dhe Komunikim Dixhital ofrohet nga

ana e Departamentit të Inxhinierisë Kompjuterike.

Figure 3. Njësitë përbërëse të Fakultetit

Departamenti përfshin të gjithë stafin akademik, të brendshëm dhe të jashtëm, sipas disiplinave

përkatëse.

Departamenti ka këto kompetenca:

1. Nxit, bashkërendon dhe administron veprimtaritë e mësimdhënies, kërkimit apo

aktiviteteve artistike, duke respektuar liritë e personelit akademik dhe të drejtën për

të shfrytëzuar materialin dhe burimet financiare në dispozicion të departamentit;

2. Shqyrton planet mësimore dhe i propozon Këshillit të Fakultetit ndryshimet e

përshtatshme;

3. Rishikon programin mësimor, i bën ndryshimet e nevojshme dhe ia propozon ato

Këshillit të Fakultetit;

4. I propozon Këshillit të Fakultetit tekstet të cilat do të përdoren nga studentët;

5. Realizon planin mësimor sipas planit të miratuar dhe kontrollon cilësinë e

mësimdhënies;

6. Përcakton temat e punës shkencore dhe kontrollon zbatimin e tyre;

7. Drejton kualifikimin shkencor pasuniversitar afatshkurtër dhe afatgjatë;

8. Është i organizuar në mësimdhënie dhe grupe kërkimore me karakter të

of 57

përkohshëm.

2.8 Përgjegjësi i Departamentit

Përgjegjësi i Departamentit është autoriteti më i lartë i njësisë bazë mësimore- kërkimore.

Përgjegjësi i Departamentit propozohet nga Dekani mes anëtarëve të brendshëm të stafit

akademik të Departamentit, miratohet nga Rektori dhe emërohet me vendim të Këshillit të Lartë

për një periudhë katërvjeçare me të drejtë rizgjedhje.

Përgjegjësi i Departamentit është përgjegjës për veprimtarinë e mësimdhënies dhe atë kërkimore

në çdo nivel të departamentit dhe për drejtimin e rregullt dhe efikas të çdo aktiviteti brenda tij.

Në rastet kur Përgjegjësi i Departamentit nuk është në gjendje për të kryer detyrat e tij, ia

delegon kompetencat përkohësisht njërit prej anëtarëve të stafit akademik.

Përgjegjësit e departamenteve përkatëse në Universitetin Epoka janë si më poshtë:

Departamenti Përgjegjësi

Departamenti i Arkitekturës Assoc.Prof.Dr. Sokol Dervishi

Departamenti i Inxhinierisë Kompjuterike Assist.Prof.Dr. Elton Domnori

Departamenti i Inxhinierisë së Ndërtimit Assoc.Prof.Dr. Huseyin Bilgin

3. Personeli akademik dhe personeli mbështetës për programin e studimit

Personeli Akademik përbëhet nga pedagogët me kontratë me kohë të plotë (PAE) si dhe personeli

akademik i ftuar (PAK). Të drejtat dhe detyrat e tyre përcaktohen në kontratën e punës dhe në

rregullore. Personeli akademik ofron me cilësi një shërbim mësimdhënës dhe të kërkimit

shkencor sipas kërkesave dhe standarteve të kërkuara. Personeli akademik mund të angazhohet

edhe me punë të tjera të natyrës administrative, në ndihmë të nevojave të Departamentit e më

gjerë, të Fakultetit.

Në mënyrë të detajuar të dhënat për personelin akademik efektiv dhe atë me kontratë jepen në

tabelat në vijim:

Tabela 1. Të dhëna për personelin akademik

Fakulteti i Arkitekturës dhe Inxhinierisë Departamenti i Inxhinierisë Kompjuterike

Personeli Akademik Efektiv (Emër Mbiemër)

Detyra në Dep.

Titulli /Grada

Personeli Akademik me Kontratë (Emër Mbiemër)

Titulli /Grada

Institucioni ku punon full time

1 Elton DOMNORI Përgjegjës Dept. dhe Pedagog

Dr. 1 Betim ÇIÇO Prof.Dr

Universiteti i Europës Juglindore, Tetovë

2 Iljir CAPUNI Pedagog Dr. 2 Blerina ZANAJ Dr. Universiteti Bujqësor i Tiranës

3 Oguz ALTUN Pedagog Dr. 3 Erind BEDALLI M.Sc Universiteti “Aleksandër Xhuvani”

4 Albana HALILI Pedagog Dr.

5 Arban UKA Pedagog Dr.

6 Ibrahim MEŞECAN Pedagog MSc

7 Mükremin OZKUL Pedagog MSc

8 Ahmed Fatih ERSOY Pedagog MSc

9 Igli HAKRAMA Pedagog MSc

of 57

10 Özgür ÖRNEK Pedagog MSc

11 Meral ARI Pedagog MSc

12 Artur KOÇI Pedagog MSc

13 Ali Osman TOPAL Pedagog MSc

14 Ardi XHELILAJ Asistent me MA

MSc

15 Florenc SKUKA Asistent me MA

MSc

Tabela 2 Personeli akademik sipas titujve e gradave

Fakulteti i Arkitekturës dhe

Inxhinierisë

Departamenti i Inxhinierisë Kompjuterike

Numri i PAE

Numri i PAK

Në Total

Gj Tituj/ Grada

Gj Tituj/ Grada

Gj Tituj/ Grada

15 5 3 2 18 7

Tabela 3. Të dhëna sipas seksit për personelin akademik efektiv dhe atë administrativ

Titulli/Grada

Dep i Inxhinierisë Kompjuterike

PAE femra

PAE Meshkuj

Raporti M/F

Profesorë 0 0 0

Profesorë të As. 0 0 0

Doktorë 1 4 4/1

Pedagogë (pa tituj) 1 7 7/1

Asistentë me Ma 0 2 2/0

Asistentë pa Ma 0 0 0

Personeli

Administrativ 1 0 0/1

Tabela 4. Të dhëna sipas moshës për personelin akademik efektiv dhe atë administrativ

Personeli sipas

titujve /gradave

Numri i Personelit Akademik Efektiv dhe administrativ me moshë:

(25-35) (36-45) (46-55) (56-65) (66-68)

Profesorë 0 0 0 0 0

Prof. Asoc. 0 0 0 0 0

Doktorë 3 2 0 0 0

Pedagogë (pa tituj) 2 6 0 0 0

Asistentë me Ma 2 0 0 0 0

Asistentë pa Ma 0 0 0 0 0

Personeli

Administrativ 1 0 0 0 0

of 57

Tabela 5. Të dhëna sipas moshës për personelin akademik me kontratë

Personeli sipas titujve /gradave

Numri i Personelit Akademik me Kontratë me moshë:

(25-35) (36-45) (46-55) (56-65) (66-68)

Profesorë 0 0 0 0 1

As. Prof 0 0 0 0 0

Doktorë 1 0 0 0 0

Pedagogë (pa tituj) 1 0 0 0 0

Asistentë me Ma 0 0 0 0 0

Asistentë pa Ma 0 0 0 0 0

3.1 Kontratat e punës, njohja me detyrat dhe të drejtat

Kontratat e punës që nënshkruhen në Universitetin EPOKA për stafin efektiv janë njëvjeçare

ndërsa për personelin akademik me kontratë këto kontrata janë semestrale. Në të përshkruhen

në mënyrë të detajuar të drejtat dhe detyrat që ka secili staf për mbarëvajtjen e punëve. Këto të

drejta janë në përputhje me statutin dhe rregulloret e Universitetit.


Standardet/kriteret Përmbushja e standardeve

III - PERSONELI I INSTITUCIONIT Standardi III.1 - Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente të rekrutimit dhe vlerësimit të personelit.

Kriteri 1 Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente të rekrutimit të personelit në përputhje me statutin dhe rregulloren;

Për rekrutimin e stafit akademik efektiv ndiqen procedurat e mëposhtme:

Departamenti dhe fakulteti analizojnë nevojat për staf të

ri.

Vendet vakante në departament pasqyrohen në njoftimet që nxjerr në adresën elektronike Zyra e Burimeve Njerëzore.

Kandidatët e mundshëm paraqesin pranë Zyrës së Burimeve Njerëzore dosjen me CV, diplomat përkatëse dhe kualifikimet e tyre.

Zyra e Burimeve Njerëzore i transmeton këto dokumenta

në Fakultetin përkatës ku Bordi Administrativ i Fakultetit përcakton një komision prej 3 anëtarësh për shqyrtimin e aplikimeve.

Bordi shqyrton raportin e këtij komisioni për kandidatët dhe merr vendim për vendin vakant. Nëse vendimi është pozitiv për punësimin e kandidatit, ky vendim i shkon Bordit Administrativ të Universitetit.

Pas shqyrtimit, vendimi bashkangjitur me dosjen e

aplikantit i transmetohet Këshillit të Lartë të Universitetit për vendimin përfundimtar.

Kandidati plotëson dokumentat e kërkuara nga Zyra e Burimeve Njerëzore dhe nënshkruan kontratën e punës

Procedura është e ngjajshme edhe për rekrutimin e PAK.

Kriteri 2 Personeli akademik i punësuar me kohë të plotë përbën së paku 70% të personelit akademik të angazhuar për realizimin e programeve të studimeve të ciklit të parë;

Departamenti i Inxhinierisë Kompjuterike përbëhet prej 13 pjesëtarësh PAE dhe 3 pjesëtarësh PAK. Personeli akademik i punësuar me kohë të plotë përbën 13/16=81% të totalit të personelit akademik të angazhuar.

of 57

Kriteri 3 Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente të vlerësimit të personelit;

Vlerësimi i stafit përsa i përket veprimtarisë së mësimdhënies kryhet nëpërmjet përpunimit të informacionit të përftuar nga anketat vlerësuese që plotësohen nga studentët për çdo lëndë. Përsa i përket aktivitetit shkencor përdoret një sistem pikëzimi që merr në konsideratë botimet shkencore dhe pjesëmarrjen në projekte shkencore.

Kriteri 4 Institucioni mban një bazë të dhënash të raporteve të rekrutimit të personelit, të njoftimeve për punë, etj.

Zyra e Burimeve Njerëzore në Universitetin Epoka mban në një dosje të veçantë njoftimet për punë apo kërkesat për fuqi punëtore të cilat i dërgohen Drejtorisë Rajonale të Shërbimit Kombëtar të Punësimit. Gjithashtu Universiteti Epoka ka edhe databazën e tij ku çdo aplikant mund të aplikojë online për një pozicion pune të caktuar. Në këtë zyrë ruhet gjithë dokumentacioni i rekrutimit dhe kontraktual me secilin anëtar të personelit akademik, ndihmës dhe administrativ.

Standardi III.2 - Institucioni disponon një bazë të dhënash për personelin e tij.

Kriteri 1 Institucioni disponon një bazë të dhënash të hollësishme për anëtarët e personelit akademik të përfshirë në program dhe të personit përgjegjës për organizimin e programit të studimit;

Zyra e burimeve njerëzore të Universitetit “Epoka” ruan dosjet e veprimtarisë të çdo anëtari të brendshëm dhe të jashtëm të institucionit. Gjithë informacioni që ka të bëjë me personelin akademik të përfshirë në programin e studimit është i

pasqyruar në sistemin e informacionit të Universitetit me akses vetëm nga Zyra e Burimeve Njerëzore.

Kriteri 2 Institucioni disponon listën e plotë të personelit akademik për secilin semestër, të personelit ndihmës mësimor-shkencor dhe atij administrativ;

Departamenti i Inxhinierisë Kompjuterike disponon listën e plotë të personelit qoftë ai akademik, si për ata me kohë të pjesshme edhe për ata me kohë të plotë. Për stafin me kohë të pjeseshme, për çdo fillim semestri, kërkohet nga njësia e cila ofron programin, rinovimi i kontratës si dhe për cilin aktivitet kontraktohet marrdhënia e punës. (kontrata me PAK është semestrale).

Kriteri 3 Institucioni publikon kriteret dhe procedurat e rekrutimit të personelit akademik;

Kriteret dhe procedurat e rekrutimit të personelit akademik publikohen zyrtarisht. Çdo kandidat mund te aplikojë për një nga vendet vakante në rrugë elektronike në faqen përkatëse web ose thjesht të dergoje CV-në në adresën elektronike

Kriteri 4 Institucioni angazhon si titullarë të lëndëve/moduleve për programet e studimeve të ciklit të parë, personel akademik që ka së paku gradën shkencore “Doktor„ ose titullin akademik “Docent„.

Universiteti “Epoka” nuk angazhon në drejtimin Bachelor në

Inxhinieri Elektronike e Komunikim Dixhital 100% personel akademik me gradën shkencore “Doktor” apo titulin “Docent”. Aktualisht vetëm 7 anëtarë të personelit akademik (nga 16 gjithsejt) kanë së paku gradën shkencore “Doktor„ (pra rreth 44%). Pjesa tjetër e personelit akademik ka gradën Master i Shkencave. Megjithatë duhet theksuar fakti që një pjesë e mirë e personelit akademik Master është diplomuar në shkolla të huaja dhe aktualisht është në proces përgatitje të doktoraturës e me një veprimtari botuese sinjifikative (shih Aneksin 3).

Standardi III.3 - Institucioni angazhon personel ndihmës mësimor shkencor dhe administrativ për përmbushjen e misionit të tij. Kriteri 1 Institucioni dëshmon një angazhim optimal të personelit ndihmës mësimor-shkencor për realizimin e orëve laboratorike

dhe për mirëmbatjen e laboratorëve e mjediseve shkollore;

Zhvillimi i seancave laboratorike mbështetet prej assistenteve kerkimore kur numri i studentëve është i konsiderueshëm. Kontributi i tyre dhe i personelit administrativ shkon edhe për

mirëmbajtjen e laboratorëve.

Kriteri 2 Institucioni dëshmon një angazhim optimal të burimeve njerëzore për përmbushjen e objektivave të programeve të studimeve të ciklit të parë;

Departamenti i Inxhinierisë Kompjuterike angazhon personelin akademik dhe atë ndihmës për përmbushjen e objektivave të programit. Për këtë Departamenti ushtron një rol të veçantë për ekuilibrimin e ngarkesës së personelit në funksion të elementëve të ndryshëm përbërës të programit të studimit.

Kriteri 3 Institucioni vë në dispozicion personel të mjaftueshëm për instruktimin, udhëheqjen dhe mbikëqyrjen e studentëve në praktikën profesionale (së paku 1 tutor/instruktor për 12 studentë).

Duke qenë se numri i studentëve është relativisht i ulët, personeli akademik dhe ai kërkimor efektiv është më se i mjaftueshëm për udhëheqjen dhe mbikëqyrjen e studentëve në praktikën profesionale. Duhet theksuar fakti që praktikës profesionale i jepet një peshë e veçantë në formimin që ofron programi i studimit.

Standardi III.4 - Institucioni angazhohet për kualifikimin e vazhdueshëm dhe të mëtejshëm të personelit të tij.

of 57

Kriteri 1 Institucioni organizon programe specifike për kualifikimin e mëtejshëm profesional të personelit akademik e të personelit mësimor-shkencor;

Universiteti Epoka i ka funksionale të tre ciklet e studimit. Në këtë mënyrë, ka një interes të veçantë për kualifikim e personelit akademik Master i Shkencave me kohë të plotë, i cili, për Departamentin e Inxhinierisë Kompjuterike, është tërësisht në proces përgatitje të doktoraturës. Institucioni është aktiv edhe në programet e shkëmbimit të stafik akademik në mënyrë që të rriten kualifikimet e tyre nga ana profesionale si dhe në trajnime të ndryshme.

Kriteri 2 Institucioni disponon një bazë të dhënash të programeve të studimeve të ofruara.

Universiteti Epoka disponon një bazë të dhënash të programeve të studimeve të ofruara që nga viti i I hapjes e deri më sot. Këto të dhëna gjenden pranë Kabinetit të Rektorit, sekretarisë mësimore si dhe sekretaritve të secilit program të ofruar nga Universiteti Epoka. Planet mësimore që zhvillohen aktualisht si dhe programet e lëndëve përkatëse janë të aksesueshme nëpërmjet faqes web të institucionit.

Konkluzione të GVJ:

1- Në përputhje me kërkesat e legjislacionit në fuqi, Universiteti Epoka ndjek procedura ligjore dhe transparente për rekrutimin e personelit.

2- Departamenti i Inxhinierisë Kompjuterike i cili është përgjegjës për formimin në programin e studimit Bachelor në “Inxhinieri Elektronike dhe Komunikimi Dixhital” mbulon këtë program studimi me një personel akademik efektiv në një masë rreth 81 %, duke përmbushur e tejkaluar kriterin përkatës.

3- Kryhet një vlerësim i vazhdueshëm e transparent i performancës së personelit akademik. 4- Angazhimi i personelit akademik me të paktën gradë “Doktor” në programin e studimit Bachelor në

“Inxhinieri Elektronike dhe Komunikimi Dixhital” është në masën 44% duke mos e plotësuar kriterin përkatës, por duhet theksuar fakti që një pjesë e mirë e personelit akademik Master i Shkencave është diplomuar në shkolla të huaja dhe aktualisht është në proces përgatitje të doktoraturës e me një veprimtari botuese sinjifikative (shih Aneksin 3).

5- Programi Bachelor në Inxhinieri Elektronike dhe Komunikimi Dixhital angazhon asistentë kërkimorë si personel ndihmës kërkimor-shkencor për realizimin e orëve laboratorike dhe mirëpërdorimin e ambienteve laboratorike që ndodhen në mjediset shkollore.

6- Universiteti Epoka ka garantuar rregjistrimin në programin e studimeve të doktoratës të PAE me gradë

Master i Shkencave dhe mbështet në forma të ndryshme avancimin e tyre në përmbushjen sa më të shpejtë të këtij programi.

7- Universiteti Epoka siguron zhvillimin në një bazë të rregullt të programeve dhe seminareve trajnuese

për të gjithë personelin akademik dhe administrativ. Plotësohen pjesërisht Kriteret.

4. Infrastruktura në funksion të programeve të studimit, logjistika dhe

shërbime të tjera ndaj komunitetit

Universiteti Epoka është i vendosur në autostradën Tiranë-Rinas në km e 12-të. Kampusi

qëndror i Rinasit shtrihet në një sipërfaqe totale prej 67.000 m2. Viti akademik 2014 -2015 po

zhvillohet rregullisht në ambjentet e 2 godinave të përfunduara me një sipërfaqe totale prej

14352 m2. Në këtë mënyrë, Universiteti ka infrastrukturë akademike më se të mjaftueshme për

realizimin e PS Bachelor në “Inxhinieri Elektronike dhe Komunikimi Dixhital” duke marrë në

konsideratë edhe numrin e studentëve të pranuar.

Në mënyrë të detajuar të dhënat për mjediset e Universitetit Epoka në tabelën në vijim:

Tabela 6. Mjediset e Universitetit Epoka

Mjediset për Universitetin Sasia Sipërfaqja totale m2

Sipërfaqja m2/për

student

Salla për leksione 4 571 0.55

Klasa për seminare 16 1443 1.4

Salla për aktivitete promovuese 1 128 0.12

Salla për praktikë lëndore/ profesionale 2 258 0.25

Laboratorë për lëndët 2 163 0.16

of 57

Laboratorë informatike 2 174.57 0.17

Salla interneti 2 151.81 0.15

Salla për bibliotekë 1 322 0.31

Mjedis për fotokopjime, librari etj 1 85.2 0.08

Zyrë informacioni për studentët 1 56 0.05

Korridore/holle 25 2707.4 2.63

Mjedise sportive 5 463 0.45

Mjedise shërbimi për të tretë 1 56 0.05

Nyje hidrosanitare për studentët 51 309.52 0.3

Nyje hidrosanitare për personelin akademik 36 213.31 2.2

Mjediset për stafin: Sasia Sipërfaqja totale m2

Sipërfaqja m2/për

person

Zyrë për Dekanin/zv dekanin 4 170 42.5

Zyrë për kancelarin 1 26 26.0

Zyra për sekretarinë mësimore 1 90.3 30.1

Zyra për departamentet/qëndrat kërkimore 8 177.5 22.18

Zyra për personelin akademik 40 620 6.39

Zyrë për financën 2 37 18.5

Zyrë për Njësinë e SBC 1 50 25

Salla për mbledhje 2 98.37 1.37

Mjedis për stafin e shërbimit 11 455 16.25

Mjedise për aktivitetet e Këshillit Studentor 5 97 19.4

Mjedise çlodhëse si kafeteri/ fast- food/

restorant 1

337 3.47

Totali 226 9260

Numri i studentëve është 1030, ndërsa numri stafit është 97

Shërbime të tjera për studentët

Universiteti posedon një kancelari, ku studentët marrin shërbime të ndryshme si psh. printime,

fotokopjime, skanime etj ku për shtypjen dhe shërbimet e fotokopjimit ofrohen zbritje të çmimeve

për studentët. Në katin e nëndheshëm gjendet mensa e cila është në shërbim të studentëve dhe

të stafit.

Universiteti Epoka për të ofruar tek studentet e saj një shërbim të shpejtë dhe për të rritur

transparencën ka vënë në zbatim disa shërbime siç janë:

1- SAIS - Student Affairs Information System: një sistem i automatizuar online në të cilin

studentët kanë mundësi të menaxhojnë proçedurat dhe aktivitetin e tyre nëpërmjet

kompjuterit.

2- SIS - Staff Information System: një sistem i automatizuar online i cili përmban të gjithë

informacionet e nevojshe të stafit akademik dhe administrativ të universiteti Epoka.

3- Learning Management System: një shërbim online që Universiteti ofron për studentët. Ky

shërbim u mundëson studentëve të aksesojnë leksionet e tyre në mënyrë interaktive

4- Turnitin: - një shërbim online, që përdoret për të ndihmuar studentët dhe personelin

akademik për të kontrolluar origjianlitetin e punës së tyre kërkimore.

5- Education Information System: një website interaktive, i cili ofron për studentët

informacionin e nevojshëm në lidhje me universitetin, programet e studimit , programet e

shkëmbimit të studentëve, njohjen e diplomave, rregulloret e universitetit, etj.

6- Webmail: Universiteti Epoka pajis të gjithë studentët me adresë email-i, të cilën studenti e ka

për përdorim të përhershëm.

7- Library Automation System : një sistem nëpërmjet të cilit studentët kanë akses online tek

burimet e materialeve të ndryshme qe universiteti ofron.

8- Faqet e internetit të Universitetit dhe Departamenteve

of 57



V - INSTITUCIONI OFRON SHËRBIME DHE VË NË DISPOZICION TË STUDENTËVE BIBLIOTEKA DHE BURIME TË TJERA INFORMACIONI Standardi V. 1- Institucioni vë në dispozicion të studentëve bibliotekën e tij.

Kriteri 1 Institucioni vë në dispozicion të studentëve tekste mësimore dhe literaturë ndihmëse të mjaftueshme në sasi dhe cilësore;

Universiteti Epoka ve në dispozicion të studentëve një numër të konsiderueshëm tekstesh bazë dhe literature ndihmëse e cila gjendet në mjediset e bibliotekës. Veç kësaj, pedagogët e lëndëve venë në dispozicion të studentëve leksione dhe materiale të tjera ndihmëse.

Kriteri 2 Në bibliotekë ka literaturë të mjaftueshme që e ndihmon studentin për realizimin me sukses të programit të studimit;

Në mënyrë të veçantë në fushën e PS kjo literaturë është e pasur dhe bashkëkohore e pasqyrohet shumë më mirë në silabuset përkatëse të secilës lëndë mësimore.

Kriteri 3 Në bibliotekë ka botime periodike dhe programe kompjuterike, si libraritë elektronike, të cilat përmbajnë libra apo revista shkencore të nevojshme për realizimin me sukses të programit të studimit;

Universiteti Epoka është i abonuar në bazën të dhënave ERA që i mundëson stafit dhe studentëve të Universitetit aksesin në një gamë mjaft të gjerë të revistave shkencore dhe burimeve të tjera elektronike të cilat kontribuojnë në realizimin e PS në përgjithësi si dhe në lidhje me përgatitjen e detyrave, projekteve, temave të diplomimit si dhe të punimeve të tjera individuale.

Kriteri 4 Përgjegjësit e programit hartojnë një plan të detajuar për shtimin e zërave të bibliotekës në mbështetje të programit, përfshirë edhe buxhetin e planifikuar për të;

Duke u bazuar në kërkesat e stafit akademik, literatura pasurohet në mënyrë periodike me tituj të rinj dhe vendoset në shërbim të studentëve dhe stafit akademik.

Kriteri 5 Biblioteka shpall oraret e shërbimit në përshtatje me oraret e programit të studimit dhe nevojat e studentëve.

Oraret e punës të bibliotekës janë të shpallura në mjediset

si dhe në faqen web të institucionit. Ato janë të afishuara edhe në hyrje të bibliotekës, e cila është e hapur për studentët nga e hëna deri të premten nga ora 8:00 deri në 16:00 dhe të shtunën nga ora 9:00 deri në 13:00.

Standardi V. 2- Institucioni vë në dispozicion të studentëve laboratorë dhe mjedise të përshtatshme mësimore dhe për formimin praktik. Kriteri 1 Institucioni dëshmon se ka në sasi të mjaftueshme: laboratorë, klasa, zyra, studio e mjedise të tjera me pajisje elektronike dhe të teknologjisë së informacionit, për realizimin e programit tëstudimeve; Kriteri 2 Pajisjet e mjediseve mësimore janë të përshtatshme për mësimdhënie në përputhje me qëllimet e programit; Kriteri 3 Laboratorët përmbajnë aparaturat dhe mjetet e nevojshme për plotësimin e kërkesave të programeve të studimeve;

Kriteri 4 Institucioni, në varësi të programeve të studimeve që ofron, ka së paku një laborator. Kriteri 5 Institucioni, në varësi të programeve të studimeve, disponon kompjutera në laboratorët e teknologjisë së informacionit, të pajisur me programe profesionale si programe për statistikë, linguistikë, arkitekturë, inxhinieri, ekonomi, mjekësi, programe stimulimi për shkencat sociale etj. Kriteri 6 Institucioni garanton, me kapacitetet që

zotëron ose në bashkëpunim me institucione dhe

subjekte të tjera, që mjediset janë të mjaftueshme

për zhvillimin e praktikave profesionale.

Nga të dhënat e RVB dhe vizita në institucion konstatohet se Universiteti Epoka zotëron hapësira të mjaftueshme dhe bashkëkohore, si: laboratorë, klasa, zyra, salla konferencash, studio e mjedise të tjera me pajisje elektronike dhe të teknologjisë së informacionit, për realizimin e programit të studimeve. Klasat dhe auditorët janë të pajisur me të gjithë infrastrukturën e nevojshme për ushtrimin e një procesi mësimor sa më efektiv. Gjithashtu, mjediset janë të kompletuara me sistem kondicionimi, kompjuter, projektor, tabelë interaktive (smart board), internet, etj.

Në shërbim të programit të studimit janë edhe 2 laboratorët e informatikës si dhe laboratori i elektronikës. Këta laboratorë përmbajnë aparaturat dhe mjetet e nevojshme për plotësimin e kërkesave të këtij PS.

Në kompjuterat e laboratorëve të informatikës janë të instaluar një numër i madh programesh informatikë (aplikativë apo zhvillimi) të cilët janë në funksion të lëndëve të ndryshme të programit të studimit si dhe më gjerë duke i shërbyer përgatitjes së temave të diplomave e kërkimit shkencor si të studentëve të përfshirë, asistentëve kërkimore dhe studentëve të doktoratës.

Zhvillimi i praktikave profesionale realizohet në bashkëpunim me një numër të madh institucionesh e subjektesh të tjera si shtetërore ashtu edhe private. Nga ana e personelit akademik i kushtohet kujdes këtij procesi për të mundësur angazhimin sa më të plotë të studentëve dhe përfitimin maksimal nga ana e tyre. Gjithashtu, praktikat (sidomos të vitit të fundit) shikohen edhe si një mundësi për t’u njohur e për të siguruar lidhje me tregun e punës dhe eventualisht për të inicuar punësimin e tyre të ardhshëm.

of 57

Konkluzione të GVJ: 1. Universiteti Epoka vë në dispozicion të studentëve tekste mësimore dhe literaturë ndihmëse

të mjaftueshme në sasi dhe cilësore nëpërmjet një biblioteke me fond të pasur dhe akses të gjerë në burime elektronike informacioni;

2. Klasat dhe auditorët janë më se të mjaftueshëm e të pajisur me të gjithë infrastrukturën e nevojshme për ushtrimin e një procesi mësimor sa më efektiv;

3. Vihen në dispozicion të studentëve ambiente dhe laboratorë mjaft cilësorë të cilët kontribojnë për realizimin e programit të studimit;

4. I kushtohet një rëndësi e veçantë praktikave profesionale të studentëve, të cilat realizohen në bashkëpunim me kompani dhe institucione të ndryshme të sektorit publik dhe privat brenda dhe jashtë vendit.

Plotësohen kriteret

5. Financimi dhe menaxhimi i burimeve financiare

Në mënyrë të detajuar financimet e ndryshme dhe shpenzimet jepen në pasqyrat financiare të

vëna në dispozicion nëpërmjet RVB, ndërsa një përmbledhje për 5 vitet e fundit jepet në tabelat

në vijim. Pjesa më e madhe e të ardhurave të institucionit vijnë nga pagesat e studentëve.

Institucioni çdo vit në mënyrë të rregullt auditohet nga një kompani auditimi. Për sa i përket

kapaciteteve menaxhuese, Drejtoria e Përgjithshme e Turgut Ozal Education sh.a., pjesë e së

cilës Universiteti “Epoka” është, si dhe Zyra e Financës e Universitetit EPOKA në bashkëpunim

me njëra-tjetrën bashkërendojnë çështjet financiare dhe menaxhuese.

Tabela 7. Të ardhurat dhe financimet e ndryshme në pesë vitet e fundit

Të ardhurat nga: Viti 1 Viti 2 Viti 3 Viti 4 Viti 5

Fonde publike:

Pushteti qendror

Pushteti vendor

Gjithsej - - - - -

Fonde jopublike:

Grantet për kërkim dhe kontratat

0.32 % 0.24 %

Konsulencat, shërbimet

Tarifat për dhe gjatë shkollimit

98.80 % 98.78 % 92.31 % 92.23 % 92.8 %5

Sponsorizimet

Shërbimet trainuese (kualifikimi i vazhdueshëm)

Donacionet, aktivitetet siguruese, fondacione etj

Aktivitetet tregtare (mensa, kafe, bare, residencat, etj)

1.20 % 1.22 % 7.69 % 7.45 % 6.91 %

GJITHSEJ 100 % 100 % 100 % 100 % 100 %

Tabela 8. Shpenzimet në 5 vitet e fundit sipas burimit të financimit

Viti 1 Viti 2 Viti 3 Viti 4 Viti 5 Shpenzimet

Paga

Shpenz

Inv

Paga

Shpenz

Inv

Paga

Shpenz

Inv

Paga

Shpenz

Inv

Paga

Shpenz

Inv

Fonde publike:

Pushteti qendror

Pushteti vendor

Gjithsej

Fonde Jopublike: Grantet për Kerkim dhe kontratat

0.03% 0.3%0

Konsulencat,

shërbimet

Tarifat për dhe gjatë

shkollimit 30.80% 59.64% 9.55% 32.75% 55.41% 11.84% 34.96% 51.53% 13.51% 33.05% 52.07% 14.55% 35.16% 51.69% 13.15%

Sponsorizimet

Shërbimet

trainuese

Donacionet,

aktivitetet

siguruese, fondacione

etj

Aktivitete

tregtare

Gjithsejt 100% 100% 100% 100% 100%

Pjesa më e madhe e të ardhurave nga pagesat e studentëve shkon për shpenzime në lidhje me

shpenzimet e shkollimit. Nga shqyrtimi financiar i kryer nga vetë Universiteti EPOKA

parashikohet se të ardhurat mesatare për student për vitin akademik 2013-2014 përbëjnë 79%

të shpenzimeve mesatare për student. Diferenca prej rreth 21% mbulohet prej të ardhurave të

Turgut Ozal Education sh.a.

Të hyrat dhe të dalat financiare të Turgut Ozal Education sh.a. kontrollohen në mënyrë të

rregullt nga institucionet kompetente shtetërore. Përveç kësaj, çdo vit institucioni auditohet nga

kompani audituese të jashtme. Raportet e hollësishme të këtyre auditeve janë të disponueshme

në Zyrën e Financës.



II - ORGANIZIMI, DREJTIMI DHE ADMINISTRIMI I PROGRAMEVE TË STUDIMEVE Standardi II.5 - Institucioni vlerëson dhe dokumeton gjendjen e tij financiare.

Kriteri 1 Institucioni bën një auditim të përvitshëm (të jashtëm ose të brendshëm) të situatës financiare të tij;

Universiteti Epoka zhvillon veprimtarinë e saj në kuadrin e shoqërisë Turgut Ozal Education sh. a., në përputhje me legjislacionin e RSH. Institucioni bën një audit të përvitshëm nga një kompani auditimi për situatën financiare.

Kriteri 2 Në raportin e auditit paraqiten të gjitha detyrimet financiare, pagat e personelit, shpenzimet operative, etj;

Në raportin e auditit paraqiten të gjitha detyrimet dhe të ardhurat përfshirë pagat e personelit, shpenzimet për sigurimet shoqërore e shëndetsore, si dhe shpenzimet e tjera (duke ju referuar bilancit).

Kriteri 3 Raporti i auditit përmban një pasqyrë të qartë të granteve të huaja të përfituara dhe kontratave të shërbimeve të lidhura në funksion të realizimit të programeve të studimeve të ciklit të parë.

Sipas RVB, grantet për kërkim dhe kontratat përbëjnë vetëm një përqindje të papërfillshme në raport me të ardhurat e tjera.

VI - BURIMET FINANCIARE DHE VLERËSIMI FINANCIAR Standardi VI.1 - Institucioni harton një raport financiar të kostove të programeve të studimeve. Kriteri 1 Institucioni harton një raport financiar që përmban një pasqyrë tëhollësishme financiare të të ardhurave nga tarifat e shkollimit dhe kontributeve të tjera financiare për studentët ose ndarjen e burimeve financiare;

Sipas RVB dhe pasqyrave financiare të vëna në dispozicion, Universiteti Epoka harton raportin e bilancit vjetor në të cilin parashikohen të dhëna të hollësishme financiare për të ardhurat.

Kriteri 2 Institucioni dokumenton raportet financiare për tri vitet e kaluara akademike;

Universiteti Epoka i ka të dokumentuara raportet financiare për të tri vitet e fundit.

Kriteri 3 Institucioni dëshmon një qëndrueshmëri financiare përgjatë kohës së zhvillimit të programit të studimit dhe se ka kapacitete financiare të mjaftueshme për përmirësimin e situatës financiare dhe gjenerimin e të ardhurave të domosdoshme në të ardhmen.

Duke iu referuar raportit financiar zyrtar të Shoqërisë Turgut Ozal Education sh. a., kompania ka një bilancë vjetor pozitiv, i cili garanton ecurinë e Universitetit Epoka. Megjithatë duhet theksuar fakti që në kuadrin strikt të Universitetit Epoka të ardhurat mbulojnë jo më shumë se 80% të shpenzimeve (diferenca mbulohet prej të ardhurave të Turgut Ozal Education sh.a.).

Konkluzione të GVJ: 1. Në mënyrë të përvitshme hartohet një raport financiar që përmban një pasqyrë të

hollësishme financiare të të ardhurave dhe shpenzimeve; 2. Çdo vit, Shoqëria Turgut Ozal Education sh. a. bën një auditim të jashtëm për sa i përket

situatës financiare; 3. Duke iu referuar raportit financiar zyrtar të Shoqërisë Turgut Ozal Education sh. a.,

kompania ka një bilanc vjetor pozitiv, i cili garanton ecurinë e Universitetit Epoka. 4. Megjithatë duhet theksuar fakti që në kuadrin strikt të Universitetit Epoka të ardhurat

mbulojnë jo më shumë se 80% të shpenzimeve, por që në kuadrin e përgjitshëm të shoqërisë, bilanci është pozitiv.

Përgjithësisht konstatohet se qëndrueshmëria financiare e Shoqërisë Turgut Ozal Education sh. a. shërben si garanci për ecurinë e Universitetit Epoka. Plotësohen Kriteret

of 57

6. Sistemi i Brendshëm i Sigurimit të Cilësisë

Këshilli i Vlerësimit Akademik dhe Zhvillimit të Cilësisë (KVAZHC) përbën njësinë qendrore të

Sistemit të Brendshëm të Sigurimit të Cilësisë në Universitetin “Epoka”.

Sipas RVB dhe elementëve të përftuar gjatë vizitës në vend KVAZHC është përgjegjës për: a) Në kuadër të procesit të bashkërendimit të planifikimit strategjik në Universitetin

“Epoka”, kryen administrimin e të gjitha proceseve si dhe publikimin e rezultateve të

vlerësimit të shërbimeve akademike dhe administrative, zhvillimin e cilësisë dhe

miratimin e standardeve të cilësisë, të gjitha këto në përputhje me planin strategjik dhe

qëllimet e Universitetit;

b) Administrimin e proceseve në kuadër të vlerësimit të brendshëm në Universitet si dhe

përgatitjen ose mbikëqyrjen e përgatitjes së raportit të vetëvlerësimit

c) Administrimin e përgatitjeve për procesin e vlerësimin e jashtëm të Universitetit si dhe

qëndrimin në dispozicion të institucionit ose organizatës së vlerësimit të jashtëm për çdo

informacion të nevojshëm;

d) Shqyrtimin e proceseve në kuadër të përmirësimit të cilësisë që mund të merren si

shembull dhe shpërndarjen e këtyre përvojave në njësitë e tjera akademike dhe

administrative;

e) Bashkërendimin e zbatimit të standardeve të kontrollit të brendshëm, në përputhje më

kuadrin ligjor në Universitetin “Epoka”, përgatitjen e Planit të Veprimit të Kontrollit të

Brendshëm si dhe në raste të nevojshme, përcaktimin e standardeve të reja në

Universitet;

f) Përcaktimin e misionit dhe vizionit të Universitetit si dhe të objektivave strategjikë afat-

shkurtër, afat-mesëm dhe afat-gjatë;

g) Identifikimin e gjendjes dhe treguesve të performancës në fushat dhe çështjet strategjike;

h) Përgatitjen e programeve strategjike nga projektet dhe akvitetetet e ndryshme;

i) Përcaktimin e qëllimeve dhe strategjive institucionale;

j) Udhëzimin mbi zbatimin e planit strategjik dhe planit të veprimit të institucionit;

k) Realizimin e aktiviteteve të përmirësimit dhe të monitorimit periodik në të gjithë

institucionin;

l) Përgatitjen e rekomandimeve shtesë mbi treguesit themelorë dhe treguesit e performacës

të përfshirë në udhëzuesit e KVAZHC-së mbi përmirësimin e cilësisë dhe planifikimin

strategjik të njësive akademike dhe administrative.

Numri i anëtarëve të KVAZHC-së përcaktohet nga Senati i Universitetit. Anëtarët e KVAZHC-së

zgjidhen nga Senati për një periudhë dyvjeçare.

Tabela 9. Anëtarët e NJSBC

Anëtarët e NJSBC Detyra që ka në në

NJSBC

Sa kohë ka në këtë

detyrë

1 Assist. Prof. Dr. Arban Uka Kryetar 15.07..2013- në vazhdim

2 Assist. Prof. Dr. Eglantina Hysa Anëtar 28.10..2013- në vazhdim

3 Assoc. Prof. Dr. Yavuz Yardim Anëtar 03.11.2014- në vazhdim

4 Ms. Nilüfer Çaliskan Anëtare 03.11.2014- në vazhdim

5 Zj. Manjola Hoxha (Cenolli) Anëtare 22.04.2013- në vazhdim

6 Z. Eduart Shehu Anëtar (Punëdhënës) 22.04.2013- në vazhdim

7 Z. Idaver Sherifi Anëtar (I diplomuar) 01.12.2014- në vazhdim

8 Z. Taulant Kastrati Anëtar (Kryetar i Këshillit Studentor)

26.01.2015- në vazhdim

of 57

Në Universitetin Epoka sistemi i brendshëm i vlerësimit të cilësisë kontribon në vetëvlerësimin

dhe përmirësimin e vazhdueshëm të cilësisë nëpërmjet metodave në vijim:

1. Kryerja në mënyrë të rregullt e vlerësimit të personelit akademik nëpërmjet plotësimit të

një pyetsori nga ana e studentëve për çdo lëndë të zhvilluar (shih Aneksin 8). Në këtë

mënyrë bëhet e mundur llogaritja e mesatares së vlerësimit për çdo lëndë (pedagogut

përkatës) me një shifër të përgjithshme si dhe shifër për çdo përbërës të pyetësorit, duke

treguar renditjen e pedagogut të asaj lënde në rang departamenti dhe fakulteti. KVAZHC

kryen analizimin e të dhënave për çdo lëndë dhe pedagog dhe del me rekomandimet

përkatëse për Rektorin. Nëpërmjet mbledhjeve të Senatit, Rektori siguron që

rekomandimet e KVAZHC-së në lidhje me përmirësimin e procesit të mësimdhënies të

zbatohen në nivel Fakulteti dhe Departamenti.

2. Në përfundim të çdo semestri akademik, nëpërmjet KVAZHC kryhet një analizë sasiore

dhe cilësore e rezulteteve të studentëve dhe dilet me rekomandimet përkatëse, me një

theks të veçantë në evidentimin e problematikave dhe të fushave që kërkojnë përmirësim

të mëtejshëm.

3. Një metodë mjaft efikase për të mbikëqyrur cilësinë e mësimdhënies në Universitetin

Epoka është edhe dëgjimi i shpjegimit të lëndëve në auditor nga Dekani apo Përgjegjësi

përkatës i Departamentit.

4. Universiteti Epoka harton në përfundim të çdo viti akademik një Raport Vetëvlerësimi, të

cilin ia paraqet Këshillit të Lartë të Universitetit.

5. Në kuadër të procesit të certifikimit ISO për Sistemet e Menaxhimit të Cilësisë, Grupi i

Auditit të Brendshëm kryen auditime periodike në çdo njësi akademike dhe

administrative të Universitetit si dhe harton Raportin e Auditit të Brendshëm, të cilin e

ndan me Rektoratin dhe njesitë përkatëse, me qëllim plotësimin e mangësive dhe

zgjidhjen e problematikave të konstatuara në njësitë përkatëse.

6. Me qëllim sigurimin e ndërgjegjësimit të të gjithë stafit akademik dhe administrativ mbi

rëndësinë e përvetësimit të kulturës së cilësisë nga çdo njësi e Universitetit “Epoka”,

Grupi i Auditimit të Brendshëm zhvillon në një bazë periodike seminare informuese dhe

trajnuese me stafin e institucionit në lidhje me përbërësit dhe rëndësinë që mbart

sigurimi i cilësisë në përgjithësi dhe Sistemet e Menaxhimit të Cilësisë në veçanti.



II - ORGANIZIMI, DREJTIMI DHE ADMINISTRIMI I PROGRAMEVE TË STUDIMEVE Standardi II.3 - Institucioni, për akreditimin e programeve të studimeve, përdor metodologji vlerësimi, instrumente matëse dhe vlerësuese për ecurinë e tyre. Kriteri 1 Institucioni përdor metodologji vlerësimi, instrumente matëse dhe vlerësuese për ecurinë e programeve të studimeve;

KVAZHC merr pjesë aktive në vlerësimin periodik të veprimtarive mësimore, kërkimore dhe admini-strative të Universitetit nëpërmjet procedurave të përcaktuara qartë në Statut dhe në Rregulloren e vlerësimit akademik dhe zhvillimit të cilësisë.

Kriteri 2 Institucioni e përfshin këtë informacion në vetëvlerësimin institucional;

Universiteti “Epoka” harton në përfundim të çdo viti akademik një Raport Vetëvlerësimi, të cilin ia paraqet Këshillit të Lartë të Universitetit

Kriteri 3 Institucioni publikon rezultatet e pritshme, rezultatet e vlerësimit dhe rezultatet që synon të arrijë;

KVAZHC kryen analizimin e të dhënave për çdo lëndë dhe pedagog dhe del me rekomandimet përkatëse për Rektorin. Nëpërmjet mbledhjeve të Senatit, Rektori siguron që rekomandimet e KVAZHC-së në lidhje me përmirësimin e procesit të mësimdhënies të zbatohen në nivel Fakulteti dhe Departamenti.

of 57

Kriteri 4 Institucioni, për kryerjen e vlerësimit, përdor metoda të tërthorta ose të drejtpërdrejta: Të tërthorta:

a. Sondazhe: të studentëve që ndjekin programet e studimeve, të të diplomuarve;

b. Sondazhe të vlerësimit të didaktikës, kurrikulës, të mësuarit;

c. Pyetje konceptuale; d. Intervista; e. Etj.

Të drejtpërdrejta: a. Teste të standardizuara

kombëtare/ndërkombëtare (p.sh. provimi i shtetit për profesionet e rregulluara);

b. Dëgjime në auditor; c. Vlerësimi me nota/pikë; d. Testime paraprake dhe përfundimtare;

provime për module, praktikë; e. Vlerësimi i detyrave të kryera nga studentët

(detyra kursi për të analizuar të kuptuarit konceptual, provimet, referatet);

f. Vëzhgime gjatë kryerjes së ushtrimeve/praktikës;

g. Etj.

Metodat e përdorura për kryerjen e vlerësimit në Universitetin Epoka: - Kryerja në mënyrë të rregullt e vlerësimit të

personelit akademik nëpërmjet plotësimit të një pyetsori nga ana e studentëve për çdo lëndë të zhvilluar.

- Dëgjimi i shpjegimit të lëndëve në auditor nga Dekani apo Përgjegjësi përkatës i Departamentit

- Kryerja e auditimeve periodike në çdo njësi akademike dhe administrative të Universitetit nga Grupi i Auditit të Brendshëm

- Zhvillimi në një bazë periodike i seminareve

informuese dhe trajnuese me stafin e institucionit në lidhje me përbërësit dhe rëndësinë që mbart sigurimi i cilësisë.

- Tërheqja e mendimeve të studentëve për mënyrën e zhvillimit të praktikës profesionale.

- Përpunimi i gjithë informacionit në lidhje me

vlerësimin e studentëve në elementët e ndryshëm përbërës të programit të studimit.

VIII - INSTITUCIONI GARANTON SIGURIMIN E CILËSISË Standardi VIII.1 - Institucioni garanton sigurimin e cilësisë në realizimin e programeve të studimeve. Kriteri 1 Institucioni ka plotësuar standardet institucionale dhe është akredituar në nivel institucional përpara aplikimit për akreditimin e programeve të studimeve;

Universiteti Epoka është akredituar në nivel institucional me Vendimin e Këshillit të Akreditimit Nr. 160 datë 15.04.2011.

Kriteri 2 Institucioni përdor instrumentet e duhura për sigurimin e cilësisë;

Në Universitetin Epoka sistemi i brendshëm i vlerësimit të cilësisë kontribon në vetëvlerësimin dhe përmirësimin e vazhdueshëm të cilësisë së mësimdhënies (shih më sipër për instrumentet dhe metodat)

Kriteri 3 Institucioni harton një politikë të qartë dhe ndjek procedurën e vlerësimit periodik të efikasitetit të veprimtarive që kryen për sigurimin e cilësisë dhe standardeve të programeve të studimeve që ofron;

Institucioni i kushton vëmendje zhvillimit të strategjive dhe të planeve vlerësuese për personelin akademik. Periodikisht,në fund të çdo viti akademik bëhet edhe vlerësimi për secilin anëtar të stafit akademik, me synim përmirësimin e performancës së tij.

Kriteri 4 Institucioni përdor mekanizma formalë për shqyrtimin, miratimin dhe mbikëqyrjen e herëpashershme të programeve të studimeve që ofron;

Programi i studimeve Bachelor në Inxhinieri Elektronike dhe Komunikimi Dixhital është inicuar në kuadrin e një projekti TEMPUS, i cili ka kontribuar në konceptimin e tij për ti shërbyer punësimit jo vetëm brenda vendit, por edhe në rajon. Përmirësimet në planin mësimor janë objekt i vazhdueshëm i punës së Departamentit duke ndjekur rrugën hierarkike departament-fakultet- rektorat deri në miratimin e tyre.

Kriteri 5 Institucioni synon ndërgjegjësimin e personelit të vet dhe të studentëve që ndjekin programet e studimeve që ofrohen për rëndësinë e cilësisë dhe sigurimin e cilësisë në to;

Me qëllim sigurimin e ndërgjegjësimit të të gjithë stafit akademik dhe administrativ mbi rëndësinë e përvetësimit të kulturës së cilësisë nga çdo njësi e Universitetit “Epoka”, Grupi i Auditimit të Brendshëm zhvillon në një bazë periodike seminare informuese dhe trajnuese me stafin e institucionit në lidhje me përbërësit dhe rëndësinë që mbart sigurimi i cilësisë në përgjithësi dhe Sistemet e Menaxhimit të Cilësisë në veçanti

Kriteri 6 Institucioni harton dhe zbaton një strategji për përmirësimin e vazhdueshëm të cilësisë. Strategjia, politika dhe procedurat janë publikuar.

Plani strategjik i Universitetit Epoka dëshmon për një strategji për përmirësimin e vazhdueshëm të cilësisë. Universitetit Epoka, më 16 janar 2010, i është akorduar çertifikata ISO 9001-2008 mbi Sistemet e Menaxhimit të Cilësisë për shërbimet e ofruara në nivelin e studimeve universitare dhe pasuniversitare.

of 57

Konkluzione të GVJ: Sipas RVB, nё Universitetin Epoka sistemi i brendshёm i sigurimit tё cilёsisё është ngritur dhe funksionon me të gjitha strukturat në përputhje me kërkesat e Ligjit për Arsimin e Lartë në Republikën e Shqipërisë. Kёshtu nё nivel Departamenti analizohen programet mёsimore, literatura, sistemet e vlerёsimit para çdo fillimi tё vitit tё ri akademik dhe nё vazhdim tё tij.

Në Fakultet janë institucionalizuar elementë të sistemit të sigurimit të cilësisë, është ngritur dhe funksionon një sistem i plotë i dokumentuar që të garantojë sigurimin e cilësisë në të gjitha aktivitetet e tij, në përputhje me standardet përkatëse.

GVJ dëshiron të vërë në dukje se nga bisedat me Drejtuesin e Departamentit dhe me stafin akademik në tërësi, u evidentua vetë-dijësimi institucional për nevojën e përpunimit të vazhduar të proceseve të garantimit të cilësisë. Prania e një kulture institucionale të vlerësimit kritik të vetvetes nëpërmjet organizimit të vlerësimeve të brendshme dhe planifikimit të përmirësimeve të nevojshme, që GVJ e gjeti të shprehur në prova dokumentare, janë garanci për qasjen objektive të institucionit ndaj menaxhimit të cilësisë tani e në të ardhmen.

Potësohen Kriteret

POLITIKAT E FORMIMIT TË STUDENTËVE

7. Programi i studimit, organizimi i tij

Sipas RVB, misioni i Programit Bachelor në Inxhinieri Elektronike dhe Komunikimi Dixhital

është në thelb ofrimi i trajnimit profesional në mënyrë që inxhinierët e diplomuar të ketë pranim

universal, themel të fortë, aftësinë për të mësuar dhe udhëhequr gjatë jetës së tyre si dhe vlera të

forta etike duke patur për qëllim të theksojë veçanërisht punën në grup, të menduarit e pavarur

dhe inovativ si dhe cilësitë e lidershipit.

STRUKTURA E DIPLOMËS “BACHELOR” NË INXHINIERI ELEKTRONIKE DHE KOMUNIKIMI DIXHITAL

Programi i studimit ka për qëllim të krijojë një profil të studentit të diplomuar, i cili do të jetë i

aftë që nëpërmjet proçesit të përfitimit të njohurive dhe vlerësimit, të zhvillojë një sërë shprehish

dhe kompetencash në fushën e Inxhinierisë Elektronike dhe Komunikimi Dixhital.

Shpërndarja e lëndëve sipas tipit të veprimtarisë mund të përmblidhet si vijon:

1. Disiplinat e formimit tё pёrgjithshёm plotёsojnё 38 ECTS ose 21.1 % tё programit tё

pёrgjithshёm.

2. Disiplina tё formimit karakterizues plotёsojnё 91 ECTS, ose 50.5 % tё programit formues

3. Disiplinat formuese tё ngjashme ose integruese me disiplinat karakterizuese plotёsojnё 20

ECTS, ose 11.1 % tё programit formues.

4. Disiplina formuese te zgjedhura nga studentet plotesojne 10 ECTS ose 5.6 % te

programit.

5. Disiplinat e veprimtarisё formuese, pёr gjuhё, informatikё dhe praktika plotёsojnё 16

ECTS, ose 8.9 % tё programit tё formimit.

6. Teza e diplomёs plotёson 5 ECTS, ose 2.8 % tё strukturёs Bachelor.

Organizimi i programit të studimit (vite, semestra, javë etj.)

1 vit akademik ka 28 javë mësimore në auditor

1 Semestër ka 14 javë mësimore në auditor

of 57

1 ECTS = 25 orë mësimore punë të studentit

1 orë mësimore = 60'

Mënyra e përcaktimit të krediteve (1 ECTS) për format e studimit:

Për leksionet 10.6-16 orë në auditor dhe 14.4-9 orë punë e pavarur e studentit

Për Seminaret 11.4-16 orë në auditor dhe 13.6-11 orë punë e pavarur e studentit

Për Laboratorët 11.4-16 orë në auditor dhe 13.6-9 orë punë e pavarur e studentit

Për Praktikën Profesionale 25 orë punë e pavarur e studentit

Teza (projekti final) 3.2 orë në auditor dhe 21.8 orë punë e pavarur e studenti

Veprimtaria mësimore

Numri total i provimeve: 32

Praktika: 1

Teza e Diplomës: 1

Numri total i aktiviteteve:

Syllabuset e lëndëve të përfshira në programin e studimit Bachelor në “Inxhinieri Elektronike dhe

Komunikimi Dixhital” janë përgatitur sipas një formati standart dhe integrojnë elementët në

vijim:

- Emërtimin e lëndës;

- Ngarkesën e lëndës në kredite dhe në orë;

- Semestrin kur zhvillohet lënda;

- Përshkrimin dhe objektivat e lëndës;

- Rezultatet dhe kompetencat e mësimit;

- Kontributin e lëndës në rezultatin e programit;

- Detyrimet e lëndës;

- Laboratorët e parashikuar;

- Literaturën bazë;

- Literaturën ndihmëse;

- Mënyrën e vlerësimit, detajuar me detyrimet e studentit, kriteret e vlerësimit dhe mënyrën

e vlerësimit me notë;

- Përmbajtjen e temave të kursit.

GVJ konstatoi se syllabuset e lëndëve përmbajnë pothuajse gjithë elementët e nevojshëm për tu

pasqyruar në to dhe se ka një përputhje të mirë me profilin e propozuar.

GVJ konstatoi se zhvillimi i lëndëve bazohet kryesisht në angazhimin e PAE, gjë që mund të

konsiderohet si një element i favorshëm në zhvillimin cilësor të procesit mësimor dhe ndjekjes më

nga afër të problemeve lidhur me përvehtësimin e lëndës nga ana e studentëve.

Lista e plotë e lëndëve me zgjedhje jepet në Aneksin 6.

Ngarkesa javore e personelit akademik të Departamentit të Inxhinierisë Kompjuterike paraqitet si

vijon:

Tabela 10. Ngarkesa javore e personelit akademik të Departamentit të Inxhinierisë

Kompjuterike

Nr. Emri Mbiemri Grada dhe Statusi

Ngarkesa

javore në orë

mësimore

1 Arban Uka Dr./PAE 9

2 Albana Halili Dr./PAE 3

3 Artur Koçi Msc./PAK 5

4 Ibrahim Mesecan MSc./PAE 11

6 Erind Bedalli Msc./PAK 8

7 Elton Domnori Dr./PAE 10

8 Ilir Çapuni Dr./PAE 9

9 Ahmet Fatih MSc./PAE 10

10 Igli Hakrama MSc./PAE 12

11 Mukremin Ozkul MSc./PAE 12

12 Ali Osman Topal MSc./PAE 3

13 Betim Çiço Prof.Dr./PAK 8

14 Blerina Zanaj Dr./PAK 3

of 57

15 Meral Ari MSc./PAE 9

16 Ozgur Ornek MSc./PAE 8

Nga analiza e ngarkesës mësimore paraqitur në tabelën e mësipërme, rezulton se rreth 80% e

ngarkesës përballohet nga personeli akademik efektiv dhe vetëm 20% nga personeli akademik me

kontratë. Megjithse kemi të bëjmë me një profil të ri, Departamenti ka mobilizuar gjithë

kapacitetet e tij duke përballuar pjesën kryesore të ngarkesës. Përballimi i ngarkesës kryesisht

nga PAE ndikon pozitivisht në formimin e studentëve, duke qenë se ka një disponibilitet më të

lartë të personelit akademik për të ndihmuar studentët në realizimin e programit.

Të dhëna të detajuara mbi personelin akademik të Departamentit të Inxhinierisë Kompjuterike në

tre vitet e fundit jepen në Aneksin 7.



I - PROGRAMET E STUDIMEVE TË OFRUARA Standardi I. 1 - Institucioni ofron programe studimesh në përputhje me misionin dhe qëllimin e tij.

Kriteri 1 Institucioni ofron programe të akredituara të studimeve, të organizuara në module dhe të vlerësuara në kredite, sipas Sistemit Europian të Transferimit dhe Grumbullimit të Krediteve (ECTS);

Programi i studimit është hapur me Urdhër Nr.269 datë 28.06.2012 të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës nën emërtimin Bachelor në “Inxhinieri Elektronike dhe Komunikacioni” dhe riorganizuar me Urdhër Nr.232, datë 6.06.2013 të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës në emërtimin Bachelor në “Inxhinieri Elektronike dhe Komunikimi Dixhital”. Ky program është i organizuar në module me vlerësim në kredite sipas Sistemit Europian të Transferimit dhe Grumbullimit të Krediteve (ECTS).

Kriteri 2 Sasia mesatare e krediteve të grumbulluara gjatë një viti nga një student që ndjek një program studimi me kohë të plotë është 60 kredite;

Kreditet që duhet të plotësohen për të përfunduar me sukses programin Bachelor janë 180 ECTS. Programi Bachelor realizon çdo vit 60 kredite ECTS.

II - ORGANIZIMI, DREJTIMI DHE ADMINISTRIMI I PROGRAMEVE TË STUDIMEVE Standardi II.4 - Programet e studimeve të ciklit të parë janë të detajuara dhe informuese.

Kriteri 1 Njësitë kryesore, përgjegjëse për një program studimi të ciklit të parë, japin informacionet e nevojshme për përmbajtjen e programeve të studimeve;

Fakulteti i Arkitekturës dhe Inxhinierisë, si njësi kryesore përgjegjëse për Programin Bachelor në “Inxhinieri Elektronike dhe Komunikimi Dixhital”, jep në faqen e internetit të gjithë informacionin e nevojshëm për përmbajtjen e programeve të studimit që ofron. Informacioni është i disponueshëmedhe në sekretarinë mësimore dhe sekretarinë e Departamentit.

Kriteri 2 Njësitë kryesore, përgjegjëse për një program studimi të ciklit të parë, japin informacionet e nevojshme për lëndët me zgjedhje apo të detyruara për semestër;

Në planin mësimor është informacioni i nevojshëm mbi lëndët për çdo semestër përfshirë edhe lëndët me zgjedhje. Ky informacion u ofrohet studentëve përmes publikimeve të afishuara në ambientet e institucionit, si dhe në faqen e internetit.

Kriteri 3 Njësitë kryesore, përgjegjëse për një program studimi të ciklit të parë, japin informacionet e nevojshme për ngarkesën mësimore, orët në auditor, frekuentimin/ ndjekjen e programit;

Në të njejtën mënyrë, nëpërmejt sekretarisë, afishimeve në ambientet e institucionit dhe faqes së internetit jepet informacioni i nevojshëm për ngarkesën mësimore, orët në

auditor, dhe ndjekjen e programit. Njëkohësisht, në faqen e internetit dhe në Guidën e Studentit shpjegohen në mënyrë të hollësishme edhe të gjitha rregullat në lidhje me frekuentimin, provimet, apelimet e notës si dhe të gjitha dispozitat që i interesojnë studentëve.

Kriteri 4 Njësitë kryesore, përgjegjëse për një program studimi të ciklit të parë, japin informacionet e nevojshme për syllabuset e detajuara për secilën lëndë, për praktikat, ushtrimet apo orët e laboratorit, etj.

Fakulteti i Arkitekturës dhe Inxhinierisë, publikon në faqen e internetit gjithë informacionin e nevojshëm për përmbajtjen e programeve të studimit që ofron, përfshirë edhe silabuset e detajuara për çdo lëndë. Ky informacion mund të përfitohet gjithashtu nga sekretaria mësimore dhe sekretaria e Departamentit.

Konkluzionet e GVJ:

Programi i studimit Bachelor në “Inxhinieri Elektronike dhe Komunikimi Dixhital” është i

organizuar në module me vlerësim në kredite sipas Sistemit Europian të Transferimit dhe

of 57

Grumbullimit të Krediteve (ECTS). Syllabuset e lëndëve janë të plota dhe përputhen me këtë profil.

Lëndët me zgjedhje krijojnë mundësinë e njohurive suplementare dhe të thellimit në drejtime

specifike. Cikli i studimeve i nivelit Bachelor mbyllet me një punim diplome mbi një temë të

caktuar, të cilit i kushtohet një rëndësi e veçantë si në procesin e përgatitjes e të udhëheqjes ashtu

edhe në atë të mbrojtjes e të vlerësimit. GVJ konstaton se njësitë kryesore, përgjegjëse për

programin e studimit japin informacionet e nevojshme që kanë të bëjnë me lëndët, ngarkesën

mësimore, syllabuset e lëndëve. Ky informacioni jepet i përditësur edhe nëpërmjet faqes së

internetit ku pasqyrohen dhe elementë që kanë të bëjnë me realizimin e programit.

Potësohen Kriteret

8. Mësimdhënia

Organizimi dhe format e mësimdhënies

Procesi mësimor në Universitetin Epoka në përgjithësi dhe për programin e studimit Bachelor në

“Inxhinieri Elektronike dhe Komunikimi Dixhital” në veçanti, zhvillohet në trajtën e leksioneve,

seminareve, punëve laboratorike, praktikave profesionale detyrave të kursit, provimeve të

ndërmjetme dhe provimit përfundimtar. Mësimdhënia sigurohet nëpërmjet gërshetimit të

leksioneve, seminareve, praktikave profesionale me punën individuale të studentit.

Cilësia e mësimdhënies sigurohet përmes komponentëve të mëposhtëm:

- Niveli i kualifikimit të stafit akademik: synohet në rritjen e shkallës së kualifikimit të stafit

akademik.

- Shpërndarja e ngarkesës/lëndëve për pedagog: i kushtohet vëmendje shpërndarjes së

lëndëve për çdo pedagog për semestër, ku respektohet eksperienca profesionale e çdo

pedagogu.

- Përzgjedhja e literaturës dhe sigurimi i saj për çdo lëndë të programit të studimit

konsiderohet si faktor i rëndësishëm që ndikon drejtpërdrejt në cilësinë e mësimdhënies.

- Numri i studentëve në auditor: deri më tani ku numër ka qenë i relativisht i kufizuar duke

paraqitur parametra optimalë për realizimin e programit të studimit;.

- Përdorimi i mjeteve didaktike: sallat e leksioneve janë të pajisura me të gjithë

infrastrukturën e nevojshme për ushtrimin e një procesi mësimor sa më efektiv.

Gjithashtu, mjediset janë të kompletuara me sistem kondicionimi, kompjuter, projektor,

tabelë interaktive (smart board), internet, etj.;

- Reflektimi për metodat e mësimdhënies: inkurajohen metodat interaktive dhe të

menduarit kritik si dhe lidhja e teorisë me praktikën.

- Vlerësimi i performancës: procesit i mësimdhënies së pedagogëve është subjekt i

vlerësimit nga studentët si dhe i titullarëve të fakultetit. Rezultatet e vlerësimit i bëhen

prezent pedagogut përkatës i cili reflekton në drejtim të përmirësimit të procesit të

mësimdhënies.

- Kontrolli i njohurive, format e kontrollit, objektivat në vlerësimin e studentëve: vlerësimi i

përgatitjes akademike të studentit mbështetet në parimin e kontrollit të vazhdueshëm dhe

vlerësimin përfundimtar. Nota është rezultat i kombinimit të elementëve të mëposhtëm:

of 57

Vlerësimi i studentëve në Universitetin "Epoka" bëhet në bazë të sistemit amerikan të krediteve

dhe ECTS-së.

Vlerësimi sasior i punimeve të studentëve bëhet me nota, sipas tabelës së mëposhtme:

Tabela 12. Ekuivalentimi i notave

Nota Koeficienti Pikët*)

Nota sipas Sistemit

shqiptar

Emërtimi

AA 4.00 90-100 10 SHKËLQYESHËM

BA 3.50 85-89 9 SHKËLQYESHËM

BB 3.00 80-84 8 I SUKSESSHËM

CB 2.50 75-79 8 I SUKSESSHËM

CC 2.00 70-74 7 I SUKSESSHËM

DC 1.50 65-69 6 KALUESHËM ME KUSHT

DD 1.00 60-64 5 KALUESHËM ME KUSHT

FD 0.50 50-59 4 JO KALUES

FF 0.00 00-49 0 JO KALUES

NA 0.00 00-00 0 MOSFREKUENTIM I LËNDËVE

*)Sistemi 0-100 pikë

9. Studentët

9.1 Procedurat e pranimit të studentëve

Nga informacioni i RVB dhe nga konsultimi i dokumentacionit të ofruar rezulton se në

Universitetin Epoka pranohen për t’u regjistruar në programin e studimeve te ciklit të parë

‘’Bachelor”, shtetasit shqiptarë dhe të huaj që plotësojnë këto kushte:

1. vërtetojnë me dokument zyrtar mbarimin e shkollës së mesme në Shqipëri ose

jashtë shtetit (ekuivalentuar sipas kritereve të përcaktuara nga Ministria e

Arsimit dhe Sportit);

2. plotësojnë kushtet e tjera të pranimit të përcaktuara në rregulloren e

brendshme të Shkollës së Lartë;

3. pranojnë pagimin e tarifës së caktuar mujore ose vjetore.

Numri i pranimeve bazohet në mundësitë reale të fakultetit për një mësim normal dhe

brenda standardeve të kërkuara nga Ministria e Arsimit dhe Shkencës.

Tabela 11.

Programi: Inxhinieri Elektronike dhe Komunikimi Dixhital

Format e kontrollit Sa pjesë e vlerësimit total të

studentit ka

a. Ndjekja e lëndës dhe pjesmarrja aktive 5%

b. Plotësimi i detyrimeve (laboratorike, detyrave të kursit)

10%

c. Testimet gjatë vitit 35%

d. Provimi përfundimtar 50%

Etj

of 57

Lejohet transferimi i studentëve në vitet ndërmjetëse nga shkollat e tjera të

larta/universitetet, vendase ose të huaja, publike ose private, në Universitetin Epoka dhe

anasjelltas dhe brenda programeve të studimeve të Universitetit, pasi të bëhet

ekuivalentimi i provimeve, sipas planeve mësimore përkatëse. Transferimi lejohet ndërmjet

programeve të të njëjtit cikël studimesh.

Kriteret specifike të pranimit për shtetasit e Republikës së Shqipërisë janë si vijon:

- Të kalojë me sukses provimin e pranimit që zhvillohet dhe administrohet nga Universiteti

Epoka, ose;

- Të ketë mesatare të përgjithshme të Shkollës së Mesme mbi 8.00, Studentët që kanë

mesataren e përgjithëshme 7.00-7.99 nga 10.0 ose të barazvlershme për studentët e huaj

duhet të kalojnë me sukses Intervisten që mbahet nga punjësit e Zyrës Promocionale) ose;

- Të ketë mbledhur mbi 1400 pikë në Provimin e SAT, ose;

- Pikët e Provimit të Maturës Shtetërore (pikët minimale bëhen të ditura çdo vit pas

publikimit të rezultateve të Provimit të Maturës Shtetërore)

- Të ketë mjaftueshmëri të gjuhës Angleze të vërtetuar nëpërmjet një nga certifikatave të

njohjes së gjuhës angleze nga Ministria e Arsimit dhe Spotit së Republikës së Shqipërisë

ose provimit të mjaftueshmërisë së gjuhës Angleze të Universitetit Epoka;

Kriteret specifike të pranimit për shtetasit e huaj:

- Të ketë mbledhur mbi 1400 pikë në Provimin e SAT, ose;

- Të ketë mesatare të Përgjithshme të Shkollës së Mesme mbi 8.00 ose të barasvlershme.

- Të ketë pikë të mjaftueshme nga provimet përzgjedhëse që organizon shteti përkatës për

pranim në ciklin e studimeve të barasvlershëm me ciklin e parë të studimeve të sistemit

arsimor universitar të Republikës së Shqipërisë;

- Të ketë mjaftueshmëri të gjuhës Angleze të vërtetuar nëpërmjet një nga certifikatave të

njohjes së gjuhës angleze nga Ministria e Arsimit dhe Sportit së Republikës së Shqipërisë

ose provimit të mjaftueshmërisë së gjuhës Angleze të Universitetit Epoka.

9.2 Cilësia në hyrje dhe në dalje e studentëve

Të dhënat mbi studentët e pranuar, të diplomuar si edhe nota mesatare në pranim dhe pas

përfundimit të studimeve jepen në vijim:

Tabela 13. Të dhëna për studentët e programit të studimit

Elektronikë dhe

Komunikim Dixhital

Studentë të rregjistruar në

vitin e parë (për herë të parë)

Nota mesatare

Studentë të diplomuar në vitin

e fundit (pa vite përsëritëse)

Nota mesatare

2012 7 8,51

2013 23 9,11

2014 25 9.48

Në total 55

Studentët e programit të studimeve Bachelor në Inxhinieri Elektronike dhe Komunikimi Dixhital

marrin pjesë çdo vit akademik në praktika mësimore në institucione dhe kompani të

rëndësishme. Në vitin 2014 tetembledhjete studentë morën pjesë në praktika verore pranë

kompanive të ndryshme (Tabela 14).

Tabela 14. Praktikat mësimore të studentëve

Vendi Emri i kompanise Numri i

of 57

studenteve

Shqipëri

Albtelecom&EagleMobile 4

Mukres Albania 1

Min. Arsimit 2

PNT Electronic 1

Turqi Keynak Holding 4

Syrat Bilisin 6



IV - INSTITUCIONI MBRON TË DREJTAT E STUDENTËVE Standardi IV.1 - Institucioni ndjek një politikë të mirëpritjes së studentëve të rinj.

Kriteri 1 Pranimi në ciklin e parë tё studimeve bëhet në përputhje me ligjin nr. 9741, datë 21.5.2007, “Për arsimin e lartë në Republikën e Shqipërisë”, i ndryshuar dhe aktet nënligjore në fuqi.

Pranimi i studentëve të rinj në programet e ciklit të parë që ofrohen nga Universiteti Epoka, bëhet sipas ligjit nr. 9741, datë 21.5.2007, “Për Arsimin e Lartë në Republikën e Shqipërisë”, i ndryshuar dhe aktet nënligjore në fuqi. Studentët e pranuar në këtë PS janë titullarë të maturës shtetërore.

Kriteri 2 Institucioni i Arsimit të Lartë propozon kritere të veçanta për përzgjedhjen e kandidatëve, të cilët kanë mbaruar Maturën Shtetërore, për t’u pranuar në ciklin e parë të studimeve.

Universiteti Epoka propozon kritere shtesë për

përzgjedhjen e kandidatëve të diferencuara për kanditatët vendas e për ata të huaj (shih më sipër)

Standardi IV.2 - Institucioni informon studentët në lidhje me politikat e punësimit.

Kriteri 1 Studentët informohen në mënyrë të detajuar për programin e studimit, organizimin dhe kohëzgjatjen e programit të studimeve;

Studentët e Universitetit Epoka informohen në mënyrë të detajuar për programin e studimit që ndjekin, mënyrën e organizimit dhe kohëzgjatjen e programit të studimeve nëpërmjet javës së orientimit në fillim të vitit akademik, Guidës së Studentit, si edhe

informacionit të publikuar në faqen zyrtare të Universitetit.

Kriteri 2 Studentët vlerësojnë pedagogun e çdo lënde, në përfundim të semestrit;

Puna e stafit akademik vlerësohet nga ana e studentëve në fund të çdo semestri përmes plotësimit të një ankete, të përbërë nga kategori të veçanta për vlerësimin e pedagogut, vlerësimin e lëndës, si edhe kënaqësisë së përgjithshme të studentëve për lëndën e dhënë nga pedagogu përkatës.

Kriteri 3 Studentëve u ofrohet shërbimi i këshillimit të karrierës;

Në Universitetin Epoka funksionon Qendra e Planifikimit të Karrierës (QPK). Vëmendja kryesore e QPK është që të organizojë seminare profesionale në fusha të ndryshme, dhe për të dhënë shërbime këshillimore për studentët që kanë planifikuar të kryejnë praktikë profesionale në periudhën e verës.

Kriteri 4 Studentët informohen mbi mundësitë për punësim pas diplomimit në këtë program studimi.

QPK informon studentët për vendet e punës, preferencat dhe sektorët e ndryshëm dhe organizon ditë të veçanta për të sjellë së bashku studentë dhe kompanitë e biznesit. Organizohen panaire punësimi ku ftohen ku ftohen biznese dhe OJF shqiptare.

Standardi IV.3 - Institucioni disponon statistika në lidhje me numrin e studentëve që ndjekin programet e studimeve të ciklit të parë.

Kriteri 1 Institucioni disponon statistika vjetore për numrin e të diplomuarve, në ciklin e parë;

Sekretaria mësimore e Universitetit Epoka disponon statistika vjetore për numrin e të diplomuarve për çdo program dhe cikël studimi. Njëkohësisht, Universiteti Epoka ka

of 57

ngritur Zyrën Alumni e cila përditëson të dhënat në lidhje me studentët e diplomuar dhe siguron mbajtjen e lidhjeve të vazhdueshme ndërmjet të diplomuarve dhe Universitetit.

Kriteri 2 Institucioni disponon statistika vjetore për numrin e studentëve të regjistruar në programet e studimeve të ciklit të parë, tërheqjet nga programi, si dhe largimet para përfundimit të programit apo mospërfundimin me sukses të vitit akademiknë të cilin zhvillohet programi i studimeve;

Sekretaria mësimore e Universitetit Epoka disponon statistika vjetore për numrin e studentëve të regjistruar në programet e studimeve, tërheqjet nga programi, si dhe largimet para përfundimit të programit apo mospërfundimin me sukses të vitit akademik.

Kriteri 3 Institucion disponon të dhëna për ecurinë e studentëve gjatë zhvillimit të programit të studimeve që nga pranimi, deri në diplomim.

Sekretaria Mësimore e Universitetit Epoka si dhe sekretaritë e departamenteve disponojnë të dhënat përkatëse për ecurinë akademike të studentëve që nga pranimi deri në diplomim, duke përfshirë notat, frekuentimin, masat disiplinore etj. Gjithë procedura menaxhohet nëpërmjet sistemit përkatës të informacionit.

Standardi IV.4 Institucioni angazhon personelin e tij për përkujdesjen ndaj studentëve.

Kriteri 1 Institucioni u ofron këshillim karriere studentëve, ndjek progresin e tyre dhe i ndihmon ata në çështjet që kanë të bëjnë me procesin mësimor;

Departamenti, me qëllim ndjekjen dhe asistencën për çështjet që kanë të bëjnë me procesin mësimor, realizon menaxhimin e ndjekjes së studentit gjatë gjithë periudhës së studimeve nëpërmjet institucionalizimit të funksionit të “këshilluesit”. Nga ana tjetër QPK ofron këshillim karriere studentëve.

Kriteri 2 Institucioni (nëpërmjet zyrës për këshillimin e karrierës) ndihmon studentët në përzgjedhjen e institucionit në të cilin ata do të zhvillojnë praktikën profesionale, në rastet kur parashikohet një e tillë.

Departamenti i Inxhinierisë Kompjuterike, në bashkëpunim me QPK ndihmon studentët në përzgjedhjen e institucionit, në të cilin ata do të zhvillojnë praktikën profesionale, duke dërguar kërkesa të veçanta për çdo institucion brenda dhe jashtë vendit.

Konkluzionet e GVJ

- Pranimi i studentëve të rinj në programet e ciklit të parë që ofrohen nga Universiteti Epoka,

në respekt të procedurave ligjore në fuqi, duke aplikuar edhe kritere shtesë të cilat synojnë

përthithjen e një kontigjenti cilësor.

- Studentët marrin pjesë aktive në procesin e vlerësimit të cilësisë së mësimdhënies dhe të

aktiviteteve të tjera në kuadër të programit të studimit.

- Universiteti Epoka disponon një sistem informacioni modern i cili, ndërmjet të tjerave,

shërben për menaxhimin e gjithë procedurave që kanë të bëjnë me studentin (programet e

studimeve, ecurinë akademike të studentëve, diplomimin etj.).

- Universiteti Epoka nëpërmjet QPK përkujdeset për ecurinë e studentëve si dhe për lidhjen e

tyre me tregun e punës.

Potësohen Kriteret

KËRKIMI SHKENCOR NË FUNKSION TË PROGRAMIT TË STUDIMIT.

10. Kërkimi shkencor

Sipas RVB dhe diskutimeve me anëtarë të personelit akademik të Departamentit të Inxhinierisë

Kompjuterike, Universitetit Epoka inkurajon të gjithë anëtarët e stafit akademik për të qenë

aktivë në fushën kërkimore, duke ofruar mbështetje financiare në forma grantesh ose si

shpërblim për punën shkencore dhe publikimet e bëra si vijon. Në përfundim të çdo viti

akademik, të gjitha publikimet shkencore të botuara nga ana e stafit akademik vlerësohen nga

një juri e posaçme në bazë të kritereve të përcaktuara në “Rregulloren për Nxitjen e Publikimeve

Shkencore” të Shkollës, duke u mbështetur në kriteret përkatëse. Çdo fundvit, Bordi

Administrativ i Universitetit vendos masën e shpërblimit për çdo pikë të fituar dhe në bazë të

pikëve të mbledhura, çdo anëtar i stafit akademik përfiton shpërblimin përkatës.

of 57

Universiteti Epoka ofron gjithashtu, mbështetje financiare për pjesëmarrjen e stafit akademik në

konferenca dhe veprimtari shkencore, të organizuara brenda dhe jashtë vendit. Si rregull, çdo

anëtar i stafit akademik ka të drejtë të përfitojë një herë në vit mbështetje financiare për

pjesëmarrje në këto veprimtari.

Në të njëjtën kohë, organizimi ose bashkë organizimi i konferencave dhe i veprimtarive shkencore

të një niveli ndërkombëtar është një tjetër dimension i rëndësishëm i politikës kërkimore të

Universitetit Epoka.

Të dhëna të detajuara për aktivitetin shkencor jepen në Anekset 1, 2 , 4 dhe 5.

11. Bashkëpunimi kombëtar, ndërkombëtar dhe marrëdhëniet me publikun



VII - INSTITUCIONI GARANTON MARRËDHËNIE BASHKËPUNIMI, TË BRENDSHME DHE TË JASHTME

Standardi VII.1 - Institucioni garanton marrëdhënie të frytshme bashkëpunimi mes personelit të vet. Kriteri 1 Institucioni, për hartimin dhe mbikëqyrjen e programit, nxit bashkëpunimin

ndërmjet personelit brenda institucionit nëpërmjet shkëmbimit të informacionit;

Universiteti epoka në drejtimin “Inxhinieri Elektronike dhe Komunikimi Dixhital” nëpërmjet Departamentit të Inxhinierisë Kompjuterike, KVAZHC-së dhe sekretarisë mësimore mbikqyr realizimin e programit të studimeve.

Kriteri 2 Institucioni, nëpërmjet ndarjes së detyrave mes personelit Brenda institucionit, marrjes së përgjegjësive respektive dhe analizës së vazhdueshme të punës së tyre, garanton marrëdhënie të frytshme bashkëpunimi.

Kompetencat dhe ndarja e detyrave të personelit janë parashikuar në Rregulloren e Organizimit Administrativ, e cila mundëson marrjen e përgjegjësive përkatëse dhe analizën e vazhdueshme të punës së tyre si dhe garanton marrëdhënie të frytshme bashkëpunimi.

Standardi VII.2 - Institucioni garanton marrëdhënie bashkëpunimi me institucionet homologe jashtë vendit dhe aktorët e biznesit vendas ose të huaj.

Kriteri 1 Institucioni për realizimin e objektivave të programeve të studimeve dëshmon se ka vendosur marrëdhënie bashkëpunimi me institucionet homologe jashtë vendit dhe aktorët e biznesit vendas ose të huaj;

Universiteti Epoka ka nënshkruar marrëveshje bashkëpunimi me një numër gjithnjë në rritje institucionesh si brenda ashtu edhe jashtë vendit dhe ndjek një politikë favorizuese për lëvizshmërinë e personelit akademik dhe të studentëve, për organizimin e përbashkët të konferencave ndërkombëtare dhe projekteve të përbashkëta kërkimore dhe trajnimeve profesionale e stazheve studentore.

Kriteri 2 Institucioni ka vendosur marrëdhënie bashkëpunimi me punëdhënësit për kryerjen dhe mbikëqyrjen e praktikës, në varësi të programeve të studimeve që ofrojnë;

I kushtohet rëndësi krijimit të lidhjeve të studentëve me kërkesat e tregut vendas dhe atij rajonal të punës, duke filluar nga studimet e tyre universitare. Në këtë drejtim, rëndësi e veçantë i është dhënë organizimit të praktikave për studentët në institucione të ndryshme publike, si dhe në kompani private si brenda dhe jashtë Shqipërisë, kryesisht gjatë sezonit të verës.

Kriteri 3 Institucioni organizon trajnime profesionale të mëtejshme në bashkërendim me punëdhënësit;

Pranë Universitetit Epoka është ngritur Qendra e Edukimit të Vazhduar, ku janë organizuar një sërë specializimesh si Trajnimi i stafit të Universiteti Epoka për vendosjen e standarteve ISO; Sigurimi i cilësisë në arsimin e lartë; Komunikimi i brendshëm institucional etj.

Kriteri 4 Institucioni bën një raport analitik të përfitimeve nga marrëveshjet kontraktuale në funksion të realizimit të programeve të studimeve.

Analizohen në mënyrë të vazhdueshme marrëveshjet kontraktuale në funksion të realizimit të programeve të studimeve me qëllim rritjen e përfitimit nga studentët gjatë realizimit të praktikave verore.

Konkluzionet e GVJ

- Universiteti Epoka ka një sistem marrëdhëniesh bashkëpunimi me institucionet homologe

jashtë vendit dhe aktorët e biznesit vendas ose të huaj. Kjo mundëson lëvizshmërinë e

personelit akademik dhe të studentëve, si dhe organizimin e përbashkët të konferencave

of 57

ndërkombëtare dhe projekteve të përbashkëta kërkimore dhe trajnimeve profesionale e

stazheve studentore.

- Një kujdes i veçantë i tregohet zhvillimit të praktikave dhe stazheve verore duke ofruar

mundësinë e zhvillimit të tyre në kompani të rëndësishme e të mirënjohura si brenda ashtu

edhe jashtë vendit.

- Hapja e ciklit të tretë të studimeve i ka dhënë një dinamikë të re kërkimit shkencor të

institucionit.

Potësohen Kriteret.

ANALIZA PËRMBLEDHËSE PËR IMPLEMENTIMIN E PROGRAMIT TË STUDIMIT

(ANALIZA SWOT)

a. Pika të forta:

Arsimim cilësor i cili zhvillohet 100% në anglisht;

Cilësia e kurrikulave të ofruara për programin e studimit;

Staf akademik me moshë të re e me përvojë ndërkombëtare;

Vlerësimi i rregullt i performancës së stafit akademik nga studentët;

Ofrimi i programeve të doktoraturës;

Vlerësimi rigoroz i performancës së studentëve;

Procesi i përzgjedhjes për regjistrimin e studentëve;

Ofrimi i bursave të pjesshme dhe të plota për të tërhequr studentët e suksesshëm;

Cilësi e mirë e studentëve të rregjistruar;

Organizimi i vazhdueshëm i konferencave ndërkombëtare, seminarëve dhe aktiviteteve të tjera shkencore;

Përdorimi i pajisjeve teknologjike moderne (projektorë, smart board) në proçesin e mësimdhënies;

Abonimi i universitetit në baza të ndryshme të dhënash të bibliotekave elektronike;

Lehtësira të shumta mbi aksesin e informacionit dhe në burimet elektronike të informacionit;

Kushtet e përshtatshme të ambienteve të punës;

Marrëdhënie cilësore me institucionet publike dhe sektorin privat;

Shkëmbime në rritje të studentëve midis universiteteve shqiptare dhe të huaja;

Marrëdhënie të institucionalizuara me universitetet e huaja;

Ekzistenca e imazhit pozitiv përballë publikut shqiptar;

Satisfaksion i lartë i studentëve nga Universiteti Epoka.

b. Pika të dobëta:

Vështirësi në lidhje me institucionalizimin dhe periudhën e tranzicionit për shkak të themelimit rishtazi të Universitetit;

Vështirësitë menaxheriale që rrjedhin nga diversiteti kulturor i stafit të universitetit;

Vështirësitë që rrjedhin nga kryerja e pjesës më të madhe të proceseve dhe operacioneve të punës në më shumë se një gjuhë dhe në pjesën më të madhe, në gjuhë joamtare;

Mungesa e përvetësimit të plotë të kulturës institucionale nga të gjitha njësitë e universitetit;

Burime të kufizuara financiare të Universitetit Epoka për shkak të shpenzimeve të larta gjatë fazës së ndërtimit dhe zgjerimit të kampusit të ri;

Mbështetje e kufizuar financiare në lidhje me zhvillimin e kërkimit shkencor dhe pjesëmarrjen në konferenca dhe aktivitete të tjera shkencore;

Shërbime të kufizuara në sektorin e shëndetit, ushqimit dhe aktiviteteve sportive për studentët;

Nivel i ulët i njohurisë së gjuhës angleze nga ana e një pjese të studentëve;

Mungesë e stafit akademik me tituj e grada në nivelin e kërkuar për programin e studimit;

Mungesa e njohjes së gjuhës shqipe nga pjesa më e madhe e stafit të huaj;

Fonde të kufizuara për studentët e doktoraturës jashtë vendit;

Numri relativisht jo i lartë i studentëve.

of 57

c. Mundësitë:

Rritja e kërkesës për të diplomuar cilësorë në fushën e inxhinierisë elektronike dhe komunikimit dixhital;

Numri i madh i studentëve shqiptarë që studiojnë në SHBA, Europë dhe në universitetet e shteteve të tjera të zhvilluara;

Angazhimi i autoriteteve të Universitetit Epoka për të siguruar mbështetje dhe lehtësira për mobilitetin e studentëve dhe stafit përmes përfshirjes në programe të ndryshme europiane e bilaterale;

Rritja graduale e numrit të programeve të ofruara nga universiteti;

Zgjerimi e përmirësimi i infrastrukturës ekzistuese;

Rritja e vetëdijes së stafit dhe studentëve për rëndësinë e sigurisë së cilësisë;

Përmirësimi i kulturës së të mësuarit të vazhdueshëm;

Përmirësimi i imazhit të Universitetit me orientim drejt kërkimit;

Prezantimi i programeve të studimit në distancë;

Prezantimi i programeve studimore duale në bashkëpunim me universitete të njohura jashtë shtetit;

Lidhja më e mirë ndërmjet kurrikulave, kompetencave të fituara nga studentët dhe kërkesës së tregut

Rritja e interesit të shoqërisë në të mësuarin e vazhdueshëm;

Zhvillimi i infrastrukturës së të mësuarit on-line.

d. Pengesat:

Rritja e globalizimit e shoqëruar me rritje të konkurencës në tregjet kombëtare, rajonale dhe ndërkombëtare të arsimit të lartë;

Ndikimi i krizës financiare globale në burimet financiare të publikut të gjerë dhe universitetit;

Ndryshimi i vazhdueshëm i kuadrit ligjor dhe nënligjor të arsimit të lartë;

Numri i madh i universiteteve private në Shqipëri;

Të dhënat joreale të tregut të arsimit në Shqipëri;

Konkurenca jo normale në tregun e arsimit të lartë në Shqipëri;

Mungesa e një rankimi objektiv të universiteteve në rajon dhe në vend;

Subjektivizmi në rekrutimin e të diplomuarve, sidomos në sektorin publik.

Grupi i Vlerësimit të Jashtëm

1. Thoma KORINI

of 57

ANEKSE

ANEKSI 1: Lista e projekteve në të cilët ka aplikuar Universiteti Epoka që prej dates 1 Tetor 2014.

Starting from October 1, 2014, up to date (April 28, 2015), Epoka University has applied to the

following projects in the following Programs:

ERASMUS + applications

Capacity Building on quality assurance at the private higher education institutions in

Albania

Coordinator: Ismail Asan

Knowledge for Resilient Society – Disaster Risk management and fire safety

Coordinator: Sokol Dervishi

Cooperation for innovation and the exchange of good practices in the field of University

and Enterprise Cooperation in the Western Balkan

Coordinator: Erda Cani

New approach for hands-on laboratory trainings for innovation, creativity abd engineering

skills and competences in High Education

Coordinator: Elton Domnori

Sythetic Drugs, Wireless Life

Contact Point : Research and Project Office

Capacity Development for Joint MA in European Political Science– associated partner (

not a full partner)

Contact Point: Research and Project Office

Erasmus Plus KA1 Project related with democracy , students engagement

Coordinator: Sensitive Society Club

Promote Democracy and EU Citizenship through Integration

Contact point: Research and Project Office

COST Program (component of Horizon 2020)

COST Action MP1206 - Electrospun nano-fibres for bio inspired composite materials and

innovative industrial applications

Coordinator: Albana Halili

COST Action IS1402- Ageism- a multinational, interdisciplinaire perspective

of 57

Country representative: EPOKA University Coordinator : Diturije Ismaili

COST Action TU1401 - Renewable energy and landscape quality (RELY)

Coordinator : Sokol Dervishi-

COST Action IS1401 “ Strengthening European capabilities by establishing European

Literacy network

Country representative: EPOKA University, 1

COST Action IS1404 : Evolution of Reading in the age of digitalization E-READ

Country representative: EPOKA University, coordinator Diturije Ismaili

COST Action TU1208-Civil Engineering Applications of Ground Penetrating Radar

Coordinator: Endri Stoja

Department of Computer Sciences

COST Action IC1404 - Multi-Paradigm Modelling for Cyber-Physical Systems

Coordinator: Ilir Capuni

Department of Computer Sciences

JEAN Monnet Program applications

Jean Monnet Academic Modules “ Political Integration of the European Union”,

coordinator Bekir Cinar and Erda Cani

Jean Monnet Academic Modules “ European Financial System”, coordinator Erda Cani,

Urmat Ruskulov and Abdulmenaf Sejdini

Jean Monnet Network Project “ Welfare Increase by Growing Diversity”, leader University

of Technology of Vienna, Epoka University- Center for European Studies

AKTI- TUBITAK applications

Ilir Capuni with project “Framework for Distributed Ad hoc Network Algorithms

Development and Verification” with Koc University

Odeta Manahasa with project “Research on the potentials of using educational buildings as

community Center” with Istanbul technical University. Department of Architecture

Albana Halili with project ““Development of adhesion barrier membranes and

investigation of their efficiency against postoperative peritoneal adhesion” with TUBITAK

Marmara Research Centre, Chemistry Institute

HORIZON2020 initiatives:

of 57

Europe in a changing world – inclusive, innovative and reflective Societies

The young as a driver of social change- application deadline 28 May, 2015

Grand holder: KALUMET, ITALY

of 57

ANEKSI 2: Lista e projekteve në të cilët ka aplikuar Departamenti i Inxhinierisë Kompjuterike që prej datës 1 Tetor 2014.

1. New approach for hands-on laboratory trainings for innovation, creativity abd engineering

skills and competences in High Education

a. Coordinator: Elton Domnori

2. COST Action MP1206 - Electrospun nano-fibres for bio inspired composite materials and

innovative industrial applications

a. Coordinator: Albana Halili

3. COST Action TU1208-Civil Engineering Applications of Ground Penetrating Radar

a. Coordinator: Endri Stoja

b. Department of Computer Sciences

4. COST Action IC1404 - Multi-Paradigm Modelling for Cyber-Physical Systems

a. Coordinator: Ilir Capuni

b. Department of Computer Sciences

5. Ilir Capuni with project “Framework for Distributed Ad hoc Network Algorithms

Development and Verification” with Koc University

6. Albana Halili with project ““Development of adhesion barrier membranes and

investigation of their efficiency against postoperative peritoneal adhesion” with TUBITAK

Marmara Research Centre, Chemistry Institute.

of 57

ANEKSI 3: Informacion mbi personelin Akademik Master i Shkencave i

Departamentit të Inxhinierisë Kompjuterike

Institucioni ku ka marrë diplomën Master i Shkencave, ku dhe kur është rregjistruar në

doktoratë si dhe botimet e referimet shkencore që prej fillimit të doktoratës.

1. M.Sc Ibrahim Mesecan: Diploma e masterit e marrë në Universitetin Shteteror te

Mongolisë. Ka filluar studimet e Doktoraturës në Universitetin “Mevlana” në Turqi në vitin

2012. Publications:

A. Ibrahim Mesecan, Ihsan Omur Bucak, Searching the Effects of Image Scaling for

Underground Object Detection Using KMeans and KNN, 2014 UKSim - AMSS 8th

European Modelling Symposium, Pisa, Italy, Oct 2014

B. Ibrahim MEŞECAN, Alaa ELEYAN, Bekir KARLIK, “Sift-based iris recognition using

sub-segments”. In Technological Advances in Electrical, Electronics and Computer

Engineering (TAEECE), 2013 International Conference on (pp. 350-353). IEEE.

2. M.Sc Mukremin Ozkul: Diploma e Masterit marrë në Universitetin “Epoka”. Ka filluar

studimet e Doktoraturës prane Universitetit Epoka në vitin 2013. Publikime:

A. M. Ozkul, I. Capuni. "An Autonomous Driving Framework With Self-Configurable

Vehicle Clusters," in ICCVE 2014.

3. M.Sc Igli Hakrama: Diploma e Masterit marrë në Universitetin e Tiranës. Ka filluar

studimet e Doktoraturës në vitin 2012 në Universitetin e Tiranës.

A. Igli Hakrama, Neki Frashëri, “AI Agent based methods for Economy”, Doctoral

Conference on Computer Science and Information Technologies (DCCSIT 2014),

Tetovo 2014

B. Igli Hakrama, Artificial Economy and the usage of ACE, 5th International Conference

on Information Systems and Technology Innovations, Tirana, 2014

C. Briland Hitaj, Igli Hakrama, Applying Mobile Technology for a Pervasive University

Information System, 3rd INTERNATIONAL MULTIDISCIPLINARY CONFERENCE

on “ICT Education, Knowledge Society and Open Governance”, Tirana, Albania

ICTEA 2014. link. http://ihakrama.epoka.edu.al/mat/BHitaj_IHakrama_paper.pdf

D. Erisa Terolli, Igli Hakrama, Modeling a Career Office Information System with UML,

2nd International Symposium on Computing in Informatics and Mathematics (ISCIM

13), Tirana, Albania, pp. 98-108,

link. http://dspace.epoka.edu.al/bitstream/handle/1/850/paper_22.pdf?sequence=1

4. M.Sc Ozgur Ornek: Diploma e Masterit marrë në Universitetin “Sakarya” në Turqi.

Ka filluar studimet e Doktoraturës në Universitetin “Burch” në Bosnje dhe Hercegovinë në

vitin 2009. Publications:

A. Özgür Örnek; Breath Analysis of Hepatic Patients Using Electronic Nose, 3rd ISSD,

Jan. 2013

B. Özgür Örnek, Bekir Karlık; An Overview of Metal Oxide Semiconducting Sensors in

Electronic Nose Applications, 3rd ISSD, Vol. 1, No. 1, Jan. 2012

C. Özgür Örnek, Abdülhamit Subaşı; 2. Clustering Marketing Datasets with Data Mining

Techniques, ISSD 2010, Vol. 2, Jun. 2010

D. Özgür Örnek; Comparing performances of object oriented and functional programming

languages on Internet based, Journal of ISSD 2009, Vol. 1, Jun. 2009

5. M.Sc Meral Ari: Diploma e Masterit marrë në Universitetin Teknik të Stambollit.

http://ihakrama.epoka.edu.al/mat/BHitaj_IHakrama_paper.pdf

http://dspace.epoka.edu.al/bitstream/handle/1/850/paper_22.pdf?sequence=1

of 57

Ka filluar studimet e Doktoraturës në Universitetin Teknik të Stambollit në vitin 2009.

Publications:

A. M. Uguz Arı, M. G. Ahunbay, M. Yurtsever and A. Erdem-Senatalar, “Molecular

Dynamics Simulation of Water Diffusion in MFI-Type Zeolites”, J. Phys. Chem. B

2009, 113, 8073-8079

B. Rabia Zeynep Uslu Kobak, Meral Uguz Arı, Adem Tekin, Ahmet Gül, “Aggregation

behavior in unsymmetrically substituted metal-free phthalocyanines”, Chemical Physics

2015, 448, 91-97.

6. M.Sc Ali Osman Topal (me kohe te pjesshme): Diploma e Masterit marrë në

Universitetin “Epoka”. Ka filluar studimet e Doktoraturës në Universitetin “Epoka” në vitin

2012.Publikime:

A. A O Topal, O Altun, 2014, 'Dynamic Virtual Bats Algorithm (DVBA) for Global

Numerical Optimization'. Proceeding of the 6th Intelligent Networking and

Collaborative Systems : INCOS 2014. IEEE Digital Library DOI

10.1109/INCoS.2014.40. Salerno ITALY.

B. A O Topal, O Altun, E Terolli, 2014, 'Dynamic Virtual Bats Algorithm (DVBA) for

Minimization of Supply Chain Cost with Embedded Risk'. Proceeding of the 8th

European Modelling Symposium on Mathematical Modelling and Computer

Simulation: EMS2014. IEEE Digital Library DOI 10.1109/EMS.2014.52. Pisa ITALY.

7. M.Sc Artur Koçi (me kohe te pjesshme): Diploma e Masterit marrë në Universitetin

“Epoka”. Ka filluar studimet e Doktoraturës në Universitetin “Epoka” në vitin 2012.

Publikime:

A. Cloud Computing Based Disaster Recovery Proposed Model - DCCSIT 2014-1th

Doctoral Conference on Computer Science and Information Technologies, 25-26 June,

2014. Tetovo-Republic of Macedonia

B. Storage Based Cloud Computing and Disaster Recovery - DSC2014 - 9th Annual South

East European Doctoral Student Conference, 25 - 26 September 2014 , Thessaloniki –

Greece

C. DLMCC- Distributed Lock Management in Cloud Computing - ICIPCS- International

Conference on Image Processing, Production and Computer Science, 3-4 June 2015

Istanbul- Turkey. (the full paper is accepted)

of 57

ANEKSI 4: Projektet e fituara nga Departamenti i Inxhinierisë Kompjuterike

në 5 vitet e fundit

1. “Inovacioni dhe vënia në jetë e kurrikulave në studimet profesionale në fushën e televizionit

dixhital dhe multimedias” (Project number: 517022-TEMPUS-1-2011-1-RS-TEMPUS-JPCR),

financuar nga programi TEMPUS i Bashkimit Europian (BE)

2. COST projekti " MP1206 - Electrospun nano-fibres for bio inspired composite materials and

innovative industrial applications " financuar nga Horizon2020

of 57

ANEKSI 5: Bashkëpunimi ndërkombëtar dhe aktiviteti shkencor i

Departamentit (për 5 vitet e fundit)

Bashkëpunime:

Simpoziumi i parë Ndërkombëtar mbi Informatikën dhe Matematikën (ISCIM 2011)

Simpoziumi u organizua nga Universiteti Epoka në Tiranë dhe në Durrës në bashkëpunim me

Universitetin e Durrësit “Aleksandër Moisiu”. Simpoziumi zhvilloi punimet e veta në datat 2-4

qershor 2011, ku pati shumë pjesëmarrës nga i gjithë vendi, rajoni dhe më tej. Në këtë eveniment u

diskutuan tema të rëndësishme mbi sistemet e informacionit, sistemet kompjuterike, teknologjitë e

reja dhe sistemet e sigurisë.

Simpoziumi i dytë Ndërkombëtar mbi Informatikën dhe Matematikën (ISCIM 2013)

Simpoziumi i dytë Ndërkombëtar në Informatikë dhe Matematikë do të organizohet nga

Universitetin Epoka në Tiranë në datat 26-28 shtator 2013 ku pritet të marrin pjesë më shumë se

100 pjesëmarrës nga i gjithë rajoni dhe më tej. Në simpozium do të pranohen punime shkencore në

fushat: teori informacioni, Kriptografi, teori automata, zhvillim softueri, inteligjencë artificiale,

sisteme operimi, robotikë, teori numrash, gjeometri, statistikë, metoda numerike etj. Një audiencë e

pranishme do të jenë njerëz me ndikim ndërkombëtar, akademikë dhe biznesmenë, përfaqësues të

industrisë kompjuterike dhe Informacionit.

Pjesemarrje si folës:

1. Dr. Albana Halili ka marrë pjesë si eksperte e ftuar në Workshopin Ndërkombëtar të

nanobioteknologjisë që u zhvillua në Qendrën e Kërkimeve të Përbashkëta (JRC) dhe ka

prezantuar temen "Karakterizimi i nanofibrave electrospun për aplikimet inxhinierike të

indeve ".

2. Dr. Arban Uka ka marrë pjesë si eksperte e ftuar në Workshopin Ndërkombëtar të

nanobioteknologjisë që u zhvillua në Qendrën e Kërkimeve të Përbashkëta (JRC) dhe ka

prezantuar temen "Karakterizimin e faqeve reaktive mbi grimcat duke përdorur sipërfaqe të

mëdha të mirëpregatitura".

3. Dr. Albana Halili mori pjese ne mbledhjen e titulluar "Biomedical electrospun materials

and applications: Drug delivery systems and 3D structures" (BEMA 2014) ne Mulhouse,

France. Ky takim ishte ne kontekstin e projektit ne vazhdim MP1206 COST: "Electrospun

Nano-fibres for bio-inspired composite materials and innovative industrial applications", ne

te cilin Universiteti Epoka eshte institucion pjesemarres. Takimi u mbajt me date 16-19

Dhjetor dhe tema e prezantuar titullohet “Electrospun Natural/Synthetic Nanofibers for

Orthopedic Applications”.

4. Ilir Çapuni ka marre pjese si lektuar i ftuar prane Turku Centre for Computer Science

(TUCS), Finland, mbajtur me date 11 Nentor 2014 dhe ka mbajtuar seminarin me teme

“Towards Indestructible Molecular Robots”.

5. Ilir Çapuni do te marre pjese si foles kryesore ne International Conference on Engineering

and Natural Science qe do mbahet ne Shkup (Maqedoni) me date 15 – 19 Maj, 2015.

of 57

Publikime

Viti akademik 2009-2010

1. Igli Hakrama , Ahmed Fatih Ersoy, Data Models of Accounting Information Systems, Akademik

Bilişim 2009, Harran University, Şanlıurfa, Turkey

2. Ditmira Hoxha, Igli Hakrama, Ozcan Asilkan. A Comparison Of E-Government Progress In

Turkey And Albania, 2nd International Scientific Conference on Economic Policy and EU

Integration, Durrës, Albania, June 2010.

3. Ozcan Asilkan, Igli Hakrama, Abdurrahman Çelebi . Implementation of a Computer-Based

Course on Moodle, ISSD 2010, International BURCH University, Sarajevo, Bosnia-Herzegovina

June 2010

4. Özcan Asilkan, A. Fatih Ersoy .An Investigation of The Efficient E-Learning Criteria In Higher

Education Institutions”, ISSD 2009, International BURCH University, Sarajevo, Bosnia-

Herzegovina. June 2010

5. Ahmet Fatih Ersoy, Özcan Asilkan. International On-Line Degree Programs In Higher

Education: Proposals For Albania, Turkey And University Computer Centers”, International

BURCH University, Sarajevo, Bosnia-Herzegovina

6. Fatbardha Luga, Özcan Asilkan, Arinela Anamali, A Review of E-CRM and IT Relationship,

2nd International Scientific Conference on Economic Policy and EU Integration, Durrës, Albania ,

May 2010.

7. Anduela Lile, Özcan Asilkan, A Pilot Test on The Perception of E-Learning in a Public

University, 1st international conference Challenges of Education In The Global Knowledge,

Policies, Practice, Aleksandër Moisiu University, Durrës, Albania, May 2010.

8. Ibrahim Mesecan, Ihsan Ömur Bucak, Ozcan Asilkan, Finding The Shortest Path Through

Group Processing For Traveling Salesman Problem, The 1st International Symposium on

Computing in Science & Engineering (ISCSE), Gediz University, Izmir, Turkey. June 2010.

9. Özcan Asilkan ,Adriola Faqolli, Alba Gerdeci. Estimation Of House Prices With Hedonic

Regression: An Empirical Study Of Tirana, The 1st International Symposium on Computing in

Science & Engineering (ISCSE), Gediz University, Izmir, Turkey. June 2010.


1. Igli Hakrama, Özcan Asilkan, Artur Koci, An investigation into ICT Use by Albanian Business,

Albanian Journal of Natural and Technical Sciences Vol. 27, No. 1, Oct. 2010, pp. 35-47

2. İ. Meşecan, İ.Ö. Bucak, Ö. Asilkan, “Searching For The Shortest Path Through Group

Processing For TSP”, Mathematical and Computational Applications, Vol. 16, No. 1, pp. 53-65,

2011.

3. Ö. Asilkan, “İkinci El Otomobillerin Güncel Pazar Fiyatlarinin Veri Madenciliği öntemleriyle

Modellenmesi, Akademik Bakiş Dergisi, Issue: 24, pp. 1-19, 2011

4. Nevila Baci, Erjon Zoto, Igli Hakrama, Shoqeria e Informacionit dhe ndikimi ne zhvillimin

ekonomik - Rasti i shqiperise, Konferenca Shkencore, Tirane, Albania, 01-JUN-10, Jun. 2010, Roli

i Teknologjise se Informacionit dhe Komunikimit ne zhvillimin e shoqerise shqiptare, 1, 1, pp.

139-158

of 57

5. Igli Hakrama, Erjon Zoto, Corruption and economic growth: Albania towards EU Integration,

International Conference Challenges of European Economic Integration of Western Balkan,

Shkoder, 01-DEC-10, Dec. 2010, pp. 337-350

6. Igli HAKRAMA, Özcan ASILKAN, A Modified Implementation of Q-Learning Algorithm,IST

Conference 2011, 10-11 June 2011

7. Vijaya Raju MULLAGIRI , Igli Hakrama, Jonilda BAHJA, Erion SEVAJ Issues of Security in

Routing Optimization at Mobile IPv6"1st International Symposium on Computing in Informatics

and Mathematics (ISCIM 2011)" 2-4 June 2011

8. Şevket CİVELEK, Cansel AYCAN, Simge DAĞLI, Jonilda BAHJA -The Computational

Modeling of the Non-Constraint Mechanical Systems"1st International Symposium on Computing

in Informatics and Mathematics (ISCIM 2011)" 2-4 June 2011

9. E. Ballhysa, Ö. Asilkan, “A Novel N-Gram Based Language Classification Algorithm”,

ICI’2011, 2nd International Conference on Informatics, April 2011, Çanakkale, Turkey.

10. A. Lile, Ö. Asilkan, “Analyzing E-Learning Systems Using Data Mining Techniques”,

ICI’2011, 2nd International Conference on Informatics, April 2011, Çanakkale, Turkey.

11. O. Tuci, N. Xhaja, Ö.Asilkan, “E-Banking In Albania: Evolution, Assessment And Outlook”,

International Student Conference (ISCON 2011). The Challenge and Future of Financial Markets

and Economies, Epoka University, Tirana, Albania.

12. V. Tomoska, Ö. Asilkan, K. Ristoska, “Analyzing the Virus Spread over Facebook Social

Network using Descriptive Data Mining Techniques”, ISCIM 2011, EPOKA University and

University of “Aleksandër Moisiu” Durrës, June 2-4 2011, Tirana-Durres, Albania.

13. Şevket Civelek, Emin Özyılmaz, M.Kürşad Özlen, Cansel Aycan, The computer modeling of

one Parameter Euclidian Plane Motions "International Conference on Applied Analysis and

Algebra (ICAAA 2011)"29-30June,1-2 July 2011 İstanbul

14. K. Nuredini, Ö. Asilkan, A.Ismaili, “An Exemplary Survey Implementation on Text Mining

with Rapid Miner”, ISCIM 2011, EPOKA University and University of “Aleksandër Moisiu”

Durrës, June 2-4 2011, Tirana-Durres, Albania.


1. Igli Hakrama, Ihsan Ö. Bucak, Özcan Asilkan, Welfare classification using CMAC neural

networks, IEEE Proceedings of AICT 5th International Conference, Oct. 2011, ISBN: 978-1-

61284-831-0 Digital Object Identifier: 10.1109/ICAICT.2011.6111005

2. E. Zoto, I. Hakrama, E. Barolli., Artificial Intelligence in the economic field: Benefits and

Drawbacks, International Conference on Economic & Social Challenges 2011, Dec. 2011


1 - Ilir Capuni, Peter Gacs. “A Turing Machine Resisting Isolated Bursts Of Faults”. In Chicago

Journal of Theoretical Computer Science, Vol. 2013, Article 3.

2 - Ibrahim Mesecan, “The international conference on technological advances in Electrical,

Electronics and Computer Engineering” (TAEECE2013)

3 - Vijaya Raju Mullagiri, 3rd world conference in IT , paper presentation and publication, at

Barcelona, Spain

of 57

4 - Vijaya Raju Mullagiri, Computer Security Incident Reporting Team (CSIRT) lab design and

documentation, for Polytechnic University of Tirana.

5 - Vijaya Raju Mullagiri, Software Defined Networking (SDN) for resource optimization,

virtualization (networks) and business growth paper at1st INTERNATIONAL SCIENTIFIC

CONFERENCE: IT Applications in Economics, Business and Society. European University(ALB)

& Indian Purdue University(US)

6 - Oğuz Altun, Presentation in HP-SEE dissemination seminar: PyMeta: A metaheuristic

optimization package.


1. I. Pascu, H. Ozcelik, A. Ndreu-Halili, Y. Liu, N. E. Vrana. Chapter title: ‘‘Nanoscale

technologies and Devices for Tissue Engineering’’. Book title: ‘‘Monitoring, controlling

and improving engineered tissues’’.

2. J. Barthes, H. Ozcelik, M. Hindie, A. Ndreu-Halili, H. Anwarul, N. E. Vrana. ‘’Cell

Microenvironment Engineering and Monitoring for Tissue Engineering and Regenerative

Medicine: The Recent Advances’’. (Accepted to BioMed Research International: Impact

factor: 2.88)

3. A. Halili, A. Kucukturhan, G. Eke, B. Kandemir, V. Hasirci: ‘‘Nanoparticles for

Biomedical Applications’’ Workshop

4. A. Halili, V. Hasirci; Nanobiomaterials for Biomedical Applications, Conference: New

frontiers of nanomaterial technologies for applications in biology and medicine.10-12 July,

2014

5. Erisa Terolli, Briland Hitaj, Oguz Altun, Using Gravitational Force in Terrain Optimization

Problems, GAU Journal Cyprus

6. Briland Hitaj, Igli Hakrama, “Applying Mobile Technology for a Pervasive University

Information System", International Journal on ICT Education, Knowledge Society & Open

Governance

7. Erisa Terolli, Igli Hakrama “Modeling a Career Office Information System with UML" 2nd

International Symposium on Computing in Informatics and Mathematics (ISCIM 2013)

8. Erisa Terolli, Briland Hitaj, Oguz Altun, “Using Gravitational Force in Terrain

Optimization Problems", GAU Journal Cyprus

9. ErisaTerolli, Igli Hakrama, Modeling a Career Office Information System with UML, 2nd

International Symposium on Computing in Informatics and Mathematics (ISCIM 13),

Tirana, Albania, pp. 98-108

10. Briland Hitaj, Igli Hakrama, Applying Mobile Technology for a Pervasive University

Information System, 3rd INTERNATIONAL MULTIDISCIPLINARY CONFERENCE on

“ICT Education, Knowledge Society and Open Governance”, Tirana, Albania ICTEA 2014

11. Igli Hakrama, Artificial Economy and the usage of ACE, 5th INTERNATIONAL

CONFERENCEInformation Systems and Technology Innovations, Tirana, 2014

12. Ş.E. Şeker, O. Altun, U. Ayan and C. Mert, "A Novel Distance Function based on Most

Frequent K Characters", in Abstract Book of International Conference on Machine

Learning and Computing (ICMLC 2014), pp. 15, January 12, 2014

13. Erisa Terolli, Briland Hitaj and Oguz Altun, “Using Gravitational Force in Terrain

Optimization Problems”, Social GAU Journal & Applied Sciences, 2013

of 57

ANEKSI 6: Lëndët me zgjedhje në programin e studimit “Bachelor në

Inxhinieri Elektronike dhe Komunikim Dixhital”

ECE 215 BASIC OF ELECTRIC CIRCUITS

ECE 216 DIGITAL MULTIMEDIA

ECE 311 COMMUNICATION THEORY

ECE 319 CIRCUIT THEORY

ECE 322 WEB TECHNOLOGIES

ECE 323 COMPUTER ANIMATION-I

ECE 328 MULTIMEDIA SIGNAL DISTRIBUTION

ECE 344 COMPUTER GRAPHICS

ECE 345 COMPUTER ANIMATION-II

ECE 349 DIGITAL PHOTOGRAPHY

ECE 352 ANTENNAS & PROPAGATION AND LABORATORY

ECE 354 MICROWAVES

ECE 360 TV CAMERAS & IMAGE RECORDING

ECE 362 INTRODUCTION TO OPTICAL FIBERS

ECE 364 DATA COMMUNICATION AND NETWORKS

ECE 365 DIGITAL DATA TRANSMISSION

ECE 373 SMARTPHONE APPLICATIONS

ECE 377 DIGITAL SIGNAL PROCESSING

ECE 378 SATELLITE COMMUNICATIONS

ECE 386 FUNDAMENTALS OF AUDIO ENGINEERING

of 57

ANEKSI 7: Personeli akademik i Departamentit të Inxhinierisë

Kompjuterike në tre vitet e fundit

Personeli akademik angazhuar në vitin akademik 2012-2013

Nr. DEPARTAMENTI I INXHINIERISE KOMPJUTERIKE

1 Prof.Asoc.Dr. Oguz Altun

2 Prof.Asoc.Dr. Ahmet Oztas

3 Dr. Elton Domnori

4 MSc. Vijaya Raju Mullagiri

5 Msc. Ibrahim Mesecan

6 Msc. Ahmed Fatih Ersoy

7 MSc. Mukremin Ozkul

8 BSc Ardi Xhelilaj

9 Prof.Dr. Betim Çiço

10 MSc Erind Bedalli

Personeli akademik angazhuar në vitin akademik 2013-2014


1 Dr. Oguz Altun

2 Dr. Elton Domnori

3 Dr. Iljir Capuni

4 MSc Igli Hakrama

5 MSc Ibrahim Mesecan

6 MSc Mukremin Ozkul

7 MSc Ardi Xhelilaj

8 MSc Florenc Skuka

9 Prof. Dr Betim Çiço

10 M.Sc Erind Bedalli

Personeli akademik angazhuar në semestrin e parë të vitit 2014-2015


1 Dr. Elton Domnori

2 Dr. Iljir Capuni

3 Dr. Arban Uka

4 Dr. Albana Halili

5 Dr. 0guz Altun

of 57

6 MSc Igli Hakrama

7 MSc Ibrahim Mesecan

8 MSc Mukremin Ozkul

9 MSc Ahmed Fatih Ersoy

10 MSc Ozgur Ornek

11 MSc Meral Ari

12 MSc Ali Osman Topal

13 MSc Artur Koçi

14 BSc Marsel Omeri

15 BSc Sidrit Reka

16 BSc Nertil Zhuri

17 BSc Albana Roçi

18 BSc Anisa Halimi

19 MSc Ardi Xhelilaj

20 MSc Florenc Skuka

21 MSc Briland Hitaj

22 MSc Enis Ulqinaku

23 Prof. Dr. Betim Çiço

24 Dr. Blerina Zanaj

25 Dr. Sonila Celoaliaj

26 MSc Erind Bedalli

Personeli akademik angazhuar në semestrin e dytë të vitit 2014-2015


1 Dr. Elton Domnori

2 Dr. Iljir Capuni

3 Dr. Arban Uka

4 Dr. Albana Halili

5 Dr. Oguz Altun

6 Dr. Endri Stoja

7 Msc Igli Hakrama

8 Msc Ibrahim Mesecan

9 Msc Mukremin Ozkul

10 Msc Ahmed Fatih Ersoy

11 Msc Ozgur Omek

12 Msc Meral Ari

13 Msc Ali Osman Topal

14 Msc Artur Koçi

of 57

15 Bsc Marsel Omeri

16 Bsc Sidrit Reka

17 Bsc Nertil Zhuri

18 Bsc Albana Roçi

19 Bsc Anisa Halimi

20 Msc Ardi Xhelilaj

21 Msc Florenc Skuka

22 Msc Briland Hitaj

23 Msc Enis Ulqinaku

24 Prof. Dr Betim Çiço

25 Dr. Elton Domnori

26 Dr. Iljir Capuni

27 Dr. Arban Uka

28 Prof.As. Albana Halili

29 Msc Adriola Faqolli

30 Msc Arian Bërdëllima

31 Msc Gerion Treska

Shënim: Stafi i punësuar me gradë Bachelor kryen detyrën e asistentit kërkimor pranë departamentit duke

ndihmuar në kërkim dhe disa punë administrative në departament. Ata nuk janë të përfshirë në mësimdhënie

si lektorë por asistojnë profesorët në rregullimin e infrastrukturës së mësimdhënies.

of 57

ANEKSI 8: Shembull formulari vlerësimi nga ana e studentëve

Epoka University/ Computer Engineering Department Course/faculty Evaluation

Course: CEN 361 Computer Networking Semester: Fall 2014

Instructor: … … …

Please comment on:

Strengths of the course and of the instructor:

Weaknesses of the course and of the instructor:

General comments:

Thank you! Disclaimer: This evaluation is anonymous. Please do not write your name,

email, ID etc. Please feel free to express your opinion truthfully as this is the only way

we can improve our instruction quality.

Course Evaluation 1. Relevance of assigned readings [(1) low to (5) high] (low) 1 2 3 4 5 (high)

2. Difficulty of course [(1) low to (5) high] (low) 1 2 3 4 5 (high)

3. Workload in course [(1) low to (5) high] (low) 1 2 3 4 5 (high)

4. Overall rating of lab/discussion instructor [(1) low to (5) high] (low) 1 2 3 4 5 (high)

5. Usefulness of assignments and papers [(1) low to (5) high] (low) 1 2 3 4 5 (high)

6. Overall course rating (low) 1 2 3 4 5 (high)

Faculty evaluation

7. Effectiveness in explaining concepts (low) 1 2 3 4 5 (high)

8. Ability to stimulate interest in subject (low) 1 2 3 4 5 (high)

9. Encouragement of class participation (low) 1 2 3 4 5 (high)

10. Fairness in grading (low) 1 2 3 4 5 (high)

11. Promptness in returning assignments (low) 1 2 3 4 5 (high)

12. Quality of feedback to students (low) 1 2 3 4 5 (high)

13. Availability outside of class (low) 1 2 3 4 5 (high)

14. Overall rating of the instructor (low) 1 2 3 4 5 (high)

of 57

Epoka University Computer Engineering Department

Teaching assistant evaluation form

Course:

Semester:

Teaching assistant name:

Instructor in charge for the course:

1. How well did the teaching assistant explain concepts?

Poor Excellent

1 2 3 4 5

2. Did he/she prepare well for labs/sections?

Poor Excellent

1 2 3 4 5

3. Availability outside of the class.

Poor Excellent

1 2 3 4 5

4. Rate his/her communication skills?

Poor Excellent

1 2 3 4 5

5. Did you feel comfortable to ask him/her a question?

Not at all Very comfortable

1 2 3 4 5

6. Please comment on the overall quality and his/her performance.

Thank you! Disclaimer: This evaluation is anonymous. Please do not write your name, email, ID etc. Please feel free to express your opinion truthfully as this is the only way we can improve our instruction quality.

RAPORT FINAL I GRUPIT TË VLERËSIMIT TË JASHTËM në ... Bsc Inxhinieri Elektronike dhe... ·...

Documents

Transcript of RAPORT FINAL I GRUPIT TË VLERËSIMIT TË JASHTËM në ... Bsc Inxhinieri Elektronike dhe... ·...