RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN(SLOT PENGAJARAN 40 MINIT)

BAHAGIAN A: MAKLUMAT AM

Kelas Prasekolah pintar gemilang

Tarikh 26 / 04 / 2015

Masa 8.15am - 8.55am

Bil Murid 25 orang

Modul Bertema

Tema Alam bahan

Sub tema Pakaian dan Aksesori

Tunjang utama Tunjang Komunikasi – Bahasa Melayu

Kesepaduan tunjang (KM 7.1.2) Bercerita tentang pakaian pelbagai kaum dalam masyarakat Malaysia.

Standard kandungan (BM 2.1) Berinteraksi dengan mesra.

Standard pembelajaran (kurikulum) (BM 2.1.2) Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila dengan bimbingan.

Standard pembelajaran (Slot/Aktiviti)

Pada akhir pengajaran dan

pembelajaran murid-murid akan dapat:-

1. Bercerita tentang pakaian tradisional di malaysia iaitu Melayu-baju melayu, baju kurung, Cina-samfu,

cheongsam dan India-sari,dhoti,kurta dan punjabi.

2. Bekerjasama semasa menghasilkan buku besar “pakaian tradisional” secara kumpulan.

3. Mempamerkan dan menceritakan tentang hasil kerja kumpulan iaitu buku besar pakaian tradisional.

Pengetahuan sedia ada Murid mengenal pakaian tradisional kaum melayu baju melayu iaitu dan baju kurung.

Kemahiran berfikir (KB) Meramal, menganalisis, mengkategorikan, merancang, menyelesaikan masalah, mengenal pasti

Penerapan nilai (PN) Berani, bekerjasama, menghargai, berusaha, bangga, kegigihan, yakin, hormat-menghormati.

Fokus kecerdasan pelbagai (MI) Linguistik, interpersonal, intrapersonal, kinestetik,

Alat bantu mengajar (ABM) Komputer riba, pembesar suara, pakaian tradisional, kad gambar, gam, sampul surat, wisel, buku

besar, persembahan multimedia

Kosa kata Pakaian tradisional, samfu, cheongsam, dhoti, kurta, sari dan punjabi.

Langkah / Masa Isi Pelajaran Aktiviti P&P Catatan / ABM

Set induksi

(5 minit)

Simulasi menjual pakaian

Bersoal jawab

Guru : Apa yang jual tadi?

Cuba sebutkan nama

pakaian tersebut?

Murid melihat bakul yang penuh dengan baju

dibawa oleh guru.

Murid melihat simulasi menjual pakaian yang

dilakukan oleh guru.

Murid menjawab soalan-soalan yang dikemukakan

oleh guru.

Murid diminta menyebut jenis pakaian tradisional

yang dikenali.

Murid diperkenalkan dengan tajuk pembelajaran hari

ini iaitu “Pakaian Tradisional Masyarakat Malaysia”

ABM : bakul, pakaian

tradisional.

KB: meramal, menganalisis

PN: berani

MI: intrapersonal, interpersonal

Langkah 1

(10 minit)

Aktiviti mengenal pakaian

tradisional

Murid diperkenalkan dengan pakaian tradisional

iaitu baju melayu, baju kurung, sari, dhoti,

cheongsam dan samfu melalui persembahan

multimedia (power-point) oleh guru.

Murid mendengar perjelasan guru tentang pakaian

tradisional.

Murid menjawab soalan-soalan yang dikemukakan

oleh guru.

Murid diminta untuk mengeja nama pakaian

tradisional dengan bimbingan guru.

ABM : komputer riba, pembesar

suara, persembahan

multimedia

KB: mengenal, menganalisis

PN: menghargai, hormat-

menghormati

MI: Linguistik, interpersonal

Langkah 2

(5 minit)

Jom jawab soalan – Kuiz Murid melihat soalan-soalan yang dipaparkan

melalui slaid (power point).

ABM : komputer riba, pembesar

suara, persembahan

Contoh:- Murid menjawab soalan-soalan dengan bimbingan

guru.

Murid yang memberi jawapan yang betul akan diberi

ganjaran peneguhan positif (pujian).

multimedia

KB: menyelesaikan masalah

PN: berani, sabar, berusaha,

kegigihan

Langkah 3

(10 minit)

Aktiviti menghasilkan buku

besar “Pakaian Tradisional

Masyarakat Malaysia”

Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan dan diminta

duduk dalam kumpulan.

Setiap kumpulan akan diberi sebuah buku besar

(kosong) serta kad nama dan gambar pakaian

tradisional.

Murid mendengar arahan yang diberitahu oleh guru.

Murid perlu mengkategorikan jenis pakaian

mengikut kaum dan melekatkan pada buku besar

yang telah diberikan oleh guru.

ABM : buku besar, kad nama,

gambar dan gam.

KB: merancang,

mengkategorikan,

menyelesaikan masalah

PN: bekerjasama, kegigihan,

kekemasan, berusaha

MI: kinestetik, Interpersonal,

lingusitik

Langkah 4

(5 minit)

Aktiviti mempamerkan hasil

kerja kumpulan.

Setelah siap murid diminta mempamerkan dan

menceritakan hasilkan kerja kumpulan masing-

masing dihadapan kelas.

Murid menyebutkan pakaian tradisional yang

terdapat dalam buku besar.

Murid lain semak hasil kerja kumpulan masing-

masing.

Murid diberi peneguhan atas hasil kerja kumpulan

mereka.

ABM : buku besar

KB: merancang,

PN: bekerjasama, berani, yakin

MI: Interpersonal, lingusitik

Penutup

(5 minit)

Peragaan pakaian tradisional Beberapa orang murid yang terpilih akan

memperagakan pakaian tradisional iaitu baju

ABM : pakaian tradisional

PN: bangga dengan warisan

melayu, baju kurung, punjabi, kurta, cheongsam dan

samfu.

Murid menyebut nama pakaian yang dipakai oleh

rakannya

Murid mendengar rumusan pembelajaran yang

dibuat oleh guru.

Murid diminta untuk berkongsi perasaan masing-

masing.

budaya pakaian tradisional

MI: Interpersonal, kinestetik

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN(SLOT PENGAJARAN 30 MINIT)

BAHAGIAN A: MAKLUMAT AM

Kelas Prasekolah pintar gemilang

Tarikh 22 / 04 / 2015

Masa 8.15am - 8.45am

Bil Murid 25 orang

Modul Bertema

Tema Alam bahan

Sub tema Air

Tunjang utama Perkembangan fizikal dan estetika – kreativiti (pendidikan muzik)

Kesepaduan tunjang (PM 7.1.7) Mengenali keistimewaan diri dan menunjukkan bakat.

Standard kandungan (KTI 2.1) Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi.

Standard pembelajaran (kurikulum) (KTI 2.1.10) Menyanyi dengan sebutan yang jelas.

Standard pembelajaran (Slot/Aktiviti)

Pada akhir pengajaran dan

pembelajaran murid-murid akan dapat:-

1. Menyanyi lagu “lompat si katak lompat” tanpa iringan muzik dengan sebutan yang jelas.

2. Menyanyi lagu “lompat si katak lompat” dengan iringan muzik.

3. Membuat pergerakan dengan iringan muzik.

Pengetahuan sedia ada Murid mengetahui cerita “The Frog Prince”.

Kemahiran berfikir (KB) Meramal, menganalisis, merancang, menyelesaikan masalah, menghafal

Penerapan nilai (PN) Berani, bekerjasama, kesungguhan, berusaha, mendengar arahan

Fokus kecerdasan pelbagai (MI) Linguistik, interpersonal, intrapersonal, kinestetik,

Alat bantu mengajar (ABM) Komputer riba, pembesar suara, persembahan multimedia, origami katak

Kosa kata Lompat, hidup, aman, bahagia

Langkah / Masa Isi Pelajaran Aktiviti P&P Catatan / ABM

Set induksi

(5 minit)

Aktiviti menonton video “The

Frog Prince”

Guru : Cuba ceritakan tentang

video tersebut?

Murid melihat video “The Frog Prince” yang

ditayangkan oleh guru melalui penggunaan laptop.

Murid menjawab soalan-soalan yang dikemukakan

oleh guru.

Murid diperkenalkan dengan tajuk pembelajaran hari

ini.

ABM : komputer riba, pembesar

suara

KB: meramal, menganalisis

PN: berani

MI: visual, interpersonal

Langkah 1

(5 minit)

Aktiviti menonton video lagu

“lompat si katak lompat”

Murid melihat video lagu “lompat si katak lompat”

yang ditayangkan oleh guru melalui penggunaan

laptop.

Murid diminta untuk menyanyi sekali dengan video

lagu “lompat si katak lompat” tanpa bimbingan guru.

ABM : komputer riba, pembesar

suara,

KB: mendengar

MI: Kinestetik, interpersonal,

Muzikal

Langkah 2

(10 minit)

Aktiviti membaca lirik lagu Murid melihat seni kata yang ditayangkan oleh guru

melalui persembahan multimedia.

Murid membaca senikata lagu yang bertajuk “lompat

si katak lompat” mengikut irama lagu bantuan guru.

Murid diminta untuk menyanyi lagu “lompat si katak

lompat” baris demi baris tanpa iringan muzik.

ABM : komputer riba, pembesar

suara, persembahan

multimedia

KB: menhafal lirik

PN: mendengar arahan

MI: muzikal, interpersonal,

linguistik

Langkah 3

(5 minit)

Permainan kecil Murid dibahagikan dalam 5 kumpulan kecil.

Murid diminta duduk di dalam bulatan.

Kumpulan yang dipilih menyanyi ditengah berserta

dengan pergerakan.

Aktiviti dijalankan dengan bimbingan guru.

ABM : komputer riba, pembesar

suara,

KB: merancang, menyelesaikan

masalah

PN: bekerjasama, kesungguhan

MI: kinestetik, Interpersonal,

muzikal

Penutup

(5 minit)

Aktiviti “The Frog Race” Murid yang dipilih secara rawak diminta datang ke

hadapan kelas serta akan diberi origami katak.

Satu pertandingan “The Frog Race” akan dijalankan

dengan menggunakan origami katak tersebut.

Murid yang berjaya / menang akan diberi pujian

(peneguhan) oleh guru.

ABM : origami katak

KB: merancang, menyelesaikan

masalah

PN: bekerjasama,kesungguhan,

berani, berusaha