Questo è il “Pitagora”

guida all’Istituto Statale “Pitagora” per

gli alunni della scuola secondaria

di primo grado

La scuola

L’Istituto Superiore “Pitagora” si trova a Pozzuoli, tra l’uscita “Cuma” della

Tangenziale ed il Rione Toiano. La prossimità ad una grande arteria di

traffico rende l’ Istituto ben raggiungibile in auto o con mezzi pubblici da

diverse zone dell’area flegrea: ogni giorno è servito da numerose navette

che effettuano servizio di trasporto alunni.

Nato come Istituto professionale, il “Pitagora” ha attivato nel corso degli

anni nuovi indirizzi: l’Istituto tecnico per l’informatica, il Liceo scientifico ed

il Liceo delle scienze umane; diversa la genesi del Liceo classico che,

istituito come sezione distaccata dello storico Liceo “Umberto I” di Napoli,

è diventato in seguito parte del “Pitagora”. Risale agli ultimi anni, invece,

l’attivazione della nuova opzione Scienze applicate del Liceo scientifico;

nel 2013 è stato infine varato l’indirizzo Elettrico- elettronico dell’Istituto

tecnico.

La coesistenza di molteplici percorsi di studio rappresenta un valore

aggiunto: innanzitutto essa comporta la possibilità per gli alunni,

soprattutto per i neo-iscritti, di riorientarsi su indirizzi di studi a loro più

congeniali, senza dover per questo affrontare lo stress connesso al

passaggio ad un'altra scuola. Ma ciò che è più importante nella comunità

del Pitagora è l’opportunità di crescita e di confronto offerta dalla

convivenza di ragazzi che coltivano interessi e progetti di vita molto diversi

tra loro.

L’approccio metodologico del Pitgora si può riassumere nella

realizzazione di un equilibrio tra una didattica formativa ed efficace ed una

politica dell’accoglienza e della personalizzazione dei percorsi. E’ sempre

più urgente la necessità di sviluppare nei giovani le competenze e le

abilità necessarie ad affrontare un mondo complesso. Pertanto, il corpo

docenti del Pitagora si impegna ad adottare metodologie inclusive

osservando ed ascoltando i bisogni di tutti gli alunni per garantire il

successo formativo del singolo.

L’Istituto Pitagora aderisce alla normativa relativa all’Alternanza Scuola

Lavoro che offre a tutti gli studenti della scuola secondaria di secondo grado

l’opportunità di apprendere mediante esperienze didattiche in ambienti

lavorativi privati, pubblici e del terzo settore.

Informazioni utili

Indirizzo: via Tiberio 1, 80078 Pozzuoli (NA)

Tel.: 081 8555372

Fax: 081 8662263

e-mail: nais00400c@istruzione.it

Posta elettronica

certificata:

nais00400c@pec.istruzione.it

Sito internet: www.istitutostatalepitagora.it

Apertura al pubblico della segreteria:

lunedì 8.00-10.00

martedì 15.00-17.00

mercoledì 10.00-12.00

giovedì 15.00-17.00

venerdì 8.00-10.00

Open Day al Pitagora: desk di accoglienza

Indirizzi di studio attivi

Istituto professionale: manutenzione ed assistenza tecnica elettrico-elettronico

Istituto tecnico: informatica e telecomunicazioni

Istituto tecnico: elettronica ed elettrotecnica

Liceo classico

Liceo scientifico

Liceo scientifico opzione scienze applicate

Liceo delle scienze umane

Per saperne di più sui vari indirizzi visita il sito del Ministero:

Istituto professionale: manutenzione ed assistenza tecnica:

http://www.orientamentoistruzione.it/index.php?s=100

Istituto tecnico: informatica e telecomunicazioni:

http://www.orientamentoistruzione.it/index.php?s=82

Istituto tecnico: elettronica ed elettrotecnica:

http://www.orientamentoistruzione.it/index.php?s=80

Liceo classico:

http://www.orientamentoistruzione.it/index.php?s=89

Liceo scientifico (con opzione scienze applicate) :

http://www.orientamentoistruzione.it/index.php?s=88

Liceo delle scienze umane:

http://www.orientamentoistruzione.it/index.php?s=91

Istituto professionale

L’Istituto professionale Pitagora è l’unico istituto dell’area nord di

Napoli e dell’area flegrea del settore Manutenzione e Assistenza

Tecnica Elettrico-Elettronico.

L’indirizzo “Manutenzione e assistenza tecnica” permette di conseguire il diploma

di Tecnico specializzato con le seguenti competenze: saper gestire, organizzare

ed effettuare interventi di installazione e manutenzione ordinaria, di diagnostica,

riparazione e collaudo relativamente a piccoli sistemi, impianti e apparati tecnici,

anche marittimi. Tali competenze tecnico-professionali sono riferite alle filiere dei

settori produttivi generali (elettronica, elettrotecnica, meccanica, termotecnica e

altri) e sono sviluppate in relazione alle esigenze espresse dal territorio.

L’indirizzo aderisce alla normativa relativa all’alternanza scuola-lavoro (legge

107/15). Offre, inoltre, la possibilità di svolgere sin dal primo anno attività di

laboratorio (tre ore in laboratorio tecnologico ed esercitazioni) e di ottenere, al

terzo anno, la qualifica di competenza regionale spendibile a livello nazionale di

Operatore elettrico (figura professionale che si occupa della realizzazione di

impianti elettrici civili e industriali) e di Operatore elettronico (che si occupa della

realizzazione di circuiti elettronici per la manipolazione, amplificazione e

conversione dei segnali elettronici) e reti cablate.

In tutte le aree disciplinari, grande rilevanza viene riconosciuta, sul piano

metodologico, alla personalizzazione dell’insegnamento per consentire a ciascun

allievo di pervenire all’eccellenza relativa e al successo scolastico. Il progetto

formativo dell’Istituto professionale si propone di guidare gli allievi verso la

conquista di quelle conoscenze, abilità e competenze che portano alla formazione

dell’identità individuale e, nel contempo, provvedono ad una solida preparazione

professionale per un idoneo e immediato inserimento nel contesto lavorativo o

per proseguire nello studio superiore di tipo universitario.

Fine ultimo per ciascun allievo è acquisire e saper utilizzare gli strumenti culturali,

metodologici e tecnologici per affrontare, in quanto persona, fenomeni e problemi

della realtà con atteggiamento critico, creativo e responsabile, anche nella

prospettiva dell’apprendimento permanente; per scegliere, in quanto cittadino,

valori e comportamenti coerenti con i principi della Costituzione; per esercitare,

in quanto figura professionale, il proprio ruolo con perizia e con

correttezza deontologica.

Istituto tecnico: informatica

e telecomunicazioni

Con il diploma in Informatica si acquisiscono competenze distintive nel campo

dello sviluppo di software, dei sistemi informatici, dell’elaborazione delle

informazioni, delle applicazioni e tecnologie Web, delle reti e apparati di

comunicazione.

I nostri diplomati conoscono la programmazione ad oggetti (C/C++ e Java) lo

sviluppo di siti web (PHP/MySQL, JavaScript, HTML) e hanno tutte le

conoscenze basilari per diventare sviluppatori di App per dispositivi mobili.

Sono in grado di installare, gestire e utilizzare sistemi informatici, basi di dati, reti

di sistemi di elaborazione, sistemi multimediali. Possono, inoltre, esprimere le

proprie competenze nella gestione di progetti, operando nel quadro delle

normative nazionali e internazionali concernenti la sicurezza in tutte le sue

accezioni e la protezione delle informazioni (“privacy”). Sono in grado di inserirsi

all’interno di strutturate realtà aziendali per intervenire nel miglioramento della

qualità dei prodotti e nell’organizzazione produttiva delle imprese.

Competenze di un diplomato: Sbocchi professionali:

Analizzare e progettare procedure applicative, gestionali e per il web;

Realizzare e amministrare reti di calcolatori sia in ambiente locale (LAN) che geografico (WAN);

Sviluppare procedure dedicate a sistemi di acquisizione dati e gestione di database;

Dimensionare, in funzione della realtà aziendale in cui si opera, i sistemi per l’elaborazione dati e decidere le risorse informatiche necessarie, hardware e/o software;

Operare ai fini della manutenzione del software aziendale;

Assistere l’utenza con consulenze o formazione di base per gli addetti;

Interpretare in modo efficace la documentazione tecnica anche in lingua inglese.

Impiego in aziende produttrici di software;

Impiego in aziende fornitrici di servizi informatici avanzati (Internet Service Provider, Web Agency, E- Commerce company);

Impiego in aziende o enti per la gestione del sistema informativo aziendale;

Esercizio di attività libero professionale o di attività imprenditoriale;

Frequenza a corsi post - diploma nell’ambito del FIS (Formazione Integrata Superiore);

Accesso a tutte le facoltà universitarie con particolare riferimento alle facoltà scientifico- tecnologiche.

Istituto tecnico:

elettronica ed elettrotecnica

L’indirizzo, attivo dal 2010, è stato inserito nel nostro Piano dell’Offerta Formativa

a partire dall’anno scolastico 2013/2014; esso si propone di fornire ai ragazzi, nel

corso del quinquennio, la formazione tecnica e scientifica di base necessaria ad

un inserimento altamente qualificato nel mondo del lavoro e delle professioni.

Il curricolo del biennio è uguale a quello dell’indirizzo informatico e delle

telecomunicazioni dell’Istituto Tecnico, e mira a sviluppare le conoscenze e le

abilità di base necessarie alla successiva integrazione in ambito scientifico e

tecnologico; di pari passo viene svolta una costante azione di recupero, verifica

ed orientamento sulla base delle esigenze dei singoli studenti.

Nel triennio, invece, sono approfondite, nei diversi contesti produttivi, le tematiche

generali connesse alla progettazione, realizzazione e gestione di apparati e

sistemi, e alla relativa organizzazione del lavoro.

Al termine del percorso i ragazzi possiederanno conoscenze specifiche

nell’ambito dei materiali e delle tecnologie costruttive dei sistemi elettronici, delle

macchine elettriche, della generazione ed elaborazione dei segnali, dei sistemi

per la generazione, conversione e trasporto dell’energia elettrica e dei relativi

impianti di distribuzione. Saranno dunque in grado di progettare, costruire e

collaudare sistemi elettronici ed impianti elettrici; sapranno programmare

controllori e microprocessori; integreranno le conoscenze di elettrotecnica,

elettronica e informatica nella ottimizzazione del controllo dei processi e nelle

automazioni industriali, contribuendo efficacemente alla loro innovazione

tecnologica; saranno capaci di gestire i processi di conversione dell’energia

elettrica anche da fonti alternative; conosceranno le normative vigenti con

riferimento alla sicurezza nel lavoro e alla tutela ambientale.

Il titolo acquisito consente di proseguire gli studi in ambito universitario o di

accedere direttamente al mondo del lavoro, come quadro intermedio con

mansioni organizzative e/o dirigenziali in aziende del settore elettrico

edelettronico oppure come gestore di attività proprie artigianali e/o commerciali

del settore.

Liceo classico

Il Liceo classico è l'indirizzo di studi che prevede una prevalenza di ore dedicate

alle discipline umanistiche. La materia caratterizzante è il greco antico, cioè lo

studio della lingua e della cultura greca antica, che è alla base del sapere

dell'Occidente.

Lo studio della civiltà greca e latina è affrontato in una prospettiva che consente di

individuare nella realtà attuale le testimonianze di uno stretto legame con il mondo

antico, in termini di continuità, di opposizione e di reinterpretazione. In questo

continuo confronto tutte le discipline curricolari hanno un ruolo significativo in

quanto affondano le loro radici nel mondo classico.

L’obiettivo primario del Liceo Classico è “appassionare”, “formare” e trasmettere

competenze ai giovani che aspirano ad essere i professionisti del domani con un

solido bagaglio culturale.

E proprio alla poliedrica personalità del greco Pitagora di Samo, filosofo, politico,

matematico, scienziato, da cui ha tratto il nome, si ispira lo storico liceo classico

di Pozzuoli, che ha il vanto di offrire alla platea flegrea un team di docenti che, in

un clima di proficua collaborazione, adottano una programmazione che ha come

finalità principale la formazione “humana” delle nuove generazioni.

Il liceo classico “Pitagora”, inoltre, anche attraverso collaborazioni con

associazioni locali e nazionali, enti pubblici e privati, ed in virtù della sua stessa

ubicazione, promuove numerose iniziative per studiare, approfondire, riqualificare

il patrimonio archeologico, artistico, storico e ambientale dell'area flegrea.

Alunni del Liceo classico, in collaborazione con il Fondo per l’Ambiente Italiano, guidano i

visitatori nello Stadio di Antonino Pio; progetto PON: rilevazioni archeologiche nel Foro

romano di Cuma

Liceo scientifico

Il Liceo scientifico è particolarmente indicato per chi si senta incline all’analisi e

all’osservazione rigorosa della realtà: esso infatti è soprattutto indirizzato

all’approfondimento delle discipline scientifico-matematiche (matematica, fisica,

scienze naturali). I nostri alunni sono coinvolti tanto nello studio teorico quanto

nelle applicazioni pratiche di tali materie: i docenti utilizzano con notevole

frequenza i laboratori di scienze e di fisica e promuovono numerose uscite sul

territorio. Molto proficua e collaudata è ad esempio la partecipazione alle attività

per le scuole promosse dalla Città della Scienza, ma si possono anche citare le

visite ai luoghi di interesse naturalistico presenti sul territorio, quale ad esempio

l’Oasi WWF di Monte Nuovo.

Considerata la sempre più imperante necessità di acquisire competenze e abilità

informatiche di base, si cerca di incentivare l’uso di nuove metodologie

didattiche: si promuovono quanto più possibile l’impiego di materiali didattici

multimediali, l’utilizzo della LIM e lo svolgimento di ricerche in internet, nella

convinzione che i ragazzi debbano imparare a destreggiarsi e a selezionare

informazioni nel complesso ambiente della rete.

Tale approccio non mira però ad uno sterile specialismo, in quanto si muove di

pari passo con l’acquisizione di una solida preparazione storica, linguistica ed

umanistica in senso lato, costruita attraverso lo studio delle lingue e della

letteratura italiana e straniera, del latino, della storia, della filosofia e della storia

dell’arte. Le materie storico-letterarie e quelle matematico-scientifiche non

costituiscono compartimenti stagni: si sollecita costantemente una riflessione

sulle loro interazioni e si costruiscono percorsi interdisciplinari, selezionando ad

hoc gli argomenti da trattare.

Lo studente è messo così in grado di seguire lo sviluppo della ricerca scientifica e

tecnologica, padroneggiando i dati attraverso una competenza storico-culturale

che spazia dalla civiltà classica alla contemporaneità.

Dal punto di vista degli sbocchi professionali questo indirizzo, se affrontato con

impegno, fornisce la più vasta gamma di opportunità: garantisce un accesso

privilegiato alle facoltà scientifiche ed economiche, ma non preclude la possibilità

di accedere con un buon bagaglio di conoscenze e competenze anche allo studio

del diritto, delle scienze politiche o delle lettere.

Liceo Scientifico

opzione Scienze applicate

L’indirizzo “scienze applicate” del liceo scientifico si rivolge a studenti che

intendono acquisire competenze particolarmente avanzate e specialistiche nelle

materie afferenti alla cultura scientifico-tecnologica, con particolare riferimento alle

scienze matematiche, fisiche, chimiche, biologiche, all’informatica e alle loro

applicazioni.

La principale differenza rispetto al liceo scientifico tradizionale è l’assenza del

latino, compensata dal un potenziamento delle ore dedicate alle materie

scientifiche (in particolare chimica, biologia ed informatica), che consente tra

l’altro di intensificare le attività laboratoriali e di approfondire la discussione su

tematiche di interesse “sociale” (solo per fare qualche esempio, possiamo citare il

dibattito sull’uso terapeutico di cellule staminali, o sull’impiego di OGM, o ancora

sull’energia nucleare). L’insegnamento della filosofia nel triennio permette

comunque un solido approccio teorico allo studio delle discipline scientifiche, così

come una discussione sugli aspetti etici dell’innovazione scientifico-tecnologica.

La scelta di tale indirizzo di studi è pertanto consigliata a quelle ragazze e a quei

ragazzi che - pur appassionati di matematica, informatica e scienze sperimentali -

non vogliono comunque rinunciare ad una cultura “umanistica”, così da diventare

da adulti medici, ingegneri, biotecnologi capaci di inquadrare un problema in una

prospettiva non solo tecnologica; ma anche magistrati o avvocati capaci di

comprendere il valore di un test del DNA.

Laboratorio di scienze Laboratorio di Chimica

Liceo delle Scienze Umane

Oltre ad una solida preparazione generale comune a tutti i Licei, il Liceo delle

Scienze Umane fornisce conoscenze specifiche nell’ambito della cultura

pedagogica, psicologica e socio-antropologica, privilegiando un approccio

interdisciplinare; anche le altre discipline – soprattutto la letteratura latina e quella

inglese, la storia, la filosofia e le scienze – sono affrontate approfondendo in modo

particolare gli argomenti connessi allo sviluppo storico delle scienze umane. Per

fare solo qualche esempio, nella scelta degli argomenti da trattare nell’ambito

della letteratura latina si potrà prevedere un focus su Quintiliano, considerato il

“padre” della pedagogia; lo stesso potrà avvenire nello svolgimento del

programma di filosofia, in cui particolare attenzione riceveranno i pensatori che

hanno dato vita all’indagine della formazione dell’individuo e della psiche umana.

Al termine del percorso di studi gli alunni maturano le competenze necessarie per

cogliere la complessità e la specificità dei fenomeni collegati alla costruzione

dell'identità personale e delle relazioni umane e sociali.

Il Liceo delle Scienze Umane offre quindi conoscenze e competenze rilevanti per

la prosecuzione degli studi in tutte le facoltà universitarie, ma in particolar modo è

rivolto a chi intende svolgere professioni connesse all’ambito psico-pedagogico,

psico-sociale e sanitario. In una società sempre più complessa e variegata, la

richiesta di questa tipologia di figura professionale è sempre maggiore: si va dagli

sbocchi considerati “tradizionali”, come l’attività di educatore ed insegnante della

scuola materna e primaria, a professioni che stanno conoscendo un nuovo

sviluppo, quale l’assistente sociale, il mediatore culturale, il consulente sociologo

e psicologo presso società private ed Enti pubblici.

L’antropologa Amalia Signorelli al “Pitagora”

Le strutture L’Istituto si sviluppa su tre livelli ed è munito di una palestra con campo

di pallavolo, di un punto ristoro con bar e di due giardini interni.

L’auditorium può ospitare più di cento spettatori ed è utilizzato per

collegi e riunioni, conferenze, manifestazioni, concerti, proiezioni e

spettacoli di vario tipo.

L’auditorium

Oltre alle aule, alcune delle quali munite di LIM e tutte servite da una

connessione web wireless, ci sono diversi ambienti adibiti a laboratori.

Gli studenti dell’Istituto Tecnico fruiscono di tre laboratori di informatica,

dotati di postazioni multimediali cablate su rete LAN con accesso ad

Internet, interamente rinnovate nell'estate del 2014. Tutte le postazioni

sono dotate dei principali software educativi e possono essere utilizzate

anche dagli alunni degli altri indirizzi per attività didattiche, previa

prenotazione. Grazie alla presenza di Lavagne Multimediali Interattive

dotate di videoproiettori, i laboratori possono essere impiegati anche per

le esercitazioni e/o simulazioni oppure per approfondire argomenti

presentati su supporti multimediali.

Nel laboratorio di elettronica gli studenti dei corsi di specializzazione

IPIA ed ITIS eseguono le simulazioni sui circuiti elettronici dopo averli

studiati in teoria: in laboratorio si possono utilizzare sia apposite unità

didattiche - in cui è possibile inserire i componenti elettronici che

compongono il circuito oggetto di studio - che specifiche apparecchiature,

tra cui breadboard, alimentatori, oscilloscopi, generatori di funzione,

multimetri analogici, multimetri digitali. In laboratorio sono effettuate le

prove pratiche dei circuiti realizzati utilizzando dei banchi da lavoro,

configurati con le opportune strumentazioni, che consentono il collaudo

del manufatto.

Sono stati inoltre attivati nell’anno scolastico 2011-1012, grazie a fondi

FESR (fondi europei per lo sviluppo regionale), un laboratorio

linguistico, un laboratorio di fisica ed un laboratorio di biologia.

Questi ambienti, forniti di tutte le attrezzature di ultima generazione,

permettono lo svolgimento di lezioni interattive. Nell'estate del 2014,

ancora grazie a finanziamenti europei FESR, sono stai allestiti il laboratori

di Elettrotecnica e quello di Telecomunicazioni ed Informatica.

Il laboratorio linguistico

I progetti Selezioniamo qui solo alcuni dei numerosi progetti promossi dall’Istituto

Pitagora.

Grande importanza è data ai servizi volti all’inclusione e al benessere

degli alunni e del personale, quali lo sportello didattico, che consiste in

un potenziamento pomeridiano gratuito delle attività curriculari svolto dai

docenti della scuola, indirizzato a piccoli gruppi di alunni che intendano

esercitarsi su specifici argomenti o colmare delle lacune emerse nel corso

delle attività diurne. Oltre a questo è attivo un sportello di ascolto, tenuto

in orario scolastico da psicologi ed assistenti sociali qualificati e rivolto ad

alunni, genitori e personale della scuola: lo sportello mira a risolvere e

prevenire le difficoltà relazionali, emotive ed affettive, che costituiscono

spesso un ostacolo allo svolgimento di una proficua attività didattica.

Una notevole attenzione è rivolta anche all’orientamento in uscita degli

alunni che, a partire dal quarto anno, vengono coinvolti in incontri con

rappresentanti del mondo del lavoro e dell’università al fine di rendere più

consapevoli le loro scelte relative al percorso di studi o lavorativo che

intendono seguire. In base alle richieste degli alunni docenti delle materie

interessate organizzano anche corsi di preparazione allo svolgimento

dei test di ingresso delle facoltà a numero chiuso.

La scuola organizza in sede ed in collaborazione con Enti certificatori

corsi di lingua per alunni, docenti ed adulti, comprensivi di certificazione

linguistiche conformi allo standard europeo. I corsi sono gratuiti in caso di

finanziamento europeo, o a pagamento.

Il Pitagora è ente certificatore EIPASS (European Informatics Passport)

ed organizza corsi per allievi docenti e adulti per il conseguimento di

queste certificazioni. La certificazione EIPASS è riconosciuta in qualsiasi

ambiente di lavoro a livello europeo ed è utile ai fini dell’acquisizione di

crediti formativi universitari. Dal 2014, inoltre, l'Istituto è Ente

Certificatore linguistico Cambridge.

La scuola collabora con il Fondo per l’Ambiente Italiano

nell’organizzazione delle Giornate per il Patrimonio, nel corso delle quali

alcuni alunni svolgono il ruolo di “ciceroni”, accompagnando i visitatori

alla scoperta dei principali monumenti dell’area flegrea.

L’Istituto fa parte della rete di scuole (che vede come capofila l’Istituto

Tecnico “Tassinari”) che dal 2006 promuove il premio “Issa”; il concorso

che ha come finalità la promozione della cultura scientifica, intesa come

valore sociale e strumento di crescita individuale. Gli studenti, divisi in

categorie a seconda degli indirizzi di studio, sono chiamati a rispondere a

quesiti a risposta multipla inerenti alle materie scientifiche. Dal 2012

l’Istituto Pitagora cura la sezione straordinaria del concorso, riservata agli

alunni delle quarte classi e caratterizzata da quesiti di cultura generale

(materie matematico- scientifiche, ma anche italiano e storia); gli

argomenti sono scelti sono gli stessi individuati dalle facoltà a numero

chiuso per i test di ammissione: si tratta dunque di un modo per “allenare”

i nostri alunni a superare con profitto l’ostacolo costituito da tali test.

“La pagina che non c’era” è un concorso nazionale di scrittura per le

scuole nato nel 2010, promosso e coordinato dall’Istituto Pitagora. Ai

ragazzi è proposta la lettura di testi di autori italiani contemporanei, a cui

devono poi aggiungere una pagina di loro invenzione in un punto qualsiasi

del testo, imitando lo stile dello scrittore e rispettando la coerenza

narrativa. Presso il Pitagora si svolge il festival “Scrittori tra i banchi”, nel

corso del quale gli alunni delle scuole partecipanti possono incontrare gli

autori dei libri e dialogare con loro. Le pagine "apocrife" più belle, scelte

dagli stessi autori, sono poi premiate in una cerimonia finale. Tra gli

scrittori che hanno partecipato al concorso ricordiamo Antonio Scurati,

Maurizio Di Giovanni, Valeria Parrella, Luca Rastello. Il progetto gode del

patrocinio dei Comuni di Pozzuoli e di Napoli ed è stato premiato nel 2012

dal Ministero dei Beni Culturali come il miglior progetto di invito alla lettura

dell’anno. L'edizione del 2014 ha fatto parte degli eventi promossi dal

Forum Universale delle Culture 2013.

Gli incontri con gli scrittori de “La pagina che non c’era”

Il Pitagora è stato beneficiario negli ultimi anni dei finanziamenti europei

del Programma Operativo Nazionale (PON) “La scuola per lo sviluppo”,

finalizzato allo sviluppo di una società della conoscenza e

dell'informazione, all’ampliamento delle competenze di base ed al

sostegno alla mobilità dei giovani, con lo sviluppo degli strumenti per

garantirla. In quest’ambito l’Istituto ha potuto organizzare stage in

azienda (della durata massima di 12 settimane) finalizzati a favorire

l’inserimento dei giovani nel mondo del lavoro ed ha attivato corsi di

formazione rivolti agli studenti e al personale scolastico, quali ad esempio

corsi di inglese in Italia e in Inghilterra o stage presso musei e scavi

archeologici, con la partecipazione diretta alle attività di gestione del

bene culturale e di scavo e documentazione dei reperti. Si è inoltre potuto

rilasciare, dopo lo svolgimento di corsi preparatori, la patente informatica

ECDL.

Stage di archeologia e management dei Beni culturali a Santa Marinella

…ti aspettiamo!