Q U A N D O L O S P A Z I O

P A R L A D I N O I

C O N V E G N O F O E 2 2 - 2 4 F E B B R A I O 2 0 1 9

L ’ I N G R E S S O S E M B R A Q U E L L O

D I U N O S P E D A L E : N O N P A R L A

D I N O I , D E L L A N O S T R A S C U O L A

( S U S A N , I N F A N Z I A )

F O C U S : I D E N T I T A ’

C O M U N I C A Z I O N E D I S É

Ho troppo materiale, non posso spostarmi da

una classe ad un’altra: sono gli studenti che

devono venire da me

(Sarah, primaria)

Non è possibile che perdo 10 minuti di lezione

per far ripulire l’aula dopo l’ora di arte!

(Chiunque avesse lezione dopo arte o tecnica)

Focus: didattica, spazi di lavoro

Ma non si potrebbe trovare un posto comodo

dove leggere le “storie”?

E i lavori di gruppo dove li facciamo?

(insegnanti)

Focus: spazi flessibili

C O N C L U S I O N I

• Avere cura dello spazio è avere cura della

persona che lo abita

• Lo spazio educativo è uno spazio che supporta

diversi stili di insegnamento/apprendimento

• E’ necessario capire di più il ruolo delle nuove

tecnologie nel nostro modo di insegnare

• Non bisogna avere paura di sbagliare