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Ao 7 N 213Del 30 de mayo al 5 de junio del 2011

puntoedu@pucp.edu.peDistribucin gratuita

Publicacin de laPontifcia Universidad Catlica del Per

Vive la Catlica!

ilutrci: briel lyz

.eduwww.pucp.edu.pe

Arrancaron!Entre desfles, bailes y vivas seinauguraron los XIX JuegosInteracultades. Las acultades deCiencias e Ingeniera y Gestiny Alta Direccin ganaron en la

apertura. [Pgs.8-9]

Tendencias:el virus zombienos invade. Vida estudiantil: elnuevo equipo REA. Convocato-ria:el Programa Compaero

PUCP busca nuevos miembros.Con-curso: la Polla Q est empollando. En elcampus: esta semana habr una FeriaAmbiental. Concurso: inscrbete en los

exmenes de acreditacin del ingls.

+Q

Han pasadodos aos dsdos amnashhos

odosn baga pamosno haapnddomho d saxpna.[Pgs. 2-4]

Recordemos Bagua

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informe

m v

2|.|LIMA, del 30 de mayo al 5 de jnio del 2011

La Amazona ha sido siempre un espacio lejano y

misterioso para la cultura hegemnica en el Per. Los que

toman las decisiones en nuestro pas la han considerado

casi siempre un espacio vaco, desperdiciado y colonizable.Dos aos despus del Baguazo, qu hemos aprendido?

a dos aos del baguazo

Santiago Manuin pu-do ver cmo se ini-ciaron los enfrenta-mientos el 5 de juniodel 2009. Solo logr

ver cmo se iniciaron porque,pocos minutos despus de lan-

zada la primera piedra, recibiun balazo que le perfor el in-testino. Lo que haba sido unamanifestacin sin incidentesgraves pronto desemboc enuna masacre. Estbamos enla Curva del Diablo esperan-do a que amaneciera para re-tirarnos de la carretera y con-centrarnos en la Estacin 6,recuerda Manuin, con quienconversamos por va telefni-ca. Nos dimos cuenta de quelos policas se movilizaban pa-ra rodearnos y sacarnos a lafuerza. Ellos empezaron a ata-carnos con armas y nosotros es-

tbamos desarmados, acusa.

BagUa Y LOS aWaJ.Alnorte del pas, una de las regio-nes fronterizas con Ecuador es

Amazonas. Su capital, Chacha-poyas, se encuentra a 160 kmde Bagua, una de las siete pro-

vincias que forman esta regin.Gran parte del territorio en elque viven las poblaciones ind-genas de la etnia awajn se en-cuentra en esta provincia, espe-cialmente en los bosques cruza-dos por los ros Comaina, Ce-

nepa, Santiago y Nie-va. All viven

tambin in-dgenas wam-pis o huam-

bisas que

porrCardoreTegu

mente, los awajn son el se-gundo grupo ms numerosode la Amazona peruana, des-pus de los ashninkas. Hastainicios del siglo XX describe ladoctora Norma Fuller en su li-broRelaciones de gnero en la so-

ciedad awajn el principal sus-tento del pueblo awajn era elbosque tropical de donde ob-tenan los recursos necesariospara su reproduccin fsica ycultural, a travs de activida-des como la horticultura, la ca-cera, la recoleccin y la pesca.Esto est cambiando dramti-camente y el pueblo awajn es-t preocupado.

L BagUaZO. El 5 de juniodel 2009, se produjeron treseventos de inusitada violenciaen las protestas de los indge-nas contra algunos decretos

legislativos del Ejecutivo que,consideraban, vulneraban susderechos. El primer enfrenta-miento se dio en la CarreteraFernando Belande, en la Cur-

va del Diablo, que haba sidocerrada por los manifestantes.El segundo hecho ocurri enImaza, en la Estacin de Bom-beo N 6 de Petroper, la cualhaba sido tomada por ms demil pobladores awajn que ha-ban desarmado a los miem-bros de la seguridad y los poli-cas que cuidaban la zona in-dustrial. Finalmente, en las lo-calidades de Bagua, Utcubam-

ba (Amazonas) y Jan (Cajamar-ca) hubo enfrentamientos quedesembocaron en actos de vio-lencia contra entidades pbli-cas. El saldo de todo esto: 34 pe-ruanos muertos, entre policas

y manifestantes; ms de 200personas heridas y cuantiososdaos materiales.

Los enfrentamientos en la

ENTERADOS LOSAWAJN DELENFRENTAMIENTOY EL SALDO DEMUERTE, TOMARONLA PEOR DECISIN:TORTURAR YASESINAR A LOS

POLICAS. DOCE DEELLOS MURIERON.

pertenecen a la misma familiaetnolingstica: los jbaros. Sibien el departamento de Ama-zonas fue fundado poltica-mente en 1832, esta zona tieneuna historia ms larga: all sedesarroll la cultura Chacha-

poyas, anterior a los incas.En 1549, los espaoles fun-dan all las ciudades de Jan delos Bracamoros y Santa Mara

de Nieva. Lo primero que en-cuentran los conquistadores esun rechazo a la manera que tu-

vieron de imponerse sobre losnativos por lo que, en 1599, losawajn expulsan a los espao-les de sus territorios. Aos des-pus, los sacerdotes jesuitasintentan asentarse en la zona;sin embargo, es recin en 1949,en plena Repblica, que logranfundar una misin en Santa

Mara de Nieva.Se denomina awajn a ungrupo perteneciente a la fa-milia etnolingstica de los

jbaros ubicados en los terri-torios de Loreto, Amazonas ySan Martn. Awajn es la deno-minacin aceptada por ellos,aunque tambin son conoci-dos como aguarunas. Actual-

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pontificia univi Ctic del per|.|3

dos tercios a la mitad ms unoel qurum requerido para quepuedan venderse o entregarselas tierras comunales; y el DLN1090, la llamada ley forestal,que segn un informe de la De-fensora del Pueblo presenta-

ba un conjunto de deficienciasque hubieran favorecido la de-forestacin de los bosques pri-marios del pas.

El origen del conflicto enBagua es que la delegacinde facultades es muy amplia,nunca se haba visto que se bus-quen aprobar tantos decretoslegislativos en un solo momen-to, explica Mara Paula Brito,egresada de la especialidad deCiencia Poltica y cuya tesis, apunto de ser sustentada, giraen torno al comportamientodel Congreso a lo largo de loshechos que precedieron al de-

nominado Baguazo. Existauna idea promovida por algu-nos ministros y funcionarios

carretera y la informacin so-bre los primeros heridos di-fundida en la radio fueron co-nocidos por ms de 1,500 nati-

vos que haban tomado la Esta-cin de Bombeo N 6 de Petro-per, ubicada en Kuzu Grande,

Imaza, a pocos kilmetros dela Curva del Diablo. Los indge-nas tenan en su poder la zona

y haban desarmado a los poli-cas desde el primer da de lasmanifestaciones. Incluso, ha-ban llegado a establecer cier-ta relacin cordial con los in-genieros y los miembros de laDINOES, al punto que permi-tieron el relevo de los 36 poli-cas que tenan en custodia porun nuevo grupo de 38. No obs-tante, enterados los awajn delenfrentamiento y el saldo demuerte, tomaron la peor deci-sin: torturar y asesinar a los

policas. Doce de ellos murie-ron. Hasta el da de hoy, el cuer-po del mayor Felipe Bazn con-tina desaparecido.

Qu caus esta barbarie?Bagua fue una situacin quetuvo varias causas, pero una deellas fue la actuacin por partedel gobierno de Garca de dic-tar un conjunto de decretos le-gislativos sin haber sido some-tidos a procesos de participa-cin y consulta, explica IvnLanegra, defensor adjunto delMedio Ambiente de la Defenso-ra del Pueblo y profesor del De-partamento de Ciencias Socia-

les. Se trataba de once de los 99decretos legislativos que el Po-der Ejecutivo emiti gracias alas facultades delegadas por elCongreso de la Repblica en di-ciembre del 2007. Entre los de-cretos, los que se consideraronaquellos que llamaron ms laatencin fueron el DL N1015,mediante el cual se reduca de

ILuSTrACIoneS:gABrIeLALAYZA

maraPaula brTogresada de lasecialidadde Cienciapoltica

Algunos

ministros y

funcionarios

del Ejecutivo

afirmaban que si

derogaban estos

decretos se caa

el TLC con EEUU.

del Ejecutivo que afirmaba quesi derogaban estos decretos secaa el TLC con EEUU. Vimosdespus que eso no era tan cier-to, explica Mara Paula.

Segn su tesis, el Congreso,gracias a las prerrogativas de

las que goza la mayora parla-mentaria, dilat los procesosde revisin y debate de estos de-cretos para declarar su consti-tucionalidad o no. La Comi-sin de Constitucin tena quepronunciarse y lo dilat varias

veces, a pesar de que varios deesos decretos eran claramenteanticonstitucionales, cuen-ta Mara Paula. El control po-ltico no se dio porque la Co-misin de Constitucin siem-pre estuvo presidida por unmiembro de la bancada apris-ta y las minoras no tienen for-ma de hacer que sus informes

lleguen al pleno para el deba-te, concluye.

aWaJ Y La POLT-Ca. Estamos atrasadsimosen cuanto a legislacin so-bre pueblos indgenas, afir-ma scar Espinosa, coordi-nador de la especialidad de

Antropologa de la PUCP. ElPer no cuenta con una insti-tucin del Estado, un rganorector que tenga capacidad deaccin y decisin exclusiva so-bre la temtica indgena. In-depa (Instituto Nacio-nal de Pueblos An-

dinos, Amaz-nicos y Afro-peruanos)

7 de junio de 1989Se areba en inebra el Convenio 169de la rganizacin Internacional del Tra-bajo, en el qe se establece qe los e-blos indgenas deben tener garantizada laatonoma interna y s derecho a la con-slta y a la articiacin en los asntosqe los afecten.

19 de febrero del 2008primera Cmbre Amaznica: se deciderealizar n aro de 48 horas contra el ro-yecto de la Ley de la Selva.

2 de mrzo del 2008Artclo de Alan arca blicado en ElComercio: l erro del hortelano contrael obre.

28 de mrzo del 2008La Comisin secial de unificacin delas rganizaciones de Base Indgenasor la defensa territorial de Condorcan-qi Imaza se ronncia con resecto ala resencia de peretro y Hocol SAC yseala qe se estn violando los derechosde los eblos indgenas contenidos en elConvenio 169 IT.

28 de junio del 2008l poder jectivo emiti 34 decretos

legislativos con los qe comlet 99.AISp demand la derogatoria de 11de ellos orqe eran contrarios al Conve-nio 169 de la IT. Annciaron medidas deferza.

9 de osto del 2008ess de renirse las organizacionesindgenas, se inician manifestaciones.

19 de septiembre del 2008Se inician las mesas de dilogo entre eljectivo y dos organizaciones: CAp yAISp.

13 de mrzo del 2009AISp comnica s reocacin orla falta de volntad oltica del jectivoara solcionar la roblemtica.

9 de bril del 2009paro acional Indgena Amaznico exi-giendo la derogacin de los decretoslegislativos lesivos a ss intereses.

5 de junio del 2009Scesos de violencia en Baga.

cronologa

uT: IM LA CMISI

IVSTIAA L CS

no ha tenido mayor partici-pacin en estos sucesos. Hoyes parte del nuevo Ministeriode Cultura, agrega Espinosa.Para m, lo ms grave es quehasta el momento el Gobier-no ha hecho muy poco. Las po-

lticas que se han ido toman-do nos van a llevar a unacatstrofe en el media-no plazo. Se estn de-

jando un montn debombas de tiempoal siguiente gobier-no, concluye Es-pinosa.

Santiago Ma-nuin sobrevi-

vi al balazo y,una vez recu-perado, volvia sus laboresal servicio desu pueblo.

Hoy es con-sejero re -gional porCondorcan-qui en el go-b ierno regio -nal de Amazonas.Cuando evalolas cosas, despus delo ocurrido en Bagua el2009, pienso que fue unenfrentamiento en el queel Gobierno nosm a l t r a -

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t, golpe e insult. No hu-bo dilogo, explica Manuin.Cuando la polica quiso en-trar y desalojarnos a la fuer-

za, nosotros estbamos porsalir por nuestra cuenta. Nosatacaron con armas de fuego,a pesar de que haba acuerdosde no agresin, explica. La

violencia no trae consecuen-cias positivas, los indgenasde Condorcanqui no quere-mos un enfrentamiento conlas autoridades sino que te-nemos la intencin de parti-cipar en el sistema democr-tico. Queremos que se tomeen cuenta la agenda indge-na, ya tenemos un congresis-ta (Eduardo Nayap) y tenemosindgenas participando de los

gobiernos regionales, enfa-tiza Manuin, una figura muyrespetada por los awajn y lasautoridades del Estado.

La aga ga.Despus de los hechos de Ba-gua, se crearon cuatro mesasde dilogo que pretendan es-

tablecer una agenda sobre el te-ma indgena. La primera mesabusc hacer una investigacinsobre las causas del conflic-to, otra mesa buscaba discutirla ley forestal, la tercera era eldebate sobre la ley de consultaprevia. Finalmente, la cuartamesa se encarg de la agendahistrica: tierras, salud, edu-cacin bilinge e infraestruc-tura. Lstima que no haya ha-bido el giro de timn polticonecesario que permita que esaagenda empiece a ser cubier-ta, explica Ivn Lanegra. Laimplementacin de la agenda

indgena necesita que la ley deconsulta sea un mecanismoformalizado que permita undilogo entre Estado y los pue-

blos indgenas, enfatiza.Para el antroplogo Espino-

sa el Gobierno tuvo una opor-tunidad de oro cuando despus

de meses de debate, el Congre-so, por fin, propuso una ley deconsulta previa (basada en elConvenio 169 que el Per fir-m en 1994) y el presidenteGarca la observ y est en unlimbo. Eso es gravsimo. Es porello que en varias ocasiones lasNaciones Unidas han expresa-do su preocupacin sobre lamanera en la que el gobiernode Alan Garca ha manejadola relacin con los pueblos in-dgenas, sobre todo despus desus artculos denominados Elsndrome del perro del hortela-no, en los que, basndose en

la historia espaola del perroque no come ni deja comer,acusa a los indgenas de opo-nerse al desarrollo del Per. Es-

to fue tomado como un insultogravsimo por los awajn.

Se cree que la Amazonaes un territorio vaco al cual se

debe entrar a explorar y de ahviene toda esa lgica del perrodel hortelano de la que hablaGarca, critica scar Espinosa.Ivn Lanegra coincide: si nose eliminan estos insultos quellaman a los indgenas perrosdel hortelano, irracionaleso salvajes, y no se construyenprocesos de dilogo o maneraspara comprender mejor a nues-tros compatriotas de otras cul-turas, no vamos a poder cum-plir con la construccin de unpas que incluya a todos de ver-dad. Las murallas que nos di-

viden deberan ser superadas

por mecanismos de poltica in-tercultural, algo que, por aho-ra, no se ha hecho nunca.

Lo peor que podra pasar es

IM: a dos aos del baguazo

que no aprendamos de lo quesucedi en Bagua. Para Santia-go Manuin la situacin es cla-ra: Queremos que se cumplan

los planes de desarrollo discu-tidos y plasmados en las me-sas de dilogo y que hasta aho-ra no se han tomado en cuenta.Pedimos ser tratados como se-res humanos por el Gobierno.No queremos paros, nosotroslos indgenas no somos salva-

jes que andan por ah matandogente.

Muy cerca de las eleccionesy a dos aos de los sucedido enBagua, Puno est convulsiona-do por las protestas que desem-bocaron ya en violencia. Al cie-rre de esta edicin, el presiden-te Garca culpaba a los reser-

vistas relacionados con el et-nocacerismo. Ser posible re-solver este nuevo conflicto sinsaldos de muerte? n

Conocido periodista y con-gresista saliente, Guido Lom-bardi presidi la comisin in-

vestigadora que tuvo la mi-sin de explicar lo ocurridoen Bagua el 5 junio del 2009.

sn invticin ciin, q ci n Cv di?Pasaron muchas cosas rar-simas. Haba un general dela polica, Uribe, quien lidilos 48 das previos con la po-blacin irritada. l tena una

voluntad de entendimiento yde dilogo. En la vspera de laoperacin, le ponen a un ge-neral por encima (Muguru-za), que lleg con el objetivo

de operar ese mismo da.

P q p?Porque saban que los nativosse iban a retirar. Aunque notengo pruebas de eso y aun-que Meche Cabanillas me hadicho que me va a demandar,no me cabe duda de que ellossaban que los nativos se ibana retirar para concentrarseen la Estacin de Bombeo N6. En la carretera sentan queafectaban a los vecinos, colo-nos y dems personas.

l wjn tn -?Los casi treinta policas queentrevist decan que habansido atacados con piedras,hasta que todo se sale de lasmanos. Hay una descoordi-nacin en el plan que dise-a Muguruza para desalojarla carretera: un grupo llega

gudo lombardCongresista, residente dela comisin investigadoradel tema Baga

Hasta la actualidad existe unatendencia a soslayar la Amazona

enfoco

queremos considerar comocompatriotas a los ms de350 mil nativos amazni-cos. Hasta la actualidad exis-

te una tendencia a soslayar laAmazona. Los lderes nacio-nales creen que un awajn esms peruano si se viste ms ala occidental, y deja de ser ca-zador y recolector; es decir, sideja de ser awajn.

Q p n etcin 6?Es un crimen sin nombre. Lazona (Kuzu Grande, en Imaza)

ya haba sido escenario de pro-testas indgenas. Haban esta-do all desde el 9 de abril, pe-ro su presencia no era violen-ta. Cuando sucede lo de la Cur-

va del Diablo se desencadena,

en respuesta, lo de la Estacin6. Garca dice que los policasno saban a lo que se enfrenta-ban; eso es una mentira atroz.Los policas ya haban sidoreducidos por los awajn 45das antes y desarmados porellos. Esa patrulla es relevadael 1 de junio y reemplazada

Los lderes

nacionales creen que

un awajn es msperuano si se viste

ms a la occidental, y

deja de ser cazador y

recolector.

tarde y no tena comunicacincon el otro grupo. Un desastre.La poblacin los descubre y em-pieza el enfrentamiento. Alprincipio, empiezan a lanzarbombas lacrimgenas con laintencin de evitar usar sus ar-mas de fuego. Algunos policas

se desprenden del grupo msgrande y, al parecer, ellos fue-ron los primeros muertos. Seles quitaron los fusiles con losque se mat a los efectivos.

P q ci t?Lo que pas en Bagua fue pro-ducto de una ignorancia. No

uAALup pA

tento va ms all de manipu-laciones externas.

en q itcin ncn-t y cnt pvi?Se debati, se aprob en elCongreso y el Ejecutivo la ob-serv. Ya no se puede prescin-dir de esta ley, ahora el Con-greso debe decidir una de doscosas: o se allana a las obser-

vaciones del Presidente o in-siste en su proyecto. El Con-greso no ha hecho ningunade las dos cosas.

Q pnij n q-n p b?Debemos cambiar la mane-ra en la que se establece la re-

lacin con las comunidadesamaznicas. Antes que leyes,yo pedira buena fe, transpa-rencia, cartas abiertas en lanegociacin. En general, lascomunidades que estn entorno a las industrias extrac-tivas no reciben beneficios si-no perjuicios. Hay que haceruna reorganizacin total dela Polica Nacional; la muertede tantos policas debera lle-

var al Estado a solucionar estecaos. Lo irritante de Garca esque con todo lo sucedido, sigadiciendo que en Bagua solohubo criminales. Parece que

no ha aprendido nada.s v cpcin Cn-?No, para nada. El Congreso hasido una experiencia enrique-cedora; aunque, en trminosinstitucionales, s ha sido de-cepcionante.

por el comandante Montene-gro y sus efectivos.

e ci q init n-ti, mc Cni, - q t pn.No me cabe la menor duda deque lo saba. Tampoco me ca-be duda de que Cabanillas diola orden, y no me cabe duda deque saba que los nativos se re-tiraban. Pero no quera que seretiraran impunemente, que-ra darles un escarmiento.

C f tj cn c-iin?

Yo me compromet muchsi-mo con el tema. Hay una res-ponsabilidad punible por par-

te de las autoridades policia-les y polticas. Yo termino pre-sidiendo esa comisin de ma-nera circunstancial y en con-tra de la idea inicial de elegiral congresista Perry (AlianzaParlamentaria). Hubo una in-tencin sistemtica de sabo-tearme. Organic un viaje pa-ra toda la comisin y me dije-ron que no era conveniente.

Viaj solo y estuve una sema-na all. Mi informe lo presenten minora.

s h innci xt-n n inf pntp cnit mthmyn d, e epi-n r yJn Py C.La congresista Moyano que-ra demostrar que detrs delas protestas estaban las Casasdel Alba. Cuando buena partede los nativos estn levantadosen toda la Amazona, el descon-

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Pontifcia Universidad Catlica del Per|.edu|5

VOCES DEL

BELN

RENDN

VILA

LILIAM

MIRANDA

ERICK

JARAMILLO

LAURA

GUTIRREZ

ARBUL

Lo hara si es que no hubiera

mdicos que, a propsito, no te

salvan la vida para poder darle

tus rganos a alguien ms impor-

tante para ellos.

DONACIN VOLUNTARIA

Estaras dispuesto a donar tus rganos?

depende

Yo donara todos los rganos que

sean tiles. He escuchado que los

rganos de las personas mayores

de cuarenta aos no son tiles,

solo los de los jvenes.

S

Hoy vi un conmovedor reporta-

je sobre personas a las que les

donaron rganos y les salvaron la

vida. La ciencia es maravillosa y

es vlido unirse a esta gran causa.

S

Claro que estara dispuesta a

donar mis rganos. Me parece

que es muy importante que todas

las personas tomen conciencia

sobre esto.

S

El trasplante de rganos es un

regalo de vida. No es lo mismo que

regalar un lpiz o ropa vieja; es

tu oportunidad de colaborar con

alguien para que siga viviendo.

S

JETSSY

DIVANY

L ENCES

Crees que el debate electoralser determinante para el re-

sultado de estas elecciones?

La pregunta de la semana:

Consideras justiicados los re-clamos de la poblacin punea?

Cmo realizo una

transferencia interna?

Tienes hasta el 29 de junio pa-ra solicitar tu cambio a otraunidad acadmica. Para ha-

cerlo, registra tu solicitudde Transferencia Interna vaCampus Virtual PUCP y lue-go cancela el derecho acad-mico extraordinario (S/. 70) enla Tesorera General de la Uni-

versidad, a travs de interneto mediante el pago en los ban-cos autorizados (si eliges can-celarlo en bancos, debes reali-zar dicho pago a ms tardar el28 de junio). Puedes consultarel estado y el resultado del tr-mite ingresando a la solicitudque registraste por el Campus

Virtual PUCP.

Para ms inormacin, llama al6262000anexo2222 o escri-be aocr@pucp.edu.pe

ESELVE DDS

Contesta en:

www.pucp.edu.pe/puntoedu

S31%

NO69%

Participaron 115 personas.

larotonda

Al mejor estilo de los premios scar, los egre-

sados de nuestra Universidad sern recibidoscomo estrellas de Hollywood en el Almuerzo deReencuentro PUCP. Esta tradicional actividad,organizada por la Asociacin de Egresados yGraduados, se realizar el sbado 11 de junio allado de la nueva Facultad de Arte. Las entradasestn a la venta en Teleticket de Wong y Metro aS/. 90. Los trabajadores PUCP tienen la oportuni-dad de comprar su entrada a travs del Descuen-to por Planillas a S/. 60.

Para los egresados

Un almuerzo de pelcula

La coleccin Elvira Luza es una de las ms

emblemticas del Museo de rtes y radi-

ciones Populares del I . Est integrada

por objetos de cermica, retablos, mates,

juguetes de madera, pintura popular de la

sierra sur andina, entre otros.

Los retablos son altares porttiles, cajas

de madera generalmente de dos pisos. En

la parte superior iguran los santos patro-

nes del ganado y de la agricultura. En la

parte inerior se representan iestas tra-

dicionales o las que se realizan despus

de marcar o sealar el ganado. El retablo

que se aprecia en la oto ue realizado por

el ayacuchano Florentino Jimnez, quienutiliz madera y pasta policromada.

Retablo con santos patrones

Maravillas del Instituto Riva-Agero

Ira-PuCP

Da mundial sin tabaco

Recomendaciones

Consulta a Bases

Libres de humo

Seguridad en los taxis

La FEPUC te

escucha!

Maana se celebra el Da mun-dial sin tabaco y, aprovechan-

do esta fecha, les anunciamosque realizaremos una caceraen busca de quienes fumandentro del campus. Le recor-damos a la comunidad PUCPque, en cumplimiento de la LeyN 28705, en el nuevo Regla-mento Disciplinario se estable-ce la prohibicin del consumode tabaco dentro de la Uni-versidad. Gocemos de un cam-pus 100% saludable!

Si haces uso de los servicios de taxis en la puer-ta de la Universidad, presta atencin a los si-guientes consejos: toma nota del nmero deplaca vehicular y memoriza las caractersticasdel conductor; no abordes taxis informales y,

si lo haces, duda de los choferes que te ofrez-can el servicio por una tarifa demasiado bara-ta; de preferencia, aborda un taxi que tengacuatro puertas y verifica que estas se puedanabrir desde adentro; si el taxista habla por ce-lular, presta atencin a lo que dice y si notas al-go raro exige bajarte del vehculo de inmedia-to; revisa que el chofer tenga el fotocheck de laempresa de taxi a la vista; y si el conductor deltaxi pretende conducir fuera de su ruta, obl-galo a detenerse y pide auxilio exterior.Tu se-guridad es lo ms importante.

Hoy, lunes 30 de mayo, puedesvotar en la Consulta a Basesorganizada por la FEPUC. Enuna Consulta a Bases se pide laopinin de los alumnos sobrealgn tema que la Mesa Direc-tiva de la FEPUC considere im-portante. En esta oportunidad,la pregunta es: Cul creesque debe ser el accionar dela FEPUC frente a la segundavuelta electoral? Para cono-cer las opciones de respuestaas como informarte cmo fueescogida dicha pregunta, in-

gresa a http://fepuc.blogspot.com/ En cada facultad habruna mesa de votacin.

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opinin

El proceso electoral que finalizar este domingo ha

sido especialmente polarizado. Desde sus inicios, he-

mos vivido, ms que debate de propuestas, un enfren-

tamiento de candidatos basado en agravios y ataques

personales. Estos, incluso, han llegado, en ocasiones,

a muestras de violencia que debemos rechazar.

Luego del flash electoral que anunciaba a los dos can-

didatos que seguan en contienda, la intolerancia so-

lo se agudiz. Las manifestaciones del resentimien-

to, racismo, intransigencia y fanatismo se han hecho

evidentes tanto en los medios y redes virtuales, comoen mtines de una u otra candidatura, manchados

por agresiones del grupo contrario.

Sin duda, las dos candidaturas vigentes canalizan in-

tereses e ideas (o ideales) de un proyecto nacional bas-

tante diferente. Creemos, sin embargo, que estas de-

ben defender sus propuestas desde la exposicin de

las mismas, y no desde la descalificacin de las del

otro bando, especialmente si esto se da sin argumen-

tos vlidos en el enfrentamiento. Las ideas deben ser

combatidas con ideas y es a partir del debate alturado

que los electores debemos definir nuestro voto. Mues-

tra de que el contraste de ideas puede darse en armo-

na, reproducimos parte del debate entre Steven Le-

vitsky y Fernando Rospigliosi, que se dio en la PUCP la

semana pasada (ver pag. 13).

Queremos hacer un llamado al dilogo, uno en el que

los contendientes participen en igualdad de condi-

ciones y en el que se parta de la idea de que ningn ar-

gumento es incuestionable o descalificable sin antes

ser discutido. Estamos convencidos de que el recha-

zo radical a maneras distintas de pensar no llevarn a

nada ms que a la intolerancia y a una fragmentacin

mayor de nuestra sociedad, de por s ya bastante en-

frentada. Estas elecciones han sido una muestra con-

tundente de esta situacin. Esperamos que el prxi-

mo gobierno est dispuesto a mostrarse tolerante y to-

me una actitud de dilogo en su gestin.

editorial

Elecciones nacionalese intolerancia

enseanza, investigacin y gestin

Universidades de TerceraGeneracin

La semana pasada, el dis-tinguido profesor Fran-cisco de Zela, en un art-culo titulado La PUCP, Uni-

versidad de Investigacin:

Meta o Desafo?, da pie a

que se inicie un debate sobre

cmo conseguir que

nuestra Universidad

se transforme de una

enfocada en la ense-

anza a una destacada

por las investigaciones

que sus integrantes rea-lizan.

Para que el debate ten-

ga algn orden y se pue-

da llegar a conclusiones

tiles, es necesario poner-

se de acuerdo en ciertos te-

mas en los que, me temo,

existen tantas opiniones

como miembros de la co-

munidad universitaria. En

primer lugar, deberamos

conocer qu fue la univer-

sidad, qu la origin y cules

son los componentes esencia-

les que permiten denominar

a una organizacin como tal.

En segundo lugar, sera conve-niente describir qu es hoy en

da nuestra Universidad y c-

mo se ubica en el concierto de

universidades en el Per y en

el mundo. Finalmente, nece-

sitaramos acordar qu es lo

que queremos que sea nues-

tra Universidad en el futuro.

Estos acuerdos deberan estar

fundamentados por estudios y

por informacin seria y no por

opiniones ligeras ni por senti-

mientos ajenos a la razn y a

la verdad; cosa que sucede con

frecuencia en los corrillos uni-

versitarios.

Como un aporte a la discu-sin, recomiendo la lectura

del libro del profesor holands,

Hans Wissema, tituladoHacia

presas, por contratar a los me-

jores profesores y por tener

a los mejores estudiantes. La

competencia crea ganadores

y perdedores. Las vencedoras

sern aquellas universidades

que se consoliden como un

centro eficaz en gestin

del conocimiento, lo que

es un ambiente cientfi-

co dinmico que incor-

pora todo tipo de investi-

gaciones, actividades de

formacin y habilidadesen comercializacin.

En este tipo de centro,

la universidad colabo-

ra tanto con empre-

sas de base tecnolgi-

ca ya establecidas as

como con la creacin

de nuevas empresas

basadas en conoci-

miento (start ups)

(ver ms en: http://www.wissema.com/index.php?language=UK&pid=64).

Si el profesor De Zela ya

alertaba sobre el reto de con-

vertir a nuestra Universidad en

un lugar de investigacin, po-demos notar que el problema

es de mayor envergadura an.

En la Universidad y en el Vi-

cerrectorado de Investigacin

se tiene conciencia de este de-

safo y por eso se han c reado

organizaciones como INNO-

VA, la Oficina de Propiedad In-

telectual, la Oficina de Inno-

vacin, el CIDE, entre otras.

Sin embargo, falta mucha dis-

cusin, acuerdos, convenci-

miento y participacin de to-

da la comunidad para que co-

laboremos en la empresa de

convertirnos en una universi-

dad que contribuya an mu-cho ms de lo que ya hacemos

y en beneficio de sus miem-

bros y del pas. n

PorEdudo modEdirector del Centro

de Innovaciny DesarrolloEmprendedor

la Universidad de Tercera Genera-

cin - Gestin de la Universidad en

Transicin (Edward Elgar Publis-

hing, 2009). En este libro, Wis-

sema plantea que, en un inicio,

las universidades de primera

generacin,

entre los

siglos XII y XVIII estaban cen-

tradas en la enseanza. A par-

tir del Renacimiento y del desa-

rrollo de las ciencias, desarro-

llo que, en su mayor parte, seda fuera de las universidades,

se gesta una crisis que explota

a fines del siglo XVIII. Surge, en-

tonces, el concepto de univer-

sidad de segunda generacin,

basado en la ciencia y en la in-

vestigacin cientfica, el cual es

el modelo que se impone en las

universidades ms destacadas

de los pases desarrollados.

En los tiempos actuales,

hay una nueva crisis y se es-

t gestando un nuevo tipo de

universidad, a la que deno-

mina de tercera generacin.

Wissema explica que: Las

universidades de hoy en da es-tn compitiendo en el merca-

do internacional por ganar los

mejores contratos con las em-

Se vive una coyuntura electoralbastante polarizada y llena deexpectativas pero, a la vez, basa-da en informacin confusa y par-cializada por parte de los mediosde comunicacin. Como REAsde la gestin 2010-2011 y gestin2011-2012, no queremos dejar depronunciarnos a favor del respe-to de los derechos humanos y lalucha contra la corrupcin den-tro de dicha coyuntura.

Como universitarios y ciuda-danos creemos, deseando evitarpostura poltica alguna, que es

CMICAD DE LA REA

L ComuNIdd uNIVEITI E 2010 2011Jenny Aliaga AliagaSigrid Bazn arroEdgar Bendez MedinaFlavia Connearn DazJean Pierre Flores de la CruzAndrea Jimnez GuzmnFernando Loayza JordnJessica Luna IngaLucy Marmanillo TrragaEleonora Mellado MelndezFernando Quintanilla MuozRocio Ricardi MejaEder Rojas Salinasatalia Snchez LoayzaCarlos Santibez GarcaPaloma Venero Cruzancy Vidal RodrguezAlexandra Vivanco ValenzuelaAndrea Zafra Tanaka

E 2011 2012Luis Almeida PalominoHenry Ayala AbrilJackeline Borjas TorresAlejandra Cueto PiazzaYanira Dvila HerreraValeria Malpartida SnchezLorena de la Puente BurlandoPaul Garca viedoAlonso Hidalgo SalinasRosa Lama MvilaAdrin Lengua ParraAlonso Maran TovarEmilio stolaza Seminarioatalia Palomino Castaedalvaro Ramos RosKatherine Sarmiento VienaFabio Taboada PrezYssia Verano LegardaAndrs Wertheman Crdenas

necesario librarnos de los sesgosprovocados por la prensa y haceruso de nuestra memoria comopas. Por todo ello, consideramosque la candidatura de Keiko Fuji-mori representa, a travs de suequipo y declaraciones, no soloun retorno a la impunidad con res-pecto a la violacin de DDHH, sinotambin a la impunidad de delitosde corrupcin por los que an soninvestigados miembros de Fuerza2011 e, incluso, la misma candidata.

Asimismo, queremos resaltarel peligro que esta candidatura

hace correr a nuestra niversidad,pues es conocido que tiene entresus filas a personajes que avalany apoyan las pretensiones dog-mticas del Cardenal Juan LuisCipriani.

Sin duda, son estos los moti-vos por los cuales llamamos alos estudiantes a participar de lamovilizacin nacional que se haorganizado para el da jueves 26de mayo: Por Justicia y Dignidad,Fujimori nunca ms! o quere-mos a la corrupcin y a la impuni-dad de vuelta.

8/3/2019 Punto Edu Ao 7, nmero 213 (2011)

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clnica JUrdica de derecHo aMBiental

La PUCP y la contaminacin auditiva

Nunca les ha pasado queen medio de un exameno cuando estn escuchan-do la ctedra de un profesor se

oye un molesto ruido de avin?

Si respondiste afirmativamen-

te esta pregunta, ahora hazte

la siguiente: el ruido produ-

cido por estos aviones te dis-

trajo lo suficiente como para

perder la ilacin de lo que de-

ca tu profesor? Si tu respuesta

tambin fue s, entonces, pro-

bablemente la contaminacinauditiva ya es un problema en

tu vida.

El constante ruido de los

aviones, como te habrs podi-

do dar cuenta, es un problema

no solo en tu vida, sino en la vi-

da de nuestros compaeros y

el de nuestra comunidad. Re-

cientemente, hemos podido

escuchar nuevamente sobre

este problema cuando la Mu-

nicipalidad de San Miguel co-

menz con la campaa en con-

tra del ruido producido por los

aviones que sobrevuelan el dis-

trito (para muestra, puedes ver

las pancartas colgadas en la Av.La Marina o en Riva-Agero).

De acuerdo con las declara-

ciones brindadas en una entre-

vista radial por parte del alcal-

de del distrito, Salvador Here-

si, el problema de la contami-

nacin auditiva en San Miguel

se agrav cuando la Direccin

General de Aeronutica Civil,

mediante una serie de resolu-

ciones, cambi las rutas de los

vuelos que parten desde el Ae-

ropuerto Internacional Jor-

ge Chvez. Esto gener que la

contaminacin auditiva crez-

ca considerablemente en San

Miguel.

El problema surge porque

la Direccin General de Aero-

nutica Civil dict dicha reso-

lucin sin tener en cuenta los

impactos negativos en el am-

biente y en la salud de las per-

sonas, y sin previa coordina-

cin con las municipalidadespertinentes para poder prever

las consecuencias de la resolu-

cin. En segundo lugar, las me-

diciones que se han realizado

desde la implementacin de

la norma no han sido las ms

adecuadas de acuerdo con las

autoridades, por lo cual estn

pidiendo que se realicen otras.

Respecto al problema de la

contaminacin sonora causa-

do por las aeronaves del Aero-

puerto Jorge Chavez, el distri-

to de San Miguel no ha sido el

nico afectado; los vecinos de

Bellavista - Callao tambin han

sufrido malestares por ello.Tal es el caso que en el ao

2006 la procuradora munici-

pal de Bellavista interpuso un

recurso de agravio constitucio-

nal ante el Tribunal Constitu-

cional contra el Ministerio de

Transportes y Comunicacio-

nes, en el que se peda el cam-

bio de ruta de los aviones que

ingresan y salen del Aeropuer-

to Internacional Jorge Chvez,

pblico. A travs de este cur-

so, que se brinda la Facultad

de Derecho, los alumnos po-

demos resolver casos de inte-

rs pblico como la contami-

nacin auditiva. Es as que un

grupo de alumnos del equipo

de derecho ambiental de la Cl-

nica Jurdica ha tomado como

una de sus banderas el caso de

la contaminacin auditiva en

San Miguel y, adems, la con-

taminacin sonora en el cerca-

do de Lima, que puede llegar aser el doble que la causada por

los aviones en San Miguel.

Nuestro objetivo es que, a

final del ciclo, podamos apli-

car una estrategia jurdica en-

caminada a reducir lo ms po-

sible los impactos negativos

de la contaminacin auditiva

proveniente del ruido de los

aviones. Para ello contamos

con el apoyo de los profesores

de la clnica, pero tambin nos

gustara que nos ayudaran, im-

pulsando La PUCP dice alto

a la contaminacin por ruido

de aviones en Facebook, pa-

ra que podamos ser un gruponumeroso de gente y poder ha-

cer escuchar nuestra voz en las

instancias respectivas. Asimis-

mo, estaremos dejando plani-

llones en las oficinas de la FE-

PUC y los centros federados,

para apoyar a que la Municipa-

lidad de San Miguel y la Clni-

ca Jurdica hagan llegar nues-

tro pedido a las autoridades

pertinentes. n

PorNdduLNTo

Estudiante deDerecho

El discurso socialy altruista que sepregona en pblicose contradice con undiscurso individualy egosta que semurmura.

Pontificia universia Catlica del Per|.e|7

tadas no permitan acreditar

que el incremento en el nivelde decibeles fuera constante y

permanente debido a que las

mediciones de ruido se hicie-

ron durante un periodo de alto

trfico areo.

En la Facultad de Derecho

existe una iniciativa que ha

ayudado a resolver problemas

de este tipo que involucran a

la comunidad: las Clnicas Ju-

rdicas de acciones de inters

por considerar que los ruidos

molestos de los aviones comer-ciales exceden ampliamente

los lmites establecidos en el

Reglamento de Estndares Na-

cionales de Calidad Ambiental

para Ruido aprobado por De-

creto Supremo N 085-2003-

PCM. Finalmente, el recurso

fue declarado improcedente

mediante Sentencia N 6219-

2006-PA/TC. El tribunal argu-

ment que las pruebas presen-

Poner un aspa en la carade Keiko Fujimori o unacruz en la de Ollanta Hu-mala. Dejar la casilla en blan-

co o garabatear la cdula para

testificar tu annima protes-

ta. Quedarse en casa pensando

en que ms vale pagar la multa

que conformar la tediosa cola

en un centro de votacin.

Por quin vas a votar? La

pregunta que te martilla la

cabeza y con la que te mareansemanalmente las encuesta-

doras. La prensa y hasta ex-

candidatos electorales PPK

acaba de incitar a sus ppkau-

sas a ejercer un indescifrable

Voto Vigilante? ha dividi-

do al pas entre circunstan-

ciales nacionalistas y espor-

dicos fujimoristas.

Afincados en esquinas y ca-

fs, o en plazas virtuales como

el Facebook y el Twitter, estos

votantes se enfrentan en pican-

tes debates que ensalzan las

virtudes de su candidato y des-

potrican sobre los demritos

del adversario. Sin embargo,

es curioso ver cmo aquellos

que hoy defienden a su elegido

con una militancia que roza el

fanatismo hay que darse un

paseo por las redes socialeseran, en la primera, vuelta en-

tusiastas ppkausas, consuma-

dos toledistas o convencidos

solidaristas.

Pero el elector peruano no

solo tiene la dudosa habilidad

de cambiarse la camiseta pol-

tica. Hay otro talento que de-

fine a buena parte de los electo-

Una Mirada al elector

El voto convenidoPorudY JodN

Estudiante de laEspecialidad dePerodismo

res y que, segn yo, explica es-ta veleidad, este andar errante

y polticamente saltimbanqui.

Este es el voto convenido.

En mi experiencia como re-

portero de elecciones (Muni-

cipales 2010 y Presidenciales

2011) he advertido un rasgo co-

mn en las distintas personas

con las que me he entrevista-

do: el discurso social y altruis-

ta que se pregona en pblico se

contradice con un discurso in-

dividual y egosta que se mur-

mura, a escondidas, en una

conversacin privada.

El pobre del asentamiento

humano Juan Pablo II deposi-

tar su voto a quien le ofrezca

buzo, casa y comida; el acau-

dalado empresario apoyar al

candidato que no vaya a nacio-

nalizar sus empresas; el em-pleado votar por quien le pro-

meta engordar su sueldo; el

ambulante elegir a quien no

le quite su licencia de trabajo

En el escenario electoral, to-

dos tienen un inters particu-

lar. Esto hace que nuestro voto

sea estrecho; es decir, se limi-

ta a cmo este pueda afectar

nuestra vida cotidiana. As, el

ideal poltico del bien comn

queda rezagado y se convierte

en un beneficio colateral.

Antes que a un candidato

que nos seduzca con sus pro-

puestas, elegimos al aspiran-

te que se acomode a nuestros

intereses, al pasajero que nos

convenga y que sea un garante

de nuestros (pocos, muchos o

nulos) bienes. En suma, al que

le tenemos menos miedo.Tengo la impresin de que

pese a los entusiastas debates

en las redes sociales y los cafeti-

nes que simulan una genuina

vocacin poltica en el elector,

vamos a marcar la cdula luego

de hacernos esta triste pregun-

ta : Cul de los dos me convie-

ne ms? Corrjanme, por favor.

Es una publicacin de la Pontificia universidad Catlicadel Per.Av. niversitaria 1801, San Miguel.

Depsito Legal: 2005-1668.

Impreso en Quad/Graphics Per S.A.

Ls texts pblicas se peen reprcir citan la fente y cnsignan ls crits.

Editores:Rosario Yori y Vernica SalemSubeditores: Mara Paz de la Cruz yDiego GrimaldoDiseo: Luis Amez y Vctor Vega

Consejo editorial: Ivn Hinojosa (presidente),Eduardo smodes, Luis livera, Santiago Pedraglio,Antonio Pea Jumpa, Martn Tanaka, ancy Vidal,Vernica Salem y Rosario Yori.

.e

ILSTRACIES: GABRIEL ALAYZA

8/3/2019 Punto Edu Ao 7, nmero 213 (2011)

8/16

deportes

8|.du|LIMA, del 30 de mayo al 5 de junio del 2011

PorDieo iDo

empz la t

Si bien los XIX Inter-

facultades empe-zaron a disputarse

desde el lunes 23

de mayo, su inau-

guracin se desarroll el pa-

sado jueves en medio de un

ambiente de fiesta, en el que

cientos de estudiantes de la

Catlica hincharon por los

colores de sus facultades y

disfrutaron del espectculo

presentado a la espalda del

Coliseo Polideportivo.

Tras el desfile de las doce

unidades acadmicas que ri-

valizan, nuestro vicerrector

Acadmico, Efran Gonzales

de Olarte, anunci el iniciooficial del evento, a la espera

segn dijo de que todos los

alumnos de la PUCP compi-

tan con tica y mucho esfuer-

zo, al igual como lo hacen con

sus estudios.

Inmediatamente despus

del discurso de Gonzales de

Olarte, Bruno Semino (EE-

GGLL), primer lugar del ran-

king interno de paleta fron-

tn, encendi el pebetero y,

posteriormente, la deportis-

ta calificada Flavia Connearn

(Ciencias Sociales), se encar-

g de la juramentacin de los

participantes.Ciencias e Ingeniera com-

parti el primer puesto de la

inauguracin con Gestin y Al-

ta Direccin, gracias a un inge-

nioso sketch que represent la

celebracin de una yunza, la

cual tuvo como personaje prin-

cipal a su famosa mascota, el

panda. En tanto, los amarillos

propusieron un escenario en el

que nuestros polticos trabaja-

ban juntos bajo el lema: Ges-

tionando se construye un me-

jor pas para todos.

Por su parte, EEGGLL y Ad-

ministracin y Contabili-

dad se quedaron con el ter-cer puesto. Mientras los grises

apostaron por cubrir la vida

de un estudiante que presen-

ciaba el final del reinado de

los blancos luego de ingresar a

la Catlica, los celestes repre-

sentaron la pluriculturalidad

PUCP a partir de bailes tpicos

interpretados con la ayuda de

una banda policial. n

feices. Las alumnas de Educacin en versin multicolor. Dones. As se present oicialmente Ciencias Sociales.

eeos. Estudios Generales Letras suele ser una de las acultades ms competitivas d

ibes. Ciencias e Ingeniera se present en el desile inaugural de los Juegos con una de las delegaciones ms numerosas y bulliciosas. nDoe

eco. El lobo

saa qu...

lel vt u amadpr Jul fa y Vvaava, xalum d cmu-

a y xdprttaalad c.la ala la au-gura tmpl l rd l gr y alda d ladlga d ada aul-tad, a m u prta- artta y la a-tdad d gudr lqu mtrar.

inefcDes 2011

Los XIX Juegos Interacultades

iniciaron ofcialmente con un

buen espectculo: las acultades

de Gestin y Alta Direccin

y Ciencias e Ingeniera se

quedaron con el primer lugar

de la inauguracin.

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Pontifcia vrdad catla del Per|.du|9

m grad

rtamen.

l igual que los aos 2009 y 2010, Gestin y Alta Direccin supo quedarse con el primer lugar de la inauguracin de los Interacultades.

Derecho en un arranque de emocin. feo. El rontonista Bruno Semino ue elegido para encender el pebetero.

LUNES 30 DE MAYO

fbo (lmatra)Lugar: campo de tbol12 p.m. EEGGLL vs. Ciencias y Artes de la Comunicacin

1 p.m. Arquitectura y Urbanismo vs. Letras y Ciencias Humanas

2 p.m. Arte vs. Administracin y Contabilidad

3 p.m. Derecho vs. Educacin

bsQe Vones (uart d al)Lugar: naves 1 y 2 del Coliseo Polideportivo

Horario: de 6 a 10 p.m.

bsQe Ds (uart d al)Lugar: nave 3 del Coliseo Polideportivo

Horario: de 6 a 10 p.m.

VeY iXo (uart d al)Lugar: nave 4 del Coliseo Polideportivo

Horario: de 6 a 10 p.m.

JeDeZ (uarta ha)Lugar: rea de ajedrez del Coliseo Polideportivo

Horario: de 6 a 10 p.m.

MARTES 31 DE MAYO

fs Vones (uart d al)Lugar: naves 1 y 2 del Coliseo Polideportivo

Horario: de 6 a 10 p.m.

fs Ds (uart d al)Lugar: nave 4 del Coliseo Polideportivo

Horario: de 6 a 10 p.m.

VeY iXo (lmatra)Lugar: nave 3 del Coliseo Polideportivo

6 p.m. Ciencias e Ingeniera vs. Letras y Ciencias Humanas

7 p.m. Ciencias y Artes de la Comunicacin vs. Arte

8 p.m. EEGGLL vs. Administracin y Contabilidad

9 p.m. EEGGCC vs. Gestin y Alta Direccin

eVnieno De oenci (prmra ha)Lugar: gimnasio

Horario: de 5 a 9 p.m.

JeDeZ (quta ha)Lugar: rea de ajedrez del Coliseo Polideportivo

Horario: de 6 a 10 p.m.

MIRCOLES 1 DE JUNIOfbo (uart d al)Lugar: campo de tbol

Horario: desde las 12 p.m.

bsQe Vones (mal)Lugar: naves 1 y 2 del Coliseo Polideportivo

Horario: de 6:30 a 8 p.m. y de 9:30 a 1 1 p.m.

bsQe Ds (mal)Lugar: naves 1 y 2 del Coliseo Polideportivo

Horario: de 5 a 6:30 p.m. y de 8 a 9:30 p.m.

VeY iXo (mal)Lugar: nave 3 del Coliseo Polideportivo

Horario: de 5 a 6:30 p.m. y de 8 a 9:30 p.m.

JeDeZ (xta ha)Lugar: rea de ajedrez del Coliseo Polideportivo

Horario: de 6:30 a 11 p.m.

eVnieno De oenci (guda ha)Lugar: gimnasio

Horario: de 4 a 9:30 p.m.

JUEVES 2 DE JUNIO

bienLugar: Explanada del Coliseo Polideportivo

Horario: desde las 12 p.m.

e fonnLugar: cancha de rontn

Modalidad: dobles

Horario: de 12 a 3 p.m.

eiso (guda ha)Lugar: Pista de atletismo del AELU

Horario: de 12 a 4 p.m.

e KWon Do (xh)Lugar: nave 4 del Coliseo Polideportivo

Horario: de 12 a 3 p.m.

fs Vones (mal)Lugar: naves 1 y 2 del Coliseo Polideportivo

Horario: de 6:30 a 8 p.m. y de 9:30 a 1 1 p.m.

fs Ds (mal)Lugar: naves 1 y 2 del Coliseo Polideportivo

Horario: de 5 a 6:30 p.m. y de 8 a 9:30 p.m.JeDeZ (ptma ha)Lugar: rea de ajedrez del Coliseo Polideportivo

Horario: de 6:30 a 11 p.m.

Kn f (xh)Lugar: nave 4 del Coliseo Polideportivo

Horario: de 5 a 11 p.m.

fiXe senD sen

etrat d m l va a tu qup l itraultada trav d la pga w:www.pup.du.p/dprt

FS: FA kAJIk

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10|.du|M, del 30 de mayo al 5 de jnio del 2011

noticias

CongrsoIntrnacional d

la CalidadEl Primer Congreso Interna-cional de la Calidad PUCP-

ASQ Enhance the Global Qua-lity Culture reunir a los prin-cipales referentes y lderes enel tema de gestin de calidadcon el fin de fortalecer la cul-tura de la calidad en el mbi-to nacional, a travs del inter-cambio de experiencias nacio-nales y extranjeras.

El evento, organizado por elInstituto para la Calidad de laCatlica y la American Societyfor Quality (ASQ), tendr lugar

en la Sala Mediterrneo del Ho-tel Los Delfines (San Isidro) losdas 8 y 9 de junio. Entre susms importantes expositoresse encuentran: Tiffany Jackson(ASQ), Jos Carlos Flores (Insti-tuto para la Calidad), Ron Kin-gen (Lighthouse Group), Alber-to Miller (Broome CommunityCollege), Paul Prabhaker (Nor-thern Illinois University), Da-niel Sniezek (ASQ), y Manu Vo-ra (Business Excellence Inc.).

Las inscripciones ya se en-cuentran abiertas y puedenefectuarse a travs de la p-gina electrnica www.pucp.

edu.pe/calidad/congresoasq.Los miembros de nuestra co-munidad universitaria sernbeneficiados con un descuen-to especial en el pago de sumatrcula. n

PucP-sQ

Profeora de la uB y epeia-lita en literatra latinoameri-ana del iglo XX, la ra. aeraviit la univeridad para di-tar la onferenia Fiionedel dinero. rgentina, 1890.

converamo on ella obre lafiin (y aenia) y el rgi-miento de n merado ltral.

A qu s rfir cuando ha-bla d las ficcions dl dinro?Trabajo el modo en que la cri-sis econmica financiera de1890 dio lugar a un conjun-

to de ficciones (novelas) quese hicieron cargo de esa crisis

y la procesaron ficcionalmen-te. Hay una relacin entre fic-cin y dinero, y diversas crisisdan lugar a estas ficciones. Es-

to tambin sucede en la narra-tiva europea y americana. Mipropuesta terica es que, ascomo la circulacin del dineroen las finanzas es una circula-cin mundial, as tambin lasficciones del dinero, que dancuenta de esa circulacin, seorganizan mundialmente.

en su libro El tiempo vaco de laficcin, sostin qu la litratu-ra dl siglo XIX n Argntina sllna d ralidad y s vulv unmcanismo d dnuncia d sta.Tanto las novelas cultas comolas primeras novelas popularescomparten lo que yo llamo fic-ciones liminares: se escribenentre lo real y lo ficcional. Estasnovelas no surgieron como unaporte para construir la nacin

y el Estado, sino que trabajaron

sobre los huecos de esa cons-truccin, sobre aquellas zonasque el Estado modernizador nohaba podido incorporar.

estas novlas, qu nacn d loqu ha sido djado d lado por lestado, surgn n un priodo dformacin d la nacin argnti-

na. Uno sprara qu cualquirmanifstacin cultural apoyaraa un proycto nacional

Justamente intento discutiresa lectura, que es verificableen muchos textos en los que laficcin acompaa los proyec-tos nacionales y estatales. Eneste caso, esto no se da. Quiz sedeba a que el gnero de acom-paamiento de la nacin, en

Argentina, fueron los grandesrelatos historiogrficos y ensa-

ysticos. Ah uno s encuentrarecursos y fbulas de constitu-cin de la nacin que la dejalista para que el Estado moder-nizador avance en su tarea debsqueda de orden y progreso.

ostrar stas fisuras dl pro-ycto nacional s da n una

poca n la qu l mrcadocultural mpiza a formars.Hay una circulacin masivad stas novlas a finals dlsiglo XIX.En la dcada de 1980 hay ras-gos incipientes de lo que va aser un mercado de bienes cul-turales. Como sucede cuandoirrumpen fenmenos nuevosde maneras menos controla-das, todo se cruza y rpida-mente se empieza a separar:

qu es culto, qu es nacional,qu no debe serlo, qu debequedar dentro y qu no.

ALeJARA LAeRAotora en iteratra por la univeridadde Beno ire

noscuenta

en la wb

www.pucp.du.p/puntodu

ee la entrevita ompleta en:

CIUAe CABIATe. conoe n poo m obre el centro de la nvetigain de la rqitetra y la cidad y atividade a trav de pgina eletrnia www.pp.ed.pe/ia.

La Catlica fue sede del tercer encuentro binacional Lima-Santiago,

a travs del cual se toc el tema de las transformaciones urbanas

que han sufrido durante los ltimos aos ambas ciudades.

a cada vez ms estre-cha relacin entre dos

instituciones, preocu-padas por incremen-tar la cantidad y cali-

dad de estudios sobre las trans-formaciones que han enfrenta-do sus ciudades, a partir de losmodelos de desarrollo impul-sados por sus respectivos pa-ses, dio como resultado el na-cimiento de los denominadosencuentros binacionales Lima-Santiago.

La tercera versin de este se-minario, impulsado y promo-

vido por el Centro de Investi-gacin de la Arquitectura y laCiudad (CIAC) de nuestra casa

de estudios y el Instituto de Es-tudios Urbanos de la PontificiaUniversidad Catlica de Chile,fue organizada en siete mdu-los temticos, entre los cualesdestacaron los cambios en losmercados de trabajo y segre-gacin econmica, la reestruc-turacin productiva, dinmi-cas inmobiliarias, sistemas detransporte y nuevas formas degestin urbana.

En los aos 2007 y 2009 sedesarrollaron los primerosencuentros, en Lima y Santia-go, respectivamente, a partirde los cuales se compartieron

investigaciones realizadas en

Historia d dos ciudads

PorIe RIAL

FXs sB Qucu uB

FZ kJk

ambas ciudades relacionadascon las transformaciones quehan sufrido sus urbes en los l-timos aos.

Nuestra intencin es apro-vechar estos espacios de acer-camiento para estimular el de-sarrollo de sinergias que favo-rezcan la investigacin que serealiza en ambos centros de es-tudio, explica Pablo Vega Cen-teno, director del CIAC. Ac-tualmente, hay cambios en la

morfologa urbana, en la ma-

nera en que se expande la ciu-dad, en la estructura del trans-porte, en fin, cambios que enLima son muy importantes es-tudiar dentro de un contextoen el que ha ganado visibilidadglobal, aade.

Llevado a cabo los pasados26 y 27 de mayo en el Audito-rio de Ciencias e Ingeniera dela Catlica, Lima-Santiago cul-min con una mesa redondaen la que participaron los pro-

fesores Carlos de Mattos, scar

Figueroa y Pedro Bannen, quie-nes representaron a la institu-cin chilena; y los profesoresEfran Gonzales de Olarte, Rey-naldo Ledgard y Wiley Ludea,por nuestra Universidad. Asi-mismo, durante el seminariose present el libroLima-Santia-

go: reestructuracin y cambio me-

tropolitano, editado por Mattosy Ludea. El volumen, publica-do conjuntamente por ambascasas de estudio, fue comenta-

do por Ledgard y Bannen.n

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Pontiia Univrsidad Catlica del Per|.du|11

Ochentainueve profesoresde nuestra casa de estudios se-rn premiados hoy, lunes, des-de las 6 p.m., en el Auditoriode Derecho. El reconocimien-to es en mrito al esfuerzo quelos llev a realizar publicacio-nes acadmicas durante el ao2010, resultantes de investiga-ciones hechas en los diversosmbitos en los cuales se des-

empean.

Prmio d Rconociminto a la Invstigacin uss cs

Atncininvstigadors

Se ha creado el rea deServicios al Investigador dela Oficina de Propiedad Inte-lectual de la Universidad. Es-ta brindar asesora a los in-

vestigadores a travs de acti-vidades de traduccin espe-cializada de documentacin

tecnolgica, tcnica y legal,entre otros.La nueva oficina est ubi-

cada frente a la Facultad deArquitectura y Urbanismode nuestra Universidad. Pa-ra conocer ms sobre los be-neficios que esta nueva ofici-na ofrece, enva un correo aatresierra@pucp.edu.pe n

PP cu

TURI ATRA

xperto de la univeridad central de colombia etvieron a argo dedea Mining, n taller dieado para enontrar olione reativa alo problema qe pdieran preentare en na emprea o etor. lro e realiz el paado marte 24 de mayo y gir en torno al tri-mo y la gatronoma. Fe organizado por el c-PucP.

M ck

30 DE MYlProceso de elecciones derepresentantes de los pro-fesores ordinarios ante lasamblea Universitaria.nripin de andidato y per-onero (va camp VirtalPucP) hata la 3 p.m. del 3 de

jnio. Preentain de tahaontra andidatra: 6 de jnio.sorteo para aignar nmero alo andidato: 8 de jnio. Fehalmite para renniar a la andi-datra: 14 de jnio. leione:dede la 9 a.m. del 20 hata la7 p.m. del 21 de jnio.

1 DE JUlEmisin de la cuartaBoleta de Pensiones.lMesa redonda: nversinprivada y regulacin eninfraestructura. gar: nfi-teatro rmando Zolezzi. Hora:6:30 p.m. rganiza: oiaincivil ereho & soiedad. nfor-main: deryo@pp.ed.pe

2 DE JUlSeminarios extracurricu-lares 2011-1 del Programade Estudios ndinos. coor-ganiza: Pogrado en ntropolo-ga. l zorro adentro. trate-

gia ettia en la tradiin oralandina, a argo de catherinellen (George Wahington uni-verity, Flbright Program). aonferenia e realizarn loda 2, 9 y 16 de jnio. Mira la pro-gramain en: www.pp.ed.pe/pntoed

6 DE JUloloquio internacional:rancisco ntonio de Zelay la primera insurreccinautonomista en el virreina-to del Per, 1811.Va hata el 8de jnio. M informain: ira@pp.ed.pel

Seminario Pensar ycomparar los procesosde integracin regionalen las mricas, desde laperspectiva de la personaindividual. gar: ditoriode ccss. Hora: 5 p.m. Va hatamaana. ngreo libre, previainripin a: idei@pp.ed.pelonferencias: ina oro/Jos Mara Saez. Va hata el8 de jnio. gar: ala 102-Fu.Hora: 7:30 p.m. M informain:rnaeda@pp.ed.pe

7 DE JUlltimo da para presen-

tarse al segundo concursode iniciativas de Respon-sabilidad Social para Estu-diantes 2011. www.pp.ed.pe/dar; dar@pp.ed.pelnicio del curso Restaura-cin de Ecosistemas.Va ha-ta el 28 de jnio. M informa-in: intero@pp.ed.pe

9 DE JUlYo tambin puedo sercineasta.gar: Z-205. Hora:12:30 p.m. nripione: talle-reldia@gmail.omlonferencia MagistralEnfoque de Desarrollo Eco-nmico ocal en mricaatina: uevos portespara la Gerencia Social.gar: nfiteatro MoneorJo ammert. Hora: 6:30 p.m.lMesa redonda: ctualidady relevancia del construc-tivismo piagetano. xpoi-tor: r. Fernando Beer. gar:ditorio de ccss. Hora: 7 p.m.

nripione: dptopiologia@pp.ed.pe

13 DE JUlExperiencia de lectura enzonas de riesgo en Mede-lln-olombia. xpoitora:conelo Marn. gar: H-404.Hora: 5:30 p.m. nripione:drzapata@pp.ed.pe

14 DE JUlSeminario: a abstraccinreexionante en el procesode aprender: fundamentosdel pensamiento creativo.14, 16, 21 y 23 de jnio. gar:

s-204. Hora: 7 p.m. nripione:dptopiologia@pp.ed.pe

16 DE JUlonferencia: Epistemo-loga del profesor: concep-ciones del conocimientopresentes en la enseanza.gar: ditorio de ccss. Hora:12 p.m. xpoitor: r. FernandoBeer. nripione: dptopio-logia@pp.ed.pe

20 DE JUl Encuentro UniversidadEmpresa Generando om-petitividad. nformain:

enriqe.qipe@pp.ed.pe

24 DE JUl oloquio acional deomunicacin Radial yudiovisual. http://oloqio.pp.ed.pe/radiotv

VRSloncurso de nvestigacinJurdica sobre Responsabi-lidad Social. M informain:proode@pp.ed.pelurso de especializacin:eoconstitucionalismo yross-constitucionalismo.niio: 16 de jnio. M informa-

in: magpolj@pp.ed.pelurso orrosin de Mate-riales 2011. M informain:vandrad@pp.ed.pelX urso de apacita-cin en Materia ributariay ontable. nformain: even-to2@revitaderehoyoiedad.org, 6262000 anexo 5390.

calendarioacadmico

Segn Pepi Patrn, vicerrec-tora de Investigacin, el Premiode Reconocimiento a la Investi-gacin 2010, entregado por se-gundo ao consecutivo, pre-tende alentar y estimular, des-de el ms alto nivel de gobiernode nuestra Universidad, la pro-duccin del conocimiento entodas las reas del saber.

Para esta segunda versin

del premio, hemos realizado

un trabajo junto con los Depar-tamentos Acadmicos, y he-mos definido, por primera vez,criterios comunes a toda la Uni-

versidad, explica Patrn. A suvez, destaca que el papel delFondo Editorial es crucial enla promocin de publicacionesacadmicas de calidad interna-cional. Este fortalece la produc-cin y difusin de las investiga-

ciones de nuestros docentes. n

PuBcc sB ucc

obrnabilidad ducativa:

fortalcindo la dmocracia

Si analizamos el pasado pode-mos obtener conclusiones quepuedan ayudar a mejorar algu-na situacin presente de caraa un futuro preferiblemen-te prometedor. El libro Gober-nabilidad educativa: fortalecien-

do la democracia (Foro Educati-vo, 2011) revisa los ltimos 50aos de la gobernabilidad de laeducacin peruana y permiteconocer qu decisiones y me-didas se adoptaron en el MINE-

DU, por qu y qu obstculos ylimitaciones se tuvieron al rea-lizarlas; todo ello con la inten-cin de brindar apor-tes sustanciales quecontribuyan a forta-lecer y mejorar el sis-tema educativo.

Las ideas, expe-riencias y preocupa-ciones de trece exmi-nistros y viceminis-tros de Educacin,

que desempearon sus cargosdesde 1970, fueron recogidasen el libro, el cual analiza el roldel Ministerio de Educacin

y su rectora, as como la re-lacin del ministro de Educa-cin con el presidente de la Re-pblica, el Congreso, el Minis-terio de Economa y Finanzas;identificados como los tres ac-tores claves para medir el pesodel sector Educacin en las de-cisiones de Gobierno.

Editado por Foro Educati-vo, la presentacin de Gober-nabilidad educativa: fortalecien-

do la democracia se llev a caboel pasado martes 24 de mayoen el Auditorio de la Facul-tad de Derecho de la Catlica

y cont con los comentarios

de renombrados especialis-tas como Henry Pease, direc-tor de la Escuela de Gobier-no y Polticas Pblicas; San-tiago Pedraglio, director deComunicacin Institucionalde la PUCP; Max Hernndez,

secretario tcnicodel Acuerdo Nacio-nal; Martn Vegas,miembro del Conse-

jo Directivo de ForoEducativo; y del rec-tor de nuestra casade estudios, MarcialRubio, exministro deEducacin. n

ReUI.Gerardo yzanoa, amn Miranda, Merede cabanilla, ndr

card Frano, car Pin, ante crdova, Grover Pango, exminitro dedain, e del Vexler, atal Vieminitro de dain, eriben en el libro.

FZ kJk

8/3/2019 Punto Edu Ao 7, nmero 213 (2011)

12/16

12|.edu|LIMA, del 30 de mayo al 5 de junio del 2011

El futuro de la investigacinEl Instituto Riva-Agero convoc a representantes de los dos partidos endisputa para discutir sus propuestas en torno a la investigacin cientfica.

Sabas que...

EEUU y Brasil ostentanlos nmeros uno y cuatro,respectivamente, en el ran-king de pases con calidaden ciencia e innovacin ela-borado por la Royal Societybritnica.

PorDIEGO GRIMALDO

P

reguntar qu le espe-

ra a la investigacin

cientfica en el Pe-

r en los prximos

aos, en esta coyun-tura electoral, es fundamen-

tal. Sin duda, impulsar la cien-

cia, la tecnologa y la innova-

cin (CTI) en el Per podra lle-

varlo a alcanzar un desarro-

llo sostenido. Por tal motivo,

el Instituto Riva-Agero (IRA)

de la Catlica inici su ciclo de

conversatorios Visiones del Pe-

r, dedicado a la reflexin en

torno a este tpico.

El tema de la investigacin

cientfica es crucial y no ha es-

tado en el debate de los lti-

mos meses; los programas de

gobierno no lo han tratado con

mucho detalle, lamenta el di-rector del IRA, Jos de la Puen-

te Brunke, quien se encarg de

inaugurar el evento, realizado

el pasado martes 24 de abril,

en la Casa Riva-Agero.

Tras sus palabras, se dio pa-

so al plato fuerte del da: los

planteamientos de los repre-

sentantes de los dos partidos

polticos que disputarn la se-

gunda vuelta electoral, Anto-

nietta Gutirrez, miembro del

Comit Ejecutivo Nacional de

Fuerza 2011; y Modesto Mon-

toya, expositor sugerido por

Gana Per, el cual adopt los

postulados de la Red Interna-cional de Ciencia y Tecnologa

referidos a CTI.

Tras estas exposiciones, un

selecto grupo de especialistas

en el tema autoridades de

diferentes universidades, cen-

tros de investigacin y acade-

ENCUENTRO DE ESPECIALISTAS

mias cientficas formul pre-

guntas y dio sus puntos de vista

sobre el desarrollo de la investi-

gacin cientfica en el pas.

Entre las intervenciones

ms destacadas figuraron las

de Francisco Sagasti, miembro

del directorio del Internatio-nal Institute for Environment

and Development, quien ad-

virti que si el Per no apro-

vecha la actual estabilidad de

sus indicadores macroecon-

micos, tendra que esperar

otros 50 aos para poder efec-

tuar su tan ansiado salto en in-

vestigacin cientfica. Por su

parte, Ronald Woodman, pre-

sidente del Instituto Geofsi-

co del Per, dijo que en estos

momentos es ms importante

el recurso humano que el eco-

nmico y, por ello, es vital in-

vertir en capacitar cientficos

y en repatriar a aquellos inves-tigadores que radican en el ex-

tranjero.

Segn De la Puente, el IRA

ha adoptado una poltica des-

tinada a relanzar el Instituto

como el centro de investiga-

cin en Humanidades ms im-

portante, y espera ser un espa-

cio de reflexin en temas aca-

dmicos con proyeccin na-

cional. Con conversatorios

como Visiones del Per, este

objetivo puede ser tranquila-

mente alcanzado.

REFLEXIN ALTURADA. El IRA tiene planeado organizar un conversatorio Visiones del Per por semestre. El

segundo se llevar a cabo en octubre y tratar sobre el rescate del patrimonio monumental de Lima.

FRANZ KRAJNOK

investigacin

Investigacin en el posgrado Fondo HuiracochaCONVOCATORIA RESULTADOS

La Direccin de Gestin de la

Investigacin (DGI) puso en

marcha la versin 2011 delPrograma de Apoyo a la Inves-

tigacin para Estudiantes de

Postgrado (PAIP), que busca

apoyar el proceso de forma-

cin para la investigacin y es-

timular la elaboracin de tesis

de alto nivel acadmico.

El apoyo ofrecido por el pro-

grama se dirige a estudiantes

La Universidad, a travs de la Es-

cuela de Posgrado, anunci los

resultados del Fondo Concursa-ble Huiracocha, que subvencio-

na a investigadores destacados

que estn realizando estudios

de posgrado.

De esta forma, la PUCP otor-

garn becas a seis estudiantes

doctorales, dos por cada pro-

grama doctoral ganador, las

cuales cubrirn, durante dos

de cualquier maestra o docto-

rado de la Catlica, que tengan

un plan de tesis inscrito, as co-mo un asesor designado.

Adems del apoyo econ-

mico (quince premios de S/. 6

mil para estudiantes de maes-

tra y tres de S/. 10 mil para los

de doctorado), los mejores pro-

yectos que adecen sus inves-

tigaciones al contexto social

peruano recibirn bonos de

aos, sus derechos acadmi-

cos, su seguro mdico contra

accidentes, y un estipendiomensual de S/. 3,500.

Resultaron ganadores Mar-

lene Anchante y Serafn Oso-

rio, del Doctorado en Antro-

pologa; Pablo Vilela y Jorge

Guerra, del Doctorado en Fsi-

ca; y Luisa Mara Vetter y Jos

Luis Pino, del Programa en Es-

tudios Andinos.

reconocimiento a la pertinen-

cia social, auspiciados por la

Direccin Acadmica de Res-ponsabilidad Social (DARS).

La presentacin de pro-

puestas es hasta el 7 de julio.

La recepcin de expedientes

se llevar a cabo en las ofici-

nas de la DGI.

Ms informacin: www.pucp.edu.pe/investigacion/paip, dgi@pucp.edu.pe.

Es necesario consolidar el sis-

tema de CTI de manera descen-

tralizada. Que todos los esfuer-

zos de investigacin estn

orientados a reducir la pobreza.

Debe incrementarse el capital

humano. Se debe considerar la

propuesta legislativa de la Ley

Universitaria e invertir en pro-

fesores y estudiantes.

Mayor inversin en infraes-

tructura. La educacin secun-

daria debera concluir conalumnos con alguna inclina-

cin tecnolgica. Es importan-

te la creacin de parques tec-

nolgicos, impulsados desde el

Estado con el apoyo del sector

privado.

ANTONIETTAGUTIRREZ(FUERZA 2011)Profesoraprincipal de laUniversidadAgraria LaMolina

Debe existir una ley de ciencia

y tecnologa, y una referida a la

carrera del investigador. Su eva-

luacin se debe llevar a cabo a

partir de las publicaciones cien-

tficas y las patentes.

Crear un Ministerio de Ciencia

y Tecnologa que optimice los

recursos destinados a la CTI.

La idea es que el CONCYTEC se

convierta en ese ministerio.

Trabajar sobre la nanotecnolo-

ga y la biotecnologa, as comoen las TIC que no requieren

mucha inversin. Tener nues-

tro propio laboratorio evitara

que otros pases se queden con

patentes basadas en medica-

mentos desarrollados aqu.

MODESTOMONTOYA(GANA PER)Coordinadorde la RedInternacionalde Ciencia yTecnologa

puntosdevista

8/3/2019 Punto Edu Ao 7, nmero 213 (2011)

13/16

En los 90 un elemento fundamentalera Montesinos. Sin l, Fujimori valemuy poco.

La polmica naci en PuntoEdu, cuando Steven Levitsky manifest que Se puede

tener dudas de Humala, pero de Keiko tenemos pruebas. Luego, Fernando

Rospigliosi public la columna Dudas y certezas, en La Repblica, en la que refut

los argumentos del docente invitado de la Universidad de Harvard. Y eso fue solo el

inicio. Per Debate los reuni el pasado 25 de mayo para confrontar sus ideas.

Levitsky vs. Rospigliosi

Pontificia Universidad Catlica del Per|.edu|13

DUDAS, PRUEBAS Y CERTEZAS

especial

Steve hace una larga lista de quines podran opo-nerse a Humala... por favor! El Estado tiene muchodinero y tendra ms con los impuestos que piensaponer. Con una poltica populista obtiene el apoyopara convocar a la Asamblea Constituyente.

Si Humala hace un giro radical, se enfrentara aelectores y actores de peso: el empresariado, capi-tales extranjeros, medios, Iglesia, la clase poltica y laEmbajada norteamericana. A diferencia de ChvezHumala no tiene crisis ni petrleo.

Mira lo mejor del debate en: www.pucp.edu.pe/puntoedu /Podrs ver el debate completo en Videos PUCP:http://ir.pe/debatepucpen la web

No importa si Lula es un radical, Brasil es un portaaviones. Tenga el piloto que tenga, nopuede dar un giro brusco. Ese barco gira lentamente; el Per es una bolichera.

El Per no es una bolichera. Si Humala hubiera ganado en el 2006, estara del lado deFernando. En el 2006 el modelo chavista estaba en su punto mximo. Ahora la economaest hecha una mierda.

Steven emplea el argumento de la racionalidad: ver qu est pasando en Venezuela,Bolivia y decir este no es mi camino. No estoy seguro de que esa racionalidad funcione.Hay otro elemento en estos caudillos: la ambicin de poder y la perspectiva de perpetuar-se definitivamente en el poder.

Es muy fcil ser radical, marxista en la Catlica. Cuando ests en el poder tienes quepensar 24 horas del da en muchos factores. A Humala le encantara quedarse 20 aosen el poder. Pero qu es preferible? Estar cinco aos y salir bien o quedarse 20 aos yterminar en la crcel o el exilio?

Quines seran oposicin si Keiko comienza a jugar sucio? La Repblica, grupos de

DDHH, Fuerza Social, Toledo, si no est en Standford? Eso no es un contrapeso.

Humala puede llevarnos a un gobierno autoritario y una poltica populista que descala-bre al pas... sin ninguna duda. Si quiere, puede hacerlo precisamente por la debilidad delEstado, la inexistencia de partidos polticos.

Keiko Fujimori tiene a los empresarios, los medios, la derecha, Cipriani, tiene buenasrelaciones con los militares, y la Embajada norteamericana no tiene problemas con ellaporque est enrolada con Mark. Keiko no enfrentara la misma oposicin que Humala.

Tengo dudas de que el fujimorismosea un grupo slido, ideolgico.

El fujimorismo es un movimientocon militancia y mstica.

Muchos gobiernos han sabido

manipular instituciones sin Vladimi-ro Montesinos.

FOTOS:GUADALUPEPARDO

8/3/2019 Punto Edu Ao 7, nmero 213 (2011)

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El padre del Archivo PUCP

Ver la muestra so-

bre los rollos del

Mar Muerto cam-bi su vida. Era un

4 de enero de 1965

cuando visit esta exposicin

en Washington. Entonces, de-

cidi ser archivero. A su regre-

so, comenz estudios de Histo-

ria en nuestra Universidad. El

historiador, para estudiar el

pasado, necesita fuentes. Ge-

neralmente va a los archivos y

yo tena una inquietud por es-

te camino, cuenta Csar Gu-

tirrez, fundador y, hasta hace

poco, director del Archivo PU-

CP. Comnmente se piensa en

archivos como un repositorio

de cachivaches y papeles pol-vorientos. Nada ms distante

de la realidad. La diferencia

fundamental es que el archivo

conserva las cosas que sirven,

sostiene.

Actualmente piensa que

los archivos merecen ser va-

lorados. He escrito una carta

a los dos candidatos a la pre-

sidencia para pedirles que se

ocupen del archivo con un pre-

supuesto sostenido, suficiente

y digno. Se ha mejorado el Esta-

dio Nacional, enhorabuena; se

est haciendo el Teatro Nacio-

nal, mejor an. Se construy la

Biblioteca Nacional, pero el Ar-chivo General de la Nacin no

tiene un lugar exprofesamente

construido como Bolivia, Bra-

sil o Colombia.

RECUERDOS DEL ARCHI-

VO. Su trabajo en nuestra

Universidad se inici en 1971,

cuando se le encargaron los

documentos dejados por don

Jos de la Riva-Agero y Osma.

FRANZKRAJNIK

Csar Gutirrez, fundador y, hasta hace poco, director del Archivo PUCP,

recibi, el pasado mircoles 25 de mayo, el Diploma al Mrito Institucional, en

reconocimiento a su destacada labor en nuestra casa de estudios.

PorDIEGO AVENDAO

No sabamos qu bamos a

encontrar, era una ilusin ex-

traordinaria. Los documen-

tos sirvieron para la gran co-

leccin documental de la In-

dependencia del Per. Des-pus se fund el archivo hist-

rico Riva-Agero. El ao 1983

comenzamos los quehaceres

en el Archivo de la Universi-

dad, recuerda.

Al ser el padre del Archivo de laUniversidad, cost mucho de-cidir retirarse?No. En la Catlica uno se jubi-

la cuando se muere. Me he re-

tirado administrativamente,

pero todos los das envo cosas

a la Universidad.

El Archivo PUCP tiene una se-

rie de reglas para los visitantesy el personal: no beber, no co-mer. Cuesta mantenerlas enun ambiente de cordialidad?Las reglas se cumplen al pie de

la letra, de capitn a marine-

ro. Quienes trabajan en el Ar-

chivo PUCP han interiorizado

que eso es lo que conviene al

sitio donde estn trabajando.

Es un amor correspondido en-

tre el archivo y la Universidad.

La costumbre grata de ir al Ar-chivo PUCP era que siempreuno sala con un caramelo...Un archivo existe no solo para

conservar documentos, sinopara que estos sirvan a la gen-

te. Entonces, es una expresin

cordial que la hacamos y se

sigue haciendo con el mayor

gusto. Un caramelo a todos,

menos a los diabticos.

Cmo fue el primer da que selevant y no tena que ir a laUniversidad?No fue un choque tremen-

do porque me retir y me fui a

Cuzco. Siempre me levanto a

la misma hora.

Qu hace ahora que est reti-

rado?Cuando uno se jubila termina

estando ms atareado porque

la gente cree que uno anda

ocioso. Los martes voy a la Aca-

demia Nacional de la Historia,

me piden colaboraciones, via-

jo por el pas. La realidad ar-

chivstica del Per nadie me la

cuenta. Me he jubilado, no me

he muerto.

SIMPLEMENTE CHOM-

BO. Fuera de la Universidad,

don Csar disfruta pasar tiem-

po con su familia; viajar y co-

nocer los diferentes archivos

dentro y fuera del Per. Ten-go 14 sobrinos nietos. A veces

viajo con algunos de ellos.

En la Universidad lo conocencomo Chombo. De dnde saleel apelativo?Siempre quise saberlo. Me lo

puso mi padre. El doctor En-

rique Carrin, en uno de sus

trabajos, deca que era un

d e r i v a d o

de Jerni-

RECONOCIMIENTO A CSAR GUTIRREZ

14|.edu|LIMA, del 30 de mayo al 5 de junio del 2011

profes

mo, pero yo no me llamo

as. Chombo tiene varias

acepciones, pero ninguna

de ellas tiene que ver con-

migo por ejemplo, Chom-

bo es gordo, pero tampocolo soy.

Ha trabajado con Jorge Ba-sadre qu recuerdos guardade l?Iba en las tardes. No solo fue

un historiador grande e im-

portante, sino un hombre

sencillo. Le gustaba mucho el

ftbol, el cine y el chifa. No le

gustaba figurar y ahora los

billetes de 100 soles tienen

su imagen. La avenida don-

de vivi, en San Isidro, lleva

su nombre. Siempre pien-

so qu dira l si lo viera. Era

muy minucioso con los deta-lles. Conocerlo fue un privi-

legio. Este ao se cumpli-

rn 31 aos de su muer-

te. Parece mentira.

Ud. es una persona que-rida como persona y res-petada acadmicamente.

Yo lo ag radezco enor-

memente. Parece que

el homenaje se lo hicie-

ran a otro.

Documentos sobre el primer da de clases en laUniversidad, el martes 10 de abril de 1917.Ficha de los alumnos como Javier Prez de Cuellar,Julio Ramn Ribeyro y Javier Heraud.Una tarjeta de invitacin a la celebracin delcumpleaos del emperador japons en la residencia delembajador en 1997, que fue tomada por terroristas delMRTA. Esta invitacin le lleg al profesor scar Mavila

Marquina, quien no asisti por razones de salud.

Tres documentos del Archivo PUCP

La frase:

UN ARCHIVOES MEMORIA,

PATRIMONIO EIDENTIDAD. ESTCONSTITUIDO PORLOS DOCUMENTOSQUE UNA PERSONAO UNA INSTITUCINRECIBE ENRAZN DE SUSFUNCIONES.

8/3/2019 Punto Edu Ao 7, nmero 213 (2011)

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Pontifcia Universidad Catlica del Per |.edu|15

nuestragenteFotos: FRANZ KRAJNIK / MARIo LACK

Ms de 200 infantes llegaron el pasado 25 de mayo hasta nuestro campus para celebrar los 80 aos de la educacin inicial en el Per. Mientras los pequeos visitantes

de El taller de los nios mostraban un orden impecable al tomarse la clsica foto del recuerdo (1), los de Fe y Alegra jugaban de lo lindo (2), al tiempo que losestudiantes del colegio De Jess participaban de un divertido taller de manualidades (3).

Claudia Cermeo Durand, joven graduadade la Facultad de Derecho, se muestra feliz

por ser parte de la promocin Csar DelgadoBarreto, denominada as en honor a su padrino.

Los alumnos del sptimo ciclo del Teatro de la Universidad Catlica (TUC) ensayan

arduamente para la presentacin final del curso Comedia del Arte, dictado por laprofesora Mara Luisa de Zela.

El XXVI Festival Internacional de Flautistas trajo hasta la PUCP a

destacados maestros extranjeros e intrpretes peruanos, estos ltimosdirigidos por el reconocido Csar Vivanco (tercero, desde la izquierda).

Boris Crdova

El principal repnable pr el buen gbiern, la paz cial y el repe

de l valre cvic e el ciudadan. N e requiere que el preidene

de la Repblica n enee a prarn bien. Ea medicre culura de

la marcha cnra d debera erminar. Exien canale de denuncia,

de prpuea y de debae demcric. N hay cngreia pr Pun

en la acual legilaura? o e que en m ineread en definir a

qu parid e cambian?

Roger Ricardo1) En el Per, e el Ead quien incumple cn la leye. 2) L cerr que

han id cniderad en la cncein n l n cerr, in mbl

religi, cenr de peregrinacin cm en el Qhaphiya, el apu mayr

alrededr del lag tiicaca. Ee apec n e enendid ni pr la pren-

a, ni pr la culura ccidenal. Y y un de l que peregrin a Qhaphi-

ya, que para m e an agrad cm la imagen de Cri para el calic.

Antonio Pea, profesor del Departamento

de Derecho, analiza el conflicto iniciado

en Puno, producto de la actividad minera,

desde la perspectiva aimara.

comentarios web

opina en:www.pucp.edu.pe/puntoedu

1 2

3

ELCoMERCIo

8/3/2019 Punto Edu Ao 7, nmero 213 (2011)

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Nngun nt qu t qu

16|.|LIMA, del 30 de mayo al 5 de junio del 2011

Md ht. Con la ayuda del

profesor Contreras, recordamos cmo se han

resuelto las elecciones ms disputadas en

nuestra historia republicana.

Porcd etegu

Snchez Cerro, por haber de-

rrotado a Legua, el tirano, ad-

quiri esta imagen de militar

macho, arrasador, agresivo y

enrgico que se requera pa-

ra esa poca de crisis mundial.

Haya tena un prestigio intelec-

tual, pero se vea muy anticle-

rical, antiimperialista y antio-

ligrquico para el gusto de las

clases altas. Fue una poca de

mucha incertidumbre. Inclu-

so el diarioEl Comerciovacil so-

bre a quin apoyar porque no legustaba ninguno. Al final, se in-

clin por Snchez Cerro.

cmo ran las manifsaio-ns n aqlla poa?Haya de la Torre hizo un mitin

en la Plaza de Acho y la llen.

Esa manifestacin sirvi para

mostrar los msculos a una

Varias de laseleccioNes msdispadashaN ermiNadocoN olpesmiliares.

Entramos en una eta-

pa decisiva en el pro-

ceso electoral. De este

se ha dicho que ha si-

do uno de los ms dis-

putados de nuestra historia re-

publicana. Conversamos con

Carlos Contreras, historiador y

profesor del Departamento de

Economa, sobre las eleccionesy las legendarias disyuntivas a

las que el electorado peruano

se ha enfrentado.

cmo srn roraas saslions n l fro?Depende mucho de cmo aca-

ben. Varias de las elecciones

ms disputadas en el Per

han terminado con golpes mi-

litares. Por ejemplo, la de Bi-

llinghurst y Aspllaga, en 1912,

fue una eleccin muy violenta

que casi no se da, pues los parti -

darios de Billinghurst, alegan-

do maniobras del partido go-

bernante para evitar su triun-fo, toman las mesas. El Con-

greso proclama a Billinghurst,

lo cual no era la va normal de

proclamacin de un presiden-

te, y un ao y medio despus, el

Ejrcito da un golpe de Estado.

Q arariz a sa on-ina?Es el primer momento de gran-

des movilizaciones callejeras, y

Billinghurst logra convocarlas.

En esa poca, las movilizacio-

nes eran lo que hoy son las en-

cuestas: una pulsin de fuerzas

entre los candidatos.

Q inrss rprsnabanBillinrs y spllaa?Billinghurst era un empresario

salitrero tarapaqueo, vena

del bloque pierolista, aunque

haba renunciado al partido

y decidi lanzarse como inde-

pendiente. El partido pierolista

representaba el bloque antioli-

grquico. El partido gobernan-

te, el Partido Civil, present a

Antero Aspllaga, un hacenda-

do azucarero. Estas elecciones

escenificaron la pugna entre

un candidato que representa-

ba la continuidad en el modelo

y otro que representaba una al-ternativa de cambio.

a lsia isyniva nroninismo y ambio

Aspllaga representaba a los

que decan: Si nos ha ido tan

bien con el sistema que hemos

tenido, para qu lo vamos a

cambiar?; Billinghurst, a los

AALPE PA

Snchez Cerro y asesinado un

ao despus.

Por n aprisa?Es un enigma de la historia.

Q si n 1962?Haba tres candidatos: Haya de

la Torre; Fernando Belande,

el joven arquitecto con un pro-

grama renovador; y el generalOdra, que buscaba la continui-

dad del proyecto exportador. Al

final, empatan Haya y Belan-

de. Fue el Ejrcito el que zanj

el empate, interrumpi el con-

teo y abort las elecciones.

F na poa rans mi-ns alljrosEn 1962, la Plaza San Martn se

convierte en un smbolo: haba

que llenarla para ganar.

Q nos in sas lio-ns an ispaas sobr ns-ra soia?

Que existe una divisin de laclase alta. En 1912 era claro que

haba una nueva lite de nego-

cios enfrentada a la vieja lite.

La eleccin muestra la divisin

de la clase dominante. El siste-

ma legal, poltico y electoral es-

t hecho para que las lites pue-

dan controlar el proceso. Cuan-

do, a pesar de ello, hay incerti-

dumbre y no se puede manejar

quin va a ganar, es porque la

propia lite est partida. Esto

suele ocurrir en momentos de

fuerte crecimiento econmico.

eso s sino aora?

La lite est dividida. Ningunode los candidatos es el que esta

quera; estos han sido impues-

tos por el voto popular. En estas

elecciones, vemos una divisin:

la lite econmica est con un

candidato y la intelectual, con

otro. Eso no es malo, as mar-

cha la historia a travs de divi-

siones y coaliciones. n

oligarqua que temblaba ante

la posibilidad de un gobiernodel Apra, que pareca un pro-

grama muy radical. Snchez

Cerro moviliz a mucha gen-

te tambin. Tena una polti-

ca de apoyo social populista,

adems de un estilo de iden-

tificarse con prendas simbli-

cas, como el pauelo blanco o

las camisas negras. Es elegido

Nombr: Carlos Contreras

caro: profesor del epartamen-

to de Economa

trayoria: Historiador de la

Pontificia niversidad Catlica

del Per. Magster en Historia por

la Facultad Latinoamericana de

Ciencias Sociales FLACS-Quito

y octor en Historia del Colegio deMxico. Ha sido irector de Publi-

caciones y Miembro del Consejo

irectivo del Instituto de Estudios

Peruanos.

lafcha

que crean que este crecimien-

to econmico estaba dejando

a mucha gente fuera y sin nin-

guna posibilidad de inclusin.

Para romper esa muralla que

separa a estos dos Pers, se re-

quiere una reforma fiscal.

en 1931, nz crro y haya la torr proaonizaron nalin my ria ambin.Que gan Snchez Cerro por

un corto margen. Tenamos a

un militar retirado con gradode comandante que se enfren-

taba al joven Haya de la Torre.

Ambos tenan mucha llegada

a las clases populares, pero no

la simpata de la oligarqua. Los

dos eran