Punto Edu Año 7, número 232 (2011)

8/3/2019 Punto Edu Ao 7, nmero 232 (2011)

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Ao 7 N 232Del 21 al 27 de noviembre del 2011

[email protected] gratuita

Publicacin de laPontifcia Universidad Catlica del Per

Vive la Catlica!

mri k

Tendencias:los retosde vivirsolo.Msi-

ca: Los MushroomsEeme. Vida estudian-til: miembros de laFacultad de Dere-cho viajaron a Sao

Paulo.Ubcate cachim-bo: recomendacionespara los fnales. Enel campus: se vieneExpo Arte. Agenda:Daniel F y la ventanade los cclopes enconcierto.

+Q

Exhibicinde inventosEl X Concurso Nacionalde Invencionesseleccion oncetrabajos presentadospor la PUCP para

ser expuestos estasemana. [Pgs. 12-13]

DiseoIndustrialLa especialidad celebrasus treinta aos conuna exposicin querene los trabajos de

alumnos y egresados.Belleza y utilidad en unmismo lugar. [Pg. 7]

.eduwww.pucp.edu.pe

ula magna 2011 puso en agenda la necesdad de unaelacn coopeatva ente unvesdades y epesaspaa acelea el poceso de desaollo del pas.[Pgs. 2-4]

Universidad,empresa y

desarrollo


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informe

2|.edu|LIMA, del 21 al 27 de noviembre del 2011

UNIVERSIDAD, EMPRESA Y DESARROLLO

Aula Magna 2011, elevento acadmicoanual ms impor-tante de la Catli-ca, se centr en el

papel que cumplen la univer-sidad y la empresa en el pro-ceso de desarrollo de nuestro

pas; dos actores fundamenta-les que, salvo algunas excep-ciones, suelen mantenerse enuna situacin de indiferenciamutua, desenvolviendo susactividades sin medir siquierael gran potencial que tendrauna labor coordinada entreambas.

El evento, que fue inaugu-rado por el rector de la PUCP,Marcial Rubio, permiti quedestacados especialistas se

PorREDACCIN PUNTOEDU

Juntospor el

progresoPresentamos las principalesdeclaraciones e imgenes de lo

que nos dej Aula Magna 2011,

el evento acadmico anual ms

importante de la Catlica, que

llev por ttulo Universidad,

empresa y desarrollo.

BUEN INICIO. El rector de la Catlica, Marcial Rubio, inaugur Aula Magna

2011. A su lado se ubica Pepi Patrn, nuestra vicerrectora de Investigacin.

Cifras:

67es el puesto que ocupa el Per en

el ranking de competitividad 2011-

2012 del Foro Econmico Mundial

(WEF, por sus siglas en ingls), el

cual es liderado por Suiza.

130universidades tiene nuestro pas

actualmente, segn la Asamblea

Nacional de Rectores. 31 estn en

Lima; 46, en provincia, y 53 estn

en proceso de organizacin (20

en Lima y 33 en provincia).

11es lugar en el que se encuentra

nuestro pas respecto al ranking

Iberoamericano SIR 2011, que

mide la actividad investigadora

de las instituciones de educacin

superior en Iberoamrica.

Roles de laempresa y de launiversidad enel desarrolloEl panel con el que se abrieronlas exposiciones de Aula Mag-na 2011 busc definir los rolesde la empresa y de la univer-sidad para una cooperacinfructfera. Su moderador fuenuestro vicerrector acadmi-co, Efran Gonzales de Olar-te, y sus expositores, HenryEtzkowitz, creador de la teo-ra de la Triple Hlice (ver pgi-na 4), y Francisco Sagasti, fun-dador e investigador de FORO

Nacional Internacional. Parti-ciparon como panelistas Ra-mn Bara, gerente generaldel Grupo Interbank; FabiolaLen-Velarde, rectora de la Uni-

versidad Peruana Cayetano He-redia; Nadia Gamboa, exjefadel Departamento de Cienciasde la Catlica; y Roque Bena-

vides, presidente de la Asocia-cin de Egresados y Graduadosde la PUCP y de la Compaa deMinas Buenaventura.

La universidad en el si-glo XXI tiene una misin:preparar recursos humanosaltamente calificados, capa-ces de contribuir con el desa-rrollo del pas. Los mltiplesroles que tienen las universi-dades estn centrados en laformacin de personas nte-gras, con la mayor capacidadde generacin y utilizacinde conocimientos y de com-prensin de la realidad de supropio pas. La empresa, encambio, tiene otra funcin,que es crear riqueza y operarde manera eficiente, de talmanera que pueda generarun excedente que permitatener utilidades. La empresa

tambin crea oportunidadesde empleo y de trabajo. Mien-tras la universidad tiene lafuncin de generar y poten-ciar los recursos humanos,la empresa tiene la funcinde generar y potenciar la ri-queza. Ambos actores se re-lacionan de manera directa.Las personas que se prepa-ran en el mbito universita-rio, por lo general, encuen-tran la manera de ganarse la

vida en el sector empresarial.Y es justamente la empresala que se encarga de utilizarese conocimiento generadopor la universidad, y que mu-chas veces sirve como fuentede inspiracin.

FRANCISCO SAGASTIFundador e investigador de FORONacional Internacional

presentaran, entre el 14 y el 16de noviembre, en el Auditoriode Derecho, y discutieran so-bre la mejor forma de enfren-tar dicha problemtica.

Tal como lo seal nuestrovicerrector acadmico, EfranGonzales de Olarte: La uni-

versidad es una creacin delgran genio del hombre y laempresa es una creacin del

mundo moderno, de la eraindustrial. Cmo han logra-do congeniar institucionesde pocas tan distintas? A di-ferencia de otros pases, la re-lacin de nuestras empresas

y la universidad es de mutuadesconfianza, y esto las aleja.Cmo cambiar esto? A conti-nuacin presentamos los dife-rentes enfoques de los exposi-tores de la versin 2011 de Au-la Magna.


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Pontificia Universidad Catlica del Per|.edu|3

FOTOS: GISELLA SAN MIGUEL / MARIO LACK

Diversidad empresarial y respuesta universitariaCmo puede lograrse queempresas de distintas escalas

y sectores productivos se aso-cien con la universidad? Ri-cardo Briceo y Fernando Vi-llarn expusieron sus puntosde vista al respecto. Participa-ron tambin como panelistasMnica Bonifaz, presidentade la Comisin de Gobiernode la Facultad de Gestin y Al-ta Direccin de la PUCP; Ma-nuel Burga, vicerrector acad-

mico de la Universidad Anto-nio Ruiz de Montoya; Fernan-do DAlessio, director de Cen-trum Catlica; y Eduardo s-modes, director del Centro deInnovacin y Desarrollo Em-prendedor (CIDEPUCP). Lamoderadora del panel fue Pe-pi Patrn, nuestra vicerrecto-ra de Investigacin.

En el Per han crecido laminera, la agroindustria, laenerga, el turismo, etc., y nos si la academia ha acompa-ado esto en cuanto a la for-macin de profesionales detodo nivel. Hay otro tema im-portante: se habla mucho

de que vamos a dar el saltoy pasar del crecimiento aldesarrollo, pero esto se da-r siempre y cuando haya-mos tenido una poltica deeducacin a largo plazo, yaque sin educacin es impo-sible. Estamos al borde delinicio de un proceso de de-

sarrollo y por eso tenemosque coordinar los esfuerzosque sean necesarios entre elEstado, la academia y el em-presariado, desde los nivelesbsicos. Si queremos acortareste proceso tenemos que co-menzar a trabajar en mejo-

rar la calidad de la ensean-za que brindan los maestrosen primaria y, en paralelo,

ver qu demanda de forma-cin profesional requiere laindustria, as como el temade investigacin orientada amaximizar los recursos quetenemos.

Somos un pas pequeoen un mundo que est cam-biando, as que debemos pre-guntarnos qu tanto nos es-t afectando lo que est ocu-rriendo afuera. Creo que sedeben formar directores,gerentes, funcionarios pa-

ra el Estado y sus institucio-nes, generar empleo juvenilpues pese a que en el Perla situacin (econmica) esdiferente de la de Espaa yEEUU, no por eso nos vamosa quedar, fomentar el em-prendedorismo. Desde luegohay muchos retos que afron-

tar. Tenemos sostenibilidadmacroeconmica, pero nosostenibilidad social y me-nos ambiental. Si (como uni-

versidad) queremos mejorarlas relaciones con la empresahay que buscar el benchmar-king. Si queremos empleo,

hay que apoyar a las PYMES,hay que atraer y retener ta-lento, estudiar a las peque-as empresas, mejorar las re-laciones con ellas. Se puededescentralizar esto un poco atravs de convenios; es decir,con relaciones con la socie-dad, con las empresas.

RICARDO BRICEOExpresidente de CONFIEP

FERNANDO VILLARNPresidente de SASE Consultores

ATENTOS. Aula Magna fue aprovechada por todos los participantes, pblico y especialistas, como Pepi Patrn, Mnica Bonifaz y Ricardo Briceo, quienes departieron en un espacio abierto y plural.

EXPERTOS. Los paneles estuvieron conformados por destacados especialistas de la talla de Ramn Bara, Fabiola Len-Velarde, Efran Gonzales de Olarte y Henry Etzkowitz.


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MARCELO BECERRAExperto del Banco Mundial


INFORME: UNIVERSIDAD, EMPRESA Y DESARROLLO

Qu le parecieron las activi-dades de Aula Magna?Es un espacio de conversa-cin muy interesante en elque se debatieron distintostemas. Disfrut mucho detodos los conversatorios. Hu-bo muy buenas preguntas,lo que termin en un buenintercambio de ideas. Quedmuy satisfecho con el evento.

Podra explicarnos de qutrata el modelo de la triple h-lice?Bsicamente es la idea de que

la universidad, la industria yel Gobierno trabajen juntospara mejorar las condicionesdel mundo. Antes, estas tresesferas trabajaban de formaindependiente, pero lo quenosotros proponemos es que,por medio de relaciones rec-procas entre ellas, trabajenen conjunto en beneficio dela sociedad.

Cmo pueden hacerlo?En este modelo la universi-dad es el centro. Aqu es don-de se realizan las actividadesde investigacin y de desarro-

llo basadas en principios aca-dmicos. Despus est la in-dustria, que es la proveedorade demanda de los clientes so-bre la base de sus actividadescomerciales, y que utiliza lainvestigacin y el desarrollopara generar nuevas oportu-nidades de negocio. Y, final-

mente, pero no menos impor-

tante, tenemos al Gobierno,que es el gestor de condicionespolticas y marco reguladorapropiado para generar entor-nos de crecimiento. La integra-cin de estos tres actores le dasentido al modelo de la triplehlice. Esta convergencia harque se mejoren las condiciones

y aumente la ventaja competi-tiva del desarrollo econmico.

Qu acciones tienen que tomarestos tres actores?Lo fundamental es tomar to-das las decisiones pensandoen una unidad. Por ejemplo, se

debe motivar la investigacindentro de las universidades, yel Gobierno puede ofrecer cr-ditos para motivarla.

Cun importante es el trabajode las universidades?Es muy importante. Ellas sonla base del conocimiento, pre-paran a la gente. Son los es-pacios en los que se crean lasideas de la sociedad.

La esencia de las universida-des no es opuesta a la de las em-presas?No es realmente opuesta. La

universidad es tambin unaorganizacin, tiene muchosaspectos de un negocio. Tieneque organizar proyectos y es-tos programas tienen que con-

vertirse en negocios. La univer-sidad debe crear ese nuevo co-nocimiento tcnico que las em-presas necesitan.

Cmo debe ser el estudiante

universitario?El estudiante universitariodebe saber que es la clave detodo. Los estudiantes son losque llegan con nuevas ideas,los que refrescan los cono-cimientos. Es por eso que launiversidad est siemprecambiando. El alumno, ade-ms de preocuparse en tenerbuenas calificaciones, tieneque ver la manera de mejo-rar: saber ms idiomas, saliral mundo para observar loque sucede alrededor, invo-lucrarse en proyectos de desa-rrollo, buscar prcticas pro-

fesionales, hacer trabajos devoluntariado, conocer otrasexperiencias.

Sin embargo, los gobiernos lesquitan apoyo a sus estudian-tes universitarios con la excu-sa de la crisis.S, es real. En Inglaterra, porejemplo, los estudiantes seestn quejando porque el Go-bierno ha aumentado los cos-tos de los estudios universi-tarios. Es cada vez ms difcilque los alumnos vayan a lasuniversidades. Eso no es bue-no para las universidades, ya

que tendrn menos estudian-tes; y no es bueno para el pas,ya que no tendr profesiona-les capacitados para sacarlode la crisis. El Gobierno debepromover los estudios. Unamenor comunidad universi-taria repercute en contra delfuturo de un pas.

Las universidadesson la base del

conocimiento,preparan a la gente.Son los espaciosen los que se creanlas ideas de lasociedad.

La universidad debe crear el nuevo conocimientotcnico que las empresas necesitan

enfoco HENRY ETZKOWITZProfesor de la Universidadde Stanford

MARIO LACK

Hacia una agenda de trabajoEl ltimo panel del eventoacadmico plante las basespara establecer una agendade trabajo que beneficie tan-to a empresa como a univer-sidad y definir una coopera-cin fructfera entre ambas.Mientras Carlos Fosca, vice-rrector administrativo de laCatlica, se encarg de mode-rar la mesa de trabajo, los ex-positores Marcelo Becerra yel espaol scar Carb tuvie-ron como panelistas a AbelTapia, rector de la Universi-dad Catlica de Santa Mara(Arequipa); Jorge Heraud, di-

rector del Instituto de Radio-astronoma de nuestra casade estudios (INRAS-PUCP); Fe-lipe Portocarrero, rector dela Universidad del Pacfico;

y Humberto Campodnico,presidente de PetroPer.

La estrategia, en el mbi-to empresarial, tiene que vercon la capacidad para inno-

var y con el gasto en investi-gacin y desarrollo, tambincon la apertura para generarcolaboracin con otras fir-mas y el trabajo con las uni-

versidades; lo cual tambinvale para los centros de edu-cacin superior, porque hay

varios elementos comunes:la apertura, la flexibilidady la articulacin. En las uni-versidades tienen que exis-tir programas de posgradoe investigacin, alianzas con

otras universidades, incen-tivos a profesores e investi-gadores, y el desarrollo deacuerdos para generar tecno-loga. Asimismo, a las misio-nes tradicionales acadmi-cas y de investigacin, tieneque sumrsele una tercera,la de institucin emprende-dora, para que todo el tiem-po est tratando de generar

innovacin y de contribuircon el desarrollo econmicoy social; es decir, salir de es-ta torre de marfil acadmica

y relacionarse con el mundodel sector privado.

Se dice que las universi-dades tienen que tomar lainiciativa para vincularsecon la empresa, a travs dela transferencia de conoci-miento, ya que esta es su ter-cera misin. Lo que ocurrees que las universidades he-mos priorizado la ensean-za y la realizacin de inves-tigacin, y recin se ha ha-

blado de esta tercera misinhace 15 aos. Creo que hayque profesionalizar los ser-

vicios que tiene la univer-sidad para poder dar res-puesta a las necesidades de

la empresa, sin que se veancomprometidas sus otrasdos prioridades. Ambas par-tes han ido madurando conel tiempo; la empresa lo hahecho, porque para podertransferirle conocimientotiene que tener gente den-tro de su estructura quecuente con la capacidad deabsorberlo, de lo contrario,

esto se intentar, pero no seacabar de hacer correcta-mente. El Estado tambindebe entender esta necesi-dad y mejorar la regulacinque existe.

OSCAR CARBDirector de la Oficina de Patentes y Marcasde la Universidad Politcnica de Catalunya

Por JACK LO

Cul es el rol de las universida-des en medio de la crisis?Las universidades deben tomarbuenas decisiones para coope-rar con la industria y el Gobier-no. Tienen que motivar a los es-tudiantes para comprometer-se con distintas actividades; enespecial, deben ser un motiva-dor en la creacin de negociospropios, para que no dependande ninguna empresa y se puedaagilizar la economa.


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LA ROTONDA

editorial

Antropologa visualEN TWITTER

Cul debe ser la relacin

entre universidad y

empresa?

@jmgodenzi:una relacin

articulada en la que los inte-

reses se logren alinear para

generar oportunidades de co-

operacin/investigacin/ac-

tualizacin

@Grabardi: la relacin de-

ber ser cercana. Los gerentestambin deberan poder incur-

sionar en la enseanza

@Chicopucp1: de manera ge-

neral buscar que los empre-

sarios financien investigacin

productiva para ellos y la so-

ciedad.

RESUELVE DUDAS

Solo por unos das, hasta el viernes

pasado, los alumnos de Ciencias

pudieron darse una vuelta por este

lugar que rpidamente se convir-

ti en el centro de la atencin: el

nuevo kiosco de Ingeniera, ubi-cado en las canchas de Ingeniera

de Minas, vendi bebidas calientes,

gaseosas, snguches y empanadas

a todos aquellos que buscaban un

refrigerio en su rutina en la PUCP.

EEGGCCFeria de planesde negociosinnovadores

En la rotonda de EEGGCC se

realiz una muestra de 42

planes de negocio desarro-

llado por grupos de alumnos

en el marco del curso Intro-duccin a la Ingeniera In-dustrial. Esta interesantemuestra estuvo a cargo de

los profesores Walter Silva,Wilmer Atoche y Jos Rau,todos ellos ingenieros indus-

triales, quienes adems sonlos responsables del curso

en cuestin. Estos proyectos

muestran la calidad del tra-

bajo que se viene desarrollan-

do en la Especialidad de Inge-

niera Industrial y cmo los

alumnos tienen el reto de po-

ner en prctica todo aquello

que se aprende en clase.

En las canchas de Minas

Pase usted

Tres conferencias de destaca-

dos especialistas, una degus-

tacin del delicioso t japo-

ns y una proyeccin de cine

dedicada al reconocido di-

rector japons Shhei Ima-mura fue lo que nos ofreciesta semana la tradicional

Jornada Cultural de Japn.Las conferencias sobre histo-

ria y religin budista llama-

ron la atencin de la comu-

nidad universitaria e invita-

dos que participaron activa-

mente de este evento. Estas

jornadas se han convertido,sin duda, en un delicioso es-

pacio para disfrutar de cer-

ca todo lo que el lejano pas

nos ofrece en gastronoma,

historia y arte. Mucha aten-

cin a las actividades que

ofrece el Centro de EstudiosOrientales, los organizado-res de este evento.

La Semana Audiovisual de Antropologa Urbana, una inicia-tiva de los estudiantes de esta especialidad, convoc a varios es-

pecialistas en los estudios visuales para que discutan el rol que

desempea lo visual en la investigacin antropolgica:CeciliaRivera, Vctor Vich, Alonso Quinteros, Alex Huerta, ValeriaBiffi, entre otros profesores participaron de este evento. Unamuestra muy interesante de fotografa, grafiti, documentales

y presentaciones en vivo, como la que protagonizaron algunos

cmicos ambulantes invitados que sacaron varias carcajadas a

los asistentes.

Jornada Cultural de Japn

Moshi moshi

Cdigos urbanos

Rock en PUCP

Lafotodelrecuerdo

En el ao 1995, el grunge haba invadido el mundo con su ruidoso y

corrosivo rock. En el Per, una nueva movida musical, heredera del

subte ochentero, continuaba dndole a las guitarras una atmsfera

de distorsin potente y anrquica. En la PUCP, los recitales de rock

se hacan cada vez ms usuales y este, el de la foto, es una muestra

de que las bandas tomaban las rotondas (en este caso de EEGGCC)

para convocar al pogo a todos los presentes.

ARCHIVO PUCP

Acercndonos ya al final del 2011, les con-

tamos que la prxima edicin dePuntoEdu

ser la ltima del semestre. Por ello, les es-

tamos preparando un nmero especial en

el que recordaremos los principales even-

tos del ao. Sin duda, uno de los principa-

les acontecimientos ha sido Aula Magna,

que se realiz la semana pasada y llev por

ttulo Universidad, empresa y desarrollo,

al que en esta oportunidad le hemos dedi-

camos el informe principal (pgs. 2-4). La

edicin especial, como su nombre lo sugie-

re, no contar con la secciones de siempre;

as, los suplementos QyNeo se despiden

hasta el prximo semestre.

Por otro lado, aprovechamos para infor-

marles quePuntoEdu Web seguir activo y

difundiendo todas las actividades de nues-

tra Universidad a travs de nuestro Portal

de Noticias (www.pucp.edu.pe/puntoedu),

al igual que nuestro perfil en Facebook y

nuestra cuenta en Twitter.

Finalmente, les recordamos que las activi-

dades continan en la Universidad hasta

el 16 de diciembre, da que cierra sus puer-

tas por vacaciones hasta el 16 de enero del

prximo ao. Agradecemos a todos los

que nos han acompaado a lo largo de es-

te tiempo. Mucha suerte en sus exmenes

finales, les deseamos unas felices fiestas y

un verano placentero, y ya nos reencontra-

remos en marzo, con nuevas noticias y lo-

gros que compartir y aplaudir.

No es ms que un hasta luego

Cules son los prximos

trmites acadmicos a los

que debo estar atento?

Preinscripcin 2012-1Si eres alumno de las Facul-tades de Ciencias Sociales y

Letras y Ciencias Humanas

(excepto la Especialidad de Psi-

cologa) o deseas llevar cursos

en estas facultades, puedes

preinscribirte hasta el 26 de

noviembre del 2011.

Reincorporacin verano 2012Tienes hasta el lunes 5 de

diciembre para hacer el trmi-

te de reincorporacin para el

prximo ao.

Matrcula del ciclo de veranoPara todos aquellos interesa-

dos en aprovechar el verano,

mucha atencin a estas fechas:

el 25 de noviembre se publica-

rn las los horarios y el portal

de matrcula; la inscripcin

va desde el 10 de diciembre

hasta el 12 de enero del 2012, y

los resultados saldrn el 15 de

enero. No te olvides de que la

primera boleta se publica el 3

de enero y vence el 9.


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especial

COMENTARIOS AL LTIMO DOCUMENTO DEL VATICANO

Responsabilidadfinanciera porel bien comn

El reciente documento

del Pontificio Conse-

jo Justicia y Paz sobre

el manejo monetario

mundial (Por una re-

forma del sistema financiero

y monetario internacional en

la prospectiva de una autori-

dad pblica con competencia

universal) coloca, en primer

lugar, una descripcin de la

situacin econmica interna-

cional, marcada por la pobre-

za y por la enorme desigualdad

dentro y entre pases; luego,

una crtica al extremismo libe-ral expresado en una ideologa,

o idolatra, a la que se acusa rei-

teradas veces de irresponsable;

y, finalmente, una propuesta

para constituir una autoridad

mundial en el campo moneta-

rio y financiero como la mane-

ra concreta de asumir respon-

sabilidades.

DISPARIDADES Y DISTOR-SIONES. El documento ponesobre el tapete el impacto de la

crisis en los pases menos pode-

rosos. Por ejemplo, en las crisis,

el costo para millones de per-

sonas, e incluso miles de mi-

llones, en los pases desarrolla-

dos, pero sobre todo tambin en

aquellos en vas de desarrollo,

es inmenso.

La distorsin institucional

en la que ms se insiste se con-

trapone a la economa real,

la que provee empleo y permite

mejorar la calidad de vida.

LA NUEVA AUTORIDAD:CON MS VOZ DE LOS D-BILES.Autoridad monetaria yresponsabilidad van juntas. La

nueva autoridad Debera sur-

gir de un proceso de madura-cin progresiva de las concien-

cias y de las libertades, as como

del conocimiento de las crecien-

tes responsabilidades.

Debera ser democrtica. De

ah que se tome como referen-

cia a la ONU y al G20. La lgi-

ca deseara que el proceso de re-

forma se desarrollase teniendo

como punto de referencia la Or-

ganizacin de las Naciones Uni-

das, en razn de la amplitud

mundial de sus responsabilida-

des, de su capacidad de reunir

las naciones de la Tierra, y de la

diversidad de sus propias tareas

y de las de sus agencias especia-lizadas.

Tambin se dice que Los l-

deres mismos del G20 afirman

en la Declaracin final de Pitts-

burgh de 2009 que la crisis eco-

nmica demuestra la impor-

tancia de comenzar una nueva

era de la economa global basa-

da en la responsabilidad. A fin

de hacer frente a la crisis y abrir

una nueva era de la responsa-

bilidad, adems de las medidas

de tipo tcnico y de corto plazo,

los leaders proponen una refor-

ma de la arquitectura global pa-

ra afrontar las exigencias del si-

glo XXI; y, por tanto, un marcoque permita definir las polti-

cas y las medidas comunes con

el objeto de producir un desa-

rrollo global slido, sostenible y

equilibrado.

LOS AGENTES DE LA RE-FORMA Y LA POLTICA. Losagentes ms convocados en el

EXTREMISMO LIBERAL. ElConsejo reconoce, a menudo,

los valores de una economa de

mercado, de los mercados es-

tables y transparentes, pero el

acento est puesto en los pro-blemas que ha trado el extre-

mismo liberal, individualista y

utilitarista.

En el momento de explicar

la reciente evolucin mundial

se pregunta: Pero qu es lo

que ha impulsado al mundo en

esta direccin extremadamen-

te problemtica incluso para

la paz?. La respuesta sigue de

inmediato: Ante todo, un libe-

ralismo econmico sin reglas

y sin supervisin. Se trata de

una ideologa, de una forma de

apriorismo econmico, que

pretende tomar de la teora las

leyes del funcionamiento delmercado y las denominadas le-

yes del desarrollo capitalista,

exagerando algunos de sus as-

pectos.

En trminos similares, poco

ms abajo: A la base de las dis-

paridades y de las distorsiones

del desarrollo capitalista, se en-

cuentra en gran parte, adems

de la ideologa del liberalismo

econmico, la ideologa utili-

tarista; es decir, la impostacin

terico-prctica segn la cual

lo que es til para el individuo

conduce al bien de la comuni-

dad.

Ese extremismo constituye

una idolatra. Ya en 1991, des-

pus del fracaso del colectivis-

mo marxista, el beato Juan Pa-

blo II haba puesto en guardia

contra el peligro de una idola-

tra del mercado, que ignora la

existencia de bienes que, por su

naturaleza, no son ni pueden

ser simples mercancas.

PorJAVIER M. IGUIZECHEVARRADocente delDepartamento deEconoma

documento y llamados a en-

frentar el problema son los pa-

ses. Son los ms directamente

responsables, hoy por hoy, del

bien comn. Unos, los ms po-

derosos o privilegiados, tienenque ceder espacios; otros, emer-

gentes, incorporarse al ejercicio

del poder econmico interna-

cional. Pero no son solo los pa-

ses; nadie escapa a la responsa-

bilidad: Como ha exhortado

Benedicto XVI, son indispensa-

bles personas y operadores, en

todos los niveles social, polti-

co, econmico y profesional

motivados por el valor de servir

y promover el bien comn me-

diante una vida buena. Y entre

ellos, como podemos imaginar,

cada cristiano.

ESPIRITUALIDAD, TICA YPOLTICA. Para salir del des-orden vigente, el documento

propone poner en marcha un

proceso pero con un criterio co-

nocido en la enseanza social

catlica: la primaca del ser so-

bre el tener y de la tica sobre

la economa. El documento lo

dice de una manera algo den-

sa pero certera: En dicho pro-

ceso, es necesario recuperar la

primaca de lo espiritual y de

la tica y, con ello, la primaca

de la poltica responsable del

bien comn sobre la econo-

ma y las finanzas. La poltica

es considerada el terreno privi-

legiado para la asuncin de res-

ponsabilidades al servicio del

bien comn.

RESPONSABILIDAD UNI-VERSITARIA. La irresponsabi-lidad, de cualquier enfoque que

sea, siempre tiene sus impul-

sores, y el extremismo del tipo

cuestionado en este documen-

to tambin. El Papa [Benedic-

to XVI] ha denunciado el papel

desempeado por el utilitaris-

mo y por el individualismo, ascomo las responsabilidades de

quienes los han asumido y di-

fundido como parmetro para

el comportamiento ptimo de

aquellos operadores econmi-

cos y polticos que actan e in-

teractan en el contexto social.

As una irresponsabilidad es la

de quienes han elaborado las

teoras que fundamentan un

liberalismo econmico sin re-

glas y sin control y la de quie-

nes operan financieramente

en el marco de las instituciones

guiadas por ellas.

Respecto a la teora y la mo-

ral hay un llamado a los respon-sables intelectuales de esa re-

lacin: Es deseable, por consi-

guiente, que todos los que, en

las universidades y en los diver-

sos institutos, llamados a for-

mar las clases dirigentes del ma-

ana, se dediquen a prepararlas

para asumir sus propias respon-

sabilidades de discernir y de ser-

vir al bien pblico global, en un

mundo que cambia constante-

mente. Es necesario resolver la

divergencia entre la formacin

tica y la preparacin tcnica,

evidenciando en modo parti-

cular la ineludible sinergia en-

tre los campos de la praxis y delapoisis.

SIN TEMOR A DESESTABI-LIZAR PARA PONER MSORDEN.Finalmente, un llama-do: No se ha de temer el propo-

ner cosas nuevas, aunque pue-

dan desestabilizar equilibrios

de fuerza preexistentes que do-

minan a los ms dbiles. Son

una semilla que se arroja en la

tierra, que germinar y no tar-

dar en dar frutos.

CONVERSATORIO

La Iglesia y laeconoma mundialLa crisis econmica mundialque vivimos actualmente, ade-ms de generar las diversasmanifestaciones de ciudada-nos indignados alrededor delmundo, ha generado la res-puesta de la Iglesia catlica.Dada la importancia del recien-te documento emitido al res-pecto por el Pontificio Conse-

jo Justicia y Paz, EEGGLL haorganizado el conversatorioLa Iglesia y la economa mun-dial: por una reforma del siste-

ma financiero internacional.En la mesa participarn el R.P.Jeffrey Klaiber (telogo e his-toriador), el R.P. Ernesto Rojas(telogo e historiador), el Dr.Jos Tvara (economista) y elR.P. Felipe Zegarra R. (telogo).La cita es este jueves, a las 12p.m., en el aula l-105.

MILENAGOLTE


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Dis Indusid nisiLa Especialidad de Diseo Industrial de la PUCP

cumple treinta aos promoviendo la belleza

y utilidad, y lo celebra con una exposicin de

trabajos de sus alumnos y egresados.

PorDavID ereDa

No te compras un re-

loj si no te gusta, ale-

ga Eduardo Ajito, coor-

dinador de la Especialidad deDiseo Industrial de la PUCP.

Tampoco te compras un ca-

rro si no sentiste antes una

atraccin esttica, resalta. Esa

atraccin esttica, sumada a la

utilidad de un producto, es el

trabajo del diseo industrial.

Hace 30 aos se cre esta espe-

cialidad en la Facultad de Arte.

Todo un hito en el Per.

No haba esta carrera en

ninguna universidad del pas.

Surge en 1981 por iniciativa

de la recordada profesora An-

na Maccagno, que era jefa del

Departamento de Arte. Ella

convoca a la profesora Tere-sa Gianella, quien tena estu-

dios de metalistera en Euro-

pa, y se incorpora con su espo-

so, un ebanista europeo, y un

grupo de Ingeniera, cuenta.

Adems de Maccagno y Giane-

lla, tambin tomaron la direc-

cin o coordinacin de la espe-

cialidad los profesores Andrs

TRES DCADAS

vij n ipEN EL ICPNA DE LA MOLINA

La exposicin conmemorativaDiseo Industrial: 30 aosse presenta en la Galera delICPNA de La Molina, desde elmartes 8 de noviembre hasta eldomingo 11 de diciembre. En lamuestra se aprecian los linea-mientos de la especialidad dela PUCP: sus proyecciones, suevolucin histrica y los traba-

jos de estudiantes y egresadosen diseo de envases, mobi-liario, estaciones de trabajo,

puntos de venta y otros objetosnovedosos.Es una seleccin de todas

las posibilidades que el diseole puede ofrecer a un usuario,en materiales o procesos. Hahabido un criterio acadmicopara elegir los trabajos, sea-

la Chiongwend Lhi, docente delDepartamento de Arte y cura-dor de la muestra. Hay unalnea de tiempo y unos mosai-cos de proyectos acadmicosde nuestros registros. Se ve qutipos de objetos haba en losochenta, noventa y dems. Sepueden apreciar las diferentesetapas. Son proyectos acad-micos de alumnos en estos 30aos. La otra parte son los pro-yectos de los egresados, hechos

por iniciativa propia, resaltaEduardo Ajito, coordinador dela especialidad, por su parte.

Se puede visitar la muestrade martes de domingo, de 11a.m a 8 p.m. El local est ubi-cado en la Av. Javier Prado Este4625, La Molina. Ingreso libre.

mobIlIarIo. El diseo de las sillas destaca en esta exposicin.

larga Data. La muestra est compuesta por trabajos realizados por alumnos y egresados de la especialidad.

maetro. Chiongwend Lhi, Eduardo Ajito (coordinador de la especialidad),

Eduardo Diestra y Rodrigo de las Casas, profesores de Diseo Industrial.

OTOS: GISELLA SAN MIGUEL

especial

Este ao, Ajito particip en

el Mexico Design Net, un en-

cuentro de diseadores indus-

triales de diferentes pases, de-

sarrollado en Ciudad de Mxi-

co. El evento promueve un re-

planteamiento en la gestinde los recursos fsicos, socia-

les, humanos y culturales, que

implica un cambio de menta-

lidad en los procesos de dise-

o y construccin de la ciu-

dad. El encuentro se realiza

cada ao en una ciudad distin-

ta del mundo. Fue una gran

experiencia. Profesores de va-

rios pases hicimos un plan

y, una vez en nuestras univer-

sidades, realizamos un work

shop en simultneo. De toda

esta experiencia, se seleccio-

narn diez trabajos para ir a

la Feria del Mueble de Miln,

manifiesta.El prximo ao, el encuen-

tro ser en Roma y la PUCP

tambin estar presente. Ms

an, el evento del 2013 podra

ser en el Per, organizado por

nuestra Universidad. Diseo

Industrial de la PUCP ingresa

a la madurez de los treinta con

buenos aires. A celebrar! n

Carrillo, Santiago Barbuy, Ma-

rianella Chamorro y Fernan-

do Prez.

Actualmente, nuestra Uni-

versidad promueve la integra-cin con la industria. Esto ge-

nera un aumento considera-

ble de alumnos y de la deman-

da de egresados de la PUCP. En

tres dcadas, la especialidad

ha formado a ms de 190 pro-

fesionales. En este ciclo, tiene

178 alumnos matriculados.

Solo en segundo ao, tene-

mos 40 alumnos, dice Ajito.

La especialidad ha ido ga-

nando presencia en la Univer-

sidad y en el pas. Aumenta-

ron los talleres, se modernizla currcula, se estrecharon las

relaciones internacionales y se

acumul prestigio.

Nuevos paradigmas. Si

vas a disear algn producto,

tiene que tener el factor nove-

dad. Si ya est hecho, para qu

lo vas a hacer?, seala el coor-

dinador. Para conseguir esa no-

vedad, los artistas tienen que

pensar diferente. Ese es el para-

digma de la creatividad, que ca-

si se percibe en cada rincn.

Sin embargo, una perspecti-

va que se extiende en el mundova ms all del objeto que se di-

sea. La novedad, esta vez, con-

siste en desarrollar estrategias

que generen un beneficio al

usuario que sobrepasa la condi-

cin material de los elementos

desarrollados. La finalidad de

un objeto es la calidad de vida

que te puede ofrecer. Por eso, la

tendencia ahora en diseo no

es tanto la importancia del ob-

jeto sino la experiencia que te

puede dar al tenerlo, explica

Ajito. Esa es la nueva perspec-

tiva, en la que predomina la es-

trategia.

Antes te comprabas un au-tomvil y lo queras tener trein-

ta aos. Ahora est hecho para

que lo tengas poco tiempo. Ha

cambiado ese paradigma, se-

ala. Adems, cuando termi-

nes de usarlo, ese objeto debe

ser reciclable, no puede ser ba-

sura. Eso tambin genera una

nueva tendencia, agrega.

Pontifcia Universidad Catlica del Per |.du|7


8/16

FIORELLA SALVADORAlumna de Sociologa.BECA PUENTE PIEDRA

IVETTE SULCAIngeniera Informtica.BECA DE ESTMULO ACADMICO SOLIDARIO (BEAS)

JHON TORRESEstudios Generales Ciencias.BECAS DINTILHAC

La beca me ha dado la posibilidad de ser profesionaly, a la vez, desarrollar el aspecto personal al partici-par en voluntariados y proyectos sociales, algo quequiz no hubiera podido desde otra posicin o condi-cin. La PUCP es una universidad que seabre y expande a las muchas realidadessocioeconmicas. A diferencia de otrasuniversidades, mantiene, no solo conlas escalas de pensiones sino tambincon los servicios, un estndar que seadapta a las diferentes realidades.

Me enter de la beca por un amigo que es becario. Soyde Barranca, pero hice la secundaria en Lima. Siempreme gust la PUCP, pero no me imagin ingresar ac por-que era privada y pens que se necesitaba mucho dine-ro. Cuando supe lo de la beca, dud un poco,pero me present y me aprobaron. Ahoraestoy ac y pienso estudiar IngenieraMecatrnica. La PUCP da oportunidadesa gente que no tiene mucho dinero. Hayvarios programas de beca, que espero quesigan aumentando.

Primero, la Universidad me dio un prstamo universita-rio; y, luego, la asistenta social me dijo que poda postularal BEAS. Gracias a la beca me dediqu plenamente a misestudios y logr un buen rendimiento. Por eso, pude haceruna prctica preprofesional en la India, yahora miro al extranjero para seguir miposgrado. La PUCP ha definido claramen-te sus Estatutos, y su preocupacin prin-cipal es el bienestar de sus alumnos, sinimportar su nivel econmico, ms aun siellos aprovechan la Universidad.

vocesdelosbecarios


PorDAVID PEREDA

aportes

Bienvenidos todosA travs del sistema de pensiones diferenciadas y lasdiversas becas que ofrece, la PUCP les abre sus puertas a

todos los estudiantes. No aspiramos a agrupar a una lite

econmica sino a los mejores profesionales.

Ochocientos jve-

nes ingresaron a

la PUCP el pasa-

do domingo 13

al aprobar el exa-

men de la Primera Opcin,

modalidad de admisin pa-

ra escolares de quinto de se-

cundaria. Ellos se sumarn a

los 17,510 alumnos que tiene

nuestra Universidad, una co-

munidad en la que comulgan

diversos sectores, movidospor la exigencia acadmica

y el compromiso con la socie-

dad. La Catlica, considerada

la mejor universidad privada

del pas, les abre sus puertas.

Desde los postulantes se

manifiesta la diversidad. No

somos una Universidad para

una lite econmica; por el

contrario, las distintas moda-

lidades de admisin, el siste-

ma de pensiones diferencia-

das y las becas buscan que la

economa no sea obstculo

para que los buenos estudian-

tes accedan a una educacin

superior de calidad.(El grupo de postulantes)

refleja lo que es el pas actual.

Este ao, un 20% no es de Li-

ma. Se refleja la diversidad.

La Universidad es un foco in-

teresante tanto para quienes

viven en Surco y La Molina co-

mo para quienes estn en Los

Olivos y San Juan de Lurigan-

cho, seala Francisco Rive-

ra, director de nuestra Ofici-

na Central de Admisin.

Este ao hubo ms ingre-

santes de San Martn de Po-

rres, Cercado de Lima, Santia-

go de Surco, San Miguel, Pue-

blo Libre y Los Olivos. Entre

los alumnos, los ms frecuen-

tes son de Santiago de Sur-

co, San Miguel, Cercado deLima, San Martn de Porres,

Pueblo Libre y Los Olivos. Se-

gn la Asociacin Peruana de

Empresas de Investigacin de

Mercados (APEIM), estos dis-

tritos tienen a los niveles so-

cioeconmicos B y C como

predominantes.

En la PUCP, los costos de la

calidad no levantan una mu-

ralla econmica. El sistema

de pensiones diferenciadas

distribuye a los alumnos en

cinco escalas de pago segn

su situacin econmica. El

grado 5 cubre el costo de los

servicios educativos; ubicar-se en el resto de escalas (1, 2, 3

y 4) equivale a contar con una

beca parcial. Solo el 12% est

en la escala ms alta.

En las modalidades de ad-

misin destaca el Ingreso di-

recto de alumnos destacados

de colegios seleccionados

(ITS): 1,281 preadmitidos pa-

ra el ciclo 2012-1; por encima

de la Primera Opcin (800 in-

gresantes) y la Evaluacin del

Talento (335 vacantes).

SISTEMA DE BECAS. Para

favorecer a los buenos estu-

diantes con menores recur-

sos, la PUCP ofrece diversas

becas, algunas financiadas

por la Universidad y otras pordonaciones externas. Para

el 2012, el fondo de estas be-

cas ascender a 8.8 millones

de soles, un 49% ms que este

ao. De este monto, casi 6.6

millones sern subvenciona-

dos por nuestra institucin.

Este ao, 377 alumnos

contaron con alguna beca.

De este grupo, 244 becarios

fueron subvencionados por

la Universidad y 133, por

otras instituciones pblicas

o privadas.

Con las becas Dintilhac

y Fe y Alegra, consideradas

en las modalidades de admi-sin, la PUCP financia carre-

ras completas. Se ofrecen a

postulantes con altas notas

en la secundaria que tengan

dcimo superior de su facul-

tad que tengan problemas

econmicos. En el segundo

caso, la Beca de Excelencia

Acadmica (BEA) se da al pri-

mer puesto de cada facultad.

Tambin hay becas solidarias

financiadas por otras entida-

des, como el BBVA Banco Con-

tinental o la Municipalidad

de Puente Piedra (para jve-

nes de este distrito). Adems,

los alumnos de Derecho que

tengan dificultades econmi-

cas pueden postular a las be-

cas Luis Carlos Rodrigo Ma-zur, Estudios de Aboga-

dos o la de Egresados de la

Facultad de Derecho.

As, la Catlica les abre

sus puertas a los buenos es-

tudiantes con problemas eco-

nmicos. A travs de una ade-

cuada gestin econmica y

convenios con diversas enti-

dades, busca mantener la ex-

celencia acadmica y la diver-

sidad.

SIN MURALLAS ECONMICAS

En la web:

Para ms informacin, ingresaa www.pucp.edu.pey ve a lapestaa Postulantes, seccinAdmisin, apartado Informa-cin econmica.

FRANCISCORIVERADirector de laOficina Centralde Admisin

El grupo de

postulantes

refleja lo que es

el pas actual.

Este ao, un

20% no es de

Lima. Se refleja la

diversidad.

bajos recursos econmicos.

Las becas Fe y Alegra estn

dirigidas a exalumnos de los

colegios homnimos, levan-

tados en las zonas ms po-

bres del pas.

Por otro lado, para los

alumnos, la PUCP financia

becas solidarias y de excelen-cia acadmica. En el primer

caso, las Becas de Estmulo

Acadmico Solidario (BEAS)

se otorgan a estudiantes del


9/16


cifraspucp

ATE

CIENEGUILLA

LURIN

PUNTA HERMOSA

PACHACAMAC

PUNTA NEGRA

SAN BARTOLO

SANTAMARA DEL MAR

PUCUSANA

COMAS

SANTAROSA

ANCN

VENTANILLA

EL AGUSTINOSANTAANITA

INDEPENDENCIA

RIMAC

BARRANCO

SAN JUAN DE

MIRAFLORES

VILLA MARIA

DEL TRIUNFO

SANTIAGO

DE SURCO

MAGDALENA

SAN MIGUEL

PUEBLO LIBRE

MIRAFLORES

LA MOLINA

SAN BORJA

SURQUILLO

VILLA EL SALVADOR

CHORRILLOS

JESS MARALA VICTORIA

SAN LUISLINCE

SAN ISIDRO

BREABELLAVISTA

LA PERLA

LA PUNTA

CALLAO

SAN MARTIN

DE PORRES

C. DE LA LEGUA

REYNOSO

CARABAYLLO

LIMA

LOS OLIVOS

SAN JUAN DE

LURIGANCHO

LURIGANCHO

CHACLACAYO

PUENTE

PIEDRA

La PUCP est muy lejos de ser una universidadpara una lite econmica. Por el contrario, susestudiantes provienen de todos los distritos deLima, del interior del pas y de todos los sectoressociales. Gracias a nuestro sistema de pensionesdiferenciadas, las distintas modalidades deadmisin y las becas que se entregan, la situacineconmica no es un impedimento para que jvenescon talento accedan a una educacin de calidad.

Los alumnos ypostulantes de laPUCP provienenmayoritariamente

de los distritoslimeos en los quepredominan los nivelessocioeconmicos B y C,segn la clasificacinde la AsociacinPeruana de Empresasde Investigacin deMercados (APEIM).

ECONOMAFAMILIAR DE LOSINGRESANTES (DEL2004-1 AL 2009-1)

El 74% de los alumnosest en las escalas msbajas (1, 2 y 3). Asimismo,todos los estudiantesse matriculan casi enla misma cantidad de

crditos por ciclo (entre16 y 17). Esto ltimo indicaque han sido bien ubicadosen la escala de pensionespor el Servicio Social de laUniversidad.

El 52.03% de las

familias tiene ingresoseconmicos quefluctan entre los1,000 y los 4,000 soles.Asimismo, el 32.08%tiene ingresos de msde 4,000 hasta los8,000 soles.

ALUMNOS MATRICULADOSPOR ESCALA (2011-2)

ESCALA* NMEROALUMNOS

% PROMEDIODE CRDITOS

MATRICULADOS

1 2,966 17 16.7

2 5,091 29 16.9

3 4,825 28 16.8

4 2,592 15 17.2

5 2,036 12 17.0

TOTAL 17,510 100 16.9

FUENTE. SAG PUCP / INFORMACION ACTUALI ZADA AL 13-09-2011

ALUMNOS EN LIMA Y CALLAO (2011-2)

NMERO DE ALUMNOSPOR DISTRITO

1 a 100

101 a 400

401 a 700

701 a 1,000

1,001 a 1,300

INGRESO FAMILIAR(SOLES)

ALUMNOSINGRESANTES (%)

0 a 500 0.77

501 a 1,000 2.71

1,001 a 2,000 15.46

2,001 a 3,000 19.12

3,001 a 4,000 17.45

4,001 a 5,000 12.26

5,001 a 6,000 8.87

6,001 a 7,000 6.46

7,001 a 8,000 4.498,001 a 9,000 3.29

9,001 a 10,000 2.03

10,001 a 11,000 1.78

11,001 a 12,000 1.16

12,001 a 13,000 0.88

Ms de 13,000 3.27

TOTAL 100

FUENTE: OFICINA DE APOYO SOCIAL, PUCP

ESCALA 5

12%

ESCALA 4

15%

ESCALA 3

28%

ESCALA 2

29%

ESCALA 1

17%

(*) La escala 1 es la ms baja y la 5 la ms alta. Esta ltima cubre el costo total de los servicios educativos que se brindan. La diferencia conlas escalas 1, 2, 3 y 4 constituye una beca parcial que otorga la PUCP, segn la situacin socioeconmica de los alumnos.

N

S

ALUMNOS: RESIDENCIA EN LIMAY CALLAO (CICLO 2011-2) *

LUGAR DE RESIDENCIANMERO DE

ALUMNOS

NIVELSOCIOECONMICO

PREDOMINANTE (**)

Santiago de Surco 1,239 B, A

San Miguel 1,191 B, C, A

Cercado de Lima 1,168 C

San Martn de Porres 1,087 C, D

Pueblo Libre 979 B, C, A

Los Olivos 806 C, D

Miraflores 687 B, A

La Molina 685 B, A

San Juan de Lurigancho 659 D, C, E

San Borja 608 B, A

Jess Mara 599 B, C, A

Comas 506 D, C, E

San Isidro 477 B, A

Callao 451 C, D

Ate 432 D, C, E

Magdalena del Mar 374 B, C, A

Chorrillos 353 C, B

La Victoria 332 C

Brea 301 C

Lince 289 B, C, A

Bellavista 284 C, D

Surquillo 232 C, B

Rmac 204 C

San Juan de Miraflores 204 C, B

Santa Anita 196 D, C, E

La Perla 193 C, D

Barranco 154 C, B

Puente Piedra 152 D, C, E

Carabayllo 147 D, C, E

Independencia 129 C, D

San Luis 121 D, C, E

El Agustino 116 D, C, E

Villa Mara del Triunfo 115 D

Ventanilla 82 D, C, E

Villa El Salvador 77 D

Lurigancho 73 D, C, E

Otros distritos 130

Fuera de Lima y Callao 1,071

SIN DATO 570

TOTAL 17,510

FUENTE. SAG PUCP / INFORMACI ON ACTUALIZADA AL 13-09-2011

(*) Alumnos matriculados en la PUCP, ciclo 2011-2.(**) Asociacin Peruana de Empresas de Investigacin deMercados (APEIM), Niveles socioeconmicos 2010. LimaMetropolitana. Lima, 2010. http://www.apeim.com.pe/niveles.html

INGRESANTES 2011: LIMA Y CALLAO (*)

FUENTE: OFICINA CENTRAL DE ADMISIN, PUCP

DISTRITO ADMITIDOS NIVELSOCIOECONMICOPREDOMINANTE

San Martn de Porres 219 C, DCercado de Lima 202 C

Santiago de Surco 191 B, A

San Miguel 189 B, C, A

Pueblo Libre 183 B, C, A

Los Olivos 163 C, D

San Juan de Lurigancho 145 D, C, E

La Molina 144 B, A

Comas 106 D, C, A

San Isidro 93 B, A

Callao (Distrito) 89 C, D

San Borja 86 B, A

Jess Mara 85 B, C, A

Chorrillos 84 C, B

Miraflores 84 B, A

Ate 82 D, C, E

La Victoria 69 C

Brea 61 C

Magdalena del Mar 60 B, C, ALince 57 B, C, A

Bellavista 51 C, D

Otros distritos 498

Fuera de Lima y Callao 411

TOTAL 3,352

(*) ITS, 1ra Opcin, Talento, Ceprepuc, exonerados, becas ydiplomas de bachillerato.


10/16

10|.du|LIMA, del 21 al 27 de noviembre del 2011

noticias

Srvs n bdvrsdd y sstms

Dvd Jms

Rbnsn

Los servicios ecosistmicos

son aquellos beneficios que

la humanidad obtiene de los

ecosistemas, como son la pro-

duccin de provisiones o la

neutralizacin de desechos

txicos. Lamentablemente,

con el correr de los aos, la

biodiversidad del mundo se

ha visto afectada por las acti-vidades humanas y esto, a su

vez, ha trado consigo un im-

pacto negativo en muchos de

estos procesos.

La conferencia Biodiversi-

ty and ecosystem services: for

the greater good of people?,

organizada por el Instituto

de Ciencias de la Naturaleza,

En reconocimiento por su tra-

yectoria acadmica y ejemplar

aporte al desarrollo de los es-

tudios sobre geografa hist-

rica de Amrica Latina, la Uni-

versidad tendr el agrado de

otorgar la distincin de pro-

fesor honorario del Departa-

mento Acadmico de Huma-

nidades al doctor David James

Robinson.

Robinson es un distingui-

do gegrafo estadounidense,

Ph.D. en Geografa por la Uni-

versity of London (Reino Uni-

do), y ha ejercido la docenciaen numerosas universidades

de Amrica Latina y Europa.

En el marco de su campo gene-

ral de estudios, sus investiga-

ciones han tratado de enten-

der los posibles vnculos entre

geografa e internet. Tambin

ha abordado temas ligados al

desarrollo, siempre dentro de

su campo, en nuestro pas y en

Mxico, lo que ha permitido

enriquecer significativamen-

te el acervo de los estudios geo-

grficos de Amrica Latina.

La ceremonia se realizar el

jueves 24 de noviembre, a las

12:15 p.m., en el Auditorio deHumanidades, y ser presidi-

da por Miguel Giusti, jefe del

Departamento de Humanida-

des, y Efran Gonzales de Olar-

te, vicerrector acadmico. n

CONFERENCIA

PROFESOR HONORARIO

ARCHIO CI

PATL

MONUMENTOS PREHISPNICOS

Vnt sd hstr nPhm

H

ace 20 aos, la Ca-

tlica y la empre-

sa Cementos Lima

S.A.A. unieron es-

fuerzos para hacer

efectiva una idea precursora:estudiar, proteger y conser-

var monumentos prehispni-

cos en el entorno de las zonas

industriales y en el rea de im-

pacto, adems de promover

la formacin de jvenes pro-

fesionales en arqueologa. As

naci el Programa de Investi-

gacin Arqueolgica Escuela

de Campo PUCP Valle de Pa-

chacamac (antes Tablada de

Lurn y, posteriormente, Lo-

mas de Lurn).

Dirigido por el Dr. Krzysz-

tof Makowski, coordinador

de la Especialidad de Arqueo-

loga de la Catlica, dicho

programa se ha consolida-

do como una de las iniciati-

vas de ms largo aliento en-

tre los proyectos arqueolgi-

cos nacionales con inversin

privada dedicados a la inves-tigacin y a la capacitacin.

Y como dos dcadas de labor

ininterrumpida no pasan en

vano, este mes se ha progra-

mado una serie de activida-

des para celebrar este trabajo.

Este mircoles, de 3 a 8:30

p.m., en el Centro Cultural de

la Catlica (Av. Camino Real

1075, San Isidro), se realiza-

r el Coloquio de Arqueolo-

ga PATL 20 aos, que reunir

a representantes de varias ge-

neraciones de jvenes investi-

gadores, los cuales se forma-

ron en el marco de este pro-

yecto y permanecieron estu-

diando el valle de Pachaca-

mac en el contexto de la cos-

ta y sierra central. Muchos de

ellos escribieron sus tesis de

pregrado y posgrado a par-

tir de los resultados de exca-vaciones y anlisis de labo-

ratorio realizados como par-

te integral del programa. Se

pondr cierto nfasis en los

resultados recientes que per-

manecen an inditos.

Por otro lado, en el mar-

co de las celebraciones, en

abril del 2012 se llevar a ca-

bo un coloquio especial en el

Congreso Anual de la Society

for American Archeology, en

Memphis (EEUU), en el que

participarn 14 ponentes de

Per y Estados Unidos. Pocas

universidades en el mundo

pueden decir que tienen una

excaVacioeS. El r. Krzysztof Makowski es el director de este proyecto.

ecologa. La biodiversidad ha sido afectada por las actividades humanas.

El Programa de Investigacin

Arqueolgica Escuela de

Campo PUCP Valle de

Pachacamac celebra susdos dcadas de creacin con

un coloquio que se realizar

este mircoles.

PorDiego gRialDo

escuela de campo que est fun-

cionando 20 aos sin interrup-

cin. Estamos bien posiciona-

dos porque combinamos una

formacin terica con una em-

prica, ofreciendo, medianteeste proyecto, un sistema de

formacin por medio de la in-

vestigacin, pues as como no

puede existir un mdico si no

empieza con anatoma y luego

practica en un hospital, el ar-

quelogo que no practica en el

campo no es arquelogo, ase-

gura Makowski. n

e dt

le nrs cqu darqu PaTl 20 ss br, prv nsrpn n

www.vdphm.m

Territorio y Energas Renova-

bles de la Catlica y la Univer-

sidad Leuphana-Lneburg de

Alemania, buscar presen-

tar, entre otras cosas, la forma

en que los investigadores han

empezado a plantear solucio-

nes para salvar los servicios

ofrecidos gratuitamente por

nuestro planeta, asignndo-les un valor monetario.

La conferencia estar a car-

go de Sara Leonhardt, Ph.D. e

investigadora de la Universi-

dad Leuphana-Lneburg, es-

pecialista en las reas de bio-

loga tropical, ecologa evolu-

tiva, ecologa qumica y ecolo-

ga del comportamiento. Asi-

mismo, estudia los mecanis-

mos por los cuales los organis-

mos de los bosques tropicales

aprovechan los recursos dis-

ponibles y cmo estos influ-

yen en su ecologa y comporta-

miento, as como en la conser-

vacin de la biodiversidad y el

desarrollo sostenible.

El evento, enmarcado en la

problemtica global referida

a la vulneracin de los ecosis-

temas y la biodiversidad a ma-nos de la humanidad, se lleva-

r a cabo el 28 de noviembre, a

las 3 p.m., en la Salsa de Confe-

rencias de la Seccin Qumica

(Q-101). El ingreso es libre, y la

charla se ofrecer en ingls. n

+nfrmn:[email protected]


11/16

Ponticia Unvrsdd ct del Per|.du|11

Qu es inclusin social y c-

mo se logra? Estas dos pre-

guntas son las que guiarn el

evento Inclusin Social: Deba-

te Interdisciplinario, el cual

busca reflexionar sobre las

desigualdades que an preva-

lecen en nuestro pas.

El Grupo Interdisciplina-

rio de Desarrollo Humano y

Ampliacin de Libertad, que

inusn s: Dbt intrdspnrHO MAANA

esndmsy esud

El destacado antroplogo Me-

rrill Singer, profesor de la

Universidad de Connecticut

(EEUU), brindar las conferen-

cias Mercancas que matan

en un mundo globalizado y

Ecosindemias y sus implican-

cias para la salud humana, los

das 24 y 25 de noviembre, enel marco del Seminario Perma-

nente Ecosindemias y Ecosa-

lud, organizado por la Maes-

tra y el Doctorado en Antropo-

loga, la Maestra en Desarrollo

Ambiental y el INTE. n

+nfrmn:[email protected]

SEMINARIO PERMANENTEtt

RecoociieTo al DR. caRloS RaoS

El r. Carlos Ramos, subdirector del Instituto Riva-Agero PUCP, reci-bi la condecoracin icente Morales y urez, del Colegio de Abo-gados de Lima. Ramos, historiador y abogado, es autor de Historia delerecho Civil peruano. Adems, es Miembro de Nmero de la Acade-mia Nacional de la Historia y de la Academia Peruana del erecho.

COLEGIO E ABOGAOS E LIMA

21 DE VEMBRElonferencia Evolucinde las inerfaces: Desde lasnerfaces radicional a lacil y Kinessica, ner-faces EEG. Conferencia delr. Seln Carrasco, Universidadde La Frontera-Chile. Organiza:Facultad de Educacin. Lugar:Aula R-102. Hora: 6 p.m. Ingresolibre.

23 DE VEMBRElV Jornadas Peruanasde enomenologa y Her-menuica: ica y nro-pologa. Hasta el 25 de noviem-

bre. Organiza: Crculo Peruanode Fenomenologa y Herme-nutica y el Centro de EstudiosFilosficos. Hora: 6 p.m. Lugar:Auditorio de Humanidades.

24 DE VEMBRElEveno acadmico theRise of aions: El naci-mieno de los Esados des-de una perspeciva muli-disciplinaria. Se tocar eltema de el nacimiento de losEstados. Participan: NelsonManrique, Fabin Novak y MartnTanaka. Organiza: Comisin dePublicaciones de la Asociacin

Civil Foro Acadmico. Lugar:Anfiteatro Monseor ammertBellido. Hora: 12:30 p.m.lonferencia grauia obueno y lo malo de la eyde Procedimienos dmi-nisraivos General a sus10 aos de vigencia. Expo-sitor: Rolando Salvatierra Com-bina, profesor de erecho Admi-nistrativo de la PUCP. Organiza:CEC-PUCP. Lugar: Aula Z-202.Hora: 3 p.m. Informes: [email protected]

25 DE VEMBRElongreso de Equipo

Pesado ima 2011. Organi-zan: GICA INGENIEROS / Sec-cin de Ingeniera Mecnica dela PUCP. Lugar: Auditorio deerecho. Hora: 5 p.m.

26 DE VEMBRElurso de capaciacin enmercados nancieros. Par-ticipan: Jeanette Aliaga, JhosMimbela, Jos Antonio Payet,entre otros. Organizan: Ius eteritas y la Maestra de ere-cho Bancario y Financiero de laPUCP. Lugar: Anfiteatro Monse-or Jos ammert. Horario: de 9a.m. a 1 p.m. Inscripciones: www.

iusetveritas.com

28 DE VEMBRElursos cnicos en dmi-nisracin y en onabi-lidad. Organiza: C EC-PUCP.Lugar: campus PUCP. Hora: 6p.m. Informes: [email protected]

-Taller Ser lder Coach en lasOrganizaciones Inteligentes.Retos y Posibilidades. A cargodel experto internacional OmarOsss. Organiza: Especialidad deTrabajo Social. Lugar: Aula 207EEGGLL. Hora: 6 p.m. Informes:[email protected]

29 DE VEMBREltaller Relaciones Huma-nas Saludables. pren-diendo desde el oaching.A cargo del experto interna-cional Omar Osss. Organiza:Especialidad de Trabajo Social.Lugar: Aula 207 EEGGLL. Hora:

6:10 p.m. Informes: [email protected]

10 DE DEMBRElV ampeonao Depori-vo opa Esrella. Organiza:Asociacin de Egresados y Gra-duados PUCP. Lugar: Polidepor-tivo PUCP. Hora: 9 a.m. Informese inscripciones: http://aeg.pucp.edu.pe/campeonato2011/

VtRSlurso- aller sobre ensa-yos de oro y plaa (12 horaslectivas). Inicio: 25 de noviem-bre. Organiza: Fire Assay. Lugar:

Saln de Eventos de EEGGCC.Ms informacin en ww.gchperu.comlurso a nueva ley 29783 sobre Seguridad ySalud en el trabajo y susnormas reglamenarias.Se realizar el 28 de noviembre.Organiza: Cursos de Especializa-cin de la FCI. Lugar: Tercer pisodel Pabelln de Minas. Hora: 7p.m. Ms informacin en http://curso.pucp.edu.pe/brochure/nuevo-reglamento/lurso Husserl y la racio-nalidad de la culura. el28 al 30 de noviembre. Estar

a cargo de Javier San Mar-tn, profesor en la UniversidadNacional de Educacin a istan-cia (UNE), Espaa. Organiza:Centro de Estudios Filosficosy Crculo Peruano de Fenome-nologa y Hermenutica. Lugar:Sala de Grados de la Facultad deCiencias Humanas. Horario: de 6a 8 p.m. Inscripciones: [email protected] Recreaivas.Empieza el 6 de enero del 2012.irigido a nios y jvenes entre3 a 15 aos. Organiza: CEC-PUCP.Lugar: campus PUCP. Hora: 9a.m. Informes: [email protected] para jvenes lde-res. Empieza el 16 de enero del2012. iseado para respondera la necesidad de formar a losfuturos profesionales, empresa-rios y emprendedores. Organiza:CEC-PUCP. Hora: 9 a.m. Infor-mes: [email protected]

calendarioacadmico

organiza el evento, invita a to-

da la comunidad universitaria

a participar de estas mesas de

dilogo que se realizarn hoy y

maana, a las 6 p.m., en el Au-

ditorio de Ciencias Sociales.

La mesa de hoy se titula

Qu es inclusin social? y

la de maana, Cmo se hace

la inclusin social?. Ambas

contarn con la participacin

de renombrados acadmicos

de nuestra casa de estudios,

como Juan Ansin Mallet,

Marcial Blondet, Efran Gon-

zales de Olarte, Javier Iguiz

Echevarra, Pepi Patrn Costa,

Pablo Quintanilla Prez-Wi-

cht, Catalina Romero, Patricia

Ruiz Bravo, Luis Vargas Aybar,

Felipe Zegarra Russo y Roco

Villanueva Flores. n

TICA ANTROPOLOGA

Vii Jrnd dFnmny HrmnutHace siete aos los profeso-

res que trabajan la corriente

filosfic a de la fenomenolo-

ga y la hermenutica, tradi-

cin filosfica que se aproxi-

ma a los problemas relacio-

nndolos con la experiencia

humana de un modo i nter-

pretativo, se juntaron para

formar el Crculo Peruano de

Fenomenologa y Hermenu-tica. Esta agrupacin desa-

rrolla anualmente reuniones

para exponer sus trabajos, y

cuenta con la participacin

de destacados invitados ex-

tranjeros que tambin traba-

jan esta corriente filosfica.

Esta vez el tema que va-

mos a tratar a travs de los

mtodos fenomenolgicos y

hermenuticos son la tica

y la antropologa. Los invita-

dos con los que contamos son

bastante importantes. En el

campo de la fenomenologa

contamos con la presencia

de la profesora Julia Iribarne

y del profesor Javier San Mar-

tn, cuyos trabajos son cono-

cidos por nuestros alumnos

de Filosofa (estn dentro de

la bibliografa); y la profeso-

ra Josefina Biruls en el cam-

po de la hermenutica, de la

tica y de la filosofa poltica,

quien adems es conocedora

del pensamiento de HannahArendt, destaca la doctora

Rosemary Rizo-Patrn, orga-

nizadora del evento. Y agrega:

Hemos tenido un apoyo es-

pecial del Vicerrectorado de

Investigacin para traer a es-

ta profesora (Biruls) y para la

realizacin de las jornadas.

El evento se desarrollar

los das 23 y 24 de noviem-

bre desde las 6 p.m. y el 25 del

mismo mes desde las 5 p.m.

en el Auditorio de Humani-

dades. El ingreso es libre, pre-

via inscripcin en www.pucp.edu.pe/cipher n

Feoeologa.

ra. Josefina Biruls.

HeReeTica.

ra. Julia Iribarne.

Feoeologa.

r. Javier San Martn.

Es una publicacin de la Pontifcia Universidad catliadel Per.Av. Universitaria 1801, San Miguel.

epsito Legal: N2005-1668.

Impreso en Quad/Graphics Per S.A.

ls tts pubds s pudn rprdur tnd funt y nsnnd s rdts.

Editores:Rosario ori y ernica SalemSubeditores: Mara Paz de la Cruz,iego Grimaldo y Guadalupe PardoDiseo:Luis Amez y ctor ega

Consejoeditorial:Ivn Hinojosa (presidente),Eduardo smodes, Luis Olivera, Santiago Pedraglio,Antonio Pea Jumpa, Martn Tanaka, AlejandraCueto, ernica Salem y Rosario ori.

.du


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investigacin

Inventosmade in PUCP

En sus nueve ediciones

anteriores, el Concur-

so Nacional de Inven-

ciones solo admita la

participacin de per-

sonas naturales; es decir, cual-

quiera con DNI tena la posi-

bilidad de inventar un nuevoproducto y presentarlo al con-

curso. Este ao, sin embargo,

se abri el espectro con una

nueva categora: Personas Ju-

rdicas (instituciones). As, la

PUCP vio la oportunidad de de-

jar su nombre bien alto respec-

to a ciencia y tecnologa, y no

la desaprovech.

Los ingenieros de nuestra

Universidad realizan constan-

tes investigaciones y muchas

veces crean nuevos productos

gracias a los equipos en los que

confluyen profesores, tesistas

y alumnos. Tenamos varios in-

ventos que haban sido termi-nados y no dudamos en impul-

sar sus candidaturas. El resul-

tado no pudo ser mejor: de un

total de 18 presentados, 11 han

sido seleccionados para ser ex-

hibidos del 28 de noviembre

al 7 de diciembre en el local

de INDECOPI (calle de la Prosa

104, San Borja).

El 29 y 30 de noviembre los

expositores mostrarn las cua-

lidades de sus inventos y, lue-

go de esto, se determinar a

los dos finalistas y al ganador.

La evaluacin que se va a rea-

lizar durante esta feria es muy

rigurosa. Se ver si los inventoscumplen con los tres requisi-

tos: novedad a escala mundial,

altura inventiva es decir, tie-

ne que tener una suerte de sal-

to tecnolgico respecto a lo que

ya existe y, finalmente, aplica-

cin industrial, explica Meli-

sa Guevara, jefa de la Oficina

de Propiedad Intelectual. n

Once inventos presentados por la PUCP al X Concurso

Nacional de Invenciones, organizado por INDECOPI, sernexpuestos del 28 de noviembre al 7 de diciembre. Luego

de esto, se determinar a los dos finalistas y al ganador.

PorGONZALO SILVA INFANTE

EXHIBICIN DE TRABAJOS

MELISAGUEVARAJefa de laOcina dePropiedadIntelectual

La evaluacin

que se va a

realizar durante

esta feria es muy

rigurosa. Se ver

si los inventos

cumplen con losrequisitos. EL REGENERADOR DE TEJIDOS

Inventores: MSc. Luis Vilcahuamn y los ingenieros Patri-

cia Ramrez, Jorge Luis Palacios y Guillermo Rojas.

lUn novedoso equipo orientado a la regeneracin de teji-

dos blandos y seos, basado en factores fsicos combinados

a partir del uso de diferentes tecnologas: LED, ultrasni-

ca, magntica y lser. Podr aplicarse en el tratamiento de

enfermedades del sistema multiesqueltico, el tratamien-

to de tejidos profundos, de sndromes de dolor y procesos

inflamatorios, enfermedades ginecolgicas y urolgicas,

enfermedades del odo, nariz y garganta, circulacin san-

gunea, tratamiento de celulitis y arrugas. (Ver NEON 36).

DINAMMETRO GERITRICO PORTTIL

Inventores: Dr. Benjamn Castaeda, Ing. Willy Carrera,

Daniel Salinas, David Vlchez, Diana Zapata, Arlon Castilln,

Frans Tello, Ernesto Rosales y Diego Gmez.

lLos tratamientos mdicos de los adultos mayores se

deben realizar con especial cuidado, dada la fragilidad de

muchos pacientes. Este invento busca mejorar el diagns-

tico de la sarcopenia (prdida progresiva de la masa mus-cular y la fuerza en adultos mayores). El trabajo debe ser

realizado por un mdico especialista, quien determinar el

riesgo de someter al paciente a un tratamiento con posibles

complicaciones para su salud. (Ver PuntoEduN 214).

TRANSFORMADOR TRIFSICO TIPO TAMBOR

Inventores:Mg. Eduardo smodes e Ing. scar Melgarejo.

lLa transformacin de la energa elc trica es un paso

esencial para su transmisin y distribucin desde el punto

de generacin hasta su entrega al usuario final. En este

contexto, se ha desarrollado un novedoso tipo de trans-

formador trifsico que permitir mejorar el proceso de

fabricacin, reducir el uso de materiales y mejorar la

eficiencia de la transformacin en comparacin con los

transformadores actuales.

COMPACTACIN ELECTROMECNICA DE BOTELLAS

Inventores: Ing. Samuel Medina y Mg. Eliseo Barriga.

lEl reciclaje se vuelve una actividad imprescindible fren-

te a la contaminacin ambiental. La mayor cantidad de

mquinas compactadoras de botellas realiza su funcin

de forma masiva y, por ende, es necesario colocarlas en

lugares amplios; esto implica reunir grandes cantidades

de botellas para poder procesarlas. Este invento est

diseado para su uso intensivo en lugares pblicos y

admite una botella a la vez, ya que en la mayora de casos

un transente hace uso de solo una botella plstica.

SIMULADOR DE MARCHA

Inventores:Dr. Dante Elas, Mg. Eliseo Barriga, Mg. Roco

Callupe, Mg. Ruth Manzanares, Ing. Javier Chang, Ing. Nel-

son Bances, Ing. Jos Alcntara, Ing. Gonzalo Sevillano y

Eda Casas.

lEn nuestro pas no existen equipos de rehabilitacin que

permitan el tratamiento adecuado de personas con proble-

mas de locomocin en miembros inferiores por el alto costo

que esto implica. Es por esto que se ha creado el simula-

dor de marcha, un sistema electromecnico que permite la

reproduccin del andar de una persona y que gua la cami-

nata de un paciente mediante el uso de plataformas.Propiedadintelectual

En la web:

lMira un video sobre es-tas invenciones en el canalde PuntoEdu en outube:http://www.youtube.com/watch?v=qGfYzo3h1UQ

El Vicerrectorado de Inves-tigacin (VRI), a travs de laOficina de Propiedad Inte-lectual, acaba de publicar elmanual Normas sobre propie-dad intelectual. Esta publica-cin se est distribuyendo alpersonal docente y adminis-trativo de la PUCP; el prximoao empezarn las campaaspara difundir su contenidoentre la comunidad estudian-til. Puedes descargarlo comodocumento de la renovadapgina web del VRI (http://vicerrectorado.pucp.edu.pe/investigacion/).


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Premio Franklin Pease G.Y.

Neoconstitucionalismo,

Democracia y Magistratura

IV Seminario deInvestigacin Educativa

Ponticia Universidad Catlica del Per|.edu|13

PROGRAMA DE ESTUDIOS ANDINOS

SEMINARIO INTERNACIONAL

POR UNA MEJOR EDUCACIN

Inspirado en la figura y obradel gran etnohistoriador y en-

traable maestro de la PUCP,

el Premio Franklin Pease G.Y.

de Estudios Andinos busca fo-

mentar el estudio de las socie-

dades y las culturas andinas

del pasado y del presente. Este

premio est dirigido a investi-

gadores nacionales y extranje-

ros, no mayores de 40 aos a

la fecha de la presentacin de

sus trabajos, quienes debern

presentar una monografa

cientfica o una tesis indita

en espaol de Etnohistoria u

otras disciplinas como Antro-

pologa, Arqueologa, Histo-ria, Lingstica, etc. La fecha l-

mite de recepcin de trabajos

es el 10 de abril del 2012 y la

premiacin se realizar el 14

de junio. El ganador recibir

la Medalla PUCP Franklin Pea-

se G.Y. de Estudios Andinos, y

podr publicar su trabajo en

la Coleccin Estudios Andi-

La Maestra en Derecho con

mencin en Poltica Jurisdic-

cional presenta este evento

acadmico que estar a cargo

de los reconocidos juristas ita-

lianos Susanna Pozzolo, docen-

te de la Universidad de Brescia,

y Mauro Barberis, docente de la

Universidad de Trieste; ambos

han participado activamente

en el debate generado en Euro-

pa acerca de la constituciona-

lizacin del proceso democr-

tico. Asimismo, contar con la

participacin de los profesores

PUCP: Gorki Gonzales, Eduar-do Hernando Nieto, Roger Ro-

drguez, Pedro Grndez y Bet-

Desde el 2008, el Departa-

mento de Educacin a tra-

vs de su Centro de Investiga-

ciones y Servicios Educativos

(CISE), la Maestra en Edu-

cacin y, posteriormente, elDoctorado en Ciencias de la

Educacin promueven los

Seminarios de Investigacin

Educativa. Este evento cuenta

con la participacin de docen-

tes del Departamento de Edu-

cacin, egresados de nuestra

casa de estudios y otros profe-

sionales que hacen investiga-

nos del Fondo Editorial PUCPy participar en el Seminario

Interdisciplinario Pisac 2012.

La convocatoria ser lan-

zada oficialmente durante el

conversatorio Franklin Pease

G.Y., las crnicas y los Andes,

que se presenta con ocasin

de la reedicin del libro de F.

Pease G.Y.Las crnicas y los An-

des (Fondo de Cultura Econ-

mica, Lima, 1995 y 2010), en

el marco de los Seminarios

Extracurriculares 2011-2 del

PEA. Participarn como po-

nentes: Nicanor Domnguez

Faura (PUCP), Javier Flores Es-

pinoza (Universidad del Pac-fico) y Karen Spalding (PUCP,

University of Connecticut). La

cita es este jueves, a la s 5:15

p.m., en la Sala de Grados de la

Facultad de Letras y Ciencias

Humanas. n

+informacin:

http://premio.pucp.edu.pe/franklinPease/

zab Marciani.

Este seminario busca propi-

ciar la reflexin y el debate aca-

dmico acerca del fenmeno

de la constitucionalizacin del

derecho en la era de la globali-

zacin. Se realizar el martes

29 y mircoles 30 de noviem-

bre en el Auditorio del Ilustre

Colegio de Abogados de Lima

(Av. Santa Cruz N 255, Mira-

flores). El costo es de S/. 250 pa-

ra pblico en general y S/. 150

para alumnos PUCP. n

+informacin:Informes e inscripciones: 626-2000 anexos

5142 y 5151, [email protected]

cin en educacin a escala na-

cional e internacional; y bus-

ca dar a conocer los nuevos

aportes en educacin desde

las diversas investigaciones

presentadas, con el fin de ge-nerar dilogos para compren-

der y mejorar la educacin. El

seminario se realizar el 30

de noviembre y 1 de diciem-

bre, de 4 a 9 p.m., en el Audito-

rio de Ciencias Sociales. n

+informacin:

http://cise.pucp.edu.pe/

TECNOLOGA BIORAF

Inventores: Mg. Estela Assureira e Ing. Marco Assureira.

l

En la actualidad, existe una creciente tendencia a la bs-queda de combustibles basados en materiales orgnicos,

denominados biocombustibles, cuya principal caracters-

tica es que son renovables. El presente invento muestra un

novedoso proceso para la obtencin eficiente de combusti-

bles slidos a partir de material residual de la industria agr-

cola, agroindustrial y de la industria de la madera. Con la

finalidad de ofrecer un combustible de mejor calidad se ha

desarrollado esta novedosa Tecnologa BIORAF.

MEDIDOR DIGITAL DE PESO TALLA

Inventores: Dr. Benjamn Castaeda, Ing. Willy Carrera,

Ing. Hellen Carhuachn, Ing. Elizabeth Huarc, Ing. Jos

Zvietcovich, Diego Len y Jorge Li.

lLos equipos de medicin de talla y peso con desarrollo

tecnolgico replicable, que brinden informacin exacta y

almacenable, y que puedan ser fcilmente transportables

para las campaas de medicin en zonas rurales, son unademanda que no ha sido atendida. Esto acarrea deficien-

cias informativas que afectan la implementacin de pol-

ticas de lucha contra la desnutricin infantil. Esta balanza,

de fcil transporte, busca atender esta necesidad.

CAPTURA DE IMGENES PARA

APLICACIONES AGRCOLAS

Inventores: ingenieros Andrs Flores, Gonzalo Cucho

Padn y Renn Rojas, Lic. Aurelio Rodrguez, Jorge Barba

y Mario Balczar.

lLa agricultura de precisin utiliza herramientas tecno-

lgicas para el mejor desarrollo de esta actividad, pues

permite el uso racionado de recursos. Este equipo facilita lacaptura de informacin multiespectral en formato de im-

genes georreferenciadas que indican el lugar exacto donde

han sido tomadas, lo que permite tomar decisiones para

mejorar la produccin de cultivos. (Ver NEON 37).

SIMULADOR DE EECCIN PARA PILOTOS

Inventores: Mg. Eliseo Barriga e Ing. Eduardo Valdivieso.

l

Los pilotos de avin, como parte de su entrenamiento,deben someterse al proceso de eyeccin desde sus cabi-

nas en caso de emergencia. Para esto se requiere de un

equipo especializado, el cual no ha sido an implemen-

tado en nuestro pas, por lo que los pilotos tienen que

realizarlo en el extranjero. Es por esto que nace un nuevo

sistema que simula las condiciones fsicas de un procedi-

miento de eyeccin de manera segura.

FIBROCEMENTO

Inventores: ingenieros Carlos Fuentes, Julio Acosta y

Ana Pastor.

lMaterial que puede ser utilizado para la elaboracin

de calaminas y paneles no contaminantes ni txicos.

Tiene como objetivo contribuir con el cuidado del medio

ambiente y brindar a la poblacin con menos recursos la

posibilidad de acceder a una vivienda digna cuyos mate-

riales de construccin no atenten contra su salud. Se pue-

de utilizar en el recubrimiento de techos, en exteriores o

para hacer divisiones de una casa. Este producto se desa-

rroll gracias al apoyo de Cementos Pacasmayo S.A.A.

INODORO ECOLGICO

Inventores: ingenieros Herbert pez, Carlos Fuentes,

Gonzalo Sevillano, Andrs Tominaga, Junior Riquelme y

el Dr. Quino Valverde.

lLa escasez de agua ser un problema notorio en los

prximos aos. Por ello, esta invencin busca reducir el

consumo de agua que demanda el accionamiento de ino-

doros. La idea es recuperar el agua residual de los hoga-

res urbanos a travs del uso de la energa que se genere

durante el descenso del nivel de agua dentro de un tanque

inodoro. Esta energa se utilizar para bombear agua pre-

viamente almacenada y tratada proveniente del lavabo.


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Dilogos sociolgicosEste mircoles se presentar El sujeto en el corazn de la vida

social, publicacin del socilogo Denis Sulmont.

El dato:

La presentacin ser estemircoles, a las 6 p.m., en elAuditorio de la Facultad deCiencias Sociales. Los co-mentarios estarn a cargode Sinesio Lpez y Guiller-mo Rochabrn, docentes delDepartamento de CienciasSociales.

PorPOR CARLOS FRANCO

Conflicto social es

uno de esos conceptos

que cada cierto tiempo

cobra fuerza en nuestro con-

texto, pero en el que pocos sedetienen a reflexionar sobre

sus posibles implicancias y

significados. El socilogo De-

nis Sulmont Samain, profesor

emrito del Departamento de

Ciencias Sociales, revisa este y

otros temas en su nuevo libro

El sujeto en el corazn de la vida so-

cial: introduccin a la sociologa de

Alain Touraine (Lima: Fondo Edi-

torial PUCP, 2011). Escrib este

libro con el propsito de dar a

conocer los alcances del soci-

logo francs Alain Touraine,

un autor aparentemente dif-

cil de captar, complejo, pero

que, en mi experiencia, es demucha utilidad para entender

la complejidad de la vida social

con una perspectiva muy ac-

tual, cuenta Sulmont.

Los aportes de Touraine,

afirma el autor, brotan en me-

dio de una irrupcin perma-

nente de acontecimientos: la

industrializacin y el movi-

miento obrero; las luchas an-

ti-coloniales y la constitucin

de nuevas naciones; el adveni-

miento de la sociedad posin-

dustrial; la revolucin de la tec-

nologa de la informacin y co-

municacin; la globalizacin;

y la afirmacin de las identida-des y los derechos culturales.

Es uno de los pocos socilogos

de talla mundial que conoce

bien Amrica Latina e incorpo-

ra los fenmenos sociales de es-

te continente en su reflexin y

obra. Creo que tambin es im-

portante estudiarlo porque tu-

Nuestrasmatemticas

al mundo

INTRODUCCIN A LA SOCIOLOGA DE ALAIN TOURAINE A LA VENTA EN AMAZON

Intuicin y resolucin de problemas

de optimizacin. Un anlisis onto-semitico y propuestas para la edu-

cacin bsica (Saarbrcken: Edi-

torial Acadmica Espaola,

2011) es una publicacin del

Dr. Uldarico Malaspina, docen-

te de nuestro Departamento de

Ciencias. Como dice en la con-

traportada, el autor hace un

estudio integrado de la forma-

lizacin, el rigor y la intuicin

al aprender y ensear matem-

ticas; particularmente, del pa-

pel de la intuicin al resolver

problemas de optimizacin.

Propone y analiza problemas

atractivos de optimizacin pa-

ra primaria y secundaria y dalineamientos completos para

que estos se incluyan en los cu-

rrculos y se estimule la intui-

cin optimizadora desde la ni-

ez, como parte de su forma-

cin cientfica.

Recientemente, esta publi-

cacin est siendo difundida

en Amazon. Es un hecho poco

comn que se tenga un libro de

matemticas, producido en la

PUCP, publicado fuera del pas

y difundido por esta importan-

te distribuidora internacional.

Esto es una consecuencia del

amplio apoyo a la investiga-

cin impulsada por el equiporectoral. Su publicacin parti

del inters que suscit la expo-

sicin que hice en el Congreso

Mundial de Matemticos, reali-

zado el ao pasado en la India,

al que viaj con apoyo del Vice-

rrectorado de Investigacin,

seala el Dr. Malaspina.

vo mucha influencia sobre el

desarrollo y el origen de la so-

ciologa en Chile, Brasil, Mxi-

co y Per, seala.

La mirada de Touraine se

centra en lo que llama el suje-to humano; es decir, en el indi-

viduo, el cual busca construir

el sentido de su vida y su rela-

cin con sus semejantes. El es-

tudio parte de la sociologa del

trabajo que postula Touraine y

profundiza en conceptos como

movimiento social, histori-

cidad y campo de accin his-

trica. Estos aportes sirven

como instrumentos de anlisis

para entender el complejo pa-

norama mundial, explica el

socilogo.Segn Sulmont, los movi-

mientos sociales para Toura-

ine deben estudiarse a partir

de tres principios: identidad,

oposicin y dominacin. El pri-

mero refiere al sujeto como al-

guien que defiende su identi-

dad, ya sea como obrero, profe-

sional o migrante. El segundo

toma en cuenta la dominacin

o formas de explotacin de la

industria, lo cual ayuda a ubi-

carse dentro de la realidad del

conflicto. Y el tercero conside-

ra al conflicto social no como

una guerra entre partes quese niegan totalmente el uno al

otro, sino como un campo de

accin comn. Sulmont lan-

za un ejemplo al respecto: El

conflicto entre capital y traba-

jo no se puede entender como

pura oposicin, sino como de-

bate en torno a orientaciones

o valores compartidos como el

progreso, la democracia o la li-

bertad.

Este publicacin cuenta con

el prlogo del socilogo fran-

cs Michel Wieviorka, y un pos-

facio a cargo del mismo Alain

Touraine. Escrib el libro pen-

sando en el lector de hoy, poreso decid que el texto no tena

por qu ser demasiado largo,

sino corto, sencillo y didcti-

co. Lo importante de esta expe-

riencia es que me ha permitido

compartir los aportes de este

magnfico socilogo con estu-

diantes, profesores y todos los

intelectuales que siempre han

estado interesados en entender

la vida social contempornea,

afirma Sulmont.

AUTOR. Sulmont es profesor emrito del Departamento de Ciencias Sociales.

MARIO LACK

publicaciones

La cuestin de la dialcticaENSAYOS FI LOSFICOS

En su afn por enriquecer el

debate en torno a la dialcti-ca, Miguel Giusti Hundskopf,

docente del Departamento de

Humanidades, ha compilado

una serie de trabajos referidos

a esta temtica enLa cuestin

de la dialctica, libro coeditado

entre el Fondo Editorial de la

PUCP y la editorial espaola

Anthropos.La dialctica fue

acuada como mtodo filos-

fico por Platn y, desde enton-ces, ha ejercido una influencia

muy grande en los debates filo-

sficos a lo largo de toda la his-

toria, cuenta Giusti. Y aade:

Lo que el libro trata de mos-

trar es la diversidad y la rique-

za de interpretaciones que ha

tenido ese concepto y por eso

se ocupa de l como una cues-

tin abierta y sugerente. La

publicacin de este libro, a su

vez, rinde homenaje al desapa-

recido filsofo alemn Rdiger

Bubner, quien, segn Giusti,

fue un gran conocedor de latradicin hermenutica y con-

tribuy mucho a la compren-

sin de la tradicin dialctica.

La publicacin rene en-

sayos de diez filsofos de Ale-

mania y Amrica Latina, todos

ellos estn acadmicamente

vinculados al filsofo Bubner.

Estos autores reflexionan des-

de la filosofa acerca de los cl-

sicos trabajos sobre la dialcti-

ca, y proponen nexos sistem-

ticos e histricos entre las dife-

rentes versiones existentes. A

m me ha correspondido el pa-pel de editor. El mayor aporte

consiste en la exposicin de la

variedad de interpretaciones

de la cuestin de la dialctica

en la historia de la filosofa,

siempre desde una perspectiva

contempornea, afirma Gius-

ti. El libro est a la venta en la

Librera PUCP a S/. 60.


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Pontifcia Universidad Catlica del Per |.edu|15

nuestragenteFotos: cosme trujillo / gisella san miguel / mario lack

El padre Lenin Vsquez, miembros del Centro de Asesora Pastoral Universitaria de la Catlicae integrantes de Glenda Producciones, quienes le pusieron color a la comparsa realizada por lacampaa navidea Trae tu luz junto al pesebre.

Mirella Ruiz, Romina Castagnino, Pamela Rubio, laprofesoraDiana Arce, Jean Paul Puicn y Josu Purizacaen plena Feria Vocacional de Geografa y Medio Ambiente.

Rodeados de sus compaeros e hinchas ms fieles, Mnica Vera y Eduardo Tirado (abrazados,

polos oscuros), de la Especialidad de Lingstica y Literatura, celebraron el primer lugar delbailetn que se llev a cabo como parte de la Semana de Humanidades.

Punto Edu Año 7, número 232 (2011)

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