Psihologija dječje igrePsihologija dječje igre

Učiteljica: Sanja Lovrić

Osnovna škola Julija Kempfa, Požega

Šk. god.: 2010./2011.

IGRE U KOJIMA JE IGROVNA INTERAKCIJA UREĐENA ODNOSOM IZMEĐU CENTRALNOG IGRAČA CENTRALNOG IGRAČA I OSTALIHOSTALIH

IGRE U KOJIMA JE IGROVNA INTERAKCIJA UREĐENA ODNOSOM IZMEĐU IGROVNIH GRUPAIGROVNIH GRUPA

IGRE U KOJIMA JE IGROVNA IGRE U KOJIMA JE IGROVNA INTERAKCIJA UREĐENA ODNOSOM INTERAKCIJA UREĐENA ODNOSOM

IZMEĐU IZMEĐU CENTRALNOG IGRAČA CENTRALNOG IGRAČA I I OSTALIHOSTALIH

JA i DRUGIJA i DRUGI MI i ONMI i ON u osnovi igrovnog odnosa : suradnjasuradnja

suprotstavljanjesuprotstavljanje

kombinacijakombinacija

Prema prirodi toga odnosa razlikujemo:

1. igre u kojima je igrovna interakcija uređena odnosom suradnjesuradnje između centralnog igrača i ostalih

2. igre u kojima je igrovna interakcija uređena odnosom suprotstavljanjasuprotstavljanja između centralnog igrača i ostalih

3. igre u kojima se kombinira suradnja i kombinira suradnja i suprotstavljanjesuprotstavljanje

11. IGRE S ODNOSOM IGRE S ODNOSOM SURADNJESURADNJE IZMEĐU IZMEĐU CENTRALNOG IGRAČA I OSTALIHCENTRALNOG IGRAČA I OSTALIH

centralni igrač

centralni igrač

suradnja

suradnja

ostali(međusobno u suradnji)

ostali(rivali, bez direktnog

suprotstavljanja)

centralni igrač i ostali surađuju; i ostali igrači međusobno surađuju – UNISONE IGRE

postoji jedan izdvojeni igrač koji izvodi neku radnju uz pjesmu ili govor, a ostali je unisono za njim ponavljaju

centralni igrač:

kod djece – najstarije dijete,

kompetentniji vršnjak

kod mlađe djece – odrasli

pr. igra “Svi činite kao ja”

centralni igrač surađuje sa svakim igračem posebno; ostali su u rivalskom odnosu

ostali igrači su promatrači, ne mogu utjecati na realizaciju akcija, no rivalski su raspoloženi

pr. igra “Učiteljica”

2. IGRE S ODNOSOM 2. IGRE S ODNOSOM SUPROTSTAVLJANJASUPROTSTAVLJANJA IZMEĐU IZMEĐU

CENTRALNOG IGRAČA I OSTALIHCENTRALNOG IGRAČA I OSTALIH

centralni igrač

centralni igrač

centralni igrač

suprotstavljanje

suprotstavljanje

suprotstavljanje

ostali(međusobno direktno

suprotstavljeni)

ostali(međusobno u

suradnji)

ostali(rivali, bez direktnog

suprotstavljanja)

Bitni momenti koji određuju ove igre:

odnos suprotstavljanja (centralni igrač – ostali)

priroda odnosa unutar/između ostalih igrača

podjela pripisane moći centralnom igraču i ostalima

PODJELA MOĆIPODJELA MOĆI

dana je različita legitimna moć centralnoj osobi u

odnosu na ostale od količine pripisane legitimne moći zavisi privlačnost

uloge centralne osobe u jednim igrama bore se za centralnu ulogu, u drugim

je se nastoje riješiti moć koja pripada centralnoj osobi: apsolutna moćapsolutna moć

nikakva moćnikakva moć

APSOLUTNA MOĆAPSOLUTNA MOĆ

ima apsolutnu moć Sutton – Smith – ‘igre vođe’ grupa je privlačnija za onog

koji ima veću moć razvija osjećaj sigurnosti i

samopouzdanja djeca s nižim sposobnostima

dolaze u situaciju koja im je inače manje dostupna

pr. igre: “Bako, bako, kol’ko ima sati?” “Drvena Marija”

“Ogledalo” itd.

NIKAKVA MOĆNIKAKVA MOĆ

nema nikakvu moć nepoželjna uloga centralnog

igrača

pr. igra “Ćoćkanje”

CENTRALNI IGRAČCENTRALNI IGRAČ

Centralna MOĆMOĆ može se:

smanjitismanjiti pomoću: ‘tri života’, dodirom itd.

može se povećatipovećati: centralni igrač proziva tko će pretrčati zadani prostor (bira vrijeme i protivnika)

pr. i

gra

lovi

ce

MEĐUSOBNI ODNOS OSTALIHMEĐUSOBNI ODNOS OSTALIH

SUPROTSTAVLJENOST

SURADNJA

RIVALSTVO

pr. igre: “Gavranić” “Čvrga na batine”

pr. igre: “Gdje se bruse škarice?”

“Gicanje”

“Igra miša”

“Jastreb i pilići”

pr. igre: “Bako, bako kol’ko ima sati?” “Drvena Marija” “U podrumu je dama”

razgranati tip odvijanja s utvrđenim redoslijedom prema principu ‘ako da onda’

pr. igra “Slanine”

USPJEŠNOST U IGRI SUPROTSTAVLJENIH

STRANA OVISI O:

najrazličitijim osobinama ličnosti

sposobnostima (psihomotoričkim, senzornim, intelektualnim)

znanjima voljnim osobinama itd.

pr. igra “Žaba Laba”

mlađa djeca preferiraju igre koje sadrže dijalog između centralnog igrača i ostalih, naglašavaju reprezentiranje straha, biraju igre s velikom centralnom moći igrača, ne udružuju se protiv centralnog igrača …

u igri “Žaba Laba” mlađima je cilj igre sigurno prijeći jarak, dok stariji (9 – 10.god.) ne nastoje samo prijeći jarak, već im je cilj zadirkivati ono dijete u jarku, rizikovati…

3. IGRE S KOMBINACIJOM 3. IGRE S KOMBINACIJOM SURADNJESURADNJE I I SUPROTSTAVLJANJASUPROTSTAVLJANJA IZMEĐU IZMEĐU

CENTRALNOG IGRAČA I OSTALIHCENTRALNOG IGRAČA I OSTALIH

centralni igračsuprotstavljanje

ostalisuradnja

istovremeno i suradnja i suprotstavljanje, najčešće se ipak izmjenjuju za realizaciju jednog dijela igre potreban je odnos suradnje, a pri realizaciji drugog dijela dolazi do odnosa suprotstavljanja

pr. igra “Car govedar”:

IGRE U KOJIMA JE IGROVNA IGRE U KOJIMA JE IGROVNA INTERAKCIJA UREĐENA ODNOSOM INTERAKCIJA UREĐENA ODNOSOM

IZMEĐU IZMEĐU IGROVNIH GRUPAIGROVNIH GRUPA

MI I ONIMI I ONI u osnovi igrovnog odnosa : suradnjasuradnja suprotstavljanjesuprotstavljanje kombinacijakombinacija

Prema prirodi odnosa među grupama razlikujemo:

1. igre u kojima je igrovna interakcija uređena odnosom suradnjesuradnje među igrovnim grupama

2. igre u kojima je igrovna interakcija uređena odnosom suprotstavljanjasuprotstavljanja među igrovnim grupama

3. igre u kojima se kombinira suradnja i kombinira suradnja i suprotstavljanje suprotstavljanje igrovnih grupa

1. IGRE S ODNOSOM 1. IGRE S ODNOSOM SURADNJESURADNJE IZMEĐU IGROVNIH GRUPAIZMEĐU IGROVNIH GRUPA

1. grupasuradnja

2. grupa

ove igre povezane su s folklorom odraslih unisono izvođenje dviju grupa linearni tip odvijanja igre s utvrđenim redoslijedom prema principu ‘zatim’ pr. igra “Došla majka s kolodvora”

2. IGRE S ODNOSOM 2. IGRE S ODNOSOM SUPROTSTAVLJANJASUPROTSTAVLJANJA IZMEĐU IGROVNIH IZMEĐU IGROVNIH

GRUPAGRUPA

1. grupasuprotstavljanje

2. grupa

tradicionalne igre

svojim pojedinačnim boljim uspjehom pridonose

boljem uspjehu grupe

češće se javljaju

DVIJE PODVRSTE IGARA(ODNOS SUPROTSTAVLJANJA – MI I ONI)

uspjeh jedne grupe ovisi o njihovom individualnom postignuću

pr. igre: “Maslanje” “Otimanje

buse”

uspjeh jedne grupe igrača ovisi o njihovom timskom djelovanju

izvor sportskih igara (rukomet, nogomet…)

pr. igra: “Kololapka”

***

3. IGRE S KOMBINACIJOM 3. IGRE S KOMBINACIJOM SURADNJESURADNJE I I SUPROTSTAVLJANJASUPROTSTAVLJANJA IZMEĐU IGROVNIH IZMEĐU IGROVNIH

GRUPAGRUPA

1. grupasuprotstavljanje

2. grupasuradnja

istovremeno i suradnja i suprotstavljanje, najčešće se ipak izmjenjuju u jednoj etapi igre – suradnja, u drugoj – suprotstavljanje pr. “Japan dida”

LITERATURA I IZVORI:LITERATURA I IZVORI:

1. Duran, M. (2003.) Dijete i igra. Jastrebarsko: Naklada Slap

2. internet