PROYECTO DE AULA

“Reciclemos con las TIC para un futuro mejor”

PRESENTADO

POR:

Edelmira Pavi escue

Nofredy Julicue

Edinson Julicue Rivera

ESCUELA RURAL MIXTA LA ESRELLA

RESGUARDO INDIGENA DE SAN FRANCISCO

TORIBIO- CAUCA

Los autores de este documento manifiestan que el texto, las imágenes y demás anexos son de su propia creación o tienen la autorización para hacer uso de

ellos. Además dan la autorización para que este documento se pueda descargar, distribuir y publicar siempre y cuando se les reconozca su autoría y se realice sin fines comerciales, de acuerdo con los términos de la Licencia Creative Commons By-Nc: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/co/

Tabla de contenido

Título del proyecto Objetivo General Objetivos específicos Marco Conceptual Análisis del problema Fase de recolección de datos y consulta Fase de construcción de soluciones Fase de socialización de resultados Cronograma de actividades Evaluación del proceso Recursos disponibles Bibliografía

Nombre del Proyecto

Reciclemos con las TIC para un futuro mejor

Este proyecto busca contribuir a la preservación del Medio Ambiente, afianzando en la comunidad la cultura del reciclaje, el cuidado de las cuencas hidrográficas y el aprovechamiento de recursos reciclables, para utilización de técnicas para la transformación del mismo y/o procesos de comercialización.

Justificación

En La Vereda La Estrella Municipio de Toribio (Cauca), no poseemos un plan de reciclaje, pero sabemos el aprovechamiento que se puede dar a este tipo de materiales, la mala utilización de este tipo de desperdicios afecta la contaminación del planeta produciendo riesgos a nivel de la naturaleza como desbordamientos de los ríos, debilitamiento de la tierra, enfermedades, el agotamiento de los recursos naturales... Es indispensable tomar medidas a fin de colaborar en la preservación del medio ambiente y crear y fortalecer una conciencia de manejo adecuado de desechos, reciclaje de aquellos elementos que se pueden reutilizar y especial cuidado de las cuencas hidrográficas que nos rodean.

Es por esta razón que se ha concebido el proyecto RECICLEMOS PARA UN FUTURO MEJOR como una estrategia para concientizar a nuestras comunidades del gran problema de la contaminación por el manejo inadecuado de basuras y a su vez establecer aquellos mecanismos que permitan a niños y adultos contribuir a la solución del mismo desde sus propios hogares.

El Proyecto contempla consultas acerca del problema de la contaminación ambiental y sus repercusiones en la naturaleza, con el fin de plantear posibles soluciones al mismo, entre las cuales se encuentra el RECICLAJE de las basuras producidas en nuestros ambientes familiar. Así mismo se prevé la adquisición de habilidades y destrezas en el manejo de recursos reciclables como el papel, a través de la transformación del mismo, y posible elaboración de artículos que se puedan comercializar.

Se apoya en medios tecnológicos e informáticos en su desarrollo, puesto que se pretende que el estudiante desarrolle habilidades y destrezas frente al manejo de los medios informáticos y de las telecomunicaciones para la búsqueda de información pertinente con los temas que se involucren en el proyecto.

Objetivo General

Contribuir a la preservación del Medio Ambiente, afianzando la cultura del reciclaje, el cuidado de las cuencas hidrográficas y el aprovechamiento de los recursos naturales a

través de la utilización de técnicas para la transformación del material reciclado, realizando actividades de comercialización de material reciclable y realizar consultas, intercambio de aportes, elaboración de trabajos y socialización de la experiencia.

Objetivos Específicos

• Indagar acerca de las fuentes de contaminación en el entorno en el cual vivimos a través de la observación directa, recorridos y diálogos con las personas de la comunidad.

• Consultar a través de Internet, los términos relacionados con la contaminación ambiental, con los procesos de cuidado y protección del medio ambiente y el reciclaje. Discutir acerca de ellos en el aula.

• Consultar acerca de los procesos y experiencias de reciclaje en diferentes partes del mundo a través de la Web, en revistas u otros medios.

• Implementar campañas de reciclaje en el hogar y las instituciones educativas, concientizando a todas las personas que nos rodean acerca de la importancia de la adecuada separación de desechos orgánicos y posible reutilización de desechos no orgánicos.

• Investigar diferentes técnicas para la transformación de material reciclable como el papel, el cartón y otros.

• Realizar una experiencia de comercialización de productos reciclables y/o productos elaborados a partir de material reciclado.

• Socializar experiencias a través del correo electrónico, la lista de interés del proyecto y divulgar avances y resultados en la página Web.

MARCO CONCEPTUAL

En los últimos tres años hemos visto un cambio dramático en nuestros países, los cuales de a poquito se ha tomado conciencia en la importancia de reciclar. Aún nos falta mucho camino por recorrer a este respecto, por lo cual es necesario fomentar esta costumbre en nuestros educandos. Lo mejor es hacerlo de una forma natural y divertida. En vez de darles una terrible aburrida lección sobre por qué es necesario reciclar para salvar nuestro planeta. El reciclaje, es un proceso fisicoquímico o mecánico que consiste en someter a una materia o un producto ya utilizado a un ciclo de tratamiento total o parcial para obtener una materia prima o un nuevo producto. También se podría definir como la obtención de materias primas a partir de desechos, introduciéndolos de nuevo en el ciclo de vida y se produce ante la perspectiva del agotamiento de recursos naturales, macro económico y para eliminar de forma eficaz los desechos. El reciclaje y el medio ambiente

se llevan de la mano, porque cuando nosotros reciclamos estamos contribuyendo al medio ambiente, el reciclaje da un muy buen aspecto de lo que queremos mostrarle a una sociedad que hoy en día busca un país y un mundo limpio, libre de desperdicios tóxicos, de basuras, de tanta contaminación.

Para obtener un resultado favorable es necesario que los niños y toda la comunidad conozcan la “REGLA DE LAS ERRES”; el cual significa REDUCIR, REUTILIZAR, RECICLAR, RECUPERAR. Es necesario poder disminuir la cantidad de desechos que se producen y para ello es importante que se pueda seguir la llamada regla de las ERRES.

Reducir: evitar la adquisición de elementos que pronto serán basura como los envases y otros similares.

Reutilizar: Muchos de los elementos que van a parar a la basura podrían volver a usarse (bolsas para las compras, envases retornables, etc.)

Reciclar: Se puede hacer una recolección selectiva de algunos elementos y procesarlos para darle un nuevo uso, en algunos casos el mismo para el qué fueron creados y en otros, elementos de una calidad inferior (como en el caso delos plásticos).

Recuperar: Esto generalmente ocurre con la recuperación de materias primas o materiales para volver a utilizarlos, y se ve más claramente en muchos procesos industriales.

LA IMPORTANCIA DE RECICLAR

Para evitar la contaminación del Ambiente salvando espacios que son usados para botar o enterrar basura. La mayoría son simples vertederos al aire libre, más que "rellenos sanitarios". Estos vertederos se llenan rápidamente y hay que ampliarlos o buscar otros sitios, ya que son fuente de contaminación y enfermedades para su entorno.

Para evitar la contaminación atmosférica; Los incineradores de basura son una de las principales fuentes de contaminación atmosférica, ya que ellos expelen gases que contribuyen a la lluvia ácida, metales pesados tóxicos y la cancerígena dioxina; además de producir miles de toneladas de cenizas tóxicas que terminan en los vertederos de basura.

Porque no quita tiempo Un estudio norteamericano muestra el tiempo total usado por una ama de casa para el reciclaje, el cual es de solo 73minutos; poco más de una hora al mes, y algo más de dos minutos al día.

Porque es económico Es más barato reciclar que llevar los desechos al vertedero (basural), o incinerarlos. El gobierno local ahorra recursos que puede utilizar en otras cosas, además de que puede obtener beneficios económicos directos de la actividad del reciclaje.

Porque salva materiales y recursos Nuestros recursos naturales son finitos; si no los reciclamos, los perderemos más rápidamente.

Podemos hacer aluminio reciclando latas de aluminio, o a partir dela bauxita, mineral que se acabara dentro de 200 años.

Podemos usar periódicos para hacer nuevo papel, o talar árboles para fabricarlo a partir de la pulpa virgen. Solamente en los Estados Unidos se talan 2 millones de árboles diariamente, mientras se tiran42 millones de periódicos. Lo mismo ocurre con muchísimos otros materiales.

QUE SE PUEDE RECICLAR

La mayoría de los materiales que componen la basura pueden reciclarse, unos con más facilidad que otros, dependiendo del precio que tengan en un momento dado, de los centros de acopio y empresas existentes, de la facilidad del transporte hasta estos centros y del nivel organizativo de nuestras comunidades. Estos materiales son: El vidrio; Lo más beneficioso para el ambiente con respecto al vidrio seria rehusar los envases; exigir envases "retornables" que puedan usarse muchas veces, es decir, aplicar el "reciclaje" (las botellas y envases retornables se pueden esterilizar y usar hasta 7 veces antes de que haya necesidad de reciclarlos).

Reciclando vidrio salvamos una tonelada de recursos por cada tonelada producida; reducimos en un 75% los desechos de minería involucrados en su producción, además de reducir la polución resultante dela misma en un 20%.

Papel y cartón: Papel es uno de los materiales que se recicla con facilidad y es sencillo también de almacenar, además de tener un mercado amplio y difundido; por lo tanto, es recomendable incluirlo en los proyectos que estemos por iniciar.

Aluminio: Es también muy sencillo de reciclar y adquiere un buen precio en el mercado, por lo que muchos proyectos de reciclaje lo incluyen.

Plásticos: El problema con el plástico comienza por su uso inapropiado, ya que, es un material muy resistente y de larga duración, utilizado para fabricar objetos que tienen uso por un espacio de tiempo muy corto, que luego son arrojados a la basura. Esto es evidente con la diversidad de bolsas, empaques y productos desechables plásticos. Los plásticos son materiales de una gran variedad. Aunque tengan un origen común, son polímeros fabricados a partir de hidrocarburos; pero su estructura molecular varía mucho de un plástico a otro.

¿Cómo explicar el reciclaje a los niños?

Lo primero es enseñándoles cómo seleccionar la basura y donde debemos depositarla. Los residuos pueden ser separados en 5 grupos: el de papel, vidrio, plástico, restos de comida y otros más orientados al aceite, juguetes, pilas, etc. Al principio, la enseñanza viene del ejemplo que dan sus padres, ya que el cuidado con el medio ambiente comienzo dentro de nuestras casas. Pero luego, el niño puede aprender más detalles del reciclaje y de la reutilización de materiales en la escuela.

Es importante orientarles a los niños desde muy temprana a edad, ya que en un futuro serán ellos los principales responsables de nuestro planeta. Para ello se necesita explicarles pasa a paso, el porqué de las cosas y hacerles entender que el reciclaje existe para poder evitar la destrucción del medio ambiente. Esta explicación se puede hacer por medio de juegos, dinámicas y otras cosas que motiven a los niños a participar en el reciclaje.

Análisis del problema:

Esta fase consiste en la indagación y consulta de las causas y consecuencias del problema de contaminación ambiental, específicamente en el entorno.

En esta fase los docentes organizaran equipos de trabajo colaborativo con la técnica de roles. Los miembros de cada equipo consultaran, indagaran entre familiares, vecinos y personas de la comunidad en la cual viven cuáles son las posibles fuentes de contaminación. Luego realizarán un póster en el cual se evidencien esas causas.

Fase de recolección de datos y consulta:

Esta fase consiste en documentarse acerca del problema de la contaminación ambiental, sus causas, consecuencias, glosario de términos. Consulta de los trabajos que se realizan en diferentes partes del mundo para la prevención de la contaminación y reciclaje.

Con la asesoría del docente se visitaran varias páginas relacionadas con el estudio de la contaminación ambiental, la protección y el cuidado del medio ambiente y el reciclaje. De

allí los alumnos anotaran los términos desconocidos para ellos y harán una base de datos con la respectiva descripción del significado de cada término. Como actividad conminatoria realizaran una poesía, cuento, trovas u otra expresión literaria en la cual plasmen algunos de los términos aprendidos y su correspondiente significado. Este trabajo será publicado.

Consulta por parte de los equipos, sobre los procesos y experiencias de reciclaje en diferentes partes del mundo a través de la Web, en revistas, periódicos, libros y otros medios. Socialización de los resultados en actividad organizada por el docente. Aquí los alumnos elaboraran un informe que puede incluir enlaces a páginas Web que manejen el tema, dibujos, gráficos, entre otros. Se divulgaran los resultados a nivel local a través de charlas a padres de familia, carteleras, el periódico escolar u otros medios. Por institución se enviará un trabajo a la coordinadora del proyecto para la respectiva publicación en la página.

Fase de construcción de soluciones:

Esta es la fase de implementación de campañas de reciclaje a nivel familiar, escolar y local. Aquí docentes y alumnos se involucrarán en un trabajo de concienciar a la comunidad educativa sobre el problema de la contaminación y las graves consecuencias del manejo inadecuado de las basuras y el descuido de las cuencas hidrográficas. De igual modo se realizarán talleres para la reutilización de material reciclable como pueden ser:

Elaboración de papel maché.

Collages con material reutilizable: tapas, plástico, madera, cartón, entre otros.

Comercialización de papel periódico y/o bolsas plásticas (bolsas de leche).

Se puede pensar en un reinado cuyo tema sea el reciclaje, en el cual cada salón, grupo o equipo participante postulará su candidata, éstas a su vez deben implementar actividades de reciclaje dentro de su entorno. Los vestidos pueden ser realizados con material desechable.

De todas estas actividades se enviaran evidencias a la coordinadora del proyecto a fin de publicarlas en la página Web.

Fase de socialización de resultados:

Este proceso se hará a lo largo del desarrollo del proyecto con la constante comunicación entre los participantes y la respectiva publicación de las actividades realizadas en la página Web, así como la comunicación a través de la lista de correo.

Numero Actividad Tiempo

1 Elaboración del proyecto 23 de Noviembre - 27 de

Nov

2 Implementación del Proyecto Pedagógico en TIC, incluyendo al estudiantado, ajustándose al cronograma de trabajo y evaluando los resultados

1 de Diciembre 2.012

3 Diseñar una actividad que acerquen al estudiantado a la investigación que alimente aún más lo realizado en el proyecto

2 de diciembre. Del 2.012

4 Compartir la experiencia en la planeación y ejecución del Proyecto Pedagógica de Aula a través de la Red de Maestros Suroccidente por medio de foros y el blog del proyecto pedagógico de aula en TIC

3 de Diciembre del 2.012

5 Organizar y compilar la experiencia y los resultados del proyecto de aula en TIC

3 de Diciembre del 2.012

6 Socialización de los resultados del proyecto a la comunidad Educativa

4 de Diciembre del 2.012

Seguimiento y Evaluación

• Diario de Procesos (estudiante – docente)

• Observación directa

• Recolección de producciones

• Participación activa a través de la lista, correo, foro, Chat

EVALUACION DEL PROCESO Con el fin de llevar a cabalidad y con el éxito el proyecto de reciclaje y cuidado del medio ambiente se debe cumplir eficazmente con los objetivos y es recomendable llevar a cabo las siguientes estrategias: Coordinación: Para poder que el proceso de la educación ambiental tenga un componente dinámico, creativo, eficaz y eficiente dentro de la comunidad educativa, es necesario que se realice un trabajo conjunto entre toda la comunidad. Inclusión de la educación y transversalidad: Este se realiza teniendo en cuenta la dimensión ambiental en el currículo

y proyectos de educación ambiental reglamentada que pueden ser jornadas desensibilización, charlas, celebración de los días importantes que fortalezcan el proceso de reciclaje, entre otros. Participación: A través de este mecanismo, se busca educar a los niños y niñas en su conjunto para cualificar su participación en los espacios creativos que se den durante el desarrollo del proyecto. Investigación: Diseño implementación a través de la promulgación de la educación ambiental, con los diferentes medios de comunicación, mediante un diseño de objetos y materiales didácticos elaborados con todo tipo de material reciclaje que se pueda rescatar del entorno. LA FERIA DEL REUSO RESULTADO DEL PROYECTO Obtenemos beneficios y ventajas sobre minorar la contaminación de nuestro entorno, al reutilizar cada uno de los productos que se consumen en dicho centro educativo. Además es una alternativa para disminuir la basura y bajar un poco el impacto ambiental que nuestro planeta está sufriendo. EL PRODUCTO FINAL DEL PROYECTO. “LA FERIA DEL REUSO”: es la creación de un espacio donde los niños expongan cada una de las actividades que se realicen en clase como son; juegos, figuras, vestuario, y diferentes objetos que se puedan elaborar con el material reciclado en el aula.

Feria del Reciclaje

Portada y Pantalla de Navegación del proyecto

RECURSOS DISPONIBLES

MATERIALES

Videos

Papelería

Textos

Útiles escolares

Televisor

Video-grabadora

Retroproyector

INSTITUCIONALES

Audiovisuales

Biblioteca

Salones de clase

BIBLIOGRÁFIA Zubiría, Miguel(2004). Enfoques pedagógicos y didácticas contemporáneas, consultado el noviembre 9, 2012 en http://pedagogicoscontemporaneos.blogspot.com/ Ministerio de Educación Nacional (2003). Competencias Ciudadanas, consultado en Noviembre 9, 2012 en: http://www.eduteka.org/pdfdir/MENEstandaresCompCiudadanas2004.pdf