Institución educativa

Estudiantes: Diana Paola Bello

yuly Paola CarreñoJacquelin Catama

luz Cely CelyDiana Roció Patiño Sonia patricia tunjo

Docente: Olga Lucia Prado RMateria: Políticas educativas

Pedagogía infantil 8 semestreBogotá D.c

2014

Proyecto educativo institucionalEl PEI : Es el instrumento que orienta el camino a seguir e la

institución. Permitiendo la flexibilidad en los cambios para responder a las necesidades institucionales del momento.El PEI BUSCA: La formación integral de la persona, lleva a cabo los principios y fines de la institución educativa dependiendo de su filosofía.

. FlexibilidadDemocracia

Lúdica

Propia IdentidadApertura

Autonomía

EJES PARTICULARES DEL PEI PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACION

RUTAS PARA ELABORAR EL PEI1. COMPONENTE DE FUNDAMENTACION: Determina ¿cual

es el fundamento filosófico, la visión y la misión de la institución educativa. Que modelo pedagógico desarrollara la institución?

2. COMPONENTE ADMINISTRATIVO: Dirigido por .Docentes, administrativos, directivos y necesidades de infraestructura.

3. COMPONENTE PADAGOGICO Y CURRICULAR4. COMPONENTE COMUNITARIO: Se refiere a la relación de la

institución con el entorno. Además se plantea proyectos a trabajar con la comunidad como:-Proyectos ambientales, sociales y culturales.

Construir identidad institucional

Promover una nueva organización escolar

Conformar comunidad educativa

Fortalecer la cultura del conocimiento y la

convivencia

Coordinar acciones escolares con el PEM, PED Y PEN

Construir ambientes gratificantes de aprendizaje

significativo

Integrar los procesos institucionales

Dinamizar los procesos de planeación, ejecución,

seguimiento, control, evaluación y retroalimentación

Fortalecer el liderazgo y el trabajo en equipo

EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

S

E P R O P O N

E

SOPORTE LEGAL DEL PEISe destaca la ley general de educación: ley 115 del 8 de febrero de 1994, la cual señala en el articulo 73 menciona que cada establecimiento y/o institución educativa debe elaborar y poner en practica un proyecto educativo institucional. En donde se especifiquen los fines y principios de la institución, los recursos, los docentes y didácticos necesarios. Las estrategias pedagógicas. El reglamento para docentes y estudiantes. Y el sistema de gestión todo encaminado a cumplir con el articulo anteriormente mencionado de dicha ley.

HORIZONTE INSTITUCIONALEs el fundamento filosófico que orienta el que hacer educativo, definiendo así la identidad propia del plantel, incrementando el desarrollo de la institución educativa permitiendo:-Crear bases solidas y firmes relacionadas con el conocimiento-Permite el mejoramiento de las relaciones interpersonales-Desarrolla la creatividad y la confianza en el nivel de desempeño precisando las metas y logros a cumplir en un tiempo determinado. Mostrando como se IDEALIZA la institución en un entorno físico y social. Teniendo en cuenta las políticas sociales y locales. Precisando el deber ser de la institución,

MISIÓN: Debe establecer el campo concreto el servicio social. Debe proporcionar identidad destacando las características Qué los diferencian del resto de los demás mencionado los valores que lo sustentan. La misión además proporciona motivación dirección general e imagen institucional. Sirviendo como marco para evaluar las actividades presentes y futuras.

VISION: Es el horizonte hacia el cual se dirigen todas las acciones de la institución educativa. La cual esta enmarcada por lo retos propuestos de la constitución de nacional de 1991CONSTRUIR UN NUEVO PAIS FORMANDO NUEVOS CIUDADANOS. además la visión se refiere a los sueños de la institución, y lo que piensan concretar en un periodo determinado presentando así un cambio social y educativo.

Destacando la relevancia de los valores, objetivos, metas, y estrategias como recursos y/o herramientas que contribuyen al cumplimiento de la misión y la visión dentro del marco del proyecto educativo institucional.

PROCESO TECNICO-PEDAGÓGICO

Permite la construcción del quehacer pedagógico, implica saber que se pretende, cual es la concepción que posee el ser humano de la cultura, la sociedad, la educación el aprendizaje. La filosofía y la misión que orienta su existencia. llevados a procesos de análisis y reflexión.Desarrollando la creación de un ambiente escolar propicio para el aprendizaje y la convivencia.-permite a su ves el diseño del currículo, el plan de estudios, los proyectos pedagógicos y la evaluación.

El ambientes de aprendizaje y convivencia ha sido elemento de estudio en las investigaciones sobre el aprendizaje, en cuanto que se ha percibido la importancia del entorno exterior al sujeto –en la escuela, la casa, el barrio, la ciudad- para crear aprendizajes significativos. El ambiente interactúa con el sujeto y lo transforma. Así, los aprendizajes surgen de la observación del entorno y de los comportamientos y acciones de los demás, con quienes convivimos, bien directa o indirectamente (pensar, por ejemplo, en los medios de comunicación).

Los ambientes educativos han adquirido por ello mucha importancia al ser el escenario donde se pueden favorecer condiciones de aprendizaje y se desarrollen capacidades, competencias, habilidades y valores.

CURRÍCULOLEY 115 DE 1994 ARTICULO 76Se refiere al conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y técnicas de evaluación que orientan la actividad académica (enseñanza y aprendizaje) ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar? El currículo permite planificar las actividades académicas de forma general, ya que lo específico viene determinado por los planes y programas de estudio (que no son lo mismo que el currículo). Mediante la construcción curricular la institución plasma su concepción de educación. De esta manera, el currículo permite la previsión de las cosas que se harán para poder lograr el modelo de individuo que se pretende generar a través de la implementación del mismo.

ARTICULO 77. Ley 115. Autonomía escolar. Dentro de los límites fijados por la presente ley y el proyecto educativo institucional, las instituciones de educación formal gozan de autonomía para organizar las áreas fundamentales de conocimientos definidas para cada nivel, introducir asignaturas optativas dentro de las áreas establecidas en la ley, adaptar algunas áreas a las necesidades y características regionales, adoptar métodos de enseñanza y organizar actividades formativas, culturales y deportivas, dentro de los lineamientos que establezca el Ministerio de Educación Nacional.

ARTICULO 78 REGULACION DEL CURRICULO :El Ministerio de Educación Nacional diseñará los lineamientos generales de los procesos curriculares y, en la educación formal establecerá los indicadores de logros para cada grado de los niveles educativos

DECRETO 1860 DE 3 DE AGOSTO DE 1994En el plan de estudios se definirán las áreas de conocimientos definidas como obligatorias. Sin sobrepasar el 20% de la áreas establecidas en el plan de estudios.

Diseño del proyecto1.Son muchas las cuestiones que hay que tener en cuenta para realizar un diseño completo:Objetivos.2.Identificar las capacidades que el alumnado ha de trabajar y aprender.

3.Metodología de trabajo.4.Qué evaluar.5.Cómo evaluarlo.6.Cuándo evaluar.

7.Temporalización y objetivos / contenidos parciales.

8.La relación profesor-alumnado.9.Prever las rúbricas (documentos que el alumnado ha de realizar para ser evaluados).

Evaluación

Debe ser tomada como parte del proceso e rendición de cuentas de los actores cuyo objetivo es el mejoramiento de la calidad educativa.

COMPONENTE ADMINISTRATIVOEste Componente involucra a los agentes administrativos locales y regionales en el proceso educativo, cambiando su antiguo rol de fiscalizador a asesor y apoyo del maestro. Con esta nueva actitud positiva hacia la educación y la metodología, se fomenta una mayor y mejor apropiación y se fortalece la articulación con el empresariado y la sociedad civil.A nivel de sistema educativo, Escuela Nueva ha logrado:•Escolaridad completa.•Menores niveles de repitencia y deserción escolar.•Mejores logros de aprendizaje.•Equidad e igualdad.

http://www.slideshare.net/federicogonzalezsuarez5/presentacin-pei-final

BIBLIOGRAFIA

https://onedrive.live.com/view.aspx?Bsrc=Share&Bpub=SDX.SkyDrive&resid=FAD892F5DC743E74!367&cid=fad892f5dc743e74&app=WordPdf&authkey=!AkzZaUw__CYbfII