PROYECTO PEDAGÓGICO PARA . Con bici al... · U4 U5 U6 P1 P2 P3 P4 05 CONTENIDOS A1 A2 A3 A4 E1 E2

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  • CON BICI AL INSTITUTOPROYECTO PEDAGGICO PARA SECU N DARIA

    www.bicinstituto.com

  • INSTITUTO

    CON BICI AL INSTITUTOPROYECTO PEDAGGICO PARA SECU N DARIA

  • Bicicleta Club de Catalunya (BACC)es miembro de:

    CON BICI AL INSTITUTOProyecto pedaggico para secundariawww.bicinstituto.com

    Edita:Bicicleta Club de Catalunya (BACC)www.bacc.info / info@bacc.info

    Direccin:Haritz Ferrando y Diana Gonzlez

    Contenidos:Haritz FerrandoDiana GonzlezAntoni Pars comunicaci socioambiental

    Propuestas pedaggicas:Marta Flores, maestra y psicopedagogaSumpci Vilalta, maestra

    Agradecimientos:A todos los profesores y profesoras que han hecho aportaciones a este proyecto pedaggicoAl grupo de trabajo de ConBici A Clase en BiciA Biciclot

    Diseo grfico y maquetacin:Clic Tra, sccl

    Impresin:EL TINTEREmpresa certificada ISO 9001, ISO 14000 y EMASLibro impreso en papel 100% reciclado y libre de cloro.

    Enero de 2009

    Los contenidos de esta publicacin estan sujetos a licencias de Creative Commons (disponibles en www.bicinstituto.com)

    Depsito legal: B-15768-2009ISBN: 84-612-8642-3

    Con el apoyo de: y la colaboracin de:

  • PRESENTACI

    El presente material forma parte de un proyecto pedaggico, integraly transversal, que tiene como objetivo fomentar el uso de la bicicletaentre estudiantes de Secundaria y jvenes en general para desplazarsehabitualmente por la ciudad y, en especial, hasta el instituto.

    Se trata de un manual con unidades de conocimiento y recursos peda-ggicos y prcticos que se enmarcan en el currculo de la EnseanzaSecundaria Obligatoria y pretenden motivar al estudio, conocimientoy uso de la bicicleta desde distintas perspectivas y reas. Es una pro-puesta abierta que permite un uso ajustado y creativo a cada centro.

    El proyecto pedaggico Con Bici al Instituto ha sido diseado teniendoen cuenta la actual ley de educacin y sus principios bsicos: LEYORGNICA 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin (LOE). Esta ley introduceuna novedad que obedece al marco de la Unin Europea en materiade Educacin: el concepto competencia bsica.

    El proyecto pedaggico Con Bici al Instituto contribuye a la adquisicinde todas las competencias bsicas pero trabaja de una forma msespecfica las cinco que sealamos:

    Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico.

    Tratamiento de la informacin y competencia digital.

    Competencia social y ciudadana.

    Competencia cultural y artstica.

    Autonoma e iniciativa personal.

    Tambin cabe sealar que, para la mejora de estas competencias, elpresente proyecto pedaggico plantea actividades a travs de diferentesreas curriculares (Ciencias de la Naturaleza, Educacin Fsica, Lengua)y desarrolla contenidos propios de la educacin en valores: educacinambiental, vial, del consumidor y el usuario, coeducacin, etc.

    El uso de este material puede ser de inters tambin en toda la en-seanza post-obligatoria no universitaria. En este caso lo usaramoscomo eje transversal en los contenidos del las distintas materias, yaque contribuye a alcanzar algunos de los objetivos educativos plantea-dos para este periodo a travs de sus distintas opciones.

    El proyecto pedaggico Con Bici al Instituto se complementa conaudiovisuales y ms recursos a los cuales se puede acceder a travs dela pgina web www.bicinstituto.com.

    03

    PRESENTACI

  • Presentacin 03

    LA BICICLETA EN EL INSTITUTO 07

    Pensamos en la bicicleta 09La movilidad cotidiana 10Las ventajas de la bicicleta 11El apoyo del centro educativo 12

    Pasamos a la accin 15Realizacin de una encuesta de movilidad 16Creacin de un aparcamiento en el instituto 17Diseo de itinerarios seguros en bicicleta 18Organizacin de un bici-bus 19

    Observamos experiencias 21Proyecto "Mou-te en bici" 22Proyecto "L'ESO va que vola" 23Proyecto "Llevamos la bicicleta al instituto" 24Crdito variable "Bicicleta y tiempo libre" 25Actuaciones de promocin de la bicicleta 26Proyecto "Vlo-Education" (Blgica) 27Proyecto "Bike it" (Reino Unido) 28

    MATERIALES DE TRABAJO 29

    Descubriendo la bicicleta como medio de transporte 31Unidades de conocimientoLa bicicleta en el espacio pblico: convivencia! 32La bicicleta y los desplazamientos urbanos: rapidez! 34La bicicleta y el consumo de energa: eficiencia! 36La bicicleta, las emisiones y el ruido: medio ambiente! 38La bicicleta y la actividad fsica: salud! 40La bicicleta y la economa individual y colectiva: ahorro! 42Propuestas pedaggicasHacemos nuestras propias pelculas o reportajes sobre la bicicleta 44Comparamos la bicicleta con otros medios de transporte 46Exposicin escrita sobre temas de movilidad y bicicleta 48Un trabajo estadstico y de investigacin 50

    U1U2U3U4U5U6

    P1P2P3P4

    05

    CONTENIDOS

    A1A2A3A4

    E1E2E3E4E5E6E7

    CON BICI AL INSTITUTOPROYECTO PEDAGGICO PARA SECUNDARIA

  • CON BICI AL INSTITUTO PROYECTO PEDAGGICO PARA SECUNDARIAwww.bicinstituto.com

    Aprendiendo a circular en bicicleta por la ciudad 53Unidades de conocimientoLa movilidad del ciclista urbano 54La pacificacin del trfico y la bicicleta 56Los espacios y las infraestructuras de la bicicleta 58La regulacin normativa de la bicicleta 60Los usos urbanos de la bicicleta 62Los pases y ciudades que ms pedalean 64Propuestas pedaggicasCirculamos en bicicleta por el medio urbano 66Un circuito de habilidades 68Nuestra ciudad en bicicleta 72Diseamos seales para ciclistas 73El manual del buen ciclista 74Realizamos un recorrido real 76

    Investigando la fsica y la mecnica de la bicicleta 79Unidades de conocimientoLa mecnica de la bicicleta y su movimiento 80Las tipologas de bicicletas 82Las averas y el mantenimiento de la bicicleta 84La evolucin histrica de la bicicleta 86Propuestas pedaggicasCmo ha evolucionado la bicicleta? 88Diseamos un invento 90La bicicleta en la publicidad 92Escoge tu bicicleta 94Reparamos nuestra bicicleta 96Unos problemas de fsica 98

    CONTENIDOS DE APOYO 101

    Repaso de conceptos 103

    Documentos complementarios 111Manifiesto del Primer Congreso Cataln de la Bicicleta 112La declaracin de Berna 114Extracto del Reglamento General de Circulacin del Estado Espaol 115Ejemplos de regulacin de la movilidad en bicicleta en una ordenanzamunicipal 119

    ndice de grficos, tablas e ilustraciones 125

    Bibliografa y pginas web 127

    06

    U7U8U9U10U11U12

    P5P6P7P8P9P10

    U13U14U15U16

    P11P12P13P14P15P16

  • LA BICICLETA EN EL INSTITUTO

    07

  • CON BICI AL INSTITUTO PROYECTO PEDAGGICO PARA SECUNDARIA

    09

    Pensamosen la bicicleta

  • CON BICI AL INSTITUTO PROYECTO PEDAGGICO PARA SECUNDARIAwww.bicinstituto.com

    La movilidad cotidianaLos centros de formacin son equipamientos generadores de movilidad.Es decir, en determinados momentos de cada da lectivo, centenares depersonas se concentran en el entorno de las escuelas e institutos, yasea para llevar a cabo sus actividades en dichos centros o para acompaara los nios y jvenes que estudian en ellos.

    El medio de transporte escogido por cada persona influye de maneradecisiva, por lo tanto, en las condiciones ambientales y de seguridadvial de los alrededores del centro, ya que una movilidad mayoritariamentebasada en el vehculo a motor privado automviles y motocicletasgenera unos impactos muy distintos de si los hbitos de desplazamientode una parte importante de la poblacin escolar se basan en mediosms sostenibles a pie, en bicicleta o en transporte pblico colectivo.

    Una movilidad en coche produce, adems, una sensacin de inseguridadmucho mayor, sobre todo por el hecho de que la concentracin devehculos suele coincidir con las prisas de sus conductores por llegarpronto al trabajo. De esta forma se pone en accin un crculo viciosoque conlleva que muchos padres no dejen que sus hijos se desplacenen bicicleta o a pie a la escuela por miedo al riesgo de accidente.

    10

    Romper este crculo vicioso es complejo, ya que requie-re cambiar los hbitos de movilidad, principalmentede los padres. Modificar pautas de comportamientoes siempre la mayor dificultad a la hora de avanzarhacia un modelo de organizacin social ms sostenible.

    Adems de ello, debe tenerse en cuenta que una vezque el automvil ha invadido de forma mayoritariaun determinado espacio, retornar a una situacin departida sin coches o implantar un modelo de movilidadbasado en el uso de medios de transporte sostenibleses muy difcil. Concienciar a las personas que se des-plazan en coche de los impactos que produce su opcinde transporte topa con factores como la falta de per-cepcin del problema, la supuesta comodidad delvehculo privado frente al resto de alternativas o lasprisas del momento. A ello se le suma muchas vecesel hecho de que los responsables del espacio pblicotienen como prioridad la gestin del trfico en lugarde la gestin de la movilidad global.

    En este sentido, las autoridades municipales son unode los primeros agentes que deben reciclar sus actitu-des y sus polticas de actuacin en materia de movili-dad, y planificar la va pblica en funcin de las nece-sidades colectivas y no las de unos pocos.

    El crculo vicioso-virtuos0 de la movilidad cotidiana

    iS

    tock

    phot

    o / L

    oic B

    erna

    rd

    Los padres llevan a sus hijosen coche a la escuela

    El acceso a la escuela escada vz ms inseguro

    Los padrestemen porla seguridadde sus hijos

    El trnsitomotorizado

    aumenta

    Ms nios o jvenes van a la escuelaa pie o en bicicleta

    El acceso a la escuelaes ms seguro

    La sensacinde seguridadaumenta,los padres estnms tranquilos

    El trnsitomotorizado

    disminuye

    Algunos padresdejan el coche

    para moverse a pieo en bicicleta

  • PENSAMOS EN LA BICICLETA

    Las ventajas de la bicicletaLa bicicleta es un medio de trans