1. Parroquia San Carlos de Ricaurte. 2012 / Proyecto.>Opcionespedaggicaspara laPASTORALJUVENIL:Jvenes en

2. Accin organizada de la Iglesia paraacompaar a los jvenes a descubrir,seguir y comprometerse con Jesucristo ysu mensaje para que, transformados enhombres nuevos, e integrando su fe y suvida, se conviertan en protagonistas de laconstruccin de la Civilizacin del amor. Civilizacin del amor tarea y esperanzap.176 3. LA PASTORAL JUVENIL La Pastoral Se fundamenta en una Juvenil es una pedagoga pastoral propuesta Propone procesos educativa yintegrales de formacin evangelizadora Tiene una metodologa que surge como para realizarlos respuesta de la Supone una Iglesia a la organizacin que los haga situacin de laposibles Juventud. Exige agentespastorales especialmentecapacitados paraacompaar a los jvenes 4. La realidad del joven y su contexto El anuncio del evangelio es para alguienen el aqu y ahora de su historia. Punto de llegada Construir la Civilizacin del Amor: Reafirmacin de valores Rechazo a antivalores Bsqueda de identidad, respuesta a susideales. Problemtica actual : situaciones queenfrentas los jvenes da a da. 5. Sociedad PersonaCristologa JovenEclesiologa 6. Relacin que se establece entre el educador y el educando . Se expresa en una forma de comunicacin, comportamientos y actitudes en un espacio y tiempo determinado. Una pedagoga pastoral deber inspirarse en la pedagoga del mismo Dios : en la RELACION de AMOR y de ENCUENTRO que el Padre quiso establecer con todos los hombres y mujeres. 7. La expresin definitiva de esta pedagoga divina es Jesucristo . l es la fuente de toda pedagoga pastoral. Su mensaje es al mismo tiempo un contenido y una manera de transmitirlo Cualquiera sea la propuesta evangelizadora de la Pastoral Juvenil Latinoamericana, esta debe realizarse entonces en una RELACIN de AMOR y de ENCUENTRO entre evangelizador y el evangelizando joven. 8. >Preguntas claves / lo quedebemos tener en cuenta.@ EL JOVEN DE HOY.@ EL JOVEN DE SIEMPRE@ QU QUIERE EL JOVEN?@ QU JOVEN DEBEMOSCONTRUIR ? 9. Se acercaSe encuentra Capta susinvitacin adescubrir en labsquedas e profundidad deinquietudes su ser la propuesta deamor del PadreCamina aRelacinsu lado e de Amorseinicia unexpresa dilogoen sulenguajeTiene encuenta el los lleva acontexto, laencontrarssituacin ene consigo que viven mismos 10. Rasgos de la Pedagoga de Jess: Formacin de la conciencia. Afirmacin de la persona. Valora los ritmos de la persona: es procesual. Promueve la responsabilidad, no la impone. Libera para la libertad. Promueve el protagonismo. Opcin por los pobres entre los pobres. 11. Debe ser EXPERIENCIAL Debe ser EVANGELIZADORA Debe ser JUVENIL Debe ser TRANSFORMADORA yLIBERADORA Debe ser COMUNITARIA Debe ser COHERENTE y TESTIMONIAL Debe ser PARTICIPATIVA Debe ser PERSONALIZANTEy PERSONALIZADA Debe ser INTEGRAL 12. Grupo-comunidadOrganizacin ProcesosAcompaa-miento Educacin en laFeProyeccin PastoralComunitaria Especfica 13. Los procesos permiten conocer, entender, valorar y potenciar la dinmica de la vida de cada participante; nos exige medir constantemente por donde va la existencia de cada uno/a, para ajustar la forma de acompaar y animar, as como las capacidades y actitudes a promover en ellos y ellas. 14. Una situacin inicial Etapas o pasos que modifiquen una situacin . Una situacin final Un diseo que se fundamenta en Criterios propios del proceso. Conjunto de metas, etapas, dimensiones y acciones que articuladas entre si y son realizados gradual, progresiva y continuamente. 15. PersonalizacinSocializacinPersonalizacinSocializacinHacia laCrecimiento CrecimientoMadurezGrupalGrupal DiscernimientoDiscernimientoen la FeCristianoCristiano ETAPAS 16. La afirmacin y la creencia en el protagonismo juvenil. La opcin por los pobres y los excluidos. El seguimiento de Jess. Un amor respetuoso a las diferentes juventudes. El cultivo del espritu pascal. La adhesin a la vivencia del grupo. La valoracin de lo poltico y del ecolgico. 17. La podemos entender como lacoherencia con que se debenarticular los objetivos a lograr con losmtodos o procedimientos utilizadosen ellos y la pedagoga pastoralpropuesta, es decir son aquellascondiciones internas o principiosprcticos que concretizan lapedagoga y condicionan el mtodo. 18. PRINCIPIOS prcticos queconcretizan la pedagoga: La Pastoral Juvenil promover elprotagonismo a travs de lametodologa del Ver, Juzgar, Actuar,Revisar y Celebrar. Tambin deberfomentar el aprendizaje co-participativo y sobre todo impulsar laactitud de los jvenes motivndolos adescubrir su misin. 19. Toma de conciencia de la realidad. Requiere una MIRADA ESPECIAL: - partir de los hechos concretos de la vida cotidiana - buscar causas, conflictos presentes - preveer consecuencias para el futuro Esta MIRADA ESPECIAL permite UNA VISIN ms amplia , profunda y global que motivar ms adelante a realizar acciones transformadoras orientadas a atacar las races de los problemas 20. Analizar los hechos a la luz de la fe , del mensaje de Jess y su Iglesia Busca descubrir lo que est ayudando o impidiendo a las personas a alcanzar su liberacin integral, vivir como hermanos y construir una sociedad justa. Dejar que la Palabra de Dios, los documentos de la iglesia cuestionen la situacin analizada y los propios presupuestos. 21. Se concretiza en una accin transformadora lo que se ha comprendido acerca de la realidad (ver) y lo que se ha descubierto del plan de Dios sobre ella (juzgar). Impide que la reflexin quede en lo abstracto. La accin transformadora busca atacar las races del problema , hace participar a otros. No queda reducida a la esfera de lo personal sino que procura incidir en la realidad social . 22. Momento de la evaluacin. Se trata de verificar el grado de cumplimiento de los objetivos y la forma de asumir las responsabilidades. Se evala el proceso, las consecuencias de las acciones que se estn realizando y se buscan nuevas formas para afianzar los logros, superar las dificultades y seguir avanzando. Es un momento muy importante de la metodologa, sin el, la accin deja de ser transformadora 23. Para el cristiano, la fe y la vida estn integrados; por eso hay que celebrar las victorias, los logros y fracasos, las alegras y tristezas, las angustias y esperanzas, la vida del grupo, la penitencia y la conversin Celebrando la vida concreta, se reconoce al presencia de Dios liberador, haciendo historia con su pueblo. 24. La Pastoral Juvenil Latinoamericana tiene unametodologa (Ver-Juzgar-Actuar-Revisar-Celebrar)pero puede utilizar diferentes mtodos.A medida que la Pastoral Juvenil fue poniendo enprctica la metodologa en diversidad de grupos ysituaciones, fueron surgiendo variantes. Hoy contamoscon muchos mtodos que han surgido de ella y quearticulan en pasos concretos sus intuicionesfundamentales de: - partir de la realidad - iluminarla desde la fe - proponer una actitud de conversin y uncompromiso transformador- revisarlo y celebrarlo. 25. a-Mtodo de Revisin de Vida (RV)1 momento: VER2 momento: JUZGAR3 momento: ACTUAR b-Mtodo de Formacin Experiencial1 momento: MOTIVACIN2 momento: DESCRIPCIN DE LAEXPERIENCIA3 momento: ANLISIS DE LAEXPERIENCIA4 momento: DISCERNIMIENTO DE LAEXPERIENCIA 26. c-Mtodo Catequtico: los jvenes descubren demanera dinmica y vivencial la fe. d-Mtodo de Planificacin Pastoral: mediante laelaboracin y ejecucin de un plan de PJ se generanprocesos con los jvenes. e-Vivencia Reflexin Accin: con la vivencia eljoven en grupo manifiesta sus experiencias vitales, lareflexin hace que nos preguntemos sobre lo quedice Jess(su misin),la accin es la realizacincontinua de lo decido a partir de la reflexin enfavor de los jvenes. f-Encuentro: con los encuentros y mas actividadesse logra mirar la realidad y adquirir compromisos. 27. Elservicio es ms lindo cuando se sabe como un sueo Para que los jvenes tengan en Jess Vidaabundante Jvenes discpulos misioneros para una Iglesiaen Misin El joven no necesita que hablemos de un Dios que viene de fuera... Necesita que hablemos de un Dios que es real y presente en su propia historia, en su propio modo de ser joven Deseando brotar y dejar de ser un grito silenciado 28. El animador es un joven llamado por Dios en laIglesia para asumir el servicio de motivar,integrar y ayudar a crecer a otros jvenes en elproceso comunitarioEl asesor es un cristiano adulto llamado porDios para ejercer el ministerio de acompaar,en nombre de la Iglesia, los procesos deeducacin en la fe de los jvenes. 29. Animadores Coordinadores Asesores Seccin de Juventud - CELAM: SEJ Coordinacin de Responsables Lat. PJ Regiones Lat. PJ: Sur, Andina, Centroamrica,Caribe. Conferencia Episcopal Ecuatoriana CEE Pastoral Juvenil Nacional del Ecuador PJN Comisin Nacional de PJ PJ Nacional: Sur, Centro, Oeste, Norte, Oriental. Equipos PJ de las Jurisdicciones Eclesisticas deEcuador pastorales diocesanas y parroquiales (Instituciones que apoyan la PJ) 30. El encuentro La convivencia fraterna y la comunicacin, La experiencia de Dios que se comunica La relacin de cada joven con el grupo El proceso personal de cada joven con el grupo El entendimiento de los jvenes sobre los procesos sociales y eclesiales El compromiso Las actitudes y capacidades de l@s jvenes 31. Gradual Participativo Parte del sujeto y de sus experiencias de vida Donde se constituyen las identidades de los jvenes Qu experiencias de participacin tienen los jvenes? Qu experiencias de vida tienen los jvenes? A dnde queremos o podemos llegar con los jvenes? 32. Privilegia el espacio pequeo Tiene en cuenta los criterios y elementos de la vida grupal Participa en el proceso grupal Claridad de los procesos y de la planificacin de la formacin Maneja opciones metodolgicas y las desarrolla. 33. Sabe Escuchar Ayuda a discernir Hace presencia Saber Educar 34. Civilizacin del amor: Tarea y esperanza:CELAM, Bogota-1995. CISNEROS, Hugo: Modelos de PastoralJuvenil, Ediciones San Pablo, Bogota-2010. CELAM. Pastoral Juvenil: S a la civilizacin delamor.Bogota-1987. SANFELI, Federico:Queremos ser felices?:En al condicin humana. PUCE- 1999.Para ser signos de buenas nuevas