Lorena Escribano Atanes.

Gema Díaz Fernández.

Ana Isabel Muñoz Muñoz.

Beatriz Izquierdo Pacheco.

PROYECTOCorre que te pillo

(Literatura)

ÍNDICE:1. INICIO. 2. PARTICIPANTES. 3. OBJETIVOS. 4. A QUIÉN VA DIRIGIDO. 5. PROYECTO CENTRADO EN EL ALUMNO. 6. ACTIVIDADES REALIZADAS. 7. USO DE LAS TIC’S. 8. CÓMO PARTIPAR. 9. VALORACIÓN DEL PROYECTO Y VALORACIÓN

PERSONAL. 10. RECONOCIMIENTOS RECIBIDOS.

Blog “corre que te pillo”

INICIOS: CREADOR: Magdalena Carrillo (IES GUILLEM COLOM CASASNOVAS) Surgió de la idea de recuperación de poesías, canciones populares y trabalenguas.Comienzo: Palma de Mallorca.

PARTICIPANTES:Directores del proyecto: Malén Mª José Maru Domenech

Contribuyentes mas destacados: Alkartu Ikastola Julita Fernández Malén José Antonio Fraga Mario Aller Jesús HernándezOtros: Eva, Maribel Tomas, Maru, Lucía Retuerto, Elisa, Virginia, Mª José, Mamen González, Mikel Socies, Sálvia y Juanrra.

OBJETIVOS:Fomentar uso de la poesía y la lectura. Fomentar creatividad e imaginación de las personas. Conocimiento de distintos autores. Saber recitar poemas populares. Mejorar su comprensión lectora. Reconocer los temas de los poemas. Saber analizar poemas. Establecer una relación entre la literatura y su

entorno social. Se convierten en investigadores y transmisores de la

poesía popular. Aumento de cultura literaria propia. “Se aprende a cantar y a jugar antes que a leer y

escribir”

A quién va dirigido: Proyecto abierto para todo el mundo, desde niños y niñas hasta abuelos y abuelas.• Es posible

para cualquier nivel, adaptándose a la edad del alumnado. • Abierto a todas las lenguas.

Proyecto centrado en el alumnado.

Deben: Acudir a sus familias y preguntar

con qué canciones o poemas les acunaban.

Bucear en la memoria de sus familiares.

Buscar, investigar e incluir fuente de su información.

Clasificar por temas

• Catalogar poemas

• Facilitar su búsqueda a través del etiquetado

Escribir y expresar lo que cada uno entiende.

Análisis del texto: Métrica, vocabulario…

Recitación USO DE LAS TIC.

ACTIVIDADES REALIZADASBUSCAR, INVESTIGAR E INCLUIR LA FUENTE DE SU

INFORMACIÓN.CLASIFICAR POR TEMAS: CANCIONES INFANTILES,

DE CORRO, DE JUEGOS, DE CUNA, DE MIEDO, ROMANCES…

ESCRIBIR EL POEMA Y EXPRESAR LO QUE CADA UNO ENTIENDE, ASÍ COMO SU FINALIDAD.

ANALIZAR EL TEXTO: VOCABULARIO, MEDIDA, RIMA Y RECURSOS LITERARIOS.

LEER EN VOZ ALTA, MEMORIZAR Y RECITAR.USAR LOS RECURSOS QUE LAS TIC NOS OFRECEN

PARA DAR A CONOCER LOS TRABAJOS.

USO DE LAS TIC: Proyecto abierto, que no finalizará

hasta que deje de haber colaboraciones. Pueden mandar al blog las

colaboraciones o pedir permiso para publicar la información de las mismas.

Se utiliza youtube y vimeo para la elaboración del vídeo.

Para compartir y alojar los audios utilizamos iVoox.

El proyecto está centralizado en un blog.

Los alumnos han de grabarse en vídeo. Participación de los alumnos de etnia

gitana. Globalización gracias al uso de las TIC.

Como participar: Pidiendo permiso para colaborar y formar

parte como contribuyente a las distintas direcciones de correo electrónico facilitadas.

O bien, enviando el material realizado con los datos de participación (Nombre del docente y de los alumnos, poema cantado o recitado, centro escolar y localidad).

Este blog ha tenido un gran éxito, ya que cuenta con alrededor de 31477 visitas, lo que quiere decir que ha tenido una gran expansión, puesto que ha sido una idea muy innovadora.

Puntos fuertesdel proyecto

Puntos débiles

del proyecto

- Sencillez y fácil accesibilidad a los recursos didácticos

- Interacción del niño con el entorno tanto social como familiar.

- Adquisición de nuevo conocimiento popular

- Proyecto solo elaborado mediante las TIC con el problema que mucha gente que no las maneja hoy en día.

- Otra forma de difundir este proyecto (para este punto débil) es a través de folletos informativos, reuniones…

A este blog “ Corre que te pillo “ le han

concedido el sello “ leer es buena práctica “.

Reconocimientos recibidos

Valoración: Consideramos este proyecto como un proceso de aprendizaje muy interesante a la par que emotivo, ya que las generaciones interactúan de manera colaborativa intercambiando información ( sobre la literatura popular )

Por lo tanto es una manera positiva de adquirir conocimiento al igual que de desarrollar habilidades en las personas como la comprensión lectora o la memoria.

Además, las TIC tienen un papel muy importante en el proyecto.

Finalmente, la cultura se muestra de una manera muy amplia, es decir, se dan a conocer conocimientos de otras lenguas y otros lugares del mundo.

FIN