Projekt Edukacyjny uczniów klasy 2b
description
Transcript of Projekt Edukacyjny uczniów klasy 2b
![Page 1: Projekt Edukacyjny uczniów klasy 2b](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062501/5681667b550346895dda1eb0/html5/thumbnails/1.jpg)
Projekt Edukacyjny
uczniów klasy 2b
![Page 2: Projekt Edukacyjny uczniów klasy 2b](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062501/5681667b550346895dda1eb0/html5/thumbnails/2.jpg)
JAK TEMPERATURA WPŁYWA NA SZYBKOŚĆ
KIEŁKOWANIA NASION?
![Page 3: Projekt Edukacyjny uczniów klasy 2b](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062501/5681667b550346895dda1eb0/html5/thumbnails/3.jpg)
Główne zadania:1. Wyszukanie informacji dotyczących
budowy i procesu kiełkowania nasion.2. Założenie hodowli rzeżuchy i fasoli w różnych warunkach termicznych.3. Przygotowanie dokumentacji.4. Przedstawienie dokumentacji w prezentacji multimedialnej.5. Prezentacja projektu.
![Page 4: Projekt Edukacyjny uczniów klasy 2b](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062501/5681667b550346895dda1eb0/html5/thumbnails/4.jpg)
Nasienie jest spoczynkowym stadium rośliny. Wszystkie procesy życiowe jego komórek są zahamowane i przebiegają
w bardzo zwolnionym tempie. Jest to tzw. stan życia utajnionego – anabioza. Zahamowaniu procesów
życiowych sprzyja mała zawartość wody w nasieniu. Po okresie
spoczynku, kiedy nasienie znajdzie się w sprzyjających warunkach, zaczyna
kiełkować.
Budowa nasienia
![Page 5: Projekt Edukacyjny uczniów klasy 2b](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062501/5681667b550346895dda1eb0/html5/thumbnails/5.jpg)
Nasienie składa się z: • zarodka, który wytworzył się z
zapłodnionej komórki jajowej,• bielma, które rozwinęło się z
zapłodnionego jądra wtórnego woreczka zalążkowego i pełni rolę organu spichrzowego,
• łupiny, która powstała z przekształconych osłonek zalążka.
U nasion bezbielmowych rozwijają się dwa pierwsze liście zarodkowe zwane liścieniami, które pełnią rolę organów
spichrzowych.
![Page 6: Projekt Edukacyjny uczniów klasy 2b](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062501/5681667b550346895dda1eb0/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: Projekt Edukacyjny uczniów klasy 2b](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062501/5681667b550346895dda1eb0/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: Projekt Edukacyjny uczniów klasy 2b](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062501/5681667b550346895dda1eb0/html5/thumbnails/8.jpg)
Kiełkowanie to zespół procesów zachodzących wewnątrz nasiona, które prowadzą do aktywacji zarodka, a więc
kiełkowanie nasienia to przejście ze stanu spoczynku w stan aktywności fizjologicznej.
Rozpoczęcie wzrostu siewki jest zakończeniem kiełkowania i rozpoczęciem następnej fazy
rozwojowej. Makroskopowym objawem zakończonego kiełkowania jest pojawienie się korzonka zarodkowego, co jest już objawem wzrostu. Kiełkowanie polega na przemianie
nasienia w siewkę.
Proces kiełkowania
![Page 9: Projekt Edukacyjny uczniów klasy 2b](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062501/5681667b550346895dda1eb0/html5/thumbnails/9.jpg)
Nasiono zanim wykiełkuje pobiera wodę z otoczenia. Potem przez łupinę zaczyna przedostawać się korzeń, a następnie na
powierzchnię ziemi wydostaje się pęd, który wypuszcza liście. Liść będzie gotowy do
działania wtedy, gdy powstanie w nim chlorofil i rozpocznie się fotosynteza. Do
tego czasu młoda roślina musi żyć kosztem energii zmagazynowanej w nasieniu.
![Page 10: Projekt Edukacyjny uczniów klasy 2b](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062501/5681667b550346895dda1eb0/html5/thumbnails/10.jpg)
Do kiełkowania potrzebne są przede wszystkim odpowiednio
wysoka wilgotność i temperatura. Wzrost rośliny zaczyna się dopiero
wtedy gdy warunki są wystarczająco dobre.
![Page 11: Projekt Edukacyjny uczniów klasy 2b](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062501/5681667b550346895dda1eb0/html5/thumbnails/11.jpg)
Fasola (Phaseolus L.) – rodzaj rośliny jednorocznej lub byliny należącej do rodziny
bobowatych. Pochodzi z Ameryki Południowej i do Europy dotarła po odkryciu
Ameryki przez Krzysztofa Kolumba. Do rodzaju tego, liczącego ponad 30 gatunków,
należą jedne z ważniejszych roślin uprawnych. W Polsce nie rosną dziko,
wyłącznie jako rośliny uprawne. Gatunkiem typowym jest Phaseolus vulgaris.
Fasola jest rośliną ciepłolubną.
![Page 12: Projekt Edukacyjny uczniów klasy 2b](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062501/5681667b550346895dda1eb0/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: Projekt Edukacyjny uczniów klasy 2b](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062501/5681667b550346895dda1eb0/html5/thumbnails/13.jpg)
W lodówce Na parapecie
FASOLA – DZIEŃ 1 (1 LISTOPADA)
![Page 14: Projekt Edukacyjny uczniów klasy 2b](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062501/5681667b550346895dda1eb0/html5/thumbnails/14.jpg)
W lodówce Na parapecie
FASOLA – DZIEŃ 4 (4 LISTOPADA)
![Page 15: Projekt Edukacyjny uczniów klasy 2b](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062501/5681667b550346895dda1eb0/html5/thumbnails/15.jpg)
W lodówce Na parapecie
FASOLA – DZIEŃ 5 (5 LISTOPADA)
![Page 16: Projekt Edukacyjny uczniów klasy 2b](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062501/5681667b550346895dda1eb0/html5/thumbnails/16.jpg)
W lodówce Na parapecie
FASOLA – DZIEŃ 6 (6 LISTOPADA)
![Page 17: Projekt Edukacyjny uczniów klasy 2b](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062501/5681667b550346895dda1eb0/html5/thumbnails/17.jpg)
W lodówce Na parapecie
FASOLA – DZIEŃ 7 (7 LISTOPADA)
![Page 18: Projekt Edukacyjny uczniów klasy 2b](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062501/5681667b550346895dda1eb0/html5/thumbnails/18.jpg)
W lodówce Na parapecie
FASOLA – DZIEŃ 8 (8 LISTOPADA)
![Page 19: Projekt Edukacyjny uczniów klasy 2b](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062501/5681667b550346895dda1eb0/html5/thumbnails/19.jpg)
W lodówce Na parapecie
FASOLA – DZIEŃ 9 (9 LISTOPADA)
![Page 20: Projekt Edukacyjny uczniów klasy 2b](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062501/5681667b550346895dda1eb0/html5/thumbnails/20.jpg)
W lodówce Na parapecie
FASOLA – DZIEŃ 10 (10 LISTOPADA)
![Page 21: Projekt Edukacyjny uczniów klasy 2b](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062501/5681667b550346895dda1eb0/html5/thumbnails/21.jpg)
W lodówce Na parapecie
FASOLA – DZIEŃ 11 (11 LISTOPADA)
![Page 22: Projekt Edukacyjny uczniów klasy 2b](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062501/5681667b550346895dda1eb0/html5/thumbnails/22.jpg)
W lodówce Na parapecie
FASOLA – DZIEŃ 13 (13 LISTOPADA)
![Page 23: Projekt Edukacyjny uczniów klasy 2b](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062501/5681667b550346895dda1eb0/html5/thumbnails/23.jpg)
W lodówce Na parapecie
FASOLA – DZIEŃ 14 (14 LISTOPADA)
![Page 24: Projekt Edukacyjny uczniów klasy 2b](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062501/5681667b550346895dda1eb0/html5/thumbnails/24.jpg)
W lodówce Na parapecie
FASOLA – DZIEŃ 16 (16 LISTOPADA)
![Page 25: Projekt Edukacyjny uczniów klasy 2b](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062501/5681667b550346895dda1eb0/html5/thumbnails/25.jpg)
W lodówce Na parapecie
FASOLA – DZIEŃ 18 (18 LISTOPADA)
![Page 26: Projekt Edukacyjny uczniów klasy 2b](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062501/5681667b550346895dda1eb0/html5/thumbnails/26.jpg)
W lodówce Na parapecie
FASOLA – DZIEŃ 21 (21 LISTOPADA)
![Page 27: Projekt Edukacyjny uczniów klasy 2b](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062501/5681667b550346895dda1eb0/html5/thumbnails/27.jpg)
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 210
20406080
100120140160
W lodówceNa parapecie
SZYBKOŚĆ KIEŁKOWANIA NASION FASOLI
wysokość w mm
Ilość dni
![Page 28: Projekt Edukacyjny uczniów klasy 2b](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062501/5681667b550346895dda1eb0/html5/thumbnails/28.jpg)
Rzeżucha (Cardamine L.) – rodzaj roślin z rodziny kapustowatych. Należy do niego ok.
150 gatunków szeroko rozprzestrzenionych na kuli ziemskiej. Do polskiej flory należy 10
gatunków. Gatunkiem typowym jest rzeżucha łąkowa (Cardamine pratensis L.). Zwyczajowa nazwa "rzeżucha" w języku polskim stosowana
jest także w odniesieniu do gatunku z innego rodzaju – pieprzycy siewnej
(Lepidium sativum).
![Page 29: Projekt Edukacyjny uczniów klasy 2b](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062501/5681667b550346895dda1eb0/html5/thumbnails/29.jpg)
Rzeżucha znana jako pieprzyca, pochodzi z północno-wschodniej Afryki i południowo-zachodniej Azji. Do
Europy dotarła w starożytności, uprawiano ją w Grecji i w Rzymie. W starożytnym Egipcie była cenioną rośliną przeznaczoną jako prezent dla faraonów
spoczywających w piramidach. W starożytnej Europie roślina ta wykorzystywana była do celów leczniczych
jako środek pobudzający, poprawiający urodę i regulujący zaburzenia tarczycy. Do Polski rzeżucha
dotarła w XV wieku. Rzeżucha jest jednym z symboli Wielkanocny.
![Page 30: Projekt Edukacyjny uczniów klasy 2b](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062501/5681667b550346895dda1eb0/html5/thumbnails/30.jpg)
![Page 31: Projekt Edukacyjny uczniów klasy 2b](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062501/5681667b550346895dda1eb0/html5/thumbnails/31.jpg)
![Page 32: Projekt Edukacyjny uczniów klasy 2b](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062501/5681667b550346895dda1eb0/html5/thumbnails/32.jpg)
W lodówce Na parapecie
RZEŻUCHA – DZIEŃ 1 (1 LISTOPADA)
![Page 33: Projekt Edukacyjny uczniów klasy 2b](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062501/5681667b550346895dda1eb0/html5/thumbnails/33.jpg)
W lodówce Na parapecie
RZEŻUCHA – DZIEŃ 2 (2 LISTOPADA)
![Page 34: Projekt Edukacyjny uczniów klasy 2b](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062501/5681667b550346895dda1eb0/html5/thumbnails/34.jpg)
W lodówce Na parapecie
RZEŻUCHA – DZIEŃ 4 (4 LISTOPADA)
![Page 35: Projekt Edukacyjny uczniów klasy 2b](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062501/5681667b550346895dda1eb0/html5/thumbnails/35.jpg)
W lodówce Na parapecie
RZEŻUCHA – DZIEŃ 5 (5 LISTOPADA)
![Page 36: Projekt Edukacyjny uczniów klasy 2b](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062501/5681667b550346895dda1eb0/html5/thumbnails/36.jpg)
W lodówce Na parapecie
RZEŻUCHA – DZIEŃ 6 (6 LISTOPADA)
![Page 37: Projekt Edukacyjny uczniów klasy 2b](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062501/5681667b550346895dda1eb0/html5/thumbnails/37.jpg)
W lodówce Na parapecie
RZEŻUCHA – DZIEŃ 7 (7 LISTOPADA)
![Page 38: Projekt Edukacyjny uczniów klasy 2b](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062501/5681667b550346895dda1eb0/html5/thumbnails/38.jpg)
SZYBKOŚĆ KIEŁKOWANIA NASION RZEŻUCHY
0 1 2 4 5 6 705
101520253035404550
W lodówceNa parapecie
wysokość w mm
Ilość dni
![Page 39: Projekt Edukacyjny uczniów klasy 2b](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062501/5681667b550346895dda1eb0/html5/thumbnails/39.jpg)
OBSERWACJE I WNIOSKI
Zaobserwowaliśmy że:1.Nasiona fasoli nie wykiełkowały w
lodówce.2.Nasiona rzeżuchy po kilku dniach
wykiełkowały w lodówce.Wnioski:1.Temperatura wpływa na kiełkowanie
nasion.2.W niskiej temperaturze nasiona kiełkują
wolniej lub w ogóle nie kiełkują.
![Page 40: Projekt Edukacyjny uczniów klasy 2b](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062501/5681667b550346895dda1eb0/html5/thumbnails/40.jpg)
LITERATURA
1.M. Jefimow, M. Sękstas „Puls życia – podręcznik do biologii dla gimnazjum” kl. 1, wyd. Nowa Era.
2.Praca zbiorowa „Biologia wydanie 4”, Państwowe Wydawnictwo Rolnicze i Leśne.
![Page 41: Projekt Edukacyjny uczniów klasy 2b](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062501/5681667b550346895dda1eb0/html5/thumbnails/41.jpg)
Internet:• http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/
2/2f/Illustration_Phaseolus_coccineus0_clean.jpg• http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/
e7/Phaseolus_vulgaris_seed.jpg• pl.wikipedia.org/wiki/Fasola• www.fasola.com.pl/• http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/
thumb/6/60/Illustration_Cardamine_pratensis0.jpg/364px-Illustration_Cardamine_pratensis0.jpg
• http://pl.wikipedia.org/wiki/Rze%C5%BCucha• http://www.odzywianie.info.pl/img/stories/arts/
rzezucha.jpg• http://www.google.pl/search?
q=budowa+nasienia+fasoli• http://1.bp.blogspot.com/-QQdoQHW0Css/
Ta_3Im0rQtI/AAAAAAAAASM/P1TT0snEc8A/s320/IMG_0410+opis.jpg
![Page 42: Projekt Edukacyjny uczniów klasy 2b](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062501/5681667b550346895dda1eb0/html5/thumbnails/42.jpg)
DZIĘKUJEMY ZA UWAGĘ!W PROJEKCIE UDZIAŁ WZIĘLI:• Joanna Rejner• Anna Płoska• Aleksandra Kołaczek• Aleksander Badaczewski• Andrzej Urbański