Programmes 21 ÉDUCATION · 2020. 11. 19. · EDU3104 Développement de l’enfant et ses...

ProgrammesÉDUCATION

202 1

IMPORTANTL’information contenue dans ce document était à jour au moment de mettre sous presse et des modifications peuvent y avoir été apportées depuis. Le site Web de l’UQAT rend disponible l’information la plus récente et en cas de divergence entre le contenu du Guide des études et du site Web uqat.ca, ce dernier a préséance.

LÉGENDEDEC : Diplôme d’études collégialesDEP : Diplôme d’études professionnellesDEC-BAC : Il s’agit d’une entente entre l’UQAT et un cégep. Le DEC-BAC permet aux personnes ayant cheminé dans un programme technique d’obtenir de 12 à 30 crédits en recon-naissance des acquis et de terminer plus rapidement leurs études universitaires.DESS : Diplôme d’études supérieures spécialisées UER : Unité d’enseignement et de recherche

Les sigles de cours et nombres de crédits indiqués entre parenthèses dans les plans de formation précisent les éléments qui doivent être réussis avant d’entreprendre ce cours.

Note : Le générique masculin est utilisé uniquement dans le but d’alléger le texte.

AOÛT 2020 Concept, idéation et rédaction des textes : Gabrielle Cornellier, Stéphanie Duchesne et Nancy MénardDesign graphique : CC Consultants Photographies : Mathieu Dupuis et Christian Leduc

ISBN 978-2-924231-26-5

Un merci tout spécial à nos modèles étudiants, diplômés et membres du personnel. Avec vous, l’UQAT a fière allure !

Sur la couverture : Isabelle Mayrand

2

TABLE DES MATIÈRES

4 Découvrez l’UQAT

5 Choisissez l’UQAT

6 Baccalauréat en éducation préscolaire et en enseignement primaire

10 Baccalauréat en enseignement de l’anglais langue seconde

14 Baccalauréat en enseignement professionnel

18 Baccalauréat en enseignement secondaire

24 Maîtrise en éducation

28 Doctorat en éducation

31 Autres programmes en éducation

32 L’admission et l’inscription

35 Les bourses d’études

3

DÉCOUVREZ L’UQATHUMAINE, CRÉATIVE, AUDACIEUSEEn étudiant à l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT), vous découvrirez un monde où se côtoient savoir, expertise et leadership. Un monde accessible qui croit en vous, en vos compétences, et qui vous mènera là où vous voulez aller.

Devenez étudiant d’un jour au moment qui vous convient, entre septembre et avril. Cette journée est conçue sur mesure selon vos besoins : • Rencontres avec des professeurs

et des étudiants• Possibilité d’assister à un cours• Possibilité de faire un tour de ville

• Visite de l’Université et des résidences étudiantes

• Demande d’admission sans frais • Transport et hébergement gratuits*

*Certaines conditions s’appliquent

Selon l’évolution des mesures sociosanitaires reliées à la Covid-19, l’activité pourrait être offerte en mode virtuel, présentiel ou hybride. Contactez-nous!

INFORMATION | uqat.ca/1jour [email protected] • 1 877 870-8728 poste 2215

Selon l'activité, les futurs étudiants auront l’occasion : • D’en apprendre davantage sur

les programmes• De visiter le campus et les

laboratoires spécialisés• De discuter avec des professeurs

et des étudiants

• De déposer une demande d’admission sans frais

• De participer au tirage de bourses d'études

Évènement majeur - Pour tous les programmes offerts dans tous les centres et campus de l’UQAT - Portes ouvertes virtuelles le 4 novembre 2020

Programmes en 3D, jeux vidéo et art-thérapie seulement – Centre de Montréal - Portes ouvertes en présentiel ou en virtuel le 30 janvier 2021 (selon l’évolution des mesures sociosanitaires)

Programmes offerts à distance - Portes ouvertes virtuelles en mars 2021

Pour les programmes de 2e et 3e cycles - Date et formule à confirmer

Selon l’évolution des mesures sociosanitaires reliées à la Covid-19, les informations concernant les évènements pourraient être modifiées.

INFORMATION | uqat.ca/portesouverte [email protected] • 1 877 870-8728 poste 2687

Des séances d’information et des webinaires concernant des programmes d’études ainsi que des activités dans les centres et campus de l’UQAT ont lieu tout au long de l’année. Visitez régulièrement notre site Web.

INFORMATION | uqat.ca/evenements-recrutement [email protected] • 1 877 870-8728 poste 2687

ÉTUDIANT D'UN JOUR

PORTES OUVERTES DE L'UQAT

AUTRES ÉVÈNEMENTS

44

INFORMATION | 819 762-0971 poste xxx • 1 877 870-8728 poste xxxx • [email protected] • xxx.uqat.ca

L’UQAT, C’EST :

UQAT.CA/CHOISIR-UQAT

CHOISISSEZ L’UQATIL Y A UNE MULTITUDE DE RAISONS DE CHOISIR L’UQAT : TROUVEZ LES VÔTRES !

• Une expérience étudiante à échelle humaine• Des professeurs reconnus et disponibles• De généreuses bourses d’études• Des services personnalisés• Des programmes de formation tournés vers la pratique• La possibilité d’effectuer un stage ou une session à l’étranger,

ou encore d’y réaliser un projet d’études

• Un environnement d’études à la fine pointe• Un taux de placement de nos diplômés de près de 100 % dans

plusieurs domaines• Des études en plein cœur des grands espaces québécois• La proximité avec des terrains de recherche hors du commun• Des partenariats établis avec le milieu qui offrent des

expériences de recherche concrètes• Un milieu de vie sécuritaire où se côtoient la culture et le plein air

DIPLÔMÉS

20 127

PROGRAMMES DE 1er, 2e ET 3e CYCLES DONT 42 À DISTANCE

150

EMPLOYÉS NON ENSEIGNANTS

283

CHEMINEMENTS DEC-BAC

14ÉTUDIANTS ÉTRANGERS

502

3 CAMPUS, 4 CENTRES, 1 POINT DE SERVICE

1 PROFESSEUR OU CHARGÉ DE COURS POUR 16 ÉTUDIANTS

un ratio de

10,5 M$UN VOLUME DE RECHERCHE DE

PAR ANNÉE

6 347ÉTUDIANTS

385PROFESSEURS ET CHARGÉS DE COURS

55

DESCRIPTION DU PROGRAMME

CAMPUSCENTRE DE MONTRÉAL

CAPACITÉ D’ACCUEIL LIMITÉE

CRÉDITS45

TEMPSCOMPLET ET PARTIEL

BACCALAURÉAT EN

ÉDUCATION PRÉSCOLAIRE ET EN ENSEIGNEMENT PRIMAIRE7991 PROGRAMME RÉVISÉ

CAMPUS ET CENTREROUYN-NORANDA VAL-D’OR MONT-LAURIER

PROGRAMME NON CONTINGENTÉ

CRÉDITS120

TEMPSCOMPLET

DESCRIPTION DU PROGRAMMECe programme vous prépare à aider les enfants de la maternelle à la 6e année à découvrir le monde qui les entoure, à devenir un modèle pour les élèves et à les amener quotidiennement à s’émerveiller. Cette formation de base en éducation vous permet de développer une action pédagogique efficace par la connaissance des disciplines à enseigner, des habiletés liées à l’intervention pédagogique et des compétences professionnelles.

6

CONDITIONS D’ADMISSION Être titulaire d’un DEC ou l’équivalent et, au besoin, se présenter à une entrevue.

Ou

Avoir au moins 21 ans, posséder des connaissances appropriées et avoir une expérience pertinente attestée d’au moins 6 mois à temps complet ou l’équivalent dans un organisme d’éducation. Le candidat qui souhaite être admis sous la base de l’expérience doit se soumettre à une entrevue et présenter un texte justifiant les raisons de son orientation professionnelle.

DIRECTIVES PARTICULIÈRES À L’ADMISSION

Pour les étudiants admissibles sous la base de l’expérience :

• Joindre une lettre originale de l’employeur attestant les heures effectuées en enseignement (de 500 à 600 heures dans un organisme d’éducation, par exemple dans une garderie ou une commission scolaire).

• Le dossier doit être approuvé par le responsable du programme. Si l’expérience n’est pas jugée satisfaisante, l’étudiant pourra être admis au programme libre (9924) pour quelques cours et devra maintenir une moyenne de 2,5 sur 4,3. Une nouvelle demande d’admission devra alors être déposée avec les frais requis afin de pouvoir intégrer le baccalauréat.

COMPÉTENCES LINGUISTIQUES L’étudiant devra passer un test diagnostique de compé-tences linguistiques au premier trimestre. Quel que soit le résultat obtenu lors de la passation de ce test, l’étudiant a l’obligation de suivre le cours hors programme FRA1149 Rédaction du compte rendu critique (1 cr.) pendant sa première année d’études. À la fin de cette première année dans son programme, l’étudiant doit se présenter aux Tests de certification en français écrit pour l’enseignement (TECFÉE). Il devra réussir ces tests avant le début du troisième stage. S’il n’y parvient pas, il sera assujetti à certaines restrictions concernant la poursuite de ses études pendant un an.

PROFESSIONS RELIÉES AU DOMAINE• Enseignant au préscolaire• Enseignant au primaire• Conseiller pédagogique• Fonctionnaire au ministère de l’Éducation et de

l’En sei gnement supérieur

FORCES DE L’UQAT

f La chance de bénéficier d’un horaire adapté afin de favoriser la suppléance à temps partiel dans les écoles pendant les études ainsi que de profiter de la nouvelle formule du programme sur une durée de trois ans et demi, plutôt que quatre, à titre de projet pilote.

f Des mesures d’accompagnement de qualité visant le développement des compétences en français écrit dans le cadre des modalités d’application de la politique relative aux Tests de certification en français écrit pour l’enseignement (TECFÉE).

f Une formation pratique qui vous donne l’occasion d’expérimenter la profession enseignante durant les quatre stages.

f Des liens privilégiés avec les milieux scolaires qui vous permettront de vivre des expériences de travail pendant vos études et qui vous mèneront à l’obtention de contrats de travail avant même d’avoir terminé votre programme.

7

INFORMATION | 819 762-0971 poste 2224 • 1 877 870-8728 poste 2224 • [email protected] • uqat.ca/education

TRIMESTRE 1

EDU2332 Introduction à la profession enseignante et projet de formation 3 cr.EDU3104 Développement de l’enfant et ses conséquences en éducation 3 cr. FRA2241 Grammaire du français 3 cr.LIN2124 La langue première comme objet d’apprentissage 3 cr.MAE3125 Les mathématiques comme objet d’apprentissage 3 cr.

TRIMESTRE 2

DID3223 Didactique de l’écrit I (LIN2124) 3 cr.DID3225 Didactique des mathématiques I (MAE3125) 3 cr.EDU2134 Théories de l’apprentissage : éducation préscolaire et enseignement primaire (EDU3104) 3 cr.FRA2242 Rédaction et révision de textes (FRA2241) 3 cr.STA4125 Stage I et séminaires : initiation à l’exercice de la profession enseignante (EDU2332) 3 cr.

TRIMESTRE 3

EDU1100 Organisation de l’éducation au Québec 3 cr.EDU2026 Utilisation pédagogique du numérique 3 cr.

TRIMESTRE 4

EDU2113 Fondements et stratégies d’intervention en gestion de classe 3 cr.EDU2509 Approches, modèles et interventions à l’éducation préscolaire 3 cr.EDU2540 Atelier d’efficience cognitive en contexte éducatif 3 cr.FRA3212 Développement des compétences langagière et métalangagière à l’oral 3 cr.STA4126 Stage II et séminaires : la gestion de la classe (STA4125) 3 cr.

Plan de formation

BACCALAURÉAT EN ÉDUCATION PRÉSCOLAIRE ET EN ENSEIGNEMENT PRIMAIRE • 7991

8

TRIMESTRE 5

DID4225 Didactique des mathématiques II (DID3225) 3 cr.EDU2116 Difficultés d’adaptation et intervention 3 cr.EDU2205 L’univers social comme objet d’apprentissage 3 cr.EDU2361 Planification et évaluation des apprentissages 3 cr.SCI2345 Laboratoire en science et technologie et didactique I 3 cr.

TRIMESTRE 6

EDU2519 Qualité éducative à l’éducation préscolaire (EDU2509) 3 cr.3 crédits optionnels

TRIMESTRE 7

ARP3127 Les savoirs essentiels de la création plastique au préscolaire et au primaire 3 cr.DID2203 Univers social et didactique au préscolaire et au primaire (EDU2205) 3 cr.DID4522 Didactique de l’écrit II (LIN2124; DID3223) 3 cr.DID5225 Didactique des mathématiques III (DID3225 ou DID4225) 3 cr.SCI2346 Laboratoire en science et technologie et didactique II (SCI2345) 3 cr.

TRIMESTRE 8

DID3130 Didactique de la création plastique au préscolaire et au primaire (ARP3127) 3 cr.EDU2210 Difficultés d’apprentissage en langue première (LIN2124; DID3223; DID4522) 3 cr.LIT2107 Littérature jeunesse et stratégies d’enseignement (DID4522) 3 cr.STA4133 Stage III et séminaires : activités d’intégration, contenus et démarches d’apprentissage (EDU2332 ou STA4125 ou STA4126) 6 cr.

TRIMESTRE 9

DID4220 Didactique de l’éthique et de la culture religieuse 3 cr.3 crédits optionnels

TRIMESTRE 10

STA4144 Stage IV : activités d’intégration et profession enseignante en exercice 12 cr.

COURS OPTIONNELS

L’étudiant choisit 6 crédits parmi la banque de cours de l’UQAT.

Règlements pédagogiques – Pour s’inscrire aux cours qui suivent, l’étudiant doit répondre aux exigences suivantes :

• STA4125 : moyenne cumulative d’au moins 2,5 sur 4,3. • STA4126 : moyenne cumulative d’au moins 2 sur 4,3.• STA4144 : réussite des cours des trois premières années du programme. • STA4133 et STA4144 : moyenne cumulative d’au moins 2,5 sur 4,3. • EDU2113 : doit être suivi en concomitance avec le cours STA4126.

9




CRÉDITS45


BACCALAURÉAT EN

ENSEIGNEMENT DE L’ANGLAIS LANGUE SECONDE7349PROGRAMME RÉVISÉ

CAMPUSROUYN-NORANDA


CRÉDITS120

TEMPSCOMPLET

DESCRIPTION DU PROGRAMMEEnseigner l’anglais, c’est ouvrir un monde de possibilités aux élèves. C’est l’occasion de les faire voyager, de leur faire prendre conscience des portes qui leur seront ouvertes grâce à la maîtrise d’une deuxième langue. Avec ce baccalauréat, vous améliorerez vos propres compétences linguistiques, mais vous développerez aussi les compétences disciplinaires, psychopéda-gogiques et complémentaires requises pour l’enseignement de l’anglais langue seconde au primaire, au secondaire et dans des programmes spéciaux (ex. : programmes d’immersion, classes d’accueil, programmes intensifs, enseignement aux adultes).

PROGRAMME MOBILITÉ BEALS UQAT-URCA

Les étudiants peuvent faire un séjour de 4 mois dans un contexte d’enseignement de l’anglais langue seconde (une session complète de 15 crédits) à l’Université de Reims Champagne-Ardenne lors de leur deuxième année du programme. Ils doivent présenter à un comité de sélection une lettre de candidature, accompagnée de leur relevé de notes.

10

CONDITIONS D’ADMISSION Être titulaire d’un DEC ou l’équivalent et, au besoin, se présenter à une entrevue.

Ou

Avoir obtenu 30 crédits universitaires.

Ou

Avoir au moins 21 ans, posséder des connaissances appropriées et avoir une expérience pertinente attestée d’au moins 6 mois à temps complet ou l’équivalent dans un organisme d’éducation. Le candidat qui souhaite être admis sous la base de l’expérience doit se soumettre à une entrevue et présenter un texte justifiant les raisons de son choix professionnel.

Dans tous les cas, posséder un niveau de compétence intermédiaire avancé en anglais.


Pour les étudiants admissibles sous la base de l’expérience :

• Le candidat devra se soumettre à une entrevue d’admission et réussir un test d’anglais.

• Fournir une lettre originale de l’employeur attestant les heures effectuées en enseignement (de 500 à 600 heures dans un organisme d’éducation, par exemple dans une garderie ou une commission scolaire).

COMPÉTENCES LINGUISTIQUESL’étudiant devra passer un test diagnostique de compé-tences linguistiques au premier trimestre. Un échec à ce test entraîne l’obligation de suivre le cours de mise à niveau FRA1125 Orthographe (3 cr.). De plus, quel que soit le résultat obtenu lors de la passation de ce test, l’étudiant a l’obligation de suivre le cours hors programme FRA1149 Rédaction du compte rendu critique (1 cr.)

pendant sa première année d’études. À la fin de cette première année dans son programme, l’étudiant doit se présenter aux Tests de certification en français écrit pour l’enseignement (TECFÉE). Il devra réussir ces tests avant le début du troisième stage. S’il n’y parvient pas, il sera assujetti à certaines restrictions concernant la poursuite de ses études pendant un an.

MAÎTRISE DE L’ANGLAIS

Lors de la première semaine dans son programme, l’étudiant passe un test diagnostique en langue anglaise. Ce test permet : d’informer l’étudiant de son niveau actuel en compréhension orale, écrite, en grammaire et en vocabulaire, relativement à la langue anglaise; d’amener l’étudiant à comparer son niveau actuel de maîtrise de l’anglais avec celui qui est nécessaire afin d’accéder au troisième stage (Advanced); de déceler précisément les lacunes que l’étudiant aura à combler afin de rehausser son niveau de compétence qui sera mesuré lors de la deuxième passation prévue à la session d’été II, en vue d’accéder au troisième stage.

PROFESSIONS RELIÉES AU DOMAINE• Enseignant au primaire• Enseignant au secondaire• Enseignant aux adultes• Enseignant dans une école de langues

(cours particuliers)• Conseiller pédagogique • Fonctionnaire au ministère de l’Éducation et de

l’Enseignement supérieur

FORCES DE L’UQAT


f Une formation pratique qui vous donne l’occasion d’expérimenter la profession enseignante durant quatre stages, deux au primaire et deux au secondaire.


f L’occasion de participer à l’organisation du SPEAQ on Campus, un congrès régional en enseignement de l’anglais langue seconde.

11


Plan de formation

BACCALAURÉAT EN ENSEIGNEMENT DE L’ANGLAIS LANGUE SECONDE • 7349

TRIMESTRE 1

EDU2304 L’adolescent, l’adulte et le processus éducatif 3 cr.EDU2332 Introduction à la profession enseignante et projet de formation 3 cr.EDU3421 Foundations of Second Language Education 3 cr.FRA2241 Grammaire du français 3 cr.LIN3401 Essentials of English Grammar 3 cr.

TRIMESTRE 2

DID3418 ESL Pedagogy I 3 cr.DID3422 ESL Methodology (EDU3421) 3 cr.EDU2104 Théories de l’apprentissage et enseignement 3 cr.EDU2540 Atelier d’efficience cognitive en contexte éducatif 3 cr.STA4521 Stage I et séminaires : initiation à l’enseignement de l’anglais langue seconde au secondaire 3 cr.

TRIMESTRE 3

EDU2361 Planification et évaluation des apprentissages 3 cr.EDU3104 Développement de l’enfant et de ses conséquences en éducation 3 cr.EDU3437 Use of ICTs for ESL teaching and learning 3 cr.LIN3411 Written communication and revision of Texts (LIN3401) 3 cr.LIN3414 Introduction to Linguistics 3 cr.

TRIMESTRE 4

DID3419 ESL Pedagogy II (DID3418) 3 cr. EDU2113 Fondements et stratégies d’intervention en gestion de classe 3 cr.LIN3415 Advanced English for Teaching Professionals 3 cr.LIN3426 Introduction to Applied and Comparative Phonetics for ESL Teachers 3 cr.STA4522 Stages II et séminaires : la gestion de classe d’anglais langue seconde au primaire (STA4521) 3 cr.

TRIMESTRE 5

DID3421 Teaching Grammar to ESL Learners (LIN3401) 3 cr.DID3429 ESL Pedagogy III (DID3419) 3 cr. LIT3403 Introduction to Literature and English Culture 3 cr.STA4523 Stage III et séminaires : enseignement et apprentissage en anglais langue seconde au primaire 6 cr.

TRIMESTRE 6

DID3413 Teaching Literature to ESL Students (LIT3403) 3 cr. DID3423 Teaching Oral Skills in ESL 3 cr.EDU1100 Organisation de l’éducation au Québec 3 cr.EDU4415 Research in Teaching ESL 3 cr.LIN3440 Introduction to Spanish as a Foreign Language (DID3422) 3 cr.

12

TRIMESTRE 7

DID3425 Teaching English in Specific Contexts 3 cr.DID3439 ESL Pedagogy IV (DID3429) 3 cr.EDU2025 Activité d’intégration III et préparation au stage IV (EDU2023 ou EDU2024) 3 cr.EDU2116 Difficultés d’adaptation et intervention 3 cr.EDU3431 Assessment in ESL (EDU3421) 3 cr.

TRIMESTRE 8

STA4524 Stage IV : enseignement et apprentissage en anglais langue seconde au secondaire 12 cr.

COURS OPTIONNEL

Pour compléter son programme, l’étudiant choisit un des deux cours suivants à l’été II ou III. ANG3405 Developing Speaking Competencies 3 cr.EDU2234 Projet éducatif de formation et développement institutionnel 3 cr.

Le programme Explore peut se substituer au cours optionnel. L’étudiant doit réaliser les démarches nécessaires à l’approbation du Module avant sa participation.

Règlements pédagogiques : Afin d’accéder au cours STA4523, l’étudiant doit passer l’examen diagnostique d’anglais et obtenir un résultat équivalent au niveau avancé.

Pour s’inscrire au cours STA4524, il faut avoir réussi les cours des trois premières années du programme. Au moment de s’inscrire au cours STA4522, l’étudiant doit avoir une moyenne cumulative d’au moins 2 sur 4,3. Au moment de s’inscrire au cours STA4523, l’étudiant doit avoir une moyenne cumulative d’au moins 2,5 sur 4,3. Les cours de stage ne peuvent donner lieu à une reconnaissance d’acquis.

Le cours DID3419 doit être suivi en concomitance avec le cours STA4522.

13




CRÉDITS45


BACCALAURÉAT EN

ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL 7246

CAMPUS ET CENTREROUYN-NORANDA, VAL-D’OR En vidéoconférence sur tous les territoires desservis par l’UQAT


CRÉDITS120

TEMPSPARTIEL

DESCRIPTION DU PROGRAMMEVous vous passionnez pour votre métier de secrétaire, d’ébéniste, de mécanicien ou autres et vous avez envie de relever de nouveaux défis ou de transmettre votre passion pour votre métier? Ce programme est conçu pour les personnes qui enseignent dans les centres de formation professionnelle ou pour celles qui exercent un métier ou une profession depuis quelques années et qui désirent enseigner ce métier dans le cadre de la formation professionnelle au secondaire.

14

FORCES DE L’UQAT

f Un programme qui vous permet d’obtenir un brevet permanent d’enseignement. f La possibilité de vous faire reconnaître jusqu’à 27 crédits selon vos acquis, votre expérience et vos diplômes. f Une formation pratique qui vous donne l’occasion d’expérimenter la profession enseignante durant les quatre stages. f Un horaire adapté aux personnes qui travaillent à temps complet.

CONDITIONS D’ADMISSIONÊtre titulaire d’un DEC dans un champ correspondant à la formation professionnelle.

Ou

Être titulaire d’un diplôme universitaire dans un champ correspondant à la formation professionnelle ou avoir entrepris un programme de baccalauréat dans un champ correspondant à la formation professionnelle.

Ou

Être titulaire d’un DEP et avoir 21 ans.

Les candidats déjà en exercice, à l’emploi d’un centre de formation professionnelle et qui répondent aux conditions d’admission seront admis directement. Les autres candidats devront se présenter à une entrevue.


Pour les étudiants admissibles sous la base de l’expé-rience (DEP) :

• Joindre une lettre originale de l’employeur attestant les 3 000 heures d’expérience pertinente au pro -gramme visé.

• Joindre un curriculum vitæ à jour.

COMPÉTENCES LINGUISTIQUES L’étudiant devra passer un test diagnostique de compé-tences linguistiques au premier trimestre. Un échec à ce test entraîne l’obligation de suivre le cours de mise à niveau FRA1125 Orthographe (3 cr.). De plus, quel que soit le résultat obtenu lors de la passation de ce test, l’étudiant a l’obligation de suivre le cours hors programme FRA1149 Rédaction du compte rendu critique (1 cr.) pendant sa première année d’études. L’étudiant doit également réussir les Tests de certifi-cation en français écrit pour l’enseignement (TECFÉE) avant d’atteindre 45 crédits ou le quatrième stage, excluant les équivalences reliées à la compétence disci-plinaire. S’il n’y parvient pas, il sera assujetti à certaines restrictions concernant la poursuite de ses études pendant un an.

RECONNAISSANCE DES ACQUISLe programme prévoit une possibilité de reconnaissance des acquis des compétences disciplinaires pouvant aller jusqu’à 27 crédits (un plus grand nombre de crédits pourrait être reconnu selon les études réalisées par le candidat). Cette reconnaissance se fera dans le cadre du cours FEP0099 Bilan des acquis. Chaque étudiant aura, notamment, à élaborer un portfolio qui lui permettra de démontrer les compétences reliées à son métier ou à sa profession.

15


Plan de formation

FORMATION PSYCHOPÉDAGOGIQUE

EDU1100 Organisation de l’éducation au Québec 3 cr.EDU2017 Utilisation pédagogique des technologies médiatiques 3 cr.EDU2304 L’adolescent, l’adulte et le processus éducatif 3 cr.EDU2429 Courants pédagogiques, andragogiques et histoire de l’éducation* 3 cr.FEP0001 Approches pédagogiques et didactiques en formation professionnelle 3 cr.FEP0003 Collaboration au centre de formation et partenariat avec le milieu 3 cr.FEP0004 Évaluation des apprentissages et des compétences en formation professionnelle 3 cr.FEP0005 Gestion du groupe-classe en formation professionnelle 3 cr.FEP0006 L’insertion sociale et professionnelle 3 cr.FEP0007 Introduction à l’enseignement en formation professionnelle et technique 3 cr.FEP1001 Difficultés d’apprentissage et d’adaptation 3 cr.STS2002 Sciences, technologie et société 3 cr.

Un cours parmi les suivants :FEP0010 Projet d’ingénierie pédagogique I 3 cr.ouun cours au choix 3 cr.

FORMATION DISCIPLINAIRE

FEP0099 Bilan des acquis 3 cr.FEP0013 Activité de formation spécialisée I 3 cr.FEP0014 Activité de formation spécialisée II 3 cr.FEP0015 Activité de formation spécialisée III 3 cr.FEP0016 Activité de formation spécialisée IV 3 cr.FEP0017 Activité de formation spécialisée V 3 cr.FEP0018 Activité de formation spécialisée VI 3 cr.FEP0019 Activité de formation spécialisée VII 3 cr.FEP0020 Activité de formation spécialisée VIII 3 cr.FEP0037 Activité de formation spécialisée et plan de formation (FEP0100) 1 cr.FEP0038 Activité de formation spécialisée XVI (FEP0037) 1 cr.FEP0039 Activité de formation XVII (FEP0037) 1 cr.12 crédits optionnels

FORMATION COMPLÉMENTAIRE

EDU1700 Éthique professionnelle en enseignement 3 cr.FEP0100 Bilan des acquis II (FEP0099) 3 cr.9 crédits optionnels

STAGES

FEP0051 Stage I : insertion dans l’enseignement en formation professionnelle 3 cr.FEP0052 Stage II : appropriation des compétences à l’enseignement en formation professionnelle (FEP0051) 6 cr.FEP0053 Stage III : consolidation de l’enseignement des compétences du métier (FEP0052) 6 cr.FEP0054 Stage IV : intégration et bilan des compétences 9 cr.

COURS OPTIONNELS

BLOC A – LA FORMATION DISCIPLINAIRE Quatre cours parmi les suivants :FEP0022 Activité de formation spécialisée X 3 cr.FEP0023 Activité de formation spécialisée XI 3 cr.FEP0024 Activité de formation spécialisée XII 3 cr.FEP0025 Activité de formation spécialisée XIII 3 cr.FEP0036 Stage à l’étranger 3 cr.

BLOC B – LA FORMATION COMPLÉMENTAIRE Trois cours parmi les suivants :EDU2530 Atelier d’efficience cognitive* 3 cr.FEP0008 L’entreprise comme lieu de formation 3 cr.FEP0026 Activité de formation spécialisée XIV 3 cr.FEP0027 Activité de formation spécialisée XV 3 cr.FEP0040 La santé et la sécurité en enseignement professionnel 3 cr.FRA1125 Orthographe 3 cr.FRA1126 Ponctuation, syntaxe et vocabulaire 3 cr.FRA3212 Développement des compétences langagière et métalangagière à l’oral 3 cr.SST1002 Sécurité industrielle* 3 cr.

* Aussi offert à distance

BACCALAURÉAT EN ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL • 7246

17




CRÉDITS45


BACCALAURÉAT EN

ENSEIGNEMENT SECONDAIRECONCENTRATION ARTS PLASTIQUES, FRANÇAIS, MATHÉMATIQUES OU UNIVERS SOCIAL 7950

CAMPUSROUYN-NORANDAMONT-LAURIER (concentration Univers social)


CRÉDITS120

TEMPSCOMPLET

DESCRIPTION DU PROGRAMMETransmettre vos passions, devenir un passeur culturel, c’est tout ça, et plus encore, devenir enseignant au secondaire. C’est aussi apprendre la gestion de classe, l’évaluation, l’intervention auprès des élèves en difficulté et une dizaine d’autres compétences professionnelles. Ce programme vous permettra d’acquérir les connaissances, les habiletés et les aptitudes relatives à des situations pédagogiques concrètes qui tiennent compte des caractéristiques propres aux adolescents. Ce programme permet de choisir entre quatre concentrations, soit les arts plastiques, le français, les mathématiques ou les disciplines reliées à l’univers social (géographie, histoire et éducation à la citoyenneté).

18

FORCES DE L’UQAT

f La chance de bénéficier d’un horaire adapté afin de favoriser la suppléance à temps partiel dans les écoles pendant les études.


f Une formation pratique qui vous donne l’occasion de vivre la profession enseignante durant les quatre stages.


COMPÉTENCES LINGUISTIQUES L’étudiant devra passer un test diagnostique de compétences linguistiques au premier trimestre. Un échec à ce test entraîne l’obligation de suivre le cours de mise à niveau FRA1125 Orthographe (3 cr.). De plus, quel que soit le résultat obtenu lors de la passation de ce test, l’étudiant a l’obligation de suivre le cours hors programme FRA1149 Rédaction du compte rendu critique (1 cr.) pendant sa première année d’études. À la fin de cette première année dans son programme, l’étudiant doit se présenter aux Tests de certification en français écrit pour l’enseignement (TECFÉE). Il devra réussir ces tests avant le début du troisième stage. S’il n’y parvient pas, il sera assujetti à certaines restrictions concernant la poursuite de ses études pendant un an.

PROFESSIONS RELIÉES AU DOMAINE• Enseignant au secondaire• Conseiller pédagogique• Fonctionnaire au ministère de l’Éducation

et de l’Enseignement supérieur

19


BACCALAURÉAT EN ENSEIGNEMENT SECONDAIRE CONCENTRATION ARTS PLASTIQUES • 7950

Plan de formation

TRIMESTRE 1

APM1101 Techniques et approche réflexive en dessin 3 cr.APM1102 Techniques et approche réflexive en peinture 3 cr.APM1103 Introduction à la création plastique 3 cr.EDU2304 L’adolescent, l’adulte et le processus éducatif 3 cr.EDU2332 Introduction à la profession enseignante et projet de formation 3 cr.

TRIMESTRE 2

ARP1002 Dessin II (APM1101) 3 cr.EDU2104 Théories de l’apprentissage et enseignement 3 cr.EDU2503 Évolution graphique 3 cr.FRA2233 Révision et rédaction de textes 3 cr.STA4411 Stage I et séminaires : initiation à l’enseignement (EDU2332) 3 cr.

TRIMESTRE 3

ARN1201 Histoire de l’art : culture et société 3 cr.ARP1004 Couleur II (APM1102) 3 cr.ART1104 Outils de développement d’application en multimédia I 3 cr. DID3520 Didactique et évaluation de la création plastique 3 cr.FRA3212 Développement des compétences langagière et métalangagière à l’oral 3 cr.

TRIMESTRE 4

ARP1006 Forme et structure II (APM1103) 3 cr.ARP2033 Peinture : procédés mixtes 3 cr.DID3522 Didactique et évaluation de la création médiatique 3 cr.EDU2113 Fondements et stratégies d’intervention en gestion de classe 3 cr.STA4412 Stage II et séminaires : familiarisation (EDU2332; STA4411) 3 cr.

TRIMESTRE 5

ARP2034 Peinture : procédés mixtes II 3 cr.DID3524 Didactique et évaluation de l’appréciation esthétique 3 cr.EDU1100 Organisation de l’éducation au Québec 3 cr.STA4413 Stage III et séminaires : enseignement secondaire I (EDU2332; STA4411; STA4412) 6 cr.

TRIMESTRE 6

ARP1007 Exploration et méthode I 3 cr.ART1004 Vestige et trace 3 cr.ART1005 Rhétorique du signe 3 cr.HAR1102 Modes d’expression postmodernes 3 cr.3 crédits optionnels

TRIMESTRE 7

ARP1008 Exploration et méthode II (ARP1007) 3 cr.EDU2116 Difficultés d’adaptation et intervention 3 cr.EDU4404 Séminaire de préparation au stage IV 3 cr.PHI1002 Esthétique 3 cr.3 crédits optionnels

TRIMESTRE 8

STA4424 Stage IV et séminaires : enseignement secondaire II (EDU4404) 15 cr.

COURS OPTIONNELS

Avec l’approbation de la direction du Module, l’étudiant choisit 3 ou 6 crédits parmi les cours suivants :ADM1205 Comportements humains au travail* 3 cr.ANG2020 Reading 3 cr.ARP6005 Lecture et appréciation de l’œuvre d’art 3 cr.EDU2530 Atelier d’efficience cognitive 3 cr.SCH2312 Cultures et institutions 3 cr.STS2002 Sciences, technologie et société 3 cr.


CONDITIONS D’ADMISSIONÊtre titulaire d’un DEC ou l’équivalent et, au besoin, se présenter à une entrevue.

Ou

Être titulaire d’un DEC en arts plastiques, en arts et lettres ou l’équivalent.

Ou

Avoir au moins 21 ans, posséder des connaissances appropriées et avoir une expérience pertinente attestée d’au moins 6 mois à temps complet ou l’équivalent dans un organisme d’éducation. Se soumettre à une entrevue et présenter un texte justifiant les raisons de son orientation professionnelle.

DIRECTIVE PARTICULIÈRE À L’ADMISSIONPour les étudiants admissibles sous la base de l’expérience :

• Fournir une lettre originale de l’employeur attestant les heures effec-tuées en enseignement (de 500 à 600 heures dans un organisme d’éducation, par exemple dans une garderie ou une commission scolaire).

Veuillez noter que le plan de formation de ce profil sera en révision en 2020. Consultez le site Web pour obtenir les informations les plus à jour.

20

BACCALAURÉAT EN ENSEIGNEMENT SECONDAIRE CONCENTRATION FRANÇAIS • 7950

Plan de formation

TRIMESTRE 1

EDU2304 L’adolescent, l’adulte et le processus éducatif 3 cr.EDU2332 Introduction à la profession enseignante et projet de formation 3 cr.EDU2429 Courants pédagogiques, andragogiques et histoire de l’éducation 3 cr.LIN1012 Grammaire de la phrase I et didactique 3 cr.LIN1124 Langue et société 3 cr.

TRIMESTRE 2

EDU2104 Théories de l’apprentissage et enseignement 3 cr.FRA2233 Révision et rédaction de textes 3 cr.LIN1013 Grammaire de la phrase II et didactique 3 cr.LIN1125 Développement langagier : acquisition et apprentissage 3 cr.STA4411 Stage I et séminaires : initiation à l’enseignement (EDU2332) 3 cr.

TRIMESTRE 3

DID2119 Les TIC en didactique du français au secondaire 3 cr.EDU2361 Planification et évaluation des apprentissages 3 cr.FRA3212 Développement des compétences langagière et métalangagière à l’oral 3 cr.LIN1014 Grammaire du texte et didactique 3 cr.LIN1123 Problèmes de vocabulaire 3 cr.

TRIMESTRE 4

DID1514 Didactique des textes courants I (LIN1014) 3 cr.EDU2113 Fondements et stratégies d’intervention en gestion de classe 3 cr.LIT1213 Littérature de la francophonie 3 cr.STA4412 Stage II et séminaires : familiarisation (EDU2332; STA4411) 3 cr.3 crédits optionnels

TRIMESTRE 5

DID1524 Didactique des textes courants II 3 cr.EDU3211 Étude et élaboration de matériel éducatif I 3 cr.LIN1122 Organisation stylistique des textes 3 cr.STA4413 Stage III et séminaires : enseignement secondaire I (EDU2332; STA4411; STA4412) 6 cr.

TRIMESTRE 6

DID1517 Didactique des textes littéraires (LIN1014) 3 cr.LIT1212 Littérature et paralittérature au secondaire 3 cr.LIT1214 Introduction à la lecture de l’oeuvre littéraire 3 cr.LIT1216 Contes, poésie et chansons 3 cr.3 crédits optionnels

TRIMESTRE 7

EDU1100 Organisation de l’éducation au Québec 3 cr.EDU2116 Difficultés d’adaptation et intervention 3 cr.EDU3032 Projet interdisciplinaire en enseignement au secondaire 3 cr.EDU4404 Séminaire de préparation au stage IV 3 cr.LIT1215 L’atelier de création littéraire : fondements et pratiques 3 cr.

TRIMESTRE 8


COURS OPTIONNELS




Ou




21

BACCALAURÉAT EN ENSEIGNEMENT SECONDAIRE CONCENTRATION MATHÉMATIQUES • 7950

Plan de formationTRIMESTRE 1

EDU2304 L’adolescent, l’adulte et le processus éducatif 3 cr.EDU2332 Introduction à la profession enseignante et projet de formation 3 cr.EDU2429 Courants pédagogiques, andragogiques et histoire de l’éducation 3 cr.MAE3202 Algèbre linéaire I 3 cr.MAE3203 Algèbre I 3 cr.

TRIMESTRE 2

EDU2104 Théories de l’apprentissage et enseignement 3 cr.FRA2233 Révision et rédaction de textes 3 cr.MAE3207 Structures algébriques (MAE3203) 3 cr.MAE3225 Géométrie euclidienne 3 cr.STA4411 Stage I et séminaires : initiation à l’enseignement (EDU2332) 3 cr.

TRIMESTRE 3

DID3226 Didactique des mathématiques I 3 cr.EDU2361 Planification et évaluation des apprentissages 3 cr.FRA3212 Développement des compétences langagière et métalangagière à l’oral 3 cr.MAE3204 Analyse réelle I 3 cr.MAE3215 Géométrie analytique 3 cr.

TRIMESTRE 4

DID4226 Didactique des mathématiques II (DID3226) 3 cr.EDU2113 Fondements et stratégies d’intervention en gestion de classe 3 cr.MAE3226 Les géométries (MAE3207; MAE3215; MAE3225) 3 cr.STA4412 Stage II et séminaires : familiarisation (EDU2332; STA4411) 3 cr.3 crédits optionnels

TRIMESTRE 5

DID5226 Didactique des mathématiques III (DID3226; DID4226) 3 cr.EDU3211 Étude et élaboration de matériel éducatif I 3 cr.MAE3209 Transformations géométriques (MAE3202; MAE3203) 3 cr.STA4413 Stage III et séminaires : enseignement secondaire I (EDU2332; STA4411; STA4412) 6 cr.

TRIMESTRE 6

EDU2028 Applications pédagogiques de l’informatique dans l’apprentissage et l’enseignement des mathématiques 3 cr.MAE3208 Applications mathématiques 3 cr.MAE3216 Probabilités et statistiques 3 cr.MAE3222 Atelier de résolution de problèmes mathématiques 3 cr.3 crédits optionnels

TRIMESTRE 7

EDU1100 Organisation de l’éducation au Québec 3 cr.EDU2116 Difficultés d’adaptation et intervention 3 cr.EDU3032 Projet interdisciplinaire en enseignement au secondaire 3 cr.EDU4404 Séminaire de préparation au stage IV 3 cr.SCI1004 L’enseignement et l’évolution des concepts mathématiques et scientifiques 3 cr.

TRIMESTRE 8


COURS OPTIONNELS



CONDITIONS D’ADMISSIONÊtre titulaire d’un DEC ou l’équivalent dans un programme pertinent. Avoir réussi les cours de niveau collégial suivants, ou leurs équivalents : 201-NYA-05 Calcul différentiel, 201-NYB-05 Calcul intégral et 201-NYC-05 Algèbre linéaire et géométrie vectorielle.

Ou

Avoir au moins 21 ans, posséder des connaissances appropriées et avoir exercé une fonction dans laquelle il faut appliquer des connaissances mathématiques ou scientifiques. Joindre les attestations d’expérience à la demande d’admission et se soumettre à une entrevue. Le candidat qui ne possède pas de connaissances équivalentes au contenu des cours de niveau collégial 201-NYA-05 Calcul différentiel, 201-NYB-05 Calcul

intégral et 201-NYC-05 Algèbre linéaire et géométrie vectorielle pourra être admis conditionnellement à la réussite d’un cours d’appoint.



22

BACCALAURÉAT EN ENSEIGNEMENT SECONDAIRE CONCENTRATION UNIVERS SOCIAL • 7950

Plan de formationTRIMESTRE 1

EDU2304 L’adolescent, l’adulte et le processus éducatif 3 cr.EDU2332 Introduction à la profession enseignante et projet de formation 3 cr.EDU2429 Courants pédagogiques, andragogiques et histoire de l’éducation 3 cr.GEO2105 Initiation aux enjeux géographiques contemporains 3 cr.HIS2108 Histoire des sociétés antiques 3 cr.

TRIMESTRE 2

EDU2104 Théories de l’apprentissage et enseignement 3 cr.FRA2233 Révision et rédaction de textes 3 cr.HIS2113 Le monde au Moyen Âge 3 cr.POL2116 L’état du monde : au-delà du géopolitique, une analyse des relations internationales aux 20e et 21e siècles 3 cr.STA4411 Stage I et séminaires : initiation à l’enseignement (EDU2332) 3 cr.

TRIMESTRE 3

DID2120 TIC, didactique et méthodologie dans l’univers social 3 cr.EDU2361 Planification et évaluation des apprentissages 3 cr.FRA3212 Développement des compétences langagière et métalangagière à l’oral 3 cr.HIS2109 Le monde : du 15e au 18e siècle 3 cr.HIS2132 Histoire et cultures autochtones du Québec et du Canada 3 cr.

TRIMESTRE 4

DID2330 Didactique de l’histoire 3 cr.EDU2113 Fondements et stratégies d’intervention en gestion de classe 3 cr.HIS2135 Histoire du Québec et du Canada : des origines à 1867 3 cr.STA4412 Stage II et séminaires : familiarisation (EDU2332; STA4411) 3 cr.3 crédits optionnels

TRIMESTRE 5

DID2334 Didactique de la géographie (DID2120) 3 cr.EDU3211 Étude et élaboration de matériel éducatif I 3 cr.HIS2136 Histoire du Québec et du Canada : de 1867 à aujourd’hui (HIS2135) 3 cr.STA4413 Stage III et séminaires : enseignement secondaire I (EDU2332; STA4411; STA4412) 6 cr.

TRIMESTRE 6

ECO2118 Problèmes économiques contemporains 3 cr.EDU2219 L’éthique, les religions et l’éducation à la citoyenneté dans l’enseignement secondaire 3 cr.GEO2107 Le rôle du Canada au 21e siècle à travers la géographie 3 cr.GEO2108 Espace géographique : Abitibi-Témiscamingue 3 cr.HIS2115 Le monde : 19e et 20e siècles 3 cr.

TRIMESTRE 7

EDU1100 Organisation de l’éducation au Québec 3 cr.EDU2116 Difficultés d’adaptation et intervention 3 cr.EDU3032 Projet interdisciplinaire en enseignement au secondaire 3 cr.EDU4404 Séminaire de préparation au stage IV 3 cr.POL2117 Le rôle de citoyen au Québec et au Canada contemporains 3 cr.

TRIMESTRE 8


COURS OPTIONNELS




Ou



• Fournir une lettre originale de l’employeur attestant les heures effectuées en enseignement (de 500 à 600 heures dans un organisme d’éducation, par exemple dans une garderie ou une commission scolaire).

23




CRÉDITS45


MAÎTRISE EN

ÉDUCATION3414

CAMPUSROUYN-NORANDAMONT-LAURIER


CRÉDITS45


DESCRIPTION DU PROGRAMMEDestiné aux professionnels du domaine de l’éducation (enseignants, administrateurs, conseillers pédagogiques, etc.) ainsi qu’aux étudiants ayant une formation appropriée et qui souhaitent travailler en éducation, ce programme a pour objectif de former des éducateurs et des gestionnaires aptes à développer une approche critique de l’acte d’enseigner fondée sur l’interaction des savoirs théoriques et pratiques en éducation. Vous développerez une rigueur scientifique qui vous permettra de conduire une démarche de recherche ou d’intervention en enseignement et d’améliorer l’acte d’enseigner. Cette maîtrise conduit à la rédaction d’un rapport d’intervention qui vise l’approfondissement d’une problématique liée à la pratique professionnelle. Deux concentrations sont offertes, soit Enseignement ou Administration scolaire.

24

FORCES DE L’UQAT

f Une formation sur mesure, adaptée à vos besoins et à votre réalité.

f Une proximité privilégiée avec les professeurs grâce aux petites cohortes.

f Un programme conçu pour les professionnels travaillant dans le domaine de l’éducation et pour les étudiants ayant une formation appropriée qui souhaitent travailler en éducation.

f La possibilité d’obtenir une bourse couvrant la totalité des frais relatifs aux droits de scolarité pour les nouveaux étudiants québécois inscrits pour la première fois à l’UQAT dans un programme de maîtrise (profil Professionnel) à temps complet. Pour les étudiants étrangers et canadiens non québécois, les bourses couvrent 25 % des frais de scolarité majorés. Certaines conditions s’appliquent.

CONDITIONS D’ADMISSIONÊtre titulaire d’un baccalauréat ou l’équivalent avec une moyenne cumulative d’au moins 3,2 sur 4,3 ou l’équivalent et comprenant un minimum de 15 crédits de cours en éducation ou un ensemble d’activités reliées au domaine de l’éducation.

Ou

Posséder les connaissances requises, une formation appropriée et une expérience jugée pertinente.

De plus, le candidat devra satisfaire aux exigences d’une entrevue de sélection et passer avec succès tout autre examen écrit ou oral qui serait exigé par le comité de programme. L’entrevue et l’examen visent à s’assurer que les objectifs de formation du candidat correspondent à ceux du programme.

CHAMPS DE RECHERCHE À L’UQAT• Administration scolaire• Anthropologie de l’éducation• Cohérence textuelle en contexte d’hétérorévision• Développement de la compétence scripturale en contexte

numérique• Didactique de l’anglais, langue seconde• Didactique de l’univers social• Didactique des mathématiques• Didactique du français• Didactique des arts visuels au primaire• Évaluation des compétences• Formation à distance• Géographie et géomatique• Jeu, développement et apprentissage à l’éducation pré scolaire• Sociologie de l’éducation

25


MAÎTRISE EN ÉDUCATION • 3414

Plan de formation

26

CONCENTRATION ENSEIGNEMENT

EDU60185 La problématique de l’éducation comme objet d’étude (ENS8001) 3 cr.EDU60285 Méthodologie de la recherche et de l’intervention en éducation 3 cr.ENS8001 Introduction à la maîtrise en éducation 3 cr.ENS8002 Approches, théories et concepts en éducation 3 cr.ENS8003 Séminaire de projet d’intervention I 3 cr.ENS8004 Séminaire de projet d’intervention II 3 cr.ENS8005 Rapport d’intervention (ENS8003) 9 cr.18 crédits optionnels

COURS OPTIONNELS

L’étudiant choisit 18 crédits parmi les suivants ou tout autre cours de 2e cycle s’inscrivant dans la discipline ou dans une discipline connexe sous réserve d’une approbation de la direction du programme :

ENS70885 Mesure et évaluation 3 cr.ENS72085 Sujet spécial I 3 cr.ENS8006 Méthodes de collecte et d’analyse des données qualitatives en éducation (EDU60285) 3 cr.ENS8007 Méthodes de collecte et analyse des données quantitatives en éducation 3 cr.ENS8008 Éthique professionnelle et pratique réflexive 3 cr.ENS8009 Modèles didactiques et disciplines scolaires 3 cr.ENS8010 Innovation en contexte éducatif 3 cr.ENS8011 Motivation et réussite scolaire 3 cr.ENS8012 Difficultés d’ordre comportemental en contexte interactionnel et intervention I 3 cr.ENS8013 Difficultés d’apprentissage I : fondements 3 cr.

CONCENTRATION ADMINISTRATION SCOLAIRE

L’étudiant doit avoir obtenu les 30 crédits du DESS en gestion d’établis-sement d’enseignement (1609) offert à l’UQAT et les 15 crédits suivants :

EDU60285 Méthodologie de la recherche et de l’intervention en éducation 3 cr.ENS8003 Séminaire de projet d’intervention I 3 cr.ENS8005 Rapport d’intervention (ENS8003) 9 cr.




CRÉDITS45


DOCTORAT EN

ÉDUCATION3666

CAMPUSROUYN-NORANDACertains cours sont offerts en partie à l’UQAM et en partie en visioconférence1


CRÉDITS90


DESCRIPTION DU PROGRAMMEFormation d’avant-garde à la recherche en éducation, ce doctorat « réseau » privilégie une approche interdisciplinaire et permet de bâtir de nouveaux modèles d’explication et d’intervention. Cette formation de chercheur vous permettra de savoir utiliser les ressources de la recherche pour résoudre des problèmes et pour assurer l’avancement des connaissances, tout cela en vue d’améliorer l’intervention éducative en divers milieux : scolaires, sociaux, gouvernementaux ou autre. Ce programme est offert par l’Université du Québec à Montréal (UQAM), en association, en vertu du protocole d’entente, avec l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR), l’Université du Québec à Chicoutimi (UQAC), l’Université du Québec à Rimouski (UQAR), l’Université du Québec en Outaouais (UQO) et l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT).1 Les cours de scolarité de la première année sont offerts en partie à l’UQAM et en partie en visioconférence. Une aide financière est disponible pour couvrir la majorité des frais associés aux déplacements requis.

28

CONDITIONS D’ADMISSIONÊtre titulaire d’une maîtrise en éducation ou l’équiva-lent, obtenue avec une moyenne d’au moins 3,2 sur 4,3 ou l’équivalent.

Ou

Être titulaire d’une maîtrise ou l’équivalent, obtenue avec une moyenne d’au moins 3,2 sur 4,3 ou l’équivalent, dans un domaine relié à l’éducation et posséder une expérience d’au moins 2 ans dans un domaine d’intervention éducative.

Et

Présenter une esquisse d’un projet de recherche acceptable selon les objectifs du programme et les ressources disponibles.

Posséder une connaissance suffisante du français oral et écrit.

Posséder une connaissance suffisante de l’anglais.

Posséder une connaissance suffisante du domaine de l’éducation et d’une méthodologie de recher che perti-nente à l’éducation. Les candidats qui ne peu vent pas démontrer une telle connaissance peuvent se voir imposer des cours d’appoint.

Les candidats qui satisfont aux conditions générales et aux conditions particulières d’admission au programme seront convoqués à une entrevue et seront soumis à une épreuve écrite sous la responsabilité du sous-comité d’admission et d’évaluation (SCAÉ). Le dossier de demande d’admission doit comprendre au moins deux lettres de recommandation d’un supérieur immédiat et d’un professeur ayant une expérience de recherche pertinente reconnue. Les candidats doivent choisir un directeur de recherche ainsi qu’un projet de recherche avant leur entrée dans le programme.

Pour connaître en détail la méthode et les critères de sélection, consultez le site uqat.ca/doctorat-education.

Le doctorat en éducation est ouvert à l’admission au trimestre d’automne seulement. Les demandes d’admission doivent être acheminées au Bureau du registraire de l’UQAT avant la fin du mois de février pour une admission à l’automne. Ce programme a une capacité d’accueil limitée.

CHAMPS DE RECHERCHE À L’UQAT• Administration de l’éducation et politiques éducatives• Apprentissage, motivation et difficultés d’apprentissage• Développement des compétences linguistiques des

enseignants• Didactiques disciplinaires (arts, français, langue

seconde, mathématiques et univers social) et didac-tique professionnelle

• Éducation en milieu autochtone• Éducation comparée et éducation internationale• Éducation inclusive et diversité en éducation• Éducation interculturelle• Éducation préscolaire et pédagogie du jeu• Éducation relative à l’environnement et éducation au

développement durable• Formations initiale et continue des enseignants et

insertion professionnelle• Sociologie et anthropologie de l’éducation• Technologies en éducation et formation à distance

FORCES DE L’UQAT

f Un programme qui allie des stages de recherche, des cours de 3e cycle ainsi que de nombreux séminaires. f Une formule qui vous permet de réseauter et de créer des relations professionnelles avec des doctorants

provenant de l’ensemble des établissements du réseau de l’Université du Québec. f Une approche interdisciplinaire qui vous offre l’expertise d’une équipe de chercheurs diversifiée et bien établie. f La possibilité d’obtenir une bourse couvrant la totalité des frais relatifs aux droits de scolarité pour les nouveaux

étudiants québécois inscrits pour la première fois à l’UQAT dans un programme de doctorat à temps complet. Pour les étudiants étrangers et canadiens non québécois, les bourses couvrent 100 % des frais de scolarité majorés. Certaines conditions s’appliquent.

29


DOCTORAT EN ÉDUCATION • 3666

Plan de formation

30

DME9000 Séminaire de doctorat : l’orientation 3 cr.DME9001 Séminaire de doctorat : la synthèse 3 cr.DME9005 Recherche en éducation 3 cr.DME9010 Lecture dirigée I 6 cr.DME9100 Stage de recherche I 3 cr.DME9200 Stage de recherche II 3 cr.DME9300 Atelier de recherche 9 cr.ouDME9400 Projet doctoral 9 cr.THÈSE Thèse 54 cr.6 crédits optionnels

COURS OPTIONNELS

Pour compléter son programme, l’étudiant choisit deux cours parmi les suivants : DME903X Séminaire thématique sur des problématiques contemporaines en éducation 3 cr.DME905X Séminaire thématique sur une approche contemporaine de recherche en éducation 3 cr.DME9011 Lecture dirigée II 3 cr.outout autre cours pertinent de 2e ou de 3e cycle offert dans le réseau de l’Université du Québec

Consultez le site Web uqat.ca/doctorat-education pour connaître les règlements pédagogiques.

Autres programmes en ÉDUCATION

1er CYCLEMicroprogramme de 1er cycle de formation à l’enseignement d’une langue seconde en contexte autochtone (0376 – 15 crédits)

Microprogramme de 1er cycle en développement de l’efficience personnelle et professionnelle (0538 – 12 crédits)*

Certificat d’enseignement au préscolaire et au primaire en milieu nordique (4340 – 12 crédits)

Certificat de développement de la pratique enseignante en milieu nordique (4840 – 30 crédits)

Certificat en accompagnement à l’enseignement primaire (4950 – 30 crédits)* – Programme révisé

Certificat en accompagnement à l’enseignement secondaire (4850 – 30 crédits)

Certificat en enseignement au préscolaire et au primaire en milieu nordique II (4740 – 30 crédits)

Certificat multidisciplinaire (4822 – 30 crédits)

Certificat personnalisé (4003 – 30 crédits)

2e CYCLEProgramme court de 2e cycle en intervention dans les petites écoles et les classes multiâges en réseau (0548 – 9 crédits)*

Microprogramme de 2e cycle en enseignement et en intervention adaptés aux élèves présentant des besoins particuliers (0877 – 15 crédits)

Microprogramme de 2e cycle en formation à l’enseignement de l’anglais intensif au niveau primaire (0841 – 15 crédits)*

Microprogramme de 2e cycle en intervention adaptée aux élèves présentant des besoins particuliers (0878 – 9 crédits)

Microprogramme de 2e cycle en médiation en enseignement et développement de l’efficience cognitive (0830 – 9 crédits)*

Microprogramme de 2e cycle en pédagogie de l’enseignement collégial et universitaire (0985 – 9 crédits)

DESS en gestion d’établissement d’enseignement (1609 – 30 crédits)


Pour connaître les détails des programmes, consultez le site Web uqat.ca/education.

31

UQAT.CA/ADMISSION

INFORMATION | 819 762-0971 poste 2210 • 1 877 870-8728 poste 2210 • [email protected] • uqat.ca/admission

Pour les candidats à un programme de 2e cycle (profil Recherche) : Vous devrez avoir trouvé votre directeur de recherche, c’est-à-dire un professeur de l’UQAT qui acceptera de superviser vos travaux de recherche, avant votre admission. Cette étape est obligatoire pour la poursuite de vos études.

3E CYCLEDétenir le grade de maîtrise dans un domaine connexe ou l’équivalent. Pour la plupart des programmes, la moyenne cumulative demandée est de 3,2 sur 4,3.

Ou

Détenir le grade de bachelier et posséder les connaissances requises et une formation appropriée.

Pour les étudiants étrangers : Être titulaire d’un diplôme approprié obtenu après au moins 18 années de scolarité ou l’équivalent, à moins d’une entente conclue avec le gouvernement du Québec.

Pour les candidats à un programme de 3e cycle (profil Recherche) :Vous devrez avoir trouvé votre directeur de recherche, c’est-à-dire un professeur de l’UQAT qui acceptera de superviser vos travaux de recherche, avant votre admission. Cette étape est obligatoire pour la poursuite de vos études.

DATES LIMITES POUR LA RÉCEPTION DES DEMANDES D’ADMISSION

SESSION D’AUTOMNE ÉTUDIANTS ÉTRANGERS

1er cycle temps complet 1er mars 1er février

1er cycle temps partiel 1er juin

2e et 3e cycles 1er juin 1er février

Formation à distance 7 août

SESSION D’HIVER ÉTUDIANTS ÉTRANGERS

1er cycle temps complet et partiel 1er novembre 1er juin

2e et 3e cycles 15 novembre 1er juin

SESSION D’ÉTÉ ÉTUDIANTS ÉTRANGERS

1er cycle temps complet et partiel 1er mars 1er décembre

2e et 3e cycles 1er mars 1er décembre

1. CHOISIR UN PROGRAMME D’ÉTUDES Tous les programmes d’études offerts à l’UQAT sont présentés dans ce guide et les détails sont disponibles sur le site uqat.ca/etudes. Il est également possible d’obtenir des renseignements supplémentaires auprès des modules, dont les coordonnées sont indiquées dans les pages de présentation des programmes.

2. VÉRIFIER LES CONDITIONS D’ADMISSION IMPORTANT : CETTE SECTION PRÉSENTE LES CONDITIONS GÉNÉRALES D’ADMISSION. IL EST PRIMORDIAL DE VÉRIFIER LES SPÉCIFICITÉS DE CHAQUE PROGRAMME, PARTICULIÈRE-MENT POUR L’ADMISSION SUR LA BASE D’EXPÉRIENCE, SUR LE SITE UQAT.CA/ETUDES.

CONDITIONS GÉNÉRALES D’ADMISSION

1ER CYCLEDétenir un DEC ou l’équivalent.

Ou

Posséder des connaissances appropriées, une expérience jugée pertinente et avoir 21 ans avant la fin de la première session suivant l’inscription.


2E CYCLEDétenir le grade de bachelier dans un domaine connexe ou l’équivalent. Pour la plupart des programmes, la moyenne cumulative demandée est de 3,2 sur 4,3.

Ou

Posséder les connaissances requises, une formation appropriée et une expérience jugée pertinente.


L’ADMISSION (CHOIX DE PROGRAMMES) ET L’INSCRIPTION (CHOIX DE COURS)

32

3. REMPLIR UNE DEMANDE D’ADMISSION ET FOURNIR LES DOCUMENTS REQUIS3.1 Remplir le formulaire de demande d’admission sur : uqat.ca/admission.

3.2 Prévoir un montant de 75 $ (non remboursable) payable en ligne par carte de crédit lors de l’envoi de votre demande. Il est également possible de payer par chèque (à l’ordre de l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue) ou mandat poste. À noter que votre demande d’admission sera traitée seulement lorsque votre paiement aura été effectué.

3.3 Vérifier la liste des documents requis selon votre base d’admission et consulter la description de votre programme sur le site Web uqat.ca/etudes pour connaître les pièces supplémentaires à joindre à votre admission ainsi que les directives spécifiques à votre programme. Vous pouvez également contacter le Bureau du registraire à [email protected].

1ER CYCLEADMISSION SUR LA BASE DU DEC OU L’ÉQUIVALENT (L’AEC ET LE DEP NE SONT PAS LES ÉQUIVALENTS D’UN DEC)

Le candidat qui a fait ses études collégiales au Québec et possède un code permanent ne doit fournir aucune pièce avec cette base d’admission. Le DEC doit être terminé avant le début de la session à laquelle l’admission est demandée. S’il ne vous manque qu’un cours pour l’obtention du DEC, vous devrez fournir une lettre officielle d’attestation provenant de votre aide pédagogique individuel (API) de votre cégep (le formulaire se trouve sur le site Web uqat.ca/admission-conditionnelle-DEC).

ADMISSION SUR LA BASE DE L’EXPÉRIENCE

• Une copie du certificat de naissance du Directeur de l’état civil au Québec (grand format).

• Un relevé de notes de vos études antérieures (obligatoirement le relevé de notes final de 5e secondaire).

• Une lettre d’attestation originale de l’employeur avec en-tête et signature, couvrant une période minimale d’un an, décrivant les tâches effectuées.

• Un curriculum vitæ récent.

2E ET 3E CYCLES• Une copie du relevé de notes du programme terminé (du baccalauréat

pour le 2e cycle, de la maîtrise pour le 3e cycle).• Une copie du certificat de naissance du Directeur de l’état civil

au Québec (grand format).• Un texte d’au moins 300 mots dans lequel le candidat décrit

ses réalisations et ses intérêts à poursuivre des études supérieures.1

• Trois rapports d’évaluation du candidat. Ces rapports doivent nous parvenir dans les meilleurs délais. Le formulaire est disponible au uqat.ca/rapportdevaluation. 1

• Un curriculum vitæ récent.1

ÉTUDIANTS ÉTRANGERS TOUS LES CYCLES

Tous les étudiants étrangers doivent fournir des copies officielles des documents suivants. Les photocopies sont acceptées uniquement si elles sont certifiées conformes à l’original.

• Une copie officielle des relevés de notes de toutes vos études antérieures avec sceau et signature de l’établissement d’enseignement.

• Une copie officielle des diplômes avec sceau et signature de l’établissement d’enseignement.

• Une copie officielle du certificat de naissance.

2E ET 3E CYCLES

• Un texte d’au moins 300 mots dans lequel le candidat décrit ses réalisations et ses intérêts à poursuivre des études supérieures.1

• Trois rapports d’évaluation du candidat. Ces rapports doivent nous parvenir dans les meilleurs délais. Le formulaire est disponible au uqat.ca/rapportdevaluation.1

• Un curriculum vitæ récent.1

4. DÉPOSER UNE DEMANDE Après avoir rempli votre demande d’admission en ligne, il est important de faire suivre par courriel les documents requis selon le cas (voir les adresses selon les domaines). Les candidatures sont analysées seulement après réception d’un dossier complet. Vous recevrez ensuite, dans un délai raisonnable, une réponse par courriel.

INFORMATION GÉNÉRALE [email protected]

AGRICULTURE [email protected]

CRÉATION ET NOUVEAUX MÉDIAS [email protected]

DÉVELOPPEMENT HUMAIN ET SOCIAL [email protected]

ÉCOLE DE GÉNIE [email protected]

ÉCOLE D’ÉTUDES AUTOCHTONES [email protected]

ÉDUCATION [email protected]

ÉTUDIANTS ÉTRANGERS [email protected]

GESTION [email protected]

INSTITUT DE RECHERCHE EN MINES ET EN ENVIRONNEMENT [email protected]

INSTITUT DE RECHERCHE SUR LES FORÊTS [email protected]

SANTÉ [email protected]

Vous pouvez également envoyer vos documents par la poste à l’adresse ci-dessous. Les étudiants étrangers doivent obligatoirement les faire suivre par la poste.

Université du Québec en Abitibi-TémiscamingueBureau du registraire (A-100)445, boulevard de l’UniversitéRouyn-Noranda (Québec) J9X 5E4

1 Document non exigé pour la plupart des microprogrammes.

33

1 Frais valides pour les sessions d’automne 2020, d’hiver 2021 et d’été 2021. Consultez le site uqat.ca/admission/frais-de-scolarite pour connaître les frais de scolarité à jour.2 Les étudiants français et belges paient les mêmes frais que les étudiants canadiens non québécois s’ils étudient au 1er cycle et les mêmes frais que les étudiants québécois s’ils étudient au 2e ou 3e cycle.3 Pour les étudiants étrangers, il est possible de payer vos frais de scolarité par transfert de fonds à cette adresse : https://student.globalpay.wu.com/geo-buyer/uqat

5. S’INSCRIRE AUX COURSL’inscription à vos cours confirme votre admission. À défaut de vous inscrire à vos cours de la session d’admission choisie, votre admission sera désactivée. Lorsque vous recevez votre réponse d’admission définitive, vous devez faire votre choix de cours en ligne à partir de Symbiose, votre portail étudiant, à uqat.ca/symbiose, dans les modules ou dans votre centre ou votre campus. Les étudiants admis comme étudiants libres doivent communiquer avec leur module pour s’inscrire. Si vous souhaitez annuler votre inscription, vous devez le faire sur votre portail étudiant ou en faire la demande auprès de votre module, sans quoi vous devrez payer les frais. Pour connaître les dates limites d’abandon, vous pouvez consulter le calendrier universitaire à : uqat.ca/admission/calendrier-universitaire.

6. PAYER LES FRAIS DE SCOLARITÉ

FRAIS DE SCOLARITÉ 1

ÉTUDIANTS QUÉBÉCOIS

ÉTUDIANTS CANADIENS NON QUÉBÉCOIS

ÉTUDIANTS ÉTRANGERS 2 ET 3

1er CYCLE

1 cours – 3 crédits 419,46 $ 975,81 $ 2 163,36 $

1 session à temps complet 5 cours – 15 crédits 1 637,50 $ 4 419,25 $ 10 357,00 $

2e CYCLE

1 cours – 3 crédits 470,31 $ 1 026,66 $ 2 004,12 $

1 session à temps complet 5 cours – 15 crédits 1 865,23 $ 4 646,98 $ 9 544,28 $

2e CYCLE – RECHERCHE ET 3e CYCLE

2e cycle – 3 premières sessions 1 445,53 $ + 27,98 $/crédit 4 227,28 $ + 27,98 $/crédit 9 114,58 $ + 27,98 $/crédit

3e cycle – 6 premières sessions 1 445,53 $ + 27,98 $/crédit 4 227,28 $ + 27,98 $/crédit 8 205,08 $ + 27,98 $/crédit

Sessions suivantes 676,71 $ + 27,98 $/crédit 676,71 $ + 27,98 $/crédit 676,71 $ + 27,98 $/crédit

Veuillez noter qu’il est possible d’obtenir une bourse couvrant la totalité des frais relatifs aux droits de scolarité (excluant les frais généraux) pour les nouveaux étudiants québécois inscrits pour la première fois à l’UQAT dans un programme de 2e ou 3e cycle à temps complet. Pour les étudiants étrangers et canadiens non québécois, les bourses couvrent 25 % des frais de scolarité majorés pour les maîtrises – profil Professionnel, 50 % pour les maîtrises – profil Recherche et 100 % pour les doctorats.

Consultez le site uqat.ca/admission/frais-de-scolarite pour connaître les conditions et les détails.

POUR TOUTES LES COMMUNICATIONS OFFICIELLES, L’UQAT UTILISE VOTRE ADRESSE @UQAT.CA FOURNIE LORS DE VOTRE ADMISSION. IL EST DONC IMPORTANT DE CONSULTER VOS COURRIELS REÇUS À CETTE ADRESSE SUR UNE BASE RÉGULIÈRE.

34

INFORMATION | 819 762-0971 poste xxx • 1 877 870-8728 poste xxxx • [email protected] • xxx.uqat.ca

UQAT.CA/BOURSES

LES BOURSES D’ÉTUDES PLUS DE 500 BOURSES REMISES ANNUELLEMENT À L’UQAT !CHAQUE ANNÉE, L’UQAT REMET PLUS DE 500 000 $ EN BOURSES À SES ÉTUDIANTS ET LA FONDATION DE L’UQAT OFFRE ÉGALEMENT PLUS DE 300 000 $ PAR L’ENTREMISE DE SES DIFFÉRENTS PROGRAMMES. D’AUTRES BOURSES OFFERTES PAR DES ORGANISMES SUBVENTIONNAIRES OU EN LIEN AVEC DES PROJETS DE RECHERCHE SONT AUSSI DISPONIBLES POUR RÉALISER VOTRE PROJET D’ÉTUDES.

ACCUEILPour la plupart des programmes de baccalauréat, des bourses d’accueil sont attribuées automatiquement aux nouveaux étudiants admis ayant obtenu les meilleures cotes R. Des bourses d’accueil sont remises aux étudiants admis et inscrits pour la première fois à temps complet dans les programmes de maîtrise et de doctorat offerts à l’UQAT.

EXCELLENCE ET IMPLICATIONDes bourses d’excellence sont offertes aux étudiants qui se démarquent par l’excellence de leur dossier scolaire. Afin de reconnaître l’engagement social des étudiants au cours de leurs études universitaires, des bourses d’implication sont également offertes.

PERSÉVÉRANCELes bourses de la persévérance Hecla Québec ont été créées afin de reconnaître les efforts, la détermination et la réussite des étudiants de l’UQAT qui persévèrent dans leur parcours scolaire.

ÉTUDIANTS ÉTRANGERSTous les étudiants étrangers inscrits dans un programme à temps complet sont assurés de bénéficier d’une bourse d’études couvrant de 25 % (maîtrise, profil Professionnel), 50 % (maîtrise, profil Recherche) ou 100 % (doctorat) des frais de scolarité majorés. Les étudiants français et belges paient les mêmes frais de scolarité que les étudiants canadiens non québécois s’ils étudient au 1er cycle et les mêmes frais que les étudiants québé-cois s’ils étudient aux 2e et 3e cycles.

RECHERCHEAfin de mener à bien leurs travaux de recherche, différents concours de bourses sont offerts par les organismes subven-tionnaires aux étudiants de 2e et 3e cycles. Ces bourses visent à reconnaître l’excellence du dossier scolaire des étudiants et peuvent atteindre une valeur de 17 500 $ à 21 000 $ par année. Certaines bourses prestigieuses peuvent atteindre jusqu’à 50 000 $. De plus, des bourses d’initiation à la recherche sont également disponibles pour les étudiants de 1er cycle.

MOBILITÉ ÉTUDIANTEAfin de favoriser l’enrichissement de la formation universitaire des étudiants québécois inscrits dans des programmes de 1er, 2e et 3e cycles, des bourses sont disponibles afin d’effectuer une partie de leur formation à l’extérieur du Québec.

AUTRES BOURSES ET CONCOURSD’autres concours locaux offrent également de nombreuses bourses aux étudiants de l’UQAT. En collaboration avec la Fondation de l’UQAT, des galas de bourses se déroulent aux campus de Rouyn-Noranda et de Val-d’Or, ainsi qu’aux centres de Montréal et de Mont-Laurier.

3535

HUMAINE

AUDACIEUSECréative

INFORMATION GÉNÉRALEUQAT.CA | [email protected] | 819 762-0971 poste 2200 | 1 877 870-8728 poste 2200

SUIVEZ L’UQAT SUR LES MÉDIAS SOCIAUX

Programmes 21 ÉDUCATION · 2020. 11. 19. · EDU3104 Développement de l’enfant et ses...

Documents

Transcript of Programmes 21 ÉDUCATION · 2020. 11. 19. · EDU3104 Développement de l’enfant et ses...