INTRODUCCIÓN

Un termómetro es un instrumento que mide la temperatura de un sistema.

Una forma  fácil de hacerlo es encontrando una sustancia que tenga la propiedad

de que cambie de manera regular con la temperatura, de tal forma que  al

calentarse, se expanda y viceversa, al enfriarse se contraiga. En la actualidad, es

la manera más práctica, para saber o conocer, qué temperatura corporal posee

una persona.

El principal principio  básico, para su  funcionamiento  es

la termodinámica, rama de la física encargada de describir los estados de

equilibrio entre los cuerpos. Las 2 leyes la conforman. Son Ley cero de

la termodinámica: Lo único que establece esta ley es la existencia de una

propiedad que es la temperatura. Primera Ley de la termodinámica: En pocas

palabras es referente al  principio de conservación de la energía. Esta ley permite

definir el calor como la energía necesaria que debe intercambiar el sistema para

compensar las diferencias entre trabajo y energía interna.

El propósito de este proyecto es observar los cambios que ocurren en la

temperatura de una sustancia a base de agua y alcohol con la ayuda de un

termómetro casero que nuestro equipo realizará, con esto esperamos poder

identificar los cambios que provoca nuestro calor al líquido. Nos servirá para poder

entender de manera rápida el concepto de temperatura, y aprenderemos datos

importantes sobre la vida del científico Galileo Galilei y algunos datos históricos

sobre el avance del termómetro.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Desde la antigüedad, el termómetro (el cuál significa "caliente" y metro,

"medir") es un instrumento de medición de temperatura. Desde su invención ha

evolucionado mucho, principalmente a partir del desarrollo de los termómetros

electrónicos digitales. Inicialmente se fabricaron aprovechando el fenómeno de la

dilatación, por lo que se prefería el uso de materiales con elevado coeficiente de

dilatación, de modo que, al aumentar la temperatura, su estiramiento era

fácilmente visible.

Así que, el creador del primer termoscopio fue Galileo Galilei; éste podría

considerarse el predecesor del termómetro. Consistía en un tubo de vidrio que

terminaba con una esfera en su parte superior que se sumergía dentro de un

líquido mezcla de alcohol y agua. Al calentar el agua, ésta comenzaba a subir por

el tubo. Sanctorius incorporó una graduación numérica al instrumento de Galilei,

con lo que surgió el termómetro.

Cabe destacar que, el metal base que se utilizaba en este tipo de

termómetros ha sido el mercurio, encerrado en un tubo de vidrio que incorporaba

una escala graduada; el extremo abierto se sumergía boca abajo dentro de una

mezcla de alcohol y agua, mientras la esfera quedaba en la parte superior. Al

calentar el líquido, éste subía por el tubo. La incorporación, entre 1611 y 1613, de

una escala numérica al instrumento de Galileo se atribuye tanto a Francesco

Sagredo como a Santorio Santorio.

En España se prohibió la fabricación de termómetros de mercurio en julio

de 2007, por su efecto contaminante. En Venezuela, los termómetros de mercurio

siguen siendo ampliamente utilizados por la población. No así en hospitales y

centros de salud donde por regla general se utilizan termómetros digitales. En la

remota antigüedad de la humanidad los hombres suponían que el calor era una

sustancia que podía pasar de un cuerpo a otro y ser almacenada.

De hecho, el griego Heráclito (500 a. J.C.) afirmaba que el fuego era la

materia originaria y que podía trasformarse en el aire, tierra y agua; en el siglo

XVIII la propagación del calor les obligo a pensar parecido a los antiguos griegos,

pues los orfebres se daban cuenta que sus recipientes al ser calentados no

aumentaban de peso, lo que significaba que el calor debería ser una sustancia sin

peso. Muchos años y hombres pasarían hasta que la ciencia nos explicó, que lo

que en realidad sucede es que se transfiere, es el movimiento de las moléculas de

las sustancias, que pasan de un cuerpo a otro.

De acuerdo a lo anterior, hoy sabemos que todos los cuerpos y sustancias

están formados por átomos y moléculas. Es muy importante saber que las

partículas de los sólidos, líquidos y gases se mueven de manera muy diferente,

pues los primeros presentan una agitación térmica alrededor de puntos fijos

mientras que los líquidos se mueven en diferentes direcciones, pero en ciertas

restricciones por hallarse ligeramente unidas entre si, y finalmente las partículas

de un gas se agitan libremente en todas direcciones.

Con toda la explicación anterior, nos debe quedar claro que el calor es una

forma de energía. Es una de muchas, pues sabemos que otras formas de energía

son la luminosa la química, la mecánica y la eléctrica. Un concepto fundamental

de la energía es que esta puede ser convertida de una forma a otra. Cuando un

madero se quema por ejemplo, su energía química se transforma en calorífica y

luminosa; Esta energía calorífica puede utilizarse para hervir agua y generar

vapor, que a su vez puede mover un motor que podría mover una estación de luz,

que es aprovechada para obtener luz y calor en nuestros hogares.

Sabemos además que, cuando se suministra calor a un objeto

generalmente sube su temperatura. La temperatura es una medida de intensidad

de calor, y de hecho, nos dice cuanta energía calorífica posee un cuerpo. A

manera de ejemplo se puede decir que una pieza metálica grande contiene más

energía calorífica que una pieza pequeña de la misma temperatura. Como la

temperatura es una medida de la intensidad del calor, resultaba muy importante

cuantificarla para controlar muchos procesos caseros e industriales.

De esta forma se crearon los termómetros, que son instrumentos que se

utilizan para medir la temperatura. Sus creadores sabían que cualquier sustancia

al ser calentada, se dilata por el aumento de la intensidad del movimiento

molecular. Es en este principio, en que se basa la fabricación de los diferentes

termómetros, como los de gases, líquidos, metálicos, de resistencia, permisores,

para termoeléctrico, bolómetro, pirómetro óptico, la espectrometría.

Su presentación más común es de vidrio, el cual contiene un tubo interior

con mercurio, que se expande o dilata debidos a los cambios de temperatura.

Para determinar la temperatura, el termómetro cuenta con una escala

debidamente graduada que la relaciona con el volumen que ocupa el mercurio en

el tubo. Las presentaciones más modernas son de tipo digital, aunque el

mecanismo interno suele ser el mismo.

Cuando un termómetro se rompe, el mercurio líquido puede en parte,

evaporarse en el ambiente y el resto, ir a parar con la basura común y contaminar

el agua y el suelo. Si los restos del termómetro roto se tiran por el inodoro, el

mercurio termina en los ríos, contaminándolos. Allí hay además, microorganismos

capaces de transformar el mercurio elemental en una forma aún más tóxica: el

metil mercurio. Este compuesto entra en los cuerpos de los peces, que cuando

son consumidos por la población humana, pueden afectar negativamente su salud.

De hecho, el metil mercurio en el cuerpo de una mujer embarazada puede

atravesar la placenta y dañar al bebé en desarrollo. En todas sus formas el

mercurio es tóxico para el sistema nervioso central, provoca irritabilidad,

temblores, alteración de la vista y la audición y problemas de memoria. En el

lactante, la exposición puede causar una disminución del coeficiente intelectual y

retardo en el desarrollo mental, así como problemas motores. También son

susceptibles a sus efectos tóxicos, la piel, los riñones, el corazón y los pulmones.

Así que, los termómetros se rompen de manera rutinaria en los hogares y

en los hospitales. Esto genera riesgos de intoxicaciones o problemas que en

nuestras casas no estamos preparados para resolver, como cuál es la manera

indicada de recoger el mercurio que se dispersa por los pisos o la habitación

donde ocurre la rotura.

Sólo durante el año 2006, en el Centro Nacional de Intoxicaciones se

recibieron alrededor de 300 consultas por rotura de termómetros. Además, el

mercurio que proviene de los hogares y los hospitales se emite al ambiente y

contribuye a aumentar la carga global de este metal presente en el planeta y a

poner en peligro la salud de la población, especialmente por la ingesta de pescado

contaminado.

En Venezuela, solo en 2009 se importaron más de tres millones de

termómetros clínicos de mercurio. Esta cantidad de termómetros, rotos, emiten al

ambiente alrededor de tres mil kilos de mercurio. La experiencia ha permitido

reconocer que existen materiales que son buenos conductores del calor, y otros

son reconocidos como aislantes térmicos (plásticos, ladrillos, y cristal), lo cual da

lugar a beneficios en nuestras casas, escuelas, granjas, invernaderos, industrias, y

al bienestar de los humanos. Es por ello que desea fabricar un termómetro casero

libre de mercurio y de fácil uso.

a.2) Formulación del Problema

Con lo anteriormente expuesto, surge la siguiente interrogante ¿es

beneficio para la comunidad en general tener en los hogares un termómetro

casero libre de mercurio?

a.3) Objetivos de la Investigación

a.3.1) Objetivo General

Construir un termómetro con utensilios caseros libre mercurio

a.3.2) Objetivos Específicos

Dar a conocer los principios básicos del funcionamiento de un Termómetro.

Describir los pasos para la construcción de un termómetro casero libre de

mercurio

Observar los cambios de temperatura que ocurren en el ambiente y el

cuerpo a través del termómetro casero libre de mercurio.

a.4) Delimitación

a.4.1) Temporal: este proyecto se realizara en lapso de 30 días

a.4.2) Espacial: Se realizara en los hogares de los investigadores.

a.5) Hipótesis

Es posible construir un termómetro con materiales caseros. Sin embargo se

debe tener en cuenta que por no tener un control de calidad adecuado y no usar

materiales sofisticados el termómetro no posee gran precisión ni exactitud, es

decir que el resultado obtenido es estimado

a.6) Variables

a.6.1) Variable Independiente: Materiales caseros

a.6.2) Variable Dependientes El Termómetro

METODOLOGÍA

Según Fidias Arias (1999) “la metodología del proyecto incluye el tipo o

tipos de investigación, las técnicas y los procedimientos que serán utilizados para

llevar a cabo la indagación. Es el “cómo” se realizará el estudio para responder al

problema planteado.” (p. 45).

Para realizar el termómetro con utensilios caseros libre de mercurio

se procede la siguiente manera

1. Colocar en la botella la misma cantidad de agua y alcohol hasta obtener

un cuarto de dicha mezcla

2. Agregar colorante del color escogido y mezclarlo con el líquido (agua).

3. Colocar el pitillo transparente por la boca de la botella, asegurándose de

que no toque el fondo

4. Con la plastilina, ir fijando el pitillo en la posición del paso anterior, hasta

que quede totalmente fija

5. Para acabar, sujeta la botella con tus manos firmemente y calentar con el

mismo calor corporal

El funcionamiento es bastante sencillo, la mezcla de 75% de agua y 25% de

alcohol es bastante sensible al agua. Cuando acercamos la botella a un ambiente

donde la temperatura es elevada, el calor es transferido dentro de la botella por

conducción y el movimiento molecular hace que el líquido suba por el pequeño

tubo de plástico (pitillo), permitiéndonos realizar una medida de temperatura.

El proceso inverso ocurre en ambientes fríos. Si realizamos varios

experimentos con temperaturas patrones conocidas, podemos crear una escala y

tener un termómetro casero muy funcional.

La investigación está enmarcada en un modelo cuantitativo, por tanto

examinaremos los datos de forma numérica, así mismo es un proyecto factible y

orientado hacia una investigación descriptiva. Según Tamayo y Tamayo M. (Pág.

35), la investigación descriptiva “comprende la descripción, registro, análisis e

interpretación de la naturaleza actual, y la composición o proceso de los

fenómenos. El enfoque se hace sobre conclusiones dominantes o sobre grupo de

personas, grupo o cosas, se conduce o funciona en presente”.

El tipo de investigación empleado para el presente estudio es Descriptiva

apoyada en una investigación de Campo, ya que busca construir en los hogares

un termómetro con utensilios caseros libre de mercurio. Al respecto, Hernández,

Fernández y Baptista (1998) definen la investigaciones descriptivas como aquellas

que “buscan especificar propiedades importantes de personas, grupos,

comunidades o cualquier otro fenómeno que sea sometido a análisis” p.60. Tienen

por objeto medir aspectos particulares que ayuden a describir o caracterizar el

evento de estudio dentro de un contexto particular.

El diseño a utilizar en esta investigación será de campo, puesto que al

basarnos sobre hechos reales es necesario llevar a cabo una estrategia que nos

permita analizar la situación directamente en el lugar donde acontecen, es decir,

en los hogares donde se fabricara el termómetro con utensilios caseros libre de

mercurio. Según Arias (2004), la investigación de campo “consiste en la

recolección de datos directamente de la realidad donde ocurren los hechos, sin

manipular o controlar variables alguna”. (p. 94). Carlos Sabino (s/f) en su texto “El

proceso de Investigación” señala que se basa en informaciones obtenidas

directamente de la realidad, permitiéndole al investigador cerciorarse de las

condiciones reales en que se han conseguido los datos.

Por su parte, Arias (1999, p. 48), señala que “es la recolección de datos

directamente de la realidad de donde ocurren los hechos, sin manipular o controlar

variable alguna”. En este orden de ideas, la investigación de campo es un tipo de

estudio a través del cual se investigan fenómenos sociales en su ambiente natural,

siendo importante para las ciencias sociales pues su objetivo natural es el hombre

y sus acciones, lo que permite indagar en el sitio los efectos de las variables

relacionadas.

Las técnicas de recolección de datos, son definidas por Tamayo (1999),

como la expresión operativa del diseño de investigación y que específica

concretamente como se hizo la investigación (p. 126). Así mismo Bizquera, R.

(1990), define las técnicas como aquellos medios técnicos que se utiliza para

registrar observaciones y facilitar el tratamiento de las mismas” (p. 28). Las

técnicas de recolección de datos a seguir para obtener la información en este

proyecto es la observación. La observación utilizada fue directa, porque se empleó

para registrar los datos en la manera en que fueron percibidos.

Van Dalen y Meyer (1981) “consideran que la observación juega un papel

muy importante en toda investigación porque le proporciona uno de sus elementos

fundamentales; los hechos”. Por ende; la observación se traduce en un registro

visual de lo que ocurre en el mundo real, en la evidencia empírica. Así toda

observación; al igual que otros métodos o instrumentos para consignar

información; requiere del sujeto que investiga la definición de los objetivos que

persigue su investigación, determinar su unidad de observación, las condiciones

en que asumirá la observación y las conductas que deberá registrar. En el

proyecto se procedió a observar en un lapso de 15 días los cambios de

temperatura a través del termómetro casero.

Materiales de la Investigación

Agua de grifo

Alcohol desinfectante

Colorante de alimentos (cualquier color)

4 tazas (1 litro) de una taza para medir o 600 mililitros de un vaso de

precipitados

Un vaso o botella de plástico transparentes de 20 a 25 centímetros (8 a 10

pulgadas) de alto

Un sorbete plástico transparente de, al menos, 20 centímetros (8 pulgadas)

de alto

Un gotero de plástico

Aceite vegetal de cocina

Masilla, cera o plastilina

Regla

Marcador de punta fina

Una ficha blanca o un cartoncito

Cinta adhesiva transparente

Un tazón de agua fría

Un tazón de agua caliente

Un termómetro comercial (para la calibración)

RESULTADO Y DISCUSIÓN

Los resultados estarán enmarcados en dos fases, la primera es la

construcción del termómetro casero paso a paso y una segunda fase en la que se

interpretara el análisis de la observación realizada en un lapso de quince días

I. Fase. Construcción del termómetro con utensilios caseros libre de

mercurio paso a paso

1. Solución de medida. Llena una taza para medir con agua hasta la mitad y la

otra mitad con alcohol desinfectante. Deja caer cuatro u ocho gotas de colorante

para alimentos a la solución y mezcla suavemente para combinarlos. Se debe

tener cuenta que el colorante para alimentos no altera la manera en que la

solución reacciona a los cambios de temperatura. Su único propósito es hacer

más fácil para ti la lectura del nivel de agua en el pitillo cuando usas el

termómetro. Técnicamente podrías omitir el alcohol en su totalidad y solo usar

agua, pero un termómetro que contiene partes iguales de agua y alcohol

responderá a los cambios de temperatura con mayor rapidez que uno hecho solo

de agua. Al determinar cuánta solución hacer, considera el volumen de la botella

que usarás. Se tendrá que preparar suficiente solución para llenar la botella

entera, además de un poco adicional.

2. Solución de medida en una botella transparente. 

Llena la botella hasta el cuello vertiendo directamente dentro la solución.

Usa un gotero de plástico para añadir lentamente más de la solución de color

hasta que el nivel de dicha solución alcance la parte superior de la botella. Puedes

usar un vaso o una botella de plástico. Evita que la solución se rebalse.

Técnicamente, puedes crear un termómetro incluso sin llenar la botella

hasta el tope. La estructura de este termómetro asegurará que la solución se

expanda en el pitillo en lugar de en la botella, incluso si la botella está

parcialmente vacía. Sin embargo, llenar la botella hasta el tope causará que tu

termómetro responda a los cambios de temperatura más rápido que si lo llenas

solamente hasta la mitad.

3. Insertar el pitillo en la botella y fíjalo. 

Desliza el pitillo en la botella cuidadosamente para evitar que no se derrame

ni un poco de la solución. Deja al menos 10 centímetros (4 pulgadas) de pitillo

sobresaliendo de la parte superior de la botella y no permitas que toque la base de

la botella. Fija el pitillo moldeando masilla alrededor de este y el tope de la botella.

La masilla debe sellar totalmente la boca de la botella. Idealmente, no debe entrar

aire a la botella, a menos que llegue a través del pitillo. La cera parcialmente

derretida o la plastilina servirán si no tienes masilla. Sellar la botella es muy

importante. Un sello hermético impide que el líquido de la botella se expanda a

través de la boca de la botella y, como resultado, se expanda solo en el pitillo

4. Adjunta una ficha blanca a la parte superior del pitillo. 

Pon la ficha justo detrás del pitillo y usa un pedazo de cinta adhesiva

transparente para fijarla. La ficha no es estrictamente necesaria, pero usarla puede

hacer más fácil para ti ver el nivel de la solución en el pitillo. Además, si planeas

calibrar tu termómetro para que pueda usarse para medir temperaturas, tendrás

que usar esta ficha para marcar y etiquetar los valores de medición

5. Añade la solución de medida a la parte superior del pitillo. 

Cuando lo hayas hecho, debe haber 5 centímetros (2 pulgadas) de agua

sobre el tope de la botella, dentro del pitillo. Al llenar el pitillo con la solución

adicional, harás que sea más fácil detectar el nivel de la solución en el pitillo, pues

asciende y desciende.

6. Coloca una gota de aceite de cocina en la parte superior del pitillo. 

Usa un gotero para añadir cuidadosamente una sola gota de aceite vegetal

en el pitillo. Solo usa una gota. El aceite y el agua no se mezclan, así que el aceite

se quedará en la parte superior de la solución dentro del pitillo. Añadir aceite al

pitillo impide que la solución se evapore. Como resultado, el termómetro

permanecerá preciso por un tiempo después de calibrarlo.

7. Examina el trabajo. 

El dispositivo en sí mismo está hecho, pero antes de que intentes usarlo,

tendrás que volver a revisar tu trabajo para asegurarte de que tu nueva

herramienta para medir será lo más precisa posible. Toca los lados de la botella.

Asegúrate de que no se filtre humedad de ningún lugar. Revisa el sello de masilla

en la parte superior de la botella para asegurarte de que sea lo suficientemente

hermético. Revisa el pitillo y la ficha para asegurarte de que ambos estén seguros

y que no se moverán cuando uses el termómetro.

8. Coloca el termómetro en un tazón de agua helada. 

Llena un tazón pequeño con agua fría y un poco de hielo. Deja que el agua

se enfríe todo lo que se pueda, luego coloca cuidadosamente el termómetro

dentro del tazón. Asegúrate de que puedas ver el líquido dentro del pitillo

claramente. Cuando es expuesta al agua fría, la solución en el pitillo deberá

descender. Todo material está hecha de partículas y todas esas partículas están

en constante movimiento. La energía involucrada en este movimiento se llama

energía cinética. Cuando la temperatura de la materia desciende, sus partículas se

mueven más lento y la energía cinética disminuye. Cuando usas el termómetro,

transfieres la temperatura y la energía cinética de la solución que pruebas a la

solución dentro del termómetro. En otras palabras, la solución en tu termómetro

cambia para igualar las condiciones de la solución o espacio que se prueba. Tales

resultados son visibles y se pueden medir. Las bajas temperaturas hacen que las

partículas en la solución del termómetro se atraigan entre sí. Como resultado, el

líquido se condensa y desciende por debajo del pitillo.

9. Coloca el termómetro en un tazón de agua caliente. 

Consigue agua caliente del grifo o calienta agua en la estufa hasta que

comience a salir vapor, pero no hasta que hierva. Introduce cuidadosamente el

termómetro en el agua caliente y observa el nivel del líquido en el pitillo. Ten en

cuenta que debes darle tiempo a la botella para que se caliente a temperatura

ambiente después de sacarla del baño helado. No pases la botella directamente

del agua helada a la caliente, ya que el cambio repentino puede causar que la

botella se rompa, especialmente si está hecha de vidrio. Cuando se expone a

temperaturas calientes, la solución en el pitillo debe ascender. Como se mencionó

previamente, las partículas en la materia se aceleran cuando se calientan. Cuando

la temperatura caliente de la solución que pruebas se transfiere a la solución de tu

termómetro, las partículas en tu termómetro se moverán más rápido, causando

que se expandan o se separen entre sí. A medida que las partículas se expandan,

la solución ascenderá en el pitillo.

10. Prueba el termómetro en otras áreas. 

Revisa el termómetro en lugares con diferentes temperaturas. Observa

cuánto asciende el nivel en lugares calientes y cuánto desciende en lugares fríos.

Debes seguir comprobando que las temperaturas calientes causan que la solución

ascienda y las frías que descienda. Otras áreas que valen la pena revisar son el

refrigerador, una ventana soleada, un pórtico exterior en un día caliente o frío, un

lugar con sombra en el patio, el interior de un automóvil que no esté en marcha, el

sótano, el garaje y el ático

11. Sostén un termómetro comercial junto al tuyo. 

Coloca tu termómetro en un lugar con temperatura ambiente y permite que

la solución vuelva a su nivel original en el pitillo. Sostén un termómetro de alcohol

comercial junto al pitillo, comparando el nivel de la solución del termómetro con el

nivel de la solución en el pitillo. El proceso de calibración es esencial si quieres

usar el termómetro casero para medir la temperatura en lugar de simplemente

detectar los cambios de temperatura. Si no calibras y marcas el termómetro, solo

podrás notar cuándo la temperatura es más fría o caliente, pero no podrás saber

cuál es la temperatura actual.

12. Marca la temperatura. 

Con un marcador permanente de punta fina, marca una línea en tu ficha,

justo al lado de la parte superior de la solución en el pitillo. Etiquétalo con la

temperatura actual, según lo medido con el termómetro comercial.

Al marcar la parte superior de la solución, mira con cuidado para asegurarte

de marcar la parte superior de la solución de alcohol con color y no la superficie de

la capa protectora de aceite asentada en la parte superior.

II. Fase. Observación

1. Marca diferentes temperaturas. 

Devuelve el termómetro a las áreas que probaste. Permite que el nivel de la

solución ascienda o descienda según cada locación y, una vez que esto suceda,

sostén el termómetro comercial junto al primero. Marca y etiqueta cada

temperatura nueva en tu termómetro casero. Mide tantas temperaturas diferentes

como puedas. Mientras más temperaturas puedas incluir en la calibración de tu

termómetro, más fácil será identificar la temperatura de una solución desconocida

o de la atmósfera.

2. Usa tu termómetro calibrado para averiguar una temperatura desconocida.

Una vez que tengas un rango decente de temperaturas marcadas en tu

termómetro, lleva el instrumento a una locación caliente o fría y colócalo. Espera a

que el nivel de la solución ascienda o descienda y cuando se detenga, mira las

marcas de calibración en el sorbete. Usa esas medidas previas para determinar la

temperatura del área en la que colocaste el termómetro.

Para verificar nuevamente la precisión de tu termómetro, luego de registrar

la medida que obtuviste con tu termómetro casero, revisa la temperatura de la

locación usando tu termómetro comercial.

Tabla 1. Observación

MediciónAltura de Alcohol

(cm)

Temperatura

°C

1 8 30

2 9 31

3 10 32

4 11 33

5 12 34

6 3 25

7 4 26

8 5 27

9 6 28

10 7 29

11 14 37

12 15 38

13 14 37

14 14 37

15 15 38

Fuente: Investigadores (2015)

En la anterior tabla se muestra las diferentes temperaturas obtenidas en el

termómetro casero libre de mercurio, las 5 primeras mediciones pertenecen a la

temperatura tomada de un ambiente caluroso (patio del hogar de 12 a 2 pm),

luego de los días sexto al décimo día son las temperaturas obtenidos de lugares

frescos (habitación principal del hogar), y las temperaturas del día 11 al 15

pertenecen a la temperatura corporal de los investigadores. Como se puede

observar el termómetro da con exactitud las temperaturas tanto del ambiente

como de los cuerpos. Es posible también observar que entre más alta es la

temperatura más elevado estará el líquido.

CONCLUSIONES

Se puede concluir que:

El principio básico de los termómetros viene de que “Todos los metales se

expanden (dilatan) al aumentar su temperatura, si reduces su temperatura

entonces se contraen” como el mercurio es un metal, por medio de este fenómeno

físico podemos hacer una relación de la temperatura. La Expansión térmica es una

propiedad de los líquidos que hace incrementar su volumen a medida que

aumenta la temperatura. El volumen de un líquido cambia cuando su temperatura

cambia. Cuando la temperatura aumenta, el volumen aumenta y cuando

disminuye el volumen también disminuye. Aumentando su volumen (se expande,

ocupa más espacio), el agua “empuja el aire” y sube por el tubo (pitillo), su única

vía de salida.

El termómetro fabricado en los hogares es de fácil uso y construcción ya

que solo se necita utensilios que se pueden obtener en el hogar, como botellas

vacías, pitillos, agua, hielo, aceite, tinta vegetal, alcohol, entre otros, cualquier

persona puede realizarlo para su uso diario, y así está evitando la contaminación y

exponiéndose al peligroso mercurio, que es un peligroso mineral si es expuesto en

el ambiente.

El proyecto se realizó observando directamente los cambios de

temperaturas durante 15 días, expuesto a diferentes ambientes y temperaturas

corporales, siendo satisfactorio los resultados obtenidos

Podemos decir entonces que el termómetro fabricado con utensilios

caseros y libre de mercurio es de gran utilidad en el hogar, ya que es sumamente

económico, de fácil manejo y libre de contaminación.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. Franco, Y (2014) Tesis de Investigación. Población y Muestra. Tamayo y

Tamayo. [Blog             Internet] Venezuela Disponible:

http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2011/06/poblacion-y-muestra-tamayo-y-

tamayo.html [Consulta: 2015/04/13].

2. Tamayo y Tamayo, Mario. El Proceso de la Investigación científica. Editorial

Limusa S.A. México.1997.

3. Vázquez F. Fiebre: aspectos históricos desde la percepción subjetiva e

interpretación de sus causas hasta el desarrollo del termómetro. Rev Hosp

Ital B Aires 2006; 26 (4). URL:http://revista.hospitalitaliano.org.ar

4. http://www.energyquest.ca.gov/projects/thermometer.html

5. http://assets.pearsonschool.com/asset_mgr/current/201237/

tx_sci_G6_lab.pdf

6. http://www.hometrainingtools.com/make-thermometer-science-project/a/

1533/

7. http://publish.uwo.ca/~cagis/experiments/thermo.htm

ANEXOS

1.- Materiales

Procedimiento

FABRICACIÓN DE UN TERMOMETRO CON UTENSILIOS CASEROS

LIBRE DE MERCURIO

TORRES, Manuel; GONZALEZ, Crismar; HERNÁNDEZ, Yeferson y

BETANCOURT, José.

Correo Electronico: manueltorres1999@hotmail.com

Colegio: Pbro. “Juan de Dios Andrade”. Valera, Estado Trujillo,

2015

Resumen

Esta investigación tiene como propósito demostrar la importancia de

un termómetro y la manera de fabricar uno libre de mercurio para evitar los

riesgos de contaminación, basado en una investigación de tipo descriptiva,

con un diseño de campo, para la fabricación del termómetro se tomó una

botella de plástico, se llenó de porciones iguales de agua y alcohol y se selló

con plastilina y un pitillo en el centro y se colocó en un tazón con agua

caliente y luego con hielo. Al igual que cualquier termómetro, la mezcla se

expande al calentarse. A medida que la mezcla de alcohol y agua se

expande se mueve hacia arriba a través del pitillo y si hubiera mucho calor

en la botella, e liquido podría llegar a la parte superior del pitillo. Los

resultados obtenidos demostraron que con simples materiales se puede

realizar un termómetro casero teniendo menores gastos y menor riesgo de

contaminación que con un termómetro de mercurio.

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Colegio Pbro. “Juan de Dios Andrade”

Valera, Estado Trujillo

FABRICACIÓN DE UN TERMÓMETRO

CON UTENSILIOS CASEROS LIBRE DE MERCURIO

Autores:

Torres, Manuel

Gonzales, Crismar

Hernández, Yeferson

Betancourt, José.

5to. Sección “E”

Valera, Abril 2015