Proces Boloński wczoraj, dziś i jutro na tle Komunikatu Ministrów z Konferencji w Leuven

Proces Boloński wczoraj, dziś i jutro

na tle Komunikatu Ministrów z Konferencji w Leuven

Tomasz Saryusz-WolskiPolitechnika Łódzka, Centrum Kształcenia MiędzynarodowegoEkspert BolońskiCzłonek BFUG

Tomasz Saryusz-Wolski 104.06.2009

Plan prezentacji

Komunikat Ministrów z Leuven Podsumowanie dekady Sprawy bieżące i przyszłe działania Co nie znalazło się w Komunikacie?

Oświadczenie Bologna Policy Forum 2009

Tomasz Saryusz-Wolski

Potwierdzenie fundamentów budowy Europejskiego Obszaru Szkolnictwa Wyższego

Potwierdzenie pełnego zaangażowania rządów w wdrażanie PB – „we (ministers) pledge our full commitment….” Podtekst - nie wszystkie kraje są dostatecznie zaangażowane, nie

wszystko zostało rzeczywiście wprowadzone (do praktyki akademickiej)

Odpowiedzialności państwa za szkolnictwo wyższe Zapewnienia odpowiedniego finansowania szkolnictwa

wyższego Zapewnienie możliwości realizacji pełnego zakresu misji instytucji

szkolnictwa wyższego w społeczeństwach demokratycznych

Autonomia, wolność akademicka i równość społeczna jako podstawa funkcjonowania

Cele określone w Deklaracji Bolońskiej są nadal aktualne


Podsumowanie osiągnięć

Zapewniono lepszą porównywalność i kompatybilność systemów szkolnictwa wyższego Trójstopniowy system studiów System ECTS i Suplement do Dyplomu System zapewnienia jakości kształcenia

• Standardy i wskazówki dotyczące zapewnienia jakości kształcenia…..• Rejestr Europejski Krajowych Komisji Akredytacyjnych

Ramy Kwalifikacji oparte o efekty kształcenia –pomimo przesunięcia terminu pełnego wdrożenia do roku 2012

Osiągnięto stały dialog i współpracę pomiędzy wszystkimi aktorami szkolnictwa wyższego krajów PB


Sprawy bieżące i przyszłe Kształcenie jako podstawowy element misji

szkoły wyższej Rzeczywista reforma programów studiów –

programy zbudowane i realizowane za pomocą efektów kształcenia/uczenia się

System studiów „zorientowany na studenta” – przejście „od nauczania” do „wspomagania uczenia się”

Uwzględnienie efektów kształcenia zapewniających zatrudnialność absolwentów - na każdym stopniu studiów


Sprawy bieżące i przyszłe – cd. Szkoła wyższa jako kluczowy aktor

„systemu uczenia się przez całe życie” Stworzenie możliwości osiągania kwalifikacji

elastycznymi ścieżkami kształcenia – studia „part time” i „work based”

Wdrożenie systemu uznawania kompetencji, efektów uczenia się uzyskanych w kształceniu pozaformalnym i nieformalnym

„krótki cykl w ramach I stopnia” jako możliwość poszerzenia dostępu do szkolnictwa wyższego


Sprawy bieżąc i przyszłe – cd.Rola badań naukowych

Szkolnictwo wyższe, na każdym stopniu studiów musi być oparte o aktualne badania naukowe

Uznano rolę programów studiów opartych o „applied sciences” (szkolnictwo nie akademickie) w zwiększaniu innowacyjności gospodarek i kreatywności społeczeństw

Ścieżka kariery młodego naukowca musi się stać bardziej atrakcyjna


Sprawy bieżące i przyszłe – cd. Mobilność studentów, młodych pracowników nauki

i kadry akademickiej Jest podstawowym czynnikiem podnoszącym:

• Jakość kształcenia • Jakość badań naukowych • Zatrudnialność absolwentów

Do roku 2020 minimum 20% absolwentów powinno uczestniczyć w studiach za granicą

Programy studiów powinny zawierać „mobility window” (semestr mobilności) lub prowadzić do wspólnych dyplomów

Międzynarodowa wymiana studentów powinna być bardziej zrównoważona


Sprawy bieżące i przyszłe– cd.Wymiar społeczny szkolnictwa wyższego

Społeczność studencka powinna odzwierciedlać różnorodność społeczeństwa europejskiego

Należy zapewnić warunki, w tym warunki ekonomiczne, równego dostępu do studiów, i możliwości ich ukończenia, przedstawicielom wszystkich grup społecznych


Inne zadania na przyszłość

Zwiększenie umiędzynarodowienia i „otwartości” europejskiego szkolnictwa wyższego – globalna współpraca i zrównoważony rozwój

Wprowadzenie międzynarodowej rekrutacji kadr naukowych – zapewnienie odpowiednich warunków pracy w tym emerytalnych

Rozwój baz danych dotyczących szkolnictwa wyższego pozwalających lepiej monitorować wprowadzanie PB


Co nie zostało powiedziane, lub zostało powiedziane „między wierszami”

Wprowadzenie klasyfikacji instytucji szkolnictwa wyższego i rankingu europejskiego – nazwane „multidimentional transparency tools”

Wprowadzenie „dziedzinowych ram kwalifikacji” – „…learning outcomes and international reference points for a growing number of subject areas”


Proces Boloński do roku 2020 Konferencje ministrów

Uroczysta, podsumowująca – Budapeszt i Wiedeń – 11-12 marca 2010

Bukareszt – kwiecień 2012 Dalsze – 2015, 2018, 2020

Uznano obecną strukturę organizacyjną za odpowiednią do potrzeb i będzie ona dalej kontynuowana Jedyna zmiana – BFUG przewodniczyć będą wspólnie kraj

prezydencji Unii Europejskiej i jeden z krajów z poza Unii (Polska w 2011)

Opracowany został dokument „Bologna beyond 2010” wskazujący kierunki rozwoju Procesu Bolońskiego do roku 2010


Bologna Policy Forum

Spotkanie Ministrów krajów PB z Ministrami krajów z poza PB – 15 państw – drugi dzień konferencji Ministrów – 29.04.2009

Przyjęto Oświadczenie Wyrażenie woli stałej współpracy i dialogu pomiędzy

krajami PB i pozostałymi krajami – nie „bolońskimi” Przyjęcie fundamentalnych założeń leżących u

podstaw PB Wyrażono wolę wspierania międzynarodowej

wymiany studentów i kadry bazującej na wartościach akademickich.


Podstawowe, aktualne dokumenty dotyczące PB

Komunikat Ministrów – The Bologna Process 2020: The European Higher Education

Area in the new decade Leuven 2009 Raport przygotowany przez BFUG

Bologna Beyond 2010 Deklaracja EUA

EUA Prague Declaration Raport ESU

Bologna With Student Eyes

Oficjalna strona internetowa Procesu Bolońskiego - dokumenty http://www.ond.vlaanderen.be/hogeronderwijs/bologna/conference/documents.htm


Zamiast podsumowania cytat

„The core features of the Bologna Process have sufficient momentum to become the dominant global higher education model within the next two decades.”

źródło: C. Adelman, The Bologna Club: What US higher education can learn from a decade of European reconstruction, 2008

Kopia cytatu z prezentacji prof. A. Kraśniewskiego


Proces Boloński wczoraj, dziś i jutro na tle Komunikatu Ministrów z Konferencji w Leuven

Documents

Transcript of Proces Boloński wczoraj, dziś i jutro na tle Komunikatu Ministrów z Konferencji w Leuven