Prinsip, Model Dan Metode Supervisi Pendidikan

8/18/2019 Prinsip, Model Dan Metode Supervisi Pendidikan

1/47

PRINSIP, MODEL DAN METODE

SUPERVISI PENDIDIKAN

OLEH :

ASMARA BAKTI

NIM: 8156132058

Mata Kuliah

PENGAWAS DAN KEPENGAWASAN

Dosen Pengampu

DR. ARI RAHMAN! M. P".

PROGRAM STUDI ADMINISTRASI PENDIDIKAN

KONSENTRASI KEPENGAWASAN

PROGRAM PASCA SARJANA

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2015

1


2/47

KATA PENGANTAR

#ng$apan %asa s&u$u% "ihatu%$an $e ha"i%at Allah SW' ! $a%ena (e%$at

%ahmat "an hi"a&ah)N&a $ami "apat men&elesai$an ma$alah Penga*as "an

Kepenga*asan "engan tema Supervisi Pendidikan "engan (ai$ "an sesuai "engan

(atas *a$tu &ang telah "itentu$an.

#+ap$an te%ima $asih "isampai$an $epa"a D%. A%i, Rahman se(agai "osen

pengampu mata $uliah Penga*as "an Kepenga*asan! &ang telah mem(im(ing

penulis "alam pen&elesaian ma$alah ini.

Ma$alah Supervisi Pendidikan "isusun "alam upa&a menun-ang se%ta

mening$at$an p%oses (ela-a% menga-a% gu%u melalui supe%isi! sehingga

"iha%ap$an men+apai hasil &ang ma$simal.

Demi$ian ma$alah Supervisi Pendidikan penulis susun "engan se(ai$

mung$in. Semoga (e%man,aat untu$ $ita semua. Sangat "isa"a%i (ah*a ma$alahini masih -auh "a%i sempu%na. Oleh $a%ena itu penulis mengha%ap$an $%iti$ "an

sa%an &ang mem(angun "alam upa&a mempe%(ai$i ma$alah ini.

Me"an! Noem(e% /012

As!"! B!#$%

2


3/47

DA&TAR ISI

Hal

Kata Penganta%.....................................................................................................i

Da,ta% Isi.............................................................................................................. ii

3A3 I PENDAH#L#AN

Lata% 3ela$ang.....................................................................................................4

Rumusan Masalah................................................................................................5

'u-uan..................................................................................................................5

3A3 II PEM3AHASAN

P%insip)P%insip "asa% Supe%isi pen"i"i$an.........................................................5

Mo"el $onensional 6t%a"isional7.........................................................................5

Mo"el Supe%isi A%tisti$......................................................................................8

Mo"el supe%isi &ang (e%si,at ilmiah...................................................................9

Meto"e "an 'e$ni$ Supe%isi Pen"i"i$an...........................................................9

Supe%isi Mana-e%ial ...........................................................................................10

Supe%isi A$a"emi$.............................................................................................15

Supe%isi Klini$ ................................................................................................../

Pe%anan Gu%u "alam Supe%isi Pen"i"i$an.........................................................9

3A3 III PEN#'#P

Kesimpulan..........................................................................................................44

Sa%an ...................................................................................................................42

Da,ta% Pusta$a......................................................................................................45

3


4/47

BAB I

PENDA'ULUAN

1(1( LATAR BELAKANG

Pen"i"i$an me%upa$an $e(utuhan men"asa% "alam $ehi"upan manusia!

untu$ men"apat$an pen"i"i$an peme%intah "an piha$ s*asta men"i%i$an se$olah!

mulai "a%i se$olah "asa% sampai pe%gu%uan tinggi Lem(aga pen"i"i$an &ang

"i"i%i$an peme%intah "apat "i$atego%i$an se(agai o%ganisasi ni%la(a &ang

mela&ani mas&a%a$at. Mes$i pun si,atn&a ni%la(a! namun (u$an (e%a%ti se$olah

ti"a$ "ituntut untu$ te%us mening$at$an mutu p%oses maupun output

pen"i"i$ann&a. Se(ali$n&a! se$olah sangat "iha%ap$an (ena%)(ena% meme%)

hati$an mutu! $a%ena tugas su+i &ang "iem(ann&a a"alah tu%ut men+e%"as$an

$ehi"upan (angsa! "an mening$at$an $ualitas sum(e% "a&a manusia In"onesia.

#ntu$ mening$at$an mutu pen"i"i$an sangatlah "ipe%lu$an pe%an penga*as atau

supe%iso% pen"i"i$an &ang han"al.

Seo%ang supe%iso% a"alah seo%ang &ang p%o,esional $eti$a men-alan$an

tugasn&a! ia (e%tin"a$ atas "asa% $ai"ah)$ai"ah ilmiah untu$ mening$at$an mutu

pen"i"i$an. #ntu$ men-alan$an supervise "ipe%lu$an $ele(ihan &ang "apat

melihat "engan ta-am te%ha"ap pe%masalahan pening$atan mutu pen"i"i$an!

mengguna$an $epe$aan untu$ memahamin&a "an ti"a$ han&a se$e"a%

mengguna$an penglihatan mata (iasa! se(a( &ang "iamatin&a (u$an masalah

$ong$%it &ang tampa$! melain$an meme%lu$an insight "an $epe$aan mata (atin.

Ia mem(ina pening$atan mutu a$a"emi$ &ang (e%hu(ungan "engan usaha)usaha

men+ipta$an $on"isi (ela-a% &ang le(ih (ai$! &ang (e%upa aspe$ a$a"emis (u$an

masalah ,isi$ mate%ial semata.

Dalam men-aga mutu p%oses te%se(ut! "ipe%lu$an a"an&a quality controll

&ang menga*asi -alann&a p%oses "an segala $omponen pen"u$ung) n&a. Mes$i

"emi$ian penga*asan mutu "alam "unia pen"i"i$an tentu (e%(e"a "engan

4


5/47

pe%uasahaan &ang memp%o"u$si (a%ang;-asa. Se$olah a"alah se(uah people

changing institution! &ang "alam p%oses $e%-an&a selalu (e%ha"apan "engan

uncertainty and interdependence 6M+Phe%son!


6/47

1./. RUMUSAN MASALA'

A"apun mate%i mengenai Supe%isi Pen"i"i$an &ang a$an "iu%ai$an pa"a

(a( pem(ahasan han&a men-a*a( %umusan masalah se(agai (e%i$ut:

17 Apa P%insip > p%insip "asa% Supe%isi Pen"i"i$an ?

/7 Apa Mo"el Supe%isi Pen"i"i$an ?

7 Apa Meto"e "an 'e$ni$ Supe%isi ?

1.. TUJUAN

'u-uan "an man,aat &ang "iha%ap$an "ipe%oleh oleh pem(a+a ma$alah

"engan tema Supe%isi Pen"i"i$an ini &aitu "apat:

17 #ntu$ "apat men-elas$an p%insip > p%insip "asa% Supe%isi Pe"i"i$an

/7 #ntu$ "apat men-elas$an Mo"el Supe%isi Pen"i"i$an.

7 #ntu$ "apat men-elas$an Meto"e "an 'e$ni$ Supe%isi

6


7/47

BAB II

PEMBA'ASAN

2(1( PRINSIP)PRINSIP DASAR SUPERVISI PENDIDIKAN

Konsep "an tu-uan supe%isi a$a"emi$! se(agaimana "i$emu$a$an oleh pa%a

pa$a% supe%isi a$a"emi$ "i mu$a! memang tampa$ i"ealis (agi pa%a p%a$tisi

supe%isi a$a"emi$ 6$epala se$olah7. Namun! memang "emi$ianlah seha%usn&a

$en&ataan no%mati, $onsep "asa%n&a. Pa%a $epala se$olah (ai$ su$a maupun

ti"a$ su$a ha%us siap mengha"api p%o(lema "an $en"ala "alam mela$sana$an

supe%isi a$a"emi$. A"an&a p%o(lema "an $en"ala te%se(ut se"i$it (an&a$ (isa

"iatasi apa(ila "alam pela$sanaan supe%isi a$a"emi$ $epala se$olah mene%ap$an

p%insip)p%insip supe%isi a$a"emi$.

A$hi%)a$hi% ini! (e(e%apa lite%atu% telah (an&a$ mengung$ap$an teo%i

supe%isi a$a"emi$ se(agai lan"asan (agi setiap pe%ila$u supe%isi a$a"emi$.

3e(e%apa istilah! sepe%ti "emo$%asi 6democratic7! $e%-a $elompo$ 6team effort 7!

"an p%oses $elompo$ 6 group process7 telah (an&a$ "i(ahas "an "ihu(ung$an

"engan $onsep supe%isi a$a"emi$. Pem(ahasann&a semata)mata untu$

menun-u$$an $epa"a $ita (ah*a pe%ila$u supe%isi a$a"emi$ itu ha%us

men-auh$an "i%i "a%i si,at oto%ite%! "i mana supe%iso% se(agai atasan "an gu%u

se(agai (a*ahan. 3egitu pula "alam lata% sistem pe%se$olahan! $eselu%uhan

anggota 6gu%u7 ha%us a$ti, (e%pa%tisipasi! (ah$an se(ai$n&a se(agai p%a$a%sa!

"alam p%oses supe%isi a$a"emi$! se"ang$an supe%iso% me%upa$an (agian

"a%in&a.

Semua ini me%upa$an p%insip)p%insip supe%isi a$a"emi$ mo"e%n &ang ha%us

"i%ealisasi$an pa"a setiap p%oses supe%isi a$a"emi$ "i se$olah)se$olah. Selain

te%se(ut "i atas! (e%i$ut ini a"a (e(e%apa p%insip lain &ang ha%us "ipe%hati$an "an

"i%ealisasi$an oleh supe%iso% "alam mela$sana$an supe%isi a$a"emi$! &aitu

se(agai (e%i$ut.

7


8/47

1. Supe%isi a$a"emi$ ha%us mampu men+ipta$an hu(ungan $emanusiaan &ang

ha%monis. Hu(ungan $emanusiaan &ang ha%us "i+ipta$an ha%us (e%si,at

te%(u$a! $esetia$a*anan! "an in,o%mal. Hu(ungan "emi$ian ini (u$an sa-a

anta%a supe%iso% "engan gu%u! melain$an -uga anta%a supe%) iso% "engan

piha$ lain &ang te%$ait "engan p%og%am supe%isi a$a"emi$. Oleh se(a( itu!

"alam pela$sanaann&a supe%iso% ha%us memili$i si,at)si,at! sepe%ti si$ap

mem(antu! memahami! te%(u$a! -u-u%! a-eg! sa(a%! antusias! "an penuh humo%

6Do""! 195/7.

/. Supe%isi a$a"emi$ ha%us "ila$u$an se+a%a (e%$esinam(ungan. Supe%isi

a$a"emi$ (u$an tugas (e%si,at sam(ilan &ang han&a "ila$u$an se*a$tu)*a$tu

-i$a a"a $esempatan. Pe%lu "ipahami (ah*a supe%isi a$a"emi$ me%upa$an

salah satu essential function "alam $eselu%uhan p%og%am se$olah 6Al,onso

"$$.! 1981 "an Weinga%tne%! 1957. Apa(ila gu%u telah (e%hasil

mengem(ang$an "i%in&a ti"a$lah (e%a%ti selesailah tugas supe%iso%!

melain$an ha%us tetap "i(ina se+a%a (e%$esinam(ungan. Hal ini logis!

mengingat p%o(lema p%oses pem(ela-a%an selalu mun+ul "an (e%$em(ang.

. Supe%isi a$a"emi$ ha%us "emo$%atis. Supe%iso% ti"a$ (oleh men"ominasi

pela$sanaan supe%isi a$a"emi$n&a. 'iti$ te$an supe%isi a$a"emi$ &ang

"emo$%atis a"alah a$ti, "an $oope%ati,. Supe%iso% ha%us meli(at$an se+a%a

a$ti, gu%u &ang "i(inan&a. 'anggung -a*a( pe%(ai$an p%og%am a$a"emi$

(u$an han&a pa"a supe%iso% melain$an -uga pa"a gu%u. Oleh se(a( itu!

p%og%am supe%isi a$a"emi$ se(ai$n&a "i%en+ana) $an! "i$em(ang$an "an

"ila$sana$an (e%sama se+a%a $oope%ati, "engan gu%u! $epala se$olah! "an

piha$ lain &ang te%$ait "i (a*ah $oo%"inasi supe%iso%.

4. P%og%am supe%isi a$a"emi$ ha%us integ%al "engan p%og%am pen"i"i$an. Di

"alam setiap o%ganisasi pen"i"i$an te%"apat (e%ma+am)ma+am sistem pe%ila$u

"engan tu-uan sama! &aitu tu-uan pen"i"i$an. Sistem pe%ila$u te%se(ut anta%a

8


9/47

lain (e%upa sistem pe%ila$u a"minist%ati,! sistem pe%ila$u a$a"emi$! sistem

pe%ila$u $esis*aan! sistem pe%ila$u pengem(angan $onseling! sistem pe%ila$u

supe%isi a$a"emi$ 6Al,onso! "$$.! 19817. Anta%a satu sistem "engan sistem

lainn&a ha%us "ila$sana$an se+a%a integ%al. Dengan "emi$ian! ma$a p%og%am

supe%isi a$a"emi$ integ%al "engan p%og%am pen"i"i$an se+a%a $eselu%uhan.

Dalam upa&a pe%*u-u"an p%insip ini "ipe%lu$an hu(ungan &ang (ai$ "an

ha%monis anta%a supe%iso% "engan semua piha$ pela$sana p%og%am

pen"i"i$an 6Do""! 195/7.

2. Supe%isi a$a"emi$ ha%us $omp%ehensi,. P%og%am supe%isi a$a"emi$ ha%us

men+a$up $eselu%uhan aspe$ pengem(angan a$a"emi$! *alaupun mung$in

sa-a a"a pene$anan pa"a aspe$)aspe$ te%tentu (e%"asa%$an hasil analisis

$e(utuhan pengem(angan a$a"emi$ se(elumn&a. P%insip ini tia"a lain

han&alah untu$ memenuhi tuntutan multi tu-uan supe%isi a$a"emi$! (e%upa

penga*asan $ualitas! pengem(angan p%o,esional! "an memotiasi gu%u!

se(agaimana telah "i-elas$an "i mu$a.

=. Supe%isi a$a"emi$ ha%us $onst%u$ti,. Supe%isi a$a"emi$ (u$anlah se$ali)

$ali untu$ men+a%i $esalahan)$esalahan gu%u. Memang "alam p%oses

pela$sanaan supe%isi a$a"emi$ itu te%"apat $egiatan penilaian un-u$ $e%-an

gu%u! tetapi tu-uann&a (u$an untu$ men+a%i $esalahan)$esalahann&a.

Supe%isi a$a"emi$ a$an mengem(ang$an pe%tum(uhan "an $%eatiitas gu%u

"alam memahami "an meme+ah$an p%o(lem)p%o(lem a$a"emi$ &ang

"iha"api.

5. Supe%isi a$a"emi$ ha%us o(&e$ti,. Dalam men&usun! mela$sana$an! "an

mengealuasi! $e(e%hasilan p%og%am supe%isi a$a"emi$ ha%us o(&e$ti,.

O(-e+tiitas "alam pen&usunan p%og%am (e%a%ti (ah*a p%og%am supe%isi

9


10/47

a$a"emi$ itu ha%us "isusun (e%"asa%$an $e(utuhan n&ata pengem(angan

p%o,esional gu%u. 3egitu pula "alam mengealuasi $e(e%hasilan p%og%am

supe%isi a$a"emi$. Di sinilah leta$ pentingn&a inst%umen pengu$u%an &ang

memili$i ali"itas "an %elia(ilitas &ang tinggi untu$ mengu$u% se(e%apa

$emampuan gu%u "alam mengelola p%oses pem(ela-a%an.

2(2( MODEL SUPERVISI PENDIDIKAN

Memahami mo"el)mo"el supe%isi memili$i (an&a$ $euntungan te%sen"i%i

(agi siapapun &ang (e%p%o,esi supe%iso% pen"i"i$an. Dalam (e(e%apa %e,e%ensi

supe%isi pen"i"i$an "i $enal (e(e%apa mo"el supe%isi &ang "i$em(ang$an "an

&ang selama ini telah "ite%ap$an "alam "unia pen"i"i$an atau "i satuan

pen"i"i$an! &ang menu%ut Sahe%tian 6/0087 a"alah se(agai (e%i$ut

2(2(1( M*+- K*./.s%*.!- T"!+%s%*.!-

Mo"el supe%isi $onensional a"alah mo"el &ang "i te%ap$an pa"a

*ila&ah &ang t%a"isi "an $ultu% mas&a%a$atn&a oto%ite% "an ,eu"al. Pa"a *ila&ah

ini +en"e%ung melahi%$an penguasa &ang oto$%at "an $o%e$ti,. Seo%ang supe%iso% "ipahani se(agai o%ang &ang memili$i power untu$ menetu$an nasi( gu%u.

Ka%ena&a! "alam pe%spe$ti, behavior ! seo%ang &ang mene%ap$an mo"el ini selalu

menampa$$an pe%ila$u atau sa$si supe%isi "alam (emtu$ inspe$si untu$ men+a%i

$esalahan (ah$an (isa se%ing $ali memata)matai o(-e$! &aitu gu%u. Pe%ila$u

memata)matai ini "ise(ut "engan istilah snoopervision atau -uga se%ing "ise(ut

se(agai supe%isi $o%e$ti,.

Memata)matai "an men+a%i $esalahan "alam $onte$s mem(im(ing gu%u

+en"e%ung melahi%$an impli$asi negati, te%ha"ap pe%ila$u gu%u sen"i%i. Wa-a% -i$a

$emu"ian pa%a gu%u me%asa ti"a$ puas! ta$ut! men-auh! ti"a$ a$%ap! intipati! a+uh

ta$ a+uh!(en+i!(ah$an menantang (agresif), "an malas (e%-umpa "engan

supe%iso% "i se$olahn&a! pe%asaan)pe%asaan gu%u &ang "emi$ian ini a$an

10


11/47

memun+ul$an image &ang $u%ang (ai$ (agi supe%iso% itu sen"i%i. Pa"ahal $epala

se$olah! gu%u! "an supe%iso% a"alah pa%tne% "alam mema-u$an pen"i"i$an.

Apa &ang sesungguhn&a "iha%ap$an "a%i seo%ang supe%iso% sepe%ti &ang

seha%usn&a "i n&ata$an oleh *illes "alam ngalim pu%*anto 6/0057 &aitu seo%ang

supe%iso% (e%u%usan "engan pe%siapan "engan $epemimpinan &ang e,e$ti,.

#ntu$ mela$sana$an ini! ia ha%us mempe%(ai$i "an mengem(ang$an pe%asaan

sensiti,itasn&a te%ha"ap pe%saan)pe%asaan o%ang lain 6$epala se$olah! gu%u! sta,

se$olah "an pa%a pese%ta "i"i$7! untu$ mempe%luas $etetapann&a tentang

anggapan te%ha"ap $elompo$ mengenai hal)hal &ang penting aga% selan-utn&a

"apat mela$sana$an hu(ungan)hu(ungan $e%-a sama &ang $oope%ati,! untu$

(e%usaha men+apai tu-uan)tu-uan &ang le(ih tinggi (agi "i%in&a sen"i%i! "an untu$

le(ih se%ing (e%hu(ungan "engan me%e$a "i "alam $elompo$ &ang (e$e%-a

"engann&a.

2(2(1( M*+- S"/%s% A"$%s$%#

Menga-a% a"alah suatu pengetahuan (knowledge). Menga-a% me%upa$an suatu

$ete%ampilan (skill), tetapi -uga suatu seni (art). Se-alan "engan tugas menga-a%

"an men"i"i$! supe%isi -uga penga-a% "an pen"i"i$ &ang $egiatann&a

meme%lu$an pengetahuan! $ete%ampilan "an seni. @a"i! mo"el supe%isi &ang

"ima$su"$an "isini a"alah $eti$a supe%iso% meme%lu$an $egiatan supe%ise "i

tuntut (e%pengetahuan! (e%$ete%ampilan "an ti"a$ $a$u $a%ena "alam $egiatan

supe%isi -uga mengan"ung seni (art).

Supe%iso% "alam mo"el supe%isi a%tisti+ ini ingin men-a"i$an $epala

se$olah! gu%u "an sta, se$olah men-a"i "i%in&a sen"i%i! "i a-a$ (e$e%-a sama!

saling tu$a% "an $ont%i(usi i"e! pemi$i%an! memutus$an "an (agaimana

seha%usn&a mengelola se$olah &ang (ai$ "an gu%u menga-a% "engan (ai$untu$

(e%sama)sama (e%usaha mening$at$an mutu pen"i"i$an.

Pa"a p%a$ti$n&a! mo"el supe%ise ini mempun&ai (e(e%apa +i%%i $husus &ang

ha%us "i pe%hati$an oleh supe%iso% se(agai (e%i$ut:

a. Meme%lu$an pe%hatian $husus aga% le(ih (an&a$ men"enga%$an "% (an&a$ (i+a%a.

11


12/47

(. Meme%lu$an ting$at pe%hatian &ang +u$up "an $eahlian &ang $husus untu$

memahami apa &ang "i (utuh$an oleh o%ang lain.

+. Mengutama$an sum(angan &ang uni$ "a%i gu%u)gu%u untu$ mengem(ang$an

pen"i"i$an (agi gene%asi mu"a.

". Meme%lu$an $emampuan (e%(ahasa tentang +a%a mengung$ap$an apa &ang

"imili$in&a te%ha"ap o%ang lain.

e. Meme%lu$an $emampuan untu$ mena,si%$an ma$na "a%i pe%isti*a &ang "i

ung$ap$an sehingga mempe%oleh pengalaman "an mengap%esiasi "a%i apa &ang "i

pela-a%in&a.

2(2(3( M*+- S"/%s% 4!. B"s%!$ I-%!7

Supe%isi se(agai se(uah mo"el "alam se(uah supe%isi pen"i"i$an "apat "i

guna$an oleh supe%iso% untu$ men-a%ing in,o%masi atau "ata "an menilai $ine%-a

$epala se$olah "an gu%u "engan +a%a men&e(a%$an ang$et.

Dengan mengguna$an merit rating, s$ala penilaian atau checklist lalu pa%a

sis*a atau mahasis*a menilai p%oses $egiatan (ela-a% menga-a% gu%u;"osen "i

$elas. Hasil penelitian "i (e%i$an $epa"a gu%u)gu%u se(agai (ali$an te%ha"ap

penampilan gu%u pa"a semeste% &ang lalu. Data ini ti"a$ (e%(i+a%a $epa"a gu%u

&ang menga"a$an pe%(ai$an. Penggunaan alat pe%e$am ini (e%hu(ungan e%at

"engan penelitian. Walaupun "emi$ian! hasil pe%e$am "ata se+a%a ilmiah (elum

me%upa$an -aminan untu$ mela$sana$an supe%isi &ang le(ih manusia*i.

Supe%isi &ang (e%si,at ilmiah memili$i +i%i)+i%i se(agai (e%i$ut:

a. Di la$sana$an se+a%a (e%en+ana "an $ontinu

(. Sistematis "an mengguna$an p%ose"u% se%ta te$hni$ te%tentu.

+. Mengguna$an inst%ument &ang "i pe%oleh "a%i $ea"aan %iil.

". Mnegguna$an alat penilain (e%upa ang$et &ang mu"ah "i -a*a(.

e. Ang$et "i se(a% $epa"a sis*a "an atau gu%u se-a*at

2(3( METODE DAN TEKNIK SUPERVISI PENDIDIKAN

12


13/47

'ugas penga*as satuan pen"i"i$an men+a$up penga*asan atau supe%isi

a"minist%asi "an pengelolaan 6mana-e%ial7 se$olah se$aligus supe%isi a$a"emi$

atau pem(ela-a%an. Ka%ena ,o$us $e"ua hal te%se(ut (e%(e"a! ma$a meto"e "an

te$ni$ &ang "ipe%guna$an tentu (e%(e"a pula. 3e%i$ut ini a$an "iu%ai$an tentang

meto"e supe%isi mana-e%ial "an supe%isi a$a"emi$.

2(3(1( S"/%s% M!."%!-

1( M*.%$*"%. +!. E/!-!s%

Meto"e utama &ang mesti "ila$u$an oleh penga*as satuan pen"i) "i$an

"alam supe%isi mana-e%ial tentu sa-a a"alah monito%ing "an ealuasi.

a. MonitoringPengawasan

Monito%ing a"alah suatu $egiatan &ang "itu-u$an untu$ mengetahui

pe%$em(angan pela$sanaan pen&elengga%aan se$olah! apa$ah su"ah sesuai

"engan %en+ana! p%og%am! "an;atau stan"a% &ang telah "itetap$an! se%ta

menemu$an ham(atan)ham(atan &ang ha%us "iatasi "alam pela$sanaan p%og%am6Ro+hiat! /008: 1127. Monito%ing le(ih (e%pusat pa"a pengont%olan selama

p%og%am (e%-alan "an le(ih (e%si,at $linis. Melalui monito%ing! "apat "ipe%oleh

umpan (ali$ (agi se$olah atau piha$ lain &ang te%$ait untu$ men&u$ses$an

$ete%+apaian tu-uan. Aspe$)aspe$ &ang "i+e%mati "alam monito%ing a"alah hal)

hal &ang "i$em(angan "an "i-alan$an "alam Ren+ana Pengem(angan Se$olah

6RPS7. Dalam mela$u$an monito%ing ini tentun&a penga*as ha%us meleng$api

"i%i "e) ngan pa%ang$at atau "a,ta% isian &ang memuat selu%uh in"i$ato% se$olah

&ang ha%us "iamati "an "inilai.

Se+a%a t%a"isional pela$sanaan penga*asan meli(at$an tahapan: 6a7

menetap$an stan"a% untu$ mengu$u% p%estasi! 6(7 mengu$u% p%estasi! 6+7

menganalisis apa$ah p%estasi memenuhi stan"a%! "an 6"7 mengam(il tin"a$an

apa(ila p%estasi $u%ang;ti"a$ memenuhi stan"a% 6Nanang attah! 199=: 10/7.

13


14/47

Dalam pe%$em(angan te%a$hi%! $e+en"e%ungan penga*asan "alam "unia

pen"i"i$an -uga mengi$uti apa &ang "ila$u$an pa"a in"ust%i! &aitu "engan

mene%apa$an !otal "uality #ontroll . Penga*asan ini tentu sa-a te%,o$us pa"a

pengen"alian mutu "an le(ih (e%si,at inte%nal. Oleh $a%ena itu pa"a a$hi%)

a$hi% ini setiap lem(aga pen"i"i$an umumn&a memili$i unit pen-aminan

mutu.

(. Ealuasi

Kegiatan ealuasi "itu-u$an untu$ mengetahui se-auhmana $esu$sesan

pela$sanaan pen&elengga%aan se$olah atau se-auhmana $e(e%) hasilan &ang

telah "i+apai "alam $u%un *a$tu te%tentu. 'u-uan ealuasi utaman&a a"alah

untu$ 6a7 mengetahui ting$at $ete%la$sanaan p%og%am! 6(7 mengetahui

$e(e%hasilan p%og%am! 6+7 men"apat$an (ahan;masu$an "alam pe%en+anaan

tahun (e%i$utn&a! "an 6"7 mem(e%i$an penilaian 6 $udgement 7 te%ha"ap

se$olah.

2( R-#s% +!. Focused Group Discussion

Sesuai "engan pa%a"igma (a%u mana-emen se$olah &aitu pem(e%) "a&aan

"an pa%tisipasi! ma$a $udgement $e(e%hasilan atau $egagalan se(uah se$olah

"alam mela$sana$an p%og%am atau men+apai stan"a% (u$an han&a men-a"i

oto%itas penga*as. Hasil monito%ing &ang "ila$u$an penga*as hen"a$n&a

"isampai$an se+a%a te%(u$a $epa"a piha$ se$olah! te%utama $epala se$olah!

*a$il $epala se$olah! $omite se$olah "an gu%u. Se+a%a (e%sama)sama piha$

se$olah "apat mela$u$an %e,le$si te%ha"ap "ata &ang a"a! "an menemu$an

sen"i%i ,a$to%),a$to% pengham(at se%ta pen"u$ung &ang selama ini me%e$a

%asa$an. o%um untu$ ini "apat (e%) (entu$ %ocused &roup 'iscussion

(%&')! &ang meli(at$an unsu%)unsu% stakeholder se$olah. Dis$usi $elompo$

te%,o$us ini "apat "ila$u$an "a) lam (e(e%apa puta%an sesuai "engan

14


15/47

$e(utuhan.'u-uan "a%i GD a"alah untu$ men&atu$an pan"angan stakeholder

mengenai %ealitas $on"isi 6$e$uatan "an $elemahan7 se$olah! se%ta

menentu$an lang$ah)lang$ah st%ategis maupun ope%asional &ang a$an

"iam(il untu$ mema-u$an se$olah. Pe%an penga*as "alam hal ini a"alah

se(agai ,asilitato% se$aligus men-a"i na%asum(e% apa(ila "ipe%lu$an! untu$

mem(e%i$an masu$an (e%"asa%$an pengetahuan "an pengalamann&a.

3( M$*+ Delphi

Meto"e 'elphi "apat "iguna$an oleh penga*as "alam mem(antu piha$

se$olah me%umus$an isi! misi "an tu-uann&a. Sesuai "engan $onsep M3S!

"alam me%umus$an Ren+ana Pengem(angan Se$olah 6RPS7 se(uah se$olah

ha%us memili$i %umusan isi! misi "an tu-uan &ang -elas "an %ealistis &ang

"igali "a%i $on"isi se$olah! pese%ta "i"i$! potensi "ae%ah! se%ta pan"angan

selu%uh stakeholder .

Se-auh ini $e(an&a$an se$olah me%umus$an isi "an misi "alam

susunan $alimat &ang (agusB! tanpa "ilan"asi oleh ,iloso,i "an pen"a) lamante%ha"ap potensi &ang a"a. A$i(atn&a isi "an misi te%se(ut ti"a$ %ealistis! "an

ti"a$ mem(e%i$an inspi%asi $epa"a *a%ga se$olah untu$ men+apain&a.

Meto"e 'elphi me%upa$an +a%a &ang e,isien untu$ meli(at$an (an&a$

stakeholder se$olah tanpa meman"ang ,a$to%),a$to% status &ang se%ing

men-a"i $en"ala "alam se(uah "is$usi atau mus&a*a%ah. Misaln&a se$olah

menga"a$an pe%temuan (e%sama anta%a se$olah! "inas pen"i"i$an! to$oh

mas&a%a$at! o%ang mu%i" "an gu%u! ma$a (iasan&a pem(i+a%aan han&a

"i"ominasi oleh o%ang)o%ang te%tentu &ang pe%+a&a "i%i untu$ (e%(i+a%a "alam

,o%um. Sele(ihn&a pese%ta han&a a$an men-a"i pen"enga% &ang pasi,.

Meto"e 'elphi "apat "isampai$an oleh penga*as $epa"a $epala se$olah

$eti$a hen"a$ mengam(il $eputusan &ang meli(at$an (an&a$ piha$. Lang$ah)

lang$ahn&a menu%ut Go%ton 6195=: /=)/57 a"alah se(a) gai (e%i$ut:

15


16/47

a. Mengi"enti,i$asi in"ii"u atau piha$)piha$ &ang "ianggap memahami

pe%soalan "an hen"a$ "imintai pen"apatn&a mengenai pengem(angan se$olahC

(. Masing)masing piha$ "iminta menga-u$an pen"apatn&a se+a%a te%tulis tanpa

"ise%tai nama;i"entitasC

+. Mengumpul$an pen"apat &ang masu$! "an mem(uat "a,ta% u%utann&a sesuai

"engan -umlah o%ang &ang (e%pen"apat sama.

". Men&ampai$an $em(ali "a,ta% %umusan pen"apat "a%i (e%(agai piha$ te%se(ut

untu$ "i(e%i$an u%utan p%io%itasn&a.

e. Mengumpul$an $em(ali u%utan p%io%itas menu%ut pese%ta! "an men&ampai$an

hasil a$hi% p%io%itas $eputusan "a%i selu%uh pese%ta &ang "imintai pen"apatn&a.

9( W*"#s7*

orkshop atau lo$a$a%&a me%upa$an salah satu meto"e &ang "apat

"itempuh penga*as "alam mela$u$an supe%isi mana-e%ial. Meto"e ini tentun&a

(e%si,at $elompo$ "an "apat meli(at$an (e(e%apa $epala se$olah! *a$il $epala

se$olah "an;atau pe%*a$ilan $omite se$olah. Pen&elengga%aan *o%$shop ini tentu

"isesuai$an "engan tu-uan atau u%gensin&a! "an "apat "iselengga%a$an (e%sama

"engan Kelompo$ Ke%-a Kepala Se$olah atau o%ga) nisasi se-enis lainn&a.

Se(agai +ontoh! penga*as "apat mengam(il inisiati, untu$ menga"a$an

*o%$shop tentang pengem(angan K'SP! sistem ""minist%asi! pe%an se%ta

mas&a%a$at! sistem penilaian "an se(again&a.

2(3(2( S"/%s% A#!+%#

16


17/47

Supe%isi a$a"emi$ "itu-u$an untu$ mem(antu gu%u mening$at$an

pem(ela-a%an! sehingga pa"a a$hi%n&a "apat mening$at$an (ela-a% sis*a. Sesuai

"engan tu-uann&a te%se(ut ma$a istilah &ang se%ing "iguna$an a"alah supe%isi

penga-a%an 6instructional supervision7.

'e%"apat (e(e%apa meto"e "an te$ni$ supe%isi &ang "apat "ila$u$an

penga*as. Meto"e)meto"e te%se(ut "i(e"a$an anta%a &ang (e%si,at in"ii"ual "an

$elompo$. Pa"a setiap meto"e supe%isi tentun&a te%"apat $e$uatan "an

$elamahan.

A"a (e%ma+am)ma+am te$ni$ supe%isi a$a"emi$ "alam upa&a pem(i) naan

$emampuan gu%u. Dalam hal ini meliputi pe%temuan sta,! $un-ungan supe%isi!

(uletin p%o,esional! pe%pusta$aan p%o,esional! la(o%ato%ium $u%i$u) lum! penilaian

gu%u! "emonst%asi pem(ela-a%an! pengem(angan $u%i$ulum! pengam(angan

petun-u$ pem(ela-a%an! "a%ma*isata! lo$a$a%&a! $un-ungan anta%$elas! (a+aan

p%o,esional! "an su%ei mas&a%a$at)se$olah. Se"ang$an menu%ut G*&n! te$ni$)

te$ni$ supe%isi itu (isa "i$elompo$$an men-a"i "ua $elompo$! &aitu. te$ni$

supe%isi in"ii"ual! "ante$ni$ supe%isi $elompo$.

1( T#.%# S"/%s% I.+%/%+!-

'e$ni$ supe%isi in"ii"ual "i sini a"alah pela$sanaan supe%isi &ang

"i(e%i$an $epa"a gu%u te%tentu &ang mempun&ai masalah $husus "an (e%si,at

pe%o%angan. Supe%iso% "i sini han&a (e%ha"apan "engan seo%ang gu%u &ang

"ipan"ang memili$i pe%soalan te%tentu. 'e$ni$)te$ni$ supe%isi &ang

"i$elompo$$an se(agai te$ni$ in"ii"ual meliputi: $un-ungan $elas! o(se%asi

$elas! pe%temuan in"ii"ual! $un-ungan anta%$elas! "an menilai "i%i sen"i%i.

3e%i$ut ini "i-elas$an penge%tian)penge%tian "asa%n&a se+a%a sing$at satu pe%satu.

!( K..!. K-!s

17


18/47

Kun-ungan $elas a"alah te$ni$ pem(inaan gu%u oleh $epala se$olah!

penga*as! "an pem(ina lainn&a "alam %ang$a mengamati pela$sanaan p%oses

(ela-a% menga-a% sehingga mempe%oleh "ata &ang "ipe%lu$an "alam %ang$a

pem(inaan gu%u. 'u-uan $un-ungan ini a"alah semata)mata untu$ menolong gu%u

"alam mengatasi $esulitan atau masalah me%e$a "i "alam $elas. Melalui

$un-ungan $elas! gu%u)gu%u "i(antu melihat "engan -elas masalah)masalah &ang

me%e$a alami. Menganalisisn&a se+a%a $%itis "an men"o%ong me%e$a untu$

menemu$an alte%nati, peme+ahann&a. Kun-ungan $elas ini (isa "ila$sana$an

"engan pem(e%itahuan atau tanpa pem(e%itahuan te%le(ih "ahulu! "an (isa -uga

atas "asa% un"angan "a%i gu%u itu sen"i%i.

A"a empat tahap $un-ungan $elas. Pe%tama! tahap pe%siapan. Pa"a tahap ini!

supe%iso% me%en+ana$an *a$tu! sasa%an! "an +a%a mengo(se%asi selama

$un-ungan $elas. Ke"ua! tahap pengamatan selama $un-ungan. Pa"a tahap ini!

supe%iso% mengamati -alann&a p%oses pem(ela-a%an (e%langsung. Ketiga! tahap

a$hi% $un-ungan. Pa"a tahap ini! supe%iso% (e%sama gu%u menga"a$an pe%-an-ian

untu$ mem(i+a%a$an hasil)hasil o(se%asi! se"ang$an tahap te%a$hi% a"alah tahap

tin"a$ lan-ut. A"a (e(e%apa $%ite%ia $un-ungan $elas &ang (ai$! &aitu: 617

memili$i tu-uan)tu-uan te%tentuC 6/7 mengung$ap$an aspe$)aspe$ &ang "apat

mempe%(ai$i $emampuan gu%uC 67 mengguna$an inst%umen o(se%asi te%tentu

untu$ men"apat$an "a&a &ang o(&e$ti,C 647 te%-a"i inte%a$si anta%a pem(ina "an

&ang "i(ina sehingga menim(ul$an si$ap saling penge%tianC 627 pela$sanaan

$un-ungan $elas ti"a$ menganggu p%oses (ela-a% menga-a%C 6=7 pela$sanaann&a

"ii$uti "engan p%og%am tin"a$ lan-ut

( Os"/!s% K-!s

O(se%asi $elas se+a%a se"e%hana (isa "ia%ti$an melihat "an mempe%hati$an

se+a%a teliti te%ha"ap ge-ala &ang nampa$. O(se%asi $elas a"alah te$ni$ o(se%asi

&ang "ila$u$an oleh supe%iso% te%ha"ap p%oses pem(ela-a%an &ang se"ang

(e%langsung. 'u-uann&a a"alah untu$ mempe%oleh "ata seo(&e$ti, mung$in

mengenai aspe$)aspe$ "alam situasi (ela-a% menga-a%! $esulitan)$esulitan &ang

18


19/47

"iha"api oleh gu%u "alam usaha mempe%(ai$i p%oses (ela-a% menga-a%. Se+a%a

umum! aspe$)aspe$ &ang "iamati selama p%oses pem(ela-a%an &ang se"ang

(e%langsung a"alah:

17 usaha)usaha "an a$tiitas gu%u)sis*a "alam p%oses pem(ela-a%an

/7 +a%a penggunaan me"ia penga-a%an

7 %ea$si mental pa%a sis*a "alam p%oses (ela-a% menga-a%

47 $ea"aan me"ia penga-a%an &ang "ipa$ai "a%i segi mate%ialn&a.

Pela$sanaan o(se%asi $elas ini melalui (e(e%apa tahap! &aitu: 617 pe%siapan

o(se%asi $elasC 6/7 pela$sanaan o(se%asi $elasC 67 penutupan pela$sanaan

o(se%asi $elasC 647 penilaian hasil o(se%asiC "an 627 tin"a$ lan-ut. Dalam

mela$sana$an o(se%asi $elas ini! se(ai$n&a supe%iso% mengguna$an inst%umen

o(se%asi te%tentu! anta%a lain (e%upa evaluative checklist, activity checklist .

;( P"$!. I.+%/%+!-

Pe%temuan in"ii"ual a"alah satu pe%temuan! pe%+a$apan! "ialog! "an tu$a%

pi$i%an anta%a pem(ina atau supe%iso% gu%u! gu%u "engan gu%u! mengenai usaha

mening$at$an $emampuan p%o,esional gu%u. 'u-uann&a a"alah: 617 mem(e%i$an

$emung$inan pe%tum(uhan -a(atan gu%u melalui peme+ahan $esulitan &ang

"iha"apiC 6/7 mengem(ang$an hal menga-a% &ang le(ih (ai$C 67 mempe%(ai$i

segala $elemahan "an $e$u%angan pa"a "i%i gu%uC "an 647 menghilang$an atau

menghin"a%i segala p%asang$a &ang (u$an)(u$an.

S*ea%ingen 619=17 meng$lasi,i$asi -enis pe%+a$apan in"ii"ual ini men-a"i

empat ma+am se(agai (e%i$ut

a. classroomconference, &aitu pe%+a$apan in"ii"ual &ang "ila$sana$an "i

"alam $elas $eti$a mu%i")mu%i" se"ang meninggal$an $elas 6isti%ahat7.

(. officeconference. aitu pe%+a$apan in"ii"ual &ang "ila$sana$an "i

%uang $epala se$olah atau %uang gu%u! "i mana su"ah "ileng$api "engan

alat)alat (antu &ang "apat "iguna$an untu$ mem(e%i$an pen-elasan pa"a

gu%u.

19


20/47

+. causal )conference. aitu pe%+a$apan in"ii"ual &ang (e%si,at in,o%mal!

&ang "ila$sana$an se+a%a $e(etulan (e%temu "engan gu%u

". observational visitation. aitu pe%+a$apan in"ii"ual &ang "ila$) sana$an

setelah supe%iso% mela$u$an $un-ungan $elas atau o(se%asi $elas

Dalam pe%+a$apan in"ii"ual ini supe%iso% ha%us (e%usaha mengem)

(ang$an segi)segi positi, gu%u! men"o%ong gu%u mengatasi $esulitan)$esulitann&a!

"an mem(e%i$an penga%ahan! hal)hal &ang masih me%agu$an sehingga te%-a"i

$esepa$atan $onsep tentang situasi pem(ela-a%an &ang se"ang "iha"api.

+( K..!. A.$!" K-!s

Kun-ungan anta%$elas "apat -uga "igolong$an se(agai te$ni$ supe%isi se+a%a

pe%o%angan. Gu%u "a%i &ang satu (e%$un-ung $e $elas &ang lain "alam ling$ungan

se$olah itu sen"i%i. Dengan a"an&a $un-ungan anta%$elas ini! gu%u a$an

mempe%oleh pengalaman (a%u "a%i teman se-a*atn&a mengenai pela$sanaan

p%oses pem(ela-a%an pengelolaan $elas! "an se(again&a.

Aga% $un-ungan anta%$elas ini (etul)(etul (e%man,aat (agi pengem) (angan

$emampuan gu%u! ma$a se(elumn&a ha%us "i%en+ana$an "engan se(ai$)(ai$n&a.

A"a (e(e%apa hal &ang ha%us "ipe%hati$an oleh supe%iso% apa(ila mengguna$an

te$ni$ ini "alam mela$sana$an supe%isi (agi gu%u)gu%u.

a. Gu%u)gu%u &ang a$an "i$un-ungi ha%us "isele$si "engan se(ai$)(ai$n&a.

#pa&a$an men+a%i gu%u &ang memang mampu mem(e%i$an pengalaman

(a%u (agi gu%u)gu%u &ang a$an mengun-ungi.

(. 'entu$an gu%u)gu%u &ang a$an mengun-ungi.

+. Se"ia$an segala ,asilitas &ang "ipe%lu$an "alam $un-ungan $elas.

". Supe%iso% hen"a$n&a mengi$uti a+a%a ini "engan +e%mat. Amatilah apa)

apa &ang "itampil$an se+a%a +e%mat! "an men+atatn&a pa"a ,o%mat)

,o%mat te%tentu.

20


21/47

e. A"a$ah tin"a$ lan-ut setelah $un-ungan anta%$elas selesai. Misaln&a

"alam (entu$ pe%+a$apan p%i(a"i! penegasan! "an pem(e%ian tugas)tugas

te%tentu.

,. Sege%a apli$asi$an $e se$olah atau $e $elas gu%u (e%sang$utan! "engan

men&esuai$an pa"a situasi "an $on"isi &ang "iha"api.

g. A"a$an pe%-an-ian)pe%-an-ian untu$ menga"a$an $un-ungan anta% $elas

(e%i$utn&a.

( M.%-!% D%"% S.+%"%

Menilai "i%i sen"i%i me%upa$an satu te$ni$ in"ii"ual "alam supe%isi

pen"i"i$an. Penilaian "i%i sen"i%i me%upa$an satu te$ni$ pengem(angan

p%o,esional gu%u 6Sutton! 19897. Penilaian "i%i sen"i%i mem(e%i$an in,o%masi

se+a%a o(&e$ti, $epa"a gu%u tentang pe%anann&a "i $elas "an mem(e%i$an

$esempatan $epa"a gu%u mempela-a%i meto"a penga-a%ann&a "alam

mempenga%uhi mu%i" 6House! 1957. Semua ini a$an men"o%ong gu%u untu$

mengem(ang$an $emampuan p%o,esionaln&a 6DeRo+he! 1982C Da%esh! 1989C

S&n"e% An"e%son! 198=7.

Nilai "i%i sen"i%i me%upa$an tugas &ang ti"a$ mu"ah (agi gu%u. #ntu$

mengu$u% $emampuan menga-a%n&a! "i samping menilai mu%i")mu%i"n&a! -uga

menilai "i%in&a sen"i%i. A"a (e(e%apa +a%a atau alat &ang "apat "iguna$an untu$

menilai "i%i sen"i%i! anta%a lain se(agai (e%i$ut.

a. Suatu "a,ta% pan"angan atau pen"apat &ang "isampai$an $epa"a mu%i")

mu%i" untu$ menilai pe$e%-aan atau suatu a$tiitas. 3iasan&a "isusun

"alam (entu$ pe%tan&aan (ai$ se+a%a te%tutup maupun te%(u$a! "engan

ti"a$ pe%lu men&e(ut nama.

(. Menganalisa tes)tes te%ha"ap unit $e%-a.

+. Men+atat a$tiitas mu%i")mu%i" "alam suatu +atatan! (ai$ me%e$a (e$e%-a

se+a%a pe%o%angan maupun se+a%a $elompo$.

21


22/47

2( T#.%# S"/%s% K-**#

'e$ni$ supe%isi $elompo$ a"alah satu +a%a mela$sana$an p%og%am

supe%isi &ang "itu-u$an pa"a "ua o%ang atau le(ih. Gu%u)gu%u &ang "i"uga!

sesuai "engan analisis $e(utuhan! memili$i masalah atau $e(utuhan atau

$elemahan)$elemahan &ang sama "i$elompo$$an atau "i$umpul$an men-a"i

satu;(e%sama)sama. Kemu"ian $epa"a me%e$a "i(e%i$an la&anan supe%isi sesuai

"engan pe%masalahan atau $e(utuhan &ang me%e$a ha"api. Menu%ut G*&nn! a"a

tiga (elas te$ni$ supe%isi $elompo$! se(agai (e%i$ut.

a7 Kepanitiaan)$epanitiaan

(7 Ke%-a $elompo$

+7 La(o%ato%ium $u%i$ulum

"7 3a+a te%pimpin

e7 Demonst%asi pem(ela-a%an

,7 Da%ma*isata

g7 Kuliah;stu"i

h7 Dis$usi panel

i7 Pe%pusta$aan -a(atan

-7 O%ganisasi p%o,esional

$7 3uletin supe%isi

l7 Pe%temuan gu%u

m7Lo$a$a%&a atau $on,e%ensi $elompo$

'e$ni$ supe%isi $elompo$ ini ti"a$ a$an "i(ahas satu pe%satu! $a%ena su"ah

(an&a$ (u$u &ang se+a%a $husus mem(ahasn&a. Satu hal &ang pe%lu "ite$an$an "i

sini (ah*a ti"a$ a"a satupun "i anta%a te$ni$)te$ni$ supe%isi $elompo$ "i atas

&ang +o+o$ atau (isa "ite%ap$an untu$ semua pem(inaan "an gu%u "i se$olah.

A%tin&a! a$an "itemui oleh $epala se$olah a"an&a satu te$ni$ te%tentu &ang +o+o$

"ite%ap$an untu$ mem(ina seo%ang gu%u tetapi ti"a$ +o+o$ "ite%ap$an pa"a gu%u

lain. Oleh se(a( itu! seo%ang $epala se$olah ha%us mampu menetap$an te$ni$)

22


23/47

te$ni$ mana &ang se$i%an&a mampu mem(ina $ete%ampilan pem(ela-a%an seo%ang

gu%u.

Menetap$an te$ni$)te$ni$ supe%isi a$a"emi$ &ang tepat ti"a$lah mu"ah.

Seo%ang penga*as ! selain ha%us mengetahui aspe$ atau (i"ang $ete%ampilan

&ang a$an "i(ina! -uga ha%us mengetahui $a%a$te%isti$ setiap te$ni$ "i atas "an

si,at atau $ep%i(a"ian gu%u! sehingga te$ni$ &ang "iguna$an (etul)(etul sesuai

"engan gu%u &ang se"ang "i(ina melalui supe%isi a$a"emi$. Sehu(ungan "engan

$ep%i(a"ian gu%u! Lu+io "an M+Neil 619597 men&a%an$an aga% $epala se$olah

mempe%tim(ang$an enam ,a$to% $ep%i(a"ian gu%u! &aitu $e(utuhan gu%u! minat

gu%u! (a$at gu%u! tempe%amen gu%u! si$ap gu%u! "an si,at)si,at somatic gu%u.

3( L!.#!7)-!.#!7 P%.!!. K!!. G"

A"a lima lang$ah pem(inaan $emampuan gu%u melalui supe%isi

a$a"emi$! &aitu: 617 men+ipta$an hu(ungan)hu(ungan &ang ha%monis! 6/7 analisis

$e(utuhan! 67 mengem(ang$an st%ategi "an me"ia! 647 menilai! "an 627 %eisi

!( M.;%$!#!. '.!. 4!. '!"*.%s(

Lang$ah pe%tama "alam pem(inaan $ete%ampilan pem(ela-a%an gu%u

a"alah men+ipta$an hu(ungan &ang ha%monis anta%a penga*as "an gu%u! se%ta

semua piha$ &ang te%$ait "engan p%og%am pem(inaan $ete%ampilan pem(ela-a%an

gu%u. Dalam upa&a mela$sana$an supe%isi a$a"emi$ memang "ipe%lu$an

$e-elasan in,o%masi anta% pe%sonil &ang te%$ait. 'anpa $e-elasan in,o%masi! gu%u

a$an $e(ingungan! ti"a$ tahu &ang "iha%ap$an $epala se$olah! "an me&a$ini

(ah*a tu-uan po$o$ "alam pengu$u%an $emampuan gu%u! se(agai lang$ah a*al

setiap pem(inaan $ete%ampilan pem(ela-a%an melalui supe%isi a$a"emi$! a"alah

han&a untu$ mengi"enti,i$asi gu%u &ang (ai$ "an &ang $u%ang te%ampil "alam

menga-a%. Pa"ahal sean"ain&a a"a $e-elasan in,o%masi! tentu ti"a$ a$an te%-a"i

gu%u &ang "emi$ian.

23


24/47

Komuni$asi anta%a $epala se$olah "an gu%u "i$ata$an e,e$ti, apa(ila gu%u

(ena%)(ena% mene%ima supe%isi a$a"emi$ se(agai upa&a pem(inaan

$emampuann&a. Dalam upa&a ini! "ipe%lu$an $e-elasan in,o%masi mengenai

ha$i$at "an tu-uan supe%isi a$a"emi$. Dalam upa&a mempe%-elas p%og%am

supe%isi a$a"emi$! tentu "ipe%lu$an suatu +a%a "an p%insip)p%insip te%tentu "alam

(e%$omuni$asi. 3agaimana$ah (e%$omuni$asi se+a%a e,e$ti,. A"a se-umlah

p%insip $omuni$asi &ang ha%us "ite%ap$an oleh $epala se$olah! se(agaimana

"i$emu$a$an oleh Ma%$s! Stoops "an Stoops! se(agai (e%i$ut.

17 3e%(i+a%alah se(i-a$sana "an se(ai$ mung$in

/7 I$utilah pem(i+a%aan o%ang lain se+a%a sa$sama

7


25/47

me%upa$an upa&a menentu$an pe%(e"aan anta%a pengetahuan! $ete%ampilan! "an

si$ap &ang "ipe%s&a%at$an "an &ang se+a%a n&ata "imili$i. P%insip supe%isi

penga-a%an &ang $etu-uh! se(agaimana telah "i$emu$a$an "i mu$a! a"alah

o(&e$ti,! a%tin&a "alam pen&usunan p%og%am supe%isi penga-a%an ha%us

"i"asa%$an pa"a $e(utuhan n&ata pengem(angan p%o,esional gu%u. Dalam upa&a

memenuhi p%insip ini "ipe%lu$an analisis $e(utuhan tentang $ete%ampilan

penga-a%an gu%u &ang ha%us "i$em(ang$an melalui supe%isi penga-a%an. A"apun

lang$ah)lang$ah menganalisis $e(utuhan se(agai (e%i$ut.

1) Mengi"enti,i$asi $e(utuhan)$e(utuhan atau masalah)masalah pen"i"i$an

> pe%(e"aan 6gap7 apa sa-a &ang a"a anta%a pengetahuan! $ete%ampilan!

"an si$ap &ang n&ata "imili$i gu%u "an &ang seha%usn&a "imili$i gu%u?

Pe%(e"aan "i $elompo$! "isintesis$an! "an "i$lasi,i$asi.

/7 Mengi"enti,i$asi ling$ungan "an ham(atan)ham(atann&a.

7 Menetap$an tu-uan umum -ang$a pan-ang.

47 Mengi"enti,i$asi tugas)tugas mana-emen &ang "i(utuh$an ,ase ini! sepe%ti

$euangan! sum(e%)sum(e%! pe%leng$apan "an me"ia.

27 Men+atat p%ose"u%)p%ose"u% untu$ mengumpul$an in,o%masi tam(ahan

tentang pengetahuan! $ete%ampilan! "an si$ap &ang "imili$i gu%u.

Pe%guna$anlah te$ni$)te$ni$ te%tentu! sepe%ti mengun"ang $onsultan "a%i

lua% se$olah! *a*an+a%a! "an $uesione%.

=7 Mengi"enti,i$asi "an men+atat $e(utuhan)$e(utuhan $husus pem(inaan

$ete%ampilan pem(ela-a%an gu%u. Pe%guna$anlah $ata)$ata pe%ila$u atau

pe%,o%mansi.

57 Menetap$an $e(utuhan)$e(utuhan pem(inaan $ete%ampilan pem(ela-a%an

gu%u &ang (isa "i(ina melalui te$ni$ "an me"ia selain pen"i"i$an.

87 Men+atat "an mem(e%i $o"e $e(utuhan)$e(utuhan pem(inaan

$ete%ampilan pem(ela-a%an gu%u &ang a$an "i(ina melalui +a%a)+a%a

lainn&a.

25


26/47

;( P-!#s!.!!. S"/%s% A#!+%#

Setelah tu-uan)tu-uan pem(inaan $ete%ampilan penga-a%an (e%"asa%$an

$e(utuhan)$e(utuhan pem(inaan &ang "ipe%oleh melalui analisis $e(utuhan "i

atas! $epala se$olah menganalisis setiap tu-uan untu$ menentu$an (entu$)(entu$

te$ni$ "an me"ia supe%isi a$a"emi$ &ang a$an "iguna$an. Menu%ut G*&nn

619=17! te$ni$)te$ni$ supe%isi (ila "i$elompo$$an men-a"i "ua $elompo$! &aitu

te$ni$ supe%isi in"ii"ual "an te$ni$ supe%isi $elompo$. 'u-uan pengem(angan

st%ategi "an me"ia supe%isi a$a"emi$ ini a"alah se(agai (e%i$ut.

17 Men"a,ta% pem(inaan)pem(inaan $ete%ampilan penga-a%an &ang a$an

"ila$u$an "engan mengguna$an te$ni$ supe%isi in"ii"ual.

/7 Men"a,ta% pem(inaan $ete%ampilan penga-a%an &ang a$an "ila$u$an

melalui te$ni$ supe%isi $elompo$.

7 Men"a,ta% mengi"enti,i$asi "an memilih te$ni$ "an me"ia supe%isi &ang

siap "iguna$an untu$ mem(ina $ete%ampilan penga-a%an gu%u &ang

"ipe%lu$an.

Setelah mengem(ang$an te$ni$ "an me"ia supe%isi a$a"emi$! mulailah"ila$u$an pem(inaan $ete%ampilan pem(ela-a%an gu%u "engan mengguna$an

te$ni$ "an me"ia te%tentu se(agaimana telah "i$em(ang$an. Mengenai te$ni$)

te$ni$ supe%isi! (ai$ &ang in"ii"ual maupun $elompo$! "an me"ian&a a$an

"iu%ai$an se+a%a $husus pa"a a$hi% (a( ini.

+( P.%-!%!. K"7!s%-!. S"/%s% A#!+%#

Penilaian me%upa$an p%oses sistemati$ untu$ menentu$an ting$at

$e(e%hasilan &ang "i+apai. Dalam $onte$s supe%isi a$a"emi$! penilaian

me%upa$an p%oses sistemati$ untu$ menentu$an ting$at $e(e%hasilan &ang "i+apai

"alam pem(inaan $ete%ampilan pem(ela-a%an gu%u. 'u-uan penilaian pem(inaan

$ete%ampilan pem(ela-a%an a"alah untu$: 617 menentu$an apa$ah penga-a% 6gu%u7

telah men+apai $%ite%ia pengu$u%an se(agaimana "in&ata$an "alam tu-uan

26


27/47

pem(inaan! "an 6/7 untu$ menentu$an ali"itas te$ni$ pem(inaan "an $omponen)

$omponenn&a "alam %ang$a pe%(ai$an p%oses pem(inaan (e%i$utn&a.

P%insip "asa% "alam me%an+ang "an mela$sana$an p%og%am penilaian

a"alah (ah*a penilaian ha%us mengu$u% pe%,o%mansi atau pe%ila$u &ang

"ispesi,i$asi pa"a tu-uan supe%isi a$a"emi$ gu%u. Lang$ah)lang$ahn&a a"alah

se(agai (e%i$ut.

17 Kata$an "engan -elas te$ni$)te$ni$ penilaian.

/7 'ulislah masing)masing tu-uan.

7 Pilihlah atau $em(ang$an inst%umen)inst%umen pengu$u%an &ang se+a%a

e,e$ti, (isa menilai hasil &ang telah "ispesi,i$asi.

47 #-i lapangan untu$ mengetahui ali"itasn&a.

27 O%ganisasi$an! analisis! "an %ang$umlah hasiln&a.

( P"!%#!. P"*"! S"/%s% A#!+%#

Se(agai lang$ah te%a$hi% "alam pem(inaan $ete%ampilan penga-a%an gu%u

a"alah me%eisi p%og%am pem(inaan. Reisi ini "ila$u$an sepe%lun&a! sesuai"engan hasil penilaian &ang telah "ila$u$an. Lang$ah)lang$ahn&a se(agai (e%i$ut.

a. Me)review %ang$uman hasil penilaian.

(. Apa(ila te%n&ata tu-uan pem(inaan $ete%ampilan penga-a%an gu%u ti"a$

"i+apai! ma$a se(ai$n&a "ila$u$an penilaian ulang te%ha"ap

pengetahuan! $ete%ampilan "an si$ap gu%u &ang men-a"i tu-uan

pem(inaan.

+. Apa(ila te%n&ata memang tu-uann&a (elum te%+apaim ma$a mulailah

me%an+ang $em(ali p%og%am supe%isi a$a"emi$ gu%u untu$ masa

(e%i$utn&a.

". Mengimplementasi$an p%og%am pem(inaan &ang telah "i%an+ang $em(ali

pa"a masa (e%i$utn&a.

9( M+%!, S!"!.!, +!. S"

27


28/47

Dalam setiap pem(inaan $ete%ampilan pem(ela-a%an gu%u "engan

mengguna$an te$ni$ supe%isi a$a"emi$ te%tentu "ipe%lu$an me"ia! sa%ana!

maupun sum(e%)sum(e% te%tentu. Apa(ila "iguna$an te$ni$ (uletin supe%isi

"alam mem(ina $ete%ampilan pem(ela-a%an gu%u! ma$a "ipe%lu$an (uletin se(agai

me"ia atau sum(e%n&a. Apa(ila "iguna$an te$ni$ "a%ma*isata "an mem(ina gu%u

ma$a "ipe%lu$an tempat te%tentu se(agai sum(e% (ela-a%n&a. Apa(ila "iguna$an

pe%pusta$aan -a(atan se(agai pusat pem(inaan $ete%ampilan pem(ela-a%an gu%u

ma$a "ipe%lu$an (u$u)(u$u! %uang $husus! "an sa%ana $husus! se(agai sa%ana "an

sum(e% (ela-a%. Demi$ianlah sete%usn&a untu$ te$ni$)te$ni$ supe%isi a$a"emi$

lainn&a! semuan&a meme%lu$an me"ia! sa%ana! "an sum(e% se(agai penun-ang

pela$sanaann&a.

5( I.s$". P.#"!. K!!. G"

Pa"a (a( a*al telah "itegas$an (ah*a esensial supe%isi a$a"emi$ itu

sama se$ali (u$an mengu$u% un-u$ $e%-a gu%u "alam mengelola p%oses

pem(ela-a%an! melain$an (agaimana mem(antu gu%u mengem(ang$an$emampuan p%o,esionaln&a. Mes$ipun "emi$ian! supe%isi a$a"emi$ ti"a$ (isa

te%lepas "a%i pengu$u%an $emampuan gu%u "alam mengelola p%oses pem(ela-a%an.

Pengu$u%an $emampuan gu%u "alam mengelola p%oses pem(ela-a%an me%upa$an

salah satu $egiatan &ang ti"a$ (isa "ihin"a%$an "alam p%oses supe%isi

pem(ela-a%an 6Se%gioanni! 19857. P%insip "asa% ini tampa$ -elas se$ali pa"a

lang$ah)lang$ah pem(inaan $ete%ampilan pem(ela-a%an gu%u. Menu%ut Ma%$s!

Stoops "an Stoops! se(agaimana telah "i(ahas "i mu$a! "i mana salah satu

lang$ahn&a (e%upa analisis $e(utuhan. Esensial lang$ah atau ,ase analisis

$e(utuhan ini a"alah mengu$u% pengetahuan "an $emampuan untu$ menentu$an

pengetahuan "an $emampuan mana pa"a gu%u &ang ha%us "i(ina. Ini (e%a%ti "alam

setiap me%en+ana$an "an memp%og%am supe%isi a$a"emi$ selalu "ipe%lu$an

inst%umen pengu$u%an.

28


29/47

Inst%umen pengu$u%an ini! (ai$ pengetahuan maupun $emampuan! (ila

(e%upa tes)tes te%tentu &ang se+a%a ali" "an %elia(el (isa mengu$u% pengetahuan

"an $emampuan gu%u "alam mengelola p%oses pem(ela-a%an. Khusus untu$

mengu$u% $emampuan gu%u! $a%ena le(ih (e%(entu$ pe%,o%mansi atau pe%ila$u

6behavioral 7! (iasan&a "iguna$an inst%umen o(se%asi &ang mengamati un-u$

$e%-a gu%u "alam mengelola p%oses pem(ela-a%an. Inst%umen ini (an&a$ "iam(il

"a%i &ang su"ah a"a! &ang su"ah ali" "an %elia(el! maupun "i$em(ang$an sen"i%i

oleh supe%iso%. Apa(ila $epala se$olah ingin mengem(ang$an sen"i%i inst%umen

o(se%asi ma$a "isa%an$an aga% me%u-u$ $epa"a -enis)-enis $emampuan

pem(ela-a%an &ang menang ha%us "imili$i oleh gu%u. Setiap -enis $emampuan

&ang "i$em(ang$an "alam inst%umen o(se%asi ha%us "ise"ia$an s$ala

pengu$u%an. A"a (e%ma+am)ma+am s$ala pengu$u%an! misaln&a s$ala tigas! s$ala

lima! "an s$ala tu-uh. Apa(ila "iguna$an s$ala tiga! ma$a (entu$n&a men-a"i

ti"a$ mampu 617 +u$up mampu 6/7 "an mampu 67. Apa(ila "iguna) $an s$ala

lima! ma$a (entu$n&a men-a"i sangat $u%ang mampu 617 $u%ang mampu 6/7

+u$up mampu 67 mampu 647 "an sangat mampu 627. Nantin&a apa(ila telah

"iguna$an! ma$a sema$in $e+il s$o% $emampuann&a 6$atego%i $emampuann&a7

(e%a%ti sema$in pe%lu "i(ina. Sema$in %en"ah s$o%n&a (e%a%ti gu%u sema$in ti"a$

mampu mengelola p%oses pem(ela-a%an.

Depa%temen Pen"i"i$an "an Ke(u"a&aan RI pe%nah mengem(ang$an satu

inst%umen pengu$u%an &ang "ise(ut "engan Alat Penilaian Kemampuan Gu%u

6APKG7. APKG ini me%upa$an inst%umen &ang $em(ang$an "an %esmi "iguna$an

untu$ mengu$u% $emampuan gu%u &ang (e%si,at generic essensial . Di$ata$an

generic $a%ena $emampuan te%se(ut se+a%a umum ha%us "imili$i oleh setiap gu%u

(i"ang stu"i apapun. Di$ata$an essential $a%ena $emampuan te%se(ut me%upa$an

$emampuan)$emampuan &ang penting sa-a. Ini ti"a$ (e%a%ti (ah*a $emampuan

&ang lain ti"a$ pe%lu melain$an masih sangat "ipe%lu$an han&a ha%us "iu$u%

melalui inst%umen lainn&a 6Dep"i$(u"! 198/7.

2(3(3( S"/%s% K-%.%#

29


30/47

Supe%isi $lini$! mula)mula "ipe%$enal$an "an "i$em(ang$an oleh Mo%%is

L.


31/47

(ela-a% mu%i")mu%i".


32/47

penga-a%an "i $elas! o(se%asi ha%us "ila$u$an se+a%a +e%mat "an men"etail!

analisis te%ha"ap hasil o(se%asi ha%us "ila$u$an (e%sama anta%a supe%iso% "an

gu%u "an hu(ungan anta%a supe%iso% "an gu%u ha%us (e%si,at $olegial (u$an

auto%ita%ian.

1( L!.#!7)-!.#!7 S"/%s% K-%.%#

Pen-elasan $onsep supe%isi $lini$ "an (e(e%apa hasil penelitian tentang

$ee,e$ti,ann&a mem(a*a $ita untu$ men&a$ini (etapa pentingn&a supe%isi $lini$

se(agai satu pen"e$atan "alam mengem(ang$an penga-a%an gu%u. Su"ah

seha%usn&alah setiap supe%iso% penga-a%an (e%usaha untu$ mene%ap$ann&a (agi

gu%u)gu%u &ang men-a"i $a*asan tanggung -a*a(n&a. Pe%tan&aann&a se$a%ang

a"alah! (agaimana p%ose"u%n&a.

Menu%ut


33/47

supe%ision! &aitu 617 pe%temuan se(elum o(se%asi 6/7 o(se%asi! 67 analisis "an

st%ategi! 647 pe%temuan supe%isi! "an 627 analisis sesu"ah pe%temuan supe%isi.

Demi$ianlah! *alaupun (e%(e"a "es$%ipsi pa"a pa%a te%iotisi "i atas tentang

lang$ah)lang$ah p%oses supe%isi $lini$! se(ena%n&a lang$ah)lang$ah ini (isa

"i$em(ali$an pa"a tiga tahap esensial &ang (e%(entu$ si$lus! &aitu 617 tahap

pe%temuan a*al! 6/7 tahap o(se%asi menga-a%! "an 67 tahap pe%temuan (ali$an.

Dalam (u$u a-a% se"e%hana ini penulis le(ih +en"e%ung mem(agi si$lus supe%isi

$lini$ mena-"i tiga tahap -uga se(agaimana te%se(ut "i atas. Des$%ipsi "emi$ian

-uga "i$emu$a$an oleh A+heson "an Gall 619857! Alean"e% Ma+$ie

$elas sehingga (an&a$ -uga pa%a teo%itisi supe%isi $lini$ &ang men&e(ut$an"engan istilah tahap pe%temuan se(elum o(se%asi 6p%eo(se%ation


34/47

mempenga%uhi e,e$tiitas pela$sanaan pe%temuan a*al ini. Kepe%+a&aan ini

(e%$enaan "engan $en&a$inan gu%u (ah*a supe%iso% mempe%hati$an minat atau

pe%hatian gu%u.

Pe%temuan pen"ahuluan ini ti"a$ mem(utuh$an *a$tu &ang lama. Dalam

pe%temuan a*al ini supe%iso% (isa mengguna$an *a$tu /0 sampai 0 menit!

$e+uali -i$a gu%u mempun&ai pe%masalahan $husus &ang mem(utuh$an "is$usi

pan-ang. Pe%temuan ini se(ai$n&a "ila$sana$an "i satu %uangan &ang net%al!

misaln&a $a,eta%ia! atau (isa -uga "i $elas. Pe%temuan "i %uang $epala se$olah

atau supe%iso% $emung$inann&a a$an mem(uat gu%u men-a"i ti"a$ (e(as. Se+a%a

te$nis! a"a "elapan $egiatan &ang ha%us "ila$sana$an "alam pe%temuan a*al ini!

&aitu 617 men+ipta$an suasana &ang a$%a( "an te%(u$a! 6/7 mengi"enti,i$asi

aspe$)aspe$ &ang a$an "i$em(ang$an gu%u "alam penga-a%an. 67 mene%-emah$an

pe%hatian gu%u $e "alam ting$ah la$u &ang (isa "iamati! 647 mengi"enti,i$asi

p%ose"u% untu$ mempe%(ai$i penga-a%an gu%u! 627 mem(antu gu%u mempe%(ai$i

tu-uann&a sen"i%i 6=7 menetap$an *a$tu o(se%asi $elas! 657 men&ele$si

inst%umen o(se%asi $elas! "an 687 mempe%-elas $onte$s penga-a%an "enganmelihat "ata &ang a$an "i%e$am.

Gol"hamme%! An"e%son! "an K%a-e*s$i 619817 men"es$%ipsi$an satu

agen"a &ag ha%us "ihasil$an pa"a a$hi% pe%temuan a*al. Agen"a te%se(ut a"alah :

a. Menetap$an $ont%a$ atau pe%setu-uan anta%a supe%iso% "an gu%u tentang

apa sa-a &ang a$an "io(se%asi.

17 'u-uan inst%u$sional umum "an $husus penga-a%an

/7 Hu(ungan tu-uan penga-a%an "engan $eselu%uhan p%og%am penga-a%an

&ang "iimplementasi$an.

7 A$tiitas &ang a$an "io(se%asi

47 Kemung$inan pe%u(ahan ,o%mal a$tiitas! sistem! "an unsu%)unsu% lain

(e%"asa%$an pe%setu-uan inte%a$ti, anta%a supe%iso% "an gu%u.

34


35/47

27 Des$%ipsi spesi,i$ (uti%)(uti% atau masalah)masalah &ang (ali$ann&a

"iingin$an gu%u.

(. Menetap$an me$anisme atau atu%an)atu%an o(se%asi meliputi :

17 Wa$tu 6-a"*al7 o(se%asi

/7 Laman&a o(se%asi

7 'empat o(se%asi

+. Menetap$an %en+ana spesi,i$ untu$ mela$sana$an o(se%asi meliputi:

17 Dimana supe%iso% a$an "u"u$ selama o(se%asi

/7 A$an$ah supe%iso% men-elas$an $epa"a mu%i")mu%i" mengenai tu-uan

o(se%asin&a -i$a "emi$ian! $apan se(elum atau$ah setelah pela-a%an.

7 A$an$ah supe%iso% men+a%i satu tin"a$an $husus.

47 A$an$ah supe%iso% (e%inte%a$si "engan mu%i")mu%i"

27 Pe%lu$ah a"an&a mate%ial atau pe%siapan $husus

=7 3agaimana$ah supe%iso% a$an menga$hi%i o(se%asi

2( T!7! Os"/!s% P-!!"!.'ahap $e"ua "alam p%oses supe%isi $lini$ a"alah tahap o(se%asi menga-a%

se+a%a sistematis "an o(&e$ti,. Pe%hatian o(se%asi ini "itu-u$an pa"a gu%u "alam

(e%tin"a$ "an $egiatan)$egiatan $elas se(agai hasil tin"a$an gu%u. Wa$tu "an

tempat o(se%asi menga-a% ini sesuai "engan $esepa$atan (e%sama anta%a

supe%iso% "an gu%u pa"a *a$tu menga"a$an pe%temuan a*al.

O(se%asi menga-a%! mung$in a$an te%asa sangat $omple$s "an sulit! "an

ti"a$ -a%ang a"an&a supe%iso% &ang mengalami $esulitan. Dengan "emi$ian

supe%iso% "ituntut untu$ mengguna$an (e%ma+am)ma+am $et%ampilan. Menu%ut

Da%esh 619897 a"a "ua aspe$ &ang ha%us "iputus$an "an "ila$sana$an oleh

supe%iso% se(elum "an sesu"ah mela$sana$an o(se%asi menga-a%! &aitu

menentu$an aspe$)aspe$ &ang a$an "io(se%asi menga-a% "an (agaimana +a%a

mengo(se%asinta.Aspe$)aspe$ &ang a$an "io(se%asi ha%us sesuai "engan hasil

35


36/47

"is$usi anta%a supe%iso% "an gu%u pa"a *a$tu pe%temuan a*al. Alia 619847

menegas$an se(agai (e%i$ut :

+f we follow through with the cycle of clinical supervisor the teacher and

supervisor in the preobservation conference have decided on the specific

behaviors of teacher and students which the supervisor will observe. !he

supervisor concentrates on the presence or absence of the spesific behaviors

(liva - /01, halaman 234).

Se"ang$an mengenai (agaimana mengo(se%asi -uga pe%lu men"apat$an

pe%hatian. Ma$su" (ai$ supe%isi a$an ti"a$ (e%a%ti apa(ila usaha)usaha o(se%asi

ti"a$ (isa mempe%oleh "ata &ang seha%usn&a "ipe%oleh. 'u-uan utama

pengumpulan "ata a"alah untu$ mempe%oleh in,o%masi &ang nantin&a a$an

"iguna$an untu$ menga"a$an tu$a% pi$i%an "engan gu%u setelah o(se%asi

a$tiitas &ang telah "ila$u$an "i $elas. Di sinilah leta$ pentingn&a te$ni$ "an

inst%umen o(e%se%asi &ang (isa "iguna$an untu$ mengo(se%asi gu%u mengelola

p%oses (ela-a% menga-a%.

Sehu(ungan "engan te$ni$ "an inst%umen ini! se(ena%n&a pa"a peneliti telah

(an&a$ &ang mengem(ang$an (e%ma+am)ma+am te$ni$ &ang (isa "iguna$an

"alam mengo(se%asi penga-a%an. A+heson "an Gall 619857 me%eie* (e(e%apa

te$ni$ "an menga-u%$an $ita untu$ mengguna$ann&a "alam p%oses supe%isi

$linis (e(e%apa te$ni$ te%se(ut a"alah se(agai (e%i$ut:

a. Selective verbatim. Di sini supe%iso% mem(uat sema+am %e$aman

te%tulis! &ang (isa "i(uat "engan a e%(atim t%ans+%ipt. Su"ah (a%angtentu ti"a$ semua $e-a"ian e%(al ha%us "i%e$am "an sesuai "engan

$esepa$atan (e%sama anta%a supe%iso% "an gu%u pa"a pe%temuan a*al!

han&a $e-a"ian)$e-a"ian te%tentu &ang ha%us "i%e$am se+a%a sele$ti,.

'%ans$%ip ini (isa "itulis langsung (e%"asa%$an pengamatan "an (isa -uga

men&alin "a%i apa &ang "i%e$am te%le(ih "ahulu melalui tape %e+o%"e%.

36


37/47

b. 5ekaman observasional berupa a seating chart . Di sini! supe%iso%

men"o$umentasi$an pe%ila$u)pe%ila$u mu%i")mu%i" se(agaimana me%e$a

(e%inte%a$si "engan seo%ang gu%u selama penga-a%an (e%langsung.

Selu%uh $omple$sitas pe%ila$u "an inte%a$si "i "es$%ipsi$an se+a%a

(e%gam(a%. Melalui penggunaan a seating +ha%t ini! supe%iso% (isa

men"o$umentasi$an se+a%a g%a,is inte%a$si gu%u "engan mu%i")mu%i"

"engan mu%i". Sehingga "engan mu"ah "i$etahui apa$ah gu%u han&a

(e%inte%a$si "engan semua mu%i" atau han&a "engan se(agian mu%i"!

apa$ah semua mu%i" atau han&a se(agian mu%i" &ang te%li(at p%oses

(ela-a% menga-a%.

c. idelens techniques. Di sini supe%iso% mem(uat +atatan &ang leng$ap

mengenai $e-a"ian)$e-a"ian "i $elas "an +e%ita &ang pan-ang le(a%.

'e$ni$ ini (isa -uga "ise(ut "engan ane+"otal %e+o%".

d. #heckliss and timeline coding . Di sini supe%iso% mengo(se%asi "an

mengumpul$an "ata pe%ila$u (ela-a% menga-a%.Pe%ila$u pem(ela-a%an ini

se(elumn&a telah "i$lasi,i$asi atau "i$atego%i$an.


38/47

'a(el 4.1 Katego%i Analisis Inte%a$si %an"e%s

Gu%u

3e%(i+a%a

Respons 1. Perasaan menerima. Mene%ima "an meng$lasi)

,i$asi si$ap;pe%asaan mu%i" "alam +a%a &ang

ti"a$ mena$ut$an. Pe%asaan ini (isa positi, atau

negati,.

2. Penghargaan dan dorongan.Pengha%gaan "an

"o%ongan te%ha"ap mu%i"! misaln&a "engan

mengata$an um humB atau te%us$an. Ini

me%upa$an upa&a menghin"a%i $etegangan.

3. Menerima atau menggunakan ide murid .

Men-a*a( pem(i+a%aan mu%i". Meng$lasi,i$asi!

mem(angun! atau menga-u$an pe%tan&an

(e%"asa%$an i"e)i"e mu%i".

4. 6ertanya. 3e%tan&a tentang isi "an p%ose"u%!

(e%"asa%$an i"e gu%u! "engan ma$su" mu%i"

a$an men-a*a(n&a.

Inisiasi 5. 6erceramah. Mengemu$a$an ,a$ta atau opini

tentang isi atau p%ose"u%: menge$sp%esi$an

i"en&a sen"i%i! meme(%i$an pen-elasan sen"i%i

6. Memberikan petun$uk . Mem(e%i petun-u$!

$oman"o! pe%intah! "i mana mu%i" mela$u$an

7. Mengkritik . Mengemu$a$an sesuatu untu$

mengu(ah pe%ila$u mu%i" "a%i pola &ang ta$

"ite%ima men-a"i pola &ang "ite%ima.Respons 8. Murid berbicaramerespons. Mu%i" (e%(i+a%a

untu$ me%espons $onta$ gu%u &ang situasin&a

te%(atas

9. Murid berbicarainisiasi. Mu%i" mengemu$a$an

i"en&a (ai$ se+a%a spontan maupun "alam sosia

lisasi gu%u. Ke(e(asan mengem(ang$an opini;

38


39/47

pemi$i%anC (e%-alan "i lua% st%u$tu% &ang a"a.

Inisiasi 10. 7esunyian atau kebingungan. Isti%ahat!

$esun&ian se(enta%! $e(ingunan $a%ena

$omuni$asi ti"a$ (isa "imenge%ti pengamat.

Sum(e%: A+heson! K.A "an Gall! M.D.1985. !echniques in the the #linical

Supervision of !eachers. White Plains! N..! Longman

#hecklist lainn&a &ang (isa "iguna$an untu$ menga%ah$an o(se%asi

penga-a%an a"alah apa &ang "ise(ut "engan istilah timeline +o"ing te+hniFue &angtelah "i$em(ang$an se-a$ /0 tahun &ang lalu! &ang memang "i"esain untu$

mempela-a%i st%ategi penga-a%an. Di sini! supe%iso% men+atat pe%ila$u gu%u

maupun mu%i" "alam *a$tu)*a$tu te%tentu &ang telah "itetap$an se(elumn&a

selama *a$tu)*a$tu te%tentu "itetap$an se(elumn&a "ise"ia$an selama p%oses

pem(ela-a%an. 'e$ni$ ini (isa "ise"ia$an "ata te%ha"ap gu%u &ang me%e$a %asa

ha%us "io(se%asi "an "i$em(ang$an. Inst%umen ini (isa menga%ah$an supe%iso%

"alam o(se%asin&a "an men&e"ia$an (ali$an &ang spesi,i$ "alam $lasi,i$asi

*a$tu &ang "iingin$an.

Demi$ianlah (e(e%apa te$ni$ &ang telah "i%eie* oleh A+heson "an Gall

telah "i$emu$a$an! (isa "iguna$an untu$ menga%ah$an "an mempe%mu"ah tahap

o(se%asi "alam p%oses supe%isi $lini$. Supe%iso% &ang e,e$ti, seha) %usn&a

men&a"a%i a"an&a (e(e%apa te$ni$ ini "an (e%usaha memili$i satu atau le(ih

te$ni$ sesuai "engan pe%hatian gu%u &ang a$an "io(se%asi. Namun sa&angn&a!

menu%ut Da%esh 619897! "engan melihat "a%i *a$tu $e *a$tu! &ang te%-a"i -ust%u

se(ali$n&a. Dan (an&a$ hal! supe%iso% han&a (ela-a% satu te$ni$ o(se%asi &ang

"isu$ain&a! misaln&a te$ni$ analisis Inte%a$si lan"e%s! "an mengguna$ann&a

setiap te$ni$ memili$i $ele(ihan "an $e$u%angan. A$an tetapi $ele(ihan)

h$ele(ihan setiap te$ni$ "engan +epat a$an hilang apa(ila supe%iso% le(ih

(e%*a*asan te%ha"ap han&a satu te$ni$ &ang "ipahami "an "isu$ai "engan ti"a$

mengi$uti pe%hatian penga-a%an gu%u.

39


40/47

8. !ahap Pertemuan 6alikan

'ahap $etiga "alam p%oses supe%isi $lini$ a"alah tahap pe%temuan (ali$an.

Pe%temuan (ali$an "ila$u$an sege%a setelah mela$sana$an o(se%asi penga-a%an!

"engan te%le(ih "ahulu "ila$u$an analisis te%ha"ap hasil o(se%asi. 'u-uan utama

pe%temuan (ali$an ini a"alah "itin"a$lan-uti apa sa-a &ang "ilihat oleh supe%iso%!

se(agai onse%e%! te%ha"ap p%oses (ela-a% menga-%. Pem(i+a%aan "alam pe%temuan

(ali$an ini a"alah "ite$an$an pa"a i"enti,i$asi "an analisis pe%samaan "an

pe%(e"aan anta%a pe%ila$u gu%u "an mu%i" &ang "i%en+ana$an "an pe%ila$u a$tual

gu%u "an mu%i"! se%ta mem(uat $eputusan tentang apa "an (agaimana &ang

seha%usn&a a$an "ila$u$an sehu) (ungan "engan pe%(e"aan &ang a"a.

Pe%temuan (ali$an ini me%upa$an tahap &ang penting untu$ mengem)

(ang$an pe%ila$u gu%u "engan +a%a mem(e%i$an (ali$an te%tentu. 3ali$an ini

ha%us "es$%ipti,! spesi,i$! $on$%it! (e%si,at memotiasi! a$tual! "an a$u%at

sehingga (etul)(etul (e%man,aat (agi gu%u 6Se%gioanni! 19857. Paling ti"a$ a"a

lima man,aat pe%temuan (ali$an (agi gu%u!s e(agaimana "i$emu$a$an oleh

Gol"hamme%! An"e%son! "an K%a-e*s$i 619817! &aitu ! 617 gu%u (isa "i(e%i$

penguatan "an $epuasan! sehingga (isa te%motiasi "alam $e%-an&a! 6/7 isu)isu

"alam penga-a%an (isa "i"e,inisi$an (e%sama supe%iso% "an gu%u "engan tepat!

67 supe%iso% (ila mung$in "an pe%lu! (isa (e%upa&a menginte%ensi se+a%a

langsung gu%u untu$ mem(e%i$an (antuan "i"a$tis "an (im(ingan! 647 gu%u (isa

"ilatih "engan te$ni$ ini untu$ mela$u$an supe%isi te%ha"ap "i%in&a sen"i%i! "an

627 gu%u (usa "i(e%i pengetahuan tam(ahan untu$ mening$at$an ting$at analisis

p%o,esional "i%i pa"a masa &ang a$an "atang.

'entun&a se(elum menga"a$an pe%temuan (ali$an ini supe%iso% te%le(ih

"ahulu menganalisa hasil o(se%asi "an me%en+ana$an (ahan &ang a$an

"i(i+a%a$an "engan gu%u. 3egitu pula "iha%ap$an gu%u menilai "i%in&a

sen"i%i. Setelah itu "ila$u$an pe%temuan (ali$an ini. Dalam pe%temuan

40


41/47

(ali$an ini sangat "ipe%lu$an a"an&a $ete%(u$aan anta%a supe%iso% "an gu%u.

Se(ai$n&a! pe%tama)tama supe%iso% menanam$an $epe%+a&aan pa"a "i%i gu%u

(ah*a pe%temuan (ali$an ini (u$an untu$ men&alah$an gu%u melain$an

untu$ mem(e%i$an masu$an (ali$an. Oleh se(a( (an&a$ pa%a teo%itisi &ang

mengan-u%$an aga% pe%tama)tama &ang ha%us "ila$u$an oleh supe%iso%

"alam setiap pe%temuan (ali$an a"alah mem(e%i$an penguatan

6%ein,o%+ement7 te%ha"ap gu%u. 3a%u setelah melan-ut$an "engan analisis

(e%sama setiap aspe$ penga-a%an &ang men-a"i pe%hatian supe%isi $linis.

3e%i$ut ini (e(e%apa lang$ah penting &ang ha%us "ila$u$an selama pe%temuan

(ali$an.

a. Menan&a$an pe%asaan gu%u se+a%a umum atau $esann&a te%ha"ap

penga-a%an &ang "ila$u$an! $emu"ian supe%iso% (e%usaha mem(e%i$an

penguatan 6%ein,o%+ement7.

(. Menganalisa pen+apaian tu-uan penga-a%an. Di sini supe%iso% (e%sa) ma

gu%u mengi"enti,i$asi pe%(e"aan anta%a tu-uan penga-a%an &ang

"i%en+ana$an "an tu-uan penga-a%an &ang "i+apai.+. Menganalisa ta%get $ete%ampilan "an pe%hatian utama gu%u. Di sini

6supe%iso% (e%sama gu%u mengi"enti,i$asi ta%get $et%ampilan "an

pe%hatian utama &ang telah "i+apai "an &ang (elum "i+apai. 3isa -a"i

pa"a saat ini supe%iso% menun-u$$an hasil %e$aman o(se%asi! sehingga

gu%u mengetahui apa &ang telah "ila$u$an "an "i+apai! "an &ang (elum

sesuai "engan ta%get $et%ampilan "an pe%hatian utama gu%u se(agaimana

"isepa$ati pa"a tahap pe%temuan a*al. Apa(ila "alam $egiatan o(se%asi

supe%iso% me%e$am p%oses (ela-a% menga-a% "engan alat ele$t%oni$!

misaln&a "engan mengguna$an alat s&uting! ma$a se(ai$n&a hasil

%e$aman ini "ipe%tonton$an $epa"a gu%u sehingga ia "engan (e(as

melihat "an mena,si%$ann&a sen"i%i.

". Supe%iso% menan&a$an pe%asaann&a setelah enganalisis ta%get

$ete%ampilan "an pe%hatian utaman&a.

41


42/47

e. Men&impul$an hasil "a%i apa &ang telah "ipe%olehn&a selama p%oses

supe%isi $lini$. Disini supe%isi mem(e%i$an $esempatan $epa"a gu%u

untu$ men&impul$an ta%get $ete%ampilan "an pe%hatian utaman&a &ang

telah "i+apai selama p%oses supe%isi $linis.

,. Men"o%ong gu%u untu$ me%en+ana$an latihan)latihan (e%i$ut se$aligus

menetap$an %en+ana (e%i$utn&a.

Demi$ian tiga po$o$ "alam p%oses supe%isi $lini$. Ketiga tahap ini

se(ena%n&a (e%(entu$ si$lus! &aitu tahap pe%temuan a*al! tahap o(se%asi

menga-a%! "an tahap pe%temuan (ali$an. Rin+ian $etiga tahap ini telah "i(ahas "i

mu$a! "an te%ang$um "alam gam(a% =.1 (e%i$ut ini.

Gam(a% 4.1 Si$lus Supe%isi Klinis

Sum(e% : Di"apat$an "a%i Alean"e% Ma+$ie. 1981. Supervision f Practice

!eaching . S&"ne&! Aust%alia: P%ima%&! p. /.

Dalam pela$sanaan supe%isi $lini$ sangat "ipe%lu$an i$lim $e%-a &ang (ai$

"alam pe%temuan a*al! o(se%asi penga-a%an! maupun "alam pe%temuan (ali$an.

a$to% &ang sangat menentu$an $e(e%hasilan supe%isi $lini$ se(agai satu

42

Tahap Pertemuan Awal

Menanal!"a rencanapela#aran.Menetap$an ber"ama urua"pe$2 % a$an &' (b"era"!dalam mena#ar.

Tahap *b"era"! Mena#ar

Mencatat per!"t!wa "elamapena#aran.+atatan haru" (b%e$t!,"ele$t!,.

Tahap Pertemuan -al!$an

Menanal!"a ha"!l (b"era"!ber"ama uru.Menanal!"a per!la$u mena#ar-er"ama menetap$an a"pe$a"pe$ %an haru" d!la$u$an tu$bantu p$embanan $etramp!lanmena#ar ber!$utn%a


43/47

pen"e$atan supe%isi penga-a%an a"alah $epe%+a&aan 6trust 7 pa"a gu%u (ah*a

tugas supe%iso% semata)mata untu$ mem(antu mengem(ang$an penga-a%an

gu%u. #pa&a mempe%oleh $epe%+a&aan gu%u ini meme%lu$an satu i$lim $e%-a &ang

oleh pa%a teo%itisi "ise(ut "engan istilah $olegial 6collegial 7. Pela$sanaan

supe%isi $lini$ (isa "i$ata$an telah memili$i i$lim $olegial apa(ila anta%a

supe%iso% "an gu%u (u$anB Something that a superordinate (an administrator

or supervisor, for e9ample) does to a teacher, but as a peertopeer activity:

6Da%esh : 1989! halaman /187. Di samping ini! untu$ mela$sana$an supe%isi

$lini$ sangat "ipe%lu$an $ese"iaan supe%iso% "an gu%u untu$ meluang$an

*a$tun&a. Setiap pela$sanaan supe%isi $lini$ a$an meme%lu$an *a$tu &ang

lama.

BAB III

PENUTUP

A( Ks%-!.

Supe%isi a"alah suatu a$tiitas pem(inaan &ang "i%en+ana$an untu$ mem(antu

pa%a gu%u "an pa%a pega*ai se$olah "alam mela$u$an pe$e%-aan me%e$a se+a%a

E,e$ti,. Dengan "emi$ian ha$e$at Supe%isi pen"i"i$an a"alah suatu p%oses

(im(ingan "a%i piha$ $epala se$olah $epa"a gu%u)gu%u "an pe%sonalia se$olah

&ang langsung menangani (ela-a% pa%a sis*a ! untu$ mempe%(ai$i situasi (ela-a%

menga-a% aga% pa%a sis*a "apat (ela-a% se+a%a e,e$ti, "engan p%estasi (ela-a% &ang

sema$in mening$at.

43


44/47

Mo"el supe%isi pen"i"i$an a"a tiga &aitu

1. Mo"el Konensional 6'%a"isional7

/. Mo"el Supe%isi A%tisti$

. Mo"el Supe%isi ang 3e%si,at Ilmiah

Supe%isi Pen"i"i$an te%"i%i atas &aitu supe%isi mana-e%ial! supe%isi

a$a"emi$ "an supe%isi $linis. Meto"e utama &ang mesti "ila$u$an oleh

penga*as satuan pen"i) "i$an "alam supe%isi mana-e%ial tentu sa-a a"alah

monito%ing "an ealuasi.

Monito%ing a"alah suatu $egiatan &ang "itu-u$an untu$ mengetahui

pe%$em(angan pela$sanaan pen&elengga%aan se$olah! apa$ah su"ah sesuai

"engan %en+ana! p%og%am! "an;atau stan"a% &ang telah "itetap$an! se%ta

menemu$an ham(atan)ham(atan &ang ha%us "iatasi "alam pela$sanaan p%og%am.

Kegiatan ealuasi "itu-u$an untu$ mengetahui se-auhmana $esu$sesan

pela$sanaan pen&elengga%aan se$olah atau se-auhmana $e(e%) hasilan &ang telah

"i+apai "alam $u%un *a$tu te%tentu. 'u-uan ealuasi utaman&a a"alah untu$ 6a7

mengetahui ting$at $ete%la$sanaan p%og%am! 6(7 mengetahui $e(e%hasilan

p%og%am! 6+7 men"apat$an (ahan;masu$an "alam pe%en+anaan tahun (e%i$utn&a!

"an 6"7 mem(e%i$an penilaian 6 $udgement 7 te%ha"ap se$olah.

Supe%isi a$a"emi$ "itu-u$an untu$ mem(antu gu%u mening$at$an

pem(ela-a%an! sehingga pa"a a$hi%n&a "apat mening$at$an (ela-a% sis*a. Sesuai

"engan tu-uann&a te%se(ut ma$a istilah &ang se%ing "iguna$an a"alah supe%isi

penga-a%an 6instructional supervision7.

A"a (e%ma+am)ma+am te$ni$ supe%isi a$a"emi$ "alam upa&a pem(i) naan

$emampuan gu%u. Dalam hal ini meliputi pe%temuan sta,! $un-ungan supe%isi!

(uletin p%o,esional! pe%pusta$aan p%o,esional! la(o%ato%ium $u%i$u) lum! penilaian

gu%u! "emonst%asi pem(ela-a%an! pengem(angan $u%i$ulum! pengam(angan

petun-u$ pem(ela-a%an! "a%ma*isata! lo$a$a%&a! $un-ungan anta%$elas! (a+aan

p%o,esional! "an su%ei mas&a%a$at)se$olah. Se"ang$an menu%ut G*&n! te$ni$)

44


45/47

te$ni$ supe%isi itu (isa "i$elompo$$an men-a"i "ua $elompo$! &aitu. te$ni$

supe%isi in"ii"ual! "ante$ni$ supe%isi $elompo$.

Dalam pela$sanaan supe%isi $lini$ sangat "ipe%lu$an i$lim $e%-a &ang (ai$

"alam pe%temuan a*al! o(se%asi penga-a%an! maupun "alam pe%temuan (ali$an.

a$to% &ang sangat menentu$an $e(e%hasilan supe%isi $lini$ se(agai satu

pen"e$atan supe%isi penga-a%an a"alah $epe%+a&aan 6trust 7 pa"a gu%u (ah*a

tugas supe%iso% semata)mata untu$ mem(antu mengem(ang$an penga-a%an

gu%u. #pa&a mempe%oleh $epe%+a&aan gu%u ini meme%lu$an satu i$lim $e%-a

&ang oleh pa%a teo%itisi "ise(ut "engan istilah $olegial 6collegial 7. Pela$sanaan

supe%isi $lini$ (isa "i$ata$an telah memili$i i$lim $olegial apa(ila anta%a

supe%iso% "an gu%u (u$anB Something that a superordinate (an

administrator or supervisor, for e9ample) does to a teacher, but as a peerto

peer activity: 6Da%esh : 1989! halaman /187. Di samping ini! untu$

mela$sana$an supe%isi $lini$ sangat "ipe%lu$an $ese"iaan supe%iso% "an gu%u

untu$ meluang$an *a$tun&a. Setiap pela$sanaan supe%isi $lini$ a$an

meme%lu$an *a$tu &ang lama

B( S!"!.

#ntu$ mening$at$an mutu pen"i"i$an "i In"onesia $e%-asama "an $ola(o%asi

anta%a Penga*as ! Kepala Se$olah "an gu%u sangatlah menentu$an. Pe%an

sangat penting "alam hal ini te%leta$ pa"a seo%ang supe%iso%. Ma$a se(ai$n&a

seo%ang supe%iso% ha%uslah (e$e%-a sesuai "engan tugas po$o$ "an ,ungsin&a.

45


46/47


47/47

Pi"a%ta! Ma"e. 199/. Pemikiran !entang Supervisi Pendidikan. @a$a%ta: 3umi

A$sa%a.

Pu%*anto! Ngalim./00. ;dministrasi dan Supervisi Pendidikan. 3an"ung:

Ros"a$a%&a

Prinsip, Model Dan Metode Supervisi Pendidikan

Documents

Transcript of Prinsip, Model Dan Metode Supervisi Pendidikan