Primera Jornada UTPs 31 Mayo
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8/9/2019 Primera Jornada UTPs 31 Mayo
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1 JornadaComunaldeJefesdeUTP
Estrategiade
asesora
yacompaamiento
alos
establecimientosparticipantesdelaestrategia
deLaboratoriosMvilesComputacionales
Juniode2010
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3 Jornadas Asesoracon jefes de UTP
Reuniones condocentes 1Ciclo
UTP
DOCENTES
Implementacinen el Aula
AsesorRATE:
Acompaar,
monitoreary
retroalimentarunade
estasreuniones
UTP UTP
Observacin
de aula UTP
DOCENTES
1 Reunin CoordinacinPedaggica LMC
Visinintegraldelproceso
Ustedest
aqu
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Objetivosde
la
1 Jornada
Asesora
Reforzar lascaractersticasdelprocesodeinnovacinLMC.
Comprenderel
ciclo
metodolgico
de
implementacindelainnovacinconLMC.
Analizarlascaractersticasycomponentes delaPlanificacin
Pedaggica
Colaborativa.
ModelarelprocesodediseodeunaPlanificacinPedaggicaColaborativa.
Experimentar enelUsotecnolgicobsicodelosLMCyel softwaredegestindeclase.
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Momentosde
la
Jornada
I. Presentacincontextogeneraldelaasesorayel
acompaamiento.
II. Ciclometodolgicodeimplementacindela
innovacinconLMC.
III. AnlisisdelprocesodePlanificacinPedaggica
Colaborativa
IV. TallerdeelaboracindePlanificacinPedaggica
Colaborativa conusodeLMC
V. TallerdeusobsicodeLMC
VI. CierredelaJornada:orientaciones yrecursos
para lalabor
de
transferencia
del
UTP
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I. Momento:Presentacincontextogeneralde
laasesora
yel
acompaamiento.
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InnovacinPedaggicadeLMCDecisiones
respecto
acmo,
cundo
ypara
qu
usarestetipodetecnologaenelaula,guiadas
porlosaprendizajesesperados,lasdiferentes
situacionesde
aprendizajes
posibles
de
disear
y
laspotencialidadesdeusodelaboratorios1a1
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Elementosaconsiderarparala implementacindelainnovacincon LMC
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Establecimiento
CicloMetodolgicodeImplementacin
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JornadaUTP
N1 Jornada
UTP
N2 Jornada
UTP
N3
OrientacionesparaPlanificacinInstitucionalconLMC(tiempos,recursos,
resultados)
Orientacionespara laimplementacindeloscomponentesdeciclometodolgico:(i) Planificacinpedaggicacolaborativa
(ii) Implementacindeaula
(iii)
Observacinde
aula
(iv) Retroalimentacin
FocoenPlanificacinPedaggica
Colaborativa
FocoenlaImplementacinen
Aula
FocoenlaObservacinyRetroalimentacinde
laprcticaenaula
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II. Momento:
Ciclometodolgico
de
implementacin
delainnovacinconLMC
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CicloMetodolgico Espartedeunprocesodemejoracontinuadeunaescuelay
buscalainstalacindeunadinmicadetrabajodocenteen
laquesecompartenvisiones,conocimientos,expectativasy
creenciaspara
el
logro
de
mejores
resultados.
Permitelageneracindeespaciosdetrabajomsgratos,desafiantesyenriquecedores.
Sedesarrolla
atravs
de
la
generacin
de
una
dinmica
de
reflexinydiscusinpedaggicapermanenteentrepares.
Sebasaenlainstalacindeunadinmicadedesarrollo
profesionaldocente
que
es
conducido
por
la
escuela
ysus
actores.Planificacin
Pedaggica
colaborativa
Retroalimentacin
delaprctica
Implementacin
enaula
Observacinde
aula
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Permitetenerencuentadiferentespuntosdevista.Cadaunodelosdocentesamplalaperspectivaosupropiarealidaddetrabajoypasaaconsiderarunaampliagamadeopcionesquenohabavisualizado
(Docenteparticipante
del
piloto
de
implementacin
LMC)
Discusinydefinicingrupaldelosaprendizajesalograrenlaimplementacindelainnovacinyellogrodelosobjetivosplanteados.
Estrategia
quepermite
organizar
las
acciones
que
se
desarrollarnenelaula,nutriendoesediseodelasvisiones,conocimientosyrecursosprovistosporlosparticipantesdelproceso.
Es
una
instancia
de
aprendizaje
para
los
docentes
que
participandeun
proceso
de
innovacin.
Consideraladiscusinrespectoalaportedelastecnologasy,enespecficoLMC,paraelcumplimientodelosobjetivos
de aprendizaje
planteados.
PlanificacinPedaggicaColaborativa
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Losnioscuandotrabajanconlosequiposlohacenconms
entusiasmoydisposicin
para
el
aprendizaje.
Me
ha
sido
til
para
trabajarciertoscontenidosqueantesparecanms"aburridos,
porejemplo,elrepartoequitativoenEd.Matemtica.
(DocenteparticipantedelpilotodeimplementacinLMC)
El docente trabaja en su aula implementando la planificacincreada de manera colaborativa, pone nfasis en detectar las
fortalezasydebilidadesdeldiseo.
En
esta
instancia
se
integra
el
uso
de
LMC
a
la
prctica
pedaggica a travs del desarrollo de diversas actividades de
enseanzayaprendizajeconrecursosdigitales.
ImplementacinenAula
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Permitelaconstatacindelfuncionamientodelas
situacionesde
aprendizaje
propuestas
alos
alumnos
comomediosparageneraroportunidadesde
aprendizaje.
Permiteajustar
yenriquecer
los
diseos
colaborativos
parafuturasimplementacionesdelainnovacin.
Generaunmayorcompromisoconlatareapersonaly
con
el
resultado
del
grupo
de
trabajo. EsrealizadaporelJefedeUTPquienutiliza
instrumentosquepermitenobjetivarlaobservacin.
ObservacindeAula
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Sedesarrollaenformaposterioralprocesode
observacinde
aula.
Sebasaenelreporte laobservacindelaaplicacinenaula(delaplanificacincolaborativa)yaborda
elementosde
gestin
de
aula
con
uso
de
LMC
yde
usopedaggicodelosrecursosdigitales.
Se realizautilizandounapautaquepermiteguiarla
conversacin
ygenerar
un
reporte
escrito
para
su
anlisisposteriorconelequipodocente.
Retroalimentacindelaprctica
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1 Jornadade
UTP
2 Jornada
de
UTP
3 Jornada
de
UTP
1 Reunin
interna
en
el
establecimient
o
Planificacin
Pedaggica
Colaborativa
Planificacin
Pedaggica
Colaborativa
Implementacin
Observacin
Retroalimentacin
2 Reunin
interna
en
el
establecimient
o
3 Reunin
interna
en
el
establecimient
o
Retroalimentacin
Implementacin
Observacin
Retroalimentacin
Implementacin
Observacin
Planificacin
Pedaggica
Colaborativa
En las Jornadas de UTP entregarn los materiales requeridos la
implementacin de LMC en cada escuela.
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III. Momento:AnlisisdelProcesodePlanificacin
PedaggicaColaborativa
Retroalimentacin
Implementacin
Observacindeaula
PlanificacinPedaggica
Colaborativa
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PlanificacinPedaggica
Colaborativa
(PPC)
Losprofesoresdiseanendetallelasactividadesdelaclase:
Preparan
preguntas
para
orientar
a
sus
alumnos
en
la
bsquedaderegularidades, laformulacindeconjeturasy lo
queellosdeterminencomorelevanteenelfluirde laclasea
implementar:vincularcontenidos,justificarprocedimientos,
encontrarcaminos
de
solucin
aproblemas.
Lasclases,noobedecenaunaimprovisacin,constituyenun
escenario de trabajo colectivo en el que los alumnos
participan espontneamente y el profesor conduce
sigilosamentehaciaellogrodelosaprendizajesprevistospara
lasesin
Masami,2009.
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Planificacin
Pedaggica
Colaborativa Serealizaengruposdedocentesporcicloosubciclo. Esunespacioqueabrelasposibilidadesalainnovacinyla
experimentacin.
Recogeatravs
de
una
dinmica
de
participacin
la
experiencia
yla
inteligenciadistribuidaqueexisteenlaescuela=eslasumadelos
esfuerzos.
Sedesarrollaapartirdelcurriuclumdelsectorosubsector
Generaespacios
para
la
discusin
de
la
mejores
estrategias
yrecursos
paraellogrodelosobjetivosdeaprendizaje.
Definelasaccionesarealizarporeldocenteparaellogrodelosobjetivospropuestos.
Describelosmaterialesymediosrequeridosparalaejecucinde laclase(enelcasodeLMC,precisaeltipoderecursodigitalautilizar).
Precisaelparaqu yelcmoseutilizarnlosLMCylosrecursosdigitales
enel
proceso
de
enseanza
aprendizaje.
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Elementos
claves
para
laPlanificacinPedaggicaColaborativa
ExtractodeAulasAbiertas2,EstudiodeClases,Textode
apoyoalareflexindocenteserieaudiovisual,Mineduc
CPEIP2009.
Claves paraplanificar
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ExperienciaCPEIP:
Pasin
por
ensear
AulasAbiertas
Video:Produccin
de
Textos
http://www.educarchile.cl
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IV. Momento:
Taller
de
elaboracin
de
Planificacin
PedaggicaColaborativaconusodeLMC
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Objetivo:
ModelarconlosjefesdeUTP elprocesodeunaplanificacinpedaggica
colaborativaconusodeLMC,elcualdeberndesarrollaenforma
posteriorensuescuela.
Descripcin:
Engruposde 4 a5personasyen15minutosrealizarenforma
colaborativaybajolaconduccindeunJefedeUTPuna PPCparael
sectordeLenguaje.
Organizar eltrabajodelgrupo,asignandolossiguientesroles:
Jefe deUTP(conduceelproceso,generapreguntas durantelaplanificacin)
Observadorexterno (RegistralasaccionesdelJefedeUTPduranteeltrabajo)
DocentedeaulacontemoralaintegracinpedaggicadeLMC
Docente
no
participativo DocentemotivadoeinteresadoenintegracinpedaggicadeLMC
Paraeldesarrollodelaactividadutilicecomoorientacineldocumento
Clavesypautadeplanificacinpedaggicacolaborativa.
Taller:PlanificacindeunaclaseconLMC
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Orientacionesparaeltrabajo
Subsector:Lenguaje,Curso:3
Aprendizajesesperados:
Utilizan
escritura
digital
o
manuscrita
legible
como
un
medio
para
registrarinformacin
Producenorecreanformasliterariassimples,cuentosyancdotas,de
almenostresoraciones,ypoemasdeunaodosestrofas.
Durante15minutoselgrupotrabajaeneldiseodesuPPC,poniendonfasiseneltrabajodeconduccinque realizaelJefeTcnico. Esta
simulacindebeconsideraraccionesespecficasparalaparticipacinde
todoslosperfilesdocentesyparalaarticulacindelasideasenbsqueda
delaconstruccincomn.
Elobservador
externo
sistematiza
los
aspectos
relevantes
adestacar
del
proceso,poniendonfasisenelroldelUTPyenladinmicadetrabajo
generadaenelgrupo.
Enformaposteriorlosobservadoresnarranlaexperienciadetrabajoen
unplenario.
Taller:PlanificacindeunaclaseconLMC
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V. Momento:
Tallerde
uso
bsico
de
LMC
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Con el fin de facilitar el uso pedaggico de lastecnologas lo invitamos desarrollar un pequeo tallerprctico que muestra una ruta de uso del software de
gestin de clase NetSupport que se encuentra instalado
en los equipos.
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Usobsico
de
LMC
Generaralusuariodocente
Accesoal
panel
de
control
general
Visualizaralosestudiantesqueseencuentranenlared
Controlarlos
escritorios
de
los
estudiantes
Mostrarsloelescritoriodelprofesor
Mostrarsloelescritoriodeunalumno
Creargruposdealumnos
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VI. Momento
CierredelaJornada:orientaciones y
recursosparalalabordetransferenciadel
UTP
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Analicelasituacindesuestablecimientoycomienceconun
primer
paso,
el
cual
debera
ser
el
rediseo
colaborativo
de
unaplanificacindeunaclaseyaexistente deLenguajeo
MatemticasintegrandoelusodeLMC.
Conduzcalaelaboracindeesterediseoconsiderandoel
aporteyla
participacin
de
todos
los
docentes.
UtiliceelvideodelCPEIPcomounaherramientadeintroduccinalaestrategiadeplanificacincolaborativa
Elproducto
de
este
trabajo
es
la
planificacin
ajustada
para
serutilizadaenelaula.
PrimerareunindeplanificacinPedaggicacolaborativaenlaescuela
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Organiceconlosdocentelostiemposenqueimplementarnla
planificacin
y
los
momentos
en
que
usted
visitar las
aulas. Registrelosprincipalesaspectosobservadosenla
implementacindeaulaparaposteriormentetrabajarlosconlos
docentesyconelasesorLMCcuandosterealicesuvisitaala
escuela.
PlanifiqueenunaoportunidadposterioreltrabajoenelusobsicodelosLMCysusistemadegestindeclase.
Utilicelos
insumos
entregados
en
la
reunin
con
el
asesor
LMC
comoapoyoasutareadetransferencia.
PrimerareunindePlanificacinPedaggicaColaborativaenlaescuela
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RecursosparaelUTPPrimerareunindeplanificacinPedaggicaColaborativaenla
escuela
Bitcora paraelregistrodeexperienciaseinterrogantessurgidasenelproceso.
Video deCPEIPEstudiodeClasesPlanificacinclaseProduccindeTextos http://www.educarchile.cl
InstructivoClavesdelaPlanificacincolaborativadeclases yPautadePlanificacindeClaseconLMC
Claves paraplanificar
Bitcora UTP
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MuchasGracias
