АндрєєваАндрєєваЛюдмилаЛюдмилаПетрівнаПетрівнавчитель музичного вчитель музичного

мистецтва мистецтва Привільненської ЗОШПривільненської ЗОШ

Педагогічне кредо:

Підібрати кожному учневі таку «номінацію», в якій він може бути переможцем.

Проблемне питання:

Формування творчих здібностей учнів на уроках музичного мистецтва.

Метою загальної музичної освіти в основній школі є особис тісний розвиток учня і збагачення його емоційно-естетичного дос віду під час сприймання та інтерпретації творів музичного мистецтва і музично-практичної діяльності, а також формування цін нісних орієнтацій, потреби в творчій самореалізації та духовно-естетичному самовдосконаленні.

Урок музики - це, перш за все, урок творчості, на якому мають бути вирішені наступні завдання: освітні - озброїти учнів системою музичних знань ,умінь і навичок. виховні- формувати в учнів духовні і моральні якості особистості через музичні образи. розвиваючі- при навчанні розвивати в учнів пізнавальний інтерес, творчі здібності, любов до музики, емоції, пізнавальні здібності: мову, пам'ять, увагау, уяву, сприйняття

збагачення емоційно-естетичного

досвіду

формування культури почуттів

розвиток універсальних

якостей творчої особистості

Формування загальнокультурної

компетенції

слухання

музики

творчі форми

музичної діяльнос

ті

елементарне

музикування

музично-

ритмічні

рухи

ознайомлення з

історією та

теорією музики

різні форми співуМузичноМузично

-творча -творча діяльнісдіяльніс

тьть

Провідний засіб реалізації загальнокультурної компетентності

школярів

літературний

образотворчий

театрально-

драматичний

Напрямки реалізації проблеми

музичний

підбір або написання віршів до музики, малюнків, творів вражень про музику, творів на музично-естетичні теми, створення казок легенд

намалювати сюжети музичних творів, виліпити з глини, пластиліну персонажів музичних казок,п‘єс, пісень, оформити програму та афішу концертів, музичних спектаклівінсценізація, театралізовані перевтілення з масками , елементами костюмів, репортажі з «місця події» , інтерв‘ю відомих артистів.розвиток ритмічного відчуття, л адового, звуковисотного й інтонаційного слуху, художньо-образних уявлень і виконавських здібностей

Види творчо-розвивальних технологій:

- технологія особистісного відкриття знань, умінь і навичок ;- технологія навчального дослідження;- проектна технологія ;- технологія «мозкового штурму»;- технологія виконання евристичних завдань;- технологія розв'язування дослідницьких проблем.

Музичні будні

Урок не повинен стати лише фактом

зустрічі дитини з музикою, його результатом

повинні стати зміни в самій

дитині.

Музика! Хто не зачарований нею і не згадує її як своє дитинство, свою юність, своє бажання бути красивим, ніжним, сильним і хоробрим? Вона не лише втілює почуття і думки в своїх образах , а й породжує нові, інколи несподівані, але такі, що не виникли б у нашій свідомості без її допомоги. Музика завжди співзвучна душі людини, немовби зберігає у собі велику й неосяжну таємницю безсмертя. «Музика – таємнича, ледь розкрита книга», – сказав Максим Рильський. – «Тож заглиблюйтеся в її сторінки».

Дякую за увагу!!