Presentation orale web_2009
Transcript of Presentation orale web_2009
QUELQUES CONSEILS POUR LES
PRÉSENTATIONS ORALES
Charles François Boudouresque
Université de la Méditerranée (Aix-Marseille 2),
Master d'OcéanographieVersion 2009
Charles F. BoudouresqueCentre d’Océanologie de Marseille, Campus de Luminy, case 901, 13288 Marseille cedex 9, France
Citation :
Boudouresque C.F., 2009. Quelques conseils pour les présentations orales. www.com.univ-mrs.fr/~boudouresque1-87.
Merci aux étu-diants, aux enseignants et aux conféren-ciers à qui j'ai emprunté des diapositives pour montrer ce qu'il faut faire ou ne pas faire
1. Généralités
Corti, Università di Corsica, Mars 2008
Présentation écrite règles très strictes
Présentation orale peu de règles bien définies
- Le style peut être personnalisé
- Une certaine fantaisie est possible
- Le style peut être adapté au public
La règle : être compris, ne pas endormir et faire passer au mieux un message
Une différence fondamentale entre présentation écrite et orale :
Un texte qu'illustrent des figures
ÉCRIT ORAL
Des figures que commente le conférencier
L'exposé oral ne doit pas suivre strictement le texte écrit
Sauf cas particulier, inutile de commencer par le plan
1- INTRODUCTION
2- MATERIEL ET METHODE
3- RESULTATS
4- DISCUSSION
5- CRITIQUES
PLAN
Inutile !
Vous gaspillez une diapo (vous ne pouvez
présenter qu’un petit nombre de diapos)
Introduction Matériels et méthodes Résultats Prévisions Conclusion
Hyménoptères Formicidae étudiés
Ochetellus glaber (Mayr, 1862)
Originaire du Japon
Clichés : Alex Wild (2005)
MIEUX : un rappel de la position dans le plan, en haut
ou en bas de chaque diapo
L'exposé oral ne doit pas suivre strictement le texte écrit
Sauf cas particulier, inutile de commencer par le plan
Les méthodes peuvent être présentées avec chaque résultat
Les méthodes peuvent même ne pas être précisées (si banales, pas de problème, pas l'objet du travail), ou très brièvement, éventuellement gardées pour les réponses aux questions
Certains résultats peuvent être omis (pour se concentrer sur le plus brillant, le plus spectaculaire, le plus original)
Certains résultats (ou tableaux de résultats) peuvent être simplifiés
1. Vous n'avez pas le temps de tout présenter
2. Le jury a lu votre texte écrit
3. L'auditeur intéressé lira votre texte écrit
Se concentrer sur les résultats les plus brillants, spectaculaires, originaux
Pour un exposé académique (Master, thèse), devant un jury : sans tomber dans le bling-bling
Pour un exposé professionnel, devant le grand public, des administratifs ou des élus : un peu de bling-bling (bien dosé) n’est pas déconseillé
CF augmente et GI diminue.
la taille des individus capturés a varié au cours du temps !
Pendant ENSO, CF et GI diminuent fortement, quelle que soit la classe de taille.
Le plan peut ne pas suivre le plan du mémoire ou de la
publication : BIEN.Figure retravaillée : BIEN
Diapositive tirée d’un exposé sur publication de Frédéric Le Manach et Sophie Marinesque
Quelle est la Diversité spécifique des Métazoaires (Opisthochontes) en Méditerranée ?
Estimation du nombre d'espèces d'après Hartog (1970), Fredj et Maurin (1987), Relini (1992), Ribera et al. (1992), Gallardo et al. (1993), Norton et al., 1996), Boudouresque (1997)
Taxon Dans le monde En Méditerranée % Méditerranée/monde
Porifera (éponges) 5 000 622 12%
Cnidaria 9 500 420 4%
Ctenophora 100 23 23%
Echinodermata 6 500 144 2%
Plathelminthes 6 000 ? ?
Mesozoa 50 11 22%
Nemertinea 900 112 12%
Nematoda 5 000 150 3%
Acanthocephala ? ? ?
Rotifera 150 35 23%
Gastrotrichia 250 118 47%
Kinorhyncha 107 23 22%
Nematomorpha 3 1 33%
Gnathostomulida 120 5 4%
Chaetognatha 102 20 20%
Priapulida 9 3 33%
Annelida 8 000 791 ** 10%
Myzostomida 150 4 3%
Echiurida 129 6 5%
Sipuncula 321 22 7%
Brachiopoda 335 15 5%
Ectoprocta 5 000 494 ** 10%
Entoprocta 150 19 13%
Mollusca 32 000 1398 ** 4 %
Tardigrada 60 18 30%
Arthropoda 36 000 1 938 ** 5%
Pogonophora 100 1 1%
Phoronidea 10 5 50%
Hemichordata 90 5 6%
Chordata 1 322 244 19%
Locifera 10 1 10%
Vertebrata 13 494 694 5%
Total Métazoaires 130 962 7 342 6%** = Estimation
ILLISIBLE INUTILE
Je ne comprends pas : c'était (à peu près) lisible sur l'écran de mon ordinateur
Et même si c’est lisible, qui peut lire tout cela en 30 ou 60 secondes ?
Quelle est la diversité spécifique des Métazoaires (Opisthochontes) en Méditerranée ?
Taxon Nombre d'espècesPorifera 622
Cnidaria 420
Echinodermata 144
Nematoda 150
Annelida 791
Mollusca 1 398
Arthropoda 1 938
Chordata 244
Vertebrata 694
Autres taxons 941
Total Métazoaires 7 342
MIEUX !
Soit 6% de la diversité mondiale
II. RESULTATS
Diminution : - 0,36% /an de la densité squelettique soit 6% sur 16 ans
- 1,02%/ an de l'extension annuelle soit 16% sur 16 ans
- 1,21%/ an du taux de calcification soit 21% sur 16 ans
Pas de réponse linéaire de la croissance en fonction de la température
Figures trop petites, difficilement lisibles. Trop d’information : quel auditeur peut
tout lire en moins de 1-2 minutes ?
Diapositive tirée d’un
exposé sur publication
en M1NON !
Variabilité interannuelle des transports de masses d’eaux
- Transport d’Ekman pas lié à la NAO hivernale- Corrélation entre abondance C. typicus et
transport des eaux au printemps prés de la côte
Illisible et incompréhensible
Les noms de genre en toutes lettres ! L’auditeur se souvient-il de ce que signifient C. et T. ?
Diapositive tirée d’un exposé sur publication en M1
Ne jamais scanner un tableau et sa légende : le refaire, le simplifier, l’adapter à l’exposé
IV. CRITIQUE
Plan d'échantillonnage
Importance de la Bioérosion
De 1988 à 1993, les bandes observables ne sont représentées que sur 30 à 70% des échantillons prélevés.
Quel(s) effet(s) sur les résultats ??
Tableau (mal) scanné, flou et peu
compréhensible : il aurait dû être refait !
Diapositive tirée d’un exposé sur
publication en M1
Tableaux (empruntés à la littérature ou à votre texte)
Dans la majorité des cas, les refaire :
On simplifie la légende : elle sera expliquée oralement
On enlève ce dont on ne parlera pas
On améliore le graphisme
On agrandit : tout ce qu’un auditeur (vue moyenne), situé au fond de la salle, ne peut pas distinguer, n’a pas sa place
CF augmente et GI diminue.
la taille des individus capturés a varié au cours du temps !
Pendant ENSO, CF et GI diminuent fortement, quelle que soit la classe de taille.
Légende refaite et données colorisées (l’original était
en noir et blanc et peu compréhensible) : BIEN
Diapositive tirée d’un exposé sur publication de Frédéric Le Manach et Sophie Marinesque
Dans un exposé, on peut refaire les figures du texte écrit pour les simplifier, synthétiser et rendre rapidement intelligibles
Les trois figures de la publication
La figure synthétique refaite pour le power point : BIEN
Figure synthétique tirée d’un exposé sur publication de Franck Lagarde et Andréa Thiebault, M1
Dans un exposé, on peut refaire les figures du texte écrit pour les simplifier, synthétiser et rendre rapidement intelligibles
Les figures du texte de la publication
55° N
60° N
175° W 180° W
400 km
Légendes sur les cartes :
55° N
55° N
60° N
60° N
175° W
175° W
180° W
180° W
7321
00.010.10.5 kg.ha-1
Variation et répartition de la biomasse de méduses
x 103 t
Années
180° W175° W
55° N
60° N
23Introduction Résultats Discussion Critiques Conclusion
La figure synthétique refaite pour le power
point : BIEN
Figure synthétique tirée d’un exposé sur publication de Sandie Lansoy et Sébastien Romagny, M1
L'exposé oral doit être construit autour d'un
Quel est le message (le résultat majeur, la conclusion) que je veux transmettre ?
Ce point a-t-il une grande importance dans le raisonnement qui conduit à la conclusion ? Oui ? Je le mets
Ce point répond-il à une critique possible à mon raisonnement ? Oui ? Je le mets
Ce détail n'intervient pas directement dans mon raisonnement ? Je n'en parle pas (mais je le prépare pour répondre aux questions éventuelles)
message
"Lo bueno, si breve, dos veces bueno"
Ne pas dépasser le temps imparti
Une diapositive (ou un transparent) par minute (exposé court ou conférence)
Une diapositive (ou un transparent) toutes les 2-4 minutes (exposé long, cours)
Au delà ? Fatiguant pour l'auditeur
Ou intenable pour le conférencier
Ne vous suicidez pas si votre exposé s’écarte de cette norme !
Chaque exposé est un cas particulier
C’est une moyenne !
Certaines diapositives peuvent être passées très vite
D’autres nécessitent plusieurs minutes
Mais posez-vous la question : ce nombre de diapos
est-il tenable en 10 ou 15 minutes ?
1. Généralités
2. Choix d'un support
Le tableau noir et la craie : pensez-y !
Le projecteur de diapos (on peut le laisser au musée)
Le rétro-projecteur
Le vidéo-projecteur
On peut combiner plusieurs supports
Avantages rétro-projecteur :
Adapter en temps réel une intervention en fonction du public, des autres intervenants
Réduire la durée de l'intervention en fonction des circons-tances (Le Maire n'a que 5 min au lieu des 30 prévues)
Quelques transparents de secours pour improviser face à une panne du vidéo-projecteur
Adapter le support (ou les supports) au public, au sujet et
aux circonstances
Il y a un vidéo, mais pour Il y a un vidéo, mais pour certains sujets, rien ne vaut le certains sujets, rien ne vaut le tableau et le feutretableau et le feutre
Dans un exposé ppt, ou pour répondre à une question :
Prendre la craie et expliquer au tableau noir = une super-idée
Votre note monte en flèche !
1. Généralités
2. Choix d'un support
3. La gestuelle
Parlez fort !
Plus de conviction pour le message (celui qui parle de façon inaudible ne semble pas croire en ce qu’il dit)
Tous les auditeurs (Maire, jury) n'ont pas votre oreille fine et juvénile
Variez le ton (pas seulement exposés longs) Changements de rythme
Regardez le public : ce n'est pas à l'écran que vous vous adressez ! L'écran de l'ordinateur vous sert de prompteur
Parlez sans notes (ou sans les regarder)
OK : si le fait d'avoir des notes vous rassure, même si vous ne
vous en servez pas apportez-les
Regardez le public !
C’est le B.A. BA des écoles de théâtre
Souvent, vous regardez l’écran et tournez le dos au public !
Quand vous montrez une figure, ou un tableau : commencez par définir (en les montrant sur l’écran !) les coordonnées, ou les colonnes
Les cycles de 1500 (± 500 ans)
Années BP (= avant le présent)
En ordonnée, une proxy de la température, l'oxygène 18
Saison Hiver Printemps Eté Automne
Réfé-rence
Cau-lerpa
Réfé-rence
Cau-lerpa
Réfé-rence
Cau-lerpa
Réfé-rence
Cau-lerpa
Nombre d'espèces
90 67 99 59 82 38 70 30
Nombre d'es-pèces > 0.5%
38 14 35 13 36 12 23 5
Diversité Shannon
3.7-3.9 1.7-2.8 4.0-4.2 1.1-2.5 3.8-4.7 1.3-2.1 3.1-3.7 0.5-1.2
Equitabilité 0.5-0.6 0.4 0.6 0.3 0.6-0.7 0.3 0.5-0.6 0.2
D'après Verlaque et Boudouresque (1995)
Toutes les différences sont significatives
N'annoncez pas un résultat sans le montrer à l'écran
NON ! L'auditeur ne voit rien !
On voit que le peuplement à Caulerpa n'est pas un désert. Toutefois, le nombre de MPOs chute de 25% à plus de 75% (surtout si l'on exclut germinations et espèces microscopiques)
Diapositive tirée d’un exposé sur publication en M1
Saison Hiver Printemps Eté Automne
Réfé-rence
Cau-lerpa
Réfé-rence
Cau-lerpa
Réfé-rence
Cau-lerpa
Réfé-rence
Cau-lerpa
Nombre d'espèces
90 67 99 59 82 38 70 30
Nombre d'es-pèces > 0.5%
38 14 35 13 36 12 23 5
Diversité Shannon
3.7-3.9 1.7-2.8 4.0-4.2 1.1-2.5 3.8-4.7 1.3-2.1 3.1-3.7 0.5-1.2
Equitabilité 0.5-0.6 0.4 0.6 0.3 0.6-0.7 0.3 0.5-0.6 0.2
Le peuplement à Caulerpa n'est pas un désert. Toutefois, le nombre de MPOs chute de 25%
à plus de 75%
Toutes les différences sont significatives
MIEUX !Mais plutôt :
(surtout si l'on exclut germinations et espèces microscopiques)
D'après Verlaque et Boudouresque (1995)
Diapositive tirée d’un exposé sur publication en M1
Quand l'écran est accessible, montrez directement à l'écran (plus vivant)
Mais ne montrez pas de loin avec la main !
On voit que, chez les
Discicristates
Désolé ! Je ne vois rien !
Quand l'écran est accessible, montrez directement à l'écran (plus vivant)
Mais ne montrez pas de loin avec la main
On voit que, chez les
Discicristates
Désolé ! Je ne vois rien !
Surtout s'il y a une ombre !
Moi je ne sais pas ce qu'il faut voir !
Et moi, je ne vois qu'elle …
Même chose si vous utilisez une baguette
On voit que, chez les
Discicristates
Désolé ! Je ne vois rien !
Surtout s'il y a une ombre
Moi je ne sais pas ce qu'il faut voir !
Et moi, je ne vois qu'elle …
La baguette (ou la main) doit être appliquée contre l'écran
On voit que, chez les
Discicristates
Maintenant, je comprendsTrès intéressant !
Wouaouh !
¡ Es bestial !
Very interesting !
Elle voulait montrer les Discicristates :Elle a montré les Opisthochontes,Ou l’ancêtre des EucaryotesOu les ExcavatesOu les Hétérochontes
La main ou la
baguette doivent être
très étroitement
appliqués sur l’écran
La main ou la
baguette doivent être
très étroitement
appliqués sur l’écran
Très important !
Sinon ? Votre note pédagogique chute en flèche
Si l'écran est trop haut ( baguette impossible), préférez le pointer-souris (de l'ordinateur) au pointer traditionnel
On voit que, chez les
Discicristates
Pointeur traditionnel (stylo ou télécommande)
Les piles sont usées, comme d'habitude !
Moi, ça me donne le tournis !
Pointeur-souris :
Souris droite
Option du pointeur
Stylo
On voit que, chez les
Discicristates
Si l'écran est trop haut ( baguette impossible), préférez le pointer-souris (de l'ordinateur) au pointer traditionnel
Autre avantage : ce qu'elle montre reste à l'écran
Ou la flèche de la souris
Avec un rétro-projecteur
Dans une petite salle, avec écran bas, ne pas montrer sur le rétro-projecteur, mais sur l'écran
(1) Vous ne risquez pas de masquer l'écran
(2) Vous ne risquez pas de montrer des choses en dehors de l'écran
Toujours projeter le plus haut possible sur l'écran
Vous évitez que les auditeurs qui sont au fond soient gênés par ceux des premiers rangs
1. Généralités
2. Choix d'un support
3. La gestuelle
4. Conseils pour la préparation des diapositives (ou des transparents)
Toujours utiliser des caractères gras
Préférer Arial à Times new roman
Eviter de descendre en dessous de 12
Epinephelus (8)
Epinephelus (10)
Epinephelus (12)
Epinephelus (14)
Epinephelus (16)
Epinephelus (18)
Epinephelus (20)
Epinephelus (24)
Epinephelus (28)
Epinephelus (32)
Epinephelus (36)
Arial non grasEpinephelus (8)
Epinephelus (10)
Epinephelus (12)
Epinephelus (14)
Epinephelus (16)
Epinephelus (18)
Epinephelus (20)
Epinephelus (24)
Epinephelus (28)
Epinephelus (32)
Epinephelus (36)
Times new roman non gras
Toujours utiliser des caractères gras
Préférer Arial à Times new roman
Eviter de descendre en dessous de 12
Epinephelus (8)
Epinephelus (10)
Epinephelus (12)
Epinephelus (14)
Epinephelus (16)
Epinephelus (18)
Epinephelus (20)
Epinephelus (24)
Epinephelus (28)
Epinephelus (32)
Epinephelus (36)
Arial grasEpinephelus (8)
Epinephelus (10)
Epinephelus (12)
Epinephelus (14)
Epinephelus (16)
Epinephelus (18)
Epinephelus (20)
Epinephelus (24)
Epinephelus (28)
Epinephelus (32)
Epinephelus (36)
Times new roman gras
M. leidyi
Cténophore (ou cténaire) de 5 centimètres de long se nourrissant de Zooplancton.
Originaire des estuaires des côtes de l'océan atlantique ouest, du Nord des USA à la péninsule de Valdez en Argentine.
Mal : utilisation insuffisante de l'espace
Mal : Arial 18 non
gras
Bien : une photo de l'organisme dont on parle
Mal : le nom de l’espèce n’est pas en clair
Mnemiopsis leidyi
Cténophore (ou cténaire) de 5 centimètres de long se nourrissant de zooplancton
Originaire des estuaires des côtes de l'océan atlantique ouest, du Nord des USA à la péninsule de Valdez en Argentine
MIEUX !Arial 24
gras
Ne jamais préparer des diapositives (ou des transparents) verticaux
Tous les écrans sont horizontaux
Vous perdez la moitié de la surface
Le public du fond ne voit pas le bas de l'écran
En Europe, les incendies de forêt détruisent en moyenne (1991-2002) 0.45%/an de la surface boisée en France, 0.55% en Espagne, 0.79% en Grèce, 1.26% en Italie et 3.6% au Portugal. En Provence, incendies de forêt record en 1989 et en 2003 En Espagne, le record est celui de 1994, avec 250 000 ha détruits. En Californie du Sud, 260 000-300 000 ha ont brûlé en Octobre 2003.
Evitez les arrière-plan surchargés : illisi-
bles, fatigants, ils détournent l'attention
Septembre 2004
EXPLOITATION ET SUREXPLOITATION EXPLOITATION ET SUREXPLOITATION DES PECHES MARITIMESDES PECHES MARITIMES
La Commission baleinière internationale admet aujourd’hui deux types de chasses :
1. Les chasses aborigènes pratiquées pour des raisons culturelles et de subsistance (cas des Inuits et de quelques autres peuples)
2. Les chasses scientifiques, que les techniques de biopsie ne justifient plus dans les proportions actuelles de plusieurs centaines de rorquals par an
Lisible sur l'écran de l'ordinateur Peu lisible dans une salle éclairée
Septembre 2004
EXPLOITATION ET SUREXPLOITATION EXPLOITATION ET SUREXPLOITATION DES PECHES MARITIMESDES PECHES MARITIMES
La Commission baleinière internationale admet La Commission baleinière internationale admet aujourd’hui deux types de chasses :aujourd’hui deux types de chasses :
1.1. Les chasses aborigènes pratiquées pour des raisons Les chasses aborigènes pratiquées pour des raisons culturelles et de subsistance (cas des Inuits et de culturelles et de subsistance (cas des Inuits et de quelques autres peuples)quelques autres peuples)
2.2. Les chasses scientifiques, que les techniques de Les chasses scientifiques, que les techniques de biopsie ne justifient plus dans les proportions actuelles biopsie ne justifient plus dans les proportions actuelles de plusieurs centaines de rorquals par an de plusieurs centaines de rorquals par an
MIEUX
Reproduction sexuée : Bilan
Herbier : 400 faisceaux / m² 4 000 000 faisceaux / ha
Floraison : 1 à 2 % faisceaux fleuris 40 000 inflorescences / ha
Fructification : 95% fleurs/fruits avortés 2 000 fruits / ha
Dispersion : 99% plages/profondeur 20 plantules / ha
Mortalité : >95% hydrodynamisme, herbivores,…. <1 nouvelle plante / ha
Reproduction asexuée >99.9%BouturesMultiplication végétative
Appauvrissement de ladiversité génétique
(clone)
Encore un fond surchargé,
fatigant et inutile
Décomposeurs
Carnivores
Herbivores
Végétaux
Matièreorganique
CO2 O2
Organisation trophiqueTrophic organisation
Selsminéraux
FOND SURCHARGÉ !
ANIMATION TROP LENTE !
O2CO2
Carnivores
HerbivoresHerbivores
VégétauxVégétaux
Matièreorganique
Organisation trophique
Décomposeurs
Selsminéraux
Mieux !
Dans la plupart des cas :
¡ pas d'image d'arrière-plan !
Merci !Merci !
Merci !Merci ! Merci !
GESTION - Réunir et harmoniser les efforts des 3 pays signataires de l’Accord pour la mise en place de mesures concertées en faveur des cétacés et de
leurs habitats, a travers le plan de gestion
Objectifs et moyens
RECHERCHE
- Donner les moyens aux chercheurs et aux associations d’enrichir les connaissances (capital biologique, impact des activités humaines)
- Rendre les activités humaines compatibles avec le respect des espèces et de leurs habitats.
- Démontrer les possibilités de gestion et de conservation dans cet espace international de haute mer
COMMUNICATION
- Sensibiliser en priorité les décideurs, les acteurs de la mer et les scolaires
Ou un arrière-plan très, très discret, comme ici. OK !
Attention au contraste entre la couleur des caractères et la couleur du fond
Ce que vous voyez sur votre écran d'ordinateur n'est pas ce qui se verra à l'écran de projection
Vidéo-projecteurs peu puissants, anciens
Ecrans de petite taille
Salles trop éclairées
Toujours choisir des caractères très foncés sur fond très clair Ou des caractères très clairs sur fond
très foncé
Evitez les fonds dégradés
Cette diapositiv
e est
un concentré de ce
qu'il faut é
viter
Attention au contraste entre la couleur des caractères et la couleur du fond
Ce que vous voyez sur votre écran d'ordinateur n'est pas ce qui se verra à l'écran de projection
Vidéo-projecteurs peu puissants, anciens, ampoule fatiguée
Ecrans de petite taille
Salles trop éclairées
Toujours choisir des caractères très foncés sur fond très clair
Des caractères très clairs sur fond très foncé
Evitez les fonds dégradés
Ce que vous voyez sur votre écran d’ordinateur
est très (très, très !) optimiste par rapport à ce
vous verrez à l’écran, dans une salle éclairée
Evitez les animations trop compliquées : ça fatigue !
Avant la création de l'AMP
Captures de la pêche
Aire Marine
Protégée
3 à 5 ans après la création de l'AMP
Captures de la pêche x 2
Diapositive tirée d’un cours de M2
On peut s'amuser encore plus
Avant la création de l'AMP
Captures de la pêche
Aire Marine
Protégée
3 à 5 ans après la création de l'AMP
Captures de la pêche x 2
On peut s'amuser encore plus
Avant la création de l'AMP
Captures de la pêche
Aire Marine
Protégée
3 à 5 ans après la création de l'AMP
Captures de la pêche x 2
Le but n'est pas de jouer sur Play Station, mais de faire passer un message
Les animations sont d'au-tant plus efficaces qu'elles sont sobres et rares
Trop d'animation tue l'animation
Avant la création de l'AMP
Captures de la pêche
Aire Marine
Protégée
3 à 5 ans après la création de l'AMP
Captures de la pêche x 2
MIEUX !
Jean DUPONT-DURAND et Jeanne DUPONT-DURAND
M1 OCEANOGRAPHIE – UE 33
D’après l’article de Jaime E. Blair et S. Blair Hedges (2004)
Les effets "machine à
écrire" sont fatigants :
NOOOOOOON !
La reproduction en captivité : un outil pour le réétablissement ou le renforcement des populations
L'exemple le plus classique concerne le condor de Californie Gymnogyps california-nus
Vers 1975, 30 survivants. Tous capturés zoo de San Diego. Les jeunes sont relâchés au fur et à mesure
Maturité sexuelle tardive : 6 ans récupération très lente. Aujourd'hui, plus de 60 individus = succès encore fragile (faible diversité génétique, risque d'une maladie)
TROP !
L'auditeur re
garde l'image
animée (a
necdotique) e
t
non ce qui est importa
nt
Diapositive tirée d’un cours de M2
LA FIGURE D'ORIGINE
N'hésitez pas à la
refaire, si nécessaire
Et là, c’est ultra-nécessaire !
Légendes en
cascade : illisible !
0
500
1000
1500
2000
2500
3000
mars-88 mars-89 avr-90 mars-91 avr-93 avr-94 avr-95 mars-96 mai-97 avr-00 avr-01
Dates
Ab
on
dan
ce d
e M
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0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Tem
pér
atu
re d
e l'e
au (
°C)
eaux offshores
eaux inshores
T°C moyenne mensuelleminimale de l'eau
Abondance de M. leidyi au printemps et température de l’eau de surface en hiver
Hiverfroid
Chute de la populationAu printemps
Figure refaite (exposé M1) : MIEUX, mais encore peu lisible, espace mal utilisé
Arial 16 non gras
Arial 11 non gras
½ point
Le maxi-mum d'in-formations directement sur la figure
Abondance de Mnemiopsis leidyi au printemps et température de l’eau de surface en hiver
Hiverfroid
Chute de la populationau printemps
0
500
1000
1500
2000
2500
3000
mars88
mars 89
avr 90
mars 91
avr 93
avr 94
avr 95
mars 96
mai 97
avr 00
avr 01 Dates
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p/m
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1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Te
mp
éra
ture
de
l'ea
u (
°C)
eaux offshores
eaux inshores
T°C moyenne mensuelle minimale de l'eau
Hiverfroid
Chute de la Chute de la populationpopulation
au printempsau printemps
MIEUX !
Abondance de Mnemiopsis leidyi au printemps et température de l’eau de surface en hiver
Hiverfroid
Chute de la populationau printemps
0
500
1000
1500
2000
2500
3000
mars88
mars 89
avr 90
mars 91
avr 93
avr 94
avr 95
mars 96
mai 97
avr 00
avr 01 Dates
Ab
on
da
nc
e d
e M
. le
idy
i, s
p/m
²
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Te
mp
éra
ture
de
l'ea
u (
°C)
eaux offshores
eaux inshores
T°C moyenne mensuelle minimale de l'eau
Hiverfroid
Chute de la Chute de la populationpopulation
au printempsau printemps
24G
16G
20G
16G
24G4 ½ points
Abondance de Mnemiopsis leidyi au printemps et température de l’eau de surface en hiver
Hiverfroid
Chute de la populationau printemps
0
500
1000
1500
2000
2500
3000
mars88
mars 89
avr 90
mars 91
avr 93
avr 94
avr 95
mars 96
mai 97
avr 00
avr 01 Dates
Ab
on
da
nc
e d
e M
. le
idy
i, s
p/m
²
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Te
mp
éra
ture
de
l'ea
u (
°C)
eaux offshores
eaux inshores
T°C moyenne mensuelle T°C moyenne mensuelle minimale de l'eauminimale de l'eau
Hiverfroid
Chute de la Chute de la populationpopulation
au printempsau printempsENCORE
MIEUX ! (légende en
cascade supprimée)
76
Loss of Cystoseira along a gradient of urbanisation (Ligurian Sea)
Scarcely urbanised
Highly urbanised
Moderately urbanised
Cystoseira amentacea
Cystoseira compressa
Lacking fucoids
From Mangialajo et al., 2008. Mar. Ecol. Progr. Ser., 358 : 63-74
La figure originale
Quand vous reprenez une
figure, n’hésitez pas à modifier
la présentation de l’auteur pour
rendre la figure plus lisible
77
Loss of Cystoseira along a gradient of urbanisation (Ligurian Sea)
Scarcely urbanised
Highly urbanised
Moderately urbanised
Cystoseira amentacea
Cystoseira compressa
Lacking fucoids
Scarcely urbanised
Highly urbanised
Moderately urbanised
Cystoseira amentacea
Cystoseira compressa
Lacking fucoids
Relative abundances
From Mangialajo et al., 2008. Mar. Ecol. Progr. Ser., 358 : 63-74
La figure modifiée
MIEUX !
Légende en cascade (SU, MU, HU) en partie évitée
Noms d’espèces en clair
Légende de l’ordonnée horizontale
200
400
600
No
mb
re in
div
idu
s/50
dm
³
500 1000 1500 2000
Débit annuel (m³/s)
Dans la mesure du possible, éviter les légendes verticales, difficiles à lire à l'écran
(Vous ne pouvez pas tourner légèrement l'écran comme on le fait avec un document-papier)
Voir également la série de diapositives précédentes
200
400
600
Nombre individus/50 dm³
500 1000 1500 2000
Débit annuel (m³/s)
Dans la mesure du possible, éviter les légendes verticales, difficiles à lire à l'écran
MIEUX
(et pas plus compliqué à réaliser)
Fluctuations d’abondance des grandes Phaeophycées de la forêt à Macrocystis
Même chose quand vous reproduisez une figure de la littérature
Densité (nombre/m²) et recouvrement (en %)
Année
Macrocystis (densité)Pterygophora (densité)Laminaria (recouvrement)
Fluctuations d’abondance des grandes Phaeophycées de la forêt à Macrocystis
D’après Steneck et al., 2002. Environmental Conservation, 29 : 436-459
MIEUX
Densité (nombre/m²) et recouvrement (en %)
Année
Laminaria (recouvre-ment)
Fluctuations d’abondance des grandes Phaeophycées de la forêt à Macrocystis
D’après Steneck et al., 2002. Environmental Conservation, 29 : 436-459
Pterygophora (densité)
Macrocystis (densité)
ENCORE
MIEUX
(légende en
cascade évitée)
Les protéines prions• Protéines de très petite taille 15 à 40 nm, 254 aa.• PrP-sen ou PrP-c : protéine normale, sensible à la protéinase
K. Protéine membranaire des cellules nerveuses, demi-vie 2 à 3 heures. Rôle inconnu.
• PrP-res ou PrP-sc : protéine anormale, résistante à la protéinase K et responsable de la maladie. Grande résistance à la chaleur et aux produits chimiques.
• Isoforme.
Structure en feuillet bêta
Mots importants en rouge :
BIEN !
Les protéines prions• Protéines de très petite taille 15 à 40 nm, 254 aa.• PrP-sen ou PrP-c : protéine normale, sensible à la
protéinase K. Protéine membranaire des cellules nerveuses, demi-vie 2 à 3 heures. Rôle inconnu.
• PrP-res ou PrP-sc : protéine anormale, résistante à la protéinase K et responsable de la maladie. Grande résistance à la chaleur et aux produits chimiques.
• Isoforme.
Structure en feuillet bêta
Trop de mots en rouge : c'est le
contraire qui ressort
Exemple d'utilisation de la couleur sans justification
+ Légendes en cascade
Nul ! Emprunté à un
exposé de Master
Nul ! Emprunté à un
exposé de Master
Couleur inutile. Il fallait mettre le nom des arbres directement dans chaque parcelle de l’Arboretum
Encore merci à tous les étudiants et aux collègues
à qui j'ai emprunté des diapositives
Si vous vous reconnaissez, prenez le avec humour (et rectifiez !)