ESTRATEGIAS EDUCATIVAS DIRIGIDAS A LOS PROFESIONALES DE ENFERMERÍA EN EL MANEJO EFECTIVO DEL LENGUAJE DE SEÑAS

VENEZOLANAS A PACIENTES CON PROBLEMAS DE COMUNICACIO QUE ACUDEN AL AMBULATORIO MARIA TERESA TORO DE MARACAY ESTADO

ARAGUA.

Integrantes

Milagros CollanteC.I. 12.928.082

Rosana HernándezC.I. 12.335.406

Prof. Millán Marlene

Maracay, Abril 2013

REPUBLICA DE BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

“RÓMULO GALLEGOS”UNERG

AULA MÓVIL

EL PROBLEMAEL PROBLEMA

GeneralGeneral

Proponer Estrategias Educativas Proponer Estrategias Educativas dirigidas a los profesionales de dirigidas a los profesionales de enfermería en el uso de la enfermería en el uso de la lengua de señas venezolanas lengua de señas venezolanas (L.S.V) a pacientes que acuden (L.S.V) a pacientes que acuden al Ambulatorio Tipo I María al Ambulatorio Tipo I María Teresa Toro de Maracay Estado Teresa Toro de Maracay Estado Aragua.Aragua.

Especifico:Especifico: Diagnosticar si el profesional de Diagnosticar si el profesional de

enfermería del Ambulatorio Tipo I María enfermería del Ambulatorio Tipo I María Teresa Toro Cuenta con la capacitación Teresa Toro Cuenta con la capacitación adecuada para comunicarse lenguaje adecuada para comunicarse lenguaje efectivo de señas venezolanas el usuario efectivo de señas venezolanas el usuario que asistes a este centro asistencialque asistes a este centro asistencial

Establecer si se cumple el proceso Establecer si se cumple el proceso comunicativo entre el profesional de comunicativo entre el profesional de Enfermería mediante el lenguaje efectivo Enfermería mediante el lenguaje efectivo de señas venezolanas y el usuario ya de señas venezolanas y el usuario ya mencionadomencionado

Determinar si el proceso comunicativo que Determinar si el proceso comunicativo que la atención de Enfermería sea efectiva de la atención de Enfermería sea efectiva de pacientes con el uso del lenguaje efectivo pacientes con el uso del lenguaje efectivo de señas venezolanasde señas venezolanas

Implementar estrategias educativas para el Implementar estrategias educativas para el desarrollo del profesional de enfermería desarrollo del profesional de enfermería en la atención de pacientes con problemas en la atención de pacientes con problemas de comunicación a usuarios que asisten al de comunicación a usuarios que asisten al Ambulatorio Tipo I María Teresa Toro Ambulatorio Tipo I María Teresa Toro ubicado en Maracay Estado Araguaubicado en Maracay Estado Aragua

Acción ParticipaciónAcción Participación

Investigación de CampoInvestigación de Campo

Proyecto DescriptivaProyecto Descriptiva

Observación DirectaObservación Directa

Técnicas de Recolección de Datos Técnicas de Recolección de Datos

Plan de Acción Plan de Acción Objetivo GeneralObjetivo General: Promover Estrategias dirigidas a los profesionales de enfermería en el uso de la lengua de : Promover Estrategias dirigidas a los profesionales de enfermería en el uso de la lengua de señas venezolanas a pacientes con discapacidad sordo-mudos que acuden al ambulatorio tipo I María Teresa Toro señas venezolanas a pacientes con discapacidad sordo-mudos que acuden al ambulatorio tipo I María Teresa Toro

Objetivos Específicos

Actividades Metas Recursos Responsables Evaluación

diagnosticar la situacion actual del profesional de enfermeria en cuan to al uso de la lengua de senas para la adecuada comunicación con pacientes discapacitados (sordo-mudos)

Se planifica y ejecuta una exposición didáctica en referencia a la lengua de señas dirigido a los profesionales de enfermería del ambulatorio en estudio

Cumplir con las estrategias educativas que permitan facilitar un aprendizaje significativo en los escolares y personal asistente.

Humanos:InvestigadoresEspecialista en lengua de señas Directora , personal administrativo y personal de salud Materiales:Trípticos CarteleraMapa mental

Estudiantes de milagros CollanteRosana Hernández

Luego de efectuada la actividad se verifico que el conocimiento fue bien aprendido a través de preguntas sencillas, obteniendo resultados positivos.