Presentacion Morfometria

PARTE I: Análisis de necesidades

Principalmente de introducir y proporcionar Requerimiento de conocimiento sobre los elementos esenciales de la morfometría geométrica, para resolver la ausencia de conocimientos que se presentan de esta área, en los educandos que aperturan cursos de pregrado y postgrado, en Carreras de Ciencias e investigación tales como Biología, Zoología, Biología marina. Ecofisiologia animal, Biología animal, Bioestadística, estadística poblacional

Es importante resaltar, que el curso en línea, se elabora con el fin de proporcionar una herramienta complementaria o de extensión, que propicie y respalde el aprendizaje de constructos, y los procedimientos básicos de la morfometría geométrica en los estudiantes que realizan identificación y clasificación de especies, en este caso de especies representativas de peces.


• Las producciones de los estudiantes en estas áreas son escasas, primero por la falta de expertos, puesto que son pocos los que se encuentran en Venezuela, y con los que se cuenta, se rigen por un sistema clásico. Otra limitante es que los cursos para estudiantes de morfometría geométrica, la mayoría son fuera del país, y cuando logran traer a un experto de otra localidad, los costos son muy elevados

•Permite la descripción morfometríca o variación de forma externa corporal de los peces de estudio, sino que también permite, la transferencia de esta información, para establecer patrones de distribución geográficas, hipótesis vicariantes por disyunción, y las relaciones poblaciones intraespecificas e interespecificas.


Una de las carencias que se presentan en estos ambientes educativos investigativos, es que, en las asignaturas de estas universidades e institutos de educación e investigación, en relación a esta área, no cuenta con curso en línea de morfometríca geométrica, puesto que lo pocos que se encuentran se dictan con la modalidad presencial, y en el exterior. También es importante resaltar, que la cantidad de información que pueden adquirir por la red, en relación al procesamiento morfometríca en los distintos programas de mofometría, son implícitos en cuanto a la utilización y la aplicación secuencial procedimental, que requiere un verdadero análisis robusto de morfometríca geométrica.


Por otra parte, el curso en línea de morfometríca geométrica debe atender, la necesidad de capacitar a los estudiantes de procesar grandes cantidades de muestras de ejemplares, identificar, describir, clasificar y realizar un análisis morfométrico en menor tiempo, en relación a la morfometríca clásica, de igual forma realizar análisis de componentes principales, análisis cladistico y ontogeneticos con una proyección mas amplia y con la posibilidad de manipular diferentes variables.


• “Estudiantes de pregrado y postgrado” de Carreras de Ciencias e investigación tales como Biología, Zoología, Biología marina. Ecofisiologia animal, Biología animal, Bioestadística, estadística poblacional

• Con conocimientos de Ictiología .


Curso de desarrollo individual

Requiere de el apoyo técnico del docente

Puede consultarse material de apoyo por cada unidad.

Puede utilizarse un conjunto de programas de morfometria.


Sistemática y filogenética evolutiva, morfología evolutiva.

Clasificación sistemática y filogenética

Genética evolutiva.

Ecología poblacional

Biodiversidad

variaciones morfológicas


Windows XP o superior

Microsoft Power Point 2003 o superior

El curso en línea se realizará en la plataforma MOODLE, con el respaldo de las herramientas de foros, chat, material adjunto, email, entre otros y los requerimientos de sistema para el funcionamiento del programa dependerán directamente de la programación y estructura del mismo. No obstante en cuanto al prototipo, se estructurará en Microsoft Power Point, se requiere:

PARTE II: Diseño InstruccionalCONTENIDO: Morfometría

Geométrica

Análisis del procesamiento Morfometrico

A.4

PATRONES DE COLORACIÓN Y MERISTICA

A.2

VALORAR LA IMPORTANCIA DE LA APLICACIÓN DE

LA morfometría GEOMETRICA

A.1.2

morfometría GEOMETRICA

A.1.1

IDENTIFICACIÓN DE LAS ÁREAS DE APLICACIÓN

DE LA morfometría GEOMETRICA

A.1.3

IDENTIFICACIÓN DE LOS PATRONES DE

COLORACIÓNY DE LA FORMA

EXTERNA CORPORAL

A.2.2

-PATRONES DE COLORACIÓN -MERISTICA -CERCHAS

A.2.1

IDENTIFICACIÓN DE LOS PATRONES MERISTICO

A.2.3

PROCESAMIENTO MORFOLOGICO

A.3

PROCESAMIENTO DE LOS EJEMPLARES EN TPSDIG

A.3.3

DIGITALIZACIÓN TPSDIG ,MOGw

PAST A.3.1

DIGITALIZACIÓN DE LOS EJEMPLARES

A.3.2

PROCESAMIENTO DE OS EJEMPLARES

EN PASTA.3.5

PROCESAMIENTO DE OS EJEMPLARES

EN MOGwA.3.4

ONTOGENIA REJILLAS DE

DEFORMACIÓN ,ACP

A.4.1

ANALISIS DE LAS REJILLAS DE

DEFORMACIÓN

A.4.2

ANALISIS DEL MORFOESPACIO DE

COMPONENTES PRINCIPALES ACP

A.4.4

ANALISIS DE LOS CAMBIOS ONTOGENETEICO

A.4.3

Estructuración

del Contenido

Introductorio a la morfometríaGeométrica

A.1

IDENTIFICACIÓN DE LAS CERCHAS

A.2.4

PARTE II: Diseño Instruccional

COMPETENCIA GENERAL: Curso en Línea

COMPETENCIAS

PROCESA Y ANALIZA LOS PATRONES MORFOMETRICOS DE LAS COORDENADAS DE HITOS ANATOMICOS EXTERNOS DE LAS MUESTRAS DE PECES DIGITALIZADAS, CON LOS PROGRAMAS DE MORFOMETRÍA GEOMETRICA , DISTINGUIENDO LAS VARIACIONES ONTOGENETICA EN LAS REJILLAS DE DEFORMACIÓN Y ACP.


COMPETENCIA DE LA UNIDAD III: Procesamiento Morfométrico en TPSDIG.

COMPETENCIA

PROCESA Y TRANSFORMA LOS HITOS ANATÓMICOS DE LA FORMA EXTERNA CORPORAL DE LAS MUESTRAS DIGITALIZADAS EN COORDENADAS, CON EL PROGRAMA MORFOMÉTRICO DE TPSDIG.


UNIDAD III: Procesamiento Morfométrico en TPSDIG.

COMPETENCIAS CONTENIDOSESTRATEGIAS

1. Procesa y transforma los hitos anatómicos de la forma externa corporal de las muestras digitalizadas en coordenadas, con el programa morfométrico TPSDIG.

Indicadores:

1. Identifica y maneja el programa morfométrico TPSDIG.

•Hitos anatómicos ( c)•Digitalización y transformación (c) •TPSDIG (c)•Identificación los hitos anatómicos de la forma externa corporal de los ejemplares (p)•Procesamiento y transformación en tpsdig, de los hitos anatómicos de referencia (landmarks) en coordenadas. (p)

Introducción:Foco introductorio:Presentación un video con secuencia de imágenes de especies representativas de Venezuela, seguidamente la exposición con pista discursivas donde identifica el procesamiento morfométrico en tpsdig.

Visión general: A partir de una exposición con pista discursivas se da a conocer el procesamiento de morfometría geométrica con las descripción y utilidad del programa tpsdig.

Motivación:A partir de una exposición con pista discursivas se da a conocer la importancia y valoración de utilidad del programa morfométrico tpsdig.

Identificación de las especies representativas de Venezuela y el procesamiento morfométrico en tpsdig.

Identificación procesamiento de morfometría geométrica con las descripción y utilidad del programa tpsdig.

Valoración de la importancia y utilidad del programa morfométrico tpsdig.

Video con secuencia de imágenes.

Pista discursivas.

Pista discursivas.

Modelo de enseñanza directa

Técnica o actividad Recurso




Presentación:Presentación de exposición para la identificación del manejo de transformación y procesamiento en tpsdig por medio de un video demostrativo. Práctica guiada:Resolución de un método de caso presentado en una lección, donde a partir de una muestra digitalizada, contenida en una carpeta de almacenamiento, el usuario con el programa TPSdig, transforma la muestra dada en un sistema de coordenadas, las misma serán reenviadas y verificadas por el tutor, para realizar retroalimentación.

Feedback del procesamiento en TPSdig en el chat.

Verificación del procesamiento de transformación de las hitos en coordenadas por medio de la técnica de la pregunta en un foro virtual, para retroalimentar la actividad realizada.

Identificación en una exposición el manejo de transformación y procesamiento en tpsdig. por medio de un video demostrativo.

Ejecución de TPSDIG en un método de caso para la transformación la muestra dada en un sistema de coordenadas, las mismas serán reenviadas y verificadas por el tutor, para realizar retroalimentación.

Retroalimentación del procesamiento en TPSDIG.

Verificación del procesamiento de transformación de las hitos en coordenadas por medio de la técnica de la pregunta.

Video demostrativo.

Lección, carpeta de almacenamiento,

Chat.

Foro virtual.






Práctica independiente:Dada una carpeta de almacenamiento con otras variedades de muestras digitalizadas en un método de caso en una lección, el usuario transforma las mismas en coordenadas.

Ejecución de TPSDIG en un método de caso para la transformación la muestra dada en un sistema de coordenadas, las misma serán reenviadas y verificadas por el tutor.

LecciónCarpeta de almacenamiento.




Escala de estimación para los indicadores


Plan de Evaluación


Plan de Evaluación

Aranguren, Y. y Bonilla, A. (2003). Variación genética en el complejo de especies Astyanax bimaculatus (Pisces, Characiformes, Characidae) de la región Nor-Oriental de Venezuela. Acta Biol. Venez., 23(2-3):37-45.Bonilla, Rivero A, H. López Rojas y A. Machado Allison. (2002). Especiación vicariante en el género Gephyrocharax eigenmann 1912 (pisces: characidae: glandulocaudinae) de Venezuela. Interciencia. 27 (3):118-127. Bookstein F, Chernoff B, Elder R, Humphries J, Smith G, Strauss R (1985) Morphometrics in evolutionary biology. Special Publication 15. The Academy of Natural Science of Philadelphia. 277 pp.Bookstein F.L, 1991. morfometric tools for landmark data. Geometry and Biology. Cambridge Universite Press. 435p.Blackith R.E y R. A., Reyment, 1971. Multivariate Morphometrics. Academic Press Inc., London, Great Britain. Chapter 12: 146 – 175. Eigemann, C. H 1921. The América Characidae. Men. Mus. Comp. Zool. Harv., 53 (3): 209-310.

Presentacion Morfometria

Education

Transcript of Presentacion Morfometria