Presentación docentes idear
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CONTENIDO
1. ¿QUIÉNES SOMOS?2. MODELO PEDAGÓGICO SAN MATEO3. PROPUESTA DE HOMOLOGACIÓN EGRESADOS4. PROPUESTA ARTICULACIÓN CON LA MEDIA5. EXPERIENCIA EN PROYECTOS DE ARTICULACIÓN6. OFERTA ACADÉMICA VIRTUAL
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¿QUIÉNES SOMOS?
Somos una Institución de Educación Superior que con su servicio educativo y compromiso social contribuye con la formación integral de la persona; a través de su modelo educativo y en articulación con el sector productivo promueve la intervención activa del estudiante y del egresado en el desarrollo económico, social y cultural de su entorno.
MISIÓN
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¿QUIÉNES SOMOS?
En el año 2021 la Fundación San Mateo será una institución de educación superior reconocida a nivel nacional y con proyección internacional por: Contar con un modelo educativo que garantice programas de
formación pertinentes y acreditados en alta calidad. Su compromiso social con inclusión Innovación y desarrollo tecnológico para la eficiencia y
sostenibilidad institucional y para el desarrollo económico, social y cultural del entorno de la comunidad educativa.
VISIÓN
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¿QUIÉNES SOMOS?
• Institución TÉCNICA PROFESIONAL REDEFINIDA
• 27 años de trayectoria en educación superior.
• Modelo de formación escalonado por ciclos y competencias.
• Aprendizaje basado en proyectos
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1989 3 programas
técnicos
2006 9 Programas
técnicos
2010 Redefinición.
Oferta de Programas tecnológicos y universitarios
2011 35 programas con registro
calificado
2014 - 20159 Programas virtuales /
Condiciones iniciales acreditación
2016 Acreditación programas / Cambio de
carácter
¿QUIÉNES SOMOS?
Sede: 20 de Julio
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Modelo pedagógico para e-learning
Modelo b-learning / e-
learning San Mateo
- Aprendizaje experiencial -Formación por competencias - Aprendizaje por proyectos
- Constructivismo social
San Mateo – Presencial San Mateo - Virtual
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Estructura de una actividad de formación
ContextoActividad
(Experiencia)
Conceptualiza
ReflexionaDiscute y Evalúa
Recurso
Momento Independiente
Momento Colaborativo
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Estructura de una unidad
A1
A2Ai
ConoceComprende
AnalizaAplica
ProponeImplementa
Contexto
Contextoorientado
Contextopropio
A1 – Actividad UNOA2 – Actividad DOSAi – Actividad integradora
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Estructura de un módulo
Proyecto(Contexto del
estudiante)
U1 – Unidad UNOU2 – Unidad DOSU3 – Unidad TRESU4 – Unidad CUATRO
U3
U1
U2U4
Definición
Publicación yevaluación Planificación
Ejecución
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Lineamientos pedagógicos
• Organización de los créditos por módulo
Número de créditos del módulo
Número de unidades
Semanas para el desarrollo
Total horas de trabajo
4 Créditos 4 Unidades 8 Semanas 192 Horas
3 Créditos 3 Unidades 6 Semanas 144 Horas
2 Créditos 2 Unidades 4 Semanas 96 Horas
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Lineamientos pedagógicos
• Distribución de horas por actividad de formación en una unidadActividad Momento de aprendizaje Total Horas
Trabajo independiente
(HTI)
Trabajo colaborativo(HTC)
Trabajo tutorial(HTT)
Actividad uno 4 4 4 12
Actividad dos 4 4 4 12
Actividad integradora 6 6 6 18
Actividad de inicio y cierre de módulo (distribuido por
unidad)
2
2
2
6
Total Horas 16 16 16 48
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Competencias docentes en e-learning
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Funciones del docente tutor
Actividad Momento de aprendizaje Total Horas
Trabajo independiente
Trabajo colaborativo
Actividad uno Guiar Dinamizar 4
Actividad dos Guiar Dinamizar 4
Actividad integradora Facilitar Dinamizar 6
Actividad de inicio y cierre de
módulo (distribuido por
unidad)
Guiar Dinamizar2
Total Horas 16
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PROPUESTA DE HOMOLOGACIÓN
• Propuesta de homologación
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Componente de formación básica
Componente de formación específica
Desarrollado por IEM
IESCertifica competencias
(el estudiante puede continuar en 3er semestre)
IESIntervención curricularCapacitación docentesEstrategias Bienestar y orientación vocacional
Desarrollado por IES
PROPUESTA ARTICULACIÓN CON LA MEDIAOpción UNO
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IESCertifica competencias
(el estudiante puede continuar en 3er semestre)
PROPUESTA ARTICULACIÓN CON LA MEDIA
Componente de formación básica
Componente de formación específica
(Técnico Laboral)
Desarrollado por IEM
IESEstrategias Bienestar y orientación vocacional
Opción DOS
Componente de formación específica (Técnico profesional)
Desarrollado por IES
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Estrategias de promoción y retención: • Vincular familias• Vinculación entorno – mundo laboral
Orientación vocacional y socio-ocupacional: • Reconocimiento de aptitudes• Elección de carrera• Reconocimiento ejercicio de la profesión
PROPUESTA PARA FACILITAR EL TRANSITO A LA ES
Bienestar: • Cultura, recreación,
deporte, salud
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EXPERIENCIA EN PROYECTOS DE ARTICULACIÓN• Articulación con estudiantes del colegio Carlos Lozano y
Lozano del Municipio de Fusagasugá con recursos del fondo FEM del MEN – Programas presenciales (Ingenierías)
• Articulación con cinco colegios en el departamento de Santander – Programas Virtuales.
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Técnico (4 sem)
• Soporte en desarrollo de software
• Operación turística y gastronómica
• Agricultura orgánica
Tecnológica (3 sem)
• Desarrollo de software• Gestión turística y
gastronómica• Gestión de agricultura
orgánica
Especialización tecnológica
(2 sem)
• Desarrollo de software para dispositivos móviles
• Turismo rural• Comercialización de
productos agrícolas orgánicos
OFERTA ACADÉMICA (virtual)
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PREGUNTAS
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