EVALUACIÓN DE LOS PRINCIPIOS GERENCIALES APLICADOS

POR EL DOCENTE EN EL AULA DE CLASE DEL

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA

ANTONIO JOSÉ DE SUCRE, EXTENSIÓN PUNTO FIJO (PROYECTO DE TRABAJO DE GRADO)

ING. CARMEN PRIMERA

C.I. 11.763.209

PUNTO FIJO, ABRIL 2016

EVALUACIÓN DE LOS PRINCIPIOS GERENCIALES APLICADOS

POR EL DOCENTE EN EL AULA DE CLASE DEL

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA

ANTONIO JOSÉ DE SUCRE, EXTENSIÓN PUNTO FIJO (PROYECTO DE TRABAJO DE GRADO)

AUTOR: ING. CARMEN PRIMERA

TUTOR: DR. JESÚS LEÓN SUBERO

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD FERMÍN TORO

VICE-RECTORADO ACADÉMICO

DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EN EDUCACIÓN

PUNTO FIJO, ABRIL 2016

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PUNTO FIJO, ABRIL 2016

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¿Conoce y está capacitado el docente en los principios gerenciales en el aula?

¿Aplica el docente en el desarrollo de sus actividades académicas los

principios gerenciales en el aula?

¿En que beneficia al estudiante, el docente y la institución la aplicación de

estos principios?

¿Existe la necesidad de realizar talleres, charlas de capacitación docente en

esta área?

Definir los roles gerenciales del docente en el

aula de clase.

Identificar los principios gerenciales aplicados en

el aula de clase por los docentes del Instituto

Universitario de Tecnología Antonio José de

Sucre, Extensión Punto Fijo

Establecer acciones para fomentar las

actividades gerenciales del docente en el aula de

clase del Instituto Universitario de Tecnología

Antonio José de Sucre, Extensión Punto Fijo.

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Evaluar los Principios

Gerenciales Aplicados por

el docente en el Aula de

Clase del Instituto

Universitario de

Tecnología Antonio José

de Sucre, Extensión Punto

Fijo

Objetivo General Objetivos Específicos

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Los resultados del diagnóstico permitirán

Mejorar la gerencia desde las aulas de clase y el rol del

docente.

Establecer estrategias que permitan optimizar el proceso

enseñanza- aprendizaje

Promover cursos de capacitación y actualización

docentes

Rol del Docente en la Formación del Egresado

Motivadores Lideres Comprometidos Creador de condiciones en pro del aprendizaje

Integradores

Las Instituciones Educativas deben velar por

La calidad de sus egresados La labor y Desempeño Docente

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La presente investigación está ubicada geográficamente en el Municipio Carirubana del Estado Falcón, concretamente en la Extensión del Instituto Universitario de Tecnología " Antonio José de Sucre” de la Ciudad de Punto Fijo. Lapso Académico 2016-1

Busca determinar cómo se están desarrollando las actividades dentro del aula e Identificar los niveles de conocimiento gerenciales de los docentes

Con el propósito de establecer las medidas necesarias para lograr una óptima calidad de los profesionales egresados de esta casa de estudio

Servirá para continuar futuro estudios relacionados con la materia

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Elementos conceptuales y teorías relacionadas con el

tema de estudio

Ubica el tema dentro del conjunto de teóricas existentes

Antecedentes, bases teóricas, fundamentación teórica., sistema de variables

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Ainaguano, R. (2014), “Gerencia en el Aula y su Incidencia en el Aprendizaje Significativo de los Estudiantes de Quinto y Sexto Años de Educación Básica de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe Chibuleo”

Aliendres, N. (2012), “Competencias del docente para el logro de una educación de calidad en el Instituto Universitario de Tecnología de Puerto Cabello”

Céspedes, S. (2012), “Estrategias Didácticas Para El Desempeño Del Docente Como Gerente De Aula”

Arevalo, M. (2011), “Evaluación de la calidad del desempeño docente del nivel secundario en el aula en el CEPSM San de Martín Porres Nº 60019 – Iquitos

Reyes, Z. (2011), El proyecto de aprendizaje como herramienta para mejorar la gerencia en el aula

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Artículos N.- 4,15 y

32

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Drucker (1994)

•Extraordinario fenómeno social

Robbins y Coulter (1996)

•Eficiencia y eficacia

•Aplicable a cualquier contexto

Henry, Sisk y Mario Sverdlik (1979)

•Término difícil de definir

•Cosas diferentes para personas diferentes

GER

ENC

IA

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FU

NC

ION

ES

DE

LA

G

ER

EN

CIA

PLANIFICACIÓN

ORGANIZACIÓN

DIRECCIÓN

CONTROL

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ROL DEL GERENTE

Roles Interpersonales

Roles Informativos Roles Decisorios

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Habilidad técnica

Habilidad humanística

Habilidad conceptual

Habilidades Gerenciales

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GERENCIA EDUCATIVA

GERENCIA EN AULA

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Rol Gerencial de Liderazgo.

Rol Gerencial de Comunicación.

Rol Gerencial de Cambio.

Rol Gerencial del Conflicto en el

Aula

El Rol Gerencial de Decisiones.

Rol Gerencial de Tiempo.

Rol Gerencial de Innovación.

Rol Gerencial de Calidad.

Roles Gerenciales del

Docente

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Variable Dimensión Indicadores Técnicas e

Instrumentos

Ítems

Evaluar los Principios

Gerenciales Aplicados

por el docente en el Aula

de Clase del Instituto

Universitario de

Tecnología Antonio José

de Sucre, Extensión

Punto Fijo

Roles Gerenciales Liderazgo

Comunicación

Adaptación

Manejo de Conflictos

Toma de decisiones.

Innovación

Motivación

Interacción

Cuestionario Del 1 al 16

Funciones

administrativas

-Planificación

-Organización

-Dirección

-Control

Cuestionario,

observación directa. Del 18 al 32

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NIVEL DE INVESTIGACIÓN

DESCRIPTIVA

ENFOQUE DE LA INVESTIGACIÓN

CUANTITATIVO

CORRIENTE FILOSÓFICA

MÉTODO POSITIVISTA

DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

De Campo No

Experimental Transeccional

Descriptivo

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CATEGORÍA N. DE PERSONAS

Docentes 1

Estudiantes 3

TOTAL 1073

Subconjunto representativo y

finito que se extrae de la

población accesible

POBLACIÓN

MUESTRA Fórmula de Muestreo

Probabilístico

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Observación Directa

Entrevista

Guía de Observación

Cuestionarios: * Docente

* Estudiante

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VALIDEZ

CONFIABILIDAD

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Estadística Descriptiva

Frecuencia Absoluta y Porcentual

Gráficos Estadísticos

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