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Ángel Fidalgo Blanco14 de Abril 2018. Madrid
Universidad Politécnica de Madridhttp://innovacioneducativa.wordpress.com/
TRANSFORMA, COMPARTE Y AVANZA: EL PAPEL DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA EN EL CAMINO DE LA INNOVACIÓN
DOCENTE
CONGRESO:
Organizado por: Fundación Educativa Ana Mogas
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CAMBIO METODOLÓGICO
LGE LOECE LODE LOGSE LOPEG LOCE LOE LOMCE
1970 1980 1985 1990 1995 2002 2006 2013
¿LEYES?¿INSTITUCIONES?
¿PROFESORADO?
¿Quién hace el cambio? ENLACE
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¿CÓMO ES EL PROFESORADO QUE INNOVA?
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INNOVACIÓN EDUCATIVA
• SE HACE DE FORMA INDIVIDUAL • SE HACE EN CONTEXTO LOCAL• SE PRUEBA A MEDIDA QUE SE APLICA• NO SE APLICAN MÉTODOS CIENTIFICOS
HACER TRABAJAR MÁS RENOVACIÓN
ENLACE
EL PROFESORADO QUE INNOVA: FORMA DE HACER LA INNOVACIÓN
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CONSECUENCIAS
GRAN REPETICIÓN DE TRABAJOS
NO HAY EXPORTABILIDAD NI SOSTENIBILIDAD
NO HAY ESTÁNDARES DE MEDICIÓN
NO HAY RECONOCIMIENTO
NO HAY IMPACTO TRANSFORMADOR
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CAMBIO METODOLÓGICO
LEYES
INSTITUCIÓN
PROFESORADO
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A PLANIFICAR EL CAMINO NOS AYUDA:
CONOCER EL TERRENO
1
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EL PROFESORADO SUELE INNOVAR EN EL CONTEXTO ACADÉMICO A TRAVÉS DE TRES RUTAS
RUTA 1 PROYECTOS I+D+i
RUTA 2 INSTITUCIONAL
RUTA 3 EN EL AULA
INNOVACIÓN DOCENTE
INNOVACIÓNEDUCATIVA
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MI INNOVACIÓN
ALCANCE DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA DOCENTE
ASIGNATURA
UNIVERSIDAD
CONGRESO
REVISTA
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CLASEMAGISTRAL
CLASEPRÁCTICA
TUTORÍAS
CLASELABORATORI
O
EVALUACIÓNSUMATIVA
PLANIFICACIÓN
TRABAJOSINDIVIDUALES
EN EQUIPO
EVALUACIÓNDIAGNÓSTIC
A
EVALUACIÓNFORMATIVA
PERSONALIZACIÓN
COMPETENCIATRABAJO EN
EQUIPO
CONECTIVISMOAPRENDIZAJE INFORMAL Y CONTINUO
TUTORÍAPROACTIVA
LA INNOVACIÓN EDUCATIVA LAS MEJORA. MÁS EFICACES.
LA INNOVACIÓN EDUCATIVA REDUCE EL ESFUERZO. MÁS
EFICIENTES
LA INNOVACIÓN EDUCATIVA PERMITE IMPLANTARLAS.
EFECTO TRANSFORMADOR.
MU
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ENFOQUE BASADO EN LA METODOLOGÍA
FLIP TEACHING
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PLANIFICAR EL CAMINO
HACER EL CAMINO
COMPARTIR LA EXPERIENCIA
1
2
3
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• NORMATIVA – “ANECA”• PLAN ESTRATÉGICO
INSTITUCIONAL• NORMAS DEPARTAMENTO• CONTEXTO SOCIAL
P ¿Qué problema tengo?
M ¿Qué mejoraría?
PO ¿Público objetivo?
MOTIVACIÓN EXTERNA
MOTIVACIÓN INTERNA – CONTEXTO DE APLICACIÓN
PASO
1 MOTIVACIÓN
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PASO
2 MODELO
SE PUEDE OBTENER A PARTIR DEL PASO 1 - LOS ELEMENTOS DE LA MOTIVACIÓNUTILIZADOS COMO FILTRO PARA BUSCAR LA EXPERIENCIA DEL CAMINANTE
MEJORA
PROBLEMA
P. OBJETIVO
A2
M-MÉTODO/TÉCNICA
A-ACTIVIDADES
T-TECNOLOGÍA
MANEJABILIDAD / COMPLEJIDAD /DISPONIBILIDAD /ACCESIBILIDADCENTRARSE EN LA MISIÓN
C
ALUMNADO
SEGUIMIENTO EVALUACIÓN DEL PROYECTO
PROFESORADO
B
PRODUCTOS
PERFIL DEL ALUMNADOASIGNATURA
GRADOÁREA
(MUY GENÉRICO)
CONTEXTO DE APLICACIÓN
A1
SI NO ME AYUDA, CONCRETAR MÁS
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PRÓXIMO CURSO• ¿ESFUERZO PROFESORADO?• RECURSOS HUMANOS / ECONÓMICOS• LICENCIAS SOFTWARE• TECNOLOGÍAS – OBSOLESCENCIA• etc
• EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA• LECCIÓN MAGISTRAL• etc
PASO
3 IMPACTO
SE PUEDE OBTENER A PARTIR DEL PASO 2- MODELO
MD-METODOLOGÍAS DOCENTES
S-SOSTENIBILIDAD
T-TRANSFERIBILIDAD
• ¿ESTÁ ENFOCADA A LOS CONTENIDOS? PRÁCTICA, MEJORA, TRABAJO EN EQUIPO • HAY QUE MATIZAR LO QUE PUEDE INTERESAR A OTRO PROFESORADO – IMPACTO MD , PROBLEMA,
MEJORA, ACTIVIDADES, PRODUCTOS, etc
EFICIENCIA Y EFICACIA
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BUENA PRÁCTICA
No se suele hacer de forma empírica
Los mejores resultados se
obtienen debido al incremento del esfuerzo / coste
Finaliza cuando acaba la
convocatoria o el proyecto que la
financia
La innovación no suele salir del marco de la
asignatura donde se creo.No hay
herramientas para la
transferibilidad
EFICACIA
EFICIENCIA
SOSTENIBLE
TRANSFERIBLE
Mejora demostrada empíricamente de:
Aprendizaje, Motivación, Participación, …
Mejora de resultados
manteniendo el mismo esfuerzo que antes de realizar la
innovación
Mismos resultados pero con menos
esfuerzo
Pensar en global actuar en local. Orientación a los
procesos.
Mantenimiento de la innovación
(a posteriori)Consolidación
INDICADORES
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CURATOR (web) COMUNIDAD APRENDIZAJE
QUÉCUÁNDO DÓNDECÓMO
INICIO
FIN
1 AÑO
2 AÑO
Meta CONTEXTO
REFLEXIONES Meta ACTIVIDAD BLOG
INFORME FINAL INDICADORES BUENA PRÁCTICA
REPOSITORIO
CASOS ESTRUCTURADIDÁCTICA
LIBRO
EXPERIENCIA CONGRESO CIENTÍFICO
ARTÍCULO REVISTA CIENTÍFICA
ENTIDAD EXTERNA
EXPERIENCIA INNOVACIÓN
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Ángel Fidalgo BlancoUniversidad Politécnica de Madrid
http://innovacioneducativa.wordpress.com/@afidalgo111
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