Scenarij: VARNA GESLA

RAZRED: 6 Učiteljica: Mojca Borin

Datum izvedbe: 17. 4. 2015

Trajanje: 45 min (1 šolska ura)Povezava do video posnetka: Varna_Gesla

VSEBINSKI SKLOP: Varna raba interneta

VSEBINA: VARNA GESLA

UČNI CILJI:

- Učenci razmišljajo o vlogi in pomembnosti gesel;- Učenci razumejo pomen varnega gesla;- Znajo našteti lastnosti varnega gesla;- Seznanijo se z različnimi tehnikami zapisovanja gesel;- Znajo sami zapisati dobro geslo;- S pomočjo aplikacije na računalniku izdelajo QR kodo s sporočilom o varnem geslu;- Shranijo QR kode v svojo mapo na računalniku;- S pomočjo aplikacije na telefonu odčitavajo QR kodo;- V spletni učilnici oddajo izdelke – QR kode;- Razmišljajo o družbenih omrežjih kot o zidu za izmenjavo informacij;- Razmišljajo o času pred družbenimi omrežji in o možnosti hitrega širjenja informacij med učenci v

šolskem prostoru.

TIP UČNE URE

Obravnavanja in usvajanja nove snovi

UČNE OBLIKE

delo v dvojicahskupinskafrontalna

UČNE METODE

PogovorPraktično deloDelo z besediliDelo z učnimi viriDemonstracijaTimsko deloSodelovalno učenje

UČNI PRIPOMOČKI

Video gradivo: Gesla – Varna raba interneta (Arnes)

Delovni listSpletna učilnica:

Varno na internetuSpletna aplikacija:

QR Code generatorRačunalnikProjektorTiskalnikŠkarje in lepilni trakPametni telefonAplikacija QR code scan za pametni telefon

NAČRT UČNE URE

Uvod

(5 min)

Učenci s pomočjo učiteljevih vprašanj razmišljajo o pomembnosti gesel in kje vse jih srečujejo.

Aktivnost 1

(5 min)

Ogled videa in izpolnjevanje delovnega lista

Ob gledanju videa o varnih geslih, učenci v parih izpolnjujejo delovni list. Zapišejo lastnosti dobrega gesla in ali smejo svoja gesla deliti z drugimi.

Aktivnost 2

(10 min)

Zapis dobrega gesla

Učenci predstavijo svoje odgovore na delovnih listih, jih utemeljijo, morda dopolnijo.

Učenci v parih s pomočjo metode predstavljene v videu zapišejo dobro geslo – zadnja naloga na delovnem listu. (Zapis prvih črk besed v stavku.)

Učenci predstavijo svoja gesla.

Aktivnost 3

(10 minut)

QR koda o varnih geslih

Učenci pridobljeno znanje o lastnostih varnega in dobrega gesla zapišejo in pretvorijo v QR kodo s pomočjo računalniške aplikacije. Delajo v dvojicah.

Izdelke naložijo v spletno učilnico.

Aktivnost 4

(5 minut)

Razmišljanje o primernem prostoru za lepljenje izdelkov.

Učenci razmišljajo o tem kaj bi lahko nadomestilo zid na družbenih omrežjih v šolskem prostoru – učitelj jih usmeri k straniščem – ki so nekoč bila prostor za izmenjavo informacij med učenci.

Aktivnost 5

(10 min)

Branje natisnjenih QR kod, izrezovanje in lepljenje kod po šolskih straniščih

Učitelj kode iz spletne učilnice natisne. Učenci s pomočjo aplikacije na mobilnih telefonih QR kode odčitavajo.Učenci v skupinah kode izrezujejo iz papirja, jih opremijo z lepilnim trakom in nalepijo v šolska stranišča.

Opomba: Učenci pred to učno uro že znajo vstopati v spletne učilnice, odpirati naloženo gradivo in nalagati svoje izdelke. Prav tako so se učenci že srečali z aplikacijami za izdelovanje in odčitavanje QR kod. Sicer bi se čas izvedbe podaljšal.

DEJAVNOST AKTIVNOST UČITELJA AKTIVNOST UČENCA

UVOD Učitelj zastavlja vprašanja:- Zakaj so gesla potrebna? - Kje uporabljajo gesla?- Ali je pomembno kakšno geslo imamo?

Razdeli delovne liste učencem in poda navodilo za nadaljnje delo:Ob ogledu videa na temo gesel, naj učenci izpolnjujejo delovni list.Video so pripravili na Arnesu v okviru projekta Varna raba interneta. Gospa Maja Vreča je obiskala eno osnovno šolo, kjer je predavala tudi o varnih in dobrih geslih.

Učenci se posedejo po parih na računalniška delovna mesta.

S pomočjo odgovarjanja na učiteljeva vprašanja razmišljajo o geslih, zakaj jih potrebujemo, kje jih srečajo…

- Gesla so potrebna zato, da drugim prepreči dostop do naših podatkov…

- Gesla uporabljamo za FB, Gmail, Skyp, Instagram, telefon, računalnik…

- Da, da ga drugi ne uganejo…

AKTIVNOST 1

Ogled videa in izpolnjevanje delovnega lista

Učitelj predvaja video posnetek, ki ga je predhodno naložil v spletno učilnico Varno na internetu v poglavje Gesla.

Učenci si ogledajo video v katerem dobijo informacije s pomočjo katerih lahko rešijo delovni list. Delajo parih.

AKTIVNOST 2

Zapis dobrega gesla

Učitelj zastavlja vprašanja iz delovnega lista.Spodbuja učence k utemeljevanju svojih odgovorov s pomočjo podvprašanj: zakaj, kako…

Učence spodbudi k zapisu dobrega gesla na način, kot so ga videli v videu.

Učenci predstavijo odgovore o lastnostih dobrega gesla. Se med seboj dopolnjujejo. Utemeljujejo svoje odgovore s svojimi besedami.

- Geslo je kot zobna ščetk, ker ga nikomur ne posodiš in ga pogosto menjaš.

- Dobro geslo je dolgo, enostavno za zapomnit, sestavljeno iz kombinacije malih in velikih črk ter števil…

- Dobro geslo lahko sestaviš tudi tako, da zapišeš stavek in izpišeš prve črke in številke.

Po parih na delovni list zapišejo svoje dobro geslo. Zapišejo stavek in izpišejo prve črke besed in števila, da dobijo geslo.Gesla pari predstavijo v razredu.

AKTIVNOST 3

QR koda o varnih geslih

Učence usmeri v šolsko spletno učilnico Varno na internetu, kjer učenci najdejo povezavo do QR code generatorja.

Učencem da navodilo, naj pridobljeno znanje o lastnostih varnega in dobrega gesla zapišejo in pretvorijo v QR kodo s pomočjo računalniške aplikacije, jih shranijo na računalnik in naložijo v spletno učilnico pod Oddaj svojo QR kodo.Delo učencev omeji na največ 3 izdelke na par.

Manj veščim dvojicam pomaga.

Če ostane kaj časa, odpre in natisne prve naložene kode.

Učenci odprejo spletne učilnice in v njej povezavo QR code generator. V QR kodo zapišejo besedilo, ki razlaga kakšno naj bo dobro geslo.Svoje kode shranijo v mapo na računalniku in naložijo v spletno učilnico.Delajo v dvojicah.

AKTIVNOST 4

Razmišljanje o primernem prostoru za lepljenje izdelkov.

Učence namerno usmerjeno vpraša kam običajno prilepijo stvari (slike, pesmi, tudi QR kodo), da jih čimprej vidi čim več njihovih prijateljev.

Zastavi učencem problemsko vprašanje:- Kje v šoli bi lahko našli primeren prostor, da bi naše QR kode

prebralo največ učencev?Učencem predlaga stranišče in pove, da so pred FB stranišča bila tisti zid za pisanje objav, ki so se hitro širile po šoli…

Učenci odgovarjajo na vprašanje: običajno prilepijo novosti na FB zid.

Na problemsko vprašanje lahko pričakujemo odgovore: avla, hodniki, jedilnica, učilnica…

AKTIVNOST 5

Branje natisnjenih QR kod, izrezovanje in lepljenje kod po šolskih straniščih

Učitelj kode iz spletne učilnice natisne.

Pomaga pri organizaciji dela in spremlja njihovo aktivnost.

Učenci se razdelijo v skupine:Ena skupina s pomočjo aplikacije na mobilnih telefonih odčitava kode, druga jih izrezuje iz papirja, tretji jih opremljajo z lepilnim trakom.Po skupinah se tudi razidejo proti straniščem po šoli, kjer zalepijo svoje izdelke.

Delovni list – Varna gesla

Geslo je kot _________________ ____________________ .

Gesla lahko / ne posojam! (obkroži)

Kako pogosto menjam geslo? ____________________________________________

Kakšno je dobro geslo?---

Zapiši primer dobrega gesla:

ZASLONSKE SLIKE SPLETNIH UČILNIC:

SLIKE POSNETE MED POTEKOM UČNE URE:

NEKAJ QR KOD, KI SO NASTALE MED UČNO URO: