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PRACTICANDO PROGRAMAR POR COMPETENCIAS

1) Recurso Mi propuesta es una actividad preparada por mí y relacionada con la

programación didáctica de Biología y Geología de 1º de Bachillerato. Más

concretamente relacionada con la unidad didáctica sobre el Sistema Nervioso

desde el punto de vista de la salud, conocer hábitos de vida saludables y como

el llevar una vida poco saludable puede generar enfermedades en nuestro

cuerpo humano (ejemplo: el consumo de determinadas drogas como el alcohol

y el tabaco, cuyo consumo está muy presente en la adolescencia, y que

pueden producir enfermedades como el cáncer, etc.)

A continuación los alumnos realizarían las siguientes actividades en el aula:

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CONSECUENCIAS DEL CONSUMO DE DROGAS

EN NUESTRO CUERPO

En la página de http://www.agefotostock.com/age/castellano/home01b.asp y otras bases de

imágenes se pueden encontrar imágenes de cerebro e hígados enfermos y sanos.

Ejemplos:

CONSUMO DE ALCOHOL:

Hígado sano

CONSUMO DE ALCOHOL DURANTE EL EMBARAZO:

Hígado humano con cirrosis Hígado humano con cirrosis

y hepatitis

Síndrome Alcohólico Fetal

Rasgos faciales anormales

Deficiencias en el crecimiento

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CONSUMO DE TABACO:

- Pulmones: ennegrecidos y dañados por el consumo de tabaco.

- Laringe: el cigarrillo contiene multitud de sustancias que producen irritación en

el sistema respiratorio, tos, expectoraciones, faringitis y laringitis. Se puede

producir, además, cáncer de laringe.

- Piel: el hábito de fumar produce manchas y arrugas en la piel, especialmente

en zonas como la comisura de los labios, los dedos, etc.

- Estómago: los componentes del humo disueltos en la saliva puede producir

irritaciones en el sistema digestivo, gastritis y hasta úlceras

gástricas.

- Corazón: la nicotina produce aumento de la frecuencia cardiaca y de la presión

arterial. Aumenta el riesgo de padecer infarto de miocardio, trombosis y angina

de pecho.

- Venas y arterias: fumar puede producir daños en los vasos sanguíneos y

llegar a producir arteriosclerosis.

- Mente: la nicotina es una sustancia altamente adictiva, tanto como otras

drogas como la cocaína o la heroína. Produce dependencia en muy alto grado,

tanto física como psicológica.

- Etc.

Los pulmones son uno de los órganos que mayor daño

sufren por el hábito de fumar. Pueden desarrollar

disminución de la capacidad pulmonar, dificultades

respiratorias, asma, enfermedad pulmonar obstructiva

crónica (EPOC), cáncer de pulmón, bronquitis crónica...

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A continuación mostramos una gráfica con las sustancias del tabaco :

Sustancias

Nicotina Estimulante del sistema nervioso central y responsable de la dependencia que produce el tabaco.

Monóxido de carbono Es un gas tóxico que se adhiere a la hemoglobina de la sangre, dificultando la distribución de oxígeno en el organismo.

Acetona Disolvente de lacas, barnices. Se utiliza en el fabricación de explosivos.

Amoníaco Muy irritante. Es un producto resultante de la descomposición de la urea.

Arsénico Muy venenoso.

Toulidina Es un derivado del alquitrán, de gran poder tóxico.

Cianuro Altamente venenoso.

Vinilo Utilizado en la fabricación de plásticos. Muy cancerígeno.

Alquitrán Se encuentran varios tipos de alquitranes y derivados en el tabaco.

Fenol El fenol se usa a nivel industrial como desinfectante, en la industria del papel, cuero, etc. Se utiliza también en la producción de explosivos, fertilizantes, resinas...

DDT Utilizado antiguamente como insecticida, se dejó de usar debido a su alta toxicidad.

Benzopireno De gran poder cancerígeno, es inhalado por el fumador y las personas de alrededor.

Cadmio Metal empleado en soldaduras. Muy tóxico y considerado carcinógeno.

Metanol Disolvente industrial que se utiliza como anticongelante para automóviles. Venenoso tanto por ingestión, como por contacto, como por inhalación.

Naftilamina Anteriormente se utilizaba en la fabricación de colorantes, pero actualmente se conoce su poder carcinógeno.

Sustancia cancerígena

Sustancia tóxica

Sustancia irritante

Alcaloide responsable de la dependencia y abstinencia

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2) Cuestionario: 2.1 Enumera que tipos de drogas has encontrado en las lecturas anteriores.

2.2 Explica por qué crees que el alcohol produce el síndrome alcohólico fetal en las

mujeres embarazadas.

2.3 Investiga en internet el porcentaje de muertes que podemos encontrar en la

población a nivel mundial provocadas por las diferentes drogas que has enumerado en

el apartado 2.1

2.4 Busca tres organizaciones, y escribe su nombre, que ayuden a las personas a

dejar las drogas que estamos tratando en esta actividad.

2.5 Reflexiona sobre la siguiente cuestión: en un hospital está Andrés de 25 años

(fumador desde los 13 años, con cáncer de pulmón y que tiene claro que le gusta

fumar y no quiere dejarlo) y Enrique de 60 años (no fumador, con cáncer de pulmón).

Ambos están esperando un trasplante de parte del pulmón, pero únicamente se ha

recibido un pulmón para realizar un transplante. Si fueras su médico, ¿a quién podrías

primero en la lista de espera y a quién el último? ¿por qué? ¿en qué criterio/-os te has

basado para decidirte? Razona tu respuesta.

3) Criterios de evaluación

Mal (0) Regular (1) Bien (2)

El alumno ha utilizado las

imágenes y las ha valorado

positivamente o negativamente según el caso.

Ni se ha dado cuenta. No les

presta atención.

La ha visto pero ha utilizado información en

internet para responder en lugar de seguir su propio

criterio.

Ha utilizado las imágenes como fuente de información además de la información

extraída de internet.

X3

Identificala peligrosidad,

vulnerabilidad y exposición a las

drogas

No identifica los factores de riesgo de cada droga o lo hace vagamente

No argumenta diferencias entre llevar hábitos de vida

saludables o nada saludables (consumo de

drogas)

Expone claramente las dirferencias entre los tipos de drogas (tabaco, alcohol), que enfermedades producen y lo

expone claramente.

X2

Organizaciones

Ha enlazado o citado las dos

primeras entradas de google que ni siquera hablan de Organizaciones relacionadas.

Utiliza las primeras fuentes de información

sobre Organizaciones que encuentra

Se detecta un análisis y una selección entre sus fuentes de

información. Es creativo. Argumenta relacionando diferentes organizaciones y pone ejemplos concretos.

X2

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4) Herramientas TIC utilizadas. - Estas mismas imágenes las utilizaría en la pizarra digital para que alumno

pudiera relacionar de un modo más dinámico imágenes de enfermedades con

el tipo de droga que las causa.

- En el aula de informática buscaríamos información en internet sobre

organizaciones que ayudan a las personas a dejar el tabaco o el alcohol y

anotaríamos algunos nombres. Puesta en común de las organizaciones y

reflexión entre todos.

En esta misma sesión les colgaría los siguientes enlaces web para que

puedan ver como las drogas a corto y largo plazo empiezan a dejar secuelas

(tanto físicas como psicológicas) producidas por otras drogas como el LSD, etc.

http://www.youtube.com/watch?v=UdKuqlSASl4 (efecto de diez drogas al

volante. Es un video de cachondeo pero explica muy bien como se siente el

personsaje según el tipo de droga).

http://www.youtube.com/watch?v=l0mGomAFb0o (efectos de las drogas)

- Practicando con ratones drogados en el laboratorio virtual. La siguiente

página web nos muestra un laboratorio en el que dentro de una vitrina hay

varios ratones con “mono” de diferentes drogas. El programa permite ir

cogiendolos uno a uno y observar que tipo de droga ha consumido, que efectos

le está produciendo y a nivel neuronal que le pasan a nuestros receptores y

como funcionan o si son bloqueados. Está en inglés, pero con ayuda del

profesor, el alumno puede entender bien la actividad. Lo relacionamos con lo

visto en el aula de que es un receptor neuronal, como se produce la respuesta,

etc.

MOUSE PARTY:

http://learn.genetics.utah.edu/content/addiction/drugs/mouse.html