Pracovný zošit pre odbornú prax Strojárstvo a ostatná ...

114
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia Pracovný zošit pre odbornú prax Strojárstvo a ostatná kovospracúvacia výroba I,II Nadstavbový študijný odbor 2414 L 01 strojárstvo 1. ročník Rok 2014

Transcript of Pracovný zošit pre odbornú prax Strojárstvo a ostatná ...

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

Pracovný zošit

pre odbornú prax

Strojárstvo a ostatná kovospracúvacia výroba I,II

Nadstavbový študijný odbor 2414 L 01 strojárstvo

1. ročník

Rok 2014

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

2

ABSTRAKT

Ing. Anton Freiwald, PhD., PaedDr. Stanislav Špila: Pracovný zošit pre odbornú prax

nadstavbového študijného odboru 2414 L 01 strojárstvo pre prvý ročník – spolu 20

pracovných dní po 8 vyučovacích hodín (aj s rezervou 3 dní).

RSOV / Rozvoj stredného odborného vzdelávania, rok 2014

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

3

Identifikačné údaje projektu

Operačný program: OP vzdelávanie

Programové obdobie: 2007 - 2013

Prijímateľ:

Štátny inštitút odborného vzdelávania

Názov projektu:

Rozvoj stredného odborného vzdelávania

cieľ Konvergencia

Kód ITMS projektu: 26110130548

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

4

Úvod

Pracovný zošit je vytvorený pre 20 pracovných dní – rezervu tvoria z toho 3 pracovné

dni. Každá téma je vypracovaná pre jeden pracovný deň, ktorý je vždy v jednom

z dvoch týždňov (párny alebo nepárny týždeň) a teda má 8 vyučovacích hodín odbornej

praxe.

Jednotlivé témy sú teda postavené na precvičenie teoretických znalostí a manuálnych

zručností v každom dni. S pracovným zošitom pracuje žiak prvé dve vyučovacie hodiny

(teoretické východiská a postup nadobúdania zručností) a v závere vyučovacieho dňa

odbornej praxe (sebahodnotenie žiaka) Nakoniec pracuje so zošitmi žiakov MOV –

hodnotenie MOV).

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

5

Obsah

ABSTRAKT ...................................................................................................................... 2

Identifikačné údaje projektu .............................................................................................. 3

Úvod .................................................................................................................................. 4

Obsah ................................................................................................................................ 5

1. Základy ručného obrábania ..................................................................................... 6

1.1. Lícovanie ................................................................................................................. 6

1.2. Vŕtanie, vyhrubovanie a vystružovanie................................................................. 11

1.3. Ručné rezanie závitov ........................................................................................... 15

2. Montáž potrubia .................................................................................................... 19

2.1. Spôsoby spájania potrubia..................................................................................... 19

2.2. Montáž uzatváracích prístrojov, skúšanie, izolácia a ochrana potrubia ............... 24

3. Montáž mechanizmov a častí strojov .................................................................... 29

3.1. Montáž hriadeľov .................................................................................................. 29

3.2. Montáž ozubených kolies, remeníc a reťazových kolies na hriadeľ ..................... 33

3.3. Montáž hriadeľových čapov .................................................................................. 39

3.4. Montáž hriadeľových spojoki ............................................................................... 43

3.4.1. Montáž neovládaných spojok ................................................................................ 43

3.4.2. Montáž ovládaných (výsuvných) spojok .............................................................. 48

3.5. Montáž ložísk ........................................................................................................ 53

3.5.1. Montáž klzných ložísk .......................................................................................... 53

3.5.2. Montáž valivých ložísk ......................................................................................... 59

3.6. Prevodovka s ozubenými kolesami, príprava súčiastok k montáži ....................... 66

3.7. Montáž mechanizmov ........................................................................................... 69

3.7.1. Montáž skrutkových mechanizmov ...................................................................... 69

3.7.2. Montáž pákových, kĺbových a kľukových mechanizmov .................................... 73

4. Manipulácia s výrobkami a viazanie bremien ....................................................... 81

4.1. Hrebeňové zdviháky, kladkostroje a závesné mačky ............................................ 81

4.2. Viazanie, zdvíhanie a posúvanie bremien ............................................................. 85

5. Učivo na prehĺbenie vedomostí ............................................................................. 90

5.1. Lícovanie ............................................................................................................... 90

5.2. Montáž valivých ložísk ......................................................................................... 95

5.3. Viazanie, zdvíhanie a posúvanie bremien ........................................................... 103

Celkové hodnotenie žiaka za ročník ............................................................................. 108

Záver ............................................................................................................................. 109

Zoznam obrázkov .......................................................................................................... 111

Použitá literatúra ........................................................................................................... 114

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

6

1 Základy ručného obrábania

Názov tematického celku: 1. Základy ručného obrábania 3 dni

Názov témy: 1.1. Lícovanie 1/3

Cieľ vyučovacieho dňa: Prehĺbenie vedomostí o lícovacej sústave, praktické

vyskúšanie lícovania spôsobmi:

a) otočné uloženie

b) nalisovaný spoj

c) posuvné uloženie s tesnením

Teoretické východiská:

1. Napíšte, aké tri funkcie plnia dve vzájomne zlícované súčiastky?

a) .....................................................................................................

b) .....................................................................................................

c) .....................................................................................................

2. Vypíšte stupne presnosti pozná lícovacia sústava?

.........................................................................................................................................

3. Pri spojení súčiastok typu diera a hriadeľ vzniká podľa ich rozmerov uloženie:

a) .....................................................................................................

b) .....................................................................................................

c) .....................................................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

7

4. Popíšte jednotlivé druhy uložení:

Obr. 1 Druhy uložení

1

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

2

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

3

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

5. Ktoré dve sústavy uloženia diery s hriadeľom poznáte?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

6. Popíšte lícovaný rozmer ø20H7:

Ø20 ...............................................................

H7 .................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

8

H ....................................................................

7 .....................................................................

7. Popíšte zobrazený obrázok:

Obr. 2 Možnosti lícovania

Sústava ...................................................................................

1 ......................................................

2 ......................................................

3 ......................................................

4 ......................................................

Postup nadobúdania zručnosti:

1. Popíšte a odôvodnite jednotlivé druhy uloženia v zobrazenej prevodovke:

Ø40 S7/h6

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

9

Obr. 3 Druhy uloženia v prevodovke

Ø40 F8/h6

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Ø40 M7/h6

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

2. Podľa pokynov MOV správne zlícujte montážny celok, ktorý vám predložil – ako

budete postupovať pri montáži?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

10

Sebahodnotenie žiaka:

1. Poznám jednotlivé funkcie lícovacej sústavy, uloženia, stupne presnosti a druhy

sústav?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

2. Správne som vedel odôvodniť jednotlivé druhy uloženia – v ktorých uloženiach som

spravil chyby ?

...............................................................................................................................

3. Správne som zlícoval montážny celok – v čom som pochybil?

...............................................................................................................................

Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

11

Názov tematického celku: 1. Základy ručného obrábania 3 dni

Názov témy: 1.2. Vŕtanie, vyhrubovanie a vystružovanie 2/3

Cieľ vyučovacieho dňa: Prehĺbiť si zručnosti pri ručnom vŕtaní spojenom

s vyhrubovaním a vystružovaním a vedieť správne zlícovať súčiastky po týchto

operáciách a poznať pri tom:

a) rezné pohyby

b) nástroje

c) OBP

Teoretické východiská:

1. Aký je hlavný rezný pohyb pri vŕtaní a čo ho vykonáva?

.............................................................................................................................................

2. Pomenujte jednotlivé časti vrtáka:

Obr. 4 Časti vrtáka

a) ...................................................................

b) ...................................................................

c) ...................................................................

d) ..................................................................

e) .................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

12

3. Čo je hlavným účelom vyhrubovania?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

4. Koľko rezných hrán majú vyhrubníky?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

5. Pomenujte vyhrubník na obrázku.

Obr. 5 Výhrubník

..................................................................................................................................

6. Čo je hlavným účelom vystružovania?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

7. Aká presnosť IT sa dosahuje vysružovaním?

.............................................................................................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

13

8. Pomenujte výstružník na obrázku.

Obr. 6 Výstružník

..................................................................................................................................

Postup nadobúdania zručnosti:

1. Vašou úlohou je vyrobiť otvor rozmeru ø18H7. Stanovte všetky nástroje, ktoré

budete používať na vyrobenie tohto otvoru, taktiež rezné parametre pri výrobe a postup

výroby.

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

2. Aké sú príčiny vzniku úrazov pri vŕtaní, vyhrubovaní a vystružovaní?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

14

Sebahodnotenie žiaka:

1. Ovládam základné pojmy vŕtania, vyhrubovania a vystružovania spojov?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

2. Poznám dobre hlavné časti vrtáka, výhrubníka a výstružníka?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

3. Viem s akými presnosťami pracujú jednotlivé nástroje?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

4. Akých chýb som sa dopustil pri výrobe otvoru rozmeru ø18H7?

...............................................................................................................................

5. Dodržiaval som bezpečnosť pri práci – v čom som pochybil?

...............................................................................................................................

Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

15

Názov tematického celku: 1. Základy ručného obrábania 3 dni

Názov témy: 1.3. Ručné rezanie závitov 3/3

Cieľ vyučovacieho dňa: Prehĺbiť si zručnosti pri ručnom rezaní vonkajších

a vnútorných závitov a poznať:

a) nástroje na rezanie závitov

b) postup práce pri rezaní závitov

Teoretické východiská:

1. Dopíšte názvy závitov k jednotlivým značkám.

M .................................................................

W ................................................................

Tr ...............................................................

G ...............................................................

2. Ako poznáte ľavý a pravý závit na skrutke a na matici?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

3. Aký vzťah je medzi stúpaním a rozstupom pri jednochodých závitov

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

4. Ako sú označené závitníky v súpravách?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

16

5. Popíšte časti závitníka:

Obr. 7 Závitník

1 .........................................................

2 .........................................................

3 ........................................................

6. Ako rozdeľujeme závitové čeľuste na ručne rezanie vonkajších závitov?

a) ..............................................................

b) ..............................................................

7. Popíšte časti závitoreznej čeľuste:

Obr. 8 Závitorezná čeľusť

1 ......................................................

2 ......................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

17

Postup nadobúdania zručnosti:

1. Ako sa upínajú závitové čeľuste do vrátidla?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

2. Na aké závity sa používajú závitové hlavice?

.............................................................................................................................................

3. Ako sa upravuje driek skrutky pri rezaní vonkajších závitov?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

4. Ako postupujeme pri výrobe vonkajších závitov?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

5. Aký priemer diery je potrebné vyvŕtať do ocele 11 600, ak potrebujeme narezať

vnútorný závit M10 x 1,5mm?

.............................................................................................................................................

6. Ako postupujeme pri výrobe vnútorných závitov?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

18

7. Aké sú najčastejšie príčiny úrazov pri výrobe závitov?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Sebahodnotenie žiaka:

1. Ovládam základné pojmy základné pojmy závitov?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

2. Poznám dobre hlavné časti závitorezných nástrojov?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

4. Vedel som správne upnúť závitové nástroje do vratidla, v čom som pochybil?

...............................................................................................................................

5. Upravil som správne driek pri výrobe vonkajších závitov?

...............................................................................................................................

6. Zvoli som správny vrták pri výrobe diery pre zhotovenie daného závitu, v čom

som pochybil?

...............................................................................................................................

7. Zvoli som správny postup pri výrobe vonkajších a vnútorných závitov, v čom

som pochybil?

...............................................................................................................................

8. Dodržiaval som bezpečnosť pri práci?

...............................................................................................................................

Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

19

2 Montáž potrubia

Názov tematického celku: 2. Montáž potrubia 2 dni

Názov témy: 2.1. Spôsoby spájania potrubia 1/2

Cieľ vyučovacieho dňa: Vedieť spájať potrubia pomocou určených rozoberateľných

spojov:

a) hrdlových

b) prírubových

c) závitových

d) s nákrutkami

Teoretické východiská:

1. Vymenujte skupiny činnosti spojené s montážou potrubia:

1. ........................................................................................................................

2. ........................................................................................................................

3. ........................................................................................................................

4. ........................................................................................................................

5. ........................................................................................................................

6. ........................................................................................................................

7. ........................................................................................................................

8. ........................................................................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

20

2. Vymenujte spôsoby nerozoberateľného spájania potrubia:

1. ........................................

2. ........................................

3. ........................................

3. Popíšte podľa obrázku jednotlivé druhy a časti hrdlových spojov:

Obr. 9 Hrdlové spoje

a) .........................................

b) .........................................

1. .........................................

2. .........................................

3. .........................................

4. .........................................

4. Napíšte materiály, ktoré sa používajú na doskové tesnenia prírubových spojov:

a) .........................................

b) .........................................

c) .........................................

d) .........................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

21

5. Podľa obrázku popíšte jednotlivé dosadacie plochy prírub:

Obr. 10 Dosadacie plochy prírub

a) .........................................

b) .........................................

c) .........................................

6. Napíšte hlavné druhy strojárskych nákrutiek:

a) .........................................

b) .........................................

c) .........................................

7. Pomenujte prístroje, ktoré sú zobrazené na obrázku slúžiace na montáž potrubia so

závitovými objímkami:

a) .........................................

b) .........................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

22

Obr. 11 Prístroje na rezanie závitov rúrok

Postup nadobúdania zručnosti:

1. Popíšte postup spájania rúr pomocou hrdlového spoja so zubami a vložkou:

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

23

2. Do obrázku dopíšte čísla postupu uťahovania skrutiek v prírubách:

Obr. 12 Postup uťahovania skrutiek na prírubách

3. Popíšte postup spájania rúr so závitovými objímkami:

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Sebahodnotenie žiaka:

1. Ovládam pracovný postup pri montáži hrdlových spojov?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

2. Ovládam postup pri uťahovaní skrutiek prírubových spojov?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

3. Ovládam postup spájania rúr so závitovými objímkami?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

4. Aké chyby som najčastejšie robil pri práci počas vyučovacieho dňa?

...............................................................................................................................

Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

24

Názov tematického celku: 2. Montáž potrubia 2 dni

Názov témy: 2.2. Montáž uzatváracích a regulačných prístrojov,

skúšanie, izolácia a ochrana potrubia 2/2

Cieľ vyučovacieho dňa: Vedieť montovať uzatváracie a regulačné prístroje na

potrubia, vedieť, akým spôsobom uvádzame potrubia do prevádzky a ako ich skúšame,

ukladáme, izolujeme a ochraňujeme.

Teoretické východiská:

1. Aké druhy prístrojov podľa druhu pripojenia rozoznávame?

.............................................................................................................................................

2. Uveďte, na čo slúžia ventily a podľa obrázkov stručne popíšte funkciu ventilov.

Obr. 13 Uzatváracie prístroje 1

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

25

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

3. Napíš, čo je znázornené na obrázku:

Obr. 14 Uzatváracie prístroje 2

a) ...............................................................

b) ...............................................................

4. Napíš, čo je znázornené na obrázku:

Obr. 15 Uzatváracie prístroje 3

a) ...............................................................

b) ...............................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

26

5. Napíš, čo je znázornené na obrázku a kde sa používa:

Obr. 16 Uzatváracie prístroje 2

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

6. Napíšte, ktoré požiadavky musí spĺňať uloženie potrubia?

- .................................................................................................................................

- .................................................................................................................................

- .................................................................................................................................

- .................................................................................................................................

- .................................................................................................................................

- .................................................................................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

27

7. Napíšte, do akých skupín rozdeľujeme uloženie a upevnenie potrubí podľa spôsobu a

smeru zachytávanej sily a podľa možného smeru odchýlenia:

a) ....................................................................

b) ....................................................................

c) ....................................................................

d) ....................................................................

8. Pomenujte kompenzačné útvary na obrázku:

Obr. 17 Kompenzačné útvary

a) ....................................................................

b) ....................................................................

c) ....................................................................

d) ....................................................................

9. Napíšte, aké látky používame na tepelnú izoláciu?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

28

Postup nadobúdania zručnosti:

1. Čo musíme vykonať pred montážou každého prístroja na potrubie?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

2. Popíšte, ako postupujeme pri uvedení potrubia do prevádzky a aké skúšky na potrubí

vykonávame?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Sebahodnotenie žiaka:

1. Poznám konštrukciu uzatváracích a regulačných prístrojov viem ich správne

namontovať na potrubie?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

2. Poznám postup, ako sa uvádzajú potrubia do prevádzky a čo všetko je potrebné

na nich skúšať?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

3. Viem akými spôsobmi sa ukladá potrubie?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

4. Poznám použitie kompenzátorov?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

5. Sú mi známe izolačné látky na potrubia?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

6. Aké chyby som najčastejšie robil pri práci počas vyučovacieho dňa?

............................................................................................................................................

Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

29

3 Montáž mechanizmov a častí strojov

Názov tematického celku: 3. Montáž mechanizmov a častí strojov 10 dní

Názov témy 3.1. Montáž hriadeľov 1/10

Cieľ vyučovacieho dňa: Poznať jednotlivé druhy a konštrukčné prvky hriadeľov,

spôsoby a možnosti ich uloženia spojené s konštrukčnými prvkami.

Teoretické východiská:

1. Vysvetlite, čo sú to hybné hriadele, aký je rozdiel medzi hybnými a nosnými

hriadeľmi?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

2. Priraď odkazové čiary k jednotlivým popisom k obrázkom a pomenuj v nich hriadele:

Obr. 18 Dva spôsoby uloženia hriadeľov

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

30

3. Pomenujte a popíšte použitie zobrazených hybných hriadeľov:

Obr. 19 Hriadeľ 1

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Obr. 20 Hriadeľ 2

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Obr. 21 Hriadeľ 3

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

31

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

4. Popíšte jednotlivé druhy drážkovania hriadeľov a uveďte, na čo slúžia drážkové

hriadele:

Obr. 22 Druhy drážkovania

a) ........................................................................................................................................

b) ........................................................................................................................................

c) ........................................................................................................................................

5. Vymenujte spôsoby uloženia hriadeľov:

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

32

Postup nadobúdania zručnosti:

Popíšte, ako budete postupovať pri výrobe tesného pera na hriadeľ a postupe jeho

zlícovania s hriadeľov:

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Sebahodnotenie žiaka:

1. Viem, aký je hlavný rozdiel medzi hybnými a nosnými hriadeľmi?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

2. Je mi jasný principiálny konštrukčný rozdiel medzi hybným a nosným

hriadeľom?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

3. Poznám jednotlivé konštrukčné prvky hybných hriadeľov?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

4. Viem, akými spôsobmi môžu byť uložené hriadele?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

5. Vedel som zhotoviť a zlícovať tesné pero do drážky na hriadeli?

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

33

Názov tematického celku: 3. Montáž mechanizmov a častí strojov 10 dní

Názov témy: 3.2. Montáž ozubených kolies, remeníc a reťazových

kolies na hriadeľ 2/10

Cieľ vyučovacieho dňa: Poznať druhy jednotlivých prevodov, ich použitie a postupy

montáže ozubených kolies, remeníc a reťazových kolies na hriadeľ, vedieť stanoviť

najčastejšie chyby pri montáži.

Teoretické východiská:

1. Podľa obrázkov popíšte vzájomné polohy osí hriadeľov ozubených kolies:

Obr. 23 Vzájomné polohy osí hriadeľov ozubených kolies

a) b)

..............................................................

a) ..............................................................

b) ..............................................................

c) d)

..............................................................

c) ..............................................................

d) ..............................................................

e) f)

..............................................................

e) ..............................................................

f) ..............................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

34

2. Uveďte, kde sa využívajú remeňové prevody?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

3. Podľa obrázkov uveďte, aké druhy remeňových prevodov poznáte?

Obr. 24 Druhy remeňových prevodov

a) ................................................................

b) ................................................................

c) ................................................................

d) ................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

35

4.Uveďte, kde sa používajú reťazové prevody?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

5. Pomenujte jednotlivé druhy reťazí podľa obrázku:

Obr. 25 Druhy reťazí

a) ................................................................

b) ................................................................

c) ................................................................

d) ................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

36

Postup nadobúdania zručnosti:

1. Napíšte, ktoré základné úkony vykonávame pri montáži prevodov s ozubenými

kolesami:

1. .....................................................................................................................

2. .....................................................................................................................

3. .....................................................................................................................

2. Popíšte montáž malého ozubeného kolesa podľa obrázku:

Obr. 26 Montáž malého ozubeného kolesa

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

3. Popíšte montáž veľkého ozubeného kolesa podľa obrázku:

Obr. 27 Montáž veľkého ozubeného kolesa

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

37

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

4. Aké sú najčastejšie chyby pri montáži ozubených kolies a ako ním zamedzujeme?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

5. Podľa obrázkov popíšte postup montáže remeníc na hriadele:

Obr. 28 Postup montáže remeníc

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

6. Popíšte montáž reťazového prevodu:

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

38

Sebahodnotenie žiaka:

1. Poznám druhy ozubených prevodov podľa vzájomnej polohy osí hriadeľov?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

2. Viem kde sa využívajú remeňové prevody?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

3. Poznám druhy remeňových prevodov podľa vzájomnej polohy osí hriadeľov?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

4. Viem kde sa využívajú reťazové prevody?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

5. Vedel som popísať základné úkony, ktoré sú pri montáži prevodov s ozubenými

kolesami?

.................................................................................................................................

6. Vedel som popísať základné úkony, ktoré sú pri montáži prevodov s ozubenými

kolesami?

.................................................................................................................................

7. Vedel som namontovať malé ozubené koleso na hriadeľ?

.................................................................................................................................

8. Vedel som namontovať veľké ozubené koleso na hriadeľ?

.................................................................................................................................

9. Viem, akých chýb je potrebné sa vyvarovať pri montáži ozubených kolies?

.................................................................................................................................

10. Vedel som namontovať remenice na hriadeľ?

.................................................................................................................................

11. Vedel som zmontovať reťazový prevod?

.................................................................................................................................

Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

39

Názov tematického celku: 3. Montáž mechanizmov a častí strojov 10 dní

Názov témy: 3.3. Montáž hriadeľových čapov 3/10

Cieľ vyučovacieho dňa:

Poznať jednotlivé druhy a axiálnych a radiálnych hriadeľových čapov, spôsoby ich

uloženia spojené s konštrukčnými prvkami.

Teoretické východiská:

1. Pomenujte jednotlivé druhy čapov:

Obr. 29 Druhy čapov

a) ................................................................

b) ................................................................

c) ................................................................

d) ................................................................

e) ................................................................

2. Uveďte, akými spôsobmi sú poistené čapy proti vysunutiu na obrázkoch:

a) ................................................................

b) ................................................................

c) ................................................................

d) ................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

40

e) ................................................................

f) ................................................................

g) ................................................................

h) ................................................................

Obr. 30 Poistenie čapov proti vysunutiu

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

41

3. Uveďte, akým spôsobom sú zobrazené čapy poistené proti otáčaniu:

Obr. 31 Poistenie čapov proti otáčaniu

a) ................................................................

b) ................................................................

c) ................................................................

d) ................................................................

e) ................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

42

Postup nadobúdania zručnosti:

1. Akú kontrolu musíme vykonať pred montážou čapov?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

2. Podľa pokynov MOV a predložených súčiastok pre montáž čapového spoja vykonajte

potrebné montážne úkony tak, aby bol daný čap (čapy) správne namontované. Uveďte,

ako budete postupovať pri práci:

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Sebahodnotenie žiaka:

1. Poznám jednotlivé druhy čapov?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

2. Poznám poistenia čapov proti vysunutiu?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

3. Poznám poistenia čapov proti otočeniu?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

4. Viem, akú kontrolu čapov musím vykonať pred montážou?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

5. Vedel som správne zmontovať predložené čapy?

.................................................................................................................................

Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

43

Názov tematického celku: 3. Montáž mechanizmov a častí strojov 10 dní

3.4. Montáž hriadeľových spojok 2 dni

Názov témy: 3.4.1. Montáž neovládaných spojok 4/10

Cieľ vyučovacieho dňa: Ovládať druhy neovládaných spojok spolu s ich

konštrukčným usporiadaním a postupy montáže týchto spojok.

Teoretické východiská:

1. Podľa obrázkov popíšte jednotlivé kotúčové spojky:

Obr. 32 Kotúčové spojky

a)

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

b)

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

44

2. Podľa obrázkov popíšte jednotlivé druhy a možnosti dilatácie spojok:

Obr. 33 Druhy a možnosti dilatácie spojok

a) .................................................................................................................................

b) .................................................................................................................................

c) .................................................................................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

45

3. Podľa obrázkov popíšte jednotlivé druhy výkyvných spojok:

Obr. 34 Druhy výkyvných spojok

a) .................................................................................................................................

b) .................................................................................................................................

c) .................................................................................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

46

4. Podľa obrázku popíšte pružnú spojku:

Obr. 35 Pružnú spojka

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Postup nadobúdania zručnosti:

1. Popíšte postup montáže kotúčovej spojky:

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

2. Popíšte postup montáže dilatačnej zubovej spojky:

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

47

3. Popíšte postup montáže jednoduchej zubovej spojky:

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

4. Popíšte postup montáže pružnej čapovej spojky:

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Sebahodnotenie žiaka:

1. Poznám konštrukciu a funkciu kotúčovej spojky?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

2. Poznám konštrukciu a funkciu dilatačných spojok?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

3. Poznám konštrukciu a funkciu tuhých výkyvných spojok?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

4. Poznám konštrukciu a funkciu pružnej čapovej spojky?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

5. Vedel som zmontovať kotúčovú spojku?

.................................................................................................................................

6. Vedel som zmontovať dilatačnú zubovú spojku?

.................................................................................................................................

7. Vedel som zmontovať jednoduchú zubovú spojku?

.................................................................................................................................

8. Vedel som zmontovať pružnú čapovú spojku?

.................................................................................................................................

Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

48

Názov tematického celku: 3. Montáž mechanizmov a častí strojov 10 dní

3.4. Montáž hriadeľových spojok 2 dni

Názov témy: 3.4.2. Montáž ovládaných (výsuvných) spojok 5/10

Cieľ vyučovacieho dňa: Ovládať druhy ovládaných (výsuvných) spojok spolu s ich

konštrukčným usporiadaním a postupy montáže týchto spojok.

Teoretické východiská:

1. Podľa obrázku popíšte jednoduchú (ozubcovú) spojku s obdĺžnikovými zubmi:

Obr. 36 Jednoduchá (ozubcová) spojku s obdĺžnikovými zubmi

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

2. Podľa obrázku popíšte ozubcovú spojku s vysúvacím zariadením:

Obr. 37 Ozubcová spojka s vysúvacím zariadením

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

49

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

3. Podľa obrázku popíšte ozubcovú voľnobežkovú spojku so zubmi štvorcového

prierezu:

Obr. 38 Ozubcová voľnobežková spojka so zubmi štvorcového prierezu

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

4. Podľa obrázku popíšte voľnobežkovú spojku:

Obr. 39 Voľnobežková spojku

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

50

5. Podľa obrázku popíšte jemnozubovú spojku:

Obr. 40 Jemnozubová spojka

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

6. Podľa obrázku popíšte Schwarzovu treciu spojku:

Obr. 41 Schwarzova trecia spojka

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

51

7. Podľa obrázku popíšte lamelovú spojku:

Obr. 42 Lamelová spojka

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Postup nadobúdania zručnosti:

1. Popíšte postup montáže Schwarzovej spojky:

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

52

Sebahodnotenie žiaka:

1. Poznám konštrukciu a funkciu jednoduchej (ozubcovej) spojky?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

2. Poznám konštrukciu a funkciu ozubcovej spojky s vysúvacím zariadením?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

3. Poznám konštrukciu a funkciu ozubcovej voľnobežkovej spojky so zubmi

štvorcového prierezu?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

4. Poznám konštrukciu a funkciu voľnobežkovej spojky?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

5. Poznám konštrukciu a funkciu jemnozubej spojky?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

6. Poznám konštrukciu a funkciu Schwarzovej trecej spojky?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

7. Poznám konštrukciu a funkciu lamelovej spojky?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

8. Vedel som zmontovať Schwarzovú treciu spojku?

.................................................................................................................................

Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

53

Názov tematického celku: 3. Montáž mechanizmov a častí strojov 10 dní

3.5. Montáž ložísk 2 dni

Názov témy: 3.5.1. Montáž klzných ložísk 6/10

Cieľ vyučovacieho dňa: Poznať zloženie a materiály klzných ložísk a postup pri

montáži delených a nedelených klzných ložísk.

Teoretické východiská:

1. Z ktorých častí je zložené klzné ložisko?

a) ..........................................................................

b) .........................................................................

2. Ako rozdeľujeme klzné ložiská podľa počtu panví?

a) ..........................................................................

b) .........................................................................

3. Ako môže byť zhotovené ložiskové puzdro?

a) ..........................................................................

b) .........................................................................

4. Ako rozdeľujeme klzné ložiská z hľadiska pôsobenia sily?

a) ..........................................................................

b) .........................................................................

5. Popíšte niektoré výhody klzných ložísk:

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

54

6. Popíšte niektoré nevýhody klzných ložísk:

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

7. Popíšte jednotlivé fázy mazania klzného ložiska:

Obr. 43 Fázy mazania klzného ložiska

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Postup nadobúdania zručnosti:

1. Podľa obrázkov popíšte jednotlivé postupy montáže ložiskového puzdra:

a) .................................................................................................................................

.................................................................................................................................

................................................................................................................................

b) .................................................................................................................................

.................................................................................................................................

................................................................................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

55

c) .................................................................................................................................

.................................................................................................................................

................................................................................................................................

d) .................................................................................................................................

.................................................................................................................................

................................................................................................................................

e) .................................................................................................................................

.................................................................................................................................

................................................................................................................................

Obr. 44 Postupy montáže ložiskového puzdra

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

56

2. Podľa obrázku popíšte zabezpečenie ložiskového puzdra:

a) .................................................................................................................................

.................................................................................................................................

b) .................................................................................................................................

.................................................................................................................................

c) .................................................................................................................................

.................................................................................................................................

Obr. 45 Zabezpečenie ložiskového puzdra

3. Podľa obrázku popíšte montáž deleného panvového ložiska:

Obr. 46 Montáž deleného panvového ložiska

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

57

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

4. Podľa obrázku vysvetlite postup montáže ložiska s rozrezanou ložiskovou panvou:

Obr. 47 Montáž ložiska s rozrezanou ložiskovou panvou

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

58

Sebahodnotenie žiaka:

1. Poznám konštrukciu klzného ložiska?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

2. Poznám ako sa rozdeľujú klzné ložiská podľa počtu panví?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

3. Poznám zhotovenie ložiskového puzdra?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

4. Poznám rozdelenie klzných ložísk z hľadiska pôsobenia sily?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

5. Poznám výhody a nevýhody klzných ložísk?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

6. Poznám fázy mazania klzného ložiska?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

7. Vedel som zmontovať ložiskové puzdro viacerými možnosťami?

.................................................................................................................................

8. Vedel som zabezpečiť ložiskové puzdro?

.................................................................................................................................

9. Vedel som zmontovať delené panvové ložisko?

.................................................................................................................................

10. Vedel som zmontovať ložisko s rozrezanou ložiskovou panvou?

.................................................................................................................................

Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

59

Názov tematického celku: 3. Montáž mechanizmov a častí strojov 10 dní

3.5. Montáž ložísk 2 dni

Názov témy: 3.5.2. Montáž valivých ložísk 7/10

Cieľ vyučovacieho dňa: Poznať zloženie a druhy valivých ložísk a postup pri montáži

valivých ložísk. Ďalej poznať:

- sťahováky ložísk,

- tesnenia ložiskového priestoru a ich montáž,

- montáž mastiacich zariadení.

Teoretické východiská:

1. Napíšte niektoré výhody valivých ložísk oproti klzným:

a) .................................................................................

b) ................................................................................

c) .................................................................................

d) ................................................................................

2. Z ktorých častí je zložené valivé ložisko?

Obr. 48 Valivé guľkové ložisko

1 .....................................................................

2 .....................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

60

3 .....................................................................

4 .....................................................................

3. Podľa druhu valivých teliesok sa rozdeľujú ložiská na:

1 .....................................................................

2 .....................................................................

3 .....................................................................

4 .....................................................................

5 .....................................................................

4. Podľa konštrukčného usporiadania valivých teliesok ich rozdeľujeme:

1 .....................................................................

2 .....................................................................

3 .....................................................................

5. Podľa smeru pôsobiacej sily delíme ložiská:

1 .....................................................................

2 .....................................................................

3 .....................................................................

6. Pomenujte nasledovné ložiská:

Obr. 49 Druhy valivých ložísk

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

61

a) .................................................................................

b) ................................................................................

c) .................................................................................

d) .................................................................................

e) ................................................................................

f) .................................................................................

7. Aké spôsoby tesnenia ložiskového priestoru sa používajú:

a) .................................................................................

b) ................................................................................

c) .................................................................................

Postup nadobúdania zručnosti:

1 Popíšte spôsoby upevňovania radiálnych ložísk podľa obrázkov:

Obr. 50 Spôsoby upevňovania radiálnych ložísk

a) .................................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

62

b) ................................................................................

c) .................................................................................

d) .................................................................................

e) ................................................................................

f) .................................................................................

g) .................................................................................

2. Podľa obrázkov popíšte narážanie ložiska na čap a narážanie ložiska na čap a do

otvoru:

Obr. 51 Narážanie ložiska na čap a narážanie ložiska na čap a do otvoru

a)

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

b)

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

63

3. Pomenujte jednotlivé sťahováky ložísk:

Obr. 52 Sťahováky ložísk

a) .................................................................................

b) ................................................................................

c) .................................................................................

d) .................................................................................

4. Popíšte jednotlivé druhy trecieho tesnenia ložiskového priestoru:

Obr. 53 Druhy trecieho tesnenia ložiskového priestoru

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

64

a) .................................................................................

b) ................................................................................

c) .................................................................................

5. Vymenujte niektoré zásady, ktoré treba dodržiavať pri montáži tesnenia Gufero:

a) .................................................................................

b) ................................................................................

c) .................................................................................

d) .................................................................................

e) ................................................................................

f) .................................................................................

g) .................................................................................

6. Podľa obrázku popíšte jednotlivé druhy uzáverov mastiacich otvorov:

Obr. 54 Druhy uzáverov mastiacich otvorov

a) .................................................................................

b) ................................................................................

c) .................................................................................

d) .................................................................................

e) ................................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

65

Sebahodnotenie žiaka:

1. Poznám výhody valivých ložísk oproti klzným?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

2. Poznám jednotlivé časti valivého ložiska?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

3. Poznám rozdelenie valivých ložísk?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

4. Poznám, ako sa utesňujú ložiská?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

5. Vedel som upevniť radiálne ložiská?

.................................................................................................................................

6. Viem, ako sa správne narážajú ložiská?

.................................................................................................................................

7. Poznám sťahováky ložísk?

.................................................................................................................................

8. Poznám konštrukciu trecích tesnení ložiskového priestoru?

.................................................................................................................................

9. Vedel by som správne namontovať Gufero tesnenie?

.................................................................................................................................

10. Poznám jednotlivé druhy uzáverov mastiacich otvorov?

.................................................................................................................................

Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

66

Názov tematického celku: 3. Montáž mechanizmov a častí strojov 10 dní

Názov témy: 3.6. Prevodovka s ozubenými kolesami, príprava súčiastok

k montáži 8/10

Cieľ vyučovacieho dňa: Poznať zloženie a funkciu prevodovky s ozubenými kolesami,

druhy prevodov. Vedieť si pripraviť jednotlivé súčiastky na montáž podľa

technologického postupu montáže a vedieť, aké prípravky na montáž budú potrebné.

Teoretické východiská:

1. Charakterizujte prevod s ozubenými kolesami, čím sa vyznačuje, aké má výhody:

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

2. Vysvetlite, čo je to prevodovka, a z čoho sa skladá?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

3. Popíšte jednotlivé schémy prevodov podľa obrázkov:

Obr. 55 Schémy prevodov

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

67

a) .........................................................................................................................

b) .........................................................................................................................

c) .........................................................................................................................

d) ........................................................................................................................

4. Podľa schémy popíš, ktoré súčiastky sú použité na prenos krútiaceho momentu

z motora na pracovný stroj:

Obr. 56 Prenos krútiaceho momentu z motora na pracovný stroj

Motor .......................................................

Prevodovka ..............................................

Pracovný stroj ..........................................

SP 1 ..........................................................

SP 2 ..........................................................

SP 3 ..........................................................

n1 ..............................................................

n2 ..............................................................

n3 ..............................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

68

Postup nadobúdania zručnosti:

1. Uveďte postup, ako by ste poskladali jednoduchú prevodovku, ktorú vám MOV

nachystal:

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

2. Aké prípravky a náradie budeme potrebovať na montáž danej prevodovky?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Sebahodnotenie žiaka:

1. Viem, čo je ozubený prevod a poznám jeho výhody?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

2. Viem, čo je to prevodovka a z čoho sa skladá?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

3. Poznám jednotlivé druhy prevodov?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

4. Viem, aké súčiastky sa používajú na prenos krútiaceho momentu?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

5. Vedel som si pripraviť jednotlivé súčiastky pre zloženie prevodovky, ktorú nám

predložil MOV?

..............................................................................................................................

6. Poznám náradie potrebné na montáž prevodovky?

..............................................................................................................................

Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

69

Názov tematického celku: 3. Montáž mechanizmov a častí strojov 10 dní

3.7. Montáž mechanizmov 2 dni

Názov témy: 3.7.1. Montáž skrutkových mechanizmov 9/10

Cieľ vyučovacieho dňa: Poznať hlavné princípové druhy skrutkových mechanizmov,

ich použitie a montáž.

Teoretické východiská:

1. Čo umožňujú skrutkové mechanizmy?

............................................................................................................................................

2. Aké sú výhody skrutkových mechanizmov?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

3. Aké sú nevýhody skrutkových mechanizmov?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

4. Akou konštrukciou možno zvýšiť účinnosť skrutkových mechanizmov a prečo?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

5. Vymenujte hlavné princípové druhy skrutkových mechanizmov:

a) .................................................................................

b) .................................................................................

c) .................................................................................

d) .................................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

70

6. Podľa obrázkov pomenujte jednotlivé princípové druhy skrutkových mechanizmov

a popíšte ich jednotlivé časti:

Obr. 57 Princípové druhy skrutkových mechanizmov

a) ...................................................................................................................................

b) ...................................................................................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

71

c) ...................................................................................................................................

d) ...................................................................................................................................

1 .................................................................................

2 .................................................................................

3 .................................................................................

4 .................................................................................

Postup nadobúdania zručnosti:

1. Vykonajte demontáž a spätnú montáž skrutkového mechanizmu, ktorý vám predloží

váš MOV. Popíšte postup demontáže a montáže a uveďte, aké náradie budete pri tom

používať:

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Sebahodnotenie žiaka:

1. Viem, kde sa používajú skrutkové mechanizmy?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

2. Poznám výhody a nevýhody skrutkových mechanizmov?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

3. Viem, čím sa zvyšuje účinnosť skrutkových mechanizmov?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

72

4. Poznám princípové druhy skrutkových mechanizmov a ich konštrukciu?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

5. Vedel som vykonať demontáž a montáž skutkového mechanizmu, ktorý nám

predložil MOV?

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

73

Názov tematického celku: 3. Montáž mechanizmov a častí strojov 10 dní

3.7. Montáž mechanizmov 2 dni

Názov témy: 3.7.2. Montáž pákových, kĺbových a kľukových

mechanizmov 10/10

Cieľ vyučovacieho dňa: Poznať druhy, použitie, konštrukciu a princípy práce:

a) pákových mechanizmov,

b) kĺbových mechanizmov,

c) kľukových mechanizmov.

Teoretické východiská:

1. Podľa obrázkov popíšte jednotlivé druhy pák:

Obr. 58 Druhy pák

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

74

a) .................................................................................

b) .................................................................................

c) .................................................................................

d) .................................................................................

e) .................................................................................

f) .................................................................................

g) .................................................................................

h) .................................................................................

2. Podľa obrázku popíšte princíp práce daného pákového mechanizmu:

Obr. 59 Princíp práce pákového mechanizmu

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

75

3. Uveďte, na čo sa používajú pákové mechanizmy?

........................................................................................................................................

4. Podľa obrázku popíšte jednotlivé členy štvorčlenného kĺbového mechanizmu:

Obr. 60 Členy štvorčlenného kĺbového mechanizmu

1 .................................................................................

2 .................................................................................

3 .................................................................................

4 .................................................................................

5. Podľa obrázkov popíšte jednotlivé druhy kĺbových mechanizmov:

Obr. 61 Druhy kĺbových mechanizmov

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

76

a) .................................................................................

b) .................................................................................

c) .................................................................................

d) .................................................................................

6. Uveďte, na čo sa používajú kĺbové mechanizmy?

........................................................................................................................................

7. Podľa obrázkov popíšte druhy a zloženie kľukových mechanizmov:

Obr. 62 Kľukové mechanizmy

a) .................................................................................

b) .................................................................................

1 ......................................

2 ......................................

3 ......................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

77

4 ......................................

5 ......................................

6 ......................................

8. Podľa obrázkov druhy piestov používaných v kľukových mechanizmoch:

Obr. 63 Druhy piestov používaných v kľukových mechanizmoch

a) .................................................................................

b) .................................................................................

c) .................................................................................

d) .................................................................................

9. Podľa schém usporiadania kľúk a ložísk napíšte aký počet valcov má motor, a aké má

usporiadanie kľúk (uveďte aj konkrétne použitie):

a)

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

78

b)

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

c)

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

d)

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Obr. 64 Usporiadania kľúk a ložísk v spaľovacom motore

10. Uveďte, aké je ďalšie použitie kľukových mechanizmov okrem spaľovacích

motorov?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

79

Postup nadobúdania zručnosti:

1. Vykonajte demontáž a spätnú montáž pákového mechanizmu, ktorý vám predloží váš

MOV. Popíšte postup demontáže a montáže a uveďte, aké náradie budete pri tom

používať:

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

2. Vykonajte demontáž a spätnú montáž kĺbového mechanizmu, ktorý vám predloží váš

MOV. Popíšte postup demontáže a montáže a uveďte, aké náradie budete pri tom

používať:

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

3. Vykonajte demontáž a spätnú montáž kľukového mechanizmu, ktorý vám predloží

váš MOV. Popíšte postup demontáže a montáže a uveďte, aké náradie budete pri tom

používať:

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

80

Sebahodnotenie žiaka:

1. Poznám pákové mechanizmy a ich použitie?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

2. Poznám kĺbové mechanizmy a ich použitie?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

3. Poznám kľukové mechanizmy a ich použitie?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

4. Vedel som vykonať demontáž a montáž pákového mechanizmu, ktorý nám

predložil MOV?

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

5. Vedel som vykonať demontáž a montáž kĺbového mechanizmu, ktorý nám

predložil MOV?

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

6. Vedel som vykonať demontáž a montáž kľukového mechanizmu, ktorý nám

predložil MOV?

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

81

4 Manipulácia s výrobkami a viazanie bremien

Názov tematického celku: 4. Manipulácia s výrobkami a viazanie bremien 2 dni

Názov témy: 4.1. Hrebeňové zdviháky, kladkostroje a závesné mačky

1/2

Cieľ vyučovacieho dňa: Poznať konštrukciu a prácu s hrebeňovým zdvihákom, princíp

rozloženia hmotnosti bremena pomocou kladkostroja a použitie závesných mačiek.

Teoretické východiská:

1. Kde používame hrebeňové zdviháky?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

2. Podľa obrázku popíšte konštrukciu a princíp práce hrebeňového zdviháku:

Obr. 65 Hrebeňový zdvihák

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

82

1 ....................................................

2 ....................................................

3 ....................................................

4 ....................................................

5 ....................................................

6 ....................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

3. Kde používame kladkostroje?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

4. Podľa obrázku druh kladkostroja a stanovte veľkosť sily potrebnej na zdvíhanie

bremena podľa jednotlivých druhov kladkostrojov (popíšte spôsob výpočtu sily):

a)

.............................................................................................................................................

b)

.............................................................................................................................................

c)

.............................................................................................................................................

d)

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

83

Obr. 66 Kladkostroje

5. Uveďte, kde používame závesné mačky?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

6. Aký majú pohon závesné mačky?

a) ..................................................

b) .................................................

Postup nadobúdania zručnosti:

1. Podľa pokynom MOV správne zostrojte kladkostroj tak, aby dané bremeno spĺňalo

požiadavky pre bezpečnosť práce pri zdvíhaní bremien, uveďte postup, ako budete

pracovať:

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

84

Sebahodnotenie žiaka:

1. Viem, na čo sa môžu použiť hrebeňové zdviháky a akú majú konštrukciu?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

2. Viem, na čo sa môžu použiť kladkostroje, poznám ich druhy a spôsob výpočtu

sily potrebnej na zdvíhanie bremena?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

3. Viem, na čo sa môžu použiť závesné mačky a aký majú pohon?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

4. Vedel som zostaviť kladkostroj na zdvíhanie bremena, ktoré nám predložil

MOV?

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

85

Názov tematického celku: 4. Manipulácia s výrobkami a viazanie bremien 2 dni

Názov témy: 4.2. Viazanie, zdvíhanie a posúvanie bremien 2/2

Cieľ vyučovacieho dňa: Poznať zásady pri viazaní, zdvíhaní a posúvaní bremien,

vedieť správne zvoliť prostriedok na uchopenie bremena a jeho spôsoby bezpečného

uchopenia bremena.

Teoretické východiská:

1. Vymenujte niektoré z najdôležitejších zásad zdvíhania a posúvania bremien:

1) ..........................................................................................................................

2) ..........................................................................................................................

3) ..........................................................................................................................

4) ..........................................................................................................................

5) ..........................................................................................................................

6) ..........................................................................................................................

7) ..........................................................................................................................

8) ..........................................................................................................................

2. Od čoho závisí voľba viazacích prostriedkov a ich úprava?

1) .............................................

2) .............................................

3) .............................................

4) .............................................

5) .............................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

86

3. Podľa obrázkov určite, o aký prostriedok na uchopenie bremena ide, a kedy sa

používa:

Obr. 67 Spôsob uchopenia bremena 1

............................................................................................................................................

Obr. 68 Spôsob uchopenia bremena 2

............................................................................................................................................

Obr. 69 Spôsob uchopenia bremena 3

............................................................................................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

87

Obr. 70 Spôsob uchopenia bremena 4

............................................................................................................................................

Obr. 71 Spôsob uchopenia bremena 5

............................................................................................................................................

Obr. 72 Spôsob uchopenia bremena 6

............................................................................................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

88

Obr. 73 Spôsob uchopenia bremena 7

............................................................................................................................................

Obr. 74 Spôsob uchopenia bremena 8

............................................................................................................................................

Postup nadobúdania zručnosti:

1. Čo je výslovne zakázané pri viazaní a vešaní bremien?

a) ...........................................................................................................................

b) ...........................................................................................................................

c) ...........................................................................................................................

d) ...........................................................................................................................

e) ...........................................................................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

89

2. Podľa pokynov MOV, použite správny prostriedok na uchopenie bremena

a správnym spôsobom prípadne použite viazanie bremena. Dodržiavajte pri tom

bezpečnosť pri práci. Uveďte postup vašej práce:

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Sebahodnotenie žiaka:

1. Poznám hlavné zásady pri zdvíhaní a posúvaní bremien?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

2. Viem, od čoho závisí voľba viazacích prostriedkov a ich úprava?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

3. Poznám prostriedky na uchopenie bremena a ich použitie?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

4. Vedel som použiť správny prostriedok na uchopenie bremena, správnym

spôsobom som ho uchopil (alebo viazal), riadil som sa v plnej miere pri tom

bezpečnosťou pri práci?

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

90

5 Učivo na prehĺbenie vedomostí

Názov tematického celku: 5. Učivo na prehĺbenie vedomostí 3 dni

Názov témy: 5.1. Lícovanie 1/3

Cieľ vyučovacieho dňa: Prehĺbenie vedomostí o lícovacej sústave, praktické

vyskúšanie lícovania spôsobmi:

a) otočné uloženie

b) nalisovaný spoj

c) posuvné uloženie s tesnením

Teoretické východiská:

1. Napíšte, aké tri funkcie plnia dve vzájomne zlícované súčiastky?

a) .....................................................................................................

b) .....................................................................................................

c) .....................................................................................................

2. Vypíšte stupne presnosti pozná lícovacia sústava?

.........................................................................................................................................

3. Pri spojení súčiastok typu diera a hriadeľ vzniká podľa ich rozmerov uloženie:

a) .....................................................................................................

b) .....................................................................................................

c) .....................................................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

91

4. Popíšte jednotlivé druhy uložení:

Obr. 75 Druhy uložení

1

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

2

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

3

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

5. Ktoré dve sústavy uloženia diery s hriadeľom poznáte?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

6. Popíšte lícovaný rozmer ø20H7:

Ø20 ...............................................................

H7 .................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

92

H ....................................................................

7 .....................................................................

7. Popíšte zobrazený obrázok:

Obr. 76 Možnosti lícovania

Sústava ...................................................................................

1 ......................................................

2 ......................................................

3 ......................................................

4 ......................................................

Postup nadobúdania zručnosti:

1. Popíšte a odôvodnite jednotlivé druhy uloženia v zobrazenej prevodovke:

Ø40 S7/h6

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

93

Obr. 77 Druhy uloženia v prevodovke

Ø40 F8/h6

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Ø40 M7/h6

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

2. Podľa pokynov MOV správne zlícujte montážny celok, ktorý vám predložil – ako

budete postupovať pri montáži?

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

94

Sebahodnotenie žiaka:

1. Poznám jednotlivé funkcie lícovacej sústavy, uloženia, stupne presnosti a druhy

sústav?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

2. Správne som vedel odôvodniť jednotlivé druhy uloženia – v ktorých uloženiach som

spravil chyby ?

...............................................................................................................................

3. Správne som zlícoval montážny celok – v čom som pochybil?

...............................................................................................................................

Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

95

Názov tematického celku: 5. Učivo na prehĺbenie vedomostí 3 dni

Názov témy: 5.2. Montáž valivých ložísk 2/3

Cieľ vyučovacieho dňa: Poznať zloženie a druhy valivých ložísk a postup pri montáži

valivých ložísk. Ďalej poznať:

- sťahováky ložísk,

- tesnenia ložiskového priestoru a ich montáž,

- montáž mastiacich zariadení.

Teoretické východiská:

1. Napíšte niektoré výhody valivých ložísk oproti klzným:

a) .................................................................................

b) ................................................................................

c) .................................................................................

d) ................................................................................

2. Z ktorých častí je zložené valivé ložisko?

Obr. 78 Valivé guľkové ložisko

1 .....................................................................

2 .....................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

96

3 .....................................................................

4 .....................................................................

3. Podľa druhu valivých teliesok sa rozdeľujú ložiská na:

1 .....................................................................

2 .....................................................................

3 .....................................................................

4 .....................................................................

5 .....................................................................

4. Podľa konštrukčného usporiadania valivých teliesok ich rozdeľujeme:

1 .....................................................................

2 .....................................................................

3 .....................................................................

5. Podľa smeru pôsobiacej sily delíme ložiská:

1 .....................................................................

2 .....................................................................

3 .....................................................................

6. Pomenujte nasledovné ložiská:

Obr. 79 Druhy valivých ložísk

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

97

a) .................................................................................

b) ................................................................................

c) .................................................................................

d) .................................................................................

e) ................................................................................

f) .................................................................................

7. Aké spôsoby tesnenia ložiskového priestoru sa používajú:

a) .................................................................................

b) ................................................................................

c) .................................................................................

Postup nadobúdania zručnosti:

1. Popíšte spôsoby upevňovania radiálnych ložísk podľa obrázkov:

Obr. 80 Spôsoby upevňovania radiálnych ložísk

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

98

a) .................................................................................

b) ................................................................................

c) .................................................................................

d) .................................................................................

e) ................................................................................

f) .................................................................................

g) .................................................................................

2. Podľa obrázkov popíšte narážanie ložiska na čap a narážanie ložiska na čap a do

otvoru:

Obr. 81 Narážanie ložiska na čap a narážanie ložiska na čap a do otvoru

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

99

a)

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

b)

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

3. Pomenujte jednotlivé sťahováky ložísk:

Obr. 82 Sťahováky ložísk

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

100

a) .................................................................................

b) ................................................................................

c) .................................................................................

d) .................................................................................

4. Popíšte jednotlivé druhy trecieho tesnenia ložiskového priestoru:

Obr. 83 Druhy trecieho tesnenia ložiskového priestoru

a) .................................................................................

b) ................................................................................

c) .................................................................................

5. Vymenujte niektoré zásady, ktoré treba dodržiavať pri montáži tesnenia Gufero:

a) .................................................................................

b) ................................................................................

c) .................................................................................

d) .................................................................................

e) ................................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

101

f) .................................................................................

g) .................................................................................

6. Podľa obrázku popíšte jednotlivé druhy uzáverov mastiacich otvorov:

Obr. 84 Druhy uzáverov mastiacich otvorov

a) .................................................................................

b) ................................................................................

c) .................................................................................

d) .................................................................................

e) ................................................................................

Sebahodnotenie žiaka:

1. Poznám výhody valivých ložísk oproti klzným?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

2. Poznám jednotlivé časti valivého ložiska?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

3. Poznám rozdelenie valivých ložísk?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

4. Poznám, ako sa utesňujú ložiská?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

5. Vedel som upevniť radiálne ložiská?

.................................................................................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

102

6. Viem, ako sa správne narážajú ložiská?

.................................................................................................................................

7. Poznám sťahováky ložísk?

.................................................................................................................................

8. Poznám konštrukciu trecích tesnení ložiskového priestoru?

.................................................................................................................................

9. Vedel by som správne namontovať Gufero tesnenie?

.................................................................................................................................

10. Poznám jednotlivé druhy uzáverov mastiacich otvorov?

.................................................................................................................................

Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

103

Názov tematického celku: 5. Učivo na prehĺbenie vedomostí 3 dni

Názov témy: 5.3. Viazanie, zdvíhanie a posúvanie bremien 3/3

Cieľ vyučovacieho dňa: Poznať zásady pri viazaní, zdvíhaní a posúvaní bremien,

vedieť správne zvoliť prostriedok na uchopenie bremena a jeho spôsoby bezpečného

uchopenia bremena.

Teoretické východiská:

1. Vymenujte niektoré z najdôležitejších zásad zdvíhania a posúvania bremien:

1) ..........................................................................................................................

2) ..........................................................................................................................

3) ..........................................................................................................................

4) ..........................................................................................................................

5) ..........................................................................................................................

6) ..........................................................................................................................

7) ..........................................................................................................................

8) ..........................................................................................................................

2. Od čoho závisí voľba viazacích prostriedkov a ich úprava?

1) .............................................

2) .............................................

3) .............................................

4) .............................................

5) .............................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

104

3. Podľa obrázkov určite, o aký prostriedok na uchopenie bremena ide, a kedy sa

používa:

Obr. 85 Spôsob uchopenia bremena 1

............................................................................................................................................

Obr. 86 Spôsob uchopenia bremena 2

............................................................................................................................................

Obr. 87 Spôsob uchopenia bremena 3

............................................................................................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

105

Obr. 88 Spôsob uchopenia bremena 4

............................................................................................................................................

Obr. 89 Spôsob uchopenia bremena 5

............................................................................................................................................

Obr. 90 Spôsob uchopenia bremena 6

............................................................................................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

106

Obr. 91 Spôsob uchopenia bremena 7

............................................................................................................................................

Obr. 92 Spôsob uchopenia bremena 8

............................................................................................................................................

Postup nadobúdania zručnosti:

1. Čo je výslovne zakázané pri viazaní a vešaní bremien?

a) ...........................................................................................................................

b) ...........................................................................................................................

c) ...........................................................................................................................

d) ...........................................................................................................................

e) ...........................................................................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

107

2. Podľa pokynov MOV, použite správny prostriedok na uchopenie bremena

a správnym spôsobom prípadne použite viazanie bremena. Dodržiavajte pri tom

bezpečnosť pri práci. Uveďte postup vašej práce:

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

Sebahodnotenie žiaka:

1. Poznám hlavné zásady pri zdvíhaní a posúvaní bremien?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

2. Viem, od čoho závisí voľba viazacích prostriedkov a ich úprava?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

3. Poznám prostriedky na uchopenie bremena a ich použitie?

Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (Podčiarkni možnosť)

4. Vedel som použiť správny prostriedok na uchopenie bremena, správnym

spôsobom som ho uchopil (alebo viazal), riadil som sa v plnej miere pri tom

bezpečnosťou pri práci?

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)..................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

108

Celkové hodnotenie žiaka za ročník

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

109

Záver

Tento zošit vznikol v rámci realizácie národného projektu

Rozvoj stredného odborného vzdelávania / Moderné vzdelávanie pre vedomostnú

spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ.

Operačný program Vzdelávanie podporuje zvýšenie adaptability pracovnej sily

prostredníctvom zvýšenia kvality a prístupu k celoživotnému vzdelávaniu. Konkrétne

opatrenia sa zameriavajú na posilnenie ľudského kapitálu, najmä prostredníctvom

podpory vzdelávania v jednotlivých segmentoch vzdelávacieho systému: regionálne

školstvo, vysoké školstvo a ďalšie vzdelávanie. Globálnym cieľom operačného

programu Vzdelávanie je zabezpečenie dlhodobej konkurencieschopnosti SR

prostredníctvom prispôsobenia vzdelávacieho systému potrebám vedomostnej

spoločnosti. Strategickým cieľom národného projektu RSOV je zvýšenie kvality

odborného vzdelávania a prípravy (OVP) na stredných odborných školách (SOŠ) vo

vybraných skupinách odborov a tiež celkové zvýšenie kvality OVP vo všetkých

skupinách odborov, ktoré sú v kompetencii ŠIOV-u. Hlavným cieľom je uskutočniť

obsahovú prestavbu vzdelávania na SOŠ s využitím inovovaných foriem a metód

výučby.

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

110

Informácie o projekte:

Priradenie projektu k programovej štruktúre

Operačný program: OP vzdelávanie

Prijímateľ:

Štátny inštitút odborného vzdelávania

Opatrenie:

Opatrenie 1.1 Premena tradičnej školy na

modernú

Názov projektu:

Rozvoj stredného odborného vzdelávania

cieľ Konvergencia

Kód ITMS projektu: 26110130548

Všetky informácie nájdete aj na:

www.siov.sk

www.rsov.sk

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

111

Zoznam obrázkov

Obr. 1 Druhy uložení

Obr. 2 Možnosti lícovania

Obr. 3 Druhy uloženia v prevodovke

Obr. 4 Časti vrtáka

Obr. 5 Výhrubník

Obr. 6 Výstružník

Obr. 7 Závitník

Obr. 8 Závitorezná čeľusť

Obr. 9 Hrdlové spoje

Obr. 10 Dosadacie plochy prírub

Obr. 11 Prístroje na rezanie závitov rúrok

Obr. 12 Postup uťahovania skrutiek na prírubách

Obr. 13 Uzatváracie prístroje 1

Obr. 14 Uzatváracie prístroje 2

Obr. 15 Uzatváracie prístroje 3

Obr. 16 Uzatváracie prístroje 2

Obr. 17 Kompenzačné útvary

Obr. 18 Dva spôsoby uloženia hriadeľov

Obr. 19 Hriadeľ 1

Obr. 20 Hriadeľ 2

Obr. 21 Hriadeľ 3

Obr. 22 Druhy drážkovania

Obr. 23 Vzájomné polohy osí hriadeľov ozubených kolies

Obr. 24 Druhy remeňových prevodov

Obr. 25 Druhy reťazí

Obr. 26 Montáž malého ozubeného kolesa

Obr. 27 Montáž veľkého ozubeného kolesa

Obr. 28 Postup montáže remeníc

Obr. 29 Druhy čapov

Obr. 30 Poistenie čapov proti vysunutiu

Obr. 31 Poistenie čapov proti otáčaniu

Obr. 32 Kotúčové spojky

Obr. 33 Druhy a možnosti dilatácie spojok

Obr. 34 Druhy výkyvných spojok

Obr. 35 Pružnú spojka

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

112

Obr. 36 Jednoduchá (ozubcová) spojku s obdĺžnikovými zubmi

Obr. 37 Ozubcová spojka s vysúvacím zariadením

Obr. 38 Ozubcová voľnobežková spojka so zubmi štvorcového prierezu

Obr. 39 Voľnobežková spojku

Obr. 40 Jemnozubová spojka

Obr. 41 Schwarzova trecia spojka

Obr. 42 Lamelová spojka

Obr. 43 Fázy mazania klzného ložiska

Obr. 44 Postupy montáže ložiskového puzdra

Obr. 45 Zabezpečenie ložiskového puzdra

Obr. 46 Montáž deleného panvového ložiska

Obr. 47 Montáž ložiska s rozrezanou ložiskovou panvou

Obr. 48 Valivé guľkové ložisko

Obr. 49 Druhy valivých ložísk

Obr. 50 Spôsoby upevňovania radiálnych ložísk

Obr. 51 Narážanie ložiska na čap a narážanie ložiska na čap a do otvoru

Obr. 52 Sťahováky ložísk

Obr. 53 Druhy trecieho tesnenia ložiskového priestoru

Obr. 54 Druhy uzáverov mastiacich otvorov

Obr. 55 Schémy prevodov

Obr. 56 Prenos krútiaceho momentu z motora na pracovný stroj

Obr. 57 Princípové druhy skrutkových mechanizmov

Obr. 58 Druhy pák

Obr. 59 Princíp práce pákového mechanizmu

Obr. 60 Členy štvorčlenného kĺbového mechanizmu

Obr. 61 Druhy kĺbových mechanizmov

Obr. 62 Kľukové mechanizmy

Obr. 63 Druhy piestov používaných v kľukových mechanizmoch

Obr. 64 Usporiadania kľúk a ložísk v spaľovacom motore

Obr. 65 Hrebeňový zdvihák

Obr. 66 Kladkostroje

Obr. 67 Spôsob uchopenia bremena 1

Obr. 68 Spôsob uchopenia bremena 2

Obr. 69 Spôsob uchopenia bremena 3

Obr. 70 Spôsob uchopenia bremena 4

Obr. 71 Spôsob uchopenia bremena 5

Obr. 72 Spôsob uchopenia bremena 6

Obr. 73 Spôsob uchopenia bremena 7

Obr. 74 Spôsob uchopenia bremena 8

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

113

Obr. 75 Druhy uložení

Obr. 76 Možnosti lícovania

Obr. 77 Druhy uloženia v prevodovke

Obr. 78 Valivé guľkové ložisko

Obr. 79 Druhy valivých ložísk

Obr. 80 Spôsoby upevňovania radiálnych ložísk

Obr. 81 Narážanie ložiska na čap a narážanie ložiska na čap a do otvoru

Obr. 82 Sťahováky ložísk

Obr. 83 Druhy trecieho tesnenia ložiskového priestoru

Obr. 84 Druhy uzáverov mastiacich otvorov

Obr. 85 Spôsob uchopenia bremena 1

Obr. 86 Spôsob uchopenia bremena 2

Obr. 87 Spôsob uchopenia bremena 3

Obr. 88 Spôsob uchopenia bremena 4

Obr. 89 Spôsob uchopenia bremena 5

Obr. 90 Spôsob uchopenia bremena 6

Obr. 91 Spôsob uchopenia bremena 7

Obr. 92 Spôsob uchopenia bremena 8

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava

Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia

114

Použitá literatúra

ČENSKÝ, M.: Technológia montáží II, Bratislava: Alfa, 1991, ISBN 80-05-00847-3,

272 s.

HEIDINGER, K.: Technológia opráv strojov a zariadení, Bratislava: Alfa, 1985, ISBN

063-384-89, 288 s.

ŠVAGR, J., VOJTÍK, J.: Technológia ručného spracovania kovov, Bratislava: Alfa,

1985, ISBN 63-411-86, 96 s.

MIČKAL, K, a kol.: Strojníctvo I, Bratislava: Alfa, 1992, ISBN 80-05-01055-9, 200 s.

DOLEČEK, J., HOLOUBEK, Z.: Strojníctvo pre 1. Ročník SOU, Bratislava: Alfa,

1984, ISBN 2-91-112, 192 s.