Pracovný zošit pre odbornú prax a odborný výcvik 24...
Transcript of Pracovný zošit pre odbornú prax a odborný výcvik 24...
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
Pracovný zošit
pre odbornú prax a odborný výcvik
24 Strojárstvo a ostatná kovospracúvacia výroba II
učebný odbor 2433 H obrábač kovov
tretí ročník
Rok 2014
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
2
ABSTRAKT
Meno autora: Bc. Stanislav Hrabovský, Ján Madigár
Pracovný zošit, odborný výcvik
pre učebný odbor:
24 Strojárstvo a ostatná kovospracúvacia výroba II
2433 H obrábač kovov
RSOV / Rozvoj stredného odborného vzdelávania, rok 2014
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
3
Identifikačné údaje projektu
Operačný program: OP vzdelávanie
Programové obdobie: 2007 - 2013
Prijímateľ:
Štátny inštitút odborného vzdelávania
Názov projektu:
Rozvoj stredného odborného vzdelávania
cieľ Konvergencia
Kód ITMS projektu: 26110130548
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
4
Úvod
Odborné vzdelávanie a príprava smeruje podľa nových prepracovaných osnov
k získaniu komplexnejších a prakticky zameraných vedomostí a zručností. V treťom
ročníku predmetu odborný výcvik ide o získanie, rozvoj a upevňovanie zručností
a návykov zo strojového obrábania kovov a iných materiálov na kovoobrábacích
strojoch. Žiaci sa učia pracovať s meradlami, nástrojmi, prípravkami a vybavením
dielní, naučia sa pokročilejšie metódy strojového obrábania materiálov na sústruhoch,
frézovačkách, brúskach a vŕtačkách a oboznámia sa s CNC strojmi. Postupne získané
pracovné skúsenosti a návyky si upevňujú v cvičeniach s konkrétnymi úlohami. Ich
hotové opracované výrobky sú ohodnotené známkou .Žiaci sa naučia vybrať a pripraviť
potrebné náradie, prístroje, stroje a zariadenia, materiál a suroviny potrebné pre
konkrétny technologický proces strojového obrábania materiálov.
V každej téme sú žiaci ohodnotení aj z vedomostí o bezpečnosti a ochrane zdravia pri
práci, z dodržiavania hygieny na pracoviskách a ekológie.
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
5
OBSAH
Abstrakt
Identifikačné údaje projektu
Úvod
Obsah
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
6
strana
1. Sústruženie
1.1 Základné ustanovenia právnych noriem o bezpečnosti a ochrane zdravia pri
práci na sústruhu ................................................................................................. 9
1.2 Dokončovacie práce na sústruhu
1.2.1 Pilovanie, leštenie na sústruhu .......................................................................... 11
1.2.2 Ryhovanie, vrúbkovanie ................................................................................... 13
1.3. Sústruženie tvarových plôch
1.3.1 Sústruženie tvarových plôch tvarovými nožmi.................................................. 15
1.3.2 Sústruženie tvarových plôch združenými posuvmi podľa šablóny ....................17
1.3.3 Sústruženie tvarových plôch kopírovaním ........................................................19
1.4 Sústruženie vonkajších a vnútorných závitov nožom
1.4.1 Sústruženie vonkajších závitov nožom ............................................................. 21
1.4.2 Sústruženie vnútorných závitov nožom ............................................................ 23
1.5 Vypichovanie .................................................................................................... 25
1.6 Sústruženie pri zložitom upnutí
1.6.1 Sústruženie na upínacej doske ............................................................................27
1.6.2 Sústruženie na uholníku .................................................................................... 29
1.6.3 Sústruženie na tŕňoch ........................................................................................ 31
1.6.4 Sústruženie v pohyblivých a pevných opierkach .............................................. 33
1.7 Nastavovanie a obsluha CNC sústruhu
1.7.1 Popis CNC sústruhu, parametre, ošetrenie, údržba, riadiaci systém ................. 35
1.7.2 Zostavenie jednoduchého programu na CNC sústruhu a simulácia .................. 37
1.7.3 Upínanie nástrojov, upínanie obrobkov ............................................................ 39
1.7.4 Nastavenie CNC sústruhu, nastavenie nulového bodu obrobku,
ručné riadenie .................................................................................................... 41
1.7.5 Zhotovenie kontrolného obrobku, meranie, úprava korekciami nástroja ......... 43
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
7
1.8 Súborná práca .................................................................................................... 45
2. Frézovanie
2.1 Bezpečnosť a ochrana zdravia pri frézovaní, právne normy, školský poriadok
prvá pomoc, organizácia pracoviska ................................................................. 47
2.2 Frézovanie šikmých plôch
2.2.1 Frézovanie šikmých plôch uhlovými frézami .................................................... 49
2.2.2 Frézovanie šikmých plôch podľa orysovania .................................................... 51
2.2.3 Frézovanie šikmých plôch pomocou sklápacieho a otočného zveráka ..............53
2.2.4 Frézovanie šikmých plôch vyklonením vretena frézovačky ............................. 55
2.2.5 Frézovanie šikmých plôch pomocou šikmých podložiek....................................57
2.3 Frézovanie tvarových plôch
2.3.1 Frézovanie tvarových plôch tvarovými frézami ................................................ 59
2.3.2 Frézovanie tvarových plôch podľa orysovania ................................................ 61
2.3.3 Frézovanie tvarových plôch na otočnom stole .................................................. 63
2.4 Frézovanie pomocou univerzálneho deliaceho prístroja
2.4.1 Frézovanie na deliacom prístroji jednoduchým nepriamym a uhlovým
delením .............................................................................................................. 65
2.4.2 Delenie na nerovnaké diely a diferenciálne delenie .......................................... 67
2.5 Frézovanie drážok na kuželi ............................................................................. 69
2.6 Súborná práca .................................................................................................... 71
2.7 Frézovanie ozubených kolies ............................................................................ 73
2.8 Oboznámenie sa s prácou na kopírovacích frézovačkách ................................. 76
2.9 Súborná práca .................................................................................................... 78
2.10 Frézovanie na CNC
2.10.1 Bezpečnosť a ochrana zdravia pri frézovaní na CNC strojoch.......................... 80
2.10.2 Popis CNC frézovačky, parametre, ošetrenie, údržba, popis riadiaceho
programu ............................................................................................................ 82
Zostavenie jednoduchého programu na CNC frézovačke ............................... 84
2.10.3 Upínanie nástrojov a obrobku na CNC frézke ................................................. 86
2.10.4 Nastavenie CNC frézky ..................................................................................... 88
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
8
2.10.5 Zhotovenie kontrolného obrobku ..................................................................... 90
3. Brúsenie
3.1 BOZP pri brúsení, organizácia pracoviska ........................................................ 92
3.2 Brúsenie tvarových plôch tvarovým brúsiacim kotúčom .................................. 94
3.3 Brúsenie vonkajších a vnútorných kužeľových plôch a úkosov ....................... 96
3.4 Zvláštne druhy brúsenia .................................................................................... 98
3.5 Jemné spôsoby brúsenia .................................................................................. 100
3.6 Strojové ostrenie nástrojov .............................................................................. 102
3.7 Súborná práca .................................................................................................. 104
4. Vŕtanie
4.1 BOZP pri vŕtaní, organizácia pracoviska......................................................... 106
4.2 Vŕtanie otvorov v presných rozstupoch ........................................................... 108
4.3 Vŕtanie otvorov vyvrtávacími tyčami .............................................................. 110
4.4 Vŕtanie osadených otvorov .............................................................................. 113
4.5 Súradnicové vŕtačky, vyvrtávačky .................................................................. 115
4.6 Súborná práca .................................................................................................. 117
Záver
Použitá literatúra
Vysvetlenie pojmov – zoznam skratiek a symbolov
Prílohy
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
9
Názov tematického celku: 1. Sústruženie
Názov témy: 1.1 Základné ustanovenia právnych noriem o bezpečnosti
a ochrane zdravia pri práci na sústruhu 1deň
Cieľ vyučovacieho dňa: Ovládať ustanovenia právnych noriem o bezpečnosti
a ochrane zdravia pri práci:
a) Význam BOZP
b) Oboznámenie s právnymi normami o bezpečnosti a ochrane zdravia pri práci,
školský poriadok na praktickom vyučovaní
c) Najčastejšie príčiny pracovných úrazov
d) Bezpečná práca na sústruhu
e) Osobné ochranné pracovné prostriedky a odevy
Teoretické východiská:
1. Uveďte právne normy, podľa ktorých sa riadime a dodržiavame bezpečnostné
predpisy o ochrane zdravia pri ...............................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Vymenujte najčastejšie príčiny pracovných úrazov. ..............................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Uveďte správny a bezpečný postup pri zapínaní stroja...........................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
4. Vymenujte, aké ochranné pomôcky a odev budete používať pri práci na sústruhu
SV 18R.
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
10
Postup nadobúdania zručnosti:
1. Určte riziká najčastejších pracovných úrazov. ......................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Hlavné zásady pri zapínaní stroja............................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Popíšte, ako má byť ustrojený pracovník pri práci na sústruhu .............................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Ovládam právne normy, podľa ktorých sa riadime a dodržiavame bezpečnostné
predpisy o ochrane zdravia pri práci?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (podčiarkni možnosť)
2. Aké chyby som urobil počas vyučovacieho dňa? ...................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)...................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
11
Názov tematického celku: 1. Sústruženie
1.2 Dokončovacie práce na sústruhu 4 dni
Názov témy: 1.2.1 Pilovanie, leštenie na sústruhu 2/4 dni
Cieľ vyučovacieho dňa: Naučiť leštiť valcové, kužeľové a tvarové plochy
pilníkom, brúsnym papierom a pastou.
a) Význam pilovania a leštenia na sústruhu
b) Pilovanie povrchu obrobku na sústruhu
c) Leštenie povrchu obrobku na sústruhu
d) Leštenie dier v obrobku na sústruhu
e) Bezpečnosť práce pri pilovaní a leštení
Teoretické východiská:
1. Kedy využívame pilovanie a leštenie obrobkov na sústruhu?.................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Popíšte, ako a čím leštíme povrchy obrobkov.......................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Uveďte používané nástroje pri pilovaní na sústruhu...............................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
4. Aké náradie a nástroje použijeme pri leštení otvorov ?.........................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
12
Postup nadobúdania zručností:
1. Popíšte, ako držíme pilník pri pilovaní na sústruhu ...............................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Popíšte, ako leštíme otvory na sústruhu..................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Doplňte: čím je číslo zrnitosti väčšie na brúsnom papieri, tým je brúsny papier...
.......................................................................................................................................
4. Popíšte ustrojenie pracovníka pri leštení na sústruhu..............................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Viem pilovať a leštiť obrobky na sústruhu?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (podčiarkni možnosť)
2. Akých chýb som sa dopustil v pracovnej činnosti počas pracovného dňa?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)...................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
13
Názov tematického celku: 1. Sústruženie
1.2 Dokončovacie práce na sústruhu 4 dni
Názov témy: 1.2.2 Ryhovanie, vrúbkovanie 2/4 dni
Cieľ vyučovacieho dňa: Vedieť ryhovať a vrúbkovať valcové plochy.
a) Význam ryhovania a vrúbkovania valcových plôch
b) Nástroje na ryhovanie a vrúbkovanie
c) Nastavenie rezných rýchlosti pri ryhovaní a vrúbkovaní
d) Nácvik jednotlivých operácií
e) Bezpečnosť pri práci
Teoretické východiská:
1. Uveďte, kde využívame ryhované a vrúbkované plochy........................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Popíšte rozdiel medzi ryhovacím a vrúbkovacím nástrojom..................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Čím sa zníži trenie medzi ryhovacími kolieskami a povrchom obrobku?..............
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
4. Ktoré hlavné zásady BOZP budete dodržiavať ako prevenciu proti vzniku
úrazov?....................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
14
Postup nadobúdania zručností:
1. Popíšte, ako nastavíte ryhovací nástroj a ako vrúbkovací nástroj...........................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Ako zabránite odtláčaniu obrobku od nástroja?......................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Použijete pri obrábaní chladiacu emulziu? Ak áno, prečo?.....................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Viem ryhovať a vrúbkovať valcové povrchy?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (podčiarkni možnosť)
2. Akých chýb som sa dopustil v pracovnej činnosti počas pracovného dňa?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)...................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
15
Názov tematického celku: 1. Sústruženie
1.3 Sústruženie tvarových plôch 5 dní
Názov témy: 1.3.1 Sústruženie tvarových plôch tvarovými nožmi 2/5
dní
Cieľ vyučovacieho dňa: Naučiť sústružiť tvarové plochy tvarovými nožmi
a) Význam tvarových plôch
b) Nástroje – tvarové nože
c) Nácvik sústruženia na cvičných obrobkoch
d) Ošetrenie a ostrenie náradia
e) Bezpečnosť pri práci pri sústružení tvarových plôch
Teoretické východiská:
1. Uveďte, kde sa využívajú tvarové plochy na rôznych výrobkoch..........................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Vysvetlite, prečo sa rukoväte pilníkov vyrábajú tvarované...................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Uveďte, čím sa merajú tvary tvarových nožov pri brúsení.....................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
4. Ktoré hlavné zásady BOZP budete dodržovať pri sústružení tvarovými nožmi?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
16
Postup nadobúdania zručností:
1. Popíšte nastavenie sústružníckeho noža pri sústružení tvarových plôch
tvarovými nožmi......................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Aké budete voliť rezné rýchlosti pri sústružení tvarových plôch tvarovými
nožmi?.....................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Akými meradlami budete merať sústruženú plochu?..............................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Viem sústružiť tvarové plochy tvarovými nožmi?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (podčiarkni možnosť)
2. Akých chýb som sa dopustil v pracovnej činnosti počas pracovného dňa?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)...................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
17
Názov tematického celku: 1. Sústruženie
1.3 Sústruženie tvarových plôch 5 dní
Názov témy: 1.3.2 Sústruženie tvarových plôch združenými posuvmi
podľa šablóny 2/5 dní
Cieľ vyučovacieho dňa: Naučiť sústružiť tvarové plochy združenými posuvmi
a) Význam tvarových plôch
b) Nástroje
c) Nácvik koordinácie posuvov pozdĺžnym aj priečnym smerom
d) Meranie osústruženej plochy
e) Bezpečnosť pri práci pri sústružení tvarových plôch
Teoretické východiská:
1. Uveďte, kedy využívame sústruženie tvarových plôch združenými posuvmi.
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Nakreslite tvar sústružníckeho noža vhodného na sústruženie tvarových plôch
združenými posuvmi.
3. Uveďte, aké meradlá použijete pri sústružení tvarových plôch združenými
posuvmi...................................................................................................................
.......................................................................................................................................
4. Napíšte, čím si chránite oči pri sústružení...............................................................
......................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
18
Postup nadobúdania zručností:
1. Rezná rýchlosť pri sústružení združenými posuvmi bude väčšia, alebo menšia
ako pri sústružení tvarovými nožmi? Prečo?........................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Uveďte, akým nástrojom dokončíte tvar obrobku po sústružení tvarových plôch
združenými posuvmi...............................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Napíšte, ako dosiahnete tuhosť nástroja pri sústružení...........................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Viem sústružiť tvarové plochy združenými posuvmi?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (podčiarkni možnosť)
2. Akých chýb som sa dopustil v pracovnej činnosti počas pracovného dňa?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)...................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
19
Názov tematického celku: 1. Sústruženie
1.3 Sústruženie tvarových plôch 5 dní
Názov témy: 1.3.3 Sústruženie tvarových plôch kopírovaním 1/5 dní
Cieľ vyučovacieho dňa: Zoznámiť žiakov s kopírovacím zariadením a naučiť
na ňom pracovať .
a) Podstata kopírovania, význam a výhody
b) Konštrukcia kopírovacieho zariadenia
c) Nastavenie kopírovacieho zariadenia, upnutie šablóny, alebo vzorového obrobku
d) Meranie
e) Bezpečnosť pri práci na kopírovacom zariadení
Teoretické východiská:
1. Uveďte, kedy sa využíva kopírovanie pri výrobe.
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Napíšte, na akom princípe pracuje kopírovacie zariadenie.....................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Uveďte hlavné časti kopírovacieho zariadenia........................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
4. Na čo si musíte dávať pozor pri práci na kopírovacím zariadení z hľadiska
bezpečnosti pri práci?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
20
Postup nadobúdania zručností:
1. Aký tvar má sústružnícky nôž a kde sa upína pri kopírovaní?................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Môže sa kopírovacie zariadenie využiť aj pri sústružení kužeľových plôch?
.......................................................................................................................................
3. Od čoho závisí rezná rýchlosť pri kopírovaní?.......................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
4. Podľa čoho sa pohybuje dotykový palec?...............................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Viem sústružiť tvarové plochy pomocou kopírovacieho zariadenia?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (podčiarkni možnosť)
2. Akých chýb som sa dopustil v pracovnej činnosti počas pracovného dňa?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)...................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
21
Názov tematického celku: 1. Sústruženie
1.4 Sústruženie vonkajších a vnútorných závitov nožom
4 dni
Názov témy: 1.4.1 Sústruženie vonkajších závitov nožom 2/4 dní
Cieľ vyučovacieho dňa: Naučiť sústružiť vonkajšie závity nožom
a) Význam sústruženia závitov nožom
b) Závitové nože podľa použitia – rezné uhly
c) Upnutie a nastavenie závitového noža na vonkajšie závity
d) Nastavenie posuvového mechanizmu
e) Meranie vonkajších závitov
f) BOZP pri sústružení závitov
Teoretické východiská:
1. Uveďte, aké závity poznáte podľa tvaru..................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Napíšte vrcholový uhol Metrického závitu.............................................................
3. Popíšte kotúčový závitový nôž a aké má výhody....................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
4. Uveďte, aké zásady dodržujete pri rezaní závitov z hľadiska bezpečnosti práce.
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
22
Postup nadobúdania zručností:
1. Uveďte, čo si treba pripraviť k rezaniu závitov nožom na povrch..........................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Uveďte, do akej hĺbky sústružíte závit nožom na povrch......................................
.......................................................................................................................................
3. Popíšte nastavenie závitového noža pri sústružení závitu na povrch......................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
4. Aké meradlá budete používať pri sústružení závitov na povrch?...........................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Viem sústružiť závity na povrch?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (podčiarkni možnosť)
2. Akých chýb som sa dopustil v pracovnej činnosti počas pracovného dňa?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)...................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
23
Názov tematického celku: 1. Sústruženie
1.4 Sústruženie vonkajších a vnútorných závitov nožom
4 dni
Názov témy: 1.4.2 Sústruženie vnútorných závitov nožom 2/4 dní
Cieľ vyučovacieho dňa: Naučiť sústružiť vnútorné závity nožom.
a) Význam sústruženia závitov nožom do otvoru
b) Nástroje – nože na sústruženie závitov do otvoru
c) Meranie závitov v otvore
d) Bezpečnosť pri práci
Teoretické východiská:
1. Napíšte využitie závitov G......................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Napíšte vrcholový uhol závitu G..............a v akej jednotke dĺžky sa udáva...........
.......................................................................................................................................
3. Akým meradlom kontrolujete závit v otvore?.........................................................
.......................................................................................................................................
4. Nakreslite tvar závitu ostrého,
lichobežníkového,
oblého.
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
24
Postup nadobúdania zručností:
1. Uveďte, aký otvor budete vŕtať pri sústružení závitu do otvoru a kde to zistíte.
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Nakreslite závitový nôž do otvoru pre metrický závit.
3. Napíšte, či budete používať pri sústružení závitov mazanie......................Ak áno,
napíšte k príslušnému materiálu, aké.
oceľ...................................................
bronz.................................................
hliník.................................................
4. Aké meradlá budete používať pri sústružení závitov na povrch?...........................
.......................................................................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Viem sústružiť závity v otvore?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (podčiarkni možnosť)
2. Akých chýb som sa dopustil v pracovnej činnosti počas pracovného dňa?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)...................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
25
Názov tematického celku: 1. Sústruženie
Názov témy: 1.5 Vypichovanie 1 deň
Cieľ vyučovacieho dňa: Naučiť správne nastaviť a upnúť nôž a vypichovať otvory.
a) Význam vypichovania
b) Konštrukcia vypichovacích nožov
c) Nastavenie a upnutie vypichovacieho noža
d) Postup pri vypichovaní
e) Bezpečnosť práce pri vypichovaní
Teoretické východiská:
1) Napíšte výhody vypichovania.................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2) Uveďte, aké sú rozdiely medzi zapichovacím a vypichovacím nožom..................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3) Doplňte vetu: Veľkosť podbrúsenia vedľajšej chrbtovej plochy sa riadi...............
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
4) Čím si chránite oči pri brúsení vypichovacieho noža?............................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
26
Postup nadobúdania zručností:
1. Popíšte nastanie a upnutie vypichovacieho noža na sústruhu.................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Popíšte postup práce pri vypichovaní na sústruhu.................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Aký význam má chladenie pri vypichovaní?..........................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
4. Môžete používať pri vypichovaní na sústruhu aj strojný posuv?............................
.......................................................................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Viem vypichovať otvory na sústruhu?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (podčiarkni možnosť)
2. Akých chýb som sa dopustil v pracovnej činnosti počas pracovného dňa?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)...................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
27
Názov tematického celku: 1. Sústruženie
1.6 Sústruženie pri zložitom upnutí obrobku 4 dni
Názov témy: 1.6.1 Sústruženie na upínacej doske 1/4 dni
Cieľ vyučovacieho dňa: Naučiť upínať a sústružiť obrobky na upínacej doske.
a) Význam upínania obrobkov na upínacej doske
b) Upínacia doska
c) Prípravky na upínaciu dosku
d) Vystreďovanie obrobkov
e) Bezpečnosť práce pri sústružení na upínacej doske
Teoretické východiská:
1. Aké obrobky sa sústružia na upínacej doske?.........................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Kedy sa využívajú prípravky na upínacej doske?...................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Môžete upnúť obrobky na upínaciu dosku aj bez upínacích čeľusti? Ak áno, čím
upíname obrobok?...................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
4. Na čo musíte dbať pri upínaní na upínaciu dosku z hľadiska bezpečnosti práce?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
28
Postup nadobúdania zručností:
1. Na čom závisí spôsob vystreďovania obrobkov pri upínaní na upínaciu dosku?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Popíšte postup pri upínaní obrobkov pravidelného tvaru na upínaciu dosku.
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Doplňte: Presné vystredenie prevediete:
rysovacím stojančekom podľa................................................................................
hrotom upnutým v pinole koníka podľa................................................................
číselníkovým odchylkomerom...............................................................................
4. Uveďte, podľa čoho budete môcť navoliť maximálne otáčky pre upínaciu dosku
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Viem upínať a sústružiť obrobky upnuté v upínacej doske?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (podčiarkni možnosť)
2. Akých chýb som sa dopustil v pracovnej činnosti počas pracovného dňa?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)...................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
29
Názov tematického celku: 1. Sústruženie
1.6 Sústruženie pri zložitom upnutí obrobku 4 dni
Názov témy: 1.6.2 Sústruženie na uholníku 1/4 dni
Cieľ vyučovacieho dňa: Naučiť upínať a sústružiť obrobky na uholníku
a) Význam sústruženia na uholníku
b) Upnutie uholníka
c) Vyvažovanie obrobkov na uholníku
d) BOZP pri sústružení na uholníku
Teoretické východiská:
1. Aké obrobky by ste sústružili na uholníku?............................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Ako by ste vystredili uholník upnutý, naskrutkovaný priamo na vreteno stroja?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Treba po upnutí a vystredení obrobku na uholníku previesť vyváženie? Ak áno,
uveďte čím?.............................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
4. Doplňte: Stroj zapnem až vtedy, keď upínací uholník a obrobok bude dokonale..
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Postup nadobúdania zručností:
1. Aký je najvhodnejší materiál na vyváženie a kde ho upínate?.............................
.......................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
30
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Kedy je vyváženie obrobku dokonalé?...................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Ako vystredíte uholník upnutý na upínacej doske?.................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Viem upínať a sústružiť obrobky na uholníku?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (podčiarkni možnosť)
2. Akých chýb som sa dopustil v pracovnej činnosti počas pracovného dňa?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)...................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
31
Názov tematického celku: 1. Sústruženie
1.6 Sústruženie pri zložitom upnutí obrobku 4 dni
Názov témy: 1.6.3 Sústruženie na tŕňoch 1/4 dni
Cieľ vyučovacieho dňa: Naučiť upínať a sústružiť obrobky na upínacích tŕňoch
a) Význam upínania obrobkov na tŕne
b) Pevné upínacie tŕne
c) Valcové upínacie tŕne
d) Závitové upínacie tŕne
e) Rozpínacie upínacie tŕne
f) Špeciálne upínacie tŕne
g) BOZP pri sústružení na upínacích tŕňoch
Teoretické východiská:
1. Napíšte, aké obrobky sústružíme na upínacích tŕňoch............................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Napíšte, aké upínacie tŕne poznáte..........................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Je pevný upínací hrot vhodný do sériovej výroby?.................................................
......................................................................................................................................
4. Akú nevýhodu majú závitové upínacie tŕne?..........................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
32
Postup nadobúdania zručností:
1. Popíšte upínanie obrobku na valcové trny..............................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Pomocou čoho sa upínajú obrobky na rozpínacie tŕne?..........................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Ako sa upínajú tŕne na sústruhy..............................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
4. Popíšte rozdiel medzi pevným a valcovým upínacím tŕňom...................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Viem upínať a sústružiť obrobky na upínacích tŕňoch?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (podčiarkni možnosť)
2. Akých chýb som sa dopustil v pracovnej činnosti počas pracovného dňa?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)...................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
33
Názov tematického celku: 1. Sústruženie
1.6 Sústruženie pri zložitom upnutí obrobku 4 dni
Názov témy: 1.6.4 Sústruženie v pohyblivých a pevných opierkach 1/4
dni
Cieľ vyučovacieho dňa: Naučiť upínať a sústružiť obrobky v opierkach
a) Význam a použitie opierok pri sústružení
b) Druhy opierok
c) Spôsoby podpierania obrobkov v čeľustiach opierok a ich nastavenie
d) Sústruženie v opierkach
e) BOZP pri sústružení v opierkach
Teoretické východiská:
1. Napíšte, aké obrobky sústružíme v opierkach.........................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Napíšte, aké druhy opierok poznáte a koľko majú čeľusti......................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Dajú sa sústružiť v opierkach aj obrobky s profilom šesťhranu, štvorca a pod.?
Ak áno, pomocou čoho?..........................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
4. Ako zmenšíte trenie medzi obrobkom a čeľusťami opierok?.................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
34
Postup nadobúdania zručností:
1. Napíšte, kam sa upína pohyblivá opierka a aký pohyb vykonáva............................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Popíšte postup nastavenia pohyblivej opierky..........................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Napíšte, na ktorú časť stroja by ste ustavili pevnú opierku a ako by ste
postupovali pri nastavovaní opierky.........................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Viem upínať a sústružiť obrobky pomocou opierok?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (podčiarkni možnosť)
2. Akých chýb som sa dopustil v pracovnej činnosti počas pracovného dňa?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)...................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
35
Názov tematického celku: 1. Sústruženie
1.7 Nastavovanie a obsluha CNC sústruhu 5 dní
Názov témy: 1.7.1 Popis CNC sústruhu, parametre, ošetrenie, údržba,
riadiaci systém 1/5 dní
Cieľ vyučovacieho dňa: Oboznámiť s CNC sústruhom, riadiacim systémom,
ošetrovaním a údržbou.
a) Význam CNC sústruhov
b) Hlavné časti CNC sústruhu
c) Parametre CNC sústruhu emcoConcept TURN 55
d) Ošetrenie a údržba
e) BOZP pri sústružení na CNC sústruhu
Teoretické východiská:
1. Napíšte, aké sú výhody CNC stroja v porovnaní s klasickým strojom...................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Napíšte časti stroja emcoConcept TURN 55..........................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Napíšte, na čo slúži krokový motor.........................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
4. Napíšte, do čoho sa upínajú nástroje na stroji emcoConcept TURN 55................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
36
Postup nadobúdania zručností:
1. Napíšte, ako by ste mazali pozdĺžne a priečne sane na stroji emcoConcept
TURN 55.................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Napíšte, kde sa nachádza nulový bod stroja na sústruhu emcoConcept TURN 55
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Musí byť zatvorený kryt suportu pri sústružení na CNC sústruhu? Ak áno,
prečo? .....................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Poznám časti CNC sústruhu a vedel by som ho ošetriť ?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (podčiarkni možnosť)
2. Akých chýb som sa dopustil v pracovnej činnosti počas pracovného dňa?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)...................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
37
Názov tematického celku: 1. Sústruženie
1.7 Nastavovanie a obsluha CNC sústruhu 5 dní
Názov témy: 1.7.2 Zostavenie jednoduchého programu na CNC
sústruhu a simulácia 1/5 dní
Cieľ vyučovacieho dňa: Oboznámiť s programovaním a testom programu.
a) Význam programovania na CNC
b) Programovací jazyk
c) Programovacie vety
d) Podprogram
e) Hlavný program
Teoretické východiská:
1. Napíšte, aké programovacie jazyky poznáte...........................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Napíšte, v akom smere je os Z na sústruhu ............................................................
.......................................................................................................................................
3. Napíšte, aké to je absolútne programovanie............................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
4. Čo sa zadáva ako prvá veta v hlavnom programe? Prečo?...................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
38
Postup nadobúdania zručností:
1. Napíšte programovaciu vetu pri zadávaní rezných podmienok.
.......................................................................................................................................
2. Napíšte programovaciu vetu pri zadávaní nástroja na sústruženie.
.......................................................................................................................................
3. Napíšte v programovacej vete: koniec podprogramu..............................................
koniec hlavného programu....................................
4. Napíšte, ako sa zadáva v programovaní pracovný posuv........................................
rýchlo posuv.............................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Zoznámil som sa s programovaním a viem sa orientovať v programe?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (podčiarkni možnosť)
2. Akých chýb som sa dopustil v pracovnej činnosti počas pracovného dňa?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)...................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
39
Názov tematického celku: 1. Sústruženie
1.7 Nastavovanie a obsluha CNC sústruhu 5 dní
Názov témy: 1.7.3 Upínanie nástrojov, upínanie obrobkov 1/5 dní
Cieľ vyučovacieho dňa: Naučiť upínať nástroje a obrobky na CNC sústruhu.
a) Nástroje na CNC sústruh
b) Spôsoby upínania nástrojov
c) Spôsoby upínania obrobkov
d) BOZP pri upínaní nástrojov a obrobkov
Teoretické východiská:
1. Napíšte, koľko nástrojov sa maximálne upína na sústruh emcoConcept TURN55
a aké.........................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Do čoho sa upínajú nástroje na stroji emcoConcept TURN 55?............................
.......................................................................................................................................
3. Aké nástroje sa dajú upínať do upínacieho zariadenia označeného nepárnymi
číslami?.........................................................................................................................
......................................................................................................................................
4. Napíšte, aké spôsoby upnutia obrobkov môžete využiť na stroji emcoConcept
TURN 55?.....................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
40
Postup nadobúdania zručností:
1. Popíšte upnutie vrtáka do zásobníka nástrojov na stroji emcoConcept TURN 55.
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Popíšte upnutie sústružníckeho noža do zásobníka nástrojov na stroji
emcoConcept TURN 55 . ......................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
3. Ako zaistíte dlhý obrobok proti vychýleniu na stroji emcoConcept TURN 55?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Viem upnúť obrobok a nástroj na stroji emcoConcept TURN 55?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (podčiarkni možnosť)
2. Akých chýb som sa dopustil v pracovnej činnosti počas pracovného dňa?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)...................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
41
Názov tematického celku: 1. Sústruženie
1.7 Nastavovanie a obsluha CNC sústruhu 5 dní
Názov témy: 1.7.4 Nastavenie CNC sústruhu, nastavenie nulového
bodu obrobku, ručné riadenie 1/5 dní
Cieľ vyučovacieho dňa: Oboznámiť s nastavovaním CNC sústruhu, nastavením
nulového bodu obrobku, zoradením nástrojov a ručným riadením CNC sústruhu.
a) Presunutie cez referenčné body stroja
b) Ručné riadenie stroja
c) Nastavenie nulového bodu obrobku
d) Zoradenie nástrojov
e) BOZP pri práci na CNC sústruhu
Teoretické východiská:
1. Napíšte, čo je nulový bod stroja a kde sa najčastejšie umiestňuje..........................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Napíšte, čo je referenčný bod..................................................................................
......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Akú hodnotu zadávate do stroja, keď pri nastavovaní sústružníckeho noža
naškrabaním nastavujete Φ.....................................................................................
......................................................................................................................................
4. Napíšte, v akých osiach pracuje CNC sústruh..........................................................
.......................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
42
Postup nadobúdania zručností:
1. Ktorým krokom budete postupovať, keď zapnete stroja? Prečo?.........................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. V akej osi sa budete pohybovať v ručnom riadení, keď budete robiť dotyk noža
na priemer obrobku?.............................
3. V akej osi zadávate údaje pri nastavovaní vrtáka?..................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Viem, ako sa nastavuje CNC sústruh, posúva nulový bod obrobku, zoraďujú
nástroje a viem ručne riadiť stroj?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (podčiarkni možnosť)
2. Akých chýb som sa dopustil v pracovnej činnosti počas pracovného dňa?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)...................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
43
Názov tematického celku: 1. Sústruženie
1.7 Nastavovanie a obsluha CNC sústruhu 5 dní
Názov témy: 1.7.5 Zhotovenie kontrolného obrobku, meranie, úprava
korekciami nástroja 1/5 dní
Cieľ vyučovacieho dňa: Naučiť navoliť program, merať obrobky, upraviť rozmer
korekciami.
a) Výroba obrobku na CNC sústruhu
b) Meranie vyrobeného obrobku
c) Úprava korekciami
d) BOZP pri práci na CNC sústruhu
Teoretické východiská:
1. Aký je priebeh programu pri zapnutí SBL?............................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Čo je to korekcia nástroja?......................................................................................
......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Ako prerušíte priebeh programu?............................................................................
......................................................................................................................................
4. Napíšte, v ktorej vete programu pokračuje program po prerušení v cykle a
nasledovnom spustení programu.............................................................................
.......................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
44
Postup nadobúdania zručností:
1. Napíšte hodnotu korekcií v nepresných mierach:
L35 namerané 34,85............................................
Φ12 namerané 12,06..........................................
2. Aké meradlo použijete pri meraní rozmeru Φ18h6.................................................
3. Popíšte postup pri výrobe obrobku na CNC sústruh emcoConcept TURN 55
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Viem navoliť program na CNC sústruhu, merať obrobok, upraviť rozmer
korekciami?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (podčiarkni možnosť)
2. Akých chýb som sa dopustil v pracovnej činnosti počas pracovného dňa?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)...................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
45
Názov tematického celku: 1. Sústruženie
Názov témy: 1.8 Súborná práca 1 deň
Cieľ vyučovacieho dňa: Preveriť nadobudnuté vedomosti a zručnosti.
a) Čítanie technického výkresu
b) Určenie potrebného náradia a meradiel
c) Samostatná práca
d) Meranie vyrobeného obrobku
e) Bezpečnosť pri práci
Pracujte podľa technického výkresu Príloha A
Teoretické východiská:
1. Napíšte, aké závity poznáte podľa tvaru a ako ich označujeme..............................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Napíšte, aké spôsoby výroby tvarových plôch poznáte...........................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Napíšte, aké meradlá používate pri sústružení závitov...........................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
4. Ako zistíte kvalitu opracovania obrobku?...............................................................
.......................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
46
Postup nadobúdania zručností:
1. Napíšte postup výroby obrobku podľa priloženého technického výkresu..............
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Aké meradlá použijete pri výrobe daného obrobku?..............................................
.......................................................................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Viem vyrobiť obrobok podľa technického výkresu?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (podčiarkni možnosť)
2. Akých chýb som sa dopustil v pracovnej činnosti počas pracovného dňa?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)...................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
47
Názov tematického celku: 2. Frézovanie
Názov témy: 2.1 Bezpečnosť a ochrana zdravia pri frézovaní, právne
normy, školský poriadok prvá pomoc, organizácia pracoviska 1deň
Cieľ vyučovacieho dňa: Oboznámiť s ustanoveniami právnych noriem o bezpečnosti
a ochrane zdravia pri práci a ochrannými pomôckami používanými pri frézovaní.
f) Oboznámenie s právnymi normami o bezpečnosti a ochrane zdravia pri práci
g) Najčastejšie príčiny pracovných úrazov
h) Manipulácia s bremenami
i) Osobné ochranné pracovné prostriedky a odevy
j) Prvá pomoc
k) Ustanovenia školského poriadku na praktickom vyučovaní
Teoretické východiská:
1. Uveďte právne normy, podľa ktorých sa riadime a dodržiavame bezpečnostné
predpisy o ochrane zdravia pri práci......................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Vymenujte najčastejšie príčiny pracovných úrazov. ..............................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Uveďte, s akými bremenami môžete pracovať. .....................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
48
Postup nadobúdania zručnosti:
1. Prekontrolujte a popíšte ochranné zabezpečenie strojov a náradia na vašom
pracovisku .............................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Vymenujte, aké ochranné pomôcky a odev budete používať pri strojnom
obrábaní na frézovačkách .......................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Popíšte základné činnosti pre bezpečnú prácu na vašom pracovisku. ..................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Ovládam právne normy, podľa ktorých sa riadime a dodržiavame bezpečnostné
predpisy o ochrane zdravia pri práci?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (podčiarkni možnosť)
2. Akých chýb som sa dopustil v pracovnej činnosti počas pracovného dňa?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)...................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
49
Názov tematického celku: 2. Frézovanie
2.2 Frézovanie šikmých plôch 5dní
Názov témy: 2.2.1 Frézovanie šikmých plôch uhlovými frézami 1/5
dní
Cieľ vyučovacieho dňa: Naučiť frézovať šikmé plochy uhlovými frézami:
f) Predvedenie nástrojov pre frézovanie šikmých plôch uhlovými frézami
g) Praktická ukážka frézovania pomocou uhlových fréz
h) Nácvik práce s danými frézami
i) Použitie meradiel pre meranie šikmých plôch.
j) Na záver frézovania ošetrenie nástrojov a meradiel
k) Bezpečnosť pri frézovaní uhlovými frézami
Teoretické východiská:
1. Na čom závisí voľba konkrétneho spôsobu frézovania šikmých plôch .................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Uveďte, výhody použitia uhlových fréz pri frézovaní uhlovými frézami ..............
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Popíšte, aké šikmé plochy frézujeme uhlovými frézami ........................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
4. Ako upíname nástroje a obrobky pri frézovaní šikmých plôch uhlovými
frézami? .................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
50
Postup nadobúdania zručnosti:
1. Popíšte uhlové frézy na obrázku (pod obrázok napíšte názov frézy).
............................ ............................. ................................ ................................
1. Vymenujte tvary uhlových fréz a popíšte spôsob ich upínania ..............................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Vykonajte a popíšte základné činnosti pri frézovaní šikmých plôch uhlovými
frézami ....................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Popíšte postup nastavenia nástroja a obrobku pri frézovaní šikmých plôch
uhlovými nástrčnými frézami .................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Viem frézovať šikmé plochy uhlovými frézami?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (podčiarkni možnosť)
2. Akých chýb som sa dopustil v pracovnej činnosti počas pracovného dňa?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)...................................................
Obrázok č.1 Uhlové frézy
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
51
Názov tematického celku: 2. Frézovanie
2.2 Frézovanie šikmých plôch 5dní
Názov témy: 2.2.2 Frézovanie šikmých plôch podľa orysovania 1/5
dní
Cieľ vyučovacieho dňa: Naučiť frézovať šikmé plochy podľa orysovania:
a) Výber a predvedenie nástrojov pre frézovanie šikmých plôch podľa orysovania
b) Praktická ukážka frézovania podľa orysovania
c) Nácvik práce a voľba nástrojov
d) Bezpečnosť pri frézovaní podľa orysovania
Teoretické východiská:
1. Uveďte výhody použitia frézovania šikmých plôch podľa orysovania .................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Uveďte, aké chyby sa môžu vyskytnúť pri frézovaní šikmých plôch podľa
orysovania................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Ako upíname orysované obrobky pri frézovaní šikmých plôch podľa
orysovania? .............................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Postup nadobúdania zručnosti:
1. Popíšte, postup frézovania šikmých plôch podľa orysovania ................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
52
Vykonajte a popíšte základné činnosti pri frézovaní šikmých plôch podľa
orysovania................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Uveďte, aké chyby sa môžu vyskytnúť pri frézovaní šikmých plôch podľa
orysovania. .............................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Viem správne upnúť obrobok a ofrézovať šikmú plochu podľa orysovania?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (podčiarkni možnosť)
2. Akých chýb som sa dopustil v pracovnej činnosti počas pracovného dňa?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)...................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
53
Názov tematického celku: 2. Frézovanie
2.2 Frézovanie šikmých plôch 5dní
Názov témy: 2.2.3 Frézovanie šikmých plôch pomocou sklápacieho
a otočného zveráka 1/5 dní
Cieľ vyučovacieho dňa: Naučiť frézovať šikmé plochy pomocou sklápacieho
a otočného zveráka :
a) Predvedenie upínania obrobkov pri frézovaní šikmých plôch pomocou
sklápacieho a otočného zveráka
b) Praktická ukážka frézovania pomocou sklápacieho a otočného zveráka
c) Nácvik práce a voľba nástrojov
d) Bezpečnosť pri frézovaní pomocou sklápacieho a otočného zveráka
Teoretické východiská:
1. Uveďte, výhody použitia frézovania šikmých plôch pomocou sklápacieho
a otočného zveráka ................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
2. Ako nastavíte pracovnú polohu pri frézovaní v sklopnom a otočnom zveráku?
......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Aká je nevýhoda pri frézovaní šikmých plôch v sklopnom a otočnom zveráku?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
54
Postup nadobúdania zručnosti:
1. Popíšte postupne všetky úkony pri frézovaní šikmých plôch pomocou
sklápacieho a otočného zveráka .............................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
2. Uveďte, aká je výhoda pri frézovaní šikmých plôch v sklopnom a otočnom
zveráku..................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
3. Napíšte, ktorý zo zverákov možno použiť pri frézovaní šikmých plôch
(na obrázku zakrúžkujte prislúchajúce písmená).
a) b) c)
Seba hodnotenie žiaka:
1. Viem správne upnúť obrobok a ofrézovať šikmú plochu pomocou sklápacieho
a otočného zveráka?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (podčiarkni možnosť)
2. Akých chýb som sa dopustil v pracovnej činnosti počas pracovného dňa?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)...................................................
Obrázok č.2 Zveráky
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
55
Názov tematického celku: 2. Frézovanie
2.2 Frézovanie šikmých plôch 5dní
Názov témy: 2.2.4 Frézovanie šikmých plôch vyklonením vretena
frézovačky 1/5dní
Cieľ vyučovacieho dňa: Naučiť frézovať šikmé plochy vyklonením vretena
frézovačky .
a) Používanie rôznych nástrojov-fréz pri frézovaní šikmých plôch vyklonením
vretena frézovačky
b) Praktická ukážka frézovania vyklonením vretena frézovačky
c) Nácvik práce frézovania a voľba nástrojov
d) Bezpečnosť pri frézovaní pomocou vyklonenia vretena frézovačky
Teoretické východiská:
1. Aké frézy je možno použiť pri frézovaní šikmých plôch pomocou vyklonenia
vretena frézovačky? ................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
2. Ako nastavíme pracovnú polohu pri frézovaní pomocou vyklonenia vretena
frézovačky ?.............................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
3. Aká je výhoda pri frézovaní šikmých plôch pomocou vyklonenia vretena
frézovačky?..............................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
56
Postup nadobúdania zručnosti:
1. Popíšte spôsob a postup nastavenia uhla vretena pri frézovaní šikmých plôch
vyklonením vretena frézovačky .............................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Popíšte, aký spôsob frézovania
znázorňuje obrázok.
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Uveďte, ako kontrolujeme rovinu šikmej plochy po opracovaní ...........................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Viem správne upnúť obrobok a ofrézovať šikmú plochu pomocou sklápacieho
a otočného zveráka?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (podčiarkni možnosť)
2. Akých chýb som sa dopustil v pracovnej činnosti počas pracovného dňa?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)...................................................
Obrázok č.3 Jeden zo spôsobov frézovania šikmých plôch
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
57
Názov tematického celku: 2. Frézovanie
2.2 Frézovanie šikmých plôch 5dní
Názov témy: 2.2.5 Frézovanie šikmých plôch pomocou šikmých
podložiek 1/5dní
Cieľ vyučovacieho dňa: Naučiť frézovať šikmé plochy pomocou šikmých položiek.
a) Použitie nástrojov-fréz pri frézovaní šikmých plôch pomocou šikmých
podložiek
b) Upínanie obrobkov pri frézovaní šikmých plôch na šikmé podložky
c) Praktická ukážka frézovania pomocou šikmých podložiek
d) Nácvik práce frézovania na šikmých podložkách a voľba nástrojov
e) Bezpečnosť pri frézovaní šikmých plôch pomocou šikmých podložiek
Teoretické východiská:
1. Aké nástroje možno použiť pri frézovaní šikmých plôch pomocou šikmých
podložiek?............................................................................................................
.......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
2. Ako nastavíme pracovnú polohu pri frézovaní šikmých plôch pomocou šikmých
podložiek ?...............................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
3. Aká je výhoda pri frézovaní šikmých plôch pomocou šikmých podložiek ?.........
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
58
Postup nadobúdania zručnosti:
1. Popíšte, na akých frézkach možno šikmé plochy pomocou šikmých podložiek
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Ako upíname obrobky pri použití šikmých podložiek ? ......................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Viem správne upnúť obrobok a ofrézovať šikmú plochu pomocou šikmých
podložiek?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (podčiarkni možnosť)
2. Akých chýb som sa dopustil v pracovnej činnosti počas pracovného dňa?
.......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)...................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
59
Názov tematického celku: 2. Frézovanie
2.3 Frézovanie tvarových plôch 4dní
Názov témy: 2.3.1 Frézovanie tvarových plôch tvarovými frézami
1/4dní
Cieľ vyučovacieho dňa: Naučiť frézovať tvarové plochy s použitím tvarových fréz.
a) Význam frézovania tvarových plôch použitím tvarových fréz
b) Použitie nástrojov pri frézovaní tvarových plôch
c) Upínanie nástrojov a obrobkov pri frézovaní tvarových plôch
d) Praktická ukážka frézovania pomocou tvarových fréz
e) Meradlá a meranie tvarových plôch
f) Bezpečnosť pri frézovaní tvarových plôch
Teoretické východiská:
1. Aká je výhoda použitia tvarových fréz pri frézovaní tvarových plôch?.................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Aké druhy a tvary nástrojov možno použiť pri frézovaní tvarových plôch
tvarovými frézami? .................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
3. Ako upíname tvarové frézy ?..................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
60
Postup nadobúdania zručnosti:
1. Vysvetlite a popíšte, ako meriame tvarové plochy a aké meradlá používame ......
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
2. Popíš, ako nastavíme pracovnú polohu pri frézovaní tvarových plôch tvarovými
frézami ..... .............................................................................................................
......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
3. Aké zásady bezpečnosti dodržiavame pri frézovaní tvarových plôch? .................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Seba hodnotenie žiaka:
1. Viem správne upnúť obrobok a nástroj? Viem frézovať tvarové plochy
s použitím tvarových fréz?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (podčiarkni možnosť)
2. Akých chýb som sa dopustil v pracovnej činnosti počas pracovného dňa?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)...................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
61
Názov tematického celku: 2. Frézovanie
2.3 Frézovanie tvarových plôch 4 dni
Názov témy: 2.3.2 Frézovanie tvarových plôch podľa orysovania
2/4dní
Cieľ vyučovacieho dňa: Naučiť frézovať tvarové plochy podľa orysovania.
a) Výhody frézovania tvarových plôch podľa orysovania
b) Nástroje používané pri frézovaní tvarových plôch podľa orysovania
c) Praktická ukážka frézovania tvarových plôch podľa orysovania
d) Meradlá a meranie tvarových plôch
e) Bezpečnosť pri frézovaní tvarových plôch
Teoretické východiská:
1. Aká je výhoda frézovania tvarových plôch podľa orysovania ?.............................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
2. Aké nástroje používame pri frézovaní tvarových plôch podľa orysovania?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
3. Ako upíname obrobky pri frézovaní tvarových plôch podľa orysovania? .............
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
62
Postup nadobúdania zručnosti:
1. Vysvetlite a popíšte, ako meriame tvarové plochy a aké meradlá používame ......
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Popíšte, ako nastavíme pracovnú polohu pri frézovaní tvarových plôch
tvarovými frézami. ................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Aké zásady bezpečnosti dodržiavame pri frézovaní tvarových plôch? ..................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Seba hodnotenie žiaka:
1. Viem správne upnúť obrobok a ofrézovať tvarové plochy podľa orysovania?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (podčiarkni možnosť)
2. Akých chýb som sa dopustil v pracovnej činnosti počas pracovného dňa?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)...................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
63
Názov tematického celku: 2. Frézovanie
2.3 Frézovanie tvarových plôch 4 dni
Názov témy: 2.3.3 Frézovanie tvarových plôch na otočnom stole 1/4dní
Cieľ vyučovacieho dňa: Naučiť frézovať tvarové plochy na otočnom stole.
a) Význam frézovania tvarových plôch na otočnom stole
b) Vystredenie otočného stola s osou vretena frézovacieho stroja
c) Upínanie obrobkov a otočného stola pri frézovaní
d) Výber nástrojov a určenie rezných podmienok
e) Obsluha a nastavenie otočného stola a postup frézovania na otočnom stole
f) Bezpečnosť pri práci na otočných stoloch
Teoretické východiská:
1. Aká je výhoda frézovania tvarových plôch na otočnom stole? ............................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Popísať spôsob vystredenia otočného stola s osou vretena stroja – nastavenie
pracovnej polohy ....................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Ako upíname obrobky pri frézovaní na otočnom stole?........................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
64
Postup nadobúdania zručnosti:
1. Vysvetlite a popíšte, ako kontrolujeme a meriame tvarové plochy po obrobení
na otočnom stole ....................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Aké nástroje použijete pri frézovaní na otočnom stole a určite rezné podmienky?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Aké zásady bezpečnosti dodržiavame pri upínaní otočného stola a pri frézovaní
na otočnom stole? ...................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Seba hodnotenie žiaka:
1. Viem správne upnúť a vystrediť otočný stôl a ofrézovať tvarové plochy na
otočnom stole?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (podčiarkni možnosť)
2. Akých chýb som sa dopustil v pracovnej činnosti počas pracovného dňa?
.......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)...................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
65
Názov tematického celku: 2. Frézovanie
2.4 Frézovanie pomocou univerzálneho deliaceho
prístroja 4dni
Názov témy: 2.4.1 Frézovanie na deliacom prístroji jednoduchým
nepriamym a uhlovým delením 2/4dní
Cieľ vyučovacieho dňa: Naučiť frézovať plochy pomocou univerzálneho
deliaceho prístroja jednoduchým nepriamym delením.
a) Výpočet nastavení pre nepriame jednoduché delenie, nastavenie prístroja
b) Upínanie obrobkov v deliacom prístroji
c) Nastavenie deliaceho prístroja pri nepriamom jednoduchom delení
d) Frézovanie nepriamym delením, meranie
Teoretické východiská:
1. Aký je význam frézovania pomocou univerzálneho deliaceho prístroja?
......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
2. Ako upíname obrobky v deliacom prístroji ?..........................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
3. Napíšte vzorec - rovnicu pre výpočet otáčok deliacej kľuky...............................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
4. Aké sú bezpečnostné predpisy pri frézovaní na univerzálnom deliacom prístroji?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
66
Postup nadobúdania zručnosti:
1. Upínanie obrobkov pri frézovaní pomocou univerzálneho deliaceho prístroja ....
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Čo je sklápací mechanizmus a načo slúži ?.............................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Čo je prevodový mechanizmus a načo slúži? .........................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Viem správne upnúť obrobok a frézovať plochy pomocou univerzálneho
deliaceho prístroja?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (podčiarkni možnosť)
2. Akých chýb som sa dopustil v pracovnej činnosti počas pracovného dňa?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)...................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
67
Názov tematického celku: 2. Frézovanie
2.4 Frézovanie pomocou univerzálneho deliaceho
prístroja 4dni
Názov témy: 2.4.2 Delenie na nerovnaké diely a diferenciálne
delenie2/4dní
Cieľ vyučovacieho dňa: Naučiť frézovať súčiastky s rôznym počtom dielov pomocou
univerzálneho deliaceho prístroja .
a) Použitie tabuliek v bežných prípadoch delenia
b) Praktický výpočet pre diferenciálne delenie
c) Nastavenie deliaceho prístroja
d) Frézovanie ozubených kolies diferenciálnym delením
Teoretické východiská:
1. Podstata a význam použitia diferenciálnym delením. ..........................................
......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
2. Popíšte postup nastavenia deliaceho prístroja .......................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Aký je rozdiel medzi nepriamym jednoduchým delením a diferenciálnym
delením na deliacom prístroji? ..............................................................................
.....................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
68
Postup nadobúdania zručnosti:
1. Upínanie obrobkov pri frézovaní pomocou univerzálneho deliaceho prístroja .....
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
1. Popíšte frézovanie ozubených kolies diferenciálnym delením..............................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Vysvetlite, čo je nepriame jednoduché delenie . ....................................................
.................... ..................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Viem správne upnúť obrobok a frézovať tvarové plochy pomocou
univerzálneho deliaceho prístroja?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (podčiarkni možnosť)
2. Akých chýb som sa dopustil v pracovnej činnosti počas pracovného dňa?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)...................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
69
Názov tematického celku: 2. Frézovanie
Názov témy: 2.5 Frézovanie drážok na kuželi 1deň
Cieľ vyučovacieho dňa: Naučiť frézovať drážky na kuželi.
a) Upínať správne obrobok , nastavenie oporného koníka
b) Nastaviť, vykloniť vreteno deliaceho prístroja
c) Frézovať a pomerať drážky na kuželi
d) Dodržiavať bezpečnosť práce
Teoretické východiská:
1. Význam frézovania drážok na kuželi.
.....................................................................................................................................
......................................................................................................................................
2. Napíšte, ako správne vykloníme vreteno deliaceho prístroja.................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
3. Postup nastavenia oporného koníka pri upínaní v univerzálnom deliacom
prístroji ..................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Postup nadobúdania zručnosti:
1. Ako sa prevádza frézovanie drážok na kuželi pre pero na kužeľových čapoch ...
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
70
2. Akú frézu použijeme pri frézovaní drážky na kuželi? ..........................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Viem správne upnúť obrobok a frézovať drážky na kuželi?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (podčiarkni možnosť)
2. Akých chýb som sa dopustil v pracovnej činnosti počas pracovného dňa?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)...................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
71
Názov tematického celku: 2. Frézovanie
Názov témy: 2.6 Súborná práca 2 dni
Cieľ vyučovacieho dňa: Zopakovanie prebraného učiva zhotovením kontrolnej práce.
a) Samostatne vybrať, upnúť nástroj
b) Samostatne upnúť a nastaviť materiál na výrobu obrobku
c) Samostatne zhotoviť výrobok podľa technického výkresu.
Pracujte podľa technického výkresu. Príloha B
Teoretické východiská:
1. Uveďte, akými spôsobmi a pracovnými postupmi zhotovíte zadanú prácu?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Ako upnete a nastavíte materiál pri obrábaní obrobku? .....................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Stručne zapíšte zásady bezpečnosti pri práci ..........................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Postup nadobúdania zručnosti:
1. Napíšte stručne postup práce na zadanom výrobku podľa výkresu .......................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
72
2. Napíšte, aké meradlá a nástroje, ktoré použijete v priebehu práce (uveďte ich
názvy) ....................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
3. Napíšte, aké hlavné zásady dodržiavame pri meraní s ohľadom čo najväčšieho
vyvarovania sa chýb pri meraní ..............................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Viem zvoliť samostatne správny technologický postup a vyrobiť obrobok podľa
predloženého výkresu?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať
2. Akých chýb som sa dopustil v pracovnej činnosti počas pracovného dňa?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)...................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
73
Názov tematického celku: 2. Frézovanie
Názov témy: 2.7 Frézovanie ozubených kolies 2 dni
Cieľ vyučovacieho dňa: Zoznámiť s frézovaním ozubených kolies, z frézami,
strojmi a prístrojmi na výrobu ozubených kolies.
a) Zoznámenie s jednotlivými druhmi špeciálnych fréz
b) Význam frézovania ozubených kolies
c) Vybrať a pripraviť potrebné nástroje, prístroje, zariadenia
a materiál potrebný pre konkrétny technologický proces
d) Rozdelenie strojov používaných na výrobu ozubených kolies
e) Základné rozdelenie ozubených kolies
f) Bezpečnosť pri práci pri frézovaní ozubených kolies
Teoretické východiská:
1. Popíšte význam ozubených kolies ........................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
2. Vymenujte druhy špeciálnych nástrojov na výrobu ozubených kolies ..............
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
3. Aké je základné rozdelenie ozubených kolies a na čo sa používajú? ...................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
74
4. Aké chyby vznikajú najčastejšie pri frézovaní ozubených kolies ? ......................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Postup nadobúdania zručnosti:
1. Popíšte použitie a prípravu potrebného náradia, prístrojov a zariadenia na
výrobu ozubených kolies .....................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Aké druhy špeciálnych strojov pre výrobu ozubených kolies poznáte?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
3. Na akom princípe pracujú odvaľovacie frézky?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
4. Popíšte základné spôsoby merania ozubených kolies v praxi .............................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
5. Popíšte základné spôsoby výroby ozubených kolies .............................................
.......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
75
Sebahodnotenie žiaka:
1. Poznám základné spôsoby výroby ozubených kolies, viem správne vybrať
nástroj a poznám rozdelenie strojov pre frézovanie ozubených kolies?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (podčiarkni možnosť)
2. Akých chýb som sa dopustil v pracovnej činnosti počas pracovného dňa?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)...................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
76
Názov tematického celku: 2. Frézovanie
Názov témy: 2.8 Oboznámenie sa s prácou
na kopírovacích frézovačkách 1 deň
Cieľ vyučovacieho dňa: Zoznámiť žiakov s prácou na kopírovacích frézovačkách
a upevniť vedomosti formou exkurzie.
a) Význam kopírovania na kopírovacích frézovačkách
b) Zoznámiť sa s jednotlivými druhmi kopírovacích frézovacích strojov
c) Bezpečnostné predpisy pri práci na kopírovacích frézovačkách
Teoretické východiská:
1. Popíšte, aký je význam kopírovania na kopírovacích frézovačkách .....................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Vymenujte druhy kopírovacích frézovačiek. ........................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Vysvetlite princíp kopírovania pri výrobe tvarových plôch ..................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
77
Postup nadobúdania zručnosti:
1. Aké tvary majú frézy používané na kopírovacích frézovačkách? ........................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Aké druhy kopírovacích frézovačiek sa používajú pri výrobe? .............................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Z akých pohybov je zložený výsledný tvarový pohyb na kopírovacích
frézovačkách? .........................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Poznám nástroje a stroje pre prácu na kopírovacích frézovačkách?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (podčiarkni možnosť)
2. Akých chýb som sa dopustil v pracovnej činnosti počas pracovného dňa?
...............................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)...................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
78
Názov tematického celku: 2. Frézovanie
Názov témy: 2.9 Súborná práca 1 deň
Cieľ vyučovacieho dňa: Opakovanie osvojeného učiva zhotovením kontrolnej práce.
d) Samostatné vybrať, upnúť nástroj
e) Samostatne upnúť a nastaviť materiál na výrobu obrobku
f) Samostatne zhotoviť výrobok podľa technického výkresu.
Pracujte podľa technického výkresu. Príloha C
Teoretické východiská:
1. Uveďte, akými spôsobmi a pracovnými postupmi zhotovíte zadanú prácu?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Ako upnete a nastavíte materiál pri obrábaní obrobku? .....................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Stručne zapíšte zásady bezpečnosti pri práci ..........................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Postup nadobúdania zručnosti:
1. Napíšte stručne postup práce na zadanom výrobku podľa výkresu .......................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
79
2. Napíšte, aké meradlá a nástroje použijete v priebehu práce (uveďte ich názvy)
................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
3. Napíšte, aké hlavné zásady dodržiavame pri meraní s ohľadom čo najväčšieho
vyvarovania sa chýb pri meraní ..............................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Viem samostatne podľa svojho postupu vyrobiť obrobok podľa predloženého
výkresu?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať
2. Akých chýb som sa dopustil v pracovnej činnosti počas pracovného dňa?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)...................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
80
Názov tematického celku: 2. Frézovanie
2.10 Frézovanie na CNC 6 dní
Názov témy: 2.10.1 Bezpečnosť a ochrana zdravia pri frézovaní na
CNC strojoch 1/6 dní
Cieľ vyučovacieho dňa:
Oboznámiť sa z bezpečnosťou pri práci a ochrannými pomôckami používanými
pri frézovaní na CNC strojoch.
a) Zopakovanie právnych noriem BOZP, ochrana pred úrazmi pri práci na CNC
frézovačkách
b) Najčastejšie príčiny pracovných úrazov
c) Osobné ochranné pracovné prostriedky a odevy
Teoretické východiská:
1. Uveďte právne normy, podľa ktorých sa riadime a dodržiavame bezpečnostné
predpisy o ochrane zdravia pri práci. .....................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Vymenujte najčastejšie príčiny pracovných úrazov. ..............................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Uveďte zásady ochrany pred úrazom na CNC frézovačkách .................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
81
4. Vymenujte, aké ochranné pomôcky a odev budete používať pri práci na CNC
frézovačkách. ...............................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Postup nadobúdania zručnosti:
1. Prekontrolujte a popíšte ochranné zabezpečenie strojov a náradia na vašom
pracovisku .............................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Popíšte základné činnosti pre bezpečnú prácu na CNC stroji ...............................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Som oboznámený a ovládam zásady bezpečnosti pri práci na CNC frézovacích
strojoch?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (podčiarkni možnosť)
2. Akých chýb som sa dopustil v pracovnej činnosti počas pracovného dňa?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)...................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
82
Názov tematického celku: 2. Frézovanie
2.10 Frézovanie na CNC 6 dní
Názov témy: 2.10.2 Popis CNC frézovačky, parametre, ošetrenie,
údržba, popis riadiaceho programu 1/6dní
Cieľ vyučovacieho dňa: Zoznámiť a naučiť hlavné časti a parametre CNC frézovačky,
ošetrenie a údržba. Oboznámiť s riadiacim systémom CNC.
a) Význam CNC frézovania
b) Parametre CNC frézovačky EmcoConcept MILL - 105
c) Popis hlavných častí CNC frézovačiek, popis ovládacích prvkov
d) Riadiaci systém, popis
e) Ošetrenie a údržba frézovacieho stroja CNC
Teoretické východiská:
1. Napíšte, aké sú hlavné výhody CNC frézky v porovnaní s klasickým strojom.
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
2. Popíšte, aký význam má CNC frézovanie..............................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Vymenujte a popíšte hlavné časti CNC frézovačiek .............................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
83
Postup nadobúdania zručnosti:
1. Popíšte praktické použitie ovládacích prvkov CNC frézovacieho stroja.
.......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Popíšte využitie riadiaceho programu ...................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
4. Ako ošetrujeme frézovací stroj CNC? ....................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Viem popísať CNC frézovačku, ovládam parametre, ošetrenie a údržbu CNC
frézovačiek? Viem popísať riadiaci systém?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (podčiarkni možnosť)
2. Akých chýb som sa dopustil v pracovnej činnosti počas pracovného dňa?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
............................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)...................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
84
Názov tematického celku: 2. Frézovanie
2.10 Frézovanie na CNC 6 dní
Názov témy: 2.10.3 Zostavenie jednoduchého programu na CNC
frézovačke 1/6dní
Cieľ vyučovacieho dňa: Oboznámiť s programovaním na CNC frézovačke, test
a simulácia programu.
a) Základné pojmy, programovací jazyk
b) Poznať súradnicový systém CNC frézovačky, roviny frézovačky a nulové body
c) Programovať jednoduché súčiastky, určiť nástroje a rezné podmienky
d) Poznať pohybové a riadiace príkazy na CNC strojoch
e) Hlavný program a podprogram
f) Absolútne a prírastkové programovanie
g) Programovanie CNC frézovačky podľa druhu frézovania
h) Simulácia programu
Teoretické východiská:
1. Napíšte, aké poznáte programovacie jazyky ........................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
2. Vymenujte a popíšte niektoré pohybové a riadiace príkazy .................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Popíšte absolútne programovanie .........................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
85
4. Vysvetlite , čo je nástrojová korekcia......................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Postup nadobúdania zručnosti:
1. Napíšte, ako sa zadáva v programovaní pracovný posuv a rýchlo posuv ..............
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Vysvetlite použitie simulácie programu v praxi....................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Napíšte programovaciu vetu pri zadávaní nástroja na frézovanie ........................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Viem sa orientovať v programe a vytvoriť program pre simuláciu na CNC
frézovačke?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (podčiarkni možnosť)
2. Akých chýb som sa dopustil v pracovnej činnosti počas pracovného dňa?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)...................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
86
Názov tematického celku: 2. Frézovanie
2.10 Frézovanie na CNC6 dní
Názov témy: 2.10.4 Upínanie nástrojov a obrobkovňa CNC frézke
1/6dní
Cieľ vyučovacieho dňa: Zoznámiť a naučiť upínanie nástrojov a obrobkov na
CNC frézovačke.
a) Ukázať spôsoby upínania nástrojov na CNC frézovačke
b) Ukázať spôsoby upínania obrobkov na CNC frézovačke
c) Šetrné zaobchádzanie so strojmi a s nástrojmi CNC
d) Bezpečnosť pri zaobchádzaní s nástrojmi pri upínaní
Teoretické východiská:
1. Popíšte spôsob upínania nástrojov na CNC frézovačkách ..................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Aké sú zásady zaobchádzania s nástrojmi pri ich upínaní ....................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Popíšte spôsoby upínania nástrojov na frézovačke CNC .......................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
87
Postup nadobúdania zručnosti:
1. Aké prípravky používame pri upínaní nástrojov na CNC frézovačkách? ..............
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Napíšte postup upínania nástrojov na CNC frézovačkách ....................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Aké bezpečnostné zásady je nutné dodržiavať pri upínaní nástrojov na CNC
frézovačkách?..........................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
4. Ako zabezpečíme tuhé a spoľahlivé upnutie súčiastky pri frézovaní na CNC
frézovačke? ...........................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Viem upínať nástroje a obrobky na CNC frézovačke?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (podčiarkni možnosť)
2. Akých chýb som sa dopustil v pracovnej činnosti počas pracovného dňa?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)...................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
88
Názov tematického celku: 2. Frézovanie
2.10 Frézovanie na CNC 6 dní
Názov témy: 2.10.5 Nastavenie CNC frézky 1/6dní
a) Nastavenie nulového bodu
b) Zavedenie nástrojov
c) Riadenie programu.
d) Ručné riadenie CNC frézovačky
Cieľ vyučovacieho dňa: Zoznámiť sa s nastavovaním a obsluhou CNC frézky.
Teoretické východiská:
1. Popíšte postup nastavenia nulového bodu ..............................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Načo využívame najčastejšie režim ručného riadenia CNC frézovačky? ..............
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Postup nadobúdania zručnosti:
1. Popíšte spôsob zavedenia nástrojov .......................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Aké sú zásady pre ručné riadenie CNC frézovačky? .............................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
89
Sebahodnotenie žiaka:
1. Osvojil som si nastavovanie , zavedenie nástrojov a viem použiť ručné riadenie
CNC frézovačky?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (podčiarkni možnosť)
2. Akých chýb som sa dopustil v pracovnej činnosti počas pracovného dňa?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)...................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
90
Názov tematického celku: 2. Frézovanie
2.10 Frézovanie na CNC 6 dní
Názov témy: 2.10.6 Zhotovenie kontrolného obrobku 1/6dní
Cieľ vyučovacieho dňa: Zoznámiť a naučiť, navoliť program a upraviť rozmer
korekciami na CNC frézovačke.
a) Výroba obrobku na frézke CNC
b) Kontrola a meranie rozmerov obrobku
c) Korekcia nástrojov RL, RR, RO
d) Dodržiavanie BOZP na CNC frézke
Pracujte podľa technického výkresu. Príloha D
Teoretické východiská:
1. Popíšte príklady cyklov pri zhotovovaní programu ...............................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Aké meracie zariadenia používame pri frézovaní na CNC a ako ich meriame? ....
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
3. Aké je absolútne a inkrementálne programovanie?...............................................
......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
91
Postup nadobúdania zručnosti:
1. Popíšte postup pri výrobe obrobku na CNC frézke EmcoConcept MILL 105 .....
................. .....................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Akým spôsobom nastavíme dĺžkovú korekciu nástroja? .......................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Popíšte postup pri výrobe obrobku podľa zadania .................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Ovládam zostavenie jednoduchého programu na CNC frézovačke ?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (podčiarkni možnosť)
2. Akých chýb som sa dopustil v pracovnej činnosti počas pracovného dňa?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)...................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
92
Názov tematického celku: 3. Brúsenie
Názov témy: 3.1 BOZP pri brúsení, organizácia pracoviska 1 deň
Cieľ vyučovacieho dňa: Bezpečne pracovať na brúskach, používať ochranné
pracovné prostriedky.
a) Význam BOZP
b) Oboznámenie s právnymi normami o bezpečnosti a ochrane zdravia pri práci
c) Najčastejšie príčiny pracovných úrazov
d) Bezpečná práca na brúskach
e) Osobné ochranné pracovné prostriedky a odevy
Teoretické východiská:
1. Uveďte právne normy, podľa ktorých sa riadime a dodržiavame bezpečnostné
predpisy o ochrane zdravia pri brúsení...................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Vymenujte najčastejšie príčiny pracovných úrazov. ..............................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Uveďte správny a bezpečný postup pri zapínaní stroja...........................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
4. Vymenujte, aké ochranné pomôcky a odev budete používať pri práci na hrotovej
a rovinnej brúske.
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
93
Postup nadobúdania zručnosti:
1. Určte riziká najčastejších pracovných úrazov. ......................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Hlavné zásady pri zapínaní stroja............................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Popíšte, ako má byť ustrojený pracovník pri práci na brúskach ............................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
4. Čo použijete na ochranu proti prachu?....................................................................
.................................................................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Ovládam právne normy, podľa ktorých sa riadime? Viem dodržiavať
bezpečnostné predpisy o ochrane zdravia pri práci?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (podčiarkni možnosť)
2. Aké chyby som urobil počas vyučovacieho dňa? ...................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)...................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
94
Názov tematického celku: 3. Brúsenie
Názov témy: 3.2 Brúsenie tvarových plôch tvarovým brúsiacim
kotúčom 4 dni
Cieľ vyučovacieho dňa: Naučiť brúsiť tvarové povrchy tvarovým brúsiacim
kotúčom.
a) Význam brúsenia tvarových plôch
b) Brúsenie tvarových plôch na rovinných brúskach
c) Brúsenie tvarových plôch na hrotových brúskach
d) Tvarovanie brúsiacich kotúčov pomocou sínusového pravítka
e) Tvarovanie brúsiacich kotúčov pomocou brusičskej kolísky
f) Bezpečnosť pri práci
Teoretické východiská:
1. Napíšte, kde sa využívajú brúsené tvarové plochy..................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Napíšte, čo je sínusové pravítko a na čo sa využíva..............................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Napíšte, čo je brusičská kolíska a na čo sa využíva...............................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
4. Môžu sa tvarovať brúsiace kotúče inak ako diamantovým orovnávačom?.............
.......................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
95
Postup nadobúdania zručnosti:
1. Popíšte orovnanie brúsneho kotúča na hrotovej brúske pod daným uhlom............
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Popíšte tvarovanie brúsneho kotúča pomocou sínusového pravítka.......................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Kedy vysúvame špičku diamantového orovnávača nad os brusičskej kolísky?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
4. Aké meradlá použijete pri meraní tvarových plôch?...............................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Viem si pripraviť brúsny kotúč na brúsenie tvarových plôch a viem ich brúsiť?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (podčiarkni možnosť)
2. Aké chyby som urobil počas vyučovacieho dňa? ...................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)...................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
96
Názov tematického celku: 3. Brúsenie
Názov témy: 3.3 Brúsenie vonkajších a vnútorných kužeľových plôch
a úkosov 4 dni
Cieľ vyučovacieho dňa: Naučiť brúsiť vonkajšie a vnútorné kužeľové plochy
a úkosy.
a) Význam brúsenia kužeľových plôch a úkosov
b) Spôsoby brúsenia kužeľov
c) Brúsenie kužeľových dier
d) Brúsenie úkosov
e) Meranie kužeľov a úkosov
f) Bezpečnosť pri práci
Teoretické východiská:
1. Napíšte, čo je kužeľovitosť a sklon.....................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Napíšte vzorec na výpočet kužeľovitosti a vzorec na výpočet výšky „h“
pri úkosoch..............................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Napíšte, aký je rozdiel medzi kužeľom Morse a Metrickým kužeľom...................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
4. Popíšte, čo je vrcholový uhol kužeľa a čo je uhol nastavenia pri brúsení kužeľov.
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
97
Postup nadobúdania zručnosti:
1. Aké spôsoby brúsenia kužeľov na povrch poznáte?................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Ktorý spôsob sa používa pri brúsení dlhých kužeľov? Popíšte, ako sa nastavuje.
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Aké meradlá použijete pri brúsení kužeľov a úkosov?...........................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
4. Akým spôsobom sa brúsia krátke kužele a ako by ste pri práci postupovali?........
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Viem brúsiť kužele a úkosy?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (podčiarkni možnosť)
2. Aké chyby som urobil počas vyučovacieho dňa? ...................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)...................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
98
Názov tematického celku: 3. Brúsenie
Názov témy: 3.4 Zvláštne druhy brúsenia 1 deň
Cieľ vyučovacieho dňa: Oboznámiť s brúsením závitov a ozubených kolies.
a) Význam brúsenia závitov a ozubených kolies
b) Brúsenie závitov
c) Meranie brúsených závitov
d) Brúsenie ozubených kolies
e) Meranie brúsených ozubených kolies
f) Bezpečnosť pri práci
Teoretické východiská:
1. Napíšte, aké sú najpoužívanejšie závity..................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Napíšte, čo je to stúpanie závitu..............................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Napíšte, akú úlohu majú ozubené kolesá................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
4. Popíšte, akými spôsobmi vyrábame ozubené kolesá...............................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
99
Postup nadobúdania zručnosti:
1. Aké spôsoby brúsenia závitov poznáte?..................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Napíšte, aké meradlá sa používajú pri brúsení závitov...........................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Napíšte spôsoby brúsenia ozubených kolies...........................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
4. Napíšte, čo meriame pri brúsení ozubených kolies.................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Oboznámil som sa s brúsením závitov a ozubených kolies?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (podčiarkni možnosť)
2. Aké chyby som urobil počas vyučovacieho dňa? ...................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)...................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
100
Názov tematického celku: 3. Brúsenie
Názov témy: 3.5 Jemné spôsoby brúsenia 1 deň
Cieľ vyučovacieho dňa: Oboznámiť s jemnými spôsobmi brúsenia
a) Význam brúsenia jemnými spôsobmi
b) Jemné brúsenie
c) Honovanie
d) Lapovanie
e) Superfinišovanie
f) Bezpečnosť pri práci
Teoretické východiská:
1. Napíšte, aký význam má honovanie v strojárstve...................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Ku ktorému spôsobu obrábania priraďujeme lapovanie?........................................
.......................................................................................................................................
3. Napíšte, kde sa používa superfinišovanie................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
4. Napíšte, aké rezné kvapaliny by ste použili pri jemných spôsoboch brúsenia.
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
101
Postup nadobúdania zručnosti:
1. Vysvetlite účel, podstatu a spôsob honovania.........................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Napíšte lapovacie nástroje.......................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Vysvetlite účel, podstatu a spôsob lapovania..........................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
4. Napíšte, aký význam má rezná kvapalina pri superfinišovaní................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Oboznámil som sa s jemnými spôsobmi brúsenia?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (podčiarkni možnosť)
2. Aké chyby som urobil počas vyučovacieho dňa? ...................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)...................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
102
Názov tematického celku: 3. Brúsenie
Názov témy: 3.6 Strojové ostrenie nástrojov 1 deň
Cieľ vyučovacieho dňa: Oboznámiť s brúsením nástrojov.
a) Význam brúsenia nástrojov
b) Rezné uhly na nástrojoch
c) Používané brusivo
d) Nástrojové materiály
e) Bezpečnosť pri práci
Teoretické východiská:
1. Napíšte, aké sú príčiny veľkej spotreby nástrojov...................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Aké druhy rezných nástrojov sa bežne používajú?.................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Napíšte, ktorý je najtvrdší rezný materiál................................................................
4. Napíšte, aké zásady BOZP treba dodržovať pri brúsení nástrojov..........................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
5. Napíšte, aké druhy brusných kotúčov podľa tvaru by ste použili pri brúsení
nástrojov..................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
103
Postup nadobúdania zručnosti:
1. Doplňte uhly na nástrojoch- alfa α ..............................................................
beta β .............................................................
gama γ ...........................................................
delta δ ............................................................
2. Napíšte, z akých materiálov sa vyrábajú rezné nástroje..........................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Na ktorej časti sa brúsi valcový výstružník.............................................................
.......................................................................................................................................
4. Aký je vrcholový uhol vrtáka na oceľ?...................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Oboznámil som sa s brúsením nástrojov?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (podčiarkni možnosť)
2. Aké chyby som urobil počas vyučovacieho dňa? ...................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)...................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
104
Názov tematického celku: 3. Brúsenie
Názov témy: 3.7 Súborná práca 1 deň
Cieľ vyučovacieho dňa: Preveriť nadobudnuté vedomosti a zručnosti.
a) Čítanie technického výkresu
b) Určenie meradiel
c) Samostatná práca
d) Meranie vyrobeného obrobku
e) Bezpečnosť pri práci
Pracujte podľa technického výkresu. Príloha D
Teoretické východiská:
1. Napíšte, aké spôsoby brúsenia kužeľov poznáte.....................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Napíšte, podľa strojníckych tabuliek HMR, DMR a toleranciu rozmeru Φ 25h6
HMR.............................................................................
DMR.............................................................................
tolerancia.......................................................................
3. Napíšte, ako využívate farbu pri meraní kužeľov...................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
4. Ako zistíte kvalitu opracovania obrobku?...............................................................
.......................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
105
Postup nadobúdania zručností:
1. Napíšte postup brúsenia obrobku podľa priloženého technického výkresu............
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Aké meradlá použijete pri brúsení daného obrobku?.............................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Viem obrúsiť obrobok podľa technického výkresu?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať (podčiarkni možnosť)
2. Akých chýb som sa dopustil v pracovnej činnosti počas pracovného dňa?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)...................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
106
Názov tematického celku: 4. Vŕtanie
Názov témy: 4.1 Bezpečnosť a ochrana zdravia pri vŕtaní 1deň
Cieľ vyučovacieho dňa: Oboznámiť sa s ustanovenia právnych noriem o bezpečnosti
a ochrane zdravia pri práci a ochrannými pomôckami používanými pri vŕtaní.
a) Oboznámenie s právnymi normami BOZP pri práci
b) Najčastejšie príčiny pracovných úrazov
c) Manipulácia s materiálom a bremenami
d) Osobné ochranné pracovné prostriedky a odevy
Teoretické východiská:
1. Uveďte právne normy, podľa ktorých sa riadime a dodržiavame bezpečnostné
predpisy o ochrane zdravia pri práci. .....................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Vymenujte najčastejšie príčiny pracovných úrazov. ..............................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Uveďte, s akými bremenami môžete pracovať. .....................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Postup nadobúdania zručnosti:
1. Prekontrolujte a popíšte stroje, náradie a pomôcky na vašom pracovisku.
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
107
2. Vykonajte a popíšte základné činnosti pre bezpečnú prácu na vašom pracovisku.
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Vymenujte, aké ochranné pomôcky a odev budete používať pri strojnom
obrábaní na vŕtačkách. .........................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Ovládam právne normy, podľa ktorých sa riadime a viem dodržiavať
bezpečnostné predpisy o ochrane zdravia pri práci?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať
2. Akých chýb som sa dopustil v pracovnej činnosti počas pracovného dňa?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)...................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
108
Názov tematického celku: 4. Vŕtanie
Názov témy: 4.2 Vŕtanie otvorov presných rozstupov 3dni
Cieľ vyučovacieho dňa: Zoznámiť a naučiť vŕtanie otvorov presných rozstupov na
Vŕtačke.
a) Diery ležiace na jednej osi
b) Diery ležiace na rozstupovej kružnici
c) Nastavenie správnej polohy nástroja voči obrobku
d) Prípravky použitie
Teoretické východiská:
1. Popis spôsobu nastavenia presného rozstupu strediacim valčekom.
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Aké sú spôsoby vŕtania otvorov v presných rozstupoch ? ...................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Popíšte stručne vŕtaciu platňu ako jeden zo spôsobov vŕtania otvorov v presných
rozstupoch ...........................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
4. Uveďte hlavné časti vŕtacej platne .......................................................................
......................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
109
Postup nadobúdania zručnosti:
1. Uveďte hlavné časti vŕtacej platne ..................... ...................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Napíšte stručne postup výroby otvorov s presnými rozstupmi pomocou vŕtacej
platne ......................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Aký prípravok a akým spôsobom vŕtame presné otvory ležiace na rozstupovej
kružnici? ................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
4. Význam použitia vŕtacích prípravkov ....................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Ovládam spôsoby vŕtania otvorov presných rozstupov?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať
2. Akých chýb som sa dopustil v pracovnej činnosti počas pracovného dňa?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)...................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
110
Názov tematického celku: 4. Vŕtanie
Názov témy: 4.3 Vŕtanie otvorov a vyvŕtavanie na vodorovnej
vyvrtávačke vyvrtávacími tyčami 2dni
Cieľ vyučovacieho dňa: Zoznámiť a naučiť vŕtanie otvorov vyvrtávacími tyčami
a) Význam použitia vyvrtávacích tyčí
b) Nástroje používané vo vyvrtávacích tyčiach
c) Nastavenie hrúbky triesky nastavovacími skrutkami
d) Použitie vŕtacích prípravkov
Teoretické východiská:
1. Aké základné varianty upínania a uloženia pri vyvŕtavaní poznáte ? .................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
2. Popíš spôsob nastavenia presného rozstupu strediacim valčekom .
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Aké sú spôsoby vŕtania otvorov v presných rozstupoch? ....................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
4. Popíšte stručne vŕtaciu platňu ako jeden zo spôsobov vŕtania otvorov v presných
rozstupoch..............................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
111
5. Akú funkciu plnia vŕtacie prípravky?......................................................................
.......................................................................................................................................
Postup nadobúdania zručnosti:
1. Akým spôsobom prevádzame nastavenie nožov na vyvrtávacích tyčiach?...........
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Napíšte stručne postup výroby otvorov s presnými rozstupmi pomocou vŕtacej
platne ...........................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Aký prípravok a akým spôsobom vŕtame presné otvory ležiace na rozstupovej
kružnici ? ................................................................................................................
.......................................................................................................................................
4. Význam použitia vŕtacích prípravkov ....................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
5. Popíšte tri spôsoby vyvrtávania na obrázku.
a) ...........................................................................................................................
b) ...........................................................................................................................
c) ...........................................................................................................................
Obrázok č.4 Spôsoby vyvrtávania
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
112
Sebahodnotenie žiaka:
1. Ovládam spôsoby vŕtania otvorov vyvrtávacími tyčami?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať
2. Akých chýb som sa dopustil v pracovnej činnosti počas pracovného dňa?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)...................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
113
Názov tematického celku: 4. Vŕtanie
Názov témy: 4.4 Vŕtanie osadených otvorov 2dni
Cieľ vyučovacieho dňa: Oboznámiť so spôsobom vŕtania osadených otvorov.
a) Navrhnúť vhodný tvar nástroja
b) Určiť rezné podmienky vyvrtávania
c) Vystredenie a nastavenie vyvrtávacieho nástroja
d) Vyhotovenie osadených dier v predvŕtaných otvoroch pomocou vyvrtávacej tyče
e) Meranie - spôsoby, meracie prístroje
Teoretické východiská:
1. Aké nástroje používame pri vyvrtávaní osadených otvorov ?................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
2. Popíšte postup nastavenia nástroja pri vyvrtávaní osadenia v otvore ...................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
3. Aké rezné podmienky nastavujeme pri vyvrtávaní osadených otvorov? .............
.....................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
114
Postup nadobúdania zručnosti:
1. Aké meranie a meracie zariadenia používame pri meraní osadených otvorov
vyrobených vyvrtávaním? .....................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Určte a zapíšte rezné podmienky pri vyvrtávaní ................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Popíšte postup vyhotovenia osadenia v otvore vyvrtávaním ................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Ovládam spôsoby vŕtania osadených otvorov a ich meranie?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať
2. Akých chýb som sa dopustil v pracovnej činnosti počas pracovného dňa?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)...................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
115
Názov tematického celku: 4. Vŕtanie
Názov témy: 4.5 Vŕtanie otvorov na súradnicových vŕtačkách
a vyvrtávačkách 2dni
Cieľ vyučovacieho dňa: Naučiť vŕtanie otvorov na vyvrtávačkách a súradnicových
vyvrtávačkách.
a) Rozdelenie vyvrtávačiek
b) Zoznámenie sa s univerzálnymi vyvrtávačkami
c) Zoznámenie sa so súradnicovými vyvrtávačkami
d) Nastavenie, vyloženie noža na vyvrtávacej tyči.
e) Nástroje na vyvrtávanie
Teoretické východiská:
1. Rozdelenie vyvrtávačiek .......................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Aké poznáme univerzálne vyvrtávačky?.................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Čo znamená vyloženie noža na vyvrtávacej tyči?...................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
4. Aké používame nástroje na vyvrtávačkách? .........................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
116
Postup nadobúdania zručnosti:
1. Aké nástroje sa používajú na vyvrtávanie? ............................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Čo určuje vyloženie noža vo vyvrtávacej tyči? .....................................................
......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Načo sú určené a aký je význam vŕtania na súradnicových vyvrtávačkách?
.......................................................................................................................................
................................................................................................................................
4. S akou vysokou presnosťou sa dajú vyrobiť otvory a rozstupy otvorov
na súradnicových vyvrtávačkách? ........................................................................
.......................................................................................................................................
5. Na obrázku je zobrazená platňová, stolová, jemná, alebo súradnicová
vyvrtávačka?
(správnu odpoveď podčiarkni!)
Sebahodnotenie žiaka:
1. Ovládam spôsoby vŕtania otvorov vyvrtávacími tyčami?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať
2. Akých chýb som sa dopustil v pracovnej činnosti počas pracovného dňa?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: /slovne, známkou/...................................................
Obrázok č.5 Vyvrtávačka
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
117
Názov tematického celku: 4. Vŕtanie
Názov témy: 4.6 Súborná práca 2dni
Cieľ vyučovacieho dňa: Zopakovanie prebraného učiva zhotovením kontrolnej práce.
a) Samostatne vybrať, upnúť nástroj
b) Samostatne upnúť a nastaviť materiál na výrobu obrobku
c) Samostatne zhotoviť výrobok podľa technického výkresu.
Pracujte podľa technického výkresu. Príloha F
Teoretické východiská:
1. Uveďte, akými spôsobmi a pracovnými postupmi zhotovíte zadanú prácu?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Ako upneme a nastavíme materiál pri obrábaní obrobku? .....................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
3. Stručne zapíšte zásady bezpečnosti pri práci ..........................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Postup nadobúdania zručnosti:
1. Napíšte stručne postup práce na zadanom výrobku podľa výkresu .....................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
118
2. Napíšte, aké meradlá a nástroje použijete v priebehu práce (uveďte ich názvy).
....................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
3. Napíšte, aké hlavné zásady dodržiavame pri meraní s ohľadom čo najväčšieho
vyvarovania sa chýb pri meraní ..............................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Sebahodnotenie žiaka:
1. Viem samostatne podľa svojho postupu vyrobiť obrobok podľa predloženého
výkresu?
Áno Čiastočne Nie, potrebujem zopakovať
2. Akých chýb som sa dopustil v pracovnej činnosti počas pracovného dňa?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Hodnotenie MOV: (slovne, známkou)...................................................
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
119
Celkové hodnotenie žiaka za ročník
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
120
Záver
Tento zošit vznikol v rámci realizácie národného projektu Rozvoj stredného
odborného vzdelávania / Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť /. Projekt
je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ.
Operačný program Vzdelávanie podporuje zvýšenie adaptability pracovnej sily
prostredníctvom zvýšenia kvality a prístupu k celoživotnému vzdelávaniu. Konkrétne
opatrenia sa zameriavajú na posilnenie ľudského kapitálu, najmä prostredníctvom
podpory vzdelávania v jednotlivých segmentoch vzdelávacieho systému: regionálne
školstvo, vysoké školstvo a ďalšie vzdelávanie. Globálnym cieľom operačného
programu Vzdelávanie je zabezpečenie dlhodobej konkurencieschopnosti SR
prostredníctvom prispôsobenia vzdelávacieho systému potrebám vedomostnej
spoločnosti. Strategickým cieľom národného projektu RSOV je zvýšenie kvality
odborného vzdelávania a prípravy (OVP) na stredných odborných školách (SOŠ)
vo vybraných skupinách odborov a tiež celkové zvýšenie kvality OVP vo všetkých
skupinách odborov, ktoré sú v kompetencii ŠIOV-u. Hlavným cieľom je uskutočniť
obsahovú prestavbu vzdelávania na SOŠ s využitím inovovaných foriem a metód
výučby.
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
121
Informácie o projekte:
Priradenie projektu k programovej štruktúre
Operačný program: OP vzdelávanie
Prijímateľ:
Štátny inštitút odborného vzdelávania
Opatrenie:
Opatrenie 1.1 Premena tradičnej školy na
modernú
Názov projektu:
Rozvoj stredného odborného vzdelávania
cieľ Konvergencia
Kód ITMS projektu: 26110130548
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
122
Zdroje
1. https://www.sjf.tuke.sk/kvtar/2/files/OS_UP_2004.pdf
2. http://www.sosbites.cz/images/stories/VUKOV_TEXT_-_1.ST.pdf
3. http://dilna.aeroomni.com/download/manual_programovani_CNC.pdf
4. http://www.google.sk/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&ved=0C
DsQFjAC&url=http%3A%2F%2Fcoptel.coptkm.cz%2Freposit.php%3Faction%
3D0%26id%3D28002%26revision%3D-
1%26instance%3D2&ei=bSGDVMTgPIz3UMa8hPAP&usg=AFQjCNFhjuRd2
zGlT3rGVJYEU3_dMvkjPg&bvm=bv.80642063,d.d24&cad=rja
5. http://www.spsske.sk/store/file/Technologia/V%C5%95tanie,%201%20ro%C4
%8Dn%C3%ADk.pdf
6. http://www2.sps-jia.cz/~hill/zakl_progr.pdf
7. http://educom.tul.cz/educom/inovace/CAD-CAM/VY_03_14-
Se%C5%99izov%C3%A1n%C3%AD%20nulov%C3%A9ho%20bodu%20obro
bku%20na%20CNC%20stroj%C3%ADch_cv_MZ_6.pdf
8. http://www.sosbites.cz/images/stories/VUKOV_TEXT_-_1.ST.pdf
Použitá literatúra
1. Driensky, D. –Tomaides, J. Strojové obrábaniefrézovanie 1988
2. Ing. Ján,TurčániTechnológia 3. ročník Učebné textyStredná odborná škola
strojnícka Považská Bystrica 2014
3. Jaroslav,PudelkaUčební textyPřípravy na učební témaFrézování 1983 Brno
4. Hájiček, J.–Komíř, Š.Technológia strojového obrábania III. Bratislava,
Alfa 1990
5. Jaroslav, PudelkaUčební textyPřípravy na učební téma Vŕtání 1983 Brno
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
123
Vysvetlenie pojmov – zoznam skratiek a symbolov
Zoznam skratiek a značiek:
BOZP – Bezpečnosť a ochrana zdravia pri práci
EÚ – Európska únia
ŠIOV – Štátny inštitút odborného vzdelávania
Zoznam obrázkov
Obrázok č.1 Uhlové frézy ........................................................................................... 50
Obrázok č.2 Zveráky ................................................................................................... 54
Obrázok č.3 Jeden zo spôsobov frézovania šikmých plôch ........................................ 56
Obrázok č.4 Spôsoby vyvrtávania .............................................................................. 111
Obrázok č.5 Vyvrtávačka ........................................................................................... 116
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
124
Príloha A Technická príprava výroby
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
125
Príloha B Technická príprava výroby
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
126
Príloha C Technická príprava výroby
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
127
Príloha D Technická príprava výroby
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
128
Príloha E Technická príprava výroby
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Štátny inštitút odborného vzdelávania, Bellova 54/A, 837 63 Bratislava
Národný projekt: Rozvoj stredného odborného vzdelávania Kód ITMS projektu: 26110130548, Cieľ: Konvergencia
129
Príloha F Technická príprava výroby