Pplanificacion de 28 Al 02 de Octubre 2015
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7/17/2019 Pplanificacion de 28 Al 02 de Octubre 2015
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PLANIFICACION MENSUAL CLASE A CLASE
SUBSECTOR Lenguaje y ComunicaciónCURSO – NIVEL 1° básico
HORAS PROGRAMADAS/nºclases
8 Horas semanales
PROFESORA Claudia Labbé
SEMESTRE Segundo
DIA 29 al 02 de Ocubre 201!
Obje!"#s $e A%&en$!'ajes
O" # Leer $alabras aisladas y en cone%o& a$licando su conocimieno de la corres$ondencialera'sonido en di(erenes combinaciones) s*laba direca& indireca o com$leja& y d*gra(os rr'll'c+',u- .O"#/
O" 8 emosrar com$rensión de narraciones ,ue aborden emas ,ue les sean (amiliares) e%rayendo in(ormación e%$l*cia e im$l*cia- res$ondiendo $regunas sim$les& oralmene o $orescrio& sobre los e%os .,ué& ,uién& dónde& cuándo& $or ,ué/ recreando $ersonajes a raésde disinas e%$resiones ar*sicas& como *eres& dramai3aciones& dibujos o esculuras describiendo con sus $alabras las ilusraciones del e%o y relacionándolas con la +isoria esableciendo relaciones enre el e%o y sus $ro$ias e%$eriencias emiiendo una o$inión sobreun as$eco de la lecura .O"8/
O" 1! 4scribir con lera clara& se$arando las $alabras con un es$acio $ara ,ue $uedan serle*das $or oros con (acilidad- .O"1!/
Fec(a
Hab!l!$a$es
Obje!"#$e laclase
Ac!"!$a$es5nicio esarrollo Cierre
28
de se$iembr
e '06
7econocer
ro(undi3
ar
5denicar
Conocergru$oconsonán
ico :;<
Se !n"!a a l#sal)*n#s a%a&!c!%a& el
$e"#c!#nal$!a&!#+ esc)c(an)n &ela# b,bl!c#- l# c#*enan.se ele"a )na#&ac!n $an$#0&ac!as a D!#s%#& s)sben$!c!#nes -%!$!1n$#le a D!#s2)e n#s a-)$e$)&ane la
se*ana $eclases3
Se inia aobserar el gru$oconsonánicoescrio en la$i3arra-
Se unen las ocales con elgru$o consonánico
Se escriben $alabras en la$i3arra y las leen
4scriben en sus cuadernos:;<-
4scriben ;a& ;e& ;i& ;o& ;u -
=ranscriben de la $i3arra$alabras con ; y dibujan suconenido
Se lee elobjeio y se$reguna ,ué
(ue lo ,uea$rendieron-
7/17/2019 Pplanificacion de 28 Al 02 de Octubre 2015
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29 de
se$iembre
Comunicar
Leer
Epresar
Aplicar
Identificar
Comprender
Localizar Información
Conocerconsonane :>< enmay?sculaa raésde lalección:>ard*n<
Se !n"!a a l#sal)*n#s a%a&!c!%a& el$e"#c!#nal$!a&!#+ esc)c(an)n &ela# b,bl!c#- l# c#*enan.se ele"a )na#&ac!n $an$#0&ac!as a D!#s%#& s)sben$!c!#nes -%!$!1n$#le a D!#s2)e n#s ben$!0a3
7ecuerdan lasleras a$rendidaslas clasesaneriores enmay?scula/-
Se inia a conocerla consonane :><en may?scula y$oserior secom$ara con la :j<en min?scula-
Lecura indiidual & gru$al ymodelo de la lección :>ard*n<
Se inia a obserarconsonane :>< en may?sculay $oserior se com$ara con la:j< en min?scula-
=rabajan en cuadernos4scriura may?scula :><-
4scriben en sus cuadernos lascuaro i$os de :>< enmanuscria e im$rena& enmay?scula y min?scula-
Se lee elobjeio y se$reguna ,ué(ue lo ,uea$rendieron-
@0 de
se$
Identificar
Comunicar
Reconocer
Expresar
Aplicar
4%raerin(ormación im$l*ciay e%$liciadel e%o
:>ard*n <
7ecuerdan lasleras a$rendidaslas clasesaneriores enmay?scula/-
Se inia a recordarlas consonanes dela clase anerior-
Se lee lecura modelo de lalección :>ard*n<
=rabajan en e%o de escriuradel alumno)
4scriura may?scula:><- 4scriura del nombre
de la lecura- Com$rensión de
lecura-
Leen el objeioy comenan lalera ,uea$rendieron-
01
de
ocubre
Leer
Inventar
Codificar
Comunicar
4%raerin(ormación im$l*ciay e%$liciadel e%o:7osa <
Conocerconsonane :7< enmay?sculaa raésde lalección:7osa<
Se !n"!a a l#sal)*n#s a%a&!c!%a& el$e"#c!#nal$!a&!#+ esc)c(an)n &ela# b,bl!c#
- l# c#*enan.se ele"a )na#&ac!n $an$#0&ac!as a D!#s%#& s)sben$!c!#nes -%!$!en$# 2)e les"a-a b!en37ecuerdan lasleras a$rendidaslas clasesaneriores en
may?scula/-
Se inia a conocerla consonane :7<en may?scula y$oserior secom$ara con la :r<en min?scula-
Lecura indiidual & gru$al y
modelo de la lección :7osa<
Se inia a obserarconsonane :7< en may?scula
y $oserior se com$ara con la:r< en min?scula-
=rabajan en cuadernos4scriura may?scula :7<-
4scriben en sus cuadernos lascuaro i$os de :7< enmanuscria e im$rena& enmay?scula y min?scula-
Se lee elobjeio y se$reguna ,ué(ue lo ,uea$rendieron-
E"al)ac!#nes S)*a!"a 4 F#&*a!"as 5Fec(a - Desc&!%c!n6
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Mae&!ales 5Fec(a - Desc&!%c!n628'09
29'09
@0'09
01'10
Recursos digitales:Otros recursos: Pizarrón. -Cuaderno, texto de lectura y escritura del alumno.
Recursos digitales:Otros recursos: Pizarrón. -Cuaderno. -Recurso asociado. Texto escolar de lectura y escritura
Recursos digitales:Otros recursos: i3arrón- 'Cuaderno- '7ecurso asociado- =e%o escolar de lecura y
escriura
Recursos digitales:.
Otros recursos: i3arrón- 'Cuaderno- '7ecurso asociado- =e%o escolar de lecura yescriura& i3arrón-
PLANIFICACION MENSUAL CLASE A CLASE
SUBSECTOR A?sica
CURSO – NIVEL 1° básico
HORAS PROGRAMADAS/nºclases
2 Horas semanales
PROFESORA Claudia Labbé
SEMESTRE Segundo
DIA 28 al 0@ de Ocubre 201!
A%&en$!'ajes Es%e&a$#s
O" 6 resenar su rabajo musical& en (orma indiidual y gru$al& com$ariendo con el curso y la
comunidad-
O" # Canar al un*sono y ocar insrumenos de $ercusión conencionales y no conencionales-
O" ! 4%$lorar e im$roisar ideas musicales con diersos medios sonoros .la o3& insrumenosconencionales y no conencionales& enre oros/& usando las cualidades del sonido y elemenosdel lenguaje musical-
Fec(a
Hab!l!$a$es
Obje!"#$e
A%&en$!'a je
Ac!"!$a$es5nicio esarrollo Cierre
28
e
Se$
iem
esarrollar elsenidor*mico ymelódico-
"gudi3arla$erce$ció
n sonora-
esarrollar laca$acida
emosrarinerés $orla $rácicaocal einsrumenal-
Lograriner$rear
insrumeno (rene asuscom$aBer
Se saluda& seordena la sala& yse dan losobjeios einsrucciones-
Los esudianes escuc+anaenamene una canciónin(anil grabada o iner$reada$or el docene .$or ejem$loLa mosca y la morainer$reado $or el gru$o 5n
=abernaD/-
Luego& comenan libremene
lo escuc+ado a$licando lase%$eriencias del aBo- uedenreconocer cualidades delsonido yEo elemenos del
Se recuerdanodos losas$ecos isosen clasesgenerando$regunas a losalumnos-
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bre
d derabajarene,ui$o-
esarrollar laimaginaciónsonora-
os lenguaje musical ,ue seaneidenes& as* como e%$resaren (orma oral lo ,ue la canciónles sugiere-
=rabajo en ejercicios $arainsrumeno y cano conacom$aBamieno armónico-
=rabajo en cuaderno de $aua&insrucciones $ara la escriura-
E"al)ac!#nes S)*a!"a 4 F#&*a!"as 5Fec(a - Desc&!%c!n6
28'09 F*deo de canción G la moscaG& daa com$uador-
Cuaderno del esudiane& $lumón& $i3arra& C con canciones in(aniles& 4,ui$o de
sonido 5nsrumeno de $ercusión a elección-
PLANIFICACION MENSUAL CLASE A CLASE
SUBSECTOR Aaemáicas
CURSO – NIVEL 1° básico
HORAS PROGRAMADAS/nºclases
6 Horas semanales
PROFESORA Claudia Labbé
SEMESTRE Segundo
DIA 28 al 02 de Ocubre 201!
A%&en$!'ajes Es%e&a$#sescribir y a$licar esraegias de cálculo menal $ara las adiciones y susracciones +asa 20) coneo+acia delane y arás& com$lear 10 y obles-
emosrar ,ue com$rende la adición y susracción de n?meros del 0 al 20 $rogresiamene de 0 a!& de 6 a 10& de 11 a 20 con dos sumandos
Fec(a
Hab!l!$a$es
Obje!"#$e
A%&en$!'a je
Ac!"!$a$es5nicio esarrollo Cierre
28 de se$
7e$rese
nar
'
"$licar
7elacio
nar
7esarac+andoo,uiando-
7esaruili3andodiagramasden?merosrelacionados-
Se recuerdan losa$rendi3ajes declases anerioresde susracciones-
7eali3an ariados ejerciciosde susracciones re(or3ando$ara $rueba-
Se comena lasaciidades ,uereali3aron y ,ue(ue lo ,uea$rendieron-
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@0
e se$
Com$arar
Organi3ar
4aluacióndesusracciones
Se !n!c!a laclase !n"!an$# al#s al)*n#s a%a&!c!%a& el$e"#c!#nal$!a&!#+ esc)c(an)n &ela# b,bl!c#- l# c#*enan.se ele"a )na#&ac!n $an$#0&ac!as a D!#s%#& s)sben$!c!#nes.%!$!en$# 2)e n#sa-)$e en la%&)eba3
Se dan lasinsrucciones $arareali3ar $rueba-
7esuelen $rueba- Se comena los
ejercicios ,ue
reali3aron y ,ue
(ue lo más di(*cil
y (ácil de
resoler-
02 de ocu
bre
Comparar-
Organizar
7esoluciónde$roblemas.$are yodo/-
Cuene una +isoriade sumas de $aresy odos& $or ejem'$lo) :=omás iene #bolias y >osé iene2 bolias Cuánasbolias ienen enoalI <
7e$resene con
sus cubos coneca'dos las # bolias de =omás y +aga ororen $arare$resenar las dosbolias de >osé-
=ome un ren encada mano y diga,ue $ara sabercuánas boliasienen en oal&debe unir ambos
renes y ?nalosmosrando el gesode unir al curso-
Luego cuene una
+isoria de resa& $or
ejem$lo) :>uan iene 6
man3anas& # man3anas
son rojas Cuánas
man3anas son erdesI <
7e$resene las 6 man3anas
con un ren de cubos y ome
el ren con ambas manos y
se$are los # cubos ,ue
re$resenan a las #
man3anas& lo ,ue ,ueda es
el resulado-
=rabajan en e%o escolar
$ag 1#0& 1#1- 7esolución
de $roblemas
Se comena las
aciidades ,ue
reali3aron y ,ue
(ue lo ,ue
a$rendieron-
E"al)ac!#nes S)*a!"a 4 F#&*a!"as 5Fec(a - Desc&!%c!n6
@0 '10 rueba de susracciones
Mae&!ales 5Fec(a - Desc&!%c!n628' 09
@0' 09
02 ' 10
Recursos digitales:Otros recursos: Texto escolar
Recursos digitales:Otros recursos: Prueba de sustracciones
Recursos digitales:Otros recursos: Texto escolar
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PLANIFICACION MENSUAL CLASE A CLASE
SUBSECTOR Hisoria& geogra(*a y ciencias sociales
CURSO – NIVEL 1° Jásico
HORAS PROGRAMADAS/nºclases
2 Horas semanales
PROFESORA Claudia Labbé
SEMESTRE Segundo
MES 28 al 02 de Ocubre 201!
A%&en$!'ajes Es%e&a$#s
O" 10 Obserar y describir $aisajes de su enorno local& uili3ando ocabulario geográcoadecuado .$a*s& ciudad& camino& $ueblo& consrucciones& cordillera& mar& egeación y desiero/y caegor*as de ubicación relaia .derec+a& i3,uierda& delane& derás& enre oros/- .O" 10/
O" K Conocer sobre la ida de +ombres y mujeres ,ue +an conribuido a la sociedad c+ilena endiersos ámbios $or ejem$lo& los (undadores de las ciudades& los e%$loradores& las $ersonas,ue +an (undado o creado insiuciones& las $ersonas ,ue se +an desacado $or suem$rendimieno y su solidaridad& los de$orisas& los cien*cos& los arisas y los grandes$oeas& enre oros- .O"K/
Fec
Hab!l!$a$es
Obje!"#$e
A%&en$!'a
Ac!"!$a$es5nicio esarrollo Cierre
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(a
je
29 de s
e$
Orienar
se en el
es$acio-
Locali3a
r
Mormula
r
o$inion
es
Obener
in(orma
ción
e%$l*cia
4aluaciónde launidad
Se dan lasinsrucciones $arareali3ar $rueba& seresuelen dudas-
7esuelen $rueba- Se comena losejercicios ,uereali3aron y ,ue(ue lo más di(*cil y(ácil de resoler-
0
1 de ocubre
Orienarse en el
es$acio-
Locali3ar
Mormularo$iniones
Obener
in(ormacióne%$l*cia
5denicar
$ersonajesim$oranes $ara la+isoria denuesro$a*s
=écnica $resena a
unos de los$ersonajes más
(amosos de la
+isoria del colegio
odr*a $resenar a
la $ro(esora o
algunos
a$oderados
soliciarles ,ue se
$resenen a la
clase del $rimero
básico& se les
$reguna a los
esudianes- or
,ué es im$orane
la $ro(esora $ara el
$rimero básico
Cuál es su a$ore
al $a*s Conesan lo
mismo de odas las
$ersonas ,ue esán
de isias or ,uées im$orane la
mamá de N
Conducir el diálogo
a la im$orancia de
cada uno $ara el
enorno Son an
im$oranes ,ue el
10 de mayo se
celebra su d*a La
$ro(esora es an
im$orane ,ue el
16 de Ocubre es
su d*a
Los alumnos obseran
ideos osales delJicenenario y res$onden
$or cada ideo esas
$regunas& docene $uede
ordenarlas en un cuadro
Conoces ese $ersonaje)
5denica el nombre del
$ersonaje) ué a$ores
+i3o a nuesro $a*sI or
,ué es recordadoI
ué $ersonaje de
los ,ue imos egusó másI or
,uéI
E"al)ac!#nes S)*a!"a 4 F#&*a!"as 5Fec(a - Desc&!%c!n629' 09 rueba $lanos y ma$as
Mae&!ales 5Fec(a - Desc&!%c!n629 '09
01 '10
Recursos digitales:
Otros recursos) rueba
Recursos digitales: Data , computador Fideo ablo Peruda Fideo Qabriela Aisral Fioleaarra adre Hurado =omás Qon3ále3Otros recursos) Soliciar $resencia de algunos a$oderados lo im$orane ,ue los
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niBos ean ,ue odos somos im$oranes $ara la sociedad- Láminas-
PLANIFICACION MENSUAL CLASE A CLASE
SUBSECTOR Ciencias naurales
CURSO – NIVEL 1° Jásico
HORAS PROGRAMADAS/nºclases
2 Horas semanales
PROFESORA Claudia Labbé
SEMESTRE Segundo
MES 28 al 02 de ocubre 201!
A%&en$!'ajes Es%e&a$#sO" 8 4%$lorar y describir di(erenes i$os de maeriales en diersos objeos& clasicándolosseg?n sus $ro$iedades .goma& ;e%ible& $lásico& im$ermeable/ e idenicando su uso en la idacoidiana- .O" 8/
7/17/2019 Pplanificacion de 28 Al 02 de Octubre 2015
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O" 9 Obserar y describir los cambios ,ue se $roducen en los maeriales al a$licarles (uer3a&lu3& calor y agua- .O" 9/
O" 10 iseBar insrumenos ecnológicos sim$les& considerando diersos maeriales y sus$ro$iedades $ara resoler $roblemas coidianos- .O" 10/
Fec(a
Hab!l!$a$es
Obje!"#$e
A%&en$!'a je
Ac!"!$a$es5nicio esarrollo Cierre
@0
de
se$
Analizar.
Aplicar.
Comprender.
Recordar.
4aluaciónde launidad
Se dan lasinsrucciones$ara reali3ar$rueba& seresuelen dudas-
7esuelen $rueba- Se comena los
ejercicios ,ue
reali3aron y ,ue
(ue lo más
di(*cil y (ácil de
resoler-
01
e
Ocubre
Com$render-
7ecordar-
4laboraruninsrumenoecnológico $ara dar
solución aun$roblema-
4l docenemuesra láminasde las $ares deuna casa& $orejem$lo& cocina&
comedor& ec-Les $ide a losesudianesmencionarinsrumenosecnológicos ,uese encuenranen cada una-Luego& escribeen la $i3arrasiuacionescoidianas ,ue
se $resenan enel +ogar $orejem$lo& sinecesian unlá$i3 nunca loencuenran& el;orero de idriosiem$re se,uiebra& ec- Les$ide a susesudianes ,uese re?nan engru$os de resinegranes-oseriormene&les soliciaescoger unasiuacióncoidiana y$lanear undiseBo $arasolucionar esas$roblemáicas&considerandodiersosmaeriales-
Los esudianes diseBan y
$lanican las ea$as $ara la
consrucción del insrumeno
ecnológico ,ue escogieron-
"noan los maeriales y
+erramienas ,ue necesian $arala elaboración y los $asos a
seguir-
Los esudianes
$resenan sus
diseBos a sus
com$aBeros&
e%$licando
$or,ueescogieron esos
maeriales $ara
consruirlos y la
$roblemáica
,ue
solucionarán-
Com$aran sus
ideas y
obseraciones-
7/17/2019 Pplanificacion de 28 Al 02 de Octubre 2015
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3E"al)ac!#nes S)*a!"a 4 F#&*a!"as 5Fec(a - Desc&!%c!n6@0 ' 09 rueba de unidad
Mae&!ales 5Fec(a - Desc&!%c!n6 @0' 09
01 ' 10
7ecursos digiales)Oros recursos) rueba
7ecursos digiales)Oros recursos) Láminas de las $ares de una casa& cocina& comedor& dormiorio&ec-
PLANIFICACION MENSUAL CLASE A CLASE
SUBSECTOR "res isuales
CURSO – NIVEL 1° Jásico
HORAS PROGRAMADAS/nºclases
2 Horas semanales
PROFESORA Claudia Labbé
SEMESTRE Segundo
MES 28 al 02 de Ocubre 201!
7/17/2019 Pplanificacion de 28 Al 02 de Octubre 2015
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A%&en$!'ajes Es%e&a$#s
O" 2 4%$erimenar y a$licar elemenos del lenguaje isual en sus rabajos de are) l*nea.gruesa& delgada& reca& ondulada e irregular/ color .$uro& me3clado& (r*os y cálidos/ e%ura.isual y ácil/
F
ec(a
Hab!l!
$a$es
Obje!"#
$eA%&en$!'a
je
Ac!"!$a$es
5nicio esarrollo Cierre
01
de
ocubre
"$licaci
ón de
creaii
dad y
originali
dad
Rili3aci
ón de
di(erenes
maerial
es&
+errami
enas y
$rocedi
mienos
de
$inura-
7econocerlos colorescálidos y(r*osmedianela $inuray dibujos-
4l docene inia a
los esudianes a
er un $aisaje
creado $or ellos
donde solo
uili3aron colores
cálidos y (r*os
" $arir de lo obserado&
uelen a dibujar el mismo
$aisaje $ero cambian los
colores& imaginando $or
ejem$lo) cómo ser*a una
monaBa naranja& amarilla o
rosada-
inan el $aisaje jugando
con los colores-
Los esudianes
e%$onen sus
rabajos y
comenan la
originalidad de su
$roducción-
E"al)ac!#nes S)*a!"a 4 F#&*a!"as 5Fec(a - Desc&!%c!n6
Mae&!ales 5Fec(a - Desc&!%c!n61' 10 Recursos digitales:
Oros recursos) =rabajos reali3ados $or ellos en clases aneriores- Qoma& Lá$i3&grao& lumones
PLANIFICACION MENSUAL CLASE A CLASE
SUBSECTOR Orienación
CURSO – NIVEL 1° Jásico
HORAS PROGRAMADAS/nºclases 1 Horas semanales
PROFESORA Claudia Labbé
SEMESTRE Segundo
7/17/2019 Pplanificacion de 28 Al 02 de Octubre 2015
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MES 28 al 02 de Ocubre 201!
A%&en$!'ajes Es%e&a$#s
O" ! Aani(esar aciudes de solidaridad y res$eo& ,ue (aore3can la coniencia& como) uili3ar (ormas de buen rao .$or ejem$lo& saludar& des$edirse& $edir $or (aor/ acuar en(orma res$euosa .$or ejem$lo& escuc+ar& res$ear urnos& ruinas y $erenencias/ com$arircon los $ares .$or ejem$lo& jugar junos& $resarse ?iles& ayudar al ,ue lo necesia/
Fec(a
Hab!l!$a$es
Obje!"# $eA%&en$!'aj
e
Ac!"!$a$es5nicio esarrollo Cierre
02
e
Ocubre
Desarrollo delrespeto laaceptación de las diferencias individuales laescuc!a emp"tica la solidaridad # las $uenasrelacionesinterpersonales
Desarrollen la capacidad deempatizar con elotro respetandoopiniones # formas de pensardiferentesaceptando ladiversidadevitando ladiscriminación # toda forma deviolencia.
Resolver enformaprogresivamente autónomasituaciones deconflicto conotras personasutilizan
Com$renden laim$oranciadeconducasde
solidaridady res$eo-2-5denicar ymani(esaraciudesdesolidaridady res$eo,ue(aore3canla
coniencia-
Se les
$resena el
objeio de la
clase y se les
moia a
$arici$ar enorden y con
una aciud
$osiia-
2- Comenan
libremene
alguna
siuación de
con;ico enre
$ares&
e%$erimenad
os u
obserados-
Los esudianes elaboran
una lisa de acciones en ,ue
es necesario dar las gracias-
Luego& escriben o dibujan en
un $a$elógra(o las acciones
,ue más agradecen& $ararecordarlas en el (uuro- Lo
e%$onen en el curso-
2- Los esudianes escuc+an
un cueno sobre un niBo ,ue
e%$erimena algunos
$roblemas $ara relacionarse
con sus $ares- Quiados $or
el docene& re;e%ionan
sobre el cueno- --"lgunas
$regunas $ara moiar la
re;e%ión $odr*an ser) ,ué
le sucede al $ersonajeI
,ué $uede senirI se
senirá bienI cómo se
senir*an usedes si les
$asara lo mismoI ibujan lo
,ue más les llamó la
aención del cueno ynali3an la aciidad-
4l $ro(esor inia a
los esudianes a
re;e%ionar sobre
los emas raados
y a debair en
gru$o sobre loa$rendido en la
clase&
com$romeiéndose
a inegrar en su
ida diaria lo
a$rendido& a $arir
de las
$resenaciones de
los gru$os-
2- Auesran y
comenan
olunariamene
sus dibujos-
E"al)ac!#nes S)*a!"a 4 F#&*a!"as 5Fec(a - Desc&!%c!n6
Mae&!ales 5Fec(a - Desc&!%c!n62' 10 Cueno& +oja de bloc y lá$ices de colores& a$elogra(o & =& "=" y C $ara
$resenar algunos rabajos