Poster: PENSAR CAMPOS INTER- Y TRANSDISCIPLINARES Feria de investigación, Universidad Nacional de...
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FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE ANTROPOLOGÍA con perspectiva posgradual desde las ciencias sociales, las artes y las humanidades PENSAR CAMPOS INTER- Y TRANSDISCIPLINARES [email protected] JULIO ERNESTO ROJAS MESA LINDA ALEJANDRA LEAL [email protected] Pregrado en Antropología (egresados) JULIO ERNESTO ROJAS MESA DIRECTOR El presente proyecto presenta algunos resultados de la investigación adelantada en torno a la siguien- te pregunta: ¿es posible diseñar ambientes/redes de agenciamiento del aprendizaje y del conoci- miento glocal a partir de MOOC (Massive Online Open Course)? El fenómeno MOOC no es exclusivamente un tema de cursos masivos online libres, sino que por el contrario ha venido convirtiéndose en escenario de agencia- miento de nuevas formas de aprendizaje y saber. Ello está repercutiendo radicalmente en los procesos de investigación, innovación y gestión del aprendizaje en la educación superior contemporánea. Su desarrollo teórico/metodológico descansa sobre la idea de que estas formas emergentes generan y son generadas por nuevas construcciones de orga- nización social asociadas a conceptos como el de “Cibercultura, sociedades y ecosistemas de cono- cimiento”. En dicho sentido, los MOOC se convierten una es- trategia metodológica para el fortalecimiento de la multiplicidad y la diversidad cultural en contextos glocales, así como en interfaz para democratizar procesos de certificación y legitimación del apren- dizaje y del saber en grandes masas de población excluida, posibilitando su proyección social. Exposición artística “Es o no es” Jardín Botánico, Bogotá, 2004. Fotografía: Julio Ernesto Rojas Mesa. Círculo con plataformas de MOOC. 2014. Fotografía: Julio Ernesto Rojas Mesa.
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FACULTAD DE CIENCIAS HUMANASDEPARTAMENTO DE ANTROPOLOGÍA
con perspectiva posgradual desde las ciencias sociales, las artes y las humanidades
PENSAR CAMPOS INTER- Y TRANSDISCIPLINARES
JULIO ERNESTO ROJAS MESA
LINDA ALEJANDRA LEAL
[email protected] en Antropología (egresados)
JULIO ERNESTO ROJAS MESA
DIRECTOR
El presente proyecto presenta algunos resultados de la investigación adelantada en torno a la siguien-te pregunta: ¿es posible diseñar ambientes/redes de agenciamiento del aprendizaje y del conoci-miento glocal a partir de MOOC (Massive Online Open Course)?
El fenómeno MOOC no es exclusivamente un tema de cursos masivos online libres, sino que por el contrario ha venido convirtiéndose en escenario de agencia-miento de nuevas formas de aprendizaje y saber. Ello está repercutiendo radicalmente en los procesos de investigación, innovación y gestión del aprendizaje en la educación superior contemporánea.
Su desarrollo teórico/metodológico descansa sobre la idea de que estas formas emergentes generan y son generadas por nuevas construcciones de orga-nización social asociadas a conceptos como el de “Cibercultura, sociedades y ecosistemas de cono-cimiento”.
En dicho sentido, los MOOC se convierten una es-trategia metodológica para el fortalecimiento de la multiplicidad y la diversidad cultural en contextos glocales, así como en interfaz para democratizar procesos de certi�cación y legitimación del apren-dizaje y del saber en grandes masas de población excluida, posibilitando su proyección social.
Exposición artística “Es o no es” Jardín Botánico, Bogotá, 2004. Fotografía: Julio Ernesto Rojas Mesa.
Círculo con plataformas de MOOC. 2014. Fotografía: Julio Ernesto Rojas Mesa.
