POLITICAS DE EXTENSÃO: SUBSÍDIOS

A EXPERIÊNCIA RECENTE DA

FCM

ROBERTO TEIXEIRA MENDES

IDÉIAS E CONCEITOS EXTENSÃO É (SERIA): TRANSFERÊNCIA DO CONHECIMENTO? UMA “AÇÃO SOCIAL SOLIDÁRIA”DA

UNIVERSIDADE? UMA DAS TRES “TAREFAS” OU UM DOS

TRES OBJETIVOS DA UNIVERSIDADE (ENSINO,PESQUISA,EXTENSÃO)?

IDÉIAS E CONCEITOS EXTENSÃO PODE SER PENSADA COMO

UMA INTERFACE DA UNIVERSIDADE COM A SOCIEDADE E O ESTADO ,COM QUESTÕES E DEMANDAS QUE NECESSITAM DE TRATAMENTO OU ABORDAGEM COM BASE EM CONHECIMENTOS E MÉTODOS DOMINADOS PELA ACADEMIA OU QUE POSSAM DELES SE BENEFICIAR

IDÉIAS E CONCEITOS ESTÁ IMPLÍCITA UMA CONCEPÇÃO DE

TRANSFORMAÇÃO , DE ELABORAÇÃO CONJUNTA DOS PROBLEMAS E DE SUA ABORDAGEM

ESTÁ IMPLÍCITO TAMBÉM UM GANHO PARA A COMPREENSÃO DA REALIDADE POR PARTE DOS ACADÊMICOS , EM PARTICULAR OS ALUNOS

IDÉIAS E CONCEITOS NESSE SENTIDO , EXTENSÃO É UMA

FORMA DE INSTIGAR O ESPÍRITO CIENTÍFICO ,PAUTAR O TRABALHO ACADÊMICO , IMPACTAR O ENSINO , APROXIMAR A GERAÇÃO DO CONHECIMENTO (E SUA DIFUSÃO) , DOS PROBLEMAS CRUCIAIS DA SOCIEDADE EM QUE ESTÁ INSERIDA

PERGUNTAS O QUE SERIA ESPECÍFICO DA

EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA , QUE A CARACTERIZA COMO ATIVIDADE ACADÊMICA?

O SIMPLES FATO DE EU ESTAR TRABALHANDO COM ALUNOS OU PESQUISANDO “FORA DO CAMPUS” CARACTERIZA ESSA ATIVIDADE COMO EXTENSÃO?

PEGUNTAS A UNIVERSIDADE DEVE ASSUMIR OU

RESPONDER A QUALQUER TIPO DE DEMANDA SOCIALMENTE JUSTA?

COMO EVITAR O RISCO DE ESTARMOS SIMPLESMENTE SUBSTITUINDO O ESTADO EM SUAS FUNÇÕES AO ATUAR COM PROJETOS DE INTERVENÇÃO ?

RESPOSTAS AS ATIVIDADES DE EXTENSÃO DEVEM

TER UM CRIVO ACADÊMICO , QUE VERIFIQUE SUA PERTINÊNCIA NO ÂMBITO DAS PRIORIDADES E DAS TAREFAS DA UNIVERSIDADE

AS PROPOSTAS E PROJETOS DEVEM SER APROVADOS EM INSTÂNCIAS ESPECÍFICAS DA EXTENSÃO

IDÉIAS E CONCEITOS

HÁ MUITAS FORMAS DE EXTENSÃO , DEPENDENDO DAS ÁREAS DO CONHECIMENTO E DE ATUAÇÃO ACADÊMICA QUE SE CONSIDEREM , ASSIM COMO OS ARRANJOS INSTITUCIONAIS QUE AS VIABILIZAM.

ESPECIFICIDADES ALGUMAS ÁREAS DA UNIVERSIDADE TEM

MAIOR PROXIMIDADE COM O COTIDIANO DAS PESSOAS E SUAS NECESSIDADES PREMENTES: EDUCAÇÃO (FE / FEF) SAÚDE (MEDICINA / ENFERMAGEM /

FONO) ARTES TECNOLÓGICAS SOCIAIS

SOFREM UM DESAFIO CONSTANTE

EXEMPLOS NA SAÚDE O SUS : MODELO ASSISTENCIAL

DESENVOLVIDO A PARTIR DE PROJETOS DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA EM CONJUNTO COM POLÍTICOS E TÉCNICOS DE MUNICÍPIOS E ESTADOS

CAMPINAS: JARDIM DOS OLIVEIRAS (1973)

PAULÍNIA : SMS (1974) HMP (1985) REDE BÁSICA EM CAMPINAS (1982) REFORMA DO ENSINO MÉDICO (2001)

REFORMA DO ENSINO MÉDICO ATUAÇÃO NA REDE BÁSICA DESDE O

PRIMEIRO ANO : AÇÕES DE SAÚDE PÚBLICA : PROJETOS DE INTERVENÇÃO

2º ANO : SAÚDE COLETIVA 4º ANO :ATENDIMENTO A CRIANÇAS ,

ADULTOS E G.O. , COM SUPERVISÃO DE UM TUTOR E UM DOCENTE POR ÁREA EM 6 CENTROS DE SAÚDE.

PARTICIPAÇÃO NA ORGANIZAÇÃO DOS SERVIÇOS

OBJETIVO DA REFORMA DESENVOLVER O ENSINO NOS

SERVIÇOS , DIANTE DE UMA CASUÍSTICA TÍPICA E ATUANDO NO MODO DE TRABALHO CARACTERÍSTICO NO ÂMBITO DA REDE BÁSICA DO SUS

SUB-PRODUTOS : INICIAÇÃO CIENTÍFICA , TESES , DESENVOLVIMENTO DA REDE ,ETC.

FINANCIAMENTO DA REFORMA

PARTE A FCM COM RECURSOS SUS

PARTE O MS :PROGRAMA “PROMED”

PARTE A PREFEITURA : CESSÃO DE HORÁRIO DE PROFISSIONAIS PARA TUTORIA

OUTRAS ATIVIDADES FINANCIADAS MS / OMS / UNESCO

CURSOS DE ESPECIALIZAÇÃO : GESTÃO DE SISTEMAS E SERVIÇOS DE

SAÚDE : 405 HORAS / 40 ALUNOS GESTÃO HOSPITALAR SAÚDE DA FAMÍLIA : -MÉDICO

-MULTIPROFISSIONAL

SAÚDE PÚBLICA

IDÉIA ARTICULAR INICIATIVAS NO ÂMBITO

DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO QUE DÊEM FORMA INTERDISCIPLINAR A ATIVIDADES DE PRÁTICAS DE ENSINO NA REDE PÚBLICA : DE SAÚDE , DE EDUCAÇÃO , NOS NÚCLEOS DE CULURA , NAS INSTITUIÇÕES QUE CUIDAM DE JOVENS , NA GERAÇÃO DE RENDA

IDÉIA ORGANIZAR ATIVIDADES PERENES

QUE SEJAM SUPORTE DE ENSINO E PESQUISA PARA DIVERSAS ÁREAS DA UNIVERSIDADE

COMO FAZER ABERTURA DE UM DIÁLOGO ENTRE OS

COORDENADORES DE EXTENSÃO PARA IDENTIFICAR ÁREAS DE ATUAÇÃO COMUNS OU CONVERGENTES

CHAMAMENTO AOS COLEGAS E ALUNOS PARA DISCUTIR POTENCIALIDADES

COMO FAZER LINHAS DE APOIO DA PREAC BUSCA DE APOIO NAS INSTITUIÇÕES

DE FOMENTO OU NO PRÓPRIO SETOR PÚBLICO ENVOLVIDO :

SUS/MS SUAS ME FUNDOS SETORIAIS?

PROBLEMAS A FALTA DE EXPERIÊNCIA DE

DOCENTES E ALUNOS NO COMPARTILHAMENTO DE TRABALHOS ACADÊMICOS (CULTURA DA AUTORIA E DA TITULARIDADE , DERIVADA DO TRABALHO EM PESQUISA TRADICIONAL):

DE QUEM É O PROJETO?

OBRIGADO