Pokazatelji uključenosti visokoškolskih knjižnica u obrazovne procese / Indicators of academic...
-
Upload
jadranka-stojanovski -
Category
Education
-
view
143 -
download
2
description
Transcript of Pokazatelji uključenosti visokoškolskih knjižnica u obrazovne procese / Indicators of academic...
Pokazatelji ukljuPokazatelji uključčenosti enosti visokovisokošškolskih knjikolskih knjižžnica nica
u obrazovne proceseu obrazovne procese
Jadranka StojanovskiSveučilište u Zadru / Institut
Ruđer Bošković
13. dani specijalnih i visokoškolskih knjižnica Knjižnice: kamo i kako dalje?
Opatija, 15.-18.05.2013.
VisokoVisokošškolske i znanstvene knjikolske i znanstvene knjižžnicenice
kompetitivno okruženje doprinos knjižnica
izvrsnosti ustanove zbirke & usluge
images: mprnews.com
korisnici:tko su?
što trebaju?
PitanjePitanje
Je li moguće identificirati obrazovne usluge knjižnica analizom sadržaja njihovih web stranica?
MetodologijaMetodologija
366 visokoškolskih knjižnica 7 zemalja engleskog govornog područja
Australija (24), Irska (7), Južna Afrika (11), Kanada (30), NoviZeland (7), SAD (210) i Velika Britanija (77)
pobirač TOMAHAWK 65.470 Web stranica
mySQL analiza sadržaja
Web stranica kao jedinica kodiranje korištenjem rječnika kategorija (taksonomija)
UslugeUsluge
51%
63%
63%
83%
94%
96%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
ECQUIPMENT/FACILITIES
CIRCULATION
OTHER SERVICES
ACCESS
EDUCATIONAL SER.
INFORMATION SER.
Obrazovne uslugeObrazovne usluge
prema temi – čemu knjižnice podučavaju korisnike? prema načinu dostave – u kojem se obliku obrazovanje
isporučuje korisnicima?
Obrazovne usluge prema temiObrazovne usluge prema temi
Writing&citing Writing&citing –– reference management reference management toolstools
Obrazovne usluge prema temi (drObrazovne usluge prema temi (držžava)ava)
Obrazovne usluge prema naObrazovne usluge prema naččinu inu dostavedostave
Obrazovne usluge prema naObrazovne usluge prema naččinu inu dostave (drdostave (držžava)ava)
ZAKLJUZAKLJUČČCICI
analizom web stranica knjižnica možemo prepoznati obrazovne usluge knjižnica
visokoškolske knjižnice uglavnom dostavljaju obrazovne usluge putem pomoći i podrške, dok su radionice i seminari
manje zastupljeni najzastupljenije teme su pisanje i citiranje literature, te
informacijska pismenost općenito pretraživanje informacija, copyright i plagijarizam su
također dobro zastupljene teme bibliometrija (citiranost, metrika i sl.) nisu uobičajene teme
usprkos sve većoj aktualnosti unutar sveučilišta