Materská škola Dénešova 53, Košice

Plán práce školy na školský rok

2016/2017

Motto:

„Všetko, čo naozaj potrebujem vedieť, som sa naučil v materskej škole“

Robert Fulghum

Obsah

1 Personálne obsadenie...................................................................................................

2 Hlavné úlohy na školský rok 2016/17........................................................................

3 Jazyk a komunikácia ..............................................................................................

4 Matematika a práca s informáciami ......................................................................

5 Človek a príroda.....................................................................................................

6 Človek a spoločnosť ............................................................................................

7 Človek a svet práce..............................................................................................

8 Umenie a kultúra..................................................................................................

9 Zdravie a pohyb ...................................................................................................

10 Skvalitnenie pripravenosti pedagogických zamestnancov na plnenie

predprimárnej starostlivosti.......................................................................................

11 Zefektívnenie riadiacej práce v záujme skvalitnenia predprimárneho

vzdelávania................................................................................................................

12 Materiálno - technické vybavenie.............................................................................

13 Spolupráca s inštitúciami a verejnosťou....................................................................

14 Rozdelenie mimoškolských úloh...............................................................................

15 Mimoškolská činnosť................................................................................................

16 Plán pedagogických porád.........................................................................................

17 Plán prevádzkových porád.........................................................................................

18 Vnútorný systém kontroly hodnoteniadetí…............................................................27

19 Vnútorný systém kontroly hodnotenia zamestanncov …..........................................28

20 Plán vnútroškolskej kontroly....................................................................................

Prílohy

1. Personálne obsadenie

1. trieda 3 - 4 ročné deti Kovácsová AlžbetaKurucová Juliana

Lukáčová Katarína Ing.

2. trieda 3 - 4 ročné deti Cienká Viera Šalapová Jana

3. trieda 3 - 4 ročné deti Hudáková Valentína Mgr.

Ferenčíková Marta

4. trieda 4 - 5 ročné deti Korbová Terézia Svítková Katarína

5. trieda 3 - 6 ročné deti Krempaská IvetaSopková Alena

6. trieda 5 - 6 ročné deti Kiškašová Jana Mgr. Vargová Jarmila

Riaditeľka školy: Ing. Katarína Lukáčová

2. Hlavné úlohy na školský rok 2016/2017

1. Výchovno – vzdelávací proces realizovať podľa prerokovanéhoškolského vzdelávacieho programu „Slniečko“ zo dňa 01.09.2016.1

2. Pokračovať v profilácii školy – environmentálna výchova, dopravnávýchova, pohybová príprava so zameraním na rekreačnú telesnúvýchovu v úzkej spolupráci s rodičmi.

3. Rešpektovať Dohovor o právach dieťaťa a prijateľnou formouoboznamovať deti s ich právami a splniteľnými povinnosťamiv zmysle dokumentu2.

4. Výchovu a vzdelávanie plánovať v duchu humanizmu a predchádzaťvšetkým formám diskriminácie, xenofóbie, antisemitizmu,intolerancie a rasizmu2 a realizovať ju hlavne formou hiers prihliadnutím na vekové osobitosti detí.

5. V pedagogickom procese rešpektovať Dohovor o právach dieťaťa.Veku primeranou formou oboznamovať deti s ich právami apovinnosťami v zmysle tohto dokumentu s využívanímaktivizujúcich metód a projektov. Využívať piktogramy 3.

6. Rozvíjať predčitateľskú gramotnosť uplatňovaním špecifickýchmetód; rozvíjať aktívne počúvanie s porozumením (čítaním veršov,rozprávok a príbehov s detským hrdinom, aktívnym zapájaním sa doaktivít školských knižníc a pod.), pri overovaní porozumeniavypočutého textu využívať metódy tvorivej dramatizácie; zámernerozvíjať aktívnu slovnú zásobu detí; vytvárať komunikačne aliterárne podnetné prostredie 2.

7. Výchovno - vzdelávaciu činnosť realizovať formou hier. Uplatňovaťintegráciu vzdelávacích oblastí, nevytvárať izolované vzdelávacieaktivity a neuplatňovať školský spôsob vyučovania.2

1

Zákon 245/2008 o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a POP MŠ SR 2016/2017

a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov,

2 POP MŠ SR 2016/20173 POP MŠ SR 2016/2017

4

3. Výchovno – vzdelávací proces

1. Osvedčenie o absolvovaní predprimárneho vzdelávania sa vydáva v posledný deň školského vyučovania s dátumom 30. jún 2017.T: jún 2016 Z: riaditeľka školy

2. Zvyšovať úroveň pripravenosti detí s odloženým začiatkom plnenia povinnej školskej dochádzky na primárne vzdelávanie v základnej škole individuálnym prístupom k deťom s využitím metodického materiálu Rozvíjajúci program výchovy a vzdelávania detí s odloženou povinnou školskou dochádzkou v materských školáchT: stály Z: triedne učiteľky prípravných tried

3. Vo výchovno - vzdelávacej činnosti využívať najnovšie poznatkyz psychodidaktiky a pedagogiky. T: stály Z: učiteľky

4. Výchovno - vzdelávaciu činnosť realizovať formou hier. Uplatňovať integráciu vzdelávacích oblastí, nevytvárať izolované vzdelávacie aktivity a neuplatňovať školský spôsob vyučovania. Vo výchovno - vzdelávacej činnosti podporovať aktivitu dieťaťa, jeho sebarealizáciu a sebaprezentáciu. Stimulovať sociálny, emocionálny a morálny vývin detí, schopnosť vzájomného rešpektovania sa. Zlepšovať hodnotiace a sebahodnotiace schopnosti dieťaťa vo vzťahu k jeho vlastnému pokroku. Pri rozvíjaní kritického a tvorivého myslenia rešpektovať vývinové špecifiká detí predškolského veku.T: stály Z: učiteľky

5. Podnecovať deti k tvorivému sebavyjadreniu prostredníctvom rolových hier a výtvarných činností stimulujúcich schopnosť prejaviť emócie a city s dôrazom na subjektívne prežívanie. T: stály Z: učiteľky

6. Vo výchovno - vzdelávacej činnosti uplatňovať bádateľský prístup, zaraďovať experimenty a vytvárať možnosti získavania reálnych skúseností s predmetmi, javmi a situáciami.T: stály Z: učiteľky

7. Digitálne technológie využívať ako didaktické pomôcky s dôsledným rešpektovaním vývinových osobitostí detí predškolského veku.T: stály Z: učiteľky

8. Priebežne s využitím aktivít a výchovno – vzdelávacieho procesu plniť výkonové štandardy smerujúce k získaniu elementárnych základov kompetencií1. komunikačných,2. matematických kompetencií a kompetencií v oblasti vedy a techniky,3. digitálnych,4. učiť sa, riešiť problémy, tvorivo a kriticky myslieť,5. sociálnych a personálnych,6. občianskych,

5

7. pracovných. T: stály Z: učiteľky

9. Priebežným monitorovaním správania sa detí a jeho zmien, priebežným hodnotením atmosféry v triede, ako aj zabezpečovaním opatrení pocitu bezpečia a tvorivej atmosféryuplatňovať princíp včasnej prevencie a spolupracovať s rodinou.1 T: stály Z: učiteľky

10. Prevádzať priebežné monitorovanie zmien v správaní detí a dané skutočnostizaznamenávať. V prípade oprávneného podozrenia , že deti sú psychicky, alebo fyzickytýrané ohlásiť bezodkladne riaditeľke školy4.T: stály Z: učiteľky

11. Vytvárať priaznivé prostredie na implementáciu inovačných pedagogických metód svyužitím informačných a komunikačných technológií s prihliadnutím na vekové osobitosti detí.T: stály Z: učiteľky

12. Realizovať aktivity podľa projektov „Tajomstvo stromu“, „ Škôlka ježka Separka“, Abeceda zdravia, „Šetrím si lúčiky...“, „Bezpečne na ceste“, „Svět nekončí zavrátky...“ a triedne projekty podľa PPŠ. T: podľa projektu Z: učiteľky

13. Pri utváraní a rozvíjaní kľúčových kompetencií detí využívať stratégievýchovno – vzdelávacej činnosti prepojené so životom. Zvýšenú pozornosť venovať činnostiam zameraným na rozvíjanie vyšších psychických procesov, podnecovať deti k vyjadreniu poznatkov, názorov a postojov, k prezentovaniu zručností, návykov a skúseností a hodnoteniu a sebahodnoteniu.5

T: stály Z: učiteľky

14. V zmysle dokumentu Dohovor o právach dieťaťa so zreteľom na vekovéosobitosti pokračovať a aktualizovať projekty na triede6.T: september Z: učiteľky

15. S cieľom vyrovnať rozdiely medzi deťmi pochádzajúcimi z rôznehosocioekonomického prostredia prispôsobiť obsah a organizáciu výchovy a vzdelávaniarozvojovým možnostiam a schopnostiam detí.7 T: stály Z: učiteľky

16. Prostredníctvom zážitkového učenia rozvíjať poznatkový systém u detí(karneval, exkurzie, výlety, pokusy, hry v centrách a pod.) v spolupráci s rodinou.T: priebežne Z: učiteľky

17. Využívať rôzne zdroje získavania a zhromažďovania informácií aj mimo

4POP MMK5 POP MŠ SR 2016/20176 POP MŠ SR 2015/2016 a závery analýzy 2015/20167 POP MŠ SR 2013/2012

6

materskú školu (od osôb v okolitom prostredí, z detských kníh, časopisova encyklopédií, prostredníctvom informačno - komunikačných technológií, z rôznychmédií).T: stály Z: učiteľky 3. Jazyk a komunikácia

1. V rámci výchovno - vzdelávacieho procesu využívať školskú knižnicu, službyškolských knižníc, podujatia verejných knižníc a mimovládnych organizácií. Podporovať a budovať školskú knižnicu ako odborné, študijné, informačné, internetové a čitateľské centrum.9

T: stály Z: učiteľky prípravných tried

2. Rozvíjať predčitateľskú gramotnosť uplatňovaním špecifických metód, rozvíjať a upevňovať aktívne počúvanie s porozumením, pri overovaní využívať metódy tvorivejdramatizácie.8

T: stály Z: učiteľky

3. Prostredníctvom bábkového divadla oboznámiť deti s dramatickým umením.T: podľa ponuky Z: riaditeľka školy

4. Komunikačné kompetencie v závislosti od záujmu zákonných zástupcov detí,rečových predpokladov detí a personálnych možností materskej školy rozvíjať ajv cudzom jazyku.9

T: stály Z: riaditeľka školy

5. V snahe o uplatňovanie jazykovej výchovy v každom prostredí naďalejspolupracovať s rodičmi aj prostredníctvom násteniek.T: stály Z: učiteľky

6. Pri odstraňovaní rečových chýb spolupracovať s rodinou a odborníkmi už odštyroch rokov.10

T: stály Z: učiteľky

7. Prostredníctvom internetu komunikovať s deťmi z iných krajín ( ČR, Srbsko).T: stály Z: učiteľky prípravných tried.

8. Dramatickú hru chápať ako komplex edukačných činností smerujúcich k rozvíjaniu aktivity, fantázie, predstavivosti detí.T: stály Z: učiteľky

9. Podporovať rozvíjanie predčitateľskej gramotnosti detí cieľavedomým uplatňovaním špecifických metód rozvíjať a upevňovať aktívne počúvanie s porozumením.3

T: stály Z: učiteľky prípravných

10. V spolupráci s rodinou vyrobiť detskú knihu.

8 POP MŠ SR 2015/20169 POP MŠ SR 2016/201710 Hodnotaiaca správa 2015/2016 ( závery)

7

T: marec Z: triedne učiteľky

11. Pracovať s talentovanými deťmi a uskutočniť školské kolo v prednese detskejpoézie a prózy.T: marec Z: Sopková

12. Návšteva štátneho divadla – prípravné triedy. T: máj Z: Krempaská, Mgr. Kiškašová

13. Návšteva bábkového divadla. T: jún Z: Šalapová

14. Ukážka a praktické využitie rozvoja jazyka v jazykovom laboratóriu ZŠDrábováT: jún Z: Vargová, Sopková

4. Matematika a práca s informáciami

1. Podporovať rozvíjanie matematickej gramotnosti detí cieľavedomým uplatňovaním špecifických metód .3

T: stály Z: učiteľky prípravných

2. Využívať programy projektu DIGIŠKOLA.11 T : stály Z: učiteľky

3. Vytvárať priaznivé prostredie na implementáciu inovačných pedagogickýchmetód s využitím informačných, komunikačných a digitálnych technológií. 12

T: stály Z: učiteľky

4. Využívaním interaktívnej tabule, vytvárať priaznivé prostredie naimplementáciu inovačných metód a overovať poznatkový systém detí.13

T: stály Z: učiteľky

5. V spolupráci s rodinou vytvoriť predmety, alebo výtvarnú prácu zgeometrických tvarov na tému „ZIMA“.T: január Z: Mgr. Kiškašová, Krempaská

6. Zábavná matematika pre rodičov a deti – učenie podľa Hejného – praktickáukážka ZŠ Drábová.T: január Z: triedne učiteľky 7. Rozvoj matematickej gramotnosti – „Spolu to dokážeme“ logické hry prerodičov a deti tangram a Logico primo. T: marec Z: Sopková , Mgr. Kiškašová

11POP MŠ SR 2015/201612 POP OÚ KE 2015/201613 POP MŠ SR 2013/2014

8

5. Človek a príroda

1. „Deň zeme“ a „Deň vody“ - prostredníctvom aktivít zapojiť deti do aktívnejochrany našej zeme. 14

T: podľa projektov Z: Vargová a triedne učiteľky

2. Prostredníctvom projektov vytvárať správny postoj k životnému prostrediu„Tajomstvo stromu, Škôlka Ježka Separka“. 15

T. podľa projektov Z : učiteľky

3. Využitím progresívnych foriem práce, zážitkového učenia, praktickej skúsenostia priameho pozorovania bližšie vnímať zmeny prírody počas jednotlivých ročnýchobdobí – vychádzka Košice - okolie.16 T: podľa projektu Z: učiteľky prípravných tried.

4. Uplatňovať bádateľský prístup, zaraďovať experimenty a vytvárať možnostizískavania reálnych skúseností s predmetmi, javmi a situáciami.T: stály Z: učiteľky

5. V spolupráci s rodinou a spoločnosťou KOSIT viesť deti k triedeniu odpadu, realizovať zber papiera a použitých batérií. T: stály Z: učiteľky

6. Pokusy hrou – exkurzia do chemického laboratória ZŠ Drábová.T: január Z: učietľky prípravných tried

7. Vernisáž – práce z odpadových materiálov ( kov, drevo, papier, látka, vlna, plast). T: apríl Z: Korbová, Svítková

8. Návšteva triedičky odpadu v Kokšov Bakši a areálu spoločnosti a zbernéhodvora17. T: 10. a 11. 04. 2017 Z: Vargová, Krempaská

9. Návšteva planetária – Deň Zeme. T: apríl Z: Sopková, Mgr. Kiškašová

10. Návšteva botanickej záhrady – pozorovanie exotických rastlín.T: máj Z: triedne učiteľky

11. Návšteva ZOO Kavečany - priamo pozorovať zvieratá a porovnávať ich správanie v zajatí a vo voľnej prírode na základe vlastných poznatkov.T: september a máj Z: triedne učiteľky

12. Prostredníctvom projektu „Tajomstvo stromu“ využiť metódu priameho pozorovania a exkurzie s cieľom získať poznatky o živej a neživej prírode v spolupráci s rodinou.

14 projekt „Tu žijem, tu som rád“15 projekt „Tu žijem, tu som rád“ a Škôlka Ježka Separka,16 POP MŠ SR 2013/201417 Projekt Škôlka Ježka Separka a POP MŠ SR na šk.r. 2012/2013

9

T: podľa projektu Z: učiteľky prípravných tried a riad. školy 6. Človek a spoločnosť

1. V zmysle dohovoru o právach dieťaťa podporovať a umožňovať rešpektovanie názorov detí a vytvárať priaznivé multikultúrne prostredie1.T : stály Z: učiteľky

2. Využívať spoločenské udalosti (napríklad BD) na rozvoj a identifikáciuľudských vlastností a emócií a prosociálneho správania.T: podľa dohody Z: raditeľka školy

3. Rozpracovať projekt „Bezpečne na ceste“ na aktivity podľa vekových osobitostí.T: september Z: Sopková

4. Vytvoriť projekty a realizovať aktivity so zameraním na upevnenie vzťahovškola - rodina, a vzájomné spoznávanie sa rodín.T: september, máj Z: učiteľky

5. Poznať historicky významné lokálne objekty – košický hradT: október Z: riaditeľka školy 6. Zapojiť sa do medzinárodného partnerstva škôl eTwinning s cieľom udržať a ajnadviazať nové kontakty s inými materskými školami zo zahraničia (ČR).1

T: priebežne Z: Mgr. Kiškašová

7. Exkurzia na železničnú , autobusovú stanicu a letisko.Z: podľa dohody Z: učiteľky prípravných tried

8. Pripraviť krátke tématické folklórne pásmo – Vianoce, Veľká nocT: december, apríl Z: Ferenčíková, Mgr. Hudáková

9. Návšteva bábkového a štátneho divadla - vnímať ju ako spoločenskú udalosť. T: máj , jún Z: Vargová, Krempaská

10. Beseda a praktické ukážky s policajtami na tému dopravná výchova.T: február, máj Z: Sopková , Vargová

11. Poznaj svoje mesto – exkurzia do mestaT: máj Z: Krempaská Mgr. Kiškašová

12. Týždeň rodiny – aktivity pre rodičov a detíT: máj Z: triedne učiteľky

13. V rámci starostlivosti o bezpečnosť a zdravie uskutočniť praktickú ukážku spríslušníkom polície a overiť poznatky detí o základných pravidlách správania sa naceste a v dopravných situáciách priamo na dopravnom ihrisku.18

T: jún Z: Krempaská

18 POP MŠ SR 2014/ 2015

10

7. Človek a svet práce

1. Oboznámiť deti s prácou hasičou. T: podľa dohody Z: Svítková

2. S využitím zážitkového učenia poznať prácu železničiara, vodiča a iné podľa možností a podmienok školy.T: podľa dohody Z: triedne učiteľky

3. Podľa vypracovaného harmonogramu sa starať o rastliny v predzáhradke a kvetináčoch. Projekt „ Malí záhradníci“T: podľa projektu Z: Svítková

4. Spolu pečieme a varíme – príprava jedál ku Dňu výživy.T: október Z: triedne učiteľky

5. „Tradície a súčastnosť“ – príprava, alebo výroba niektorých tradičných jedál, výrobkov, materiálov v spolupráci s rodinou.T: október Z: triedne učiteľky

6. V spolupráci s rodinou výroba predmetov, výrobkov, obrazov a podobne z odpadového materiálu.T: apríl Z: triedne učiteľky 7. Výroba darčeku pre mamičky ( ockovia spolu s deťmi) – „bižutéria“T: máj Z: triedne učiteľky

8. Deň otcov - praktickými ukážkami spoznať prácu policajta – návšteva školy PZ T: jún Z: Cienká

8. Umenie a kultúra – Hv, Vv

1. Vo výtvarných činnostiach dodržiavať postupnosť. Systematickými krokmi zlepšovať grafomotorické zručnosti detí s dôrazom na správny úchop písacieho a kresliaceho materiálu, primeranú pracovnú plochu a správnu polohu sedenia počas činnosti. T: priebežne Z: učiteľky

2. Realizovať vernisáže pre rodičov a deti na témy – odpadové materiály a ich využitie, Týždeň rodiny, propagácia školy a iné.T: prebežne Z: Korbová, Svítková

3. V spolupráci s rodinou vyrábať a tvoriť výrobky na rôzne témy s využitím rôzneho materiálu a techník.T: priebežne Z: Korbová

4. Vo výchovno-vzdelávacej činnosti využívať ľahko ovládateľné nástroje Orffovho inštrumentára, detské hudobné nástroje a hudobný nástroj.T: priebežne Z: učiteľky

11

5. Pokúsiť sa vytvoriť školský spevácku folklórnu skupinu.T: september Z: Ferenčíková

6. Zrealizovať spoločné stretnutie rodičov a detí s využitím hudobno – pohybových činností.T: september Z: riaditeľka školy

7. Vyrobiť a ilustrovať leporelo na triede – Moje zdravie.T: november Z: triedne učiteľky

8. Návšteva starého mesta – architektúra.T: máj Z: učiteľky prípravných tried

9. Kresba na asfalt - „Moja najobľúbenejšia hračka“.T: máj Z: Kovácsová, Šalapová

10. Realizovať aktivity na rozvoj remeselných zručností a schopností detí v spolupráci s rodinou.T: máj Z: Kurucová, Cienká

11. Pracovať s talentovanými deťmi a uskutočniť školské kolo v speve.T: marec Z: Ferenčíková

9. Pohyb a zdravie

1. V zmysle Národného programu prevencie obezity a na podporu telesného a duševného zdravia 19 realizovať projekty 3-2-1- Štart! (SZ RTVŠ,SOV) - pracovať podľa projektu „Abeceda zdravia.“20 a 5

T: stály Z: učiteľky

2. Pravidelnou realizáciou pobytu vonku utvárať pozitívne postojedetí k svojmu zdraviu i zdraviu iných a bezdôvodne neskracovať dĺžku pobytu vonku.21

T: stály Z: učiteľky

3. Motivovať deti vo všetkých organizačných formách a aktivitách tak, aby sapohybová aktivita stala potrebou pre každé dieťa.22

T: stály Z: učiteľky

4. Zúčastniť sa školenia k projektu Zdravý chrbátik ( Košice – Ružomberok)T: podľa ponuky Z: učiteľky

5. Po zaškolení integrovať prvky projekt Zdravý chrbátik do VVPT: priebežne Z: učiteľky

6. Na rozvoj pohybových schopností a zručností s prihliadnutím na vekovéosobitosti pri plánovaní využívať metodiku a projekt „Svět nekončí za vrátky...“T: priebežne Z: triedne učiteľky

19 POP MMK 2016/201720 Projekt Abeceda zdravia.21 POP MŠ a OÚ KE 2015/201622. POP MMK 2015/2016

12

7. Spolupracovať s tanečným štúdiom Hviezdička a CVČ Domino, a ZŠ Drábována osvojovanie si širšieho spektra pohybových zručností detí ( loptové hry,korčuľovanie, tanec a podobne). T: podľa plánov Z: riaditeľka školy

8. Na rozvoj špeciálnych pohybových zručností využívať dopravné ihrisko školy,telocvičňu ZŠ Drábová, ľadovú plochu a plaváreň.T: stály Z: učiteľky

9. Pravidelnou realizáciou pobytu vonku utvárať pozitívne postoje detí k svojmuzdraviu i zdraviu iných.1

T: priebežne Z: učiteľky

10. Turistické vychádzky v spolupráci s rodinou.23

T: podľa projektov a PPŠ Z: triedne učiteľky

11. Podľa snehových podmienok a počtu nahlásených detí (min.10 detí), vspolupráci s rodičmi uskutočniť lyžiarsky výcvik. T: podľa podmienok Z: Cienká, Mgr.Kiškašová

12. V spolupráci s Mestom Košice sa aktívne zapojiť do podujatia Európsky týždeňšportu.T: 10.-17. septembra 2016 Z: riaditeľka školy

13. Rozpracovať publikáciu Abeceda zdravia :- riekanky: Z: Cienká, Šalapová

- rozcvičky podľa vekových osobitostí: Z:

2 – 4 ročné deti Kurucová, Kovácsová 4 – 5 ročné deti Mgr.Hudáková, Korbová

5 – 6 ročné deti Krempaská, Mgr. Kiškašová

T: september

14. V spolupráci so ŠJ zabezpečiť propagáciu zdravej výživy formou poskytovaniainformácií o školskom stravovaní a ochutnávky - týždeň zdravia1 .T: september a 16.október Z: triedne učiteľky, vedúca ŠJ

15. Pripraviť pohybové aktivity pre deti a podporiť projekt „Košice – Európske mesto športu 2016“. T: september – október Z: Mgr. Kiškašová, Šalapová

16. Zúčastniť sa podujatia Retro Spartakiáda z projektu Košice – Európske mestošportu 2016T: 10.september 2016 Z: Kurucová, Sopková

23 Projekt „Tu žijem, tu som rád“

13

17. Uskutočniť podľa záujmu predplavecký výcvik24.T: 19.09. -30.09.2016 Z: Vargová Jarmila

18. „Olympijský deň“ - monitorovať fyzickú aktivitu detí.25 T: september, máj Z. Cienká, Šalapová

19. Deň na kolesách – zrealizovať aktivitu z projektu „ Bezpečne na ceste“ 26

T: september a jún Z: Sopková

20. Športové zábavné odpoludnie pre deti a rodičov - MDDT: jún 2015 Z: triedne učiteľky a Šalapová

21. Cykloturistika detí v okolí MŠ podľa projektu.27

T: jún Z: Sopková, Mgr. Kiškašová

22. Posilniť výchovu detí k zdravému životnému štýlu. „Nestratíme sa“ – športováaktivita rodičov a detí ( orientačný beh ).Termín : jún Z: riaditeľka školy a učiteľky

24 POP MŠ SR 2011/201225 POP MŠ SR 2014/201526 Projekt: Bezpečne na ceste 27 Projekt Bezpečne na ceste

14

10. Skvalitnenie pripravenosti pedagogických zamestnancov naplnenie predprimárnej starostlivosti.

1. V zmysle článku 19 Dohovoru o právach dieťaťa podporovať a umožňovaťrešpektovanie názorov detí a ich účasti vo všetkých oblastiach, ktoré sa ich v rámciškoly dotýkajú. Prijímať také opatrenia na zabezpečenie disciplíny v škole, ktoré súzlučiteľné s ľudskou dôstojnosťou dieťaťa. T: stály Z: učiteľky

2. Sledovať aktuálne informácie o výchove a vzdelávaní na doporučenýchwebových sídlach (www.bezpre.sk, www.minedu.sk, www.stadpedu.sk, www.ssiba.sk) a odbornej literatúre. 28

T: stály Z: učiteľky

3. Zvýšenú pozornosť venovať kontinuálnemu vzdelávaniu pedagogickýchzamestnancov a vypracovať plán vzdelávania .T: september Z: vedúca MZ

4. Aktualizovať Plán kontinuálneho vzdelávania učiteliek. T: podľa ponuky Z: vedúca MZ

5. Využiť odbornú pomoc MPC a iných akreditovaných organizácií pri ďalšomvzdelávaní a sebavzdelávaní.T: podľa ponuky Z: učiteľky

6. Podporovať ďalšie vzdelávanie učiteľov v rámci ponuky vzdelávacích inštitúciína to zamerané a vzdelávať sa v súlade so zákonom 317/2009 o pedagogickýchzamestnancoch.29.T: podľa ponuky Z: riaditeľka školy

7. Naďalej dopĺňať školskú knižnicu ako odborné, študijné, informačné ainternetové centrum.30

T: stály Z: Vargová

8. Zvýšenú pozornosť venovať hodnoteniu vlastného pôsobenia vo vzťahu k dieťaťu v pedagogickom diagnostikovaní. T: stály Z : učiteľky

9. Poznatky z projektu AMV implementovať do VVP, využívať získané UP.

T: stály Z : učiteľky

10. Vo výchove a vzdelávaní uplatňovať všetky formy organizácie: individuálnu,skupinovú, frontálnu alebo kombinovanú, v závislosti od cieľov a obsahu výchovy

28 POP MMK 2014/201529 Zákon 317/2009 o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov30 POP MŠ SR 2016/2017

15

a vzdelávania, rešpektujúc pritom rozvojové možnosti a schopnosti detí a špecifikáučenia sa detí predškolského veku.3

T. stály Z : učiteľky

11. Individuálnym prístupom k deťom s odloženým začiatkom plnenia povinnejškolskej dochádzky a deťom zo sociálne znevýhodneného prostredia zvyšovať úroveňich pripravenosti na primárne vzdelávanie v základnej škole. Zintenzívniť spoluprácuso psychológmi, špeciálnymi pedagógmi a logopédmi.

T. stály Z : učiteľky prípravných tried

12. Pri práci s deťmi s OPŠD využívať rozvojové programy a písomne ichzaznamenávať.T: stály Z: učiteľky prípravných tried

13. Sledovať novú odbornú literatúru a informácie prenášať do kolektívu. T: stály Z: Cienká ,MZ

14. Prenos informácií o predprimárnom vzdelávaní a práce školy zabezpečovaťindividuálne aj prostredníctvom RŠ, RR , triednych aktívov, násteniek a internetu31.T: stály Z: učiteľky

15. Propagovať činnosť školy na akciách organizovaných MO a inými inštitúciamiv spolupráci s rodičmi, na akciách školy (Mikuláš, MDD, karneval, tr. aktívy a pod.).T: stály Z: ved. krúžkov

16. Plniť odporúčania z hodnotiacej správy šk.r.2015/2016 ( príloha).T: stály Z: učiteľky

17. Študovať právne normy týkajúce sa chodu školy a základného právnehovedomia .32

T: stály Z: učiteľky

18. Uskutočniť mimoškolské stretnutia s cieľom upevnenia kolektívnych vzťahov2.T: priebežne Z: predseda ZOOZ Mgr. Hudáková

19. Účasť na Medzinárodnom seminári v Prahe 2016 a iných odbornýchseminároch a konferenciách.T: podľa ponuky Z: riaditeľka školy

20. Uplatňovať hru ako jednu z najdôležitejších metód a prostriedkov učenia sa detí,zachovať hravý charakter rozvíjania elementárnych základov predčitateľskej,matematickej a prírodovednej gramotnosti.33 T: stály Z: učiteľky

21. Realizovať aktivity z plánu práce MZ. T: podľa plánu MZ Z: vedúca MZ

31 POP MŠ SR 2012/201332 POP MŠ SR 2014/201533 POP MŠ SR 2016/2017

16

22. Na základe plánu MZ uskutočniť praktické semináre z metodiky prepredprimárne vzdelávanie a ich využitie v praxi.T: podľa plánu MZ Z: vedúca MZ

23. Na základe plánu MZ preštudovať odporúčanú odbornú literatúru kinovovanému štátnemu vzdelávaciemu programu. T: podľa plánu Z: vedúca MZ 24. Efektívne využívať špecializované priestory MŠ – miestnosť pohybových hier,triedy s klavírom a triedy s interaktívnou tabuľou.T: stály Z: triedne učiteľky

25. Zapájať školu do medzinárodných a celoslovenských projektov.34 T: podľa ponuky Z: riaditeľka školy

26. Pri uplatňovaní zážitkového učenia dôsledne premyslieť obsah, formy a metódyaktivít. Rešpektovať aktuálnosť a uplatniteľnosť v reálnych životných situáciách sprihliadnutím na osobitosti učenia sa detí predškolského veku. T: stály Z: učiteľky

27. Vytvoriť školské projekty:1. „ Deň otcov“ - Z: Cienká2. „Šperk pre mamu“ (Deň matiek)- Z: Korbová3. „ Šetrím si korunky...“ - Z: Sopková4. „Deň vody“, „Deň Zeme“ - Z: Kovácsová, Kurucová 5. „Tak nám tu je veselo“ - Z: Ferenčíková6. „Športujeme spolu“ - Z: Mgr. KiškašováT: október Z: podľa plánu

28. S využitím metodík realizovať otvorené hodiny :1. trieda Človek a spoločnosť 2. trieda Výtvarná výchova3. trieda Hudobná výchova4. trieda Človek a príroda5. trieda Jazyk a komunikácia6. trieda Matematika a práca s informáciami1. trieda Zdravie a pohyb T: november – máj Z: vedúca MZ

29. Podporovať Deň materských škôl na Slovensku, ktorým je 4. november,rôznymi aktivitami, činnosťami pre deti, zákonných zástupcov a širokú verejnosť napodporu významu, poslania a opodstatnenia materských škôl.T: podľa ponuky Z: učiteľky

30. Pokračovať v krúžkovej činnosti tak, ako v školskom roku 2015/2016, prípadneho rozšíriť o nové ponúkané aktivity. T: september Z: učiteľky

34 Závery analýzy šk.r. 2015/2016

17

31. Na skvalitneneie aktivít a VVČ spolupracovať s inštitúciami ( MMK, OMEP,Klub olympionikov Košice, Klub orientačných bežcov, KR – PZ, MDPaTK SR,SZRTVŠ, Sokol ČR, ASPV ČR a podobne).T: podľa ponuky Z: riaditeľka školy

18

11. Zefektívnenie riadiacej práce v záujme skvalitneniapredprimárneho vzdelávania.

1. Nadväzovať a rozvíjať partnerské vzťahy materských škôl s inštitúciamipredprimárneho vzdelávania v zahraničí aj v rámci aktivít profesijných združeníSpoločnosti pre predškolskú výchovu a Slovenského výboru svetovej organizácie prepredškolskú výchovu (OMEP).

T: stály Z: učiteľky

2. Dôsledne dodržiavať zásady prevencie rizikového správania v škole azdokonaľovať manažment a efektívnosť riešenia situácií ohrozujúcich zdravie aprevenciu úrazov1.

T: stály Z: riaditeľka školy

3. Pedagogické riadenie materských škôl v oblasti funkčnej kontroly zamerať naskvalitnenie úrovne výchovno - vzdelávacieho procesu, schopnosti vnútorneja vonkajšej evalvácie, kontrolovať a overovať využívanie spätnej väzby.35

T: stály Z: riaditeľka školy

4. Zabezpečiť efektívnu spoluprácu školy a rodiny, mimovládnych organizácií aširokej miestnej komunity.T : stály Z: riaditeľka školy

5. Zvyšovať právne vedomie zamestnancov školy prostredníctvom porád aodporúčaní.T: stály Z: vedúca MZ

6. Spoluprácou s Radou školy a výborom rodičovského združenia zvýšiť kvalitupredprimárneho vzdelávania.T: stály Z: riaditeľka školy a kolektív

7. Sledovať odporúčané internetové stránky MMK a MŠ SR.2

T: stály Z: riaditeľka školy

8. Vytvárať priaznivé prostredie pre implementáciu inovačných pedagogickýchmetód s využitím IKT.1

T: stály Z: riaditeľka školy

9. Naďalej vytvárať a realizovať projekty v spolupráci s MMK.T: priebežne Z: riaditeľka školy

10. Účinnosť vnútornej kontroly školy zvyšovať analýzou, formulovanými závermia ich následnou kontrolou .36 T: stály Z: riaditeľka a zástupkyňa školy

35 POP MŠ SR 2015/201636 POP MŠ SR 2015/2016

19

11. Kontrolnú činnosť vo VVP zamerať na implementáciu poznatkov projektuAMV a Digiškola1 .T: stály Z: riaditeľka školy

12. Vhodným pedagogickým prístupom eliminovať úrazovosť detí.T: stály Z: riaditeľka školy

13. v školskom roku 2016/2017 v školskom vzdelávacom programe špecifikovaťzameranie školy.T: stály Z: riaditeľka školy

20

12. Materiálno - technické vybavenie

1. Získavať sponzorov na skvalitnenie VVP školy.T: stály Z: riad. školy a učiteľky školy

2. Dopĺňať UP podľa potreby. T: stály Z: Krempaská

3. Sledovať a správne zaobchádzať s didaktickou technikou, poruchy nahlásiť,alebo spolupracovať s rodičmi.T: stály Z: učiteľky

4. Dopĺňať metodické materiály z odborných seminárov a konferencií ako aj vlastné s využitím poznatkov z KV ( interaktívna tabuľa, Digi Škola, AMV, NTC I,II, ŠVP 2016).T: stály Z: vedúca MZ

5. Zabezpečiť softwarové edukačné programy s prihliadnutím na vekové osobitosti detí.T: stály Z: vedúca MZ

6. Na skvalitnenie vybavenia školy reagovať na výzvy a súťaže vyhlasované inštitúciami v SR.T: stály Z: riaditeľka školy

7. V MTZ spolupracovať so ZRPŠT: stály Z: Krempaská Iveta

21

13. Spolupráca s inštitúciami a verejnosťou prezreté bez zmeny

1. Beseda pre rodičov školy, podľa dohody s RŠ a s RR a projektov ( CPPaP). T: podľa dohody Z: riaditeľka školy

2. Spolupracovať s RŠ a RR s cieľom skvalitnenia predprimárneho vzdelávaniaT: stály Z: Krempaská, Svítková

3. V spolupráci s rodičmi uskutočniť aktivity podľa Plánu práce školy.T: podľa plánu Z: Krempaská a kolektív

4. V spolupráci so ZŠ Drábova navštíviť priestory školy na získanie sebadôverypred vstupom detí do ZŠ1.T: podľa plánu spolupráce Z: učiteľky prípravných tried

5. Spolupracovať s SČK, OOPZ- KVP, RTVŠ, MPC, MÚ KVP, Olympijskýmvýborom, hasičmi, OMEP, ActiveLife a i. za účelom skvalitnenia predprimárnehovzdelávania.T: stály Z: riaditeľka školy, učiteľky

6. V spolupráci so ŠJ pri príležitosti Svetového dňa výživy a Svetového dňa mliekavyhlásiť tematické týždne zamerané na podporu zvýšenia spotreby mlieka a mliečnychvýrobkov a zvýšenia konzumácie ovocia a zeleniny.

T: október Z: Krempaská a vedúca ŠJ

7. V spolupráci s OMEP a MMK pri príležitosti Deň materských škôl na Slovenskuzrealizovať odborno – poznávací zájazd do MŠ v Ružomberku – praktické ukážkyprojektu Zdravý chrbátik.

T: október Z: riaditeľka školy

22

14. Rozdelenie mimoškolských úloh

Rada školy : Svítková Katarína, Mgr. Hudáková Valentína

Spolupráca so ZRPŠ: Krempaská Iveta,

Knižnica: Cienká Viera

Metodická rada: Mgr. Hudáková Valentína

ZŠ Drábova : Mgr.Kiškašová Jana

CPPaP: Vargová Jarmila

Odborový zväz: Mgr. Hudáková Valentína

SČK: Sopková Alena

Olympijský klub Košice : Šalapová Jana

Rozdelenie mimoškolských úloh

Zápisnice pedagogických porád : podľa harmonogramu

Zápisnice prevádzkových porád: podľa harmonogramu

BOZP : Mgr. Hudáková

Zdravotník : Vargová Jarmila

Kabinety: Kurucová Juliana, Kovácsová Alžbeta

Hygiena zariadenia: Šalapová Jana

Kronika : Korbová Terézia

Vnútorná výzdoba školy: Korbová Terézia, Sopková, Kovácsová

Vonkajšia výzdoba školy Korbová , Mgr. Kiškašová Jana, Kurucová

Aktualizácia webovej stránky: Vargová Jarmila

Koordinátorka environmentálnych aktivít: Vargová Jarmila

Koordinátorka projektu Tajomstvo stromu: Svítková Katarína, Vargová Jarmila

Koordinátorka projektu Bezpečne na ceste : Sopková Alena

Koordinátorka pohybových aktivít: Cienká Viera

Koordinátorka projektu Škôlka Ježka Separka: Šalapová Jana

Koordinátorka projektu Abeceda zdravia: Cienká Viera

23

15. Mimoškolská činnosť

Pohybová príprava: Cienká Viera CVČ Košice

Loptové a pohybové hry: Jaroslav Olejár, tréner1. triedy

Anglický jazyk: Mgr. Drimáková Denisa CVČ Košice

Hviezdička: Mgr. Žaneta Girmanová – Schablik

Korčuľovanie: Kupčová - ZŠ Drábová

24

Príloha č. 3 Odporúčania vyplývajúce z analýzy na školský rok 2016/2017

Výchovno – vzdelávací proces- VVP realizovať podľa prerokovaného školského vzdelávacieho programu zo dňa23.6.2016- na skvalitnenie VVP vytvoriť, resp.pokračovať vo vyššie odporúčanýchprojektoch,- spolupracovať s Mestom Košice a inými inštitúciami na obnove intriéru aexteriéru materskej školy,- pri plánovaní dodržiavať zásady postupnosti a systematickosti, ako vyrovnanostijednotlivých vzdelávacích oblastí,- zúčastniť sa na ďalšom vzdelávaní s cieľom osobného rozvoja.- v školskom roku 2016/2017 v školskom vzdelávacom programe špecifikovaťzameranie školy,- pokračovať v krúžkovej činnosti tak, ako v školskom roku 2015/2016,- pokúsiť sa zriadiť detský folklórny spevácky zbor,- začať projekty Svět nekončí za vrátky...., Zdravý chrbátik, Tajomstvo stromu,- tvoriť nové projekty na základe potrieb školy, na skvalitnenie VVP. - kontrolu zamerať na implementáciu poznatkov projektu AMV a Digiškola,- naďalej venovať pozornosť správnemu držaniu tela a využívať pohybovéaktivity na pohybový rozvoj dieťaťa a správne držanie tela,- pozornosť venovať grafomotorike so zameraním na správny uchop ceruzy,- využívať projektové učenie, zážitkové učenie, interaktívne metódy práce,- primerane rozvíjať predčitateľskú, grafomotorickú, počítačovú a matematickúdopravnú gramotnosť,- na rozvoj oblasti poznať, rešpektovať a využívať učebné štýly detí,- podporovať potrebu aktivity a sebapresadenia sa u detí.

Zvyšovanie úrovne VVP a rozvoj školy1. zapájať školu do medzinárodných projektov 2. naďalej uplatňovať Dohovor o právach dieťaťa,- vzdelávaním sa prostredníctvom inštitúcií a samovzdelávaním sa zvyšovaťkompetencie učiteľa, - prostredníctvom nových projektov získavať finančné prostriedky namodernizáciu školy,3. pri vzdelávaní učiteliek spolupracovať s MZ a vzdelávacími inštitúciami ( MPC,ŠPÚ, OMEP, SZRTŠ, SOV ainé), - plniť úlohy vyplývajúce z POP MŠ a MMK - pri plánovaní vychádzať z pedagogickej diagnostiky a prihliadať na vekovéosobitosti detí,- plánovať primerané množstvo cieľov, aby nedochádzalo k preťažovaniu, -dosledovať plánovanie a realizáciu jednotlivých oblastí rozvoja s rešpektovanímučebného štýl dieťaťa,- logopedickú starostlivosť zo strany rodičov realizovať už v 4 roku životadieťaťa,4. vypracovať plán kontinuálneho vzdelávania pedagogických zamestnancov avychádzať z ponukových možností MPC so zameraním na vzdelávacie oblasti, a podľaponuky. - poznatky získané na kontinuálnom vzdelávaní integrovať do praxe.

Mimoškolské aktivity- mimoškolskou činnosť podporovať rozvoj detí s prihliadnutím na vekovéosobitosti